作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班健康課教案我愛(ài)吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇一

喜歡小動(dòng)物是孩子的天性，在日?；顒?dòng)中，當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動(dòng)物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)小兔子情有獨(dú)鐘，他們會(huì)情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。為了滿足幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心，增強(qiáng)對(duì)各種小動(dòng)物的.了解，我們通過(guò)體育活動(dòng)，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，并且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、通過(guò)送蘑菇的游戲，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，并綜合幼兒喜愛(ài)的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。

2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動(dòng)中多請(qǐng)幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。

3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。

4、通過(guò)采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)，運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)獲得成功而帶來(lái)的快樂(lè)。

一、室內(nèi)活動(dòng)幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：這幾天天氣越來(lái)越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點(diǎn)吃的東西回來(lái)好過(guò)冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。

(分析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動(dòng)的積極性。)

二、熱身活動(dòng)"外面好冷啊，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體。

三、提供場(chǎng)景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝?""用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來(lái)。

(分析：運(yùn)用小兔過(guò)冬的引導(dǎo)語(yǔ)，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)。)

四、重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蘑菇，教師講解(這個(gè)兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)其他幼兒跟學(xué)。

(分析：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過(guò)幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng)。)

五、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎?"

1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。

2、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò)，并糾正。

(分析：通過(guò)送蘑菇游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。)

六、再次找食物，強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛(ài)吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。

(分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強(qiáng)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度和密度。)

七、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧!"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班健康課教案我愛(ài)吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇二

1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、 體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂(lè)。

材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。

1、場(chǎng)地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子

1、 扮演角色，活動(dòng)身體。

2、 提供材料自由探索：

（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來(lái)，因?yàn)榇蠡依菚?huì)來(lái)抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

示范的時(shí)候在小朋友都看見(jiàn)的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。

（4）小兔子們都聽(tīng)明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

（5）好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始采小蘑菇吧

3。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

4。結(jié)束游戲

中班健康課教案我愛(ài)吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇三

嘩啦啦，下雨了，雨下得可真大呀！花草上面都掛滿了水珠。兩只小螞蟻急急忙忙地往前跑著。前面有一個(gè)小蘑菇，兩只小螞蟻就一起擠到了小蘑菇下面避雨。蘑菇雖小，但擠一擠，兩只螞蟻躲雨剛剛好，再也淋不著雨了。雨水打在蘑菇上，漸漸地流下來(lái)，在地上匯聚成了一灘水，兩只小螞蟻顯得都很高興。

雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了。大家從蘑菇下面走了出來(lái)，回頭一看，他們剛才避雨的那個(gè)小蘑菇，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了大蘑菇！螞蟻還驚喜地發(fā)現(xiàn)，地上又長(zhǎng)出了好幾個(gè)小蘑菇呢！

1、懂得傾聽(tīng)意見(jiàn)，能理解別人的語(yǔ)言信息，嘗試與別人協(xié)商。

2、學(xué)習(xí)多方面考慮問(wèn)題，并能清楚、大方、正確地表達(dá)自己的想法。

3、懂得換位思考，想到別人的處境，知道包容與接納，體驗(yàn)友愛(ài)互助的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt，黃藍(lán)兩種底板的展示板，地板上畫好黃藍(lán)兩種線，每個(gè)幼兒的名字胸卡（圓形，白底黑字）。

1、談話導(dǎo)入：

2、閱讀和討論：

l出示p1：“兩只螞蟻在做什么？”“你從哪里看出來(lái)的？”

（畫面信息：螞蟻跑得快；雨下得很大；路邊有蘑菇……）

δ第一個(gè)問(wèn)題：“假如你是螞蟻，想留下來(lái)躲雨呢還是趕快回家？

要求：幼兒認(rèn)真思考后，再作選擇。

交流：自己的選擇及理由。

互動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢說(shuō)出自己的選擇和理由。

（畫面信息：蘑菇夠大；螞蟻的表情）

（畫面信息：老鼠渾身濕透，兩只螞蟻表情不一）

要求：幼兒兩兩討論，自己做出選擇。作出選擇后，按地上標(biāo)志線分開(kāi)站立。

交流：不同選擇的幼兒交流自己的選擇和理由。

互動(dòng)要點(diǎn)：拋出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注事情的不同方面……

互動(dòng)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“擠一擠”，從語(yǔ)言到動(dòng)作感受。

l出示p4：“誰(shuí)又來(lái)了？”“小鳥(niǎo)想干什麼？”

（畫面信息：大家擠了擠，都躲進(jìn)蘑菇里了；小鳥(niǎo)飛來(lái)了，渾身濕透，嘰嘰喳喳地叫著）

要求：四個(gè)小伙伴一組（座位稍作調(diào)整，形成圓弧狀），商量以后，做出你們小組的選擇。

交流：每組選一名幼兒交流小組的選擇，并說(shuō)出理由。

互動(dòng)要點(diǎn)：了解一組意見(jiàn)是否一致及如何達(dá)成一致的。

（畫面信息：大家又?jǐn)D了擠，小兔很大，螞蟻的表情……）

δ第四個(gè)問(wèn)題：“假如你是螞蟻、老鼠和小鳥(niǎo)，想讓小兔留下來(lái)一起躲雨還是叫他另找地方？要求：幼兒相互商量，自己做出選擇，并把自己的名字卡貼到不同選擇的板上。

交流：不同選擇的幼兒交流自己的理由。

互動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)肯定勇敢表達(dá)自己想法的幼兒。

（畫面信息：小動(dòng)物們的疑惑“我們?cè)趺炊寄軘D進(jìn)小蘑菇里呢？）

l出示p7：“為什麼蘑菇變大了？”

l出示p8（和p6相同）：（畫面信息：雨還沒(méi)?！?/p>

δ第五個(gè)問(wèn)題：“小動(dòng)物們，是繼續(xù)留下來(lái)躲雨呢還是趕快回家？”

要求：考慮到各種可能性，續(xù)編故事的結(jié)尾。

交流：幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾。（看時(shí)間而定，是否進(jìn)行）

3、教師小結(jié)：

中班健康課教案我愛(ài)吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇四

1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能愉快地參加體能活動(dòng)，體驗(yàn)到與同伴游戲的快 樂(lè)，并能按照教師的要求去做。

掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作

荷葉墊 10 個(gè)、運(yùn)動(dòng)方舟 8 個(gè)、絨布球 50 個(gè)、籃子 2 個(gè)、小兔頭飾若干、音樂(lè)。

一、熱身活動(dòng)

今天天氣真正好！小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。

二、探索體驗(yàn)

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。

1、教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)兔子沒(méi)有呀，它是怎么走路的呀？

2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。

（二）動(dòng)作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

1、幼兒站成一個(gè)圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動(dòng)作。

（三）幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。

三、集體游戲

游戲：小兔采蘑菇

（一）布置游戲場(chǎng)地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將 1 個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處

作“蘑菇筐”，將 5 個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn) 1 米處縱向擺放，將運(yùn)動(dòng)方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。

放回的路徑中再將 5 個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

（二）介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)荷葉墊，走過(guò)“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個(gè) “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。

（三）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中 積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

2、目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。

不足之處：

1、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場(chǎng)景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動(dòng)中。

2、對(duì)幼兒的評(píng)估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。