作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班社會教案篇一

日常生活中，我們?？吹胶⒆觽兦瞄T時要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲個不停，甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為，它不利幼兒人際交往的發(fā)展?！坝變憾Y儀”教育是這期我園的立項課題，所以我根據(jù)禮儀教材設(shè)計了此活動，旨在引導(dǎo)幼兒學會敲門的方式，促進幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成。

1. 引導(dǎo)幼兒學習正確的敲門方法。

2. 幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

1. 教具：大門、圖片一套(城堡背景圖，不同動態(tài)的人物四個)、禮儀的音樂。

2. 學具：郵遞冒、有低包、信。

1. 舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

(1) 用禮儀的.方式與幼兒打招呼，問早。

(2) 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

2. 出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)

3. 出示圖片，教師完整地講述故事并提問。

(1)故事中有幾個人去敲了神奇的門?

(1) 大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

(2) 二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

(3) 誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學學看。

4. 出示禮儀《敲門》的圖片，引導(dǎo)幼兒學習正確的敲門方式。

敲門時 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節(jié)奏 立門側(cè) 靜等候

5. 學會了正確的敲門，我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

(1) 教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。

(2) 帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢。

大班社會教案篇二

小朋友們都非常喜歡小動物，本次活動以動物為切入點，采取圖片展的形式，吸引幼兒注意力。從動物的生存問題到人類破壞生態(tài)平衡導(dǎo)致的嚴重后果。啟發(fā)幼兒認識到小行為也會帶來大影響。提升幼兒環(huán)保、關(guān)愛動物的意識。

1.認識珍稀動物，了解導(dǎo)致珍惜動物瀕臨滅絕的因素。

2.激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、保護環(huán)境的情感，并能從身邊小事做起。

增強環(huán)保意識，不亂丟垃圾。

①幼兒觀察動物、與動物接觸的經(jīng)歷。

②常見動物圖片、珍惜動物圖片、已滅絕動物圖片、動物皮毛制品或圖片、音樂。

五、活動過程:

1.談話導(dǎo)入。

小朋友們你們喜歡小動物嗎?喜歡它們什么呢？

2.參觀動物圖片展。

（1）今天請大家參觀我們的動物圖片展。參觀時，請大家仔細觀察，然后和小朋友們說一說你的發(fā)現(xiàn)。

（2）這些動物有我們在生活中或者動物園常見到的`，也有我們只聽說過的，還有從未見過的。

小結(jié)：①常見動物②珍惜動物③已滅絕動物

（3）那動物們?yōu)槭裁磿絹碓缴偕踔料兀?/p>

3.人為因素。

（1）直接因素。

人們把它們制成了：皮包、毛皮大衣、裝飾品、食物。

（出示動物紋理圖、相關(guān)制品）

“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計“每天有1種動物滅絕，每分鐘有1種植物滅絕。”

（2）間接因素。

環(huán)境破壞：干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。

幼兒交流感想、該怎么辦?

4.關(guān)愛動物、保護環(huán)境的做法

5.活動延伸。

從自身做起，不亂扔垃圾。發(fā)現(xiàn)隨手扔垃圾的行為及時制止，看到垃圾隨手撿起來并扔到垃圾桶里。

大班社會教案篇三

1.理解《和平玫瑰》繪本的內(nèi)容，初步懂得站在他人角度上看待問題。

2.通過“和平玫瑰”情境遷移，學習相互傾訴、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。

3.體驗同伴間接納、關(guān)愛的溫馨情感。

本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，《和平玫瑰》繪本的ppt,“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快樂》音樂。

觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻，引發(fā)討論

師：你和班上的小朋友鬧矛盾了，心里難過嗎？

師：你們想聽聽佳佳小朋友當時的心聲嗎？

佳佳：那本書是我從家里帶來的，元元不經(jīng)過我同意就搶走了，我很生氣。

師：元元你想和佳佳和好嗎？

師：怎樣才能和好呢？你會怎么做呢？

元元：我下次不搶了，想看就和佳佳商量。

佳佳：好吧，你想看我的書，你告訴我一下。

師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓?，為元元能友好商量鼓鼓掌?/p>

師：鬧矛盾的時候，大家心里都很難受，都有心里話要跟對方說，有什么樣的好方法能讓我們聽到同伴想說的話，又能很快解決不開心的事呢？

學習相互傾訴心里話，通過協(xié)商友好解決矛盾沖突

1.欣賞繪本，引發(fā)討論

師：繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時，怎么做的？

師：他們共同來到“玫瑰角”，拿著玫瑰說了些心里話，怎么說的，我們來一起學一學。（教師用語言創(chuàng)造情境，引發(fā)幼兒學習說心里話的方法。繪本中有三個小故事，可以根據(jù)班級狀況重點和幼兒討論一個故事。）

師：聽了對方的心里話后，他們和好了嗎？看到他們和好，你心里有什么感受？

2.創(chuàng)設(shè)情境，同伴間傾訴心里話

（1）師：我們班也有了“和平玫瑰”，它也想聽聽小朋友的心里話。請你拿著“和平玫瑰",找一個跟你發(fā)生過矛盾的小朋友，到你們都喜歡的地方，相互說說心里話。

（2）幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說說心里話，最終友好抱抱。

交流自身感受，分享同伴間接納、友好的溫馨情感

師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開心地笑了，誰來和大家分享一下，你們?yōu)槭裁茨敲撮_心？

小結(jié)：當我們都想要一樣?xùn)|西，都想爭先，或者做了讓同伴不開心的事情時，我們可以像故事里的小朋友一樣，放下爭吵，共同來到“玫瑰角”相互間說說心里話，最終友好地抱一抱。這樣，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多。

在《朋友越多越快樂》的音樂互動中，結(jié)束活動

師：去邀請你的好朋友，手拉手圍成一個圈，一起開心地唱起《朋友越多越快樂》。

在活動室一角創(chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具，還根據(jù)孩子們的'提議準備了頭飾。鼓勵有了矛盾的小朋友到這個溫馨的角落，扮演繪本中的角色，停止爭執(zhí)，放下不滿，友好地說說話，拉拉手，把“和平玫瑰”送給對方。

活動分析

維果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中，以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對話，來鷹架孩子的參與。為了促進大班幼兒觀點采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問題”，在活動的第一個環(huán)節(jié)，我通過班級中孩子實際發(fā)生的沖突視頻，引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突，讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗進行情感及方法的分享。

幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時其他的能力一樣，是一種發(fā)展的才能，因此，在第二個環(huán)節(jié)，我通過引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，激發(fā)起幼兒對故事中主人公的情感。在情感體驗的基礎(chǔ)上，再通過教師的語言模仿指導(dǎo)，幫助幼兒學習人際交往的技能。從故事角色的角度看問題時，幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維，接納教師的指導(dǎo)。

在我們教室里一個特別的地方，有一朵和平玫瑰，當我們遇到困難時，和平玫瑰能幫我們表達我們的感受心情。

有一次，約翰和威廉準備同時畫畫。

于是他們兩人走到和平玫瑰前，開始輪流說話。

“威廉，你要和我同時畫畫，我覺得很難過，請讓我先畫吧?！?/p>

“好的，約翰，抱歉，請你告訴我你什么時候可以完成？”

這就是朋友！

還有一次，漢娜拿了雅各的積木玩耍，雅各對漢娜說：“你再也不是我的好朋友了?！?/p>

漢娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，兩人輪流對著玫瑰說心里話。

“雅各，當你那樣說時我感到非常傷心，你說我再也不是你的好朋友了，請不要這樣說?！?/p>

“好的，漢娜，可是你抓著我的積木不放，我感到很生氣，所以才說出那樣的話，你應(yīng)該先征詢我的同意。”

這就是朋友！

其實你可以不需要和平玫瑰就能解決一個問題，就像這次希瑟推了杰基，兩個女孩相互交談。

“希瑟，你推我，我感到很憤怒，請你好好管好你自己的手，好嗎？”

“好的，杰基，很抱歉，我錯了?！?/p>

這就是朋友！

大班社會教案篇四

1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

電腦一臺、課件

一、看手語圖片，引入活動t：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。

（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊flash學習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的`時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）t：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班社會教案篇五

1、初步理解建筑工人的辛苦，學會尊重他們的勞動。

2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。

3、模擬建筑工人的游戲，體驗角色游戲的快樂。

電子大書《忙碌的建筑工地》、建筑工地的視頻、建筑工具的圖片、建筑工人的圖片等。

一、認識建房子用的工具。

——出示蓋房子用到的工具圖片，請幼兒猜猜它們是干什么用的。

二、觀察熱鬧的建筑工地。

——一棟樓房需要很多人一起來建造，我們來看看，建筑工人是怎樣建造房子的？（播放建筑工地視頻）

出示工地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的情景。

——請幼兒們說說建筑工人都在做什么？

——教師介紹不同建筑工人的工作：建筑師設(shè)計大樓的平面圖；油漆工給墻壁和天花板刷上油漆；電工規(guī)劃電線的走向、安裝插座和開關(guān)；管道工負責樓房里水管的安裝和維修；木匠制作房屋的門窗、地板等。每個工人都有自己的工作，他們分工合作，付出許多辛勤的汗水才能建造出一幢樓房，這是一件很不容易的事，讓我們感謝他們。

三、游戲：我們是忙碌的'建筑工人。

1、我們把活動室想象成一個建筑工地，一起來扮演建筑工人。

2、你們想扮演誰？幼兒們說說自己感興趣的工作。

3、幼兒們想象自己是工地上的一名建筑工人，用模擬動作表現(xiàn)工人的工作。

4、教師扮演工程師，一一詢問幼兒在做什么事情。

四、活動小結(jié)，請大家說說建筑工人的工作，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，學會尊重工人的勞動。

游戲部分可以啟發(fā)幼兒在周圍尋找道具進行扮演游戲，增加游戲的趣味性。

請幼兒利用積木，大家分工合作蓋一座房子。

科學區(qū)：收集建筑工具實物和玩具供幼兒觀察。還可以制作建筑工人工作圖書，圖書上留有插槽，讓幼兒為其插上相應(yīng)的工具。

美工區(qū)：用廢舊材料制作建房子的工具作為角色游戲的道具。

互動墻：張貼忙碌的建筑工地圖片，再讓幼兒為不同工作的建筑工人插上相應(yīng)的工具圖片。

在日常生活中路過建筑工地，家長可以跟幼兒談?wù)劷ㄖと说墓ぷ?，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，尊重他們的勞動。同時，提醒幼兒路過建筑工地要注意安全。

欣賞圖書《忙忙碌碌鎮(zhèn)的故事》

瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉車、砂漿機、馬凳、鋼卷尺等

木工常用工具：手鋸、釘錘、電鋸、電刨等

鋼筋工常用工具：綁扎勾、彎曲機、對焊機、電焊機、切斷機等

大班社會教案篇六

1.通過特殊的閱讀體驗切實了解盲人朋友認識世界的獨特方法。

2.積極參與觀察、體驗和交流活動，能清楚的表達自己的想法和感受。

1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。

2. 教學課件。

1.出示繪本封面，介紹書名。

2.提問：聽了書名，你有什么感覺奇怪的地方？書里會是什么樣子的呢？

1.講解閱讀的方法與要求

2.幼兒自由操作閱讀

1.組織談話，給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。

2.組織集體閱讀，揭曉盲人朋友認識世界的獨特方法。

（1）出示幼兒觸摸的四個頁面圖片。

（2）提問：這些小點點是什么？這是一本關(guān)于顏色的書，你們覺得羽毛、樹葉和風箏可能代表了什么顏色？

（3）集體閱讀繪本，呈現(xiàn)盲人朋友認識顏色的獨特方法。

小結(jié)：是呀，托馬斯雖然是盲人，但是他喜歡所有的顏色，因為他可以嘗到顏色、摸到顏色、聽到顏色，還可以聞到顏色。

（4）幼兒再次自由閱讀圖書

小結(jié)：雖然托馬斯看不到，但是堅強、細膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界，理解顏色，盲人的世界也可以是五彩繽紛的。

1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封（戴眼罩和不戴眼罩）。

2.提問：那一組速度快？那一組套的更好？為什么？

3.小結(jié)：是呀，眼睛看不見，很多事情做起來就更困難了。

1.提問：盲人做很多事情都不方便，那我們該怎么辦？

2.播放課件，依次介紹盲道等幫助盲人的設(shè)施設(shè)備。

1.介紹盲人書畫家沈冰山。

2.欣賞畫作。

3.小結(jié)：盲人朋友們通過自己的努力，不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界，真好!

活動延伸：

自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》

大班社會教案篇七

知道在輸和贏的時候怎樣控制自己的情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。在游戲中培培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)?小朋友，輸?shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣，繼續(xù)努力爭取贏對方。

兩人一組，每組一份＂拔河＂用具（撲克牌１０張，數(shù)字卡１０張）

兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

（1）你的小對手喜歡和你一起玩嗎？為什么？

（2）當你贏的時候，你跟對方說了些什么？當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對方有信心繼續(xù)玩下去。

（3）當你輸?shù)臅r候你心里怎么想？是怎樣對他說的？你認為贏的小伙伴還喜歡和你玩嗎？為什么？

大班社會教案篇八

大班的孩子馬上就要升入小學了，隨著交往范圍的擴大，一定會認識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學習效果。

1、了解自我介紹的'基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領(lǐng)很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)（胡豐亞）

大班社會教案篇九

1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。

2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。

3、感受藏族人們的熱情好客。

ppt課件、音樂

一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?

這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮?？匆豢此ㄔ谀模浚ㄒ来谓榻B圖上景物，教師）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。

二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一一看。

提問：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？

向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一一看。

依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。

看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多??！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣？

師：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

二、出示"哈達"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的`東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？

它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的哈達！

藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進這個熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧?。úシ乓魳?，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？

師：