作為新時代的年輕人，我們更應(yīng)該開闊眼界。有句話說得好，“讀萬卷書，行萬里路，行萬里路，再讀萬卷書”。下面是小編為大家整合了一些有關(guān)關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研報告范文1500字的優(yōu)質(zhì)文章，希望對大家有所幫助。

關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研報告1

大學(xué)新生對法律的正義性普遍認(rèn)同，但由于重人治、輕法治的傳統(tǒng)文化、不良社會環(huán)境及學(xué)校教育局限性等原因，導(dǎo)致大學(xué)新生法律知識不足，法律觀念仍然模糊，法律實際運用能力欠缺，法律意識不強;針對此現(xiàn)狀，應(yīng)采取有力措施培養(yǎng)、提高大學(xué)新生法律意識：根據(jù)大學(xué)新生的思想特點培養(yǎng)大學(xué)生法律意識;優(yōu)化法制教育模式，重視大學(xué)新生法律素養(yǎng)的培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)社會與校園良好大環(huán)境，提高學(xué)生的法律能力等。

眾所周知，法律是我們維護正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權(quán)益?，F(xiàn)如今，依法治國，建設(shè)社會主義民主法治國家，已成為中國基本的治國方略。黨的十七大報告中強調(diào)：“全面落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家”。十八屆四中全會提出，全面推進依法治國，建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。法治中國建設(shè)對國家富強、民族復(fù)興和人民幸福具有重大意義。法律意識指人們關(guān)于法和法的現(xiàn)象的觀點、知識、思想等的總和。在中國法治建設(shè)的進程中，公民具有良好的法律意識是國家法治的希望，是體現(xiàn)法治國家水平的標(biāo)準(zhǔn)，同時也是我國依法治國戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要條件。當(dāng)代大學(xué)生是我國社會主義建設(shè)主力軍，是中華民族騰飛的希望，他們法律意識的強弱，法律知識水平的高低，對我國社會主義法治化進程有著極為重要的影響作用。大學(xué)新生正處于從高中到大學(xué)生活過渡的重要階段，因此，了解大學(xué)新生法律意識現(xiàn)狀，采取有力措施培養(yǎng)、提高法律意識對于大學(xué)新生自身成長及建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。

一、調(diào)查分析當(dāng)代大學(xué)新生法律意識的現(xiàn)狀

本次調(diào)查對象為貴州大學(xué)本科一年級學(xué)生，在調(diào)查對象上從性別、專業(yè)等做了相關(guān)比例要求，34.97%來自城市，65.03%來自農(nóng)村，具有一定的代表性，基本能反映出貴州大學(xué)學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀。調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回問卷184份，回收率92%，有效問卷163份，有效率81.5%。

1.法律認(rèn)知

法律知識是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一項基礎(chǔ)性知識[1]。對法律基本知識的認(rèn)識，設(shè)計的問題多從法條為考查內(nèi)容，主要是針對與個人密切相關(guān)的法律方面知識，通過對調(diào)查對象進行基本法律知識的提問，了解大學(xué)新生對法律知識了解的基本情況，為大學(xué)新生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)提供參考。

在本次調(diào)查中，男生占68.71%，女生占31.29%，調(diào)查顯示女生相對于男生，對法律知識的理解認(rèn)知更加深刻及樂于學(xué)習(xí)。在學(xué)法態(tài)度上，57.67%的學(xué)生認(rèn)為人人都應(yīng)學(xué)法，提高法律素養(yǎng);39.88%的學(xué)生選擇法律不應(yīng)該只是律師、法官等學(xué)習(xí)的，學(xué)生也應(yīng)學(xué)一些法律知識，可遠(yuǎn)離犯罪;而2.45%的學(xué)生認(rèn)為法律應(yīng)該是律師學(xué)的，專業(yè)人士解決專業(yè)問題，我們完全沒必要浪費時間了解;由此可見大部分學(xué)生自覺學(xué)法的意識較強，希望多了解法律并能在生活中運用。對于法律知識的理解和掌握，調(diào)查顯示的結(jié)果不容樂觀，1.84%的學(xué)生對法律完全不了解;84.66%的學(xué)生對法律不太了解，只知道少部分法律知識;僅13.5%的學(xué)生對法律比較了解，知道貼近自己的相關(guān)法律，如憲法、人口與計生法、婚姻法、道路交通法等方面的常識;而與自身聯(lián)系不太緊密的法律知識相對匱乏，如知識產(chǎn)權(quán)法、民法、行政法及仲裁法等，這些學(xué)生平時對法律方面新聞有一定的涉獵，表明調(diào)查對象對不同種類法律的了解程度與法律和自身聯(lián)系緊密程度之間呈正相關(guān)關(guān)系。

2.對實際法律運用的觀點、態(tài)度及法律權(quán)利意識

法律觀點是法律意識的組成部分，是衡量法律意識水平的依據(jù)。法律運用指被調(diào)查者面對違法行為侵害其合法權(quán)利時，被調(diào)查者的態(tài)度及運用法律的途徑等。法律權(quán)利意識主要是對被調(diào)查者就自身的權(quán)利是否受到侵犯以及運用法律手段維護自身合法權(quán)益意識的強弱。通過對調(diào)查對象對于法律知識與自己生活的關(guān)系的看法;對實際生活中法律運用的觀點、態(tài)度;對國家法律重大事件的關(guān)注及法律權(quán)利意識等了解大學(xué)新生對法律運用的觀點、態(tài)度及維權(quán)意識。

調(diào)查顯示，對于法律在日常生活中的運用，54.82%的學(xué)生認(rèn)為法律與生活緊密相關(guān)，時刻可見法律的運用;40.36%的學(xué)生認(rèn)為法律在日常生活中有用處，但用處體現(xiàn)得并不多;而4.82%的學(xué)生對于法律在日常生活中的運用無明顯感覺。在親身體驗法律的運用方面，30.13%有過親身體驗;26.92%間接體驗過法律在生活中的運用;而42.95%的學(xué)生則未有過親身體驗。對于“權(quán)利被侵害時首先想到的解決辦法”，69.5%的學(xué)生選擇通過法律渠道維權(quán);12%的學(xué)生選擇暴力維權(quán);18.5%的學(xué)生傾向采取其他手段維權(quán)。在對國家法律重大事件的關(guān)注方面，例如是否關(guān)注不久前剛結(jié)束的2016年我國第十二屆全國人民代表大會及中國人民政治協(xié)商會中關(guān)于立法的問題，僅有9.9%的學(xué)生全程關(guān)注相關(guān)立法，并且在相關(guān)平臺提出了自己的看法;68.2%的學(xué)生通過新聞有一點了解;21.9%的學(xué)生表示完全沒有關(guān)注。這說明學(xué)生法律意識不強，法制觀念淡薄。

3.法治教育

法治教育是培養(yǎng)人們法律意識的主要手段，主要是對被調(diào)查者接受法治教育的情況和傾向于何種法治教育的方法和手段，以利于在日常學(xué)習(xí)生活中采用更具針對性的可行性方法提高大學(xué)新生法律意識。

對于“您如何評價身邊的人對法律知識的了解程度?”，44.31%的學(xué)生表示，身邊的人了解程度都不高;40.12%的學(xué)生身邊有一些比較了解法律的朋友;僅有13.78%的學(xué)生認(rèn)識法律方面的專業(yè)人士。由此可見，加強法治教育是極其重要且緊迫的。大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)今中國的教育制度不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，學(xué)校應(yīng)有所改革。在對法律知識的了解途徑方面，60.56%的學(xué)生是通過電視、網(wǎng)絡(luò)了解、學(xué)習(xí)法律的;30.78%的學(xué)生通過書籍及教師授課方式進行學(xué)習(xí);6.67%的學(xué)生通過其他方式了解法律，如家長教育等。在調(diào)查問卷中，對“學(xué)校開展普法活動，您希望以什么形式進行?”有40.12%的學(xué)生希望以法律知識競賽的形式，44.31%的學(xué)生希望學(xué)校多開設(shè)相關(guān)法律講座。對大學(xué)新生而言，加強大學(xué)生法律教育，優(yōu)化《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等相關(guān)課程內(nèi)容;適當(dāng)開設(shè)相關(guān)選修課程;使用學(xué)生喜聞樂見的方式如網(wǎng)絡(luò)新媒體等傳播法律知識;舉辦法律講座或法律知識競賽等途徑均有助于學(xué)生便捷地獲取法律知識。通過對大學(xué)新生調(diào)查結(jié)果的綜合分析，筆者發(fā)現(xiàn)：第一，絕大多數(shù)學(xué)生對法律知識學(xué)校比較感興趣，法制的重要性越來越引起重視，依法治國的理念在大學(xué)新生中已達(dá)成共識，希望多了解法律并能在日常生活中運用。第二，學(xué)生對不同種類法律的關(guān)注度不同，在法律學(xué)習(xí)過程中，既要適當(dāng)擴大需了解的法律知識范圍，也要重點深入學(xué)習(xí)符合自身需求法律知識。第三，學(xué)生對法律運用的感知度不強，部分學(xué)生法律權(quán)利意識較弱，法制觀念淡薄。第四，由于教育與宣傳的局限性，目前大學(xué)新生接受法治教育的形式較單一，部分學(xué)生的法律意識停留在被動的守法狀態(tài)，出現(xiàn)了“學(xué)而不用”的情況，應(yīng)擴寬法治教育途徑，使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。

二、影響大學(xué)新生法律意識的因素

1.重人治、輕法治的傳統(tǒng)文化對大學(xué)新生法律意識的影響

在中國封建社會中，法律向來被看作是封建統(tǒng)治的工具。儒家思想作為中國封建社會的正統(tǒng)思想，力主“人治”。法家雖然提倡“治法”高于“治人”，但其“治法”的具體實施實則是強化了社會對“治人”高于“治法”的認(rèn)同。這種重人治、輕法治的傳統(tǒng)，到如今仍存在于許多人的觀念中，它積淀到了社會大眾的意識結(jié)構(gòu)中，影響著社會的方方面面，表現(xiàn)為較強烈的“以言代法”、“以權(quán)代法”現(xiàn)象，因而，相當(dāng)一部分大學(xué)生對我國司法的公正性及“法律面前人人平等”持懷疑態(tài)度[4]。

2.不良社會環(huán)境對大學(xué)新生法律意識的影響

目前，高校大學(xué)新生年齡段大都在17-20歲，正處在生理、心理未完全成熟時期，他們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會不良現(xiàn)象影響。對大學(xué)新生法律意識影響較大的社會環(huán)境因素包括：一是行政*敗現(xiàn)象及社會上的消極文化，其存在對大學(xué)新生法律意識的培養(yǎng)與形成產(chǎn)生了極大沖擊，使部分學(xué)生守法自覺性明顯不足;社會上的消極文化對學(xué)生心理健康造成嚴(yán)重影響，可使其偏離健康成長軌道。二是司法腐敗現(xiàn)象，司法腐敗挫傷了群眾對實施依法治國、建設(shè)法治國家的信心，使得部分學(xué)生對我國司法的公正性及“法律面前人人平等”產(chǎn)生懷疑。三是某些市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的社會問題，如分配不公、貧富懸殊加劇、失業(yè)增多、就業(yè)形勢嚴(yán)峻等，易使學(xué)生價值觀念出現(xiàn)個人化傾向，行為方式發(fā)生改變[3]。

3.學(xué)校教育局限性對大學(xué)新生法律意識的影響

在大學(xué)新生法律意識培養(yǎng)過程中，學(xué)校的法制教育尤為重要。但目前學(xué)校法制教育存在一些問題：如法制教育作為德育的組成部分，否定了法制教育的重要地位;法律素質(zhì)被排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外;將法制教育等同于法律知識教學(xué);現(xiàn)行的教育體制存在缺陷等，以上問題會導(dǎo)致學(xué)生對法律的不重視和厭惡感，削弱學(xué)生的法律意識。

三、大學(xué)新生法律意識培養(yǎng)的途徑探索

1.根據(jù)大學(xué)新生的思想特點培養(yǎng)大學(xué)生法律意識

除了法律知識的學(xué)習(xí)之外，通過學(xué)習(xí)法律知識、領(lǐng)會法的精神、建立適合社會主義市場經(jīng)濟的法治觀，是提高學(xué)生法律素質(zhì)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識首先要根據(jù)其思想特點，引導(dǎo)學(xué)生尊重和崇尚法律，在大學(xué)新生心目中樹立“法律的至高無上性”的思想，并轉(zhuǎn)化為實際行動。大學(xué)新生的法律教育應(yīng)堅持普及法律知識與注重法治精神與法治觀念并重。

2.優(yōu)化法制教育模式，重視大學(xué)新生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

首先，高校應(yīng)始終將法制教育放在德育中的重要位置上，貫穿于大學(xué)階段整個教育與管理之中。其次，我國目前法律修改和頒布較頻繁，高校的法律教育內(nèi)容也應(yīng)及時更新，反映和適應(yīng)國家的發(fā)展變化;另外可根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)亻_始相關(guān)選修課程，滿足不同學(xué)生對法律知識的需求。最后，創(chuàng)新方式講法律課程，充分運用新媒體，積極開展網(wǎng)上法律講堂。用好微信、易信、微博等新媒體，向?qū)W生推送“微課堂”，不斷豐富拓展法律課程的內(nèi)容和形式，切實增強法律課程的吸引力和感染力。

3.創(chuàng)設(shè)社會與校園良好大環(huán)境，提高學(xué)生的法律能力

大學(xué)新生法律意識的提高離不開社會和校園法治環(huán)境，在社會法治環(huán)境方面，我國已確立依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的治國方略，民主法制的觀念已深入人心，但目前立法、執(zhí)法及法律監(jiān)督體系尚不完善，權(quán)大于法的現(xiàn)象仍然存在。高校可進一步提高黨風(fēng)、政風(fēng);加強精神文明建設(shè);大力宣傳社會主義正能量，為學(xué)生法律意識培養(yǎng)提供一個良好的社會環(huán)境。在校園環(huán)境方面，在依法治校的前提下，應(yīng)開展多種形式的法制文化活動;保證學(xué)生平等地行使權(quán)利;各項工作在法治化軌道上有條不紊進行，進而引導(dǎo)學(xué)生自覺守法，嚴(yán)格依法辦事，積極參與法律活動，這也是實現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重要步驟。

4.開展法律主題實踐活動

高校各學(xué)院可結(jié)合學(xué)科特色，創(chuàng)新思路，組織開展豐富多彩的主題實踐活動，突出學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動性，鼓勵學(xué)生在社會生活中關(guān)心法律案件，聘請法律專家?guī)椭鷮W(xué)生成立法律咨詢中心、法律愛好者協(xié)會等法律社團組織;舉辦法律講座;舉行法律知識競賽及“模擬法庭”等活動;組織學(xué)生參觀少管所、監(jiān)獄等活動，提高學(xué)生法律素質(zhì)及運用法律的能力。

關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)研報告2

現(xiàn)今社會城市居民法律觀點偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高 。作為現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會的基本條件。然而，實踐中源源不斷的各類大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學(xué)生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當(dāng)前大學(xué)生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。

對此，我對我校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。

1、調(diào)查的基本方法

對于此類調(diào)查題目，我采用了問卷調(diào)查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個當(dāng)?shù)卮髮W(xué)校園的同學(xué)，再選擇10名同學(xué)完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學(xué)們的問卷結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論。

調(diào)查問卷如下：

1、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實生活中的用處?

a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒用6.02% d、法律不如權(quán)力有用11.65%

2、你生活中的法律知識是從什么地方來的?

a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學(xué)校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%

3、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為：

a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%

4、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是?

a、拿起法律的武器來保護自己50% b、用武力解決6.02% c、通過關(guān)系解決.15.79% d、感覺很委屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事16.17% e、根本沒有在意過9.40%

8、當(dāng)今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問題，你認(rèn)為：a、清官難斷家務(wù)事74.05% b、清官易斷家務(wù)事25.95%

(1)、如果你選擇了a，那么你認(rèn)為是什么原因?

a、法律法規(guī)不健全30.70% b、群眾的法制意識不強29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%

(2)、如果你選擇了b，那么你認(rèn)為是什么原因?

a、法律法規(guī)健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”的原則15.41% d、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%

10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做?

a、出聲制止，維護自己的權(quán)益49.25% b、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P28.95% c、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31% d、默默的離開，不敢出聲。3.38%

16、你希望多了解一些法律知識嗎?

a、希望92.11% b、不希望7.89%

17、你希望法律基礎(chǔ)課要如何上?

a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規(guī)33.08% b、從案例中說明相關(guān)法律理論，類似于《今日說法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進行教學(xué)5.26% d、最好取消這門課，與日常學(xué)習(xí)生活無關(guān)4.14% e、我覺得這樣比較好;

2、導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的原因

可見他們還是很關(guān)心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學(xué)還是知道的，由于問卷設(shè)計的不夠合理，可能誤導(dǎo)了同學(xué)們的思想，讓數(shù)據(jù)不夠真實，此次調(diào)查的結(jié)果說明，同學(xué)們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學(xué)們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認(rèn)為權(quán)利比法律有用。

此次調(diào)查可以看出當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨到考試的時候突擊，應(yīng)付了事，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分，輕實效，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實的法律基

礎(chǔ)知識。大學(xué)生法律意識的教育功能主要體現(xiàn)在通過提高大學(xué)生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X的行為，從而意識到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，并把法律當(dāng)成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，對于大學(xué)生來講，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題的觀點、態(tài)度與解決方法，簡單得說，就是理論與實踐的結(jié)合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提;對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。

3、對大學(xué)生如何提高法律意識的意見

根據(jù)此次調(diào)查，我們應(yīng)該看到加強大學(xué)生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責(zé)任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學(xué)生法律意識教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。對大學(xué)生進行法律意識教育應(yīng)著重以下2個方面：

1、高校應(yīng)營造對大學(xué)生進行法律意識教育的學(xué)校環(huán)境。

2、高校應(yīng)開展心理健康教育來培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識

3、鼓勵大學(xué)生觀看有關(guān)法律知識方面的書籍或電視節(jié)目，能盡量做到普法、懂法，認(rèn)識用法律武器保護自己的意義。

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