在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

消防培訓會議記錄篇一

會議記錄

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會議記錄內(nèi)容

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會議記錄的格式

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會議記錄

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會議記錄的內(nèi)容

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會議名稱：

會議時間：

會議地點：

會議主題：

會議主持人：

出席人員：（不屬于本次會議的正式成員，但因工作需要參加本次會議的有關(guān)人

員。要寫清楚列席人的姓名，部門和職務）

會議記錄人：

會議內(nèi)容：

1、xx講話：

2、xx講話：

3、……

4、會議決議或總結(jié)：

會議結(jié)束時間：

注：

1.對于發(fā)言的內(nèi)容，一是詳細具體地記錄，盡量記錄原話，主要用于比較重要的會議和重要講話。二是摘要性記錄，只記錄會議要點和中心內(nèi)容，多用于一般性會議。

2.會議記錄與會議紀要的區(qū)別：一、性質(zhì)不同：會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬事務公文。會議紀要只記要點，是法定行政公文；二、功能不同：會議紀錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作存檔資料；會議紀要通常要在一定范圍內(nèi)傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

3.會議記錄一般不對外公布、不對內(nèi)公開，是保密性、平整性和查考性最強的文書材料之一。

4.在會議結(jié)束后，會議記錄可以作為傳達、貫徹會議精神和執(zhí)行會議決定的依據(jù)，還可以作為總結(jié)工作、處理問題、編寫大事記的重要參考材料和依據(jù)。

溫馨提醒：

1、要及時，在會議結(jié)束后半天內(nèi)完成；

2、不是簡單的記錄，而是內(nèi)容的提煉；

3、要得到相關(guān)列席人員的確認，以確保意思的準確，保證執(zhí)行。

培訓會議記錄模板 [篇2]

會議地點：西湖校區(qū)

主持人：羅金華校長

與會人員：各校區(qū)校長、主任、教務人員、教師等等

大會流程：點名、唱校歌、咨詢培訓講座

大會紀要：羅校主講以下主要內(nèi)容

1、會議記錄要求——（1）記錄本正規(guī)，態(tài)度端正，有空多翻翻看

（2）邊記錄摘要，邊寫心得體會

2、簡要分析教育行業(yè)行情——（1）行業(yè)機構(gòu)中相互詆毀、相互降價只會降低行業(yè)利潤

（2）教師流動性大，留住老師的根本不是提高底

薪，而是把市場炒火爆，讓老師多課

3、指出福建校點的發(fā)展方向和前景——加強咨詢培訓、做大單、擴大校區(qū)

4、培訓流程

（一）訓前動員篇——心態(tài)

加強團隊主動學習，引進“自由消費、陽光消費”等理念，培養(yǎng)團隊凝聚力

（二）自信篇

（1）對自己自信

a相信自己，要堅持，要有毅力；

b如何學用案例咨詢（講故事）

c如何利用商業(yè)技巧做宣傳，如“從眾心理”、家中宣傳、生日會、家長會、社

區(qū)服務、給家長布置作業(yè)等等

d把名字當品牌打造（利用網(wǎng)絡）

e視頻學習：咨詢無處不在——苦樂觀、對龍文高度認可

（2）對龍文自信

龍文的優(yōu)勢：針對性強、專業(yè)性強、品牌輔導機構(gòu)、上課靈活性、精細化內(nèi)部管理、免費答疑……

（3）對團隊自信

咨詢不是單打獨斗，需要團隊配合

（三）準備篇——環(huán)境準備

通知書、獎狀、圖像、檔案盒、文件夾等硬件布置

（四）信賴篇

拉近距離，建立信賴

投其所好，給別人最想要的

（五）逼單法

經(jīng)典解題方法留住學生

教師個人魅力吸引學生

環(huán)境、氛圍感染學生（結(jié)束時，讓孩子表態(tài)一定努力學習，讓家長放心） 算賬法

生活體驗法（語氣、故事、后悔）

從學科、年級特征分析

羅校還用自己的幾個親身經(jīng)歷，講了不要“自賣自夸”，而要從各個細節(jié)（禮儀、數(shù)據(jù)、和他人談話等）側(cè)面體現(xiàn)我們龍文的優(yōu)勢，如老師為孩子個性發(fā)展的辛勤付出、我們強大的師資共享等等，選擇龍文是最好的。同時，他還指出了作業(yè)吧的`一些特色管理辦法以及如何利用這個亮點做宣傳。

個人體會：

這次咨詢培訓會，是我收獲最多的一次培訓。羅校把自己奮斗的寶貴經(jīng)驗傳授給我們，他用自己工作中苦中作樂的精神感染了我，他讓我從真正意義上理解我們龍文靠的就是團隊，需要的是一支支敢于吃苦、敢于吃虧、樂于拼搏、善于合作、十分自信的團隊。

師范出身的我，原本也認為在公立校教書育人就一種榮譽，因為至少可以給自己和家人帶來安定的生活。然而，昨天的培訓更加堅定了我不去學校教書的決心了，因為榮譽不但可以來自教學成果，也可以來自己的奮斗，來自于團隊之間的合作，更多的是可以用自己的收入印證自己的能力，提高教師在人們心目中的

社會地位，這也更加堅定我留在龍文奮斗的決心。

羅校的精彩培訓，我收獲挺多。然而，讓我仍然有些困惑。主要如下：

（1）教研（名師之路）和管理、咨詢這三方面能力怎樣同時全面發(fā)展呢？

（2）臺上一分鐘，臺下十年功。我的實踐太少，這些理論我怎樣活學活用呢？

（3）談訂單和發(fā)單頁之間有什么聯(lián)系呢？怎樣自言其說這個問題。

這次筆記稀稀疏疏地記了十幾頁，我發(fā)現(xiàn)我記不完，記不全，學到了主要是羅校講的，可總覺得沒學透徹，可能是我太過于急切學習這些寶貴的經(jīng)驗.，不過我一定會加強學習，相信自己一定可以做好每一項工作。

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