作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇一

1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

家長：坐凳四條，放在炫舞廳靠近門口的位置

教師：準備筐一個，小兔子貼紙一張

1.重點：能雙腳向前跳

2.難點：跳得時候輕輕跳

（一）兔媽媽找兔寶寶

2.教師：“那媽媽要問問你們，兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀？”

（兔寶寶本領(lǐng)大，兩只耳朵豎起來，一跳一跳真可愛。）

（請幼兒說一說）

（教師兩手放頭上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）

（幼兒跟做，邊做邊給學(xué)會的幼兒貼上小兔子貼紙）

（二）兔寶寶采蘑菇

（幼兒進行游戲）

（三）香香的蘑菇湯

教師：“寶寶們你們太厲害了，采了這么多的蘑菇回來，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧?！保ㄓ變鹤滦菹ⅲ?/p>

教師：“請兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何。”（幼兒分享給爸爸媽媽們。）

（四）活動結(jié)束

教師：“兔寶寶們，開著火車我們回家吃飯咯?！?/p>

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇二

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2.教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3.幼兒跟讀兒歌。

4.教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5.帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2.鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

3.會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

1.收拾作畫工具。

2.老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇三

1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔圖片。

3、故事磁帶，相關(guān)掛圖。

4、對露水有一定的認識。

(一)導(dǎo)入活動：招待小客人

1、今天我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

2、怎樣招待朋友?

3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛吃。

5、它為什么不愛吃?

6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

8、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

(二)幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié)。

2、幼兒自由討論。

3、幼兒交流。

4、兔爸爸到底想了一個什么辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。

5、爸爸想了一個什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

6、為什么原來不愛吃的蔬菜，現(xiàn)在小兔都愛吃了呢?僅僅是因為上面有露水了嗎?我們一起來完整欣賞故事。

(三)看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的轉(zhuǎn)變過程。

1、欣賞故事

2、兔爸爸帶小兔做了哪些事?

3、做完了事，小兔感到怎么樣?

4、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?原來是因為小兔參加了勞動，一勞動肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。

5、游戲時，我們再去喂喂小兔吃飯，好嗎?

(四)聯(lián)系自己的實際，知道不挑食的孩子身體好這個道理。

1、你有不愛吃的蔬菜嗎?

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇四

一、 導(dǎo)入新課

1、出示圖片：說說你看到了什么？小兔在干什么呢？（說話練習(xí)，師生互動）

2、出示課題：12采蘑菇（指名讀、齊讀課題）

說明：在導(dǎo)入新課的同時，讓學(xué)生進行說話練習(xí)，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然，學(xué)生的注意力能在最短時間內(nèi)集中到課文的學(xué)習(xí)中來。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、聽一聽，說一說。

（聽課文錄音，說說你聽到了什么？ 要求：聽讀時要左手按書、右手點字。）

說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置也是一個說話練習(xí)，通過帶著要求聽錄音，使學(xué)生注意力集中在兒歌內(nèi)容上，同時鍛煉學(xué)生的語言表達能力并了解兒歌內(nèi)容。

2、指名讀。

說明：個別朗讀指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生模仿錄音朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)生字：樹、草、地、去。（正音、組詞、筆順、記憶方法）

正音：翹舌音（樹）平舌音（草）

組詞：請個別學(xué)生回答，其余跟讀。

筆順：教師示范，學(xué)生跟著邊說邊寫，然后在桌面上用手指再比劃一遍。

記憶方法：聯(lián)想的方法（樹）、“拼一拼”的方法（草、地），“剪一剪”的方法（去：“法”“剪”去左邊的三點水就是“去”）

說明：生字教學(xué)主要從“正音、組詞、筆畫、筆順、記憶方法”方面進行教學(xué)，在這一過程中積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，通過開火車的形式以及個別認讀的形式進行正音、組詞。另外，教師通過示范書寫、帶領(lǐng)學(xué)生書空的方式進行筆順和筆畫的教學(xué)。在識字記憶方法方面大膽采納學(xué)生的記憶方法并對學(xué)生的一些表述進行修正，使學(xué)生對識字認字產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、對“橫折鉤”這一筆畫進行重點講解。（教師示范，學(xué)生跟著邊說邊寫）

5、讀兒歌：教師范讀，指名讀，齊讀。

說明：教師通過范讀對學(xué)生之前的朗讀進行正音并根據(jù)班級情況進行個別、整體的朗讀指導(dǎo)。

6、做“滾雪球”的游戲

說明：鼓勵學(xué)生背誦兒歌，同時通過“滾雪球”這一游戲活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。

7、指導(dǎo)背誦

（1）男女生賽讀

（2）試背

三、拼音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)i u ü及其四聲。

2.比一比，讀一讀（比對u和ü，i和ü，i和u的發(fā)音，學(xué)生試讀，教師范讀。）

3.我會連線

（1）指導(dǎo)理解圖片內(nèi)容

（2）請學(xué)生試讀

（3）教師舉例說明連線的要求和根據(jù)

4.讀一讀，玩一玩

（1）請學(xué)生朗讀圖片上的單韻母，正音。

（2）角色扮演（兔子和狐貍）

（3）比賽

四、拓展學(xué)習(xí)