人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇一

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為宗旨，認(rèn)真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學(xué)生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學(xué)、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻提供了一種具有相當(dāng)價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認(rèn)真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學(xué)時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認(rèn)真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊虆⒁I(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。

雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學(xué)的信息，比如教育教學(xué)雜志，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《小學(xué)教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。

(三)勇于探索實踐，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學(xué)習(xí)以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白學(xué)生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學(xué)資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，避免多余的補課。

(四)及時總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)論文。

面向21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質(zhì)教育的必然，是知識經(jīng)濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學(xué)中及時記錄教學(xué)得失，在這些基礎(chǔ)上及時撰寫論文，為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材。

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。

1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生，沒有，只有更好。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

切實抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將在教育教學(xué)工作中快樂工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學(xué)改革，在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

二年級共11個班，785名學(xué)生，是學(xué)校班級和人數(shù)最多的一個年級。從上學(xué)期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學(xué)生對基礎(chǔ)知識能較好的理解掌握。但二年級學(xué)生認(rèn)知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)應(yīng)用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學(xué)習(xí)中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學(xué)方法設(shè)計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從整體上看，每個班的學(xué)生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學(xué)習(xí)、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學(xué)習(xí)積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學(xué)不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

三、工作目標(biāo)

1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學(xué)生，保證課堂教學(xué)的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測，扎扎實實地落實，認(rèn)認(rèn)真真的去做。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。在平時的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學(xué)習(xí)，資源共享，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊*同提升。

4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認(rèn)真做好教學(xué)研究，不斷在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，總結(jié)收獲。

四、工作措施。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提，本學(xué)期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，關(guān)鍵點，特別是學(xué)生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學(xué)法指導(dǎo)的運用上多著力。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學(xué)生。這樣把集體備課和個人備課相結(jié)合，同事加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日?；?，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。

2.不斷提升課堂學(xué)習(xí)效率

為更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進班級教學(xué)的整體提升，平時的課堂教學(xué)中，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學(xué)中的亮點和學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學(xué)中的問題進行探討，教學(xué)評價重點放在學(xué)生的參與度、課堂學(xué)習(xí)效果上。同時，做課教師要及時反思，總結(jié)每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗，提升課堂教學(xué)水平，促進課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.加強教育教研，在教研中相互促進

教育教學(xué)質(zhì)量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內(nèi)共同努力，整體前進，教學(xué)研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設(shè)計干預(yù)措施。同時，要加強作業(yè)設(shè)計和對學(xué)生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平?？傊褪亲ズ寐鋵嵮芯康倪M程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準(zhǔn)備、有反饋、有探討、有總結(jié)、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學(xué)水平，促進專業(yè)成長。

4.強化教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己

本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)習(xí)上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內(nèi)容以教育教學(xué)類書籍為主，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學(xué)反思、教學(xué)故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學(xué)水平。

5.做好后進生的指導(dǎo)和幫扶工作

針對學(xué)生之間的個性差異，做好后進學(xué)生的輔導(dǎo)工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學(xué)生后進原因，并根據(jù)情況進行針對性的指導(dǎo)。因材施教，并加大輔優(yōu)帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標(biāo)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上慢慢的進步，慢慢的前進。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇三

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進一步推進課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。

2.深入課堂教學(xué)研究，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

5.繼續(xù)完善數(shù)學(xué)實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。

三、重點工作

1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，與基訓(xùn)作業(yè)使用相結(jié)合。

3.提高實踐作業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃。

四、工作措施

(一)精心備課

1、教案二次調(diào)整。本學(xué)期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點進行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進行修改。

2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點的突破方法、重點課時的教學(xué)程序等進行認(rèn)真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到認(rèn)真有效及時，并及時寫好反思。

(二)用心上課

體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。

(三)規(guī)范作業(yè)

教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。具體要求：

1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。

2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計分為“我愛數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個主題。

3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規(guī)教研工作：

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學(xué)用書。認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。

(2)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇四

一、基本情況

二年級數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得了一定的成效。

二、主要工作目標(biāo)

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實效做的準(zhǔn)備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。

3、加強教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個學(xué)生在能力方面的提高。

三、具體做法

(一)、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2.集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3.組內(nèi)教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學(xué)研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進行交流、探討。

4.積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水平。

(二)、落實教研組常規(guī)管理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時練習(xí)。教師在進行備課時，要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計的有效性和合理性，尤其要注意練習(xí)設(shè)計的有效性。

2、各位教師要認(rèn)真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí)，(工作計劃4、本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)計若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習(xí)要及時進行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學(xué)，及時做好查漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、開展學(xué)科活動，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息：

1、計算是小學(xué)生的一項必備的數(shù)學(xué)能力，在日常教學(xué)中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學(xué)科活動將緊緊圍繞“提高學(xué)生計算能力”來展開，平時加強日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計算能力競賽”。

2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。

(四)、積極開展教研組課題研究：

本教研組的研究課題是《在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識。

圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章，并做好理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本。更新教育教學(xué)觀念，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學(xué)改革。

二、工作目標(biāo)：

1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學(xué)生身上，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

4、開展教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互幫互學(xué)之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

三、具體工作措施

圍繞本學(xué)期學(xué)校教研工作重點：“探索有效課堂教學(xué)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”開展教研組工作，認(rèn)真抓教師教學(xué)能力的提高和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。組內(nèi)每位教師都要牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，踏踏實實做好日常的教學(xué)工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。

1、組織本組教師進行集體備課工作。根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學(xué)研討。

2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據(jù)學(xué)校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執(zhí)教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。

3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結(jié)合，組織本組教師積極參與，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗并鍛煉自己。

4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據(jù)自己研究的課題實施方案，認(rèn)真開展教研教改活動。學(xué)期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。

5、組織教師認(rèn)真設(shè)計教案。認(rèn)真上好探討課、示范課，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，認(rèn)真總結(jié)取得的成果，認(rèn)真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構(gòu)的方式進行集體研究。

6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，初一備課組跌跌撞撞一路走來，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，一學(xué)期來，七位老師共同合作，共同探索，共同進步。

一.分工合作

我們組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人的強項、辦事風(fēng)格，合理分工。比如每次的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計編排都會經(jīng)過這樣一個程序：先談?wù)撁空n時的學(xué)習(xí)目標(biāo)、出題范圍、所用時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查資料的、畫圖的、打印的。。。。很快一份凝聚集體智慧的導(dǎo)學(xué)案便出爐了。再比如上次的競賽試卷，先集體討論，再倆人一組出一份試題，再從三份試卷中挑選、整理，最后定稿。這樣我們七個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。

二.互幫互助

我們互相聽課，取長補短。每個人都超額聽夠?qū)W校規(guī)定的20節(jié)課，并及時評課。評課前講課人先說課，說明個人教學(xué)設(shè)計，目的，及手段。然后實事求是的對這節(jié)課進行分析，找出值得借鑒的地方，再找出不足，共同進步。還有比較令人感動的一件事，姐因事請假一周，但是她倆班的課一節(jié)都沒少上，其他幾個老師擠出時間，給學(xué)生當(dāng)起了值日數(shù)學(xué)老師。

三.共同研究實施“生命化課堂”

一個班級是一個群體，每一位學(xué)生都希望在這個群體中得到認(rèn)可，可在大課堂上學(xué)生展示的機會很少。我們將班級的學(xué)生分成六個小組，每一小組設(shè)小組長，并按學(xué)習(xí)能力為每組學(xué)生編號。這樣小組內(nèi)組長組織學(xué)生探討他們可以自己解決的問題，學(xué)生展示自己的機會就多了。我們又引入了競爭機制，進行小組競賽，相同難度的問題留給不同小組的同一編號的同學(xué)，從而保證了競爭的公平性。還強調(diào)了課堂小測，我們也將測試成績記入小組的比賽。

總結(jié)過去，反思我們的不足，在這個學(xué)期中邊改進邊完善。這個學(xué)期的計劃如下：

一.指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教務(wù)處工作思路的指導(dǎo)下，圍繞“生命化課堂”的實施，教研組以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨展開一切活動。

二.工作思路

本學(xué)期對于每個學(xué)生來說又是一個新的開始，學(xué)生思考問題的方式又有很多的變化，因此在數(shù)學(xué)課堂上本著要差生吃的了，尖子生吃得飽，中等生跟著跑的原則。

三.具體措施

1進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實效化。努力促進個人備課質(zhì)量的提高，盡可能的構(gòu)建高效課堂。

2嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)常規(guī)的教學(xué)，增強上課技能，盡力是講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

3認(rèn)真組織聽課評課，一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有效率的課，生成的課，常態(tài)下的課，是真實的課，是有缺憾的課。在聽課和評課的過程中，揚長補短，共同進步。并且盡可能的走出校外，多聽兄弟單位的課。拓寬視野，增長見識!

4.及時復(fù)習(xí)檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講解的新內(nèi)容都用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固，定期進行綜合復(fù)習(xí)和測試。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇七

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，把教科研與數(shù)學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合，將課題研究與校本教研相結(jié)合，充分發(fā)揮教師集體智慧，走專業(yè)成長之路。關(guān)注常態(tài)課，常反思、常總結(jié)，切實解決課堂教學(xué)中存在的問題，進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期仍將一如既往地本著“務(wù)實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期，我組教研工作目標(biāo)的重點放在迎接區(qū)、市教學(xué)評估、參加開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組評比爭先上;與此同時還要繼續(xù)做好專題研討，將專題研究與組內(nèi)課題成果推廣和教學(xué)中的疑難問題相集合，積極參加區(qū)城鄉(xiāng)觀摩交流課活動，力爭好成績;加強集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實處，聚焦課堂、聚焦學(xué)生，聚焦細(xì)節(jié)，通過同伴互助提高業(yè)務(wù)水平。爭取再次評為優(yōu)秀教研組。

三、具體工作：

(一)抓好常規(guī)

1、管理精細(xì)

嚴(yán)格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實記錄，納入考核。

根據(jù)學(xué)校“五段一體”的管理模式，改進和加強教研組建設(shè)，根據(jù)學(xué)段分為兩個小組，一、二、三年級為一個年段，設(shè)小組長為徐靜老師，四、五、六年級為一個年段，由郭冬霞組織活動。在保持全組工作總體設(shè)計和整體思路統(tǒng)一的前提下，采取大組活動與分段活動相結(jié)合的形式，一月一次大組活動，雙周為小組活動，在工作中，組長要加強協(xié)調(diào)、溝通和交流。

2、教研從實

(1)全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在書寫、格式、質(zhì)量等方面嚴(yán)格要求，及時訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促學(xué)生改正，做到:

講必練,練必閱,閱必評,錯必改。

(2)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，做好十月份“口算達標(biāo)檢測”、十二月“數(shù)學(xué)競賽”和一月“數(shù)學(xué)式題達標(biāo)檢測”的準(zhǔn)備，積極組織組內(nèi)人員的展示課，做好城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)交流觀摩研討課的準(zhǔn)備。鼓勵新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。

(3)鼓勵組員隨堂聽課，學(xué)期末不少于15節(jié)。

(4)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思，及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機);學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。

(5)利用校本教研博客加強互動，提倡對于具體問題的互動研討。本學(xué)期要求：每次教研活動留五分鐘時間為博客互動時間，每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)貼的形式進行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章(組內(nèi)通訊、反思、隨筆、設(shè)計、論文等)，爭取能看再在教師版的?？稀?/p>

(二)重視培訓(xùn)

本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)法及情境教學(xué)方面的理論，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，不斷提升教師的知識內(nèi)涵和文化素養(yǎng)。

1、組內(nèi)互研。

以專題研究為主線，以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探索、學(xué)法揣摩為重點，圍繞專題研究和課題研究，組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，每月組內(nèi)進行一次培訓(xùn)，學(xué)校外派參訓(xùn)教師，要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作。本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點是情境教學(xué)法激趣的研究，我們本學(xué)期的專題研究的主題為“利用游戲創(chuàng)設(shè)情境，提高練習(xí)的實效性”，圍繞專題，推選組內(nèi)有經(jīng)驗的老師輪流做培訓(xùn)，通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式，把研與修緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來，提高教師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的能力，讓教研組真正成為教學(xué)研究的主陣地。

2、自我研修。

要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，了解新課程改革的最新信息和與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育理論，能夠結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，帶著問題，研讀相關(guān)教育教學(xué)專著。每位教師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記(心得或讀后感)，期末積極參加“讀教育名著，走專業(yè)成長之路”的評比交流活動。在學(xué)期末，每位教師要完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

(三)強化集備

1、為更好地開展工作，選拔并任命新的集體備課組長：一年級楊靜，二年級徐靜，三年級陳翠香，四年級于靜波，五年級郭冬霞，六年級姚海平靜，主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

2、以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結(jié)，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等，本學(xué)期對精品教案不做具體要求，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據(jù)自身特點和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案;三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

(四)做好專題

本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》，圍繞課例，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇八

一、 指導(dǎo)思想

進一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我的教學(xué)水平和教研能力。把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，提升敬業(yè)意識;要認(rèn)真總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進課程改革;要在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的努力。

二、 工作要點

(一)加強理論學(xué)習(xí)

進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課改的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從先進的教育理論中找到自己教學(xué)改革的支撐點。正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點，構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)課程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。逐步樹立起四個觀念：教育觀，課程觀，教學(xué)觀，評價觀，并實現(xiàn)了兩個結(jié)合——學(xué)習(xí)與工作結(jié)合，自我培養(yǎng)與教學(xué)科研結(jié)合。繼續(xù)開展教科研活動，要加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認(rèn)真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學(xué)改革創(chuàng)新。

(二)強化教學(xué)常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。抓好“備課”、“上課”、 “作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

1.備課：明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時注重發(fā)揮自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

2.上課：做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高課堂效率。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，密切書本知識與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)源于生活，使數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生的情感體驗、思維創(chuàng)造水乳交融;礪練學(xué)習(xí)品質(zhì)、錘煉意志能力，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時,挖掘創(chuàng)新潛力。

3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。依據(jù)自己的教學(xué)對象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習(xí)題收錄整理到錯題集中，整理的同時認(rèn)真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應(yīng)用失誤。錯題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組申請的省級課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與批改實效性策略研究》已獲批準(zhǔn)立項，我將以課題的研究為契機，積極深入開展課題研究，提升我的教研能力，進一步提高所任班級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，要定期的、有計劃的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補

缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好。

2.競賽：配合學(xué)校認(rèn)真組織好學(xué)生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導(dǎo)工作，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭取好成績。

3.期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做

好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

(四)認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。

進一步發(fā)揮教研組功能.。積極參與課題研究，并協(xié)助學(xué)校搞好專題研究活動。以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展好《初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與批改實效性策略研究》課題研究。真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;通過與大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。

(五)認(rèn)真落實網(wǎng)絡(luò)資源及信息技術(shù)的應(yīng)用。信息技術(shù)的應(yīng)用要落到實處，不能留于形式;盡可能利用多媒體技術(shù)這種先進的教學(xué)手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，使信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，整合數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)，提高自我的獲取信息的能力和課堂效率。

本學(xué)期，我將以本學(xué)科確定的課題以為研究方向，積極參與課題研究，促使自己由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化，以課題研究來提升教學(xué)、教研活動的質(zhì)量。爭取在教學(xué)研究方面取得更大的進步和突破。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇九

在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，貫徹我校求實創(chuàng)新教學(xué)的傳統(tǒng)，以“面向全體學(xué)生，注重人人發(fā)展”的辦學(xué)理念，“聚精會神抓教學(xué)，一心一意求發(fā)展”作為我們工作的指導(dǎo)思想。但面對新形勢，新大綱，還需繼續(xù)加強我組的教研工作：增強本組教師的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，努力提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率。

(一)制定教研計劃

1.教師方面

(1).要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。

(2).很抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)要質(zhì)量

在教學(xué)上，提倡立足課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量，所以每個教師都要履行教育常規(guī)，做到認(rèn)真鉆研教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究所教學(xué)生，以全體學(xué)生發(fā)展為本備好每一節(jié)課，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業(yè)時要精練、細(xì)批，有反饋，使學(xué)生做到當(dāng)天的知識當(dāng)天消化吸收。

(3).加強校本教研，提升教師的科研水平

①繼續(xù)開展聽、評課、說課、集體備課等常規(guī)教研活動。

②積極撰寫教學(xué)論文，參加市教學(xué)論文評比。

③在教學(xué)科研上，高一年級組要針對初高中數(shù)學(xué)的銜接和高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙進行調(diào)查研究，找出解決問題的辦法和措施，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣上都有一個突破，使“畏途”變“坦途”。

④積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。

(4)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全組綜合實力

①繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

②要求數(shù)學(xué)教師要加強做題。

③教師配備數(shù)學(xué)筆記，習(xí)題筆記。

2.在學(xué)生方面

①狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師要反復(fù)強調(diào)這四點，要做到落實到位不放松.

②利用統(tǒng)考的契機，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

③及時發(fā)現(xiàn)新情況新問題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

一、學(xué)情分析

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心，作業(yè)馬虎，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

在知識結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認(rèn)識;

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化。

一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、教材情況分析

(一)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、 “代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

1、知識與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形--點和線，進而認(rèn)識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)識。

2、過程與方法目標(biāo)：

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。②學(xué)生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。④學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

①學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。

上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。

(二)教學(xué)重點與難點

1、有理數(shù)的概念、分類及運算。

2、代數(shù)式的概念及分類。

3、對函數(shù)的初步理解與認(rèn)識。

4、整式的加減運算。

5、一元一次方程的概念及求解過程。

三、教科研課題

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?

研究步驟：1、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。

2、老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，研究怎樣教的問題。

3、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。

4、加強師生之間的交流。

具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究，然后老師與學(xué)生相互交流，同時學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、堅持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5、開展集體備課、聽課、評課的研討活動。

四、工作措施：

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、批改。作業(yè)批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有適當(dāng)評價。

4、輔導(dǎo)：將培優(yōu)補差工作落到實處。

五、活動安排

時間活動內(nèi)容

二月

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教研組工作計劃；

2、制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、備課檢查。

三月

1、年級內(nèi)計算能力測試比賽質(zhì)量分析

2、觀摩學(xué)習(xí)第十四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動；

3、教師基本功大賽啟動儀式；

4、教師基本功大賽第一項活動“教學(xué)設(shè)計”。

四月

1、年級內(nèi)計算能力測試比賽質(zhì)量分析；

2、教師基本功大賽第二項活動“課件制作”；

3、教師基本功大賽第三項活動“課堂教學(xué)”；

4、教師基本功大賽第四項活動“現(xiàn)場問答”；

5、期中復(fù)習(xí)備考。

五月

1、期中質(zhì)量分析；

2、學(xué)習(xí)觀摩經(jīng)典課，名師課；

3、年級內(nèi)計算能力測試比賽質(zhì)量分析；

4、組內(nèi)集體備課，聽競賽課，反思。

六月

1、制定復(fù)習(xí)計劃；

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)；

3、教研組上交工作總結(jié)；

4、期末復(fù)習(xí)備考。

20--年2月28日

團山寺鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將深入貫徹教導(dǎo)處教育工作精神，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，著力進行“快樂課堂”的教學(xué)研究，進一步打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學(xué)生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，將問題解決落實到平時。

2、深化“快樂課堂的實踐與研究”，為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、加強師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的有效性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

5、加強新教師的課堂教學(xué)能力，使其更快地掌握教育教學(xué)基本教學(xué)方法。

三、具體工作與措施：

(一)繼續(xù)加強教學(xué)流程管理，聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，加強對教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。

1、備課：加強集體備課活動，著力關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性、適切性;教學(xué)方法的合理性與教學(xué)反思的規(guī)范化。電子教案課件資源共享，紙質(zhì)教案有個性化修改與教學(xué)反思。課堂作業(yè)能認(rèn)真批改，及時訂正，同時做好單元評價與反饋。教研組將定期檢查備課情況。

2、上課：

(1)教師要認(rèn)真對照教學(xué)目標(biāo)檢測達成程度，特別是重點是否突出，難點有無突破，學(xué)生掌握知識點的程度必須做到心中有數(shù)，對于達成度低的目標(biāo)，要思考成因及調(diào)整策略，并加以改進。

(2)教師要特別關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的答題面、質(zhì)疑面、討論面、活動面，要盡可能地通過創(chuàng)設(shè)生動情境、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法等途徑調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的積極性，注重課堂評價，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)為了穩(wěn)步推進快樂課堂的打造，繼續(xù)施行“組內(nèi)研究課”、“骨干示范課”、“云課堂”等觀課機制，加強研究與交流。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著。

5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。

7、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動。

(二)開展教學(xué)的專題研討活動，注重課堂實效。

繼續(xù)開展“快樂課堂的實踐與研究”，圍繞“綠色指標(biāo)”內(nèi)涵的理解，通過“導(dǎo)、做、議、述、練”五步為學(xué)生提供發(fā)展綜合能力的平臺，并通過“目標(biāo)牽動、合作互動、練習(xí)促動”三動，實踐在“樂教促進樂學(xué)”的課堂中，將三維目標(biāo)(知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀)有效落實，最終實現(xiàn)課堂文化轉(zhuǎn)型。本學(xué)期，我組以聽課、評課、習(xí)題設(shè)計交流為主，開展研討活動。

1、組織有效教學(xué)的專題活動。

1.本學(xué)期教研組繼續(xù)進行“個性化練習(xí)設(shè)計的實踐與研究”，精選習(xí)題，更要注重對學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的高層次思維，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人價值。

2.充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將正確的三維目標(biāo)落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性，細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)。

3.開展教學(xué)案例交流。結(jié)合“快樂課堂”，以課例研討模式開展教學(xué)研究活動，依托專家，深入推進教師間聽課評課活動，提高教學(xué)研究的實效，學(xué)期結(jié)束每位教師交一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例。

4.青年教師做到“四個一”：一周寫一點感受，一月寫一個案例，一學(xué)期細(xì)讀一本教育書籍，寫一篇教育教學(xué)論文。

2、開展有效的課堂教學(xué)研究。

1.組織教師的聽評課活動，落實好每月一次的教學(xué)研討課。要求人人參與，互聽互評，并做好記錄，在共同研究中，取長補短，不斷提高自身教學(xué)能力。

2.開展扎實有效的備課組活動。本學(xué)期抓實備課組常規(guī)教研活動，集體備課與教學(xué)研討培訓(xùn)活動，在組長帶領(lǐng)下定時間定內(nèi)容集中進行，每周1次，認(rèn)真做好活動記錄。組內(nèi)充分討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，及時解決教學(xué)中遇到的的問題等，并及時做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

3.部分教師參與校云課堂的實踐研究，積極參與觀摩和公開展示教育教學(xué)研究課。

4.本學(xué)期要求每位教師校內(nèi)外聽課不少于15節(jié)。

(三)進一步做好“教學(xué)與評價”的工作

基于課標(biāo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》為依據(jù)，根據(jù)不同學(xué)科特點，深入分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個維度開展課堂表現(xiàn)性評價及階段綜合性評價;認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥顚憽渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊》。確立“質(zhì)量立?！币庾R，增強質(zhì)量提升的責(zé)任感和緊迫感。將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，嘗試運用課堂教學(xué)觀察工具，實施課堂調(diào)研活動，提高教學(xué)的實效性。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，促進教學(xué)改進，全面關(guān)注學(xué)生健康成長。

(四)骨干引領(lǐng)促進青年教師專業(yè)發(fā)展

加強對青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，通過帶教、聽隨堂課、教學(xué)展示等活動，使青年教師在實踐中掌握教學(xué)基本方法和教學(xué)能力。在教研組內(nèi)發(fā)揮骨干教師和經(jīng)驗型教師的作用，積極指導(dǎo)組內(nèi)青年教師各項工作，使組內(nèi)的青年教師盡快把握教材，研讀課標(biāo)，掌握備課、上課、教材分析、案例反思、作業(yè)指導(dǎo)等各方面的方法，從而形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，成長為合格的教師。

(五)繼續(xù)融入集團教學(xué)活動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

積極參加集團內(nèi)的聯(lián)組教研，在聯(lián)合教研活動中學(xué)習(xí)、參與、融入，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要活動內(nèi)容及安排：

九月份：

1、制定數(shù)學(xué)組教研計劃及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、進行期初教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習(xí)設(shè)計實踐研討。

3、集體備課活動。

4、進行作業(yè)檢查。

十一月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習(xí)設(shè)計實踐研討。

3、集體備課活動。

十二月份：

1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。

2、個性化練習(xí)設(shè)計實踐研討。

3、集體備課活動。

4、作業(yè)教案檢查。

一月份：

1、復(fù)習(xí)計劃及幫困措施交流。

2、學(xué)期結(jié)束工作及教研組總結(jié)。

3、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。

4、資料整理及歸檔工作。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十三

本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定計劃如下：

堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

一、推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動。

采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核。

2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。

教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。

課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

二、促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。

4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十四

以市教育局的《關(guān)于進一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神為導(dǎo)向。認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。

以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實踐和研究，組織調(diào)動全校數(shù)學(xué)教師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究，倡導(dǎo)以實踐活動為主線，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性和課堂教學(xué)的實效性研究。

逐步改進學(xué)生學(xué)習(xí)評價辦法和教師教學(xué)能力評價方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，以此帶動教師自身的專業(yè)化成長，帶動我校數(shù)學(xué)高校課堂教學(xué)方式的改變，進一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力。深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。

3.加強數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識，把“有效課堂”、“高效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時交流研究，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實際問題，逐步實現(xiàn)“高效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

4.在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實踐的基礎(chǔ)上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例(設(shè)計)評比活動。

5、抓好"提優(yōu)補差"工作，適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，開闊學(xué)生思路;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心

1、認(rèn)真組織教師分析教材，會進行試卷分析。

2、切實做好“七認(rèn)真”工作，“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學(xué)生課堂實踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

3、認(rèn)真組織開展聽課、評課活動。開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。要求在一學(xué)期中每位教師聽課在10節(jié)以上。及時寫出聽課評語。

4、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。

5、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。加強單元質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級段要統(tǒng)一教學(xué)進度，抓好單元知識達標(biāo)檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。嚴(yán)格把好期末的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十五

為了更好地落實學(xué)校教務(wù)處工作計劃，讓數(shù)學(xué)高效課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞“學(xué)情前測和有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點：“從學(xué)情出發(fā)，改進教師教學(xué)行為”，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作重點：

1、開展有計劃有主題的教研活動，期初教材培訓(xùn)以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、組織一次有深度的課例研究活動，一次ppt微教研活動。

4、本學(xué)期，結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動，人人上好一節(jié)教研課。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，加強教學(xué)研討交流，取長補短，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

5、繼續(xù)加強數(shù)學(xué)特色活動。

6、每位教師出好一張有質(zhì)量、有創(chuàng)新的期末試卷。

三、具體安排

三月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。

2、進一步規(guī)范備課和作業(yè)的具體要求。

3、開展教研活動：期初教材培訓(xùn)和期初教研工作布置。

4、第一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

5、期初工作檢查。

四月份：

1、結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動，教研課開始。

2、開展教研活動：核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計研討。

3、組織第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

4、六認(rèn)真工作檢查。

五月份：

1、組織一次有深度的課例研究。

2、組織第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

3、六認(rèn)真工作檢查。

六月份：

1、組織一次ppt微教研。

2、開展教研活動：期末試卷編制研討。

3、組織第四次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

4、六認(rèn)真工作檢查。

七月份：

認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

二年級新學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計劃和目標(biāo)篇十六

一、指導(dǎo)思想：

在天寧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研訓(xùn)工作重點的指導(dǎo)下，基于本校學(xué)生實際，以培養(yǎng)“會學(xué)習(xí)、善合作、有責(zé)任”的北小數(shù)字小公民為目標(biāo)，以數(shù)字化學(xué)習(xí)研究為抓手，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學(xué)科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進數(shù)學(xué)學(xué)科課程建設(shè)，從而真正實現(xiàn)我校數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的跨越發(fā)展。

二、工作重點：

(一)強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、引領(lǐng)智慧備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強教師備課工作的管理，規(guī)范備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關(guān)注學(xué)生視角，注重目標(biāo)的引領(lǐng)，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學(xué)習(xí)過程。重視學(xué)習(xí)過程的設(shè)計，首先要依據(jù)課標(biāo)，研讀教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo);其次要設(shè)計好核心問題，注意學(xué)習(xí)方式的多樣化，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí);還要用技術(shù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)進度，對存在的問題給予解決。采用獨立備課和集體研討相結(jié)合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學(xué)設(shè)計走進教室，牢固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學(xué)效率。

2、依托質(zhì)量評價，促進素養(yǎng)落實。。

本學(xué)期將定期對各年級進行基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動，二年級進行“口算小達人”活動，三—六年級參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測、市運算能力的測試。其中一個年級區(qū)統(tǒng)一抽樣組織，另外三個年級根據(jù)區(qū)提供的樣卷自主組織。調(diào)研后組織教師進行評析、反思，針對發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的改進，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，批改及時規(guī)范。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式，教導(dǎo)處不定期進行檢查。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。

(二)增強學(xué)習(xí)意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

利用教研活動時間組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書，每次由一位教師導(dǎo)讀，然后組織交流學(xué)習(xí)心得體會。加強教學(xué)實踐的反思，教研組定期組織全體數(shù)學(xué)教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)與“數(shù)字化學(xué)習(xí)”相關(guān)的教育教學(xué)理論，通過專家講座、沙龍研討、實例分析等活動形式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，讓老師感受到不斷更新的技術(shù)對教與學(xué)方式產(chǎn)生的促進作用，讓理論學(xué)習(xí)和實踐操作緊密結(jié)合。

(三)加強教研組建設(shè)，促進師生全面發(fā)展。

1、深化數(shù)字化學(xué)習(xí)研究，推進校本課程建設(shè)。

本學(xué)期繼續(xù)加強數(shù)字化常態(tài)課的研究，以“數(shù)字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創(chuàng)新、求突破。本學(xué)期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式推進教學(xué)，從課前預(yù)學(xué)到課中導(dǎo)學(xué)到課后延伸，打破時空的壁壘，融通課內(nèi)和課外。堅持線上、線下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全發(fā)展。加強課堂教學(xué)目標(biāo)的有效和效率意識，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數(shù)字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態(tài)化數(shù)字課堂教學(xué)的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學(xué)習(xí)。課后及時反思總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。

2、重視校本主題課程研究，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學(xué)校，課程提升教師，課程成就學(xué)生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，在學(xué)習(xí)中嶄露頭角，成為會學(xué)習(xí)、善合作、有責(zé)任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質(zhì)的營養(yǎng)。學(xué)期初，各級部結(jié)合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內(nèi)容，“思考題”的內(nèi)容特點，制定本學(xué)期課程實施方案。主題課程實施一階段后，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學(xué)的研究路徑，促進本校學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。

3、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動、市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動、及校內(nèi)數(shù)字化常態(tài)課教學(xué)，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。組織好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。本學(xué)期除了開展教研組常規(guī)的的聽課、評課活動、理論學(xué)習(xí)之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)研究成果提煉活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質(zhì)。

4、依托課題研究項目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。

結(jié)合市級課題《互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數(shù)字化教學(xué)”主題研討活動。課題負(fù)責(zé)人要積極組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發(fā)揮主觀能動性，針對課題研究的目標(biāo)，立足課堂勇于實踐，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學(xué)習(xí)的科學(xué)性。團隊協(xié)作，維護課題網(wǎng)站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(四)開展豐富多元的學(xué)生活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。開展讀報用報活動，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視用好學(xué)生訂閱的“小數(shù)報”，積極組織學(xué)生一起閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、具體安排：

二月份

1、參加期初教材分析。

2、各年級制定年級教學(xué)計劃。

三月份

1、參加市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動。

2、參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動。

3、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

四月份

1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

2、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。

3、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

五月份

1、參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。

2、參加區(qū)復(fù)習(xí)教學(xué)中數(shù)學(xué)素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的常態(tài)教學(xué)落實研討活動。

3、參加市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。

4、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

5、校主題課程匯報活動。

六月份

1、各年級期末檢測。

2、期末結(jié)束工作。