作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園大班教案集篇一
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。
２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。
4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。
5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。
6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等。
一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“＞”和“＜”
1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字??？”
師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出 “＞”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的`數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。
2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6?！?/p>
3、師：“大于號和小于號一個(gè)開口向左，一個(gè)開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們?！眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個(gè)數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）。”
學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。
二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”
找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9?！?/p>
三、猜謎語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔。
讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上“＞”或“＜”。
四、游戲：擊鼓傳包
玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6&
1、認(rèn)識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。
2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
重點(diǎn)認(rèn)識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化；難點(diǎn)是掌握“＞”和“＜”的方向。
幼兒園大班教案集篇二
1、能用活潑的動(dòng)作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受，發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段。
3、通過欣賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動(dòng)的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。
4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發(fā)其對未來充滿美好的向往；
能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動(dòng)作。
制作課件，錄制磁帶
一、導(dǎo)入
師：孩子們，春天來了，今天老師帶你們?nèi)ヌで?，好嗎？好！讓我們趕快出發(fā)吧！
在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊(duì)形組合，進(jìn)入舞蹈場地。
二、環(huán)境導(dǎo)入
1、環(huán)境激發(fā)，復(fù)習(xí)熱身 。
2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這美麗的.地方，隨著動(dòng)聽的音樂動(dòng)一起來舒展一下身體吧?。w復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合）
3、老師 播放課件，表演唱歌曲《七色光》。
4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”
5、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演
三、講解示范，新授動(dòng)作
1、教師示范
師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動(dòng)作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學(xué)過的舞步？（碎步、跑跳步）
2、練習(xí)、蹦跳步
3、教第一段動(dòng)作，不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。
4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動(dòng)作。
四、糾正表演，激發(fā)情感
1、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題
2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)
3、激發(fā)小朋友體驗(yàn)歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段
回家表演給爸爸媽媽看。
幼兒園大班教案集篇三
1、讓孩子們學(xué)會(huì)比較重量。
2、 知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備 天平，膠水，彩色泡沫紙
1.通過唱“蹺蹺板”這首兒歌提高孩子們的注意力。
- 蹺蹺板，真好玩
你上天時(shí)我落地
小小朋友不淘氣
蹺蹺板，真好玩
你落地時(shí)我上天
小小朋友不煩厭
1、向孩子們介紹并研究一下天平。
- 這個(gè)是什么？
- 天平長得像什么？
- 用天平可以干什么？
2、比較各種物品的重量。
① 準(zhǔn)備好不同重量的物品。
② 先看一下它們的大小再比較一下重量。
③ 直接用手稱一稱物品的重量，說說它們有什么差異。
④ 用天平稱一下再比較它們的重量。
3、 觀察活動(dòng)紙。
- 它畫的是什么呢？
- 我們來一起畫葡萄怎么樣？
4、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出葡萄的樣子。
① 把泡沫紙剪成圓形。
② 在大的葡萄串兒上盡可能多的`粘上剪好的泡沫紙。
③ 在小的葡萄串兒上粘上3個(gè)泡沫紙。
5、討論一下哪串兒葡萄更沉。
6、對于同樣的一個(gè)物品，討論一下數(shù)量和重量的關(guān)系。
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)。
幼兒園大班教案集篇四
看圖編5以內(nèi)的口頭應(yīng)用題。
能用加號、減號、等號列算式。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識加號、減號、等號。
課件準(zhǔn)備：“我來列算式”組圖。
紙面教具：《我會(huì)編應(yīng)用題》。
操作課件，鼓勵(lì)幼兒看圖說話，用“一共”編加法應(yīng)用題。
——山頂游樂場開張了，熊貓奇奇約上小伙伴們一起去玩，我們也去看看吧。
1。操作課件，鼓勵(lì)幼兒說說畫面內(nèi)容。
——奇奇最先跑進(jìn)游樂場，他在玩什么？接著誰來了？你能完整地描述嗎？
——如果把圖上的內(nèi)容編成一道加法應(yīng)用題，應(yīng)該怎么說？
小結(jié)：旋轉(zhuǎn)木馬上有1個(gè)小朋友，又來了2個(gè)小朋友，一共有3個(gè)小朋友。
2。操作課件，引導(dǎo)幼兒用“一共”編加法題。
——山頂游樂場真好玩呀，還有誰來玩呢？請你看圖說一說。
——你能用“一共”，把圖上的內(nèi)容編成一道加法題嗎？
小結(jié)：“一共”是合起來，加起來的意思。我們可以用一共來表達(dá)兩個(gè)部分加起來，編寫加法應(yīng)用題。
操作課件，鼓勵(lì)幼兒看圖說話，引導(dǎo)幼兒用“還剩”編減法應(yīng)用題。
1。操作課件，鼓勵(lì)幼兒說說畫面內(nèi)容。
——滑滑梯上原來有幾個(gè)小朋友？后來發(fā)生了什么變化？你能完整地描述嗎？
——如果把圖上的內(nèi)容編成一道減法題，應(yīng)該怎么說？
小結(jié)：滑滑梯上原來有3個(gè)小朋友，1個(gè)滑下來了，滑滑梯上還剩2個(gè)小朋友。
2。操作課件，引導(dǎo)幼兒用“還剩”編減法題。
——小伙伴們在玩什么呢？誰不玩走了呢？請你看圖說一說。
——你能用“還?！?，把圖上的'內(nèi)容編成一道減法題嗎？
小結(jié)：“還?！闭f明原來有的人或物品變少了、減少了。我們可以用還剩表示剩下來的人或物品的數(shù)量，編寫減法應(yīng)用題。
出示組圖“我來列算式”，引導(dǎo)幼兒用算式表示圖片內(nèi)容。
——這些是什么符號？（運(yùn)算符號）
——?jiǎng)偛盼覀冇每诰帒?yīng)用題的方法描述了這些圖片，其實(shí)還有一個(gè)很趣的方法也可以表達(dá)圖片上的內(nèi)容，猜猜是什么？（數(shù)學(xué)、列算式）
——加號/減號/等號表示什么？（合起來/減少了/結(jié)果）
——請你根據(jù)圖片內(nèi)容，正確選擇運(yùn)算符號把算式補(bǔ)充完整吧。
——說說你列的算式，它表達(dá)了什么意思呢？
小結(jié)：加號和等號用來列加法算式，表示兩部分?jǐn)?shù)量合起來的結(jié)果。減號和等號用來列減法算式，表示總數(shù)減去一部分?jǐn)?shù)量的結(jié)果。
發(fā)放紙面教具《我會(huì)編應(yīng)用題》，鼓勵(lì)幼兒看圖口編應(yīng)用題并列算式表示。
——太陽快下山了，小伙伴們離開了游樂場，看看他們做了什么呢？
——請先試著把畫面內(nèi)容編成一道應(yīng)用題，再列算式表示。
——請你和旁邊的小伙伴說說你編的應(yīng)用題，互相檢查所列的算式是否正確。
家園共育
家長可以利用身邊的實(shí)物，如水果、積木等，和幼兒玩口編應(yīng)用題的游戲，并鼓勵(lì)幼兒列算式表示。
