人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
魚(yú)的自白初中篇一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的初中抒情作文：蒲公英的自白，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愿做一朵蒲公英，任憑風(fēng)兒將我吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
飄呀飄呀……何處才是我的降落點(diǎn)呢？
陽(yáng)光告訴我：“平靜的湖泊就是你的降落點(diǎn)，那里有充足的.水分?！睏盍鴵u了搖頭，說(shuō)：“湖泊的水會(huì)淹沒(méi)種子的，而且平靜的湖泊會(huì)令到種子寂寞的，那就不能萌芽了?！贝河陮?duì)我說(shuō)：“到泥墻根吧！”色彩斑斕的花兒說(shuō)：“來(lái)我們的泥土下吧！我們會(huì)供給你養(yǎng)分的?！睅字恍▲B(niǎo)說(shuō)：“到我的巢穴里吧！在那兒萌芽多么溫暖??！”真是眾說(shuō)紛紜。
風(fēng)兒越吹越大，我在空中飛呀飛呀……花瓣跟著我；白云陪伴著我；陽(yáng)光照耀著我；芳馨追隨著我；春雨似在低吟淺唱……我沒(méi)有煩惱，沒(méi)有顧忌、沒(méi)有痛苦、沒(méi)有悲傷，只有笑意漾在臉上。
風(fēng)兒又變得像原來(lái)那樣溫柔了。我隨著清風(fēng)翩躚起舞，高聲歌唱。
時(shí)光飛逝，幾個(gè)月一眨眼就這樣匆匆的過(guò)去了。在陽(yáng)光的照耀下，在雨水的滋潤(rùn)下，往日那嬌小玲瓏的蒲公英如今已經(jīng)長(zhǎng)得粗壯了。
我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我略帶醉意地閉上眼，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
我知道，這是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。
我也知道，自從蒲公英離開(kāi)母親的胚胎，就開(kāi)始尋找自己的降落點(diǎn)。我非常欣賞蒲公英這一點(diǎn)，所以，我便對(duì)蒲公產(chǎn)生了一種不可磨滅的印象，它們那種頑強(qiáng)的精神品質(zhì)令我欽佩。
我的家里也有一棵蒲公英，它的桿兒十分的粗壯，每當(dāng)蒲公英開(kāi)花的時(shí)候，我的心情都是無(wú)比喜悅的；每當(dāng)一朵朵蒲公英被風(fēng)兒吹散的時(shí)候，我就能感覺(jué)到它們就要去尋找自己的降落點(diǎn)。
魚(yú)的自白初中篇二
我得承認(rèn)我是個(gè)失敗的家長(zhǎng)，雖然一直都很要強(qiáng)，但是在孩子初中生涯我是不盡責(zé)的。孩子在中考完敗，自己關(guān)著門睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失職。
在初中這三年，我只重點(diǎn)關(guān)心了孩子的生活問(wèn)題，覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西完全就是孩子和老師的事情，我不該過(guò)問(wèn)。在孩子初中三年的學(xué)習(xí)中，我完全不了解孩子學(xué)習(xí)的情況，直到九年級(jí)面臨中考的時(shí)候才參與進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子在前兩年積累了很多問(wèn)題，想要挽回已經(jīng)心有余而力不足了……
可惜晚了……我沒(méi)有孩子走好初中三年的每一步，甚至在八年級(jí)時(shí)都看出一些問(wèn)題，因?yàn)槎紱](méi)有及時(shí)的提醒和給予孩子幫助。中考已經(jīng)過(guò)去一年，孩子沒(méi)有繼續(xù)讀書(shū)而是選擇打工，現(xiàn)在十分辛苦。我細(xì)細(xì)體會(huì)來(lái)，依舊會(huì)流淚，這份傷感孩子可能歸結(jié)到自己沒(méi)有努力，但是我更想覺(jué)得是我在這三年中的缺失和不作為。
前幾天在群里聊天，我就某些事情發(fā)表了一下看法，有家長(zhǎng)覺(jué)得我很有見(jiàn)解。我說(shuō)，我是非常失敗的家長(zhǎng)你們信嗎?我說(shuō)我耽誤了孩子一生，你們信嗎?他們不信。不管信不信，這已經(jīng)是事實(shí)，現(xiàn)在所說(shuō)的一切都是馬后炮，一位失敗者的馬后炮。
不知道為什么而學(xué)
在初中三年的旅程中，孩子會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況，需要父母要的關(guān)注和重視。在我遇到的家長(zhǎng)或孩子問(wèn)題中，總會(huì)問(wèn)到這樣的問(wèn)題——為什么要學(xué)習(xí)?
幾乎所有的家長(zhǎng)們都解釋說(shuō)，是為了在中考中取勝，進(jìn)入好高中，為將來(lái)考入好大學(xué)做鋪墊……
三年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)似乎不長(zhǎng)，但是說(shuō)短似乎也不短，沒(méi)有明確的目標(biāo)，和足夠的動(dòng)機(jī)，很多人是在消沉中度過(guò)，等到初三的時(shí)候，甚至是中考當(dāng)前的時(shí)候，才突然醒悟，同學(xué)們都那么努力，我也想考個(gè)好大學(xué)，那個(gè)時(shí)候是不是已經(jīng)有點(diǎn)晚了?
初中一開(kāi)始，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要樹(shù)立正確和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持足夠?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。孩子畢竟是孩子，需要才不會(huì)在繁忙和單調(diào)的學(xué)習(xí)之中迷失方向。
中考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其是八年級(jí)的時(shí)候，很容易就思想松懈了。
其實(shí)在本質(zhì)論壇上父母的關(guān)注度和qq群八年級(jí)家長(zhǎng)的活躍度就可以看出來(lái)，在剛進(jìn)入初中的時(shí)候，父母都很活躍，然后就開(kāi)始慢慢沉默了，到九年級(jí)快要中考時(shí)，突然就又活躍起來(lái)。
家長(zhǎng)的松懈在孩子身上也同樣發(fā)生著，中考的重要性不言而喻，但是前面的鋪墊卻有整整三年，很多孩子在七年級(jí)之時(shí)斗志昂揚(yáng)，許下雄心壯志，但隨著課程難度的加大、學(xué)習(xí)壓力的加大，重重磨練和打擊之下，很快就沉淪下去。
中考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，誰(shuí)的思想松懈了，誰(shuí)就提前輸在了大戰(zhàn)開(kāi)始前，家長(zhǎng)和孩子一定要有堅(jiān)定的意志，只有“笑到最后”的人，才有可能“笑的最好”!
“聰明的鳥(niǎo)兒”要先飛
幾乎所有人都理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為七八年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，中考和升學(xué)都還遠(yuǎn)，不必去想太多。很多家長(zhǎng)在孩子九年級(jí)快要中考，甚至中考完了之后才知道，還有“資格生”、“分配生”、“簽約”、“資優(yōu)生”、“競(jìng)賽”等等這么多名堂。家長(zhǎng)帶著孩子一門心思讀書(shū)卻因區(qū)區(qū)幾分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，而身邊平常成績(jī)差不多的孩子，憑著這些你不知道的名詞進(jìn)入到了重點(diǎn)高中火箭班。
這不是他們投機(jī)取巧，而是你一無(wú)所知地選擇了一條最難走的路。
“資格生”是非外初學(xué)生想進(jìn)入外高的必經(jīng)之路，“分配生”能夠在中考錄取時(shí)降低分?jǐn)?shù)線30分錄取，“簽約”保障了孩子進(jìn)入高中后的重點(diǎn)班名額，這些雖然都是在九年級(jí)的時(shí)候進(jìn)行的，但是早在七八年級(jí)的時(shí)候就要開(kāi)始一一準(zhǔn)備了!
“資優(yōu)生”、“競(jìng)賽”這些更是應(yīng)該盡早爭(zhēng)取資源，七八年級(jí)的時(shí)候參加，不僅可以為以后的錄取提供優(yōu)惠，對(duì)日常的學(xué)習(xí)、思維能力非常有幫助!甚至九年級(jí)時(shí)候要參加的“資格生”、“分配生”的考試，不少考試內(nèi)容都出自“資優(yōu)生”、“競(jìng)賽”當(dāng)中!
別人都在未雨綢繆的時(shí)候，我忽略了對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)注，如今后悔已經(jīng)都晚了，現(xiàn)在把這些教訓(xùn)寫(xiě)出來(lái)警示大家。別人都在進(jìn)步的時(shí)候，你如果還在猶豫，那就不進(jìn)則退，笨鳥(niǎo)尚且要先飛，“聰明的鳥(niǎo)兒”更加不能遲疑!
魚(yú)的自白初中篇三
我們不要等到中考前才去悔悟，不要等到孩子中考成績(jī)出來(lái)后再去改變!
初一是適應(yīng)期，也是磨合期
在初中三年的學(xué)習(xí)中，其實(shí)每一學(xué)年，都應(yīng)該是不一樣的對(duì)待方式。因?yàn)樵诟鲗W(xué)年知識(shí)分布的特點(diǎn)也是不一樣的，而且每個(gè)孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)也是不盡相同的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)這些情況：
初一，知識(shí)點(diǎn)多。很多知識(shí)都是剛剛起步，要學(xué)習(xí)要知道的知識(shí)點(diǎn)非常之多，而且這也是剛出門的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多要做的題目多。初一也是適應(yīng)期，是孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師，適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)候，簡(jiǎn)單說(shuō)就是磨合期。
初一掌握自己適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的，不要沉浸自己小學(xué)的學(xué)習(xí)方法中固守塵埃，要學(xué)會(huì)調(diào)整。
適應(yīng)+調(diào)整，這是核心關(guān)鍵詞。是我們要考慮的重中之重?；蛟S有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，既然初一有很多孩子吃虧在不適應(yīng)上，那么初一應(yīng)該會(huì)讓孩子們拉開(kāi)距離了吧?
其實(shí)不然，初一的時(shí)候真的是差別不大。想想，知識(shí)點(diǎn)那么多，學(xué)科壓力也很大，很多人剛進(jìn)入初一，還存在著新鮮勁和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真正的說(shuō)，這一年只不過(guò)有些人表現(xiàn)的吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。
初二才是磨練人的開(kāi)始
進(jìn)入初二，這才是磨練人的開(kāi)始。在初二這個(gè)節(jié)骨點(diǎn)上，學(xué)習(xí)壓力依舊很大，再加上進(jìn)入初中各學(xué)科課程的漸進(jìn)期，也就是說(shuō)后半部分。知識(shí)難度已經(jīng)不像進(jìn)入初中那個(gè)時(shí)候，初二知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是相當(dāng)多的。
再加上進(jìn)入初二之后，很多孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的冷淡和松懈，也就是說(shuō)進(jìn)入疲倦期。在學(xué)科知識(shí)重，重難點(diǎn)多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊(duì)可不是平常的節(jié)奏。更何況，在初一學(xué)習(xí)方法和環(huán)境磨合期過(guò)后，真正磨合的怎么樣，本年度就要開(kāi)始體現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握快，對(duì)老師講解理解快的同學(xué)，此時(shí)就要彰顯優(yōu)勢(shì)。初二的孩子就要開(kāi)始進(jìn)行兩極分化，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的，會(huì)堅(jiān)持著優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好的，此時(shí)如果還沒(méi)有進(jìn)行調(diào)整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現(xiàn)兩極分化時(shí)，最重要的就是調(diào)整自我。
初三是考學(xué)生、考家長(zhǎng)的一年
初三是考學(xué)生，考家長(zhǎng)的一年。初三考點(diǎn)多，大家也都是奔著最后的中考而去，目的是相當(dāng)?shù)拿鞔_。前面說(shuō)過(guò)，初三要把自己的知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)。在初三三輪復(fù)習(xí)及三月起月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下，此時(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)的話，那就有點(diǎn)可怕。
在一次次的考試和模擬中，老師會(huì)把中考考點(diǎn)融會(huì)貫通進(jìn)去，讓大家在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學(xué)習(xí)中的考點(diǎn)都會(huì)匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)才能不會(huì)忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的，復(fù)習(xí)前面的，忘記后面的。
經(jīng)過(guò)初二一年的沉淪，兩級(jí)分化之后，初三在考試的考驗(yàn)下，真可謂是上天入地的感覺(jué)，有些孩子在初中進(jìn)校時(shí)表現(xiàn)差不多，但是到了此時(shí)是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。
初三能不能逆襲，我覺(jué)得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大?
不然你憑什么跟人家來(lái)拼呢?就憑你說(shuō)的一兩句打氣的話?那是自然不夠的，底子還是可以，恒心卻足，逆襲初三的可能性是非常大。不要放棄，不到最后一刻，你雖然可能贏不了你們當(dāng)初進(jìn)校相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，但是至少你可以逆襲你的過(guò)去和曾經(jīng)，那也是進(jìn)步。
