作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇一

活動目標

1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

教學重點、難點

重點；根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝.

難點；知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

活動準備

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?/p>

(播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

(2)探索裝飾方法。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會 ，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)

師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

教學反思

在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇二

活動目標

1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動流程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?/p>

(播放音樂，幼兒模特隊上場)2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協作、藝術審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇三

一、活動目標

1、了解服裝設計師與人們生活的關系，知道人們希望有更多更美的服裝。

2、能大膽自主地設計、嘗試用不同的材料制作自己喜歡的服裝。

3、通過服裝表演，體驗創(chuàng)造的樂趣。

二、活動準備

1、各種服裝實物或圖片，教師用報紙制作的服裝。

2、師幼共同收集報紙、塑料包裝扎線、皺紋紙、掛歷紙、牛筋及各種裝飾材料，如布、彩色包裝紙、紐扣、絲帶、毛線。

3、雙面膠、剪刀、顏料、音樂。

4、服裝表演的視頻、各種服裝的圖片。

三、活動過程

看服裝表演的視頻，欣賞不同款式的服裝。

看服裝秀，引導幼兒欣賞不同款式的的服裝。

老師：你最喜歡哪一款服飾，為什么？（引導幼兒從服裝的色彩、質地、花樣等多方面來介紹。）

了解服裝設計師的職業(yè)特點。

幼兒看服裝設計師謝幕的視頻。

老師：這些美麗的服裝是誰設計的？

老師總結：服裝設計師的美好創(chuàng)意都通過他們設計的這些服裝表現出來。

幼兒操作：我是小小服裝設計師。

引發(fā)設計制作服裝的興趣，展示老師用報紙設計制作的美麗時裝。

老師：它是用什么做出來的？怎么樣制作的？（重點引導幼兒觀察材料及裝飾。）

幼兒交流設想。

老師：如果你是設計師，你想設計什么款式的服裝？想用哪些材料，怎么設計？

幼兒討論交流自己的設想，并自由選擇材料制作。

①提醒幼兒做好成衣后，能用多種材料進行裝飾。

②根據需要給予幼兒具體指導，如挖洞、連接、貼裝飾物等。

時裝秀。

幼兒穿上自己設計的時裝，在歡快音樂的伴奏下進行時裝表演。

活動評價

老師：你喜歡誰的設計，為什么？

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇四

教學目標：

1、大膽設計各種服裝體驗設計服裝的的樂趣。

2、嘗試用不同的材料制作服裝。

3、學會欣賞同伴的作品，并能大膽進行服裝表演。

教學準備：

服裝課件，準備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。

教學重點與難點：

嘗試用不同的材料制作服裝。

教學方法與手段：

情景教學、觀察法、多媒體輔助教學法。

活動過程：

一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給你們帶來了一些好看的服裝，誰來說一說，這些服裝是誰穿的？你是怎么知道的？

二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。

師：請小朋友們看一看一些工作的人們的錄像，看完后，說一說服裝與這個行業(yè)之間的關系是什么？

如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車輛撞等。

三、幼兒選擇材料設計服裝。

組織幼兒互相討論交流：你想設計什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵幼兒動手操作，教師指導。

四、幼兒作業(yè)。

1、教師巡回指導，幫助幼兒解決活動過程中的困難。

2、評價作品。

3、交代要求。請幼兒選擇自己喜歡的材料設計出與別人不一樣的服裝 。

鼓勵幼兒將自己設計的服裝展示出來，互相欣賞，選出比較好的作品。

以服裝表演形式，比比看誰設計的服裝最美，最有特色。評出“最佳設計獎”

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇五

冬暖夏涼的空調服，面料是全棉做的，薄薄的，有四個口袋，上面兩個口袋，紐扣是按鈕。夏天的時候，只要按一下右邊的按鈕，就會感覺涼爽。冬天的時候，只要按一下左邊的按鈕，就會感覺暖和。

我設計的多功能服有好多功能，你穿上多功能服，感覺渴了，多功能服會伸出一只手，拿出杯子，給你倒水喝，你走累了，多功能服會帶你上天，飛到你想要去的地方。

我設計的殺菌服外面很光滑，摸上去很舒服，細菌一碰到就死光光。

我設計的光速服，你穿著它在馬路上走，車子開過來，如果要撞上了，你就可以像光速一樣快地跑過去。

我設計的隱形服在沒有人的地方，如果有小偷，你看見他，就會馬上隱形。小偷出來了，小偷也不會看見你，萬一遇到壞人時，也可以馬上隱形。

我要更努力，設計出更多更好的.世紀服裝，貢獻給社會人民。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇六

活動目標：

1.欣賞各種服裝，感受服裝不同的造型與裝飾圖案。

2.能大膽根據自己的喜好設計服裝的款式，并用豐富的線條進行裝飾。

活動準備：

經驗準備，初步了解服裝的結構和種類;看過服裝表演。

材料準備

1.教師用材料

教學欣賞vcd《服裝設計師》。

2.幼兒用材料

《幼兒欣賞冊》第40~41頁、創(chuàng)意畫紙中的彩紙，水彩筆，工作服。

活動過程：

一、感知體驗

1.欣賞各種服裝，感受不同服裝的色彩美、造型美和個性美。

播放教學欣賞vcd《服裝設計師》中服裝表演的視頻。

師：你覺得這些服裝漂亮嗎?美在哪里?喜歡哪一套服裝?為什么?你在這些服裝上找到了哪些線條和圖案?

2.重點了解服裝的結構和種類。

引導幼兒從功能上區(qū)分服裝的種類：上衣(包括長袖、短袖、無袖等)、褲子(包括長褲、中褲、短褲等)、裙子(包括長袖連衣裙、短裙連衣裙、半截長裙、短裙等)。

二、探索發(fā)現

1.感受線條和圖案在服裝設計上的運用。

播放教學欣賞vcd《服裝設計師》，引導幼兒逐一欣賞索尼婭的作品《服裝設計》中的四套服裝。

師：這是畫家設計的服裝樣式。這些衣服上有哪些線條和圖案?這些裝飾的線條和圖案給你怎樣的感覺?畫家將哪些顏色大搭配在一件服裝上?你喜歡這樣的搭配嗎?你喜歡哪些顏色的搭配?四套服裝中你最喜歡哪一套?它們有什么不同?

2.欣賞幼兒作品，發(fā)現服裝上規(guī)律的裝飾圖案和線條。

請幼兒翻開《幼兒欣賞冊》第41頁，欣賞幼兒作品《好看的裙子》。

師：小畫家畫的是什么服裝，他用了哪些圖形和線條裝飾服裝?他是怎樣裝飾的?說出他裝飾的規(guī)律。

小結：小畫家設計的連衣裙，款式新穎時尚。裙子用分割裝飾的手法，分別在不同的塊面里運用了螺旋形、曲線、點等剪刀的圖案，流暢的曲線讓這件服裝好像在動一樣。

3.引導幼兒討論服裝設計的構思。

師：你想設計怎樣的服裝?你想用哪些圖案和顏色裝飾?

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇七

中班主題《各色各樣的服裝》教案

活動目標：

1、能用較完整的語言介紹服裝的特征。

2、了解服裝的多樣性，感受裁縫師傅與我們的生活關系。

3、體驗作畫所帶來的樂趣。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝，請幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動。

2、紙、記號筆幼兒人手一份。

活動過程：

一、觀察自己身上的服裝，說說服裝的特征。

今天，小朋友都穿來了自己最喜歡的服裝上課。誰來說說，你穿的服裝樣式是怎樣的，為什么喜歡它呢？（引導幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進行較完整的介紹。）

二、教師展示收集的服裝，欣賞不同款式的服裝，感受服裝的多樣性。

1、欣賞服裝，引導幼兒觀察，用較完整的語言回答問題。

你看到了什么服裝？是什么顏色的？

2、比較服裝

看一看、摸一摸、比一比，服裝有什么不一樣？

教師小結：人們一年四季都離不開服裝，不同季節(jié)穿不同的服裝，冬天的服裝很厚，像棉襖、羽絨服等都能保暖；夏天的服裝薄，像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。

三、了解服裝和裁縫的關系。

你們知道這些漂亮的服裝是誰做的嗎？

你們認識裁縫師傅嗎，你看到過他們是怎樣做的衣服嗎？

小結：裁縫師傅心靈手巧，他們能為大家做出各種各樣的服裝，讓我們穿的服裝既漂亮又舒服。

四、設計服裝

下面老師請小朋友也來當當裁縫師傅，來設計一件屬于自己的漂亮服裝。

五、展示活動

課后反思：

我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮?？傮w來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類。

經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇八

活動目標：

1、通過本課的學習，讓學生掌握布藝工藝的特點和基本技法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力，引導幼兒創(chuàng)造出歸納、整合的富有藝術美感的形象，并利用布這種原材料表現出來。

3、通過對布貼畫作品的欣賞與工藝實踐，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、創(chuàng)作生活的能力，同時進行節(jié)約利廢教育。

活動準備：

剪刀，膠水，硬紙板，筆，各種布料(廢棄的衣物、毛巾等)，各種布貼畫作品圖片若干。

活動過程：

一、圖片導入

師：今天老師帶來了一組不一樣的圖片，請小朋友們認真仔細得看一看，和我們平時的圖片有什么不一樣。

在幼兒欣賞的同時，告知幼兒，今天欣賞的圖片叫做布貼畫。并提出問題：欣賞了這些精美的布貼畫作品，你們有什么感受?其實看到的這些藝術作品，都是我們日常生活中被丟棄的“廢物——布“所做的，大家是不是也想動動手，試一試，自己來創(chuàng)作一幅布貼畫呢?

(評析：運用多媒體向幼兒展示布貼畫的作品，感受布貼畫作品的藝術之美，培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)工藝，在師幼問答中，引發(fā)幼兒的學習興趣，并帶出本節(jié)活動的知識點。)

二、教學內容

1、介紹活動內容

師：今天請你們當小設計師來設計一套漂亮的衣服。你想設計一套什么樣的服裝?怎么去裝飾呢?

2、通過問題引導幼兒回憶布貼畫的制作方法

師：怎樣才能把這些布料變成一什件漂亮的衣服呢?

首先要繪圖，根據自己的愛好和特長想好自己要畫的衣服畫，并用鉛筆輕輕地畫在硬紙板上。再是裁剪，要根據設計稿的要求找到合適的布料(包括顏色、質地選擇)進行裁剪。剪出合適的形狀和大小。注意：幼兒的裁剪技術還沒那么好，所以可以用筆先在布料上畫好形狀，然后再剪下來。然后是粘貼，將剪好的各種形狀的布料按照一定的先后順序貼在板上。貼的要牢固，畫面要清潔，干凈，盡量避免弄臟。最后是整理，對里邊進行整體的布局，裝飾一下過于空白的地方，起到一個畫龍點睛的作用。

引導幼兒用“先……再……然后……最后……”的方式有條理地回答問題。

(評析：在美術活動中，常會讓幼兒敘述這樣邏輯思維比較強的步驟，請幼兒有條理地回答問題，即對美術的操作活動起到理清順序的作用，又可以鍛煉幼兒的思維能力，促進幼兒的語言發(fā)展。)

三、服裝設計制作過程

1、幼兒設計服裝，教師適時指導

(評析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點。挑選合適的布料(花紋、圖案);在布料反面用粉筆畫出服裝的樣子;剪下畫好的布料，用雙面膠貼到硬紙板上;用碎布料、塑料小花等多種材料進行細節(jié)裝飾。)

2、比比誰設計的服裝又干凈又漂亮。

(評析：大班幼兒有了初步競爭意識，并較注重結果，此時安排比一比的游戲環(huán)節(jié)，符合幼兒的心理特點，并提高了設計服裝的要求，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動推向**。)

四、活動延伸

1、把剩余的材料放在區(qū)角，讓幼兒自由探索布貼畫。

2、還可以用布料制作出各種各樣圖案的布貼畫作品，裝飾區(qū)角。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇九

活動目標：

1、大膽嘗試設計、制作服裝。

2、體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣。

3、鼓勵幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法。

活動準備：

1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類裝飾材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報紙、卡紙等等)。

2、各類服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺”，便于幼兒隨時進行觀察。

3、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品。

活動過程：

一、觀看服裝表演的vcd，引導幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。

1、觀察服裝的質地有哪些?如：紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質的。

2、觀察服裝有什么款式?如：褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。

3、觀察服裝上的圖案是什么樣的?如：一個圖案的、多個圖案的、對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣，請幼兒提出創(chuàng)意和想法。

1、出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2、請小朋友想一想怎樣設計和制作。

3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。

(1)運用各種紙材料制作衣服，

(2)制作中要節(jié)約材料，不浪費。

(3)將完成的衣服適當地加以裝飾。

(4)制作過程中遇到難題可請求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動時繼續(xù)完成作品。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進行制作。

2、鼓勵幼兒根據需要選擇多種材料進行制作并進行裝飾。

3、鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

四、欣賞作品。

1、相互分享作品：請幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。

2、教師要積極肯定幼兒的作品，增強幼兒的自信心，體驗成就感。

五、活動延伸：服裝表演 將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵幼兒大膽進行服裝表演，充分展示自己制作的服裝。

中班美術《服裝設計師》教案 服裝設計 教案篇十

目的要求

1、感知服裝的簡單特征，了解服裝的基本構造。

2、了解服裝與人類的關系。

3、啟發(fā)幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。

4、懂得互相謙讓，愿意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區(qū)：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

剪貼區(qū)：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區(qū)：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區(qū)：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋：

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結、小花等、發(fā)卡、項鏈等。

一、綜合活動《小小服裝設計師》

活動一：常識《美麗的服裝》

指導：

1．師扮演“服裝學院的教師”，以參觀服裝城引入，激發(fā)幼兒的興趣

2．幼兒自由觀察，了解服裝的特征。

引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

分享交流：

“你發(fā)現這些服裝上面都有什么？”

“這些服裝有什么是不一樣的？”（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

“引導幼兒比較棉質、牛仔、羊毛等質量的不同，豐富詞匯：柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特征。

4、再次觀察，尋找服裝的相同特征。

5、分享交流：

“你發(fā)現服裝有什么地方是一樣的？”（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特征，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

6、小結：服裝的相同特征

7、游戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說，你為什么要這樣配對的？

8、師小結，結束活動。

活動二：美術分區(qū)活動《我會設計服裝》

指導：

1、欣賞“時裝秀”表演，激發(fā)幼兒的興趣

“看了這么多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什么樣的服裝呢？”

2、介紹各個區(qū)的制作材料，引導幼兒觀察討論。

你想用什么材料設計服裝？

你想設計一件什么樣的服裝？

3、師提出活動要求

發(fā)揮想象，設計出與眾不同的服裝

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動，師指導

重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料制作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手制作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。