光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇一

一學(xué)期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下，在全組四位體育教師共同努力下，堅持學(xué)校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生個性，采取深化改革，探討新形的教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，從以下幾方面加以總結(jié)。

一、體育教學(xué)

1、認(rèn)真做好學(xué)校體育工作的一系列活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，準(zhǔn)備充分上好每堂體育課。教師在課堂上嚴(yán)密組織，嚴(yán)格訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研、中華勵志網(wǎng)通盤考慮、整體把握，充分發(fā)揮教材的教育功能，提高教學(xué)的綜合效益。

2、教師認(rèn)真摸測學(xué)生心理，興趣等情況，采用多種形式，轉(zhuǎn)換活動等形式，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)使我校體育蓬勃發(fā)展。

3、在實驗班教學(xué)中，我組成員認(rèn)真研究，多次互相聽課、評課，在期末所上體育課題研究的實驗匯報課得到聽課教師的一致好評。

二、體育科研

1、本學(xué)期開學(xué)我校兩位專職體育教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，找出自身教學(xué)與新課標(biāo)不符的地方，組織共同研究，使新課標(biāo)能真正落實到課堂教學(xué)中。

2、積極推進(jìn)課程教材改革，落實新課標(biāo)，加強(qiáng)對備課，上課的質(zhì)量自控，監(jiān)控，學(xué)生評價等項工作指導(dǎo)研究，以教研活動為重點，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)課題研究的力度，本學(xué)期注重加強(qiáng)在體育實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的課堂教學(xué)研究，在期末已初步形成了一個有關(guān)水平一體育課中開展創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)模式，并積累了一個水平一體育創(chuàng)新教學(xué)的案例集。

三、教研活動

1、我組制定專題活動計劃，每人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過開展多種形式的專題學(xué)習(xí)活動落實到實處。

2、開展多種教研活動，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、積極參加校綜合大組的教研活動，互相交流取長補(bǔ)短，促進(jìn)提升。

四、群體活動

1、本學(xué)期我校組織了全校韻律操比賽，中華勵志網(wǎng)低年級拔河比賽，中年級乒乓球比賽，高年級籃球比賽。

2、《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作順利的結(jié)束，全校合格率在99%以上，優(yōu)秀率達(dá)到44%。

五、體育工作的不足

1、學(xué)習(xí)理論知識不夠深入，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生管理需要加強(qiáng)，把工作再作細(xì)致一些。

3、在群體活動方面把工作要安排周密，有計劃，有檢查。

4、課題研究要加強(qiáng)成果意識，為明年的課題結(jié)題早作準(zhǔn)備。

以上是我校這一學(xué)期的體育工作，完成了這學(xué)期的工作，我們要找出不足，提高以后的工作，服務(wù)于學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的教育教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇二

這樣的導(dǎo)入，這樣的情趣，學(xué)生參與的主動性迅速調(diào)動起來，他們投擲的目標(biāo)，他們的情感也將帶入到教學(xué)中。

在實心球教學(xué)時，我根據(jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗，重點設(shè)計了學(xué)生持球滾動時身體的.動作，讓學(xué)生在裝扮小動物的同時，把滾動的動作巧妙地掌握了下來，同時，在教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了不少問題，我就讓提出問題的同學(xué)給大家演示他說的動作，對學(xué)生的不正確的動作發(fā)動所有學(xué)生討論解決問題，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，這樣不但教會了學(xué)生動作，而且還讓學(xué)生在相互討論中找到了自己解決問題的方法，一教雙效，收到了良好的教學(xué)效果。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇三

通過文獻(xiàn)資料和研究調(diào)查，以及實踐中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)校中，女子籃球教學(xué)計劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運(yùn)球。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般，況且，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場跑，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問題值得我們深思。另外，女生參加籃球運(yùn)動的`興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個問題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計劃往下進(jìn)行，所以，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計劃。

在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學(xué)計劃的制定中，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計劃。

包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。

在這個計劃的制定過程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對于籃球運(yùn)動中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球規(guī)則的講解。比如說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學(xué)生講解在比賽實踐中所運(yùn)用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運(yùn)動時，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個課時內(nèi)，我們不但完成了動作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡單的規(guī)則，提高了學(xué)生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認(rèn)真，下來后，在實踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識的能力。

包括原地的高低運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。

在這一課時的制定中，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習(xí)。

在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運(yùn)球（兩次運(yùn)球）、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等。

原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球。行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí)，行進(jìn)間長傳配合練習(xí)。涉及規(guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃。規(guī)則講解：比賽時間4×10分鐘，暫停、換人。

交*步持球突破

罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)則。規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。

講解一場球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇四

（一）觀摩課組織的目的意義是什么

組織觀摩課的主要目的是：為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，專業(yè)本事，提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事，組織教師隊伍進(jìn)行某些項目的教師公開觀摩課是較好的方法和手段?？墒?，如果隊伍對觀摩課上出現(xiàn)的問題不能作出及時合理的評價，不但使觀摩隊伍組建失去了意義，并且會使任課教師在教學(xué)上產(chǎn)生誤區(qū)。

（二）反思的對象與反思的因子是什么

確切地說，教師的教學(xué)反思對象應(yīng)當(dāng)包括多個對象或群體，即上課教師個人、指導(dǎo)上課的教師、觀摩教師人群、組織領(lǐng)導(dǎo)人員。各對象反思資料因子不一樣，任課教師主要是教學(xué)本事，包含備課，策劃創(chuàng)新、組織安排等。如研究學(xué)生群體（如安全問題，下大雨、太陽猛烈暴曬等），指導(dǎo)教師則是自我的指導(dǎo)本事能否被他人信任等；觀摩教師人群則是工作態(tài)度是否端正，觀看課與欣賞課的本事，評價是否科學(xué)與合理，執(zhí)行中是否帶有個人情緒等；組織領(lǐng)導(dǎo)人員主要集中在全部職責(zé)方面，除了以上對象的資料因子外，是否起到了監(jiān)督和處理過程出現(xiàn)事態(tài)的作用等一系列問題的本事。

為什么會出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量低，評價質(zhì)量低？從本次觀摩課總體情景與結(jié)果分析，是對體育教師較好的反思。

（一）觀摩課的思想反思

由于本次觀摩課事先沒有做夠準(zhǔn)備，在組織思想上沒有進(jìn)取展開動員，導(dǎo)致本次公開課的質(zhì)量較低，這是組織領(lǐng)導(dǎo)人員要自覺反思的重要方面。即必須要對隊伍進(jìn)行五方面的思想統(tǒng)一。

1.把握核心

以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平本事為核心，檢驗任課教師教學(xué)本事和觀摩教師觀摩學(xué)習(xí)的本事。評價要合理，不能存在任何個人情感，情緒或虛假行為。

2.達(dá)成目的

在課堂上教師既要求學(xué)生在掌握技術(shù)的同時，必須提高學(xué)生的技能以至到達(dá)鍛煉身體，又要提高教師專業(yè)教學(xué)本事的雙向目的。

3.公正嚴(yán)明

把握對上課教師的`合理評價，能夠真正體現(xiàn)任課教師存在的優(yōu)缺點，但在評價時能夠把優(yōu)點簡單敘述，而不足的方面則應(yīng)大刀闊斧地提出探討。

4.從嚴(yán)整合

要求對觀摩教師、指導(dǎo)上課教師、組織領(lǐng)導(dǎo)人員以及任課教師之間的“情感”要有機(jī)融合，理順彼此之間的目的和任務(wù)。在觀摩課前期較好先同上課教師溝通，讓教師樂意理解，有充分的心理準(zhǔn)備工作，故組織領(lǐng)導(dǎo)人員不能帶情緒去指定某個教師。

5.盲評量化

采用盲評量化具有必要性，從本次觀摩課結(jié)果發(fā)現(xiàn)，析評會上各教師的發(fā)言都是贊多批少，忠言逆耳的討論幾乎聽不到?？墒菑牟涣裘募堎|(zhì)資料的顯示，恰好與析評矛盾，這樣對任課教師十分不公正，到底哪些是優(yōu)點可取，哪些是缺點需要改善尚不清楚。對教師的評價中采用盲評量化和會議講評雙向總結(jié)更能彰顯評價意義。

（二）觀摩課上教師們必須反思的因子

從觀摩課現(xiàn)場獲得的資料發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師看到什么就寫什么，全體觀摩教師記錄的資料很散，沒有一個系統(tǒng)性，可謂是老生常談，沒有創(chuàng)新意義，比較難體現(xiàn)出實質(zhì)問題，經(jīng)過反思認(rèn)為，統(tǒng)一資料因子，有助于提高教師的教學(xué)本事和觀摩課質(zhì)量。

1.反思教師上課時的工作態(tài)度（認(rèn)知情感）

這個因子主要觀察上課時教師的心態(tài)行為，教師是否愿意承擔(dān)本次的公開課是十分重要的。就本次課言，教師從上課前直到較后下課止，均沒有親近過學(xué)生，也沒有了解和學(xué)生溝通，這種狀態(tài)下，即使教師臉帶笑容，也不能說教師有飽滿的上課精神。析評會上觀摩教師異常贊許a教師的教態(tài)，做到關(guān)心學(xué)生等好評，這會對a教師產(chǎn)生誤區(qū)，認(rèn)為自我這樣對待班里的學(xué)生就能夠了。

2.反思課堂上教師體現(xiàn)的專業(yè)水平本事

專業(yè)術(shù)語不精通，講解本事有待提高。a教師對“高抬腿跑”的動作示范很標(biāo)準(zhǔn)，很到位，不足之處是技術(shù)原理講的不透，尤其是專業(yè)術(shù)語比較欠缺，如膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、軀干等與動作技術(shù)相關(guān)層面沒有講解清楚，只是用手拍打或觸摸高抬腿跑時相關(guān)的幾個部位。說明教師對人體解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)理論課程的學(xué)習(xí)不夠扎實。那是否在大學(xué)期間類似的課程考核要求不嚴(yán)格的問題也值得間接反思。

3.反思學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)習(xí)參與練習(xí)熱情不高。學(xué)生組隊時間較長，男、女生分開站隊研究不周到，起碼對本次課的資料是不太適宜，因為高抬腿跑練習(xí)過程中，男生速度要比女生快，男生用22秒完成一輪，女生則用了30秒完成。所以整理隊形時，女生應(yīng)均勻安排在縱路隊列的同排位置比較合理，使學(xué)生做到同步練習(xí)。

4.反思學(xué)生掌握技術(shù)提高技能的程度

沒有到達(dá)（水平四）要求。學(xué)生在做高抬腿跑練習(xí)時，手型與擺臂沒有強(qiáng)調(diào)正確動作，并且腿部分的太開，呈“v”字型跑，全腳掌著地，重心不穩(wěn)構(gòu)成左右顛簸嚴(yán)重。反思認(rèn)為指導(dǎo)教師也有職責(zé)，在出現(xiàn)問題而a教師沒有發(fā)現(xiàn)的情景下，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時提醒。

5.反思課堂上學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度與運(yùn)動量是否合理

整堂課的密度與強(qiáng)度分別是28和132，基本到達(dá)目的。析評中有提議過大，也有提議過小。說明教師們對強(qiáng)度與運(yùn)動量的關(guān)系也沒有弄清楚，對體育教學(xué)基礎(chǔ)理論研究不透切，對這方面的知識也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思，教師們到底掌握多少。

6.反思教師在課堂上對學(xué)生是否有敏銳的觀察本事

a教師缺乏敏銳的觀察本事。例如：第3、4排有幾個同學(xué)在玩小動作若干次，學(xué)生口袋有手機(jī)等教師卻沒有察覺；100米終點線前端4米處有個1平方米的無蓋下水道口。教師也沒有采取安全措施，如提醒或調(diào)動隊伍離開等信號。因為教案中有強(qiáng)調(diào)注意事項，但在課堂上沒有體現(xiàn)，盲評教師均沒有提及有關(guān)安全問題，而在安全教育資料評價中給出了10分（滿分）。說明教師只看教案，忽視了實踐操作的過程。

7.反思評價教師的工作態(tài)度工作態(tài)度不認(rèn)真

有些比較明顯的問題觀摩教師都沒有看出，比如太陽正對著學(xué)生臉面猛烈暴曬，沒有調(diào)整隊伍方向，高抬腿跑練習(xí)距離太長（35米）等。觀摩課上觀摩教師不嚴(yán)肅，閑聊與課堂無關(guān)的資料，嘈雜聲較大。交談時得知，觀摩教師不愿意利用這段時間進(jìn)行公開課，產(chǎn)生個人情緒。組織領(lǐng)導(dǎo)人員沒有及時提醒和制止，這個問題也是值得領(lǐng)導(dǎo)人員的反思。

（一）結(jié)論

1.經(jīng)過本次高抬腿跑教學(xué)觀摩課的反思后發(fā)現(xiàn)，任課教師（田徑）專業(yè)水平有待提高，觀摩教師工作態(tài)度需要端正。組織公開課觀摩課前，組織領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)先有個會議，先從思想上對觀摩隊伍做好工作，強(qiáng)調(diào)觀摩思路和資料因子。

2.反思對象必須包括①任課教師本人②指導(dǎo)任課教師③觀摩課教師群體④組織領(lǐng)導(dǎo)人員以及學(xué)生的受益方面。

（二）提議

為了體育教學(xué)隊伍的壯大發(fā)展，提高教師的教學(xué)本事，提議在日后的觀摩課開展前先有次組織會議，要求做到五方面思想灌輸：①把握核心②達(dá)成目的③公正嚴(yán)明④從嚴(yán)整合⑤盲評量化；七方面的資料統(tǒng)一：①教師上課時的工作態(tài)度（認(rèn)知情感）②課堂上教師體現(xiàn)的專業(yè)水平③學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍④學(xué)生掌握技術(shù)提高技能的程度⑤課堂上學(xué)生練習(xí)的密度即強(qiáng)度與運(yùn)動量是否合理⑥教師在課堂上對學(xué)生是否有敏銳的觀察本事⑦評價教師工作態(tài)度的資料因子，做到有的放矢。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇五

一、教育教學(xué)工作

1、教學(xué)工作。

期初，每位體育教師能制訂好學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。能做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，積極開展教研活動，共同探討，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。能認(rèn)真帶好兼職體育老師上好每一堂課，耐心細(xì)致地指導(dǎo)兼職教師搞好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。

2、教研工作。

為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，每個體育教師必須參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，每周三開展教研活動，教師必須寫好課題計劃，平時在教學(xué)實踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。每位專職老師上過教研課后，將教案和教學(xué)反思上傳至個人博客，其他教師在網(wǎng)上跟帖評課。每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，每月寫一篇讀書心得;并上傳到學(xué)校教師博客。

二、認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記和上報工作

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我?！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績，開學(xué)初制定學(xué)校《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計劃，要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)庫。今年十一月份從全校學(xué)生中進(jìn)行12至15歲五個年齡段的學(xué)生抽樣，并組織學(xué)生進(jìn)行體檢，十二月份積極配合教育局工作安排對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測工作。

三、積極參加區(qū)級各項體育比賽

本學(xué)期，一開學(xué)我們就組建了田徑隊，進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中有計劃，有目的，有專人負(fù)責(zé)。通過全校師生的共同努力我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，本學(xué)期冬季三項比賽重新整合，改名冬季陽光全能比賽，在比賽規(guī)則整體改變的情況下，體育組精心挑選運(yùn)動員，科學(xué)指導(dǎo)運(yùn)動員訓(xùn)練。比賽中通過運(yùn)動員的頑強(qiáng)拼搏，學(xué)校獲得團(tuán)體第二名的優(yōu)秀成績。

四、認(rèn)真抓好廣播操、眼保健操的教學(xué)和糾正工作

本學(xué)期要做好一年級學(xué)生廣播操、眼保健操的教學(xué)工作。一年級五個班的班主任積極配合體育教師，應(yīng)用體育課和體育活動課對學(xué)生進(jìn)行第三套小學(xué)生廣播操和眼保健操教學(xué)，使他們做操動作規(guī)范、到位、整齊;其余各班也運(yùn)用部分體育課和課外活動課時間對兩操進(jìn)行糾正，訓(xùn)練，廣播操嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，眼保健操保證動作取穴位正確，做操動作規(guī)范、美觀。

五、積極開展陽光體育活動

我校認(rèn)真貫切《全國切實保證中小學(xué)生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，積極響應(yīng)黨提出的“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”號召，以“和諧、健康、快樂、進(jìn)步”為主題，在全校掀起了“陽光體育運(yùn)動”的熱潮。當(dāng)大課間的音樂響起時，學(xué)生都進(jìn)行長跑、踢毽、跳繩活動;活動有內(nèi)容，有時間安排，有老師負(fù)責(zé)。

六、加強(qiáng)體育課安全教育

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我校每一位教師都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，都能認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

七、細(xì)化體育器材室的管理工作

為了加強(qiáng)對我校體育設(shè)施的科學(xué)與規(guī)范化的管理，發(fā)展我校體育事業(yè)，增強(qiáng)我校師生的體質(zhì)，體育組的教師對體育器材室的管理工作進(jìn)行細(xì)化，進(jìn)一步提高體育器材的使用效率，使用有電子記錄，保證學(xué)校體育教學(xué)、競賽等正常有序的進(jìn)行。

過去的已經(jīng)過去，展望未來，學(xué)校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ?、提高，我想在不久的將來，不管是學(xué)校的體育教學(xué)工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇六

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和欲望的良方，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。無論是在教學(xué)資料的選擇還是在教學(xué)方法的更新上，都應(yīng)十分關(guān)注、激發(fā)和堅持學(xué)生的運(yùn)動興趣，從而使學(xué)生自覺、進(jìn)取地進(jìn)行體育鍛煉。下頭，我談?wù)勎以诮虒W(xué)中的“調(diào)趣五法”。

1．主角分層法

在開展體育大課間、游戲、舞蹈、徒手操、技能培訓(xùn)等活動時，讓學(xué)生擔(dān)任“領(lǐng)頭雁”、“主演”等不一樣的主角，經(jīng)過不一樣主角承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，使學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高，到達(dá)提高綜合素質(zhì)的目的。

2．游戲調(diào)趣法

游戲能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，對于學(xué)生來說，體育教學(xué)的任務(wù)融入游戲活動之中，能夠讓學(xué)生在活動中更加進(jìn)取學(xué)習(xí)和鍛煉，到達(dá)強(qiáng)身健體、提高基本技能的目的。開展適宜的體育游戲能夠使學(xué)生為了團(tuán)隊的利益而更加努力，提高教學(xué)效率。

3．情境感染法

利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生處在不一樣的情境之中，如故事情境、語言情境、想象情境等，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生懷著探究的`心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情境，體會情境，欣賞情境，讓學(xué)生感到體育課其樂無窮。

4．自由創(chuàng)新法

教師在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，用自我的方法完成體育活動，教師再適時加以引導(dǎo)，對他們的提高及取得的成績加以肯定和表揚(yáng)，使其建立成就感，增加自信心。

5．競賽激勵法

經(jīng)過開展分組比賽，學(xué)生在競賽中感受到團(tuán)體團(tuán)結(jié)氣氛的渲染，在這過程中學(xué)生不知不覺就會對活動產(chǎn)生興趣。同時，此法還對培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和對環(huán)境的適應(yīng)本事都有進(jìn)取意義。

體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要，更是素質(zhì)教育的需要。在重視體育教育的同時，更要重視德育教育。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點、資料和形式緊密結(jié)合起來，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育體系。教學(xué)中，教師可從以下幾個方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育:①運(yùn)用體育先進(jìn)事例滲透愛國主義精神:如用中國成功申辦2008年奧運(yùn)會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。②利用教師人格魅力對學(xué)生進(jìn)行感染和熏陶:教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的人格，教師自我必須做到言行一致，表里如一，以身立教。③結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)行德育教育，如在耐久跑教學(xué)中滲透堅強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神;在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學(xué)中滲透勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神;在游戲教學(xué)中滲透團(tuán)隊意識和團(tuán)體主義精神;在布置場地、器材和使用、送還器材中滲透熱愛勞動、愛護(hù)公共財物的精神。

的主動性和創(chuàng)新本事方面起著進(jìn)取的作用，有利于學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。學(xué)生經(jīng)過小組合作，進(jìn)行討論、實踐、理解;再討論、再實踐、逐步總結(jié)、提高，在練習(xí)中掌握規(guī)律，并熟練運(yùn)用，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新本事，在討論中到達(dá)知識的掌握和思維的開發(fā)。

學(xué)校體育教學(xué)工作計劃學(xué)校體育教學(xué)工作計劃分別是篇七

一個多月的實習(xí)生活，給人的感覺就是既短暫又漫長。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好的完成了實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過短短的實習(xí)時間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

在工作中能夠求真務(wù)實、大膽創(chuàng)新，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我也能尊敬領(lǐng)導(dǎo)和老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

在實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀(jì)律，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，學(xué)會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學(xué)會如何去分配課堂時間等等。

實習(xí)，我的感觸就是當(dāng)老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易。老師的職責(zé)簡單來說就是把知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識體育，體會體育活動帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實習(xí)生，體育教育實習(xí)，是第一次真正面對課本以外的專業(yè)知識實踐，不僅要學(xué)會讓學(xué)生理解體育知識，更重要的是學(xué)會怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去和學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實在需要好好地下一番功夫。

實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：

對學(xué)生，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全;同時，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

4、上課時聲音要洪亮，有自信;講解要清晰明確;選擇好教學(xué)時教師的位置變化。

5、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結(jié)。

最后，特別要感謝__老師，在他的大力支持和幫助下，讓我們實習(xí)生從校內(nèi)走出校外，利用課余時間參加的體育實踐活動。實習(xí)有苦有樂，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識、增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。