作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇一

1、理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱、表演。

2、愿意自己走路，不要家長(zhǎng)抱。

1、小鳥、小貓圖片。

2、《我是乖孩子》mp3。

一、以“猜猜誰到班上做客”引入活動(dòng)。

教師：“今天有兩位小客人來和我們做游戲，寶寶們，看看他們是誰？”

二、觀看教師表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師：“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目，寶寶們鼓掌歡迎?！?/p>

2、教師清唱歌曲。

3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。（聽到歌里唱了什么？教師用歌聲回應(yīng)幼兒）

4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。（鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞）

三、演唱歌曲《我是乖孩子》

1、教師表演唱，幼兒拍打節(jié)奏。

2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒表演唱。

4、分角色表演唱。

四、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱。

1、教師：歌里的小鳥、小貓和寶寶能干嗎？你們需要大人抱嗎？

2、幼兒交流：我會(huì)自己走。

3、跟著音樂精神地踏步走，進(jìn)一步感受自己走的快樂。

4、大聲表達(dá)：我會(huì)自己走，不要大人抱。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇二

1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了，我自己會(huì)走"的自豪感。

2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演

3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶

老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。

首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。

然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景（請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。

目的是：

1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。

2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。

“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?/p>

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三

1.投影片。

2.生字卡片。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

板書課題：21好孩子。

提問：什么樣的孩是好孩子？

二、初讀課文

1.借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自已認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正錯(cuò)誤讀音，讀過以后，在課文中畫了生字（包括要求認(rèn)識(shí)的字）

2.邊讀邊想，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

三、檢查初讀情況

1.出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“拉”的聲母是邊音，“京”的韻彈母是后鼻音。

2.指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音。

3.指名簡(jiǎn)要地回答問題。

(1).課文中誰是好孩子？

(2).為什么說他們是好孩子？

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．指名朗讀第一自然段。

2．輕聲自由讀二——四自然段，邊讀邊思考：奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕，為什么很奇怪？（奶奶認(rèn)為小玲忘了帶傘，一定要淋濕。但是小玲回來后，一摸她的衣服，發(fā)現(xiàn)小玲沒有淋濕，所以奶奶覺得很奇怪。）

指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶的話，要讀出奇怪的語氣。

提問：奶奶為什么說小梅真是個(gè)好孩子？（小梅看到小玲忘了傘，怕她淋濕了，主動(dòng)送小玲回家。）

指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣朗讀小玲說的話，用贊熱揚(yáng)的語氣讀奶奶說的話。

3．輕聲自由讀第五——七自然段。

提問：奶奶為什么說京京也是好孩子？（京京看見路遠(yuǎn)的同學(xué)沒有帶傘，就把傘借給他們，自已淋著回家，他能主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)，所以奶奶說他也是好孩子。）

4．啟發(fā)學(xué)生說說，怎么讀好奶奶說的話。（奶奶看見京京全身淋濕了時(shí)說的話，要用奇怪、心疼的語氣來讀。她夸獎(jiǎng)京京時(shí)說的話要用贊掃揚(yáng)的語氣來讀。）

5．有感情地朗讀全文。

五、分角色朗讀課文（先小組練讀，再指名讀）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.指名有感情地朗讀課文。

2.提問：奶奶為什么說小梅和京京是好孩子？

二、表演課本劇

每小組先出五人，四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人說課文敘述部分。表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和最佳小演員。

三、認(rèn)記字形，指導(dǎo)寫字

1．出示要求學(xué)會(huì)的生字，指名讀一讀，說說是怎樣的記字形的。

2．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。

外：左右結(jié)構(gòu)，第3筆是點(diǎn)。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu)，第3筆是捺。

她：聯(lián)系課文和生活實(shí)際，告訴學(xué)生、奶奶、小玲、小梅、媽媽、阿姨都是女的，用“她”；爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。

京：跟熟字“就”的左邊相同。

服：左邊是月字旁。

怪：左邊是豎心旁，右上邊是“又”，右下邊是“土”和“輕”的右邊不同。

3．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字，先讀生字。用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。

本課生字中有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“外”左短右長(zhǎng)，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。

“奇”上面的“大”第三筆是點(diǎn)。

四、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。學(xué)生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學(xué)生在書上寫。寫后訂正。

2．課后練習(xí)第4題。通過讀例句，使學(xué)生體會(huì)到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體。

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)訶語，認(rèn)保佑6個(gè)字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相幫互助，做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子。

重點(diǎn)是理解奶奶和小玲、京京的對(duì)話，讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友學(xué)的道理；進(jìn)行字詞數(shù)學(xué)。

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字間音，有些形近或音同形近的字容易混淆。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇四

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的。

1、通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。

難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營(yíng)養(yǎng)？

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）。

1.午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。

3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇五

1. 愿意安靜地聽教師唱歌，并愿意跟隨教師一起唱。

2. 在教師動(dòng)作的提示下，初步掌握歌曲內(nèi)容。

3. 愿意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)大家共同活動(dòng)的快樂。

愿意跟隨教師一起唱

掌握歌曲內(nèi)容

（一） 教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的行走方式。

1. 教師：

（1）今天天氣很不錯(cuò)，小動(dòng)物們都想出來散散步。你們說說，都有哪些小動(dòng)物呢？

（2）你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的嗎？誰來做給我看看？

（二）欣賞教師范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。

1.教師分別出示小鳥、小貓圖片。

教師：小鳥和小貓也出來散步了，我們向他們問聲好吧！小鳥好，小貓好！

2. 教師：小鳥和小貓散步的時(shí)候還會(huì)唱歌呢，我們仔細(xì)聽一聽，他們唱的什么歌？

3. 教師輕聲范唱歌曲，并作小鳥和小貓相應(yīng)動(dòng)作。

（二） 教師提問，幫助幼兒理解歌詞。

1. 教師：

（1）小鳥是怎么來的？媽媽背著的嗎？（自己飛）

（2）小貓是怎么來的？

（3）為什么他們都是乖孩子呢？

（4）我們小朋友要媽媽抱嗎？我們用什么走路？

2.教師請(qǐng)幼兒說一說自己出門的時(shí)候有沒有讓媽媽抱。

3.教師：我們和小鳥、小貓一樣，都是乖孩子，不要媽媽抱?，F(xiàn)在我們就和小鳥、小貓一起來玩游戲，好嗎？

（四）教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌。

1.教師邊唱歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥飛、小貓跑、小朋友走路的動(dòng)作。

2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒找空地方，邊做模仿動(dòng)作，邊唱歌。

3.請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物比一比，看看誰自己走路，不要媽媽抱。鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起唱，唱完歌曲，教師模仿小動(dòng)物的聲音夸獎(jiǎng)大家。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇六

1、 體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

1、 教師熟悉歌曲，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個(gè)，走路的小朋友三個(gè)連在一起。

2、 小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

1、 教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。

2、 小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

（1） 你聽到老師唱了一些什么？

（2） 你覺得這首歌好聽嗎？

4、 小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的意思。

（1） 教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

（2） 小朋友跟著老師念歌詞一次。

（3） 教師放音樂，移動(dòng)教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

（4） 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表?yè)P(yáng)。

6、 教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。