在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

超市消防安全檢查記錄表篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院中醫(yī)藥文化建設(shè)，大力弘“仁和精誠”的中醫(yī)精神理念，提高醫(yī)務(wù)人員的人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，規(guī)范醫(yī)療行為，提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全，計(jì)劃在全院開展“員工手冊(cè)”知識(shí)培訓(xùn)。

科室培訓(xùn)

科室培訓(xùn)是指各科室在科主任帶領(lǐng)下利用晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《員工手冊(cè)》，培訓(xùn)采取科主任負(fù)責(zé)制。

培訓(xùn)對(duì)象：科室全體人員

學(xué)習(xí)形式：科主任組織安排

醫(yī)院培訓(xùn)

醫(yī)院培訓(xùn)是指醫(yī)院人力資源部、醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部、宣傳部組織培訓(xùn)人員，通過集體授課、書面測(cè)試等方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象：醫(yī)務(wù)人員、護(hù)理人員、新員工、行政后勤人員學(xué)習(xí)形式：集中培訓(xùn)

自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式

培訓(xùn)人員根據(jù)自己業(yè)余時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)個(gè)人的文化素養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，同時(shí)，積極把握科1

室和醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高工作能力和思想水平。

（一）醫(yī)院核心理念的培訓(xùn)

在全院職工中提倡“大醫(yī)精誠”的思想，把醫(yī)院價(jià)值觀融入職工思想之中。大力弘揚(yáng)“大醫(yī)精誠救死扶傷”辦院宗旨；明確“堅(jiān)持中西醫(yī)并重，突出中醫(yī)藥特色，力爭把醫(yī)院建設(shè)成為中醫(yī)有特色，西醫(yī)有優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化中西醫(yī)結(jié)合的“品牌名院”；牢記“厚德業(yè)精博愛創(chuàng)新”的院訓(xùn)；秉承以“以患者為中心，以技術(shù)為根本，以服務(wù)為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向”服務(wù)理念，將中醫(yī)藥文化仁、和、精、誠的核心價(jià)值融入到醫(yī)院管理文化中，在廣大職工中樹立文化自信，堅(jiān)定對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的信心。

（二）職業(yè)道德教育培訓(xùn)

組織開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)和醫(yī)院榮辱觀教育。轉(zhuǎn)變職能部門工作作風(fēng)、使他們主動(dòng)為醫(yī)療服務(wù)；端正醫(yī)務(wù)人員和窗口單位服務(wù)態(tài)度，使他們真心熱情地為患者服務(wù)；以治理商業(yè)賄賂為契機(jī)，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，要求廣大干部職工從思想上認(rèn)識(shí)抵制商業(yè)賄賂這一工作的重要性，掃除不良風(fēng)氣，全心全意為患者服務(wù)。

（三）醫(yī)療行為規(guī)范的培訓(xùn)

加強(qiáng)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范》、《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理規(guī)范》、《職工行為規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》等各種規(guī)章制度、工作規(guī)范的培訓(xùn)，提高廣大職工的中醫(yī)藥文化修養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)院的整體行為和職2

工的個(gè)體行為始終堅(jiān)持遵循和體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。深入開展宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)服務(wù)價(jià)值、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。

科室自評(píng)：科主任負(fù)責(zé)成立科室考核小組、具體負(fù)責(zé)科室培訓(xùn)考核工作。

醫(yī)院考評(píng)：醫(yī)院進(jìn)行集中考核。根據(jù)考核成績分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。

考試考核成績記入個(gè)人檔案。

考核成績作為職工晉升、晉職的考核的依據(jù)。

考核成績突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為優(yōu)先評(píng)選技術(shù)骨干和后備人才的依據(jù)。

超市消防安全檢查記錄表篇二

授課之前作好教學(xué)計(jì)劃的話，會(huì)有下列的優(yōu)點(diǎn)。

1、對(duì)授課內(nèi)容具有自信

講師的自信心影響教學(xué)的成功與失敗。而制作教學(xué)計(jì)劃的過程，教學(xué)內(nèi)容或?qū)嵗玫臋z查，資料的收集等過程都會(huì)使自信更加強(qiáng)。

2、在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到教育的目的

考慮內(nèi)容和重點(diǎn)的組成，減少多余和不相關(guān)的話題，明確地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使聽講者接收到強(qiáng)而有力的內(nèi)容。

3、控制授課時(shí)間

內(nèi)容和實(shí)例引用可以分開來，以實(shí)例引用來調(diào)整時(shí)間。

4、可以應(yīng)用在各種對(duì)象上

做成一次教學(xué)計(jì)劃后，以后的授課也可以再使用，實(shí)例引用略做改變的話，也可以應(yīng)用在別的授課上。

5、有利于講師的自己啟發(fā)

制作教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須有充分的準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的融匯貫通將有利于講師的自己啟發(fā)。并且借著對(duì)教材優(yōu)缺點(diǎn)的檢查，可以發(fā)現(xiàn)下一次的啟發(fā)目標(biāo)。

教學(xué)計(jì)劃可分為個(gè)人用和定型（指南）的計(jì)劃兩種，由講師自己作成的計(jì)劃屬于個(gè)人用的教學(xué)計(jì)劃。

接下來以新進(jìn)員工的教育為例來介紹部門主管的`講義內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容是由擔(dān)任的講師自己制作的教學(xué)計(jì)劃。

1、高級(jí)干部：致歡迎詞、公司歷史及概要、公司的方針和理想、同學(xué)中的地位、經(jīng)營思想等。

2、總務(wù)經(jīng)理：公司的組織、人事管理及各項(xiàng)規(guī)定、就職規(guī)則、資歷和薪水、勞資關(guān)系、就職合同。

3、業(yè)務(wù)經(jīng)理：公司的經(jīng)營活動(dòng)、經(jīng)營網(wǎng)路、商品構(gòu)成、業(yè)務(wù)員心得、銷售技術(shù)。

4、生產(chǎn)經(jīng)理：公司的生產(chǎn)管理、研究開發(fā)體制、關(guān)于質(zhì)量管理、生產(chǎn)部門的概要。

5、教育部主管：職業(yè)禮儀、待客禮節(jié)、電話禮貌、人際關(guān)系、公司活動(dòng)心得、各種手續(xù)、命令報(bào)告、電腦技術(shù)等。

決定擔(dān)任講師之后，接著就要以下列的基本順序來制作教學(xué)計(jì)劃。

1、確定講義目的：

確定課程整體的評(píng)鑒和重要性，明確地制定教學(xué)中心和教學(xué)目的。

2、決定授課題目（教學(xué)名稱）：

題目最好能清楚明白并具有彈性。例如以"公司的生產(chǎn)管理"代替"生產(chǎn)管理體制的概要"。

3、檢查教材內(nèi)容：

要例舉能包含教材全部的內(nèi)容，并將重點(diǎn)項(xiàng)目列舉出來。內(nèi)容要以聽講者能夠接受的程度為準(zhǔn)，稍微簡單一點(diǎn)比較好。

4、定教學(xué)方法：

以教材為主進(jìn)行還是以邊教邊討論的方式進(jìn)行。

5、選定教材和輔助工具：

為了提高教育效果，使用輔助工具和教材是必要的。在這個(gè)階段就必須決定要使用幻燈片或錄放影機(jī)。

6、設(shè)計(jì)進(jìn)行方式：

這是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的重心，所以必須多花一些時(shí)間來討論。

7、時(shí)間的分配：

完成所有程序之后，最后就是計(jì)算分配時(shí)間。使整個(gè)課程能很順利地進(jìn)行，最好在課程結(jié)束前5分鐘做總結(jié)，使時(shí)間不會(huì)顯得太緊或過多。

范圍和每個(gè)項(xiàng)目都決定之后，最后就是添入教學(xué)計(jì)劃書中，可以將這計(jì)劃書當(dāng)做是講義的筆記。其寫法如下。

1、項(xiàng)目欄里寫上講座名稱，訓(xùn)練名欄里寫上新進(jìn)員工教育，或女性員工教育等名稱。

2、時(shí)間欄里寫上所需要的時(shí)間，形式欄里寫上授課或討論，或是事例研究等形式。

3、強(qiáng)調(diào)點(diǎn)欄里寫上這次講義中所強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)。

4、內(nèi)容按照每個(gè)要點(diǎn)、項(xiàng)目（細(xì)項(xiàng)）分類記入左邊的欄里，中間欄寫上說明。項(xiàng)目前面的數(shù)字是所需要的時(shí)間，和下一個(gè)項(xiàng)目之間要空一行。

5、要強(qiáng)調(diào)的地方劃紅線。

6、每個(gè)項(xiàng)目的事例寫在右邊空欄里。講課時(shí)間多出來時(shí)可利用這些事例來控制時(shí)間。

超市消防安全檢查記錄表篇三

自xx商場(chǎng)成立以來，領(lǐng)導(dǎo)及所屬員工對(duì)消防安全工作高度重視，深知“安全責(zé)任重于泰山”，為促使消防上的各項(xiàng)管理工作逐步走上規(guī)范化、正規(guī)化的軌道，保障商場(chǎng)的消防安全和人身安全得到扎實(shí)、有力的基礎(chǔ)，確保消防安全工作相應(yīng)規(guī)章制度得以有效落實(shí)，商場(chǎng)管理者及員工都付出了各自的努力，為進(jìn)一步提高人員消防工作的業(yè)務(wù)能力，使消防工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將近期消防安全工作總結(jié)如下：

（一）、人員思想情況：

1、管理者思想。

商場(chǎng)管理者在消防工作上重視程度較高，能夠以身作則帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)普及消防工作相關(guān)知識(shí)，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)能及時(shí)檢查各部人員的學(xué)習(xí)情況以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，使消防工作不流于形式，能夠真正貫徹到員工日常的商場(chǎng)活動(dòng)中，使商場(chǎng)消防安全工作保持穩(wěn)定。

2、各部員工思想。

針對(duì)消防安全工作，xx商場(chǎng)人員整體來看在思想上有較高的認(rèn)識(shí)，在商場(chǎng)管理者的帶領(lǐng)下，能夠聽從招呼，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，深知安全工作是商場(chǎng)正常運(yùn)行的前提保障，而消防工作更是重中之重，對(duì)消防安全工作的重要性都能了然于心。

① 商場(chǎng)賣區(qū)服務(wù)人員。在日常商場(chǎng)活動(dòng)中主要以商品經(jīng)銷為主，能夠在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身消防知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到服從指揮、聽從管理，配合管理者將消防工作落實(shí)到位。

② 后勤安保人員。安保部人員能夠熟悉自身職責(zé)，起到良好的傳、幫、帶的作用，直接參與商場(chǎng)的消防工作的管理，配合管理者將消防安全工作貫徹執(zhí)行，較好的完成各項(xiàng)消防工作。

（二）、商場(chǎng)消防設(shè)施：

xx商場(chǎng)現(xiàn)有干粉滅火器 個(gè)，消防栓 個(gè)，防毒面具 個(gè)，防火卷簾門 道，消防安全通道2個(gè)。其中干粉滅火器商場(chǎng)以工作區(qū)域?yàn)閭€(gè)體分發(fā)到位，并按照要求在各區(qū)設(shè)置消防應(yīng)急箱、應(yīng)急手電筒等消防物資，各區(qū)人員定期維護(hù)保養(yǎng)，制作周維護(hù)檢查卡，使之處于備戰(zhàn)常態(tài)，確保發(fā)生事故能夠發(fā)揮作用。

（三）、管理學(xué)習(xí)制度：

1、真抓實(shí)干，隨機(jī)檢查。管理者結(jié)合商場(chǎng)實(shí)際情況，在不影響商場(chǎng)正常經(jīng)銷運(yùn)行的情況下，利用例會(huì)及業(yè)余時(shí)間對(duì)所屬人員進(jìn)行消防工作知識(shí)檢查，定期考核，從中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)加以解決。采取記分制，以抽查形式每日查驗(yàn)各區(qū)消防制度落實(shí)情況，使商場(chǎng)各個(gè)工作區(qū)域的消防工作處于備戰(zhàn)常態(tài)。

2、落實(shí)責(zé)任制度，強(qiáng)調(diào)責(zé)任人。各工作區(qū)域指定消防負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌兼顧，秩序井然。同時(shí)安保人員流動(dòng)崗位巡查，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)上報(bào)處理，用這樣環(huán)環(huán)相扣的連接消除觀察死角，確保消防工作貫徹落實(shí)。

（四）、戰(zhàn)備演練情況

20xx年12月21日，商場(chǎng)進(jìn)行消防應(yīng)急演習(xí)。情況如下：

消防應(yīng)急行動(dòng)小組分為通訊聯(lián)絡(luò)組、滅火行動(dòng)組、安全警戒組、緊急疏散組與醫(yī)療救助組五個(gè)行動(dòng)組，各組配備6人，指定一人為組長。在消防總指揮的帶領(lǐng)下，各組協(xié)同配合，各司其職，完成應(yīng)急演練。

演習(xí)流程：

1、假定火情，及時(shí)通報(bào)。

2、冷靜指揮，靈活應(yīng)對(duì)。

3、快速出擊，撲滅火源。

4、安全戒備，防止意外。

5、消除恐慌，引領(lǐng)疏散。

6、及時(shí)救援，確保安全。

演練過程中，各組能夠結(jié)合相關(guān)制度及知識(shí)，彼此協(xié)調(diào)配合，順利完成演習(xí)，使各部人員得到業(yè)務(wù)鍛煉，基本上達(dá)到了演習(xí)效果。

在看到初步成效的同時(shí)，我們更應(yīng)把目光對(duì)準(zhǔn)現(xiàn)階段暴漏出的問題，問題本身就是安全隱患，是制約消防工作進(jìn)步的絆腳石。

（一）時(shí)間上的沖突。

由于商場(chǎng)主體工作運(yùn)行于消防工作日常學(xué)習(xí)在時(shí)間上的沖突，導(dǎo)致真正學(xué)習(xí)消防知識(shí)的時(shí)間不連貫，普及知識(shí)不系統(tǒng)，造成人員對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)停留在初級(jí)階段，沒有足夠的理論依據(jù)做為行動(dòng)的基礎(chǔ)，容易導(dǎo)致在突發(fā)緊急情況時(shí)處理不得當(dāng)。

（二）地域上的限制。

商場(chǎng)每日客流量較大，員工工作時(shí)所處地點(diǎn)具有不可預(yù)知性，工作人員面對(duì)消費(fèi)者眾多、交通擁擠的情況無可避免，極易造成突發(fā)事故時(shí)人員慌張、秩序雜亂，甚至衍生其他安全事故的發(fā)生。

（三）管理制度不規(guī)范。

現(xiàn)行的規(guī)章制度多針對(duì)于消費(fèi)群體，相比下消防工作制度的制定不夠具體規(guī)范，而無規(guī)矩不成方圓，管理制度的。缺陷從根本上制約工作人員自身素質(zhì)的提高，是造成當(dāng)前人員消防工作停滯不前的主因。

（四）人員思想的局限性。

商場(chǎng)人員雖能夠認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性，但仍然抱有僥幸心理，人員中出現(xiàn)事故不曾發(fā)生就離我們無限遠(yuǎn)的危險(xiǎn)思想，緊張意識(shí)不夠，容易放松心態(tài)，降低自身要求。長此以往會(huì)出現(xiàn)安全工作趨于走過場(chǎng)，造成思想滑坡。

（五）戰(zhàn)備預(yù)案的單一性。

消防安全工作所面對(duì)的突發(fā)情況多種多樣，但當(dāng)前商場(chǎng)制定的預(yù)案設(shè)定過于單一，情況簡單，使應(yīng)急演練過于模式化，間接導(dǎo)致工作人員靈活處置情況能力的降低，不利于消防安全工作的真正落實(shí)。

（六）業(yè)務(wù)人員的匱乏。

商場(chǎng)缺乏經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)人才，對(duì)商場(chǎng)用電等重要設(shè)施不夠了解，從而造成在日常排查安全隱患時(shí)不能深入細(xì)致，不能在根本上杜絕隱患苗頭。

結(jié)合當(dāng)前實(shí)際與暴露出的各種問題，做如下計(jì)劃：

（一）、提高人員思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)消防知識(shí)學(xué)習(xí)。在確保商場(chǎng)工作正常運(yùn)行的同時(shí)，處理好時(shí)間上的矛盾沖突，分組、區(qū)輪流進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高商場(chǎng)人員自身消防知識(shí)水平，并有計(jì)劃的進(jìn)行思想調(diào)查，將提高思想認(rèn)識(shí)的重要性列為每日例會(huì)的必講內(nèi)容，時(shí)刻提醒鞭策人員，確保人員思想處于正規(guī)。

（二）、對(duì)重點(diǎn)時(shí)間、重點(diǎn)部位地段有針對(duì)性的重點(diǎn)管控，如商場(chǎng)特賣活動(dòng)時(shí)，增加巡查崗及協(xié)調(diào)管理人員，使眾多人員也能保持秩序，以保證出現(xiàn)事故時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。

（三）、有目的的培養(yǎng)專崗人員，設(shè)定專業(yè)人員崗位，逐步形成專崗有專人、知識(shí)無死角的良好局面。

（四）、管理者結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定詳實(shí)的管理制度，加大管理力度，并在實(shí)踐中循序漸進(jìn)，使工作人員能夠在正確的管理中形成良好的日常養(yǎng)成。

（五）、將消防與應(yīng)急演習(xí)提到日程當(dāng)中，并不定期進(jìn)行演練，制定多樣突發(fā)情況，提高工作人員消防安全工作的綜合素質(zhì)。