每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第三冊(cè)阿拉伯語(yǔ)第二課 新編阿拉伯語(yǔ)第三冊(cè)第三課課文篇一
（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。
技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解做好事不分大人小人，做好事從我做起的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語(yǔ)的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語(yǔ)組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語(yǔ)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
傘：我們班學(xué)生每人都有一把傘。
心：我有一顆熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于助人的好心。頭發(fā)：我的頭發(fā)很黑。濕：不要穿濕衣服。
一定：肯定。如： 你一定去我家。
淋：水（雨）落在物體上。如：他被淋得像落湯雞。敲：用手打。如：有人在敲門。蹦：跳。如：她蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。
稱贊：表?yè)P(yáng)；夸獎(jiǎng)。如：大家稱贊他“小雷鋒”。干：沒(méi)水分。與“濕”的意義相反。如：衣服干了。
詞語(yǔ)例解。
將詞語(yǔ)例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來(lái)理解詞語(yǔ)，然后講解詞語(yǔ)的意思和使用方法、范圍。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。
形成測(cè)評(píng) 給下面的詞語(yǔ)造句。
濕 一定 淋 敲 稱贊 干 奇怪 弄
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié)。第三周 第2課時(shí)
第三課 課文一： 傘
（句子學(xué)習(xí)、課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解做好事不分大人小人，做好事從我做起的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“小寶是個(gè)什么樣的孩子，我們要怎么學(xué)她”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)
1.是我們班里的一位同學(xué)送我回來(lái)的。．（1）是她告訴我這個(gè)消息的。（2）是我自己不小心弄壞的。2.他的衣服全濕了。．（1）老師講的我們?nèi)涀×恕＃?）班里的學(xué)生全來(lái)了。
交際活動(dòng)
小組討論。
你們班里有小寶這樣的同學(xué)嗎？講一件幫助別人的事給大家聽(tīng)聽(tīng)。
形成測(cè)評(píng) 表演。
（1）三人一組，分別扮演奶奶、小玲和小寶，看哪一組演得好。
（2）一位同學(xué)演老人，另一位同學(xué)幫助老人，邊做邊說(shuō)。看哪一組表演最好。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。
方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第三周 第3課時(shí)
第三課 課文一： 傘
（字詞練習(xí)、句子練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“加偏旁，再組詞”，讓學(xué)生理解組詞方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)掌握詞匯，理解語(yǔ)法的益處。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的好方式。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“加偏旁，再組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：1.能解決“模仿造句”。2.能解決其他類似的練習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組來(lái)做題。學(xué)生做完后讓每個(gè)組的學(xué)生互換書(shū)本，檢查，并讓他們劃出來(lái)錯(cuò)誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。
在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 字詞練習(xí)
1.給下列漢子先加偏旁，再組詞。顯（濕）淋濕 關(guān)（送）送回 可（奇）奇特 高（敲）敲門 圣（怪）奇怪 林（淋）淋濕 2.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
（1）例：摸——摸摸 看——看看
聽(tīng)聽(tīng) 碰碰 撞撞
（2）例：說(shuō)——說(shuō)一說(shuō) 唱——唱一唱
嘗一嘗 寫(xiě)一寫(xiě) 讀一讀 句子練習(xí)
模仿造句。
（1）是我們班里的一位同學(xué)送我回來(lái)的。． 是他哥哥給我補(bǔ)課。
（2）他的衣服全淋濕了。． 我把作業(yè)全寫(xiě)完了。
形成測(cè)評(píng) 用所給的詞完成句子。
（1）天已經(jīng)黑了。（一定）（2）我昨天上街。（奇怪）（3）雨太大了。（淋）
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。第三周 第4課時(shí)
第三課 課文一： 傘
（課文練習(xí)，交際活動(dòng)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開(kāi)闊腦筋的作用。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生理解養(yǎng)成像小寶一樣樂(lè)于助人的好習(xí)慣的重要性。難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在。2.能解決實(shí)際問(wèn)題。
3.實(shí)際生活中自己也能夠作名“小雷鋒”。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說(shuō)出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)
1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子。（1）奶奶望著外面的大雨，心里很著急。
（2）小玲雖然沒(méi)帶雨傘，但衣服都沒(méi)濕。
（3）小寶帶了雨傘，但衣服都被淋濕了。
（4）奶奶有點(diǎn)兒生氣，她以為小寶把雨傘弄丟了。2.課堂討論。
（1）一開(kāi)始，奶奶為什么心里很著急？（2）小玲沒(méi)有帶雨傘，但為什么沒(méi)有淋濕呢？（3）小寶帶了雨傘，身上為什么濕了呢？
（4）奶奶說(shuō)小寶“也是個(gè)好孩子”，那另一個(gè)好孩子是誰(shuí)？
為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。
形成測(cè)評(píng) 小組討論。
你們班里有小寶這樣的同學(xué)嗎？講一件幫助別人的事給大家聽(tīng)聽(tīng)。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。第三周 第5課時(shí)
第三課 課文二： 傳遞愛(ài)心
（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。
技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)于助人，幫助別人從我做起。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語(yǔ)的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語(yǔ)組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語(yǔ)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)困：她困在一個(gè)坑里了。野外：野外風(fēng)景多好看。鎮(zhèn)：我朋友讀在策勒鎮(zhèn)小學(xué)。承諾：我給爸爸交了我的承諾書(shū)。洪水：他的車?yán)г诹撕樗?。島：湖中有一個(gè)小島。涌：洪水向我們涌來(lái)了。
辦事：做事。如：昨天我去人民政府辦事。回報(bào)：報(bào)答。如：以后我一定回報(bào)你。
盡力：用一切力量。如：我盡力完成這個(gè)任務(wù)。
竟然：表示出乎意料之外。如：沒(méi)想到，他竟然說(shuō)了這句話。頓時(shí)：立刻。如：他頓時(shí)站了起來(lái)。股：量詞。如：一股氣；一股水。
傳遞：一個(gè)接一個(gè)地傳送。如：我們要把中華人民的美德傳遞給每一位下一代。
形成測(cè)評(píng) 給下面的詞語(yǔ)造句。
困 承諾 涌 回報(bào) 盡力 竟然
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié)。第三周 第6課時(shí)
第三課 課文二： 傳遞愛(ài)心
（課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)于助人，幫助別人從我做起。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你從課文中感覺(jué)到了什么”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.克雷斯外出辦事時(shí)，發(fā)生了什么事？ 2.克雷斯從來(lái)沒(méi)有忘記哪句話？
3.少年的話為什么讓克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流？
對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。
形成測(cè)評(píng) 我們應(yīng)該從課文中學(xué)到什么？
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。
方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第三周 第7課時(shí)
第三課 課文二： 傳遞愛(ài)心
（練習(xí)、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)部分，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型。
2.讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)大自然的甜蜜。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的性格。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.首先將學(xué)生組織再讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
2.跟學(xué)生一起讀“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1.克雷斯給了騎馬的中年男子一些錢。（×）2.中年男子沒(méi)有接受克雷斯的錢。（√）3.克雷斯每次幫助別人，都要說(shuō)那句話。（√）4.聽(tīng)了少年的話，克雷斯感到很溫暖。（√）
拓展閱讀
你從“植物的壽命有多長(zhǎng)”這篇短文中感受到了什么？
形成測(cè)評(píng) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您在這篇短文取得的感受。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊(cè)第三課。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：檢查，總結(jié)。
第三冊(cè)阿拉伯語(yǔ)第二課 新編阿拉伯語(yǔ)第三冊(cè)第三課課文篇二
第2周 本學(xué)期第1課時(shí)
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。
技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解無(wú)論在學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中做任何事情一定要勤奮、孝順的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語(yǔ)的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語(yǔ)組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語(yǔ)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
墻：前面有一堵墻。拖鞋：我買了一雙拖鞋。手絹：我?guī)蛬寢屜词纸仭N房：我家廚房很大。癢：她給我撓了癢癢。
胖乎乎：特別胖。如：胖乎乎的孩子。紅潤(rùn)潤(rùn)：特別紅。如：紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋。撓：輕輕地抓。如：不要撓。
詞語(yǔ)例解。
將詞語(yǔ)例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來(lái)理解詞語(yǔ)，然后講解詞語(yǔ)的意思和使用方法、范圍。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。
形成測(cè)評(píng) 給下面的詞語(yǔ)造句。
開(kāi)口 吭聲 實(shí)在 演 指 勇敢
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié)。第2周 本學(xué)期第2課時(shí)
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（句子學(xué)習(xí)、課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，學(xué)生能理解要做勤奮、孝順的孩子的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成做勤奮、孝順的孩子的重要性。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子，我們要怎么學(xué)她”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)
1.爸爸拿起畫(huà)，看了又看。．．說(shuō)了又說(shuō) 寫(xiě)了又寫(xiě) 洗了又洗（1）小明想了又想，終于明白了。（2）他很喜歡這篇短文，讀了又讀。2.我只是畫(huà)了自己的小手啊?。?）我只是掃了掃地。
（2）他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話。
小組討論。
1.蘭蘭的小手為什么可愛(ài)？ 2.蘭蘭的小手做過(guò)哪些事？
3.蘭蘭的小手長(zhǎng)大后，還會(huì)幫家里人做哪些事情呢？
形成測(cè)評(píng) 小組討論.1.你也有一雙紅潤(rùn)潤(rùn)的小手，你幫助家里做過(guò)什么呢？試著講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。
方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。
第2周 本學(xué)期第3課時(shí)
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（字詞練習(xí)、句子練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”，讓學(xué)生理解組詞，造句方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)掌握詞匯，理解語(yǔ)法的益處。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的好方式。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“用漢字組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：1.能解決“模仿造句”。2.能解決其他類似的練習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組來(lái)做題。學(xué)生做完后讓每個(gè)組的學(xué)生互換書(shū)本，檢查，并讓他們劃出來(lái)錯(cuò)誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。
在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 字詞練習(xí)
1.給下列漢子先加偏旁，再組詞。
半（胖）胖乎乎 欠（歡）歡迎 方（房）廚房 先（洗）洗碗 工（紅）紅潤(rùn)潤(rùn) 月（朋）朋友 羊（癢）撓癢癢 占（鉆）鉆石 2.用制定的詞語(yǔ)完成句子。
（1）他下午沒(méi)時(shí)間，你替他辦這件事吧。（替）（2）我的手被蚊子咬了，開(kāi)始發(fā)癢了。（癢）（3）今天下午我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽非常高興。（幫）（4）媽媽做的飯?zhí)貏e好吃，我很喜歡吃。句子練習(xí)
模仿造句。
（1）我只是．．畫(huà)了自己的小手。
他只是去了一次。
（2）爸爸拿起畫(huà)，看了又．．看。
她看了看就出去了。
形成測(cè)評(píng) 用指定的詞語(yǔ)回答下面問(wèn)題。
（1）爸爸在干什么？（貼）（2）教室里有幾個(gè)人？（只）
（3）他的手是什么樣子的呢？（胖乎乎、紅潤(rùn)潤(rùn)）作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。
第2周 本學(xué)期第4課時(shí)
（喜歡）
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（課文練習(xí)，交際活動(dòng)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開(kāi)闊腦筋的作用。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解家人為什么這么喜歡蘭蘭。難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在。2.能解決實(shí)際問(wèn)題。
3.實(shí)際生活中自己也能夠作名“勤勞的孩子”。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說(shuō)出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)
1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子。
（1）蘭蘭畫(huà)了一雙小手，全家人都喜歡他的作品。（2）爸爸貼畫(huà)的時(shí)候，奶奶從廚房里出來(lái)。
（3）長(zhǎng)大以后，蘭蘭想幫家人做更多的事。
2.課堂討論。
（1）蘭蘭的小手為什么可愛(ài)？（2）蘭蘭的小手做過(guò)哪些事？
（3）蘭蘭的小手長(zhǎng)大后，還會(huì)幫家里人做哪些事情呢？
為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。
形成測(cè)評(píng) 表演。
伸出自己的手，向同學(xué)們介紹它，它還幫家人做過(guò)什么？其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看誰(shuí)說(shuō)得最好。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。
第2周 本學(xué)期第5課時(shí)
第二課 課文二： 給媽媽過(guò)生日
（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。
技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)給父母做點(diǎn)什么，表達(dá)自己的孝順。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語(yǔ)的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語(yǔ)組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語(yǔ)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
西紅柿：我買了一公斤西紅柿。炒：我喜歡炒菜。
雞蛋：我們每天吃兩個(gè)雞蛋。辣子：我不喜歡吃辣子。肉：我最喜歡吃炒肉。土豆絲：我學(xué)會(huì)了做土豆絲。嘗：請(qǐng)嘗一下我做的土豆絲。米飯：你會(huì)做米飯嗎？ 湯：雞肉湯最好吃。聞：我聞不到什么氣味。
香：你做的炒肉菜怎么這么香??！
形成測(cè)評(píng) 給下面的詞語(yǔ)造句。
炒 辣子 嘗 聞 香
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。方法：下節(jié)課總結(jié)。
第2周 本學(xué)期第6課時(shí)
第二課 課文二： 給媽媽過(guò)生日
（課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生體會(huì)給媽媽做點(diǎn)什么，表達(dá)自己的孝敬。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成孝敬父母的好性格。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你向阿孜古麗學(xué)到了什么”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
1.阿孜古麗和弟弟是怎樣給媽媽過(guò)生日的？ 2.阿孜古麗做了哪些菜？ 3.孩子們說(shuō)了哪些祝福的話？
對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。
形成測(cè)評(píng) 熟讀課文
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。
方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。
第2周 本學(xué)期第7課時(shí)
第二課 課文二： 給媽媽過(guò)生日
（練習(xí)、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)部分，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型。
2.讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)大自然的甜蜜。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的性格。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.首先將學(xué)生組織再讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
2.跟學(xué)生一起讀“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流。
教學(xué)工具： 教材，參考書(shū) 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
1.阿孜古麗是怎樣給媽媽過(guò)生日的？ 2.你有沒(méi)有給家人過(guò)生日的？ 3.你最喜歡幫家人做什么？ 4.你打算怎樣給家人過(guò)生日？
對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。拓展閱讀
你從“螞蟻為什么要搬家”這篇短文中感受到了什么？
形成測(cè)評(píng) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您在這篇短文取得的感受。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊(cè)第二課。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：檢查，總結(jié)。
第三冊(cè)阿拉伯語(yǔ)第二課 新編阿拉伯語(yǔ)第三冊(cè)第三課課文篇三
第一周 本學(xué)期第1課時(shí)
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。
技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解無(wú)論在學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中做任何事情一定要勇敢、大膽的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語(yǔ)的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語(yǔ)組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語(yǔ)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。
教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中年：四五十歲的年紀(jì)。如：中年男子，中年人
臉蛋：臉的兩旁部分，也泛指臉（多用于年幼的人）。如：小姑娘的臉蛋紅得像蘋(píng)果。
開(kāi)口：張開(kāi)嘴說(shuō)話。如：沒(méi)等我開(kāi)口，他就開(kāi)始哭。選中：被選?？月暎赫f(shuō)話；出聲。大方：言行自然；不害怕。扭：身體左右搖動(dòng)。實(shí)在：確實(shí)，的確。詞語(yǔ)例解。
將詞語(yǔ)例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來(lái)理解詞語(yǔ)，然后講解詞語(yǔ)的意思和使用方法、范圍。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。
形成測(cè)評(píng) 給下面的詞語(yǔ)造句。
開(kāi)口 吭聲 實(shí)在 演 指 勇敢
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。方法：下節(jié)課總結(jié)。第一周 本學(xué)期第2課時(shí)
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（句子學(xué)習(xí)、課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，學(xué)生能理解做事要勇敢，大膽的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成做事勇敢、大膽的性格。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“小女孩的勇敢表現(xiàn)在哪里，我們要怎么學(xué)她”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)1.女孩子一邊唱，還一邊扭。．．．．（1）老師們一邊說(shuō)，一邊教。（2）同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊做。2.誰(shuí)想演，請(qǐng)站起來(lái)?。?）誰(shuí)想上黑板，請(qǐng)舉手?。?）古麗想唱歌。
根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
1.村民們?yōu)槭裁磭×似? 2.聽(tīng)了中年男子的話，村里人為什么都不吭聲？ 3.一個(gè)小女孩做了什么？ 4.故事的結(jié)果怎么樣？
形成測(cè)評(píng) 小組討論.1.你怎樣看小女孩和村里人？ 2.如果你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。
方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第一周 本學(xué)期第3課時(shí)
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（字詞練習(xí)、句子練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”，讓學(xué)生理解組詞，造句方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)掌握詞匯，理解語(yǔ)法的益處。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的好方式。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“用漢字組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：1.能解決“模仿造句”。2.能解決其他類似的練習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組來(lái)做題。學(xué)生做完后讓每個(gè)組的學(xué)生互換書(shū)本，檢查，并讓他們劃出來(lái)錯(cuò)誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。
在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)內(nèi)容 字詞練習(xí)1.用漢字組詞。
臉（臉蛋）勇（勇敢）（新鮮）鮮（吭聲）聲 實(shí)（實(shí)在）突（突然）（雞蛋）蛋（手指）指 2.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：喜——喜歡——古麗喜歡看書(shū)。
（1）演—— 表演 —— 兒童節(jié)我們表演了五個(gè)節(jié)目。（2）實(shí)—— 實(shí)在 —— 我實(shí)在去不了哪里。（3）勇—— 勇敢 —— 他是勇敢的孩子。句子練習(xí)
模仿造句。（1）女孩子一邊唱，還一邊扭。．．．． 我一邊看電視，還一邊吃飯。
（2）誰(shuí)想演，請(qǐng)站起來(lái)?。?我不想去和田。
形成測(cè)評(píng) 用指定的詞語(yǔ)完成句子。
（1）今天是六一兒童節(jié)。（演）（2），告訴老爺爺商店在那邊。（指）（3）爸爸，媽媽都夸獎(jiǎng)我。（勇敢）
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。方法：檢查。第一周 本學(xué)期第4課時(shí)
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（課文練習(xí)，交際活動(dòng)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題”等問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開(kāi)闊腦筋的作用。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解小女孩最后為什么能出色。難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在。2.能解決實(shí)際問(wèn)題。
3.實(shí)際生活中自己也能夠作名“勇敢的孩子”。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說(shuō)出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)
1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子。（1）這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小山村。
（2）中年男子問(wèn)村里人，你們想不想演電影？
（3）一個(gè)小女孩勇敢地站出來(lái)，說(shuō)：我想演。
（4）大家都笑了，因?yàn)樗母璩脤?shí)在不好聽(tīng)。2.課堂討論。
（1）你怎樣看小女孩和村里人？
（2）小女孩為什么能被選中？
（3）如果你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？
為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。
形成測(cè)評(píng) 表演。
以小組為單位，排演課本劇，把課文的內(nèi)容表演出來(lái)。小組比賽，看哪個(gè)小組演得好。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。方法：檢查。第一周 本學(xué)期第5課時(shí)
第一課 課文二： 我不再膽小了
（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。
技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解無(wú)論在學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中做任何事情一定要勇敢、大膽的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語(yǔ)的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語(yǔ)組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語(yǔ)進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。
教學(xué)內(nèi)容 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)撥：手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動(dòng)；打。如：撥打電話 需要：應(yīng)該有或必須有。如：我需要彩筆。
克服：用堅(jiān)強(qiáng)的意志和力量戰(zhàn)勝。如：克服不良習(xí)氣。弱點(diǎn)：不足的地方。如：她的弱點(diǎn)是愛(ài)聽(tīng)奉承話。自信：相信自己。如：自信能夠完成這個(gè)任務(wù)。笑話：能引人發(fā)笑的談話或故事。如：她很會(huì)說(shuō)笑話。別人：另外的人。如：家里只有我一個(gè)人，沒(méi)有別人。敢——有勇氣、有膽量（做某件事）。使——讓；叫。要緊——重要，嚴(yán)重。
形成測(cè)評(píng) 給下面的詞語(yǔ)造句。
撥 需要 克服 自信 別人 使
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。方法：下節(jié)課總結(jié)。第一周 本學(xué)期第6課時(shí)
第一課 課文二： 我不再膽小了
（課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，學(xué)生能理解做事要勇敢，大膽的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成做事勇敢、大膽的性格。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你向冬冬學(xué)到了什么”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.冬冬找老師干什么？
2.老師告訴冬冬一個(gè)什么道理？ 3.怎樣才能把課文讀好？
對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。
形成測(cè)評(píng) 口語(yǔ)交際活動(dòng)。
以打電話的形式，把課文內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。
方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第一周 本學(xué)期第7課時(shí)
第一課 課文二： 我不再膽小了
（練習(xí)、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)部分，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型。
2.讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)大自然的甜蜜。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的性格。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.首先將學(xué)生組織再讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
2.跟學(xué)生一起讀“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流。
教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.冬冬找老師干什么？
2.老師告訴冬冬一個(gè)什么道理？ 3.怎樣才能把課文讀好？
對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。拓展閱讀
你從“雞有耳朵嗎”這篇短文中感受到了什么？
形成測(cè)評(píng) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您在這篇短文取得的感受。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊(cè)第一課。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：檢查，總結(jié)。
第三冊(cè)阿拉伯語(yǔ)第二課 新編阿拉伯語(yǔ)第三冊(cè)第三課課文篇四
第二課 我要畫(huà)什么
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書(shū)方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。2、3、4、以課文為材料，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，擴(kuò)展口語(yǔ)交際能力。圍繞話題“愛(ài)心”，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)務(wù)J識(shí)。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀本課詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：
連環(huán)畫(huà)、犁、卷發(fā)、神話、嘴巴、工友等。
5、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)下列句子的運(yùn)用。
（1）他畫(huà)什么，什么就變成真的了。（2）只準(zhǔn)畫(huà)一次，行不？
6、通過(guò)詞語(yǔ)和課文學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。
7、德育滲透：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生人人都要有愛(ài)心，想一想該怎樣幫助有困難的人？ 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：字詞句的掌握，寫(xiě)作訓(xùn)練。教法：引導(dǎo)法
學(xué)法：合作交流、自主探究。教學(xué)前的準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)
第一課時(shí) 課文一的學(xué)習(xí)
我要畫(huà)什么
課時(shí)目標(biāo)：
1、感情朗讀課文，讀懂課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的話概括文章主要內(nèi)容的方法。
2、加深對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
2、加深對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
一 揭示課題，直入課文。讀課題，導(dǎo)入：
課文寫(xiě)得很有趣，讓我們一起學(xué)習(xí)課文，和文中的同學(xué)一起分享有趣的事。
二 初讀課文，了解大意。自讀課文，想想課文講了一件怎樣的事。2 交流。
三 學(xué)習(xí)第二節(jié)，探究神筆之神。馬良的神筆究竟神在何處？課文哪一節(jié)寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容？ 2 讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)神筆之神。3 朗讀交流。
四 學(xué)習(xí)第三—第十五節(jié)，了解“畫(huà)什么”。自讀課文3至15節(jié)，思考：文中的幾個(gè)小學(xué)生分別想用神筆畫(huà)
什么？ 2 同桌交流。全班交流，朗讀有關(guān)句子。（畫(huà)什么的句子）
五、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)生齊讀課文。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
3、分角色讀課文。
六、小結(jié)并布置作業(yè)
1、熟讀課文
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、我要畫(huà)什么
想一想：課文講了一件怎樣的事？
第二課時(shí) 詞語(yǔ)句型學(xué)習(xí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、理解并能靈活運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)
2、掌握文中的特殊句型 教學(xué)重點(diǎn)：句型的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：詞語(yǔ)的運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1、看拼音查詞典學(xué)習(xí)下列詞語(yǔ)。
連環(huán)畫(huà)：根據(jù)故事所敘述的情節(jié),順次排列成一系列有字有畫(huà)的小冊(cè)子。
犁：耕地的農(nóng)具。
卷發(fā)：頭發(fā)的天然卷曲或模仿這種卷曲做成的發(fā)式。神話：指?jìng)髡f(shuō)中的神仙和古代神化英雄的故事。嘴巴：∶嘴,口。
工友：?jiǎn)挝焕锎螂s的工人。
啟蒙：傳授基礎(chǔ)知識(shí)或入門知識(shí)啟蒙工作。
2、從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語(yǔ)。沐?。好墒?受潤(rùn)澤。
編輯： 在出版部門專門處理稿件的人。口子：∶撕的洞或裂縫。
欲言又止：想說(shuō)又停止不說(shuō)。形容有難言的苦衷。盲人： 失去視力的人。
3、根據(jù)詞語(yǔ)解釋或聯(lián)系已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握下列新詞。帶勁、慢騰騰、拐角等。
4、詞語(yǔ)例釋。
（1）指導(dǎo)學(xué)生自讀解釋理解詞語(yǔ)。
（2）讀詞組，學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以組成那些詞組。
（3）請(qǐng)學(xué)生模仿造句，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)句型
（1）他畫(huà)什么，什么就變成真的了。
例如：你想吃什么，就吃什么吧。
（2）只準(zhǔn)畫(huà)一次，行不？
例如：我在玩一次，行不？
（讓學(xué)生自己說(shuō)）
三、小結(jié)并布置作業(yè)：
1、用所學(xué)詞語(yǔ)說(shuō)話
2、熟讀詞語(yǔ)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、我要畫(huà)什么 句子：
（1）他畫(huà)什么，什么就變成真的了。
例如：你想吃什么，就吃什么吧。
（2）只準(zhǔn)畫(huà)一次，行不？
例如：我在玩一次，行不？
第三課時(shí) 用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方式學(xué)習(xí)課文
課時(shí)目標(biāo)：
1.完成課后聽(tīng)力訓(xùn)練。2.會(huì)復(fù)述課文。教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)力訓(xùn)練
1、完成教科書(shū)上課后聽(tīng)力練習(xí)。
聽(tīng)錄音，選擇正確的答案。
二、說(shuō)話訓(xùn)練
1、復(fù)述課文
每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書(shū)，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。
2、分角色表演課文。（1）以小組為單位準(zhǔn)備。（2）師生一同點(diǎn)評(píng)。
三、寫(xiě)話練習(xí)。
1、寫(xiě)一寫(xiě)張小莉的心理想法。
2、師巡視指導(dǎo)，學(xué)生邊想邊寫(xiě)。
3、全班交流，請(qǐng)同學(xué)讀一讀所寫(xiě)內(nèi)容。
4、點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
四、小結(jié)并布置作業(yè)
1、熟練地復(fù)述課文。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、我要畫(huà)什么
寫(xiě)一寫(xiě)：張小莉的心理想法。
第四課時(shí) 課文二的閱讀理解
神筆馬良
課時(shí)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
想不想了解神筆馬良的故事內(nèi)容？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文二《神筆馬良》。
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字，把語(yǔ)句讀通順，難讀的句子多讀幾遍。（教師巡視）
2.指名讀課文。
三、研讀課文
1.帶著問(wèn)題閱讀課文。課件出示問(wèn)題：
（1）馬良是怎樣學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的？
（2）馬良為什么只給窮人畫(huà)畫(huà)？（3）你從馬良身上學(xué)到了什么？
2、解決問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。
四、指導(dǎo)朗讀
1、有感情地朗讀全文。
五、小結(jié)并布置作業(yè)：準(zhǔn)備復(fù)述課文。
第五課時(shí) 用聽(tīng)說(shuō)方式學(xué)習(xí)課文二
課時(shí)目標(biāo)：
1、完成聽(tīng)力訓(xùn)練。
2、會(huì)復(fù)述和表演課文。教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)力訓(xùn)練
1、教師把課文內(nèi)容改編成聽(tīng)力短文，讀給學(xué)生聽(tīng)。
2、聽(tīng)后做練習(xí)，回答問(wèn)題。
二、說(shuō)話訓(xùn)練
1、復(fù)述課文
每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書(shū)，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。
2、進(jìn)行講故事比賽
三、小結(jié)并布置作業(yè)：
1、熟練完整地復(fù)述課文。
第六課時(shí) 學(xué)習(xí)生字詞
課時(shí)目標(biāo)：
1、能夠正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字，并會(huì)組詞。
2、理解并會(huì)運(yùn)用本課詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：生字學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：詞語(yǔ)的掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、生字學(xué)習(xí)
1、展示本課生字。
2、分析字形結(jié)構(gòu)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（教師指導(dǎo)學(xué)生要按筆畫(huà)筆順規(guī)范寫(xiě)生字）
二、學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)。
1、展示本課詞語(yǔ)。
2、逐個(gè)理解詞語(yǔ)。
3、詞語(yǔ)運(yùn)用，用所學(xué)詞語(yǔ)造句。
4、讀詞語(yǔ)。
三、鞏固練習(xí)。
1、完成課后字詞練習(xí)。
四、小結(jié)并布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字。
第七課時(shí) 口語(yǔ)交際活動(dòng)
課時(shí)目標(biāo)：
1、完成課后交際活動(dòng)。
2、結(jié)合本課話題能夠順利進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與交際活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍ暾乇磉_(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：
一、真實(shí)交際。
1、學(xué)生完全脫離教科書(shū)進(jìn)行表達(dá)。
2、老師給出情景讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。（學(xué)生要在已學(xué)課文和漢語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文話題，聯(lián)系真實(shí)情景進(jìn)行表達(dá)。）
二、口語(yǔ)交際。
1、完成教科書(shū)上課后練習(xí)中的“交際活動(dòng)”。
2、結(jié)合本課話題，設(shè)計(jì)以下情景，讓學(xué)生積極討論表達(dá)。
情景：假如讓你用馬良的神筆畫(huà)畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？(學(xué)生進(jìn)行討論表達(dá)，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確。)
三、小結(jié)并布置作業(yè)。
1、預(yù)習(xí)新課
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、我要畫(huà)什么
情景：假如讓你用馬良的神筆畫(huà)畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？教學(xué)反思：
第三冊(cè)阿拉伯語(yǔ)第二課 新編阿拉伯語(yǔ)第三冊(cè)第三課課文篇五
第二課
看誰(shuí)算得快 第一課時(shí)
詞語(yǔ)
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握句型。
2.讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)的正確發(fā)音和生字的寫(xiě)法。3.能實(shí)際生活中運(yùn)用句型和學(xué)過(guò)的知識(shí)。4.在日常生活中正確應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
掌握維漢互譯，會(huì)認(rèn)讀。在日常生活中正確運(yùn)用。計(jì)算器，算盤(pán)，實(shí)際動(dòng)作。
講解法，朗讀法，問(wèn)答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)導(dǎo)入新課。
好，現(xiàn)在我們對(duì)課文中的詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀。詞語(yǔ)
布置作業(yè)：1.出：
請(qǐng)你出去。
2.題目：
今天上的課題目是什么？ 3.計(jì)算器： 你的計(jì)算器呢。4算盤(pán)：
你用過(guò)算盤(pán)嗎？ 5.算：
你會(huì)算嗎？ 6.等于：
1加1等于多少？
讀完詞語(yǔ)后，講給學(xué)生詞語(yǔ)的意思，給學(xué)生講解。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分讀，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板當(dāng)老師跟讀學(xué)生。
最后，我把這一節(jié)課學(xué)過(guò)的新詞語(yǔ)分開(kāi)一詞一詞地講給學(xué)生，造成詞組。通過(guò)這種小游戲來(lái)鞏固本課。
學(xué)會(huì)本節(jié)詞語(yǔ)并抄寫(xiě)。
第二課
看誰(shuí)算得快 第二課時(shí)
詞語(yǔ)
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握句型。
2.讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)的正確發(fā)音和生字的寫(xiě)法。3.能實(shí)際生活中運(yùn)用句型和學(xué)過(guò)的知識(shí)。4.在日常生活中正確應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
掌握維漢互譯，會(huì)認(rèn)讀。在日常生活中正確運(yùn)用。插圖，三角尺，實(shí)際動(dòng)作。
講解法，朗讀法，問(wèn)答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)導(dǎo)入新課。
先進(jìn)行課前測(cè)試，叫幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，讓其他學(xué)生在下面聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)完后進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。布置作業(yè)：教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。教師對(duì)大家手現(xiàn)在我們找出詞語(yǔ)中的新詞語(yǔ)，會(huì)讀到同學(xué)請(qǐng)朗讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)詞語(yǔ)
1.減：
減法 2.復(fù)雜：
復(fù)雜問(wèn)題 3.計(jì)算：
你會(huì)計(jì)算嗎？ 4.動(dòng)腦筋 5.男孩：
好男孩 6.認(rèn)識(shí)：
認(rèn)識(shí)大家 7.位：
座位
讀完詞語(yǔ)后，講給學(xué)生詞語(yǔ)的意思，給學(xué)生講解。講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分讀，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板當(dāng)老師跟讀學(xué)生。
最后，我把這一節(jié)課學(xué)過(guò)的新詞語(yǔ)分開(kāi)一詞一詞地講給學(xué)生，造成詞組。通過(guò)這種小游戲來(lái)鞏固本課。
學(xué)會(huì)本節(jié)詞語(yǔ)并抄寫(xiě)。
第二課
看誰(shuí)算得快 第三課時(shí)
課文一
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解課文的內(nèi)容。
2.通過(guò)讀課文，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)話了解能力。3.在日常生活中正確應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
正確發(fā)音，正確理解對(duì)話的意思。在日常生活中正確運(yùn)用。插圖，計(jì)算器，算盤(pán)，實(shí)際動(dòng)作。講解法，朗讀法，問(wèn)答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)導(dǎo)入新課。
先進(jìn)行課前測(cè)試，叫幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，讓其他學(xué)生在下面聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)完后進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。教師對(duì)大家說(shuō) 布置作業(yè)：現(xiàn)在我們找出課文中的新詞和詞語(yǔ)，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)朗讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后，請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型。
學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)讀課文，讀完課文后，講給學(xué)生課文的意思，給學(xué)生講解。
講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分角色讀。
朗讀課文
第二課
看誰(shuí)算得快 第四課時(shí)
課文二
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解課文的內(nèi)容。
2.通過(guò)讀課文，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)話了解能力。3.在日常生活中正確應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
正確發(fā)音，正確理解對(duì)話的意思。在日常生活中正確運(yùn)用。插圖，三角尺，實(shí)際動(dòng)作。
講解法，朗讀法，問(wèn)答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)導(dǎo)入新課。
先進(jìn)行課前測(cè)試，叫幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，讓其他學(xué)生在下面聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)完后進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。教師對(duì)大 布置作業(yè)：家說(shuō)現(xiàn)在我們找出課文中的新詞和詞語(yǔ)，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)朗讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后，請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型。
學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)讀課文，讀完課文后，講給學(xué)生課文的意思，給學(xué)生講解。
講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分角色讀。
朗讀課文
第二課
看誰(shuí)算得快 第五課時(shí)
課文二
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)順序并提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)課文，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)話了解能了。
通過(guò)理解課文，在學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力。
正確發(fā)音，正確理解對(duì)話的意思。在日常生活中正確運(yùn)用。插圖，三角尺，實(shí)際動(dòng)作。
講解法，朗讀法，問(wèn)答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)導(dǎo)入新課。
先進(jìn)行課前測(cè)試，叫幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，讓其他學(xué)生在下面聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)完后進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。教師對(duì)大 布置作業(yè)：家說(shuō)現(xiàn)在我們找出課文中的新句型，請(qǐng)?jiān)炀渫瑢W(xué)給大家看看。
學(xué)課文：教師根據(jù)上節(jié)課文內(nèi)容提出幾個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以便提高他們聽(tīng)說(shuō)和簡(jiǎn)單的表達(dá)能力。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和已有的知識(shí)回答以上問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生回答糾正答錯(cuò)題和補(bǔ)充學(xué)生的回答。
回答完后，老師有讓同學(xué)們朗讀課文以便 學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的地方。
朗讀課文
第二課
看誰(shuí)算得快
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第六課時(shí)
詞語(yǔ)和句型示列與練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能獨(dú)立完成練習(xí)。
2.通過(guò)聽(tīng)錄音，提高聽(tīng)力理解能力。3.學(xué)會(huì)使用本課的練習(xí)及句型。
學(xué)會(huì)本課的練習(xí)。理解練習(xí)題的要求。講解法，引導(dǎo)法，練習(xí)法 聽(tīng)力理解，合作學(xué)習(xí)，自主練習(xí)
你們理由前面所學(xué)的知識(shí)，來(lái)做今天這節(jié)課大的練習(xí)，看那位同學(xué)做的很好。
詞語(yǔ)示例
出
算
等于 復(fù)雜
計(jì)算
男孩 布置作業(yè)：
一． 學(xué)習(xí)偏旁部首
言字旁：表示《說(shuō)話》有關(guān)。如：說(shuō)，說(shuō)，詞。。
二：學(xué)寫(xiě)下面漢字：
目
加
于
單
計(jì)
問(wèn)
直
組詞語(yǔ)
題(目)
算(盤(pán))
簡(jiǎn)(單)
認(rèn)（識(shí)）
多（少）
發(fā)（現(xiàn)）
教師讓學(xué)生做完后，查看學(xué)生做練習(xí)的結(jié)果并進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
學(xué)會(huì)本節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。
第二課
看誰(shuí)算得快 第七課時(shí)
讀讀背背
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。2.提高學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行交談的口語(yǔ)能力。
正確發(fā)音，正確理解對(duì)話的意思。在日常生活能比較流利的進(jìn)行交流。講解法，朗讀法，問(wèn)答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主練習(xí)，自由朗讀
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)導(dǎo)入新課。
先進(jìn)行課前測(cè)試，叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的回憶，其他學(xué)生在下面認(rèn)真聽(tīng)并領(lǐng)悟意思。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
教師告訴大家今天所學(xué)的內(nèi)容。教師對(duì)大家說(shuō)現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)訓(xùn)練，請(qǐng)大家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。布置作業(yè)：教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后，請(qǐng)同學(xué)們一起讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型。
學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)導(dǎo)課文，讀完課文后，講給學(xué)生課文的意思，給學(xué)生講解。
講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀，齊讀，分角色讀。
朗讀課文。
