作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誠信是金的教學(xué)設(shè)計 誠信是金班會教案篇一

在這節(jié)課上，我強調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情景設(shè)置、過渡以及問題的設(shè)計。因為導(dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課的喜歡程度，直接影響著對課程的學(xué)習(xí)興趣；自然的過渡，能讓學(xué)生在不知不覺間完成對整堂課的學(xué)習(xí)；嚴謹?shù)奶釂栐O(shè)計，起著對知識點的落實和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力的作用。

在導(dǎo)入后，我并不按照教材設(shè)計的那樣直接引出誠信的含義，而是采用網(wǎng)絡(luò)中“曾子殺豬”的典故來說明自古以來國人就講究為人誠信，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。課前通過讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)誠信方面的資料，課堂上讓學(xué)生交流自己知道的有關(guān)誠信的成語或典故等。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。之后，我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠信和不誠信的現(xiàn)象，并一個轉(zhuǎn)折“講了這么多，那究竟什么是誠信呢”的問題，回到誠信的內(nèi)涵上來。最后，以一提問“為什么要講誠信”來引出第二個大點。由于前面已經(jīng)講到過講誠信的一個原因，因此我在提問后停頓了五秒左右看學(xué)生反映。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。

總的說來，這是一堂我準備的較為充分又不同于以往的課。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮優(yōu)勢，有時采用肢體動作，有時使用幽默語言，配合案例，極大的調(diào)動了課堂氛圍，落實了知識點。這次教學(xué)使我懂得了利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋生活案例使用的重要性，這樣才能使得教學(xué)過程完整有序，流暢自然。

我們要關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的.積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進了學(xué)生的發(fā)展。

總之，品社課要走進學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進一步提高課堂教學(xué)的實效性。

誠信是金的教學(xué)設(shè)計 誠信是金班會教案篇二

在本框題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反映較好，大多數(shù)學(xué)生從上課伊始就能積極的參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)取得了較好的效果。我個人認為本節(jié)課之所以取得好的效果，和上課伊始好的導(dǎo)入有著直接關(guān)系。

在導(dǎo)入過程我把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，學(xué)生們創(chuàng)作的積極性很高，編出的劇情五花八門，有的夸大事實、有的合情合理，還有的不符合邏輯，但對他們的編出的劇情我都給以了肯定，每一個學(xué)生都得到了成功的體驗。這樣一來，既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，又給學(xué)生更多的思維空間，同時還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這一堂課中學(xué)生都有了積極參與的興趣。

由此使我想到在教學(xué)過程中我們要精心設(shè)計好導(dǎo)入語。在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時我們應(yīng)注意以下幾點：

興趣是最好的老師。蘇霍姆林斯基認為：“教學(xué)的起點，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望”。我國古代著名的教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”只有創(chuàng)設(shè)一些富有趣味性的導(dǎo)入，才會調(diào)動學(xué)生的情緒，促使他們積極尋求認識和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神。才會意氣盎然，把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，進而能更加自覺、主動、積極地學(xué)習(xí)。

每堂課的教學(xué)內(nèi)容都各不相同，學(xué)生的.個體也迥然而異，因此這就要有針對性。要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定不同的導(dǎo)入方式。但首要前提是必須引起學(xué)生的注意力，明確課堂教學(xué)的目的、內(nèi)容。當然，千萬不能為了“導(dǎo)入”而“導(dǎo)入新課”。導(dǎo)入的目的是調(diào)動學(xué)生的積極性和參與意識，點明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，講清楚課堂教學(xué)的目的，為講授新課作好鋪墊。

現(xiàn)在的學(xué)生，接受新生事物的能力很強，對新事物充滿好奇感，并急切地想弄清楚弄明白。因此，這就要求我們選材時要注意：越是富有時代性的信息，就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事，越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生參與的興趣就越濃，效果也就會越好。

誠信是金的教學(xué)設(shè)計 誠信是金班會教案篇三

怎樣激發(fā)學(xué)生對思品課的興趣，完成好思品課指導(dǎo)學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù)呢？通過實踐，結(jié)合《誠信是金》這一課，我認為要做到以下幾個方面：

在教《誠信是金》一文時，先讓學(xué)生閱讀《廢石》的故事，讓學(xué)生分析誠信的含義。然后進一步讓他們受到“誠實守信是做人之本，既可以顯示個人的高度自尊，又可贏得他人尊重”的正面教育，樹立“誠實守信”的人生座標。最后，讓學(xué)生聯(lián)系實際，說說自己與周圍人在這方面的表現(xiàn)，表揚先進，激勵后進，在認知、行為上起到指導(dǎo)作用，把“誠實守信”的德育目標落到實處。

在教《誠信是金》一文時，讓學(xué)生討論“小節(jié)無害論”時允許“百家爭鳴”，因為只有讓學(xué)生說出自己的心里話、真實看法，才能了解他們想些什么，需要什么，才能在教學(xué)中“對癥下藥”，那種“一呼百應(yīng)”的局面有時往往會掩蓋住學(xué)生思想成長的火花。 通過“百家爭鳴”的討論，引導(dǎo)學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀點，學(xué)會正確對待社會生活中的各個側(cè)面，也進一步培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識。

在《誠信是金》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實社會，老實人往往會吃虧”的觀點，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”，而是正視事實，肯定這位學(xué)生說的是真實情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實中，誠實守信的老實人更能贏得他人尊重，失小利而得大成，并發(fā)動學(xué)生收集誠實守信使人獲益的事例，以大量的事實來證明。通過真實教育，讓學(xué)生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。

誠信是金的教學(xué)設(shè)計 誠信是金班會教案篇四

12月上旬，我上了一節(jié)《誠信是金》的主題教育課。這節(jié)課前，我做了很多準備，認真?zhèn)鋵懡贪?，制作課件，上網(wǎng)大量搜索有關(guān)誠信方面的新聞事件，不誠信行為的圖片等等。為了讓學(xué)生能夠更深入理解有關(guān)課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂順暢進行，我還認真做了導(dǎo)學(xué)案，復(fù)印相關(guān)資料發(fā)下去指導(dǎo)學(xué)生課前閱讀。課上完了，課堂雖然能夠按照自己的設(shè)想流暢地完成了，可是通過聽了其它老師的課，自己深入地反省，我覺得這是一節(jié)令我很遺憾的課，一股強烈的挫敗感向我涌來.....

備課時，的確有想過要設(shè)計些分組討論或者角色表演等這樣的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)合作探究的新理念，可是，這時我又在想，如果某個問題深入探討，學(xué)生是否會懂？放手了，學(xué)生是否能夠配合,整個課堂是否能夠順暢進行下去....所以，教學(xué)時，我還是過多地注重了老師的講解，導(dǎo)致一節(jié)課下來都是老師在講，學(xué)生在聽，而忽視了主題班會課應(yīng)該有的.課堂活躍度，沒有讓學(xué)生更多的參與進來。課后，我想，如果課前讓學(xué)生自己來找相關(guān)圖片，讓他們自己來上來講講為什么說這些是不誠信行為，以及給社會帶來什么樣危害.....我想這樣的教學(xué)效果會好得多。

在聯(lián)系實際探討哪些是不誠信行為時，我只是讓學(xué)生列舉身邊有哪些不誠信行為，學(xué)生說出來后，我沒有深入地引導(dǎo)探究，比如有學(xué)生說考試作弊、抄襲作業(yè)是不誠信行為，我應(yīng)該引導(dǎo)他們談?wù)勅绾慰创@些行為，為什么說這樣做是不誠信的等，讓學(xué)生從真正意義上去理解并自覺杜絕這樣的行為，突破教學(xué)難點。

話說“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，希望以后自己能在每一次的錘煉中不斷得到收獲，學(xué)會反思，嘗試創(chuàng)新，使課堂遺憾之處越來越少，實現(xiàn)有效課堂的目標，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

誠信是金的教學(xué)設(shè)計 誠信是金班會教案篇五

在本框題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反映較好，大多數(shù)學(xué)生從上課一開始就能積極的參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)取得了較好的效果。在本課中，我注意指導(dǎo)學(xué)生，以精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，發(fā)散思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進了學(xué)生的發(fā)展。

本節(jié)課的優(yōu)點：在教學(xué)過程中我創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，給學(xué)生更多的思維空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在本節(jié)課中都有了積極參與的興趣。由此在本節(jié)課中我采用了啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終，使本節(jié)課充滿了趣味性，針對性，新穎性。

1、趣味性促使他們積極尋求認識和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神，學(xué)生意氣盎然，把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，進而能更加自覺、主動、積極地學(xué)習(xí)，這正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

2、針對性點明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，講清楚課堂教學(xué)的目的，指向性明確，使學(xué)生做到心中有數(shù)，對本課形成宏觀的框架體系，進而再在老師的啟發(fā)、點播下細化到微觀知識層面。

3、新穎性，現(xiàn)在的學(xué)生，接受新生事物的能力很強，對新事物充滿好奇感，并急切地想弄清楚弄明白。因此，這就要求我們選材時要注意：越是富有時代性的信息，就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事，越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生參與的興趣就越濃，效果也就會越好。

在本節(jié)課中我注重創(chuàng)設(shè)特定的情境來啟發(fā)學(xué)生思考，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展了合作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生在活動過程中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在本課的最后我加上了一點小創(chuàng)意，就是讓學(xué)生們集體大聲的誠信宣誓，在柔和的背景音樂的襯托下，更顯示出了誠信的道德之美，點燃了學(xué)生的責(zé)任感。

同時本節(jié)課還存在很多不足：

1、在講誠信的定義時，應(yīng)該再做更深層次的探究，應(yīng)該再啟發(fā)學(xué)生思考“生活中自己如何做到內(nèi)誠于己，外信于人？”這樣就加強了學(xué)生思考問題的深度。

2、本節(jié)課一直采取啟發(fā)式教學(xué)，前半節(jié)讓人聽后會跟著老師轉(zhuǎn)動腦子，但同樣的方法一直用到后半節(jié)課，明顯感覺到學(xué)生有疲倦感，此時應(yīng)該及時調(diào)整授課方法，這應(yīng)該還是我自己在備學(xué)情時對學(xué)生的特點沒有很好的把握。

3、對于教學(xué)輔助手段多媒體應(yīng)該是與教學(xué)相得益彰的，但是再授課時由于自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，導(dǎo)致課件與教學(xué)不同步，不協(xié)調(diào)，因此使本來充滿直觀視覺效果的課件顯得有點累贅，對教學(xué)產(chǎn)生了拖累的感覺。

4、在講最后一個知識點時，顯得有點倉促，應(yīng)該讓學(xué)生列舉身邊的大小事，小事、大事中如何顯誠信，這樣回歸實際，對于指導(dǎo)學(xué)生的行為有很大的幫助，因為行為改變了你的習(xí)慣就改變了，習(xí)慣改變了你的性格就會改變，性格改變了與之而來的是命運的改變。