人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學設計篇一

作為一名小學教師，我一直認為教師的教學是一項高度復雜的工作，同時也是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。教師需要充分了解學生的知識水平、能力和學習方法，同時設計相應的教學計劃和課程。通過不斷的實踐和探索，我收獲了許多寶貴的教學體驗和心得，這些經(jīng)驗不僅有助于提高我的教學水平，也可以分享給其他的教師和讀者。

二段：教學的目的和重要性

在進行教學前，我認為了解教學的目的是非常重要的，這不僅有助于精心設計教學過程和課程，還能夠使學生更好地理解、掌握和應用所學的知識。除此之外，教學還有助于學生的認知發(fā)展和素質提高，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，這些都極為重要，對學生的未來也有著深遠的影響。

三段：教學中的有效方法

在教學中，我常使用互動教學、討論和案例教學等有效的教學方法。這些方法不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更能夠讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極地參與到教學中來。同時，在課堂中我還會及時反饋學生的學習情況，對于掌握不好的知識點常常用多種形式的復習讓學生更好的記憶和應用所學的知識。

四段：小學教學的需求

在小學教學中，我認為常常需要教師具備愛心、耐心和責任心，這些都是小學教育的重要品質。同時，小學教育的教師還需要具備多學科知識、全面的視野和嚴謹?shù)乃季S能力，這可以更好的幫助學生全面了解各個領域的知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高認知水平和提高綜合素質。

五段：結論

總而言之，教學是一項復雜的工作，需要教師對學生有深入的了解和把握，通過不斷的實踐和探索，不斷的提高自己的教學水平。同時，教學不僅是一項使學生知識得以掌握和應用的工作，更是一項培養(yǎng)學生學習能力和綜合素質的工作。全面的教育是小學教育必須要重視的方向。我相信，通過我們的努力和探索，會有越來越多的小學生在學習過程中取得更好的成績和更快的成長。

小學教學設計篇二

跨入五年級，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；其次，注意分層教學，做好后進生的轉化工作為主引導學生。學生經(jīng)過一個學年的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對高年級英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。積極利用多媒體的生動視聽效果，吸引孩子，調動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、取得的成果：

1、組織兩個班學生編輯出版了兩本英漢雙語作文集《五月天》，編排精致，插圖精美，每篇文章都凝結著我們師生的汗水。

2、為學部的英語專場演出選送的英語故事和英語短劇質量較高，為整場演出填色不少。

3、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分皆超過往年。

4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

誠然，工作中還存在著很多的失誤。譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信下學期一定會更好。

文檔為doc格式

小學教學設計篇三

以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼嗣课唤處煻家W生的寫字訓練是很重要的，只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

意在筆尖，筆居心后”。

要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

1、樹立“提筆即是練字的意識

2、寫字量要少而精，突出重點。

3、書寫姿勢要正確。

4、學會反復比較，反復推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。

小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

教學重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù)。

教學難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

教學方法、手段：教學示范法、練習法等。

重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

小學教學設計篇四

近年來，中國教育改革日新月異，教學方法和教學理念也在不斷更新。作為小學教師，我也不斷探索適合小學生的教學方法，不斷總結教學心得，希望能夠在日常教學中更好地激發(fā)學生學習的興趣和積極性，讓學生在快樂中學習，收獲知識和成功。

第二段：教育理念

在我的教學中，我認為教育不應該只是灌輸知識，而應該是對孩子進行全面的培養(yǎng)，包括品德、智力等方面。在學校教育的背景下，我們不能只讓學生記憶教材，而應該讓他們感受到學習的樂趣，這樣他們才有可能在未來愿意繼續(xù)學習和探求知識。應該注重培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)學生的綜合素質，同時重視小組合作學習，讓學生在合作中學習，彼此之間共同取得進步。只有這樣，才能讓學生真正地得到全面的發(fā)展。

第三段：教學方法

在教學方法上，我更注重互動式教學、差異化教學和電子教育的應用。在互動式教學中，我喜歡將學生分成小組，鼓勵他們互動、討論、合作完成某個任務，從而提高學生的思維能力和口頭表達能力。在差異化教學中，我會針對學生個體差異設置不同的教學內容和教學方法，幫助學生突破自身的局限。在電子教育上，我會引導學生利用電子資源和網(wǎng)絡資源，獲取更加廣泛的知識和信息。

第四段：教學評價

在教學評價上，我強調評價結果和評價過程的平衡。我注重在教學過程中對學生的積極參與給予及時、具體的評價，激勵他們繼續(xù)努力；我也注重對學生學習成果的定量和定性的評價，并將學生的喜好和自主學習的成果排在考核的重要因素中。

第五段：總結

總之，在小學教學中，我們不僅要教育孩子，讓他們學會知識，更要在教學的過程中注重激勵孩子學習的興趣、創(chuàng)造力和毅力。我們應該開發(fā)多種教學手段，包括互動教學、差異化教學和電子教育，幫助學生理解和掌握知識。同時，我們應該注重在教學中進行及時、具體的評價，為學生的自主學習和全面發(fā)展提供有力的保障。我們相信，以這種教學方式，我們可以幫助學生在快樂中學習，更好地準備他們的未來。

小學教學設計篇五

在參加小學教學節(jié)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。這次教學節(jié)是我作為一名小學教師的第一次，我深刻感受到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學節(jié)的活動中，我不僅提升了自己的教學能力，還與其他教師互相學習，共同探討教學方法和策略。下面我將分享我在小學教學節(jié)中的心得體會。

第二段：備課的重要性

在教學節(jié)中，我對備課這一環(huán)節(jié)的重要性有了更深刻的認識。在參加教學節(jié)之前，我充分研究了學科教材，準備了詳細的教案，并對可能遇到的問題進行了充分的預測和準備。這樣的備課工作大大提高了我的教學效果。我發(fā)現(xiàn)，一個好的備課是教學成功的基礎，它能夠幫助我清晰地組織教學內容，確保教學過程的順利進行。因此，我將繼續(xù)注重備課工作，不斷提升自己的備課水平。

第三段：多樣化教學方法的運用

在教學節(jié)中，我參觀了其他教師的課堂，并和他們交流了各自教學方法的特點與優(yōu)勢。通過與他們的交流，我學會了更多多樣化的教學方法，比如游戲教學、討論教學和實踐教學等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠增加學生的參與度和學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更好地掌握知識。因此，我在之后的教學中，開始嘗試運用這些多樣化教學方法，提高了我的教學效果。

第四段：關注學生的發(fā)展

在小學教學節(jié)中，我特別關注了學生的發(fā)展。通過與學生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)不同學生在學習上存在不同的問題和困難。有的學生在知識理解上比較困難，有的學生在表達能力上有待提高。因此，我在教學中注重幫助學生解決問題和提高能力，采取了個別輔導和小組合作學習等方式。這種關注學生發(fā)展的態(tài)度和方法，使得我的學生在學習上取得了更好的進步。因此，我認為，關注學生的發(fā)展，是教師工作中的一項重要任務。

第五段：反思與總結

通過參加小學教學節(jié)，我不僅提高了自己的教學能力，還學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我深刻認識到，作為一名小學教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是關注學生的全面發(fā)展。我們需要注重備課、運用多樣化的教學方法、關注學生的發(fā)展，使每一位學生都能夠得到個別關愛，并且在教學中取得良好的成績。這次小學教學節(jié)給我提供了一個很好的學習和交流平臺，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

在小學教學節(jié)中，我不僅從他人的經(jīng)驗中汲取了營養(yǎng)，也對自己的教學進行了深思熟慮。這次經(jīng)歷讓我更加明白了一個教師的責任和使命，使我能夠更好地為學生的成長和發(fā)展服務。我深刻認識到，教育是必要的，教學是重要的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學能力，為學生的前途奠定堅實的基礎。

小學教學設計篇六

開學一周內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習情況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現(xiàn)教師本身角色的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。

根據(jù)學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內廣泛聽取教師建議，擬訂學期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內容組織組內教研活動。并負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師集體備課，按教學內容收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。

教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的.重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。

1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。

2、組織教研商討，擴大學習交流面。

3、采取網(wǎng)絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。

4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

根據(jù)上級有關計劃，在校內積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。

做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優(yōu)質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

小學教學設計篇七

第一段：引言和背景介紹（200字）

小學教學節(jié)是每年一度的重要活動，旨在提倡并展示小學教育的特色與優(yōu)勢。今年，我有幸參與了小學教學節(jié)的籌備和組織工作，并親身參與了多個教學展示活動。通過這次活動，我深深感受到小學教育的獨特之處和它對學生成長的重要性。

第二段：展示活動（200字）

在小學教學節(jié)期間的教學展示活動中，我所參與的其中一項是“多元化學習”的主題展示。我們以小組形式為主題課程設計了幾個項目，例如科學實驗、手工制作、故事講解等。這些項目旨在通過不同的學習方式和方法，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。在展示活動時，學生們積極參與，并展示出他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。我深受鼓舞，感受到了小學教育潛在的魅力和無限可能性。

第三段：親身經(jīng)歷（200字）

在準備和組織活動的過程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，合理安排時間和資源是確?；顒禹樌M行的關鍵。我們?yōu)槊總€展示活動預留了足夠的時間，并提前準備了所需的材料和設備。其次，充分發(fā)揮團隊的力量和智慧，使每個成員都能充分發(fā)揮自己的專長和才能。最重要的是，在活動中，我們始終把學生的學習體驗和發(fā)展放在首位，積極引導學生主動參與和探索，以激發(fā)他們的學習興趣和熱情。

第四段：小結與反思（300字）

小學教學節(jié)對我來說是一個寶貴的機會，使我更加深入地了解了小學教育和學生的需求。通過觀察和參與展示活動，我意識到小學教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊合作精神和實踐能力。只有通過多樣化的學習方式和方法，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和潛力。此外，我也意識到作為教師，我需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，以更好地引導學生的學習和成長。

第五段：展望未來（300字）

通過參與小學教學節(jié)的籌備和組織工作，我對小學教育有了更加深入和全面的了解。我將繼續(xù)努力提升自己的教育理念和教學方法，以更好地服務學生的需求和發(fā)展。我相信，小學教育必將繼續(xù)發(fā)展壯大，并為學生的成長和未來打下堅實的基礎。

總結一下，參與小學教學節(jié)的籌備和組織工作，讓我深刻認識到小學教育的價值和重要性。通過多樣化的學習方式和方法，我們可以激發(fā)學生的學習興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。這次活動也啟發(fā)了我作為教師的職業(yè)追求和使命感，我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學教學設計篇八

唱歌是小學音樂教學中不可或缺的一環(huán)。在過去的教學實踐中，我深刻認識到小學唱歌教學對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合素質的提高起到了重要的作用。本文就小學唱歌教學心得進行總結和歸納，以期有效地推動小學唱歌教學的進一步發(fā)展和提高。

第二段：體驗與互動

小學唱歌教學應以體驗為中心，注重學生主體地參與和互動。在課堂中，我嘗試著創(chuàng)造一種輕松、愉悅的氛圍，讓學生們積極參與到唱歌活動中。我常常先放一段優(yōu)美的音樂，讓學生用心去感受，再邀請學生跟隨節(jié)奏輕輕搖動身體，增加身體的參與感。接著，我會讓學生用口腔模仿音樂中的節(jié)奏、旋律，并引導他們自由組合成簡單的歌詞。通過互動的體驗，學生不僅培養(yǎng)了良好的音樂感覺，更提高了他們的審美和表達能力。

第三段：歌曲的選擇與編排

在小學唱歌教學中，歌曲的選擇對于培養(yǎng)學生興趣、培養(yǎng)情感表達和提高綜合素質至關重要。我會從學生們喜歡的歌曲中挑選適合的，更重要的是注重歌曲的內容和歌詞的意義。如《明天會更好》、《我們是追夢人》等樂觀向上的歌曲，可以培養(yǎng)學生的樂觀向上的心態(tài)。同時，我還會根據(jù)學生的年級特點適當調整曲調和難度，保證學習的有效性。另外，我會根據(jù)歌曲的風格和主題編排形式多樣化的演唱形式，比如學生合唱、獨唱、分聲部演唱等，讓學生們在不同的形式中感受并發(fā)展自己的音樂才藝。

第四段：技巧與指導

在唱歌教學中，技巧的運用對于學生的發(fā)聲和唱歌能力的提高至關重要。我會引導學生掌握正確的呼吸方法，培養(yǎng)他們良好的發(fā)聲習慣。同時，我還會教給他們一些簡單的唱歌技巧，如咬字、發(fā)音、連音等，幫助他們更好地表達和演繹歌曲。在指導學生時，我注重個別輔導和集體指導相結合，既關注個人的發(fā)展，也注重集體的和諧。通過個別輔導，我能更準確地發(fā)現(xiàn)學生的問題，幫助他們克服困難，同時也能提高整個班級的整體水平。

第五段：評價與展示

為了激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果，評價和展示是不可或缺的一環(huán)。在唱歌教學中，我會鼓勵學生互相欣賞、互相學習，通過班內的表演和比賽來展示自己的成果。同時，我還會引導學生評價自己和他人的唱功，樹立正確的價值觀，進一步促進學生的成長。此外，在家長會等場合，我也會邀請學生們進行唱歌表演，讓他們通過展示自己的才藝來增強自信心和自豪感。

總結起來，小學唱歌教學是一項綜合性強的教學工作，它不僅可以幫助學生培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學生的表達能力、協(xié)作精神和情感表達能力。在教學實踐中，我將繼續(xù)努力探索更好的教學方法和策略，不斷提高自己的教學水平，為學生的藝術成長盡一份責任和貢獻。

小學教學設計篇九

1、知識目標：讓小學生掌握課本上需要掌握的所有知識點，包括字、詞、句、文章。

2、能力目標：讓學生根據(jù)所學的知識進行正確的欣賞、閱讀、寫作。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言和優(yōu)美文字的感情，并在一定的情景下寫出 真情實感的文章來。

1、讓學生掌握新課標所要求的基本的知識，字、詞、句、文章。

2、讓學生熟練的'閱讀文章。

讓學生利用所學的語文知識進行一定的寫作。

1、學好課本知識。

就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這一點我們學習吧的老師會督導學生做好的。

2、注意課外積累。、

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿

足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。所以我們學習吧里為學生準備了很多語文方面的閱讀材料以及課外讀物來豐富學生的知識面。

3、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。這主要是針對三年級到六年級的學生。一二年級的主要寫日記。關于這兩點我有以下具體措施：

（一）日記：

我會制定具體的教案進行教學。（我的教案）

（二）作文：

寫作是人們從事社會活動的重要工具，有著較強的應用性和社會性。而文章作為藝術，本身應該是來源于生活的。離開了生活的作文，學生恐怕也只能叼著筆，皺著眉問“寫什么呀”離開了生活，老師批改作文時的感受也只能是“瞎編”，“沒有真情實感”。為此，我認為主要從以下幾大方面來做。

（1）教會學生觀察生活：有一雙會觀查的眼睛

（2）學會體會生活：用心思考

（3）教會學生描繪生活

a把自己感興的東西記下來。b從孩子的生活寫起

總之，作為作為一名語文教師，我們應該做的是“授之以漁”。所以，當孩子們在寫作文的時候，我們不要告訴他們開頭怎樣寫，中間怎樣展開，最后如何結尾的“公式”模式的作文。而要鼓勵學生大膽的發(fā)揮自己的想象，不要拘泥于固定的格式，要說出自己的心里話，鼓勵他們表達自己的內心活動，這樣才不至于扼殺孩子的創(chuàng)造力。這也是我上課的主要方式。

我們學習吧以高效的質量、優(yōu)質的服務和極大地熱忱來教育每一個孩子，讓他們自由快樂的成長與學習。同時也需要家長們給予我們更大的支持，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥硪黄鹋Π?！我們清大學習吧的目標是——培養(yǎng)學生的學習習慣；優(yōu)化學生的學習方法；提升學生的學習能力。

讓每一個孩子在原有的基礎上都一個提高。

小學教學設計篇十

近年來，隨著教育改革的深入，分層教學在小學教育中開始逐漸得到推廣和應用。作為一名小學教師，我有幸參與了分層教學的實施，并親身體會到了分層教學給學生和教師帶來的巨大益處。以下是我對分層教學的心得體會。

首先，分層教學有助于滿足學生個性化的學習需求。在傳統(tǒng)的教學模式中，老師往往只能按照統(tǒng)一的進度和內容進行教學，忽視了每個學生的差異。然而，每個學生的學習興趣、學習能力和學習風格都是不同的。通過分層教學，可以把學生按照不同的學習水平和能力劃分為不同層次，給予每個學生個性化的學習支持和指導。這樣，學生們就能夠在適宜的環(huán)境中學習，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，同時也能夠更好地超越自己的不足，提高自己的能力。

其次，分層教學能夠提高課堂教學的效果。在傳統(tǒng)的教學中，因為學生的差異，老師往往需要花費大量的時間和精力去應對學生的問題和困惑。而通過分層教學，每個學生都能夠在適合自己水平的環(huán)境下學習，老師也可以更加專注于每個學生的學習情況和需求，并能夠更好地針對性地進行教學。這樣一來，教師能夠更加高效地授課，學生也能夠更加充分地參與學習，形成良好的學習氛圍，從而取得更好的教學效果。

再次，分層教學可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學中，由于教學內容的統(tǒng)一性和缺乏靈活性，往往讓學生感到枯燥和無聊。而通過分層教學，學生們能夠接觸到更為多樣和豐富的學習內容。這不僅能夠滿足學生的多樣化學習需求，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在學習中能夠選擇自己感興趣的內容進行深入學習，激發(fā)他們的主動性和積極性，從而更好地提高學習效果。

最后，分層教學對于提高教師的專業(yè)發(fā)展和教學能力有著重要意義。在傳統(tǒng)的教學中，教師所面臨的教學環(huán)境和教學需求是相對單一和固定的。而通過分層教學，教師需要更加深入地了解學生的差異和需求，結合自己的教學經(jīng)驗和教學方法，有針對性地設計和實施教學方案。這要求教師不僅要熟悉教材，掌握教學知識，還要具備靈活的教學思維和方法。通過這樣的過程，教師能夠不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

總之，分層教學對于小學教育有著積極的影響。通過滿足學生個性化的學習需求，提高課堂教學的效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，以及促進教師的專業(yè)發(fā)展，分層教學能夠實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標。我深深體會到了分層教學的好處，并將繼續(xù)在教學中推廣和應用這種教學方法，使更多的學生能夠從中受益，取得更好的學習成果。

小學教學設計篇十一

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要試行》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。

一國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活社會、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

二地方課程與學校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩一、花式跳繩二、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法硬筆、書法軟筆、彩泥、英語口語交際、故事一、故事二、故事三。

一目標管理及任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

1、學校每周總課時數(shù)共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附具體活動時間和地點

花式跳繩二活動地點在學校操場，負責人xxx。

3、美術類繪畫：活動地點 ，負責人xxx。

4、書法類：

硬筆書法活動地點在 ，負責人xxx;

軟筆書法活動地點在 ，負責人xxx;。

5、微機類電腦繪畫：活動地點在 計算機室，負責人xxx。

6、語言類：

7、棋藝類：象棋 ，負責人xxx;

圍棋活動地點 五二班;

8、科技類：活動地點 ，負責人xxx;

9、舞蹈類：少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞 活動地點 舞蹈室 負責人xxx

時間安排

周五下午3：20——4：50活動課間休息10分鐘。

小學教學設計篇十二

第一段：介紹教學節(jié)的背景以及個人的參與經(jīng)歷（200字）

作為一名小學教師，我有幸參與了學校舉辦的教學節(jié)活動。教學節(jié)是我校每年都會舉辦的一項活動，旨在提升教師的教學技能和學生的學習興趣。通過參與活動，我們教師們得以互相交流經(jīng)驗、相互借鑒，提升自我教學能力，同時為學生營造了一個充滿活力和創(chuàng)造力的學習環(huán)境。

第二段：分享教學節(jié)活動中的亮點和創(chuàng)新（250字）

在教學節(jié)期間，我參觀了其他教師的課堂，并深受啟發(fā)。其中一堂課是一位語文老師帶領學生進行課外閱讀活動。她把課堂變成了一個圖書館，擺放了許多圖書，學生們可以自由選擇喜歡的書籍進行閱讀。這樣的創(chuàng)新方法提高了學生的學習積極性，同時也培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。

第三段：分享參與教學節(jié)活動的感悟和成長（300字）

我在教學節(jié)期間展示了一堂關于“動物冠軍”的數(shù)學課，通過比賽的方式來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。這個活動讓我深刻地感受到了學生的學習能力和潛力。在這堂課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于競賽和獎勵非常感興趣，他們積極參與比賽，爭相展示自己的解題方法。在這個過程中，我對于如何激發(fā)學生的學習興趣、提高他們的自信心有了新的理解。此外，我也從其他教師的教學中學到了許多寶貴的經(jīng)驗，比如如何設置課堂互動環(huán)節(jié)、如何設計趣味性的活動等等。這些經(jīng)驗將對我今后的教學產(chǎn)生深遠的影響。

第四段：總結教學節(jié)對于教師和學生的影響（200字）

通過參與教學節(jié)活動，我深刻地認識到了教育是一個不斷創(chuàng)新，不斷進步的領域。教學節(jié)為我們提供了一個互相學習和交流的平臺，讓我們教師們相互啟發(fā)、相互鼓勵，不斷提高自己的教學水平。對于學生來說，教學節(jié)活動提供了一個多元化和創(chuàng)造性的學習環(huán)境，激發(fā)了他們的學習興趣和潛能。教學節(jié)的舉辦不僅僅是一個活動，更是一次教育的偉大實踐。

第五段：表達對于教學節(jié)活動的期待和愿景（250字）

教學節(jié)活動為教師和學生提供了一個共同成長的機會，讓我們可以在教學過程中不斷探索和創(chuàng)新。我期待未來的教學節(jié)能夠進一步豐富活動內容，多樣化教學形式，使教師和學生在充滿活力和創(chuàng)造力的學習環(huán)境中不斷進步。同時，我也希望更多的教師和學校能夠參與到教學節(jié)活動中，共同分享教學經(jīng)驗，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

通過參與教學節(jié)活動，我認識到教育是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。只有不斷學習和進步，才能為學生提供更好的教育體驗。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待著下一屆教學節(jié)的到來，期待以更加豐富多彩的形式，為教師和學生們帶來更多的教育啟發(fā)和收獲。

小學教學設計篇十三

在小學課堂中，唱歌是一項非常重要的教學內容。通過唱歌，不僅可以培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，還可以促進其語言表達能力和情感表達能力的發(fā)展。作為一名小學音樂老師，我深刻體會到了唱歌教學的重要性，并在教學實踐中積累了一些心得體會。

第二段：創(chuàng)設良好的教學氛圍

在進行唱歌教學之前，創(chuàng)設良好的教學氛圍是非常重要的一步。我發(fā)現(xiàn)，學生在輕松愉快的氛圍中更容易積極參與到唱歌中。因此，我通常會通過一些小游戲或熱身活動來調動學生的積極性，使他們更加主動地融入到唱歌中。同時，我也會用一些簡單易懂的語言來向學生介紹唱歌的技巧和重要性，讓他們明白唱歌對身心發(fā)展的益處。

第三段：重視基礎訓練

在小學唱歌教學中，基礎訓練是非常重要的一環(huán)。只有打好基礎，學生才能更好地掌握歌曲的技巧和表達方法。因此，我通常會通過簡單的口型練習、音階練習等，幫助學生熟悉音樂的基本要素。同時，我還會帶領學生一起進行節(jié)奏練習和身體協(xié)調練習，讓他們在整體上更有感覺地唱歌。通過這些基礎訓練，學生的唱歌水平得到了顯著的提高。

第四段：注意情感表達

除了基礎訓練，情感表達也是小學唱歌教學中不可忽視的一環(huán)。唱歌不僅要求學生對音樂技巧的掌握，更重要的是學生能夠將自己的情感融入到歌曲中去。在教學過程中，我會以一些與學生經(jīng)歷相關的主題來引導他們對歌曲的情感理解，并幫助他們通過歌唱來表達自己的情感。同時，我也鼓勵學生在表演中表現(xiàn)出自己的個性，讓他們能夠更好地通過唱歌來展現(xiàn)自己。

第五段：培養(yǎng)學生合作意識

在小學唱歌教學中，培養(yǎng)學生的合作意識也是至關重要的。唱歌是一項群體活動，只有在團隊中充分合作，學生才能有更好的表現(xiàn)。因此，在課堂中，我經(jīng)常組織學生進行合唱訓練，讓他們通過與他人的配合來提高自身的唱歌水平。同時，我還會讓學生合作演唱一些小組作品，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。通過這樣的訓練，學生的團隊意識和合作精神得到了顯著的提升。

總結：

唱歌教學是小學音樂教學中的重要一環(huán)，通過唱歌，可以培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高他們的語言表達能力和情感表達能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設良好的教學氛圍、重視基礎訓練、注重情感表達以及培養(yǎng)學生的合作意識是提高唱歌教學效果的重要因素。相信只要我們在教學中不斷探索和總結，努力提高自身教學能力，一定能夠使唱歌教學取得更好的效果。

小學教學設計篇十四

尼四小20xx———20xx年度下學期教學工作計劃 本學期，要以黨的十八精神為指引，教育局、教研室工作計劃為指導，以學校工作計劃為依托，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理，在狠抓常規(guī)管理的基礎上，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、幫助老師形成優(yōu)良的教風，狠抓教科研工作，促進新教師快速成長，激發(fā)老教師的教學動力和激情。以下是本學期教學工作計劃。

嚴格按照教研室下發(fā)的《莫旗中小學教學常規(guī)督導量化方案》中的十個方面進行常規(guī)教學。

（一） 教學秩序

1、嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師有事需要調課，要告知帶班領導。

2、上課期間要求老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經(jīng)任課教師同意后進行。教導處要下發(fā)班級日志，班長及時記錄老師和學生在課堂的情況。

（二） 關于備課

1、結合學校教學計劃、教材和《新課程標準》制定合理的教學計劃和進度，認真學習新課標，依據(jù)教材，寫好教學設計。學科主任要寫的是校本教研計劃，教研組長要寫的是教研組工作計劃、教師寫的學科教學計劃。學科計劃可以直接寫在教案前，盡量不要打印、打印的計劃和教案大小不一，所以盡量手寫。

備課要使用模版進行，環(huán)節(jié)的預設和突破頒發(fā)的選擇，加強當堂訓練的有效性，根據(jù)課堂寫好課后反思，總結亮點，發(fā)現(xiàn)不足。教案是為指導教學才設計的，備教材、備重難點、備學生、備教法和學法、備教具，備是準備，所以提前準備才能上好每一節(jié)課，一定做到提前一周備課。

2、教案上有課程表、進度、學生花名冊，在花名冊上體現(xiàn)出平時檢測成績。然后要有教學計劃、教材分析、單元分析，授課時間，教學目標要整合成一個，不能是三個維度分開寫。還有一些細節(jié)上的要求不變。

3、任何教師不得無教案進教室上課。

（三） 關于課堂教學

1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，老師要嚴愛有加，在學生犯錯誤的時候也不一定都要大聲喊叫，一個手勢、輕摸一下頭，或者一個眼神都可以提醒學生要做好，管理學生的方法不是只有喊一個辦法的，每位教師要學會管理和組織自己的課堂，不要什么事情都留給班主任解決。如何管理自己的課堂也要在計劃里體現(xiàn)出來。

2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培

養(yǎng)學生良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W風，正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材切實提高教學效率。關注學生學習行為，學習習慣及能力的培養(yǎng)及訓練，注重學法指導。牢記我校的教風：敬業(yè)、愛生、博學、高效。學風：樂學、善學、勤學、會學。

3、教師要準時上課，不遲到、不早退、不延遲下課。

（四）關于作業(yè)

1。 作業(yè)有層次、要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。用等地評價學生作業(yè)。

2。 嚴格要求學生認真、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。不過學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，有的是在課后抄襲，有的是在課堂抄襲，把剛剛做完、做得好的作業(yè)拿過來抄，老師批改還沒問題，一獨立作業(yè)或者考試就發(fā)現(xiàn)問題多多。所以嚴格控制學生抄襲作業(yè)，鼓勵學生獨立完成，允許不會做，但決不允許抄襲。

（五）常規(guī)檢查

1、以制度為保障，繼續(xù)狠抓教育教學常規(guī)治理，確保我校教學工作正常有序開展。我們學校根據(jù)學科劃分了三個教研組，語文、數(shù)學、綜合科，上學期下發(fā)的教研室《莫旗中小學教學常規(guī)督導量化方案》， 教務處根據(jù)量化考核指標體系指導工作，進行常規(guī)檢查。學校每月檢查一次。

2。巡課：教務處首先制定巡課制度，每周巡課領導都要進行巡課，并做詳細記錄。并在一周后及時反饋。

3、教務處成員分工合作，以身作則。 在教學常規(guī)檢查上能要做到嚴格要求，公正公平。

1、 教研活動是改進課堂教學、提高教師教學能力的、促進教師由經(jīng)驗型向科研型的有效轉變。上學期教研活動開展的非常好，本學期繼續(xù)按照那個形式進行教研活動。從三月份中旬開始 ?；顒觾热葸€是要以課改實驗內容為主，即洋思教學模式和學習方式的探討，但我們要求不是生搬硬套，而是結合自己的教學采取最恰當?shù)姆椒ń套约旱膶W生。教研活動每周二語文第一節(jié)，數(shù)學每周三第一節(jié)，綜合科周四第二節(jié)。第二天安排說課評課。教研組長把講課順序定下來。開學初就交給范主任。這樣的教研雖然是戰(zhàn)線長，但效果明顯，能及時評課，也能讓后面的教師有所借鑒，還給老師整理和消化的時間。不能參加當天教研活動的老師要跟負責人請假，說明原因。

2、集體備課：集體備課結合教研活動進行。 語文數(shù)學本學期進行兩次，其他學科一次。開學初教研組長在安排教研講課順序的時候就把集備當中的主講教師定下來。提前讓主講教師做好準備，其他教師的教研課可以自備，別人不參與。教研組組長要主動參與，把集體備課落到實處，教研室檢查時也提出要求，備課組在每位教師上課前進行集體備課，形成完整的材料，即集備，講課，評課，再備，再講這樣的流程。 這才是一個集備完整環(huán)節(jié)，才能體現(xiàn)集備的實效性。每次教研集體備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現(xiàn)針對性和實效性。教研組長起到指導作用。分管領導也要參與到集體備課的活動中來。

3、聽課、評課：關于如何聽評課，大家多學習如何聽評課的一些理論要求，如何參與聽評課，聽什么，如何聽，評什么，怎樣評價才最有效。不能三言兩語不得罪人，這樣勞神費力的組織教研聽課就失去了意義，所以希望大家能本著為對方負責，共同進步的目的去聽課，評課。

4、科研工作：初云霞老師主持研究的旗級課題《提高學生計算能力的研究》于去年四月份立項，現(xiàn)正在研究階段。敖曉麗老師主持研究的市級美術課題《小學低年級美術教學和哈尼卡剪紙藝術相結合的研究》正在準備結題材料，等待結題通知。由鄂校長主持研究，語文學科骨干教師參與的國家級子課題“少教多學”與高效課堂研究于今年結題，希望有課題的教師做好研究，做好結題準備，沒有課題的積極申請，在小課題研究上加大力度，各學科教師要人人都有課題，人人都是研究者，使課題研究更能發(fā)揮出實效，服務于我們的課堂教學。

1、語文學科：四月初開啟讀書節(jié)?！蹲屪x書成為一種好習慣》為主題開展讀書活動。（教務處牽頭、教研組長和各位語文教師落實并收集整理活動過程的材料）

2、數(shù)學學科：《我是計算小能手》，《我?guī)痛蠹医怆y題》等系列活動，（教務處牽頭、教研組長和各位數(shù)學教師落實并收集整理活動過程的材料）

3、綜合科：由于拓展課有詳細安排，我在綜合科活動上只體現(xiàn)了幾個學科?？茖W：《我是小小科學家》科學小制作、小發(fā)明展覽。綜合實踐：包餃子比賽。英語：認讀單詞搶答比賽。思品：《我是文明的小學生》評選活動。本學期先嘗試著做這幾個學科的活動。下學期在拓展。教務處牽頭 ，教研組長和各學科教師落實并收集整理活動過程的材料。

教育質量是學校的生命線， 拋開去年的一切不足，今年大家群策群力，總結，研究，我們到底差距在哪里，是學法還是教法問題，差生成績如何提高，什么原因產(chǎn)生那么多的差生。在本學期計劃里都要體現(xiàn)出來，如何改進，想什么措施。

我們主要是以教務抽考、月考、期中考試為質量檢測形式。本學期抽考不定期進行、月

考是三月末、五月末。期中考試在四月末進行。 月考任課教師自行輪流出題，期中考試學校統(tǒng)一出題，綜合科參加期中考試。希望我們都在各自崗位上努力鉆研，把提高學生成績作為一項重要任務來完成。

在還沒到的新的開年里，恭祝大家新年愉快，新學期愉快，先代表全體教務處成員，真誠希望各位領導和教師繼續(xù)給與我們支持與配合，感謝曾經(jīng)的幫助與信任，我們會共同努力，打造四小新風貌！

小學教學設計篇十五

抓好學校法制教育，是貫徹"法制教育要從娃娃開始"的要求和具體體現(xiàn)。青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養(yǎng)法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。

1、堅持依法治校，要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，切實重視普法工作，做到主要領導總體抓，分管領導具體抓，認真把這項工作抓緊抓好。

2、調整、充實法制宣傳教育工作領導小組，為計劃的實施提供強有力的組織保障。

1、重點抓好教師的學習和培訓。學校將分層次、分類別對中層干部、全體教師進行法律知識培訓，舉辦法制講座，開展多種形式的研討活動。

2、學生的法制教育工作主要通過相關課程的課堂教學來進行，同時，堅持課內與課外相結合，開展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動，如舉辦法制講座、法律演講、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，生動活潑地開展法制宣傳教育。

3、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、閱報欄等多種宣傳媒體的作用，形成全方位、多層次、多側面、濃郁的法制宣傳教育氛圍。

4、及時總結和推薦先進典型經(jīng)驗，典型引路，以點帶面，全面推進法制宣傳教育活動。

1、各級領導干部既是法制宣傳教育工作的組織者，又是工作的責任者，要把是否完成法制宣傳教育任務，是否掌握相應的法律知識，能否依法管理、依法決策、依法辦事，作為干部年度考核的一項重要內容。

2、校依法治校領導小組及其工作人員要明確職責和任務，加強全校法制教育工作的指導和監(jiān)督檢查，針對工作中存在的問題及時提出改進措施，把工作落到實處。

小學教學設計篇十六

隨著中國教育改革的不斷推進，小學教育也在變革中不斷前進。作為一名小學教師，我有幸參與了實踐教學，親身體驗到了教學改革的重要性和帶來的變化。在這次實踐中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我明白了教學不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。下面我將從課堂氛圍、教學方法、教學資源、學生參與和個人成長五個方面來談一下我在小學實踐教學中獲得的心得體會。

首先，課堂氛圍是教學環(huán)境中至關重要的一環(huán)。在實踐教學中，我發(fā)現(xiàn)營造良好的課堂氛圍對教學效果有著舉足輕重的影響。一個活躍、積極的課堂氛圍可以激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的參與度。因此，我注重與學生的互動，用生動有趣的教學內容吸引學生的注意力。同時，我還注重營造和諧的師生關系，鼓勵學生表達自己的觀點，尊重他們的個體差異。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們變得更加活躍和自信，課堂氛圍也越來越良好。

其次，教學方法也是影響教學效果的重要因素。在實踐教學中，我嘗試了多種教學方法，如合作學習、問題導向學習和探究式學習等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，還能培養(yǎng)他們的綜合能力和解決問題的能力。尤其是合作學習，它能夠促使學生相互合作、共同進步，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)不同的教學方法適用于不同的學習內容和學生特點，靈活運用教學方法可以提高教學效果。

第三，教學資源的使用對教學也有著重要的影響。在過去，我經(jīng)常依賴教材和黑板，但隨著技術的發(fā)展，我們可以充分利用多媒體教學等新的教學資源。在實踐中，我使用了多媒體教學軟件、學科網(wǎng)站和教育應用程序等，這讓我的教學更加生動和豐富。通過圖片、音頻和視頻等多媒體方式，我能夠更好地向學生展示抽象概念和實際應用場景，激發(fā)學生的學習興趣。此外，教學資源的多樣化也能滿足學生個性化學習的需求，提高他們的學習效果。

第四，學生的積極參與是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。在實踐教學中，我注重了學生的參與程度。我讓學生在小組內互相討論，分享彼此的觀點和體驗，這激發(fā)了他們的思考和表達能力。同時，我還鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更加主動地參與到學習中來，他們的動手能力和解決問題的能力也得到了提高。

最后，作為一名教師，我也從實踐教學中得到了個人成長。通過和學生的互動，我更加了解了每個學生的特點和需求，我能夠更好地根據(jù)他們的實際情況來進行教學設計。同時，我也學會了管理和調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過實踐，我不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

綜上所述，小學實踐教學使我深刻體會到了教學改革的重要性和帶來的變化。通過實踐，我明白了課堂氛圍、教學方法、教學資源、學生參與和個人成長對教學的重要性。我會將這些寶貴的經(jīng)驗和體會應用于今后的教學實踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻自己的力量。