無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)清單級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)篇一

六年級(jí)是五年級(jí)和七年級(jí)之間的年級(jí)，也是六年制小學(xué)中最重要的一個(gè)年級(jí)。小升初的來(lái)臨將使小學(xué)生忙碌起來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)帶著孩子到各種中學(xué)參加考試。六年級(jí)學(xué)生要仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的所有知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好牢固的基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)，僅供參考，歡迎閱讀。

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

2、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)

3、比一比，再組詞。(3分)

籍( ) 銜( ) 枚( )

藉( ) 衍( ) 玫( )

4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)

誠(chéng)懇地( ) 反復(fù)地( )( )的態(tài)度( )的目光

5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)

標(biāo)( )立( ) 發(fā)( )圖( ) 實(shí)( )求( ) 各( )已( )

( )七八( ) 人聲( )( )( )兵( )政 依依( )( )

6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。(3分)

(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹”這三個(gè)詞都沒有錯(cuò)別字。( )

(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話來(lái)沒人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。( )

(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。( )

7、把正確答案的序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)

①人非生而知之者，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼

⑥江畔獨(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

(1)___________——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

(2)___________，松間沙路凈無(wú)泥?！K軾《浣溪沙》

(4)___________——《師說(shuō)》

8、按要求改寫句子。(5分)

(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫句子。(2分)

桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫卷。

(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)

敲門聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。

(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。(1分)

大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。

(4)修改病句。(1分)

李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。

9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)

(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是___________，是___________。(《為人民服務(wù)》)

(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像___________滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(《匆匆》)

(3)___________，為狗爬出的洞敞開著。(《囚歌》)

(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了___________的凡卡，還緬懷了___________的周恩來(lái)總理。

(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“___________”來(lái)勸慰她。

1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了___________等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)

2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))

(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)

洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

練習(xí)：

1、仔細(xì)讀文，完成表格。(3分)

人物 發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象 產(chǎn)生的疑問(wèn) 得出的觀點(diǎn)

謝皮羅教授

2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫出兩個(gè)：___________、___________。(1分)

3、抓住文中加點(diǎn)的詞，結(jié)合片斷內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解。(3分)

(二)閱讀短文，完成后面的練習(xí)(18分)

父親的手

①父親的手粗壯、有力，能不費(fèi)力氣地修剪果樹。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個(gè)正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠(yuǎn)沒學(xué)會(huì)寫字。

②父親六歲時(shí)，開始在小學(xué)一年級(jí)讀書。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干農(nóng)活兒。

③父親當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當(dāng)管道安裝工，安裝巨型軍艦里復(fù)雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道，他手指可以在藍(lán)圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉(zhuǎn)彎。但他卻什么都寫不出。

④一次，父親到食品店買水果。晚飯后，他說(shuō)：“(a)我給大家準(zhǔn)備了一些意想不到的水果!”我聽到他在廚房里撬鐵皮罐頭的`聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口□看見他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫太像梨子了□(b)他走出門，坐在屋外的臺(tái)階上，默不作聲。我看到罐頭上寫著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫的的確像梨，難怪父親把它當(dāng)梨買來(lái)了。

⑤幾年后，媽媽去世了。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來(lái)給他進(jìn)行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。

⑥三個(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(zhǎng)辭了。我一個(gè)人回來(lái)參加葬禮。格林醫(yī)生很難過(guò)，并且覺得有點(diǎn)不可思議，因?yàn)槿绻赣H在病發(fā)時(shí)用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫(yī)生的到來(lái)，但他在父親身上卻沒找到這個(gè)藥瓶。

⑦在舉行葬禮的前一小時(shí)，我來(lái)到父親的花園門口。一個(gè)鄰居就在這兒發(fā)現(xiàn)了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的.手無(wú)目的地挖著泥土?xí)r，碰到一塊磚頭。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景：___________。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒能擰開這個(gè)藥瓶，因?yàn)樗幤可w上寫著“防止小孩擰開——按下去，左擰，拔”，目不識(shí)丁的父親看不懂這一切。

盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時(shí)，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)是溫暖、靈巧、能干，但永遠(yuǎn)沒學(xué)會(huì)寫字的手。

練習(xí)：

1、在第④自然段的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)

落空：___________。

目不識(shí)?。篲__________。

3、第④段畫“___________”的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情?(2分)

4、用“——”在文中畫出我完全不理智的做法。(2分)

5、作者通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)父親“沒學(xué)會(huì)寫字”是“令人失望”的?請(qǐng)寫出其中的兩件事。(4分)

6、聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補(bǔ)充作者眼前所浮現(xiàn)的情景。(2分)

7、文章第①和第⑧自然段有什么聯(lián)系?(1分)

8、讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。(3分)

(一)修改劉麗寫給遠(yuǎn)方親友的一封信的格式，在錯(cuò)處旁邊修改。(2分)

(二)從以下題目中選擇一題進(jìn)行習(xí)作，要求：圍繞主題來(lái)寫，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字以上。(30分)

1、俗話說(shuō)“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請(qǐng)以“家事寫實(shí)”為主題，把你印象最深的一件家事寫下來(lái)吧。題目可自擬。

2、時(shí)間匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)生活稍縱即逝?；厥淄簦闶欠駮?huì)想起某些事、活動(dòng)或場(chǎng)景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動(dòng)……請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，結(jié)合實(shí)際，把你內(nèi)心的感慨寫下來(lái)吧。

一、積累運(yùn)用

1、shù chuō chà mā juàn nuò

2、酸堿 司空見慣 匪徒 蒸融

3、略

4、略

5、略

6、①√ ②x ③√

7、略

8、略

9、①為了解放人民的 是徹底地為人民的利益工作的

②針尖上一滴水

③為人進(jìn)出的門緊鎖著

④略

⑤略

二、綜合性學(xué)習(xí)(略)

三、閱讀感悟(略)

四、習(xí)作(略)

六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)清單級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)篇二

二、 b bēi 石 八 丿 豐碑

三、 栩栩如聲(生) 如火如茶(荼) 精心布署(部) 虎視耽耽(眈眈)

四、 1.① 貽 ② 舐 ③ 呆 ④ 踞

詞②的近義詞是(老牛舐犢、情深似海);依照詞③再寫一個(gè)表示比喻的成語(yǔ)(心急如焚、心亂如麻、光陰似箭、守口如瓶)。

2.樂廣(杯弓蛇影) 王羲之(入木三分)

3.① 剛強(qiáng) ② 頑強(qiáng) ③ 堅(jiān)強(qiáng) ④ 勉強(qiáng)

五、1.水村山郭酒旗風(fēng) 多少樓臺(tái)煙雨中

2.紙上得來(lái)終覺淺

3.雪卻輸梅一段香

4.天下興亡 普通百姓

六、1. 雷利寫信。

2.我們?cè)趺磿?huì)不佩服傻二哥聰明伶俐呢?

3.(只有)……(才)……我們只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，考試時(shí)才能考出理想的成績(jī)。

4.修辭手法：(夸張) 她長(zhǎng)得很瘦，一陣風(fēng)都能把她吹倒。

5.(列數(shù)字)(舉例子)

6.第一句用了“驚奇”，“情不自禁”來(lái)修飾強(qiáng)強(qiáng)的動(dòng)作。(“驚奇”寫出了突然傳來(lái)的蘆笛使緊張、恐懼了一夜的強(qiáng)強(qiáng)感到又驚又喜，“情不自禁”寫出了強(qiáng)強(qiáng)急于想快點(diǎn)見到爺爺，于是不由自主地連續(xù)喊，)兩個(gè)詞語(yǔ)連用表現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聽到笛聲時(shí)的那種又驚又喜的急切心情。而第二句表現(xiàn)不出這種急切的心情。

七、 魯迅先生(《我的伯父魯迅先生》):他是一位心地善良,愛護(hù)青少年，同情和關(guān)心勞動(dòng)人民，為自己想得少，為別人想得多的值得人們尊敬和愛戴的人。

哈爾威船長(zhǎng)(《“諾曼底”號(hào)遇難記》)：他是一位忠于職守、鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、舍已為人、勇于犧牲、正直善良的英雄。

八、1.倉(cāng)促—(匆忙、倉(cāng)皇)執(zhí)意—(堅(jiān)持)奢望—(期望、奢求)驚詫—(驚訝、詫異)

3. 在臘月二十九那天 ，爸爸把姑姑送給姐姐的上衣送給了鄰居，并答應(yīng)新年那天一定讓姐姐穿上新衣服 。 大年三十早上，爸爸拿著家里僅有的30元錢趕去北京，跑遍大大小小的商場(chǎng)，終于給姐姐買了同樣的上衣，在黃昏中趕回了家。

4. 動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫

5.① 體會(huì)到新衣服的珍貴和姐姐對(duì)新衣服的珍愛。

② 體會(huì)到買同樣的上衣很難，但是爸爸堅(jiān)持買到了，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

6.一諾千金 言而有信 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 人而無(wú)信，不知其可也。 與朋友交，言而有信。 言必行，行必果。 受人之托，終人之事。

7. 因?yàn)楦赣H用他的實(shí)際行動(dòng)信守了諾言，他的舉動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)兒女的愛，我感受到了這份深深的父愛，并從他的身上受到了教育，要做一個(gè)言而有信的人。

六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)清單級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)篇三

一、抄寫句子。做到筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來(lái)的，從沒有路的地方踩出來(lái)的。

二、看拼音寫詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。(5分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(19分)

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(6分)

( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無(wú)虛席

( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通

的展館，更是吸引了世界各地的游客 。

2.根據(jù)提示，寫出帶有海字的成語(yǔ)。(2分)

(1)泛指全國(guó)各地： (2)比喻危險(xiǎn)之地：

(3)形容東西難找： (4)比喻沒有消息：

3.用然組詞，分別填在括號(hào)里。(3分)

(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格( )不同。

(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序( )，毫不混亂。

(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無(wú)恙。

4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(2分)

桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹的人不再來(lái)了 桃花心木不會(huì)枯萎了

5.修改病句。(2分)

止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

6.根據(jù)味道一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(2分)

為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)

等成語(yǔ)來(lái)形容。

2.太陽(yáng)他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。

3. 這一條意見，就是黨外人士 先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。這里用了 論證的方法，說(shuō)明。

4.《賣火柴的小女孩》作者是 ，他被譽(yù)為 。我還讀過(guò)他寫的童話 ____。

5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書中那句話說(shuō)得好 。

6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂觀的句子是：____。

的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))

五、閱讀分析，完成練習(xí)。(22分)

(一)句子(3分)

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

這里的淡藍(lán)色的熒光指的是 ，說(shuō)它融入了美麗的生命，是因?yàn)?，這句話是對(duì)居里夫人 的贊頌。

(二)片斷(4分)

《十六年前的回憶》(片斷)

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>

爹!我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。

2.片段中的父親指的是 ，通過(guò) 和 描寫，表現(xiàn)了父親___的革命精神。

3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：

(二)課外短文(15分)

改變一生的閃念

①一個(gè)關(guān)于我的老師李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來(lái)!話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③李老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。 但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。

④正如李老師預(yù)料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過(guò)。

⑤一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。你找誰(shuí)?她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(4分)

一念之差：

驚魂未定：

2.文章第②段寫道里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音，在第④段有兩處描寫與粗暴的聲音相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。(2分)

3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以內(nèi))(3分)

4.從第④段中畫 的句子中，你體會(huì)到了什么?(2分)

5.文中有兩處地方寫到了李老師的`笑，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

第一次笑(第④段)

第二次笑(第⑤段)

6.女孩說(shuō)：這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。句中媽媽一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)

六、開放題。(3分)

1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。

西湖 春雨 柳樹 友情

2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫出諧音的字。

上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?

下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?

對(duì)聯(lián)中的鋸、蹄分別與 、 二字諧音。

七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)

1.口語(yǔ)交際。(3分)

在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，什么都沒有問(wèn)，就讓小女孩離開了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。

2.仔細(xì)觀察漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫你的想法。(2分)

3.寫作。(25分)

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你以在 中成長(zhǎng)為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填逆境、磨煉、呵護(hù)、關(guān)愛等。)

要求：

③ 題目補(bǔ)充完整; ②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

③有自己的真情實(shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

一、略 。

二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰

三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見慣 ) ( 觸類 )

炎黃子孫 座無(wú)虛席 饒有趣味 蜂擁而至

2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海

3.截然 (或迥然) 井然 安然

5.刪除配制而成的

6.味道一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

2.輕輕悄悄 茫茫然

3.精兵簡(jiǎn)政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評(píng)

5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

7. 熱鬧非凡 積極樂觀 鍥而不舍(恰當(dāng)即可)

(二)1.綿改棉詳改祥

2.李大釗 外貌 神態(tài) 堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

(三) 課外短文(18分)

1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來(lái)。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中

3.李老師幫助了一個(gè)因一念之差而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。

5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含感激報(bào)答兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。)

六、開放題。(3分)

1.略。 2.句、題。

七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)

1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。

贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對(duì)她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。)

2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可) 3.略。

六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)清單級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)篇四

1.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)提示寫詞語(yǔ)。(6分)

①( )笑大方 ②( )犢情深 ③( )若木雞 ④龍?bào)椿? )

詞②的近義詞是( );依照詞③再寫一個(gè)表示比喻的成語(yǔ)( )。

2.寫出與下面的歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。(2分)

樂廣( ) 王羲之( )

3.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(4分)

堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 勉強(qiáng) 剛強(qiáng)

①母親性格很( )，從不輕易向人低頭。

②在激烈的比賽中，他( )拼搏，終于奪得了冠軍。

③遇到困難，意志( )的人會(huì)迎難而上。

④他不去就算了，不要再( )了。