無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇一

六年級是五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的一個年級。小升初的來臨將使小學生忙碌起來，此時家長也會帶著孩子到各種中學參加考試。六年級學生要仔細復習以前的所有知識，為將來的學習打好牢固的基礎。下面是小編為大家整理的六年級語文上冊寒假作業(yè)，僅供參考，歡迎閱讀。

1、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

2、看拼音,寫詞語。(5分)

3、比一比，再組詞。(3分)

籍( ) 銜( ) 枚( )

藉( ) 衍( ) 玫( )

4、在括號里填上合適的詞語。(2分)

誠懇地( ) 反復地( )( )的態(tài)度( )的目光

5、補充詞語。(4分)

標( )立( ) 發(fā)( )圖( ) 實( )求( ) 各( )已( )

( )七八( ) 人聲( )( )( )兵( )政 依依( )( )

6、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“x”。(3分)

(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹”這三個詞都沒有錯別字。( )

(2)“你真厲害啊，說起臟話來沒人敢回應”中的“厲害”帶有表揚的意思。( )

(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。( )

7、把正確答案的序號寫在相應的橫線上。(4分)

①人非生而知之者，孰能無惑? ②守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼

⑥江畔獨步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無全美。

(1)___________——馬爾克斯《百年孤獨》

(2)___________，松間沙路凈無泥。——蘇軾《浣溪沙》

(4)___________——《師說》

8、按要求改寫句子。(5分)

(1)體會下面句子的表達方法，再仿寫句子。(2分)

桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫卷。

(2)給下面的句子換個說法，意思不變。(1分)

敲門聲驚醒了睡夢中的我。

(3)用恰當的關聯詞語把下面兩個句子合成一句話。(1分)

大家語言不通。大家心里想的都一樣。

(4)修改病句。(1分)

李明被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。

9、按課文內容和你的理解填空。(7分)

(1)我們這個隊伍完全是___________，是___________。(《為人民服務》)

(2)在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像___________滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(《匆匆》)

(3)___________，為狗爬出的洞敞開著。(《囚歌》)

(4)本學期，我們認識了勇于探索、為科學而獻身的居里夫人，也認識了___________的凡卡，還緬懷了___________的周恩來總理。

(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會用(冰島)拉克司內斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“___________”來勸慰她。

1、你和同學一起編制的班級紀念冊里包括了___________等方面的內容。(2分)(請列出兩至三個方面)

2、快畢業(yè)了，你為了表達對老師、同學或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡單列出兩點)

(一)閱讀《真理誕生于一百個問號之后》的片斷，然后回答問題。(7分)

洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。

練習：

1、仔細讀文，完成表格。(3分)

人物 發(fā)現的現象 產生的疑問 得出的觀點

謝皮羅教授

2、你能用上哪些詞來形容上述片斷中的謝皮羅教授?請寫出兩個：___________、___________。(1分)

3、抓住文中加點的詞，結合片斷內容，談談你對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解。(3分)

(二)閱讀短文，完成后面的練習(18分)

父親的手

①父親的手粗壯、有力，能不費力氣地修剪果樹。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠沒學會寫字。

②父親六歲時，開始在小學一年級讀書。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進課上講的數字或要背的課文。在學校才呆了幾個月，我爺爺就領他回家了，讓他留在農場干農活兒。

③父親當過農場主、修路工和工廠工人。干活時，他那雙手從未使他失望過。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當管道安裝工，安裝巨型軍艦里復雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關鍵部位的條條管道，他手指可以在藍圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個拐角、轉彎。但他卻什么都寫不出。

④一次，父親到食品店買水果。晚飯后，他說：“(a)我給大家準備了一些意想不到的水果!”我聽到他在廚房里撬鐵皮罐頭的`聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口□看見他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫太像梨子了□(b)他走出門，坐在屋外的臺階上，默不作聲。我看到罐頭上寫著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫的的確像梨，難怪父親把它當梨買來了。

⑤幾年后，媽媽去世了。我勸父親來和我們一起住，他不肯。他的身體越來越差了，因為輕微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來給他進行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。

⑥三個星期后，他心臟病發(fā)作與世長辭了。我一個人回來參加葬禮。格林醫(yī)生很難過，并且覺得有點不可思議，因為如果父親在病發(fā)時用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫(yī)生的到來，但他在父親身上卻沒找到這個藥瓶。

⑦在舉行葬禮的前一小時，我來到父親的花園門口。一個鄰居就在這兒發(fā)現了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動過的地方。我的.手無目的地挖著泥土時，碰到一塊磚頭。這時，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現出這樣一幕情景：___________。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒能擰開這個藥瓶，因為藥瓶蓋上寫著“防止小孩擰開——按下去，左擰，拔”，目不識丁的父親看不懂這一切。

盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進城買了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經是溫暖、靈巧、能干，但永遠沒學會寫字的手。

練習：

1、在第④自然段的“□”處加上標點符號。(2分)

2、聯系上下文，理解下列詞語。(2分)

落空：___________。

目不識?。篲__________。

3、第④段畫“___________”的語句分別表現了父親怎樣的心情?(2分)

4、用“——”在文中畫出我完全不理智的做法。(2分)

5、作者通過哪幾件事表現父親“沒學會寫字”是“令人失望”的?請寫出其中的兩件事。(4分)

6、聯系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補充作者眼前所浮現的情景。(2分)

7、文章第①和第⑧自然段有什么聯系?(1分)

8、讀了本文，你有什么感想?請聯系實際談一談。(3分)

(一)修改劉麗寫給遠方親友的一封信的格式，在錯處旁邊修改。(2分)

(二)從以下題目中選擇一題進行習作，要求：圍繞主題來寫，內容要具體，語句要通順，感情要真實，字數在400字以上。(30分)

1、俗話說“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會發(fā)生過一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請以“家事寫實”為主題，把你印象最深的一件家事寫下來吧。題目可自擬。

2、時間匆匆而過，六年的小學生活稍縱即逝?；厥淄簦闶欠駮肫鹉承┦?、活動或場景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動……請以“假如時間可以倒流”為題，結合實際，把你內心的感慨寫下來吧。

一、積累運用

1、shù chuō chà mā juàn nuò

2、酸堿 司空見慣 匪徒 蒸融

3、略

4、略

5、略

6、①√ ②x ③√

7、略

8、略

9、①為了解放人民的 是徹底地為人民的利益工作的

②針尖上一滴水

③為人進出的門緊鎖著

④略

⑤略

二、綜合性學習(略)

三、閱讀感悟(略)

四、習作(略)

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇二

二、 b bēi 石 八 丿 豐碑

三、 栩栩如聲(生) 如火如茶(荼) 精心布署(部) 虎視耽耽(眈眈)

四、 1.① 貽 ② 舐 ③ 呆 ④ 踞

詞②的近義詞是(老牛舐犢、情深似海);依照詞③再寫一個表示比喻的成語(心急如焚、心亂如麻、光陰似箭、守口如瓶)。

2.樂廣(杯弓蛇影) 王羲之(入木三分)

3.① 剛強 ② 頑強 ③ 堅強 ④ 勉強

五、1.水村山郭酒旗風 多少樓臺煙雨中

2.紙上得來終覺淺

3.雪卻輸梅一段香

4.天下興亡 普通百姓

六、1. 雷利寫信。

2.我們怎么會不佩服傻二哥聰明伶俐呢?

3.(只有)……(才)……我們只有平時勤奮學習，考試時才能考出理想的成績。

4.修辭手法：(夸張) 她長得很瘦，一陣風都能把她吹倒。

5.(列數字)(舉例子)

6.第一句用了“驚奇”，“情不自禁”來修飾強強的動作。(“驚奇”寫出了突然傳來的蘆笛使緊張、恐懼了一夜的強強感到又驚又喜，“情不自禁”寫出了強強急于想快點見到爺爺，于是不由自主地連續(xù)喊，)兩個詞語連用表現了強強聽到笛聲時的那種又驚又喜的急切心情。而第二句表現不出這種急切的心情。

七、 魯迅先生(《我的伯父魯迅先生》):他是一位心地善良,愛護青少年，同情和關心勞動人民，為自己想得少，為別人想得多的值得人們尊敬和愛戴的人。

哈爾威船長(《“諾曼底”號遇難記》)：他是一位忠于職守、鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、舍已為人、勇于犧牲、正直善良的英雄。

八、1.倉促—(匆忙、倉皇)執(zhí)意—(堅持)奢望—(期望、奢求)驚詫—(驚訝、詫異)

3. 在臘月二十九那天 ，爸爸把姑姑送給姐姐的上衣送給了鄰居，并答應新年那天一定讓姐姐穿上新衣服 。 大年三十早上，爸爸拿著家里僅有的30元錢趕去北京，跑遍大大小小的商場，終于給姐姐買了同樣的上衣，在黃昏中趕回了家。

4. 動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫

5.① 體會到新衣服的珍貴和姐姐對新衣服的珍愛。

② 體會到買同樣的上衣很難，但是爸爸堅持買到了，實現了自己的諾言。

6.一諾千金 言而有信 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 人而無信，不知其可也。 與朋友交，言而有信。 言必行，行必果。 受人之托，終人之事。

7. 因為父親用他的實際行動信守了諾言，他的舉動體現了對兒女的愛，我感受到了這份深深的父愛，并從他的身上受到了教育，要做一個言而有信的人。

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇三

一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。

二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。(5分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、按要求寫詞語或句子。(19分)

1.把詞語補充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(6分)

( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無虛席

( )有趣味 發(fā)憤( )強 司空( ) ( )旁通

的展館，更是吸引了世界各地的游客 。

2.根據提示，寫出帶有海字的成語。(2分)

(1)泛指全國各地： (2)比喻危險之地：

(3)形容東西難找： (4)比喻沒有消息：

3.用然組詞，分別填在括號里。(3分)

(1)客家民居和傣家竹樓各有特點，建筑風格( )不同。

(2)兩三百人聚集在一個會議室，秩序( )，毫不混亂。

(3)那一座座碉堡，經歷無數次地震撼動和風雨侵蝕而( )無恙。

4.用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。(2分)

桃花心木已經適應了環(huán)境 種樹的人不再來了 桃花心木不會枯萎了

5.修改病句。(2分)

止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

6.根據味道一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

7.用最恰當的句式改寫下面這句話。(2分)

為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。

四、按課文內容或要求填空。(19分)

等成語來形容。

2.太陽他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉。

3. 這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就采用了。這里用了 論證的方法，說明。

4.《賣火柴的小女孩》作者是 ，他被譽為 。我還讀過他寫的童話 ____。

5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好 。

6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：____。

的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)

五、閱讀分析，完成練習。(22分)

(一)句子(3分)

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

這里的淡藍色的熒光指的是 ，說它融入了美麗的生命，是因為 ，這句話是對居里夫人 的贊頌。

(二)片斷(4分)

《十六年前的回憶》(片斷)

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈詳的臉。

爹!我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

1.用修改符號在原文上改正兩個錯別字。

2.片段中的父親指的是 ，通過 和 描寫，表現了父親___的革命精神。

3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：

(二)課外短文(15分)

改變一生的閃念

①一個關于我的老師李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③李老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。 但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

④正如李老師預料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對售貨員說：有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。

⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。你找誰?她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業(yè)了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

1.請結合上下文，說說下列詞語的意思。(4分)

一念之差：

驚魂未定：

2.文章第②段寫道里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音，在第④段有兩處描寫與粗暴的聲音相照應，請找出來寫在下面。(2分)

3.概括短文主要內容。(要求在80字以內)(3分)

4.從第④段中畫 的句子中，你體會到了什么?(2分)

5.文中有兩處地方寫到了李老師的`笑，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

第一次笑(第④段)

第二次笑(第⑤段)

6.女孩說：這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。句中媽媽一詞表達了女孩怎樣的情感?(2分)

六、開放題。(3分)

1.從下面幾個事物中任選一個，用恰當的詩句贊美它。

西湖 春雨 柳樹 友情

2.明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。

上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?

下聯：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄?

對聯中的鋸、蹄分別與 、 二字諧音。

七、語言實踐。(30分)

1.口語交際。(3分)

在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領回家后，什么都沒有問，就讓小女孩離開了;如果當時李老師對其進行嚴肅批評教育后再讓她走，教育效果會不會更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。

2.仔細觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。(2分)

3.寫作。(25分)

在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。

請你以在 中成長為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填逆境、磨煉、呵護、關愛等。)

要求：

③ 題目補充完整; ②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出;

③有自己的真情實感; ④不出現真實的校名、姓名。

一、略 。

二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰

三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見慣 ) ( 觸類 )

炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至

2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海

3.截然 (或迥然) 井然 安然

5.刪除配制而成的

6.味道一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

2.輕輕悄悄 茫茫然

3.精兵簡政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評

5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

7. 熱鬧非凡 積極樂觀 鍥而不舍(恰當即可)

(二)1.綿改棉詳改祥

2.李大釗 外貌 神態(tài) 堅貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

(三) 課外短文(18分)

1.一念之差：指在事情的發(fā)展過程中，由于思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她;在售貨員不停的責備聲中

3.李老師幫助了一個因一念之差而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會到了李老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。

5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

第二次笑：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

6.表達了女孩無限感激之情;表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。(答案應包含感激報答兩層意思，答對一點得1分。)

六、開放題。(3分)

1.略。 2.句、題。

七、語言實踐。(30分)

1.贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已經受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。

贊成批評的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的錯誤，如果不對她進行教育，會使她產生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內容3分，語言2分。)

2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。(意思正確即可) 3.略。

六年級語文寒假作業(yè)清單級語文寒假作業(yè)篇四

1.先把詞語補充完整，再根據提示寫詞語。(6分)

①( )笑大方 ②( )犢情深 ③( )若木雞 ④龍蟠虎( )

詞②的近義詞是( );依照詞③再寫一個表示比喻的成語( )。

2.寫出與下面的歷史人物相關的成語故事。(2分)

樂廣( ) 王羲之( )

3.根據語言環(huán)境，選擇恰當的詞語填在括號里。(4分)

堅強 頑強 勉強 剛強

①母親性格很( )，從不輕易向人低頭。

②在激烈的比賽中，他( )拼搏，終于奪得了冠軍。

③遇到困難，意志( )的人會迎難而上。

④他不去就算了，不要再( )了。