人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
縣教研室工作計劃篇一
在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以局提出的“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,以“博學(xué),勤研,善導(dǎo),務(wù)實,創(chuàng)新”的室訓(xùn)作為精神,努力履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研工作職能,堅持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念,牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?!边@一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價,綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
“堅持一個中心,抓好二個重點,強化三項研究,做好四項工作,沖刺五個目標(biāo)”。
“一個中心”:就是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
“二個重點”:一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,二是以實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
“三項研究”:一是加強對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究,構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建能適合全縣中小學(xué)片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學(xué)模式;三是加強教育科研課題研究,探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑。
“四項工作”:一是繼續(xù)做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結(jié)工作;二是繼續(xù)做好片區(qū)兼職教研工作,打造一批中青年骨干教師;三是繼續(xù)做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測工作;四是完善教研室規(guī)章制度工作,特別是完成人員、設(shè)備的配置,進(jìn)一步完善檔案資料。
“五個目標(biāo)”:一是總結(jié)十年課改成果,并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推;二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會年會,力爭使我縣部分小學(xué)的課改成果能在全市推廣,部分教師的課堂教學(xué)成果得到市教育專家的認(rèn)可;三是提高教研隊伍和中小學(xué)教師的教育科研研究水平;四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高,特別是中高考成績在去年的基礎(chǔ)上有所提升;五是教研室建設(shè)取得突破性進(jìn)展。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,為創(chuàng)強夯實基礎(chǔ)。
規(guī)范各學(xué)校在課程設(shè)置、課程實施、教學(xué)等方面的行為,確保學(xué)校開齊開足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格按照國家課程計劃開設(shè)課程,無論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規(guī)定開足課時。特別是義務(wù)教育階段要加強綜合實踐活動課程開設(shè)和校本課程的開發(fā)與實施,同時還要開好安全法制教育、健康教育地方課程??h教研室要定期不定期對學(xué)校課程開設(shè)和開足情況進(jìn)行督查,凡是不達(dá)規(guī)定要求的要在年度百分考核中進(jìn)行扣分處罰。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級組、教研組的職能作用,認(rèn)真貫徹落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理,特別是要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,徹底杜絕無教案上課,和不及時認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校要把對教師常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學(xué)期(年度)工作考核。
2、認(rèn)真總結(jié)課改成果,探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑
(1)課程改革十年來,我縣有好多工作都做得很好,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。但由于我們不善于總結(jié)和提煉,形不成可以推廣的科研成果。在新的學(xué)年里,縣教研室全體教研員要深入基層,幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的`經(jīng)驗和成果。并在全縣范圍內(nèi)開展課改成果展示和評比活動,并邀請專家進(jìn)行評審,能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
(2)認(rèn)真貫徹我縣《關(guān)于落實“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》,開展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng)建活動,構(gòu)建高效的本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,但教師的課堂教學(xué)依然沒有實質(zhì)性的變化。課堂效率依然低下,究其原因,最根本的是學(xué)校沒有一種固定的模式去規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,教師的教學(xué)隨心所欲。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合局提出“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的工作思路,我縣確定20xx—20xx學(xué)年為高效教學(xué)模式創(chuàng)建年,縣教研室要制定《關(guān)于落實“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》。各學(xué)校要根據(jù)縣的指導(dǎo)意見,制定《課堂教學(xué)改革行動方案》,認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。要像xx鎮(zhèn)初級中學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)那樣強力推進(jìn)。要根據(jù)本校教師的實際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,確定一種適合各個學(xué)科共同使用的高效教學(xué)模式,真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在模式的創(chuàng)建中,要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。教師在運用新的教學(xué)模式時,要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的創(chuàng)建,20xx—20xx學(xué)年,我們要在xx鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)分別召開一次中小學(xué)高效教學(xué)模式研討和課程改革推進(jìn)會,20xx年10月底前,各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng)建高效教學(xué)模式上報縣教研室備案。20xx年5月,縣教研室要對各學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行評審。20xx年后半年,召開一次教學(xué)模式創(chuàng)建總結(jié)表彰會。并把各校課堂教學(xué)模式構(gòu)建的評審結(jié)果納入年度考核。
(3)繼續(xù)開展“教學(xué)能手”送教下鄉(xiāng)活動。針對縣教研室人員短缺和農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的實際,每學(xué)期我們要組織1—2次縣級以上“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”“課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)摺毕锣l(xiāng)作課,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把重點放在課堂教學(xué)操作層面上,力爭在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面有明顯改觀,引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學(xué)行為。
(4)以活動為抓手,調(diào)動各個層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動,凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動,各學(xué)校要搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強師之路。校本教研要以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強學(xué)校教研組建設(shè),組織好集體備課,觀課、研課、答課等系列活動。通過活動培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神,鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展研究,重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施新課程的教學(xué)環(huán)境,使課程實施與教師成長同步。
3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
20xx—20xx學(xué)年,除省、市統(tǒng)一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測試、教育質(zhì)量監(jiān)測外,縣教研室將加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級和初中期末統(tǒng)考,以及每學(xué)期初中學(xué)科競賽和小學(xué)學(xué)科抽測的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,同時要抓好義務(wù)教育階段九年級的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測。各學(xué)校要做好音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生成長和全面發(fā)展。
4、攻堅克難,以課題引領(lǐng)教師專業(yè)成長
近年來我縣承擔(dān)了多項國家級、省市級教育科研課題,但實驗學(xué)校的研究狀況差異很大,科研經(jīng)費沒有得到真正的落實。在新的學(xué)年里,我們要克服重重困難,真正搞好課題研究。
縣教研室要進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過程管理。第一,繼續(xù)做好國家、省、市、縣級課題的實施管理,認(rèn)真進(jìn)行課題實施的階段性調(diào)研總結(jié);第二,要加強國家、省、市、縣級課題的開題培訓(xùn)和實施指導(dǎo),特別是對首次承擔(dān)縣級以上課題研究任務(wù)的單位,要進(jìn)行單項指導(dǎo)和具體培訓(xùn);第三根據(jù)省市要求制定我縣教研課題管理制度,嚴(yán)格規(guī)范工作程序,加強對課題研究的過程管理。各學(xué)校要認(rèn)真落實課題研究經(jīng)費,選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓(xùn),充分調(diào)動課題組成員的積極性,引導(dǎo)學(xué)科教師開展研究活動,注重實效,要將課題研究與學(xué)科教研緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平,促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化。
5、發(fā)揮骨干教師的帶動作用,提升教師隊伍整體素質(zhì)
(1)積極整合師訓(xùn)資源、開展師資培訓(xùn)工作。協(xié)助人事股有計劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課,舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動,并借助外力培訓(xùn)教師,探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要把全縣中小學(xué)教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展作為教師培養(yǎng)的重點,做好各學(xué)科教師專業(yè)技能競賽。要求教師每周做一次教后記,每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例,每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,每月向年級組、教研組、備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題。
(2)充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”的示范引領(lǐng)作用,開展幫扶結(jié)對活動。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點培養(yǎng)的中青年骨干教師名單(包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱教齡、所帶學(xué)科)報縣教研室??h教研室根據(jù)需要,就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導(dǎo),從而帶動教師的專業(yè)成長??h教研室各科教研員每學(xué)年要重點培養(yǎng)1—2名教師,使其盡快成長起來,成為市級以上骨干教師。各學(xué)校在中青年骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入,要創(chuàng)造各種機會讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),每個被培養(yǎng)對象,每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓(xùn),學(xué)習(xí)一本教育專著。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習(xí)體會或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年教師迅速成長,20xx年10月,縣教研室要舉辦一次青年教師講課大賽,以此促進(jìn)青年教師迅速成長。
6、扎扎實實搞好片區(qū)兼職教研活動
片區(qū)兼職教研是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。在新的學(xué)年里,我們要扎扎實實地抓好此項工作。各兼職教研片區(qū)長要負(fù)責(zé)安排本片區(qū)的連片活動,每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動。每學(xué)期初,各片長要召集各校業(yè)務(wù)副校長集中研究本學(xué)期活動內(nèi)容?;顒忧耙粋€月要做出方案,確定活動主題,通知本片區(qū)的每一所學(xué)校,各學(xué)校要按照安排提前做好相關(guān)研究,準(zhǔn)備講課教師,以保證活動收到實效。
7、狠抓高考及中考備考工作
(1)14屆高考備考要抓早抓實。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,分析近三年高考試題的特點,特別是實施新課程后高考試題特點,把握高考命題的趨向,科學(xué)制訂備考計劃。同時借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力,推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革,通過以點帶面的辦法,推動高中課堂教學(xué)改革,務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)繼續(xù)加強對中考改革的研究,各科教研員和九年級學(xué)科教師要研究我省中考改革的方向,制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略,認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題及其原因。加強對外聯(lián)系,了解、收集中考有關(guān)的信息。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,保證留下足夠的復(fù)習(xí)時間。
8、加強教研室自身建設(shè),提高教科研水平
教研室要努力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,按照xx省教育廳制定縣級教研室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn),配置硬件設(shè)備,配齊各學(xué)科專職教研員。努力營造一個安心專心、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強責(zé)任感、緊迫感和危機感,進(jìn)一步明確自己的職責(zé),樹立“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的意識;加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷“充電”“*腦”,提升四種能力:即:課堂教學(xué)的評價能力;有效教研活動的組織能力;命題及評價能力;課題研究能力。教研室全體人員工作要積極主動,善于思考,相互磋商,共同提高,找出差距,彌補不足,進(jìn)一步提高工作效能。及時進(jìn)行交流與溝通,共同搞好全室工作,為推動我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
縣教研室工作計劃篇二
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作,根據(jù)《縣教研室20xx—xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》(保教研字[20xx]19號)的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署,堅持以全面貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),以加強課程管理為突破口,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點,牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動,努力提高課堂教學(xué)效率;持續(xù)加強和推進(jìn)學(xué)科建設(shè),適時開展學(xué)科知識競賽,有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
1、以貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),全面落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動為載體,堅持研究課堂教學(xué),不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
3、以改革和完善教學(xué)評價和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機,引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點、突破管理難點,規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。
(一)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點,因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作
新的時代,初中學(xué)生思想開放活躍,對事物的認(rèn)識水平和角度也與成人有很大的不同,看問題的方法不同,產(chǎn)生的觀點也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象,這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者,要想實施素質(zhì)教育,提升學(xué)生全面綜合素質(zhì),教學(xué)出成績,就必須研究并加強學(xué)生的思想教育,積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。一是要通過學(xué)科教學(xué)這個德育教育的主渠道,不失時機地滲透學(xué)科思想教育,實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo);二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半,所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起,就要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如:課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等,生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等,都要一點兒一點兒強化訓(xùn)練,千萬不能因為細(xì)微小節(jié)而不為,放松要求,惡習(xí)一旦養(yǎng)成,再矯正就難了;三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學(xué)生,讓他們以師為表,以師為范;四是要通過學(xué)校的一些德育活動,讓學(xué)生體驗德育活動中教育意義,在理解的基礎(chǔ)上通過感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成;五要重視校園文化建設(shè),營造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍,創(chuàng)建一個使學(xué)生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。
(二)以明確崗位責(zé)任為前提,千方百計保證教學(xué)工作的中心地位
校長是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人,校長要充分調(diào)動分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長及廣大教師的教學(xué)教研積極性,踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生,堅持每學(xué)期深入到一線解決幾個突出的問題。校長學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù),至少每月參加一次教學(xué)研討活動;分管教學(xué)的`副校長和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié),至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動。校本教研中,圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問題,從細(xì)節(jié)入手,通過分析、歸納、,鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法,促成教師個人的教學(xué)特點形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人,并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。
教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上,多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段,從提高課堂教學(xué)效率上找突破口,反對投機取巧,搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響。
(三)以全面落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),堅定不移地規(guī)范教學(xué)行為。
規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校,按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是搞好教育教學(xué)工作的根本保證,否則,搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。
開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計劃要求,開齊課程,開足課時;落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理安排綜合實踐活動及地方與學(xué)校課程。開課要求仍按保教研字[20nn]20號文件要求,即:每周保證34課時,每天早自習(xí)1節(jié),晚自習(xí)2節(jié),每節(jié)課45分鐘??衫迷?、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科??茖W(xué)編排作息時間表和課程安排表,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān);保證學(xué)生每天睡眠時間不少于9個小時。切實做到既保證教學(xué)時間,又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不加班加點、延長教學(xué)時間。
全面落實教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)科教學(xué)常規(guī),按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求,將學(xué)科計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評、教研活動、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)科教師積極實踐,切實保證課內(nèi)45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性??茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過程,堅持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查、學(xué)期學(xué)??偛橹贫龋皶r矯正教學(xué)工作中的不良傾向,確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實。
科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌兼顧,反復(fù)研究,認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表,切實體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級,也重視起始年級,還兼顧易分化的過渡年級;既要重視基礎(chǔ)學(xué)科,又要考慮其他學(xué)科,適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個級科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人,學(xué)科教師能專職的盡可能專職,不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定;反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一,也是教師自己對平時教學(xué)效果的一種反饋形式,如何使用好單元效果檢測題是一門學(xué)問,檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,同時,也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基儲抓重點、突難點、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用,不可放任自流,同時還要組織好意見反饋和修改建議。
(四)以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機,全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平
"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項大型活動,其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動方案,縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法,各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級活動方案,尤其是《??悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實施方案》,切實抓住重點、把握關(guān)鍵,制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強的實施方案,把校內(nèi)練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實,力爭以高水平參加縣級比武。
各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動方案時,要在學(xué)習(xí)理解縣活動方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際,將各學(xué)科活動的時間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加,兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動。
校內(nèi)大練兵階段,學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組,認(rèn)真學(xué)習(xí)《??悼h初中備課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《??悼h說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》和《??悼h初中評課評價標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求,人人操練。
校內(nèi)大比武階段,仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度,抽簽確定一課時,教師根據(jù)自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,教學(xué)過程層次清楚,有教法體現(xiàn),有學(xué)法指導(dǎo)。二是說課。說課要闡述對課標(biāo)、教材的理解,對學(xué)情的分析,介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過程的設(shè)計等。三是講課。講課是比武的重點環(huán)節(jié),講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng),包括教學(xué)觀念、知識功底,教學(xué)設(shè)計和組織能力,尤其是教師教學(xué)語言、板書設(shè)計、儀表儀態(tài),實驗操作等,更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用等。四是評課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后,提出自己的評價意見,通過評價意見,了解教師評課的基本功。各校要通過校內(nèi)大練兵、大比武活動,使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,備課、說課、講課、評課的水平再上一個臺階。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評委,確有困難的學(xué)??梢月?lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《??悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實施方案》要求,組織好校內(nèi)的大比武,成績折合方法及程序等均不得擅自改變,并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時間推薦參加縣級比武。同時報送有關(guān)資料。
(五)以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口,積極開展校本教研,促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動方案為依據(jù),突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學(xué)年教研工作的又一重點。第一步,組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要,今秋城區(qū)初中增加體音美教研組,共成立10個大教研組。第二步,制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計劃,明確具體的活動實施方法步驟。第三步,開展聯(lián)校教研活動。校內(nèi)教師以備課組為單位,進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討,聯(lián)校活動要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動結(jié)合起來。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合,個人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材,為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課,評課要堅持自評與互評相結(jié)合,剖析解決過程,達(dá)成一類問題的解決方案,解決教學(xué)中出現(xiàn)的個性和共性問題,切實增強課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開展"同講互評","同課異構(gòu)"等教研活動,為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
(六)以優(yōu)生培養(yǎng)為重點,多形式開展復(fù)習(xí)研討,提高中考成績。
畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù),又要承接七、八年級的教學(xué)內(nèi)容,還要將整個初中階段學(xué)科知識進(jìn)行梳理、歸類、融會貫通,使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象,形成一定的綜合運用技能。顯然,畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點,而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重,因此,復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。一要合理調(diào)配每個班的學(xué)科教師,形成最優(yōu)組合,發(fā)揮最大優(yōu)勢,把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,把握教學(xué)時間。教學(xué)進(jìn)度和時間安排要符合校情班情,既不能前松后緊,也不能前緊后松,但要適當(dāng)提前結(jié)束新課,安排適宜的總復(fù)習(xí)時間。三要開展復(fù)習(xí)課研討,把握好教學(xué)的廣度和深度。首先,抓好基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和再認(rèn),確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次,要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題,研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)的針對性。再次,明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟,確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識點的一個再現(xiàn)和再認(rèn)的過程,要側(cè)重課本,到邊到角,邊角不漏,夯實基矗第二輪分類專題復(fù)習(xí),是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結(jié),使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點多練的方法,達(dá)到事半功倍的效果。第三輪綜合復(fù)習(xí),是一個綜合運用、形成技能、培養(yǎng)能力的過程。教學(xué)要采用測——評——測的方法,強化知識運用,培養(yǎng)能力,提高綜合素質(zhì)。
各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,力爭提高合格率,確保大面積優(yōu)化;通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
(七)以教學(xué)日常管理為中心,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用,實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心,教導(dǎo)主任是校長實施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,切實履行崗位職責(zé),抓好教學(xué)日常管理,實現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。
一要用計劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后,一是要根據(jù)學(xué)科特點,確定課型研究方向;二是把握好時間,搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間的合理分配;三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,提出能解決實際問題的有針對性的教研活動,并確定其形式、內(nèi)容和方法。
二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計劃具體化的表現(xiàn)形式,是落實教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過程的具體安排。是從時間和空間上的一個整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素,實現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合,一是班主任和教研組長任用優(yōu)先;二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧;三是骨干教師與其他教師要合理搭配;四是老中青教師要合理搭配;五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律,嚴(yán)格按課程計劃開課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時分布均勻等。"作息時間表"要遵循學(xué)生成長規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要,要保證足夠的睡眠時間,課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。
三要用長效機制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威,即選用他們擔(dān)任教研組長、學(xué)科備課組長等。要建立健全教學(xué)教研的各項制度,形成一種高效的常規(guī)運行模式。
四要用活動促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實際,選擇一些有針對性、又能收到實效、還受大家歡迎的活動,讓每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭取校長將總結(jié)、考核結(jié)果與績效掛鉤,且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用??己艘?、科學(xué)、合理,起到導(dǎo)向、調(diào)動積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實、學(xué)業(yè)考試成績、教學(xué)研究成果等??己艘袑嵶龅焦?、公正、公開、有據(jù)可依。
20xx年秋:
八月:研究并制定"??悼h初中教師'課內(nèi)比教學(xué)'活動方案";研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研、大活動"計劃;籌備并參加全縣教學(xué)工作會。
九月:討論制定學(xué)年教學(xué)教研計劃;參加市教研工作例會;收集整理學(xué)校教學(xué)計劃和各類表冊;參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討;參與城區(qū)大教研活動。
十月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討;參與城區(qū)大教研活動。
十一月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動;參與城區(qū)大教研活動;審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動資料;安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級大比武活動。
十二月:組織??悼h"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動;命制學(xué)期素質(zhì)水平測試題;城區(qū)三大活動小結(jié)。
xx年元月:學(xué)期素質(zhì)水平測試;工作總結(jié)。
xx年春:
二月:研討制定xx年春學(xué)期教研工作要點;參加市教研工作例會。
三月:組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級大比武前的演練活動;參與城區(qū)大教研活動。
四月:畢業(yè)年級學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會;九年級中考診斷性考試;城區(qū)大教研活動;組織選手參加市"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動。組織"課內(nèi)比教學(xué)"省級大比武前的演練活動
五月:九年級適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析;初中數(shù)理化學(xué)科知識競賽。組織
六月:教學(xué)教研管理考核評價;命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測試題;城區(qū)大教研活動總結(jié)。
七月:考試考核,學(xué)年工作總結(jié)。
八月:"課內(nèi)比教學(xué)"活動總結(jié),安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動。
縣教研室工作計劃篇三
20xx年教研室小學(xué)部工作思路是:引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),以精細(xì)化管理為抓手,以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向,深化研究,強化管理,著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個方面的工作,發(fā)揚扎實苦干,開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng),再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》(以下簡稱《規(guī)范》)為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,確保我縣小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作,要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù),又增效的目的,把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細(xì)化管理現(xiàn)場會,樹立典型,表彰先進(jìn),全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果,促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展。
3、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展,駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運行機制,促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展,特別是要探索促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑,強化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理,促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。
4、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿,加強教學(xué)評估,促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則,進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。
6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機,研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)的'意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā),更要加強校本課程、活動課程研究力度,總結(jié)交流開發(fā)成果,切實實施課程三級管理。
7、要查漏補缺,梳理完善,進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,促進(jìn)課程改革新理念的落實;另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié),切實做到教學(xué)管理的精細(xì)化。
8、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進(jìn)程。
9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點,積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略,切實提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養(yǎng),讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
10、要以“高效”為目標(biāo),改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點。
11、為了加大高效課堂研究力度,平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比,論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運用策略,自覺滲透課改新理念。
12、增強常規(guī)教研的實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結(jié)合起來,實現(xiàn)評比活動的最大收益;進(jìn)行優(yōu)秀論文(案例、課件)評選的答辯、通報制度,督促教師加強理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究;嚴(yán)格組織教師理論知識競賽,進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì),引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識,將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學(xué),研究提高質(zhì)量上來。
13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會,加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題,繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動。
14、立足實際,增強校本教研的實效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題,特別是要不斷創(chuàng)新,突出本校的教學(xué)特色,為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ);鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭,組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動,要做到計劃周密、準(zhǔn)備充分、紀(jì)律嚴(yán)明、內(nèi)容充實、能解決實際問題,杜絕搞形式無實效的做法;農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實際,開展“問題教研”,研究解決一些力所能及的實際問題,重點在規(guī)范上下功夫;今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時機組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動,適時召開現(xiàn)場會,認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)活動。
15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強各級教研室建設(shè),提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標(biāo)準(zhǔn)》,積極加強教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊伍,扎實做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作,積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng),積極進(jìn)行教學(xué)能手團(tuán)隊建設(shè),切實建立一支能研究、教學(xué)好、會管理的教研團(tuán)隊。
16、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”,為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。
17、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺,大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力,著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導(dǎo),及時召開研討會,及時地在有條件的單位實施;二是借助這一平臺,及時將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師,提高教研效率。
18、促進(jìn)名校建設(shè)。對實驗小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度,繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)本校的長處,科學(xué)定位,爭創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校,促進(jìn)其他幾處市級示范學(xué)??焖俪砷L,不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。
19、加強名師隊伍建設(shè)。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理,為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先,做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作,促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出;其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員(縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干)的培養(yǎng)與使用,繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實踐活動,使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”;再次,注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng),嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高,使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人;第四,面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀,要加大青年教師的培養(yǎng)力度,提倡給青年教師壓擔(dān)子,提供鍛煉機會,使其迅速成長。
20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上,以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托,繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生;以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出,促進(jìn)名生、特長生的成長。
二oxx年一月五日
附:20xx年小學(xué)教研工作具體安排
1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查
2、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長、先進(jìn)教研組
3、督導(dǎo)成績統(tǒng)計,督導(dǎo)總結(jié)
4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研,征求基層對小學(xué)部意見建議
5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會
6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作,制訂xx年計劃
1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會
2、召開小學(xué)教研工作會議(參加全縣教研工作會議)
3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計、編制
4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議
5、小學(xué)科學(xué)探究、實驗培訓(xùn)
6、小學(xué)品德與生活、品德與社會論文評選
7、小學(xué)綜合實踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例)評選
8、小學(xué)英語教學(xué)工作研討
9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研
1、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細(xì)化管理現(xiàn)場會
2、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研討會
3、小學(xué)英語教學(xué)課件評選
4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
5、參加市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(案例)評選
6、全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比
7、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)
1、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽
2、參加市蓓蕾讀書工程研討會
3、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例)評選
4、參加市小學(xué)英語教學(xué)課件評選
5、參加市小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會
6、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會
7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽
8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動
1、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗收
2、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會教學(xué)論文評比
3、參加全市小學(xué)課程改革實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會
4、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周
5、小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)
6、蓓蕾讀書工程階段評估
7、小學(xué)生特長展示
8、小學(xué)生寫字、口語抽測
9、小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會
10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選
1、參加英語小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
2、小學(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查
3、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準(zhǔn)備
4、參加高考考務(wù)工作
5、參加中考考務(wù)工作
1、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選
2、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選
3、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查
4、各科單元作業(yè)修訂、編制
1、組織參加省市教材培訓(xùn)班
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)
3、籌備各科教學(xué)研討會
4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實驗培訓(xùn)市
1、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會
2、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研
3、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
1、參加市小學(xué)語文、科學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評比
2、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽
3、參加市品德與社會教學(xué)研討會
4、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動
5、教師理論競賽
1、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項評估
2、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試
3、參加市教研員研修班
4、小學(xué)生寫字、口語抽測
5、蓓蕾讀書工程階段評估
6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
1、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查
2、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計
3、總結(jié)xx年工作,制定20xx年計劃
縣教研室工作計劃篇四
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強教育科研,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;進(jìn)一步解放思想,不斷創(chuàng)新工作思路和方法;加強教研室自身建設(shè),提高指導(dǎo)實踐能力,切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、評價”職能,做好全縣教育教學(xué)研究,提高教研活動實效。加強新課程實施研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建高效課堂。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點,切實提高教學(xué)效率。以縣一小和縣初級中學(xué)為試點,以點帶面,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。檢查以促進(jìn)工作為目的,對常規(guī)教學(xué)落實不到位的學(xué)校及時提出整改意見,對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶,實現(xiàn)共同提高。
3、加強校本課程開發(fā),在前期開發(fā)實踐基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,找準(zhǔn)定位,利用地域優(yōu)勢和本土特色,結(jié)合時代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求,做好校本課程開發(fā),力求凸顯學(xué)校特色。
4、加強教育科研工作,完善縣三級教研網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)開展聯(lián)校教研活動,組織開展好“教研月” 活動,做到統(tǒng)一安排布署,統(tǒng)一主題,統(tǒng)一實施,提高實效。
5、重視對教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析。教研室認(rèn)真組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試,對中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做試卷分析,同時對高考、中考、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提供有效依據(jù),為加強教育和學(xué)校管理提供參考。
6、繼續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作,力爭一線教師都能參與一項課題研究,同時以課題為依托開展教學(xué)研究活動,從而解決課堂教學(xué)中的困惑,真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù)。
7、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽,促進(jìn)教師專業(yè)成長及綜合素質(zhì)的提高。
8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步加強教研員教學(xué)指導(dǎo)能力,從而確保對學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo)。制定教研員下校制度,同時教研員要完成50節(jié)聽課任務(wù),并做到“五個一”,即每人每年至少閱讀一本教研專著,記錄一個教研筆記,負(fù)責(zé)參與一個課題的研究,組織一次教研活動,撰寫一篇教育教研論文。
9、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評選辦法》,開展“學(xué)科帶頭人”評選辦法,充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。
10、加大教師集體備課力度,每年組織一次全縣同年級、同學(xué)科教師的'集體備課活動,做到有計劃、有安排、有組織。
11、組織開展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作,進(jìn)一步加強教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。
13、編印《精河教研》,展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文,為加強全縣教師的交流提供平臺。
14、加強全縣師生鋼筆字的強化練習(xí),開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動,構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。
15、深入開展聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶活動,進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。