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對(duì)松樹(shù)抒情的句子 松樹(shù)的抒情散文篇一

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在以前，每天還可以問(wèn)問(wèn)今天有作業(yè)嗎。而在高中，這個(gè)說(shuō)法基本可以隔絕了！因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，還有必要去做那個(gè)愣頭青――問(wèn)著有沒(méi)有作業(yè)這個(gè)天大的笑話嗎？

月考下來(lái)了，考得不是很理想，也不算很差。但是相比于其他學(xué)院而言，我怕這個(gè)成績(jī)是不入眼的。但是，我卻想不通，為啥這么累，卻得不到一個(gè)我想要的結(jié)果呢？覺(jué)得這種付出與回報(bào)就是折磨人。

冬夜，晚風(fēng)呼呼地吹著，吹得滿天樹(shù)葉，使得心中莫名的悵然。又因?yàn)橥碜粤?xí)吧，外面沒(méi)有一個(gè)人，只有一盞暈黃的路燈光下，樹(shù)影婆娑。不過(guò)此時(shí)吸引我的目光是：那些高大挺拔的樹(shù)木下面，一棵小樹(shù)苗畏畏縮縮的于風(fēng)中搖擺。

樹(shù)葉都發(fā)黃了，枝干弱不禁風(fēng)，像是一個(gè)嚴(yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)的人一般，皮包骨。或許是蟲蛀的'原因吧。我想。

不久，風(fēng)變大了，我裹起身上有些單薄的衣物，便關(guān)上了窗戶。而隨時(shí)間不知不覺(jué)地推移中，晚自習(xí)也上到了第三節(jié)。此時(shí)，廣播上傳來(lái)校檢處的聲音：

“由于接下來(lái)可能會(huì)有暴雪大風(fēng)的極端天氣，所以接下來(lái)的第三第四節(jié)的晚自習(xí)就不上了，走讀生回家，住校生回寢室自行安排學(xué)習(xí)。廣播再播送一遍……”

同學(xué)們?nèi)鐩Q堤的洪水，沖出教學(xué)樓，而我也是如此。在大眾的洪流里，向前沖鋒。當(dāng)走出教學(xué)樓時(shí)發(fā)現(xiàn)下雪了，不是雨夾雪，是那種鵝毛大雪，讓人竟然感到有些暖意。不過(guò)寒風(fēng)刺骨，鉆進(jìn)自己的袖子里，足矣讓人打寒戰(zhàn)。

走得遠(yuǎn)了，而我卻下意識(shí)地回頭一瞥，看見(jiàn)了那棵瘦弱的小松樹(shù)，輕聲嘆了一口氣：真是屋漏偏逢連夜雨。或許這一朝過(guò)去，回頭只剩下一棵小枯木了。

后來(lái)，因?yàn)槠谀┛剂?，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，讓我對(duì)這一棵毫不起眼的小樹(shù)苗也不再在意，甚至遺忘了。直到現(xiàn)在。

我看著和我比肩甚至更高一點(diǎn)的小樹(shù)苗，不禁由衷的贊嘆。它比我看得通透呀。不然我怎么會(huì)把大雪看成了災(zāi)難，而它卻把它看成了殺死蟲害的機(jī)緣呢？

或許當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨或者壓力壓頂?shù)臅r(shí)候，我們不妨換一個(gè)角度想想，別先入為主地認(rèn)為它只是不祥！或許，當(dāng)我們從另一個(gè)方向去看待它，這一切都會(huì)不同呢。