人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校房屋出租管理規(guī)定篇一

“品質(zhì)源于細(xì)節(jié)，卓越來(lái)自真誠(chéng)”，提高自己的文明素養(yǎng)、增強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須要踐行的，同時(shí)輔導(dǎo)員在日常的工作中保持良好的精神風(fēng)貌也是極為重要的。

剛剛推出的 《學(xué)生行為規(guī)范制度》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范制度》、《輔導(dǎo)員工作規(guī)范》是對(duì)我們學(xué)院當(dāng)代大學(xué)生的文明素養(yǎng)、修養(yǎng)、道德行為規(guī)范、儀容儀表以及精神風(fēng)貌的最新要求，要想做一名具有高品行、高素養(yǎng)的合格大學(xué)生，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真踐行學(xué)習(xí)每一條準(zhǔn)則規(guī)范，點(diǎn)滴做起，從身邊的每一件小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行。

人與人生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，注重禮節(jié)，講究禮儀，追求文明，掌握交往原則，融洽人際關(guān)系，這是每一個(gè)向往成功的有志者必修的一門(mén)課，也是自尊與尊重他人的表現(xiàn)。在最基本的儀容儀表方面，不論是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于辛勤工作的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，注意自己的衣著和儀表、服裝得體，符合日常學(xué)習(xí)工作的基本要求都是極為重要的。

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)家和民族的希望，是即將成材的祖國(guó)棟梁。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在大學(xué)里，大學(xué)生們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過(guò)硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)，也才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中發(fā)揮自己的聰明才干。人們常說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在充滿(mǎn)文化與書(shū)香氣息的校園里，大學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)滴做起，從身邊，從現(xiàn)在做起，做一名有書(shū)香氣的學(xué)生。

高校輔導(dǎo)員的思政管理工作應(yīng)具針對(duì)性，更多關(guān)注個(gè)體素質(zhì)教育的有效性。從學(xué)生的思想上、行為上雙管齊下,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)各方面素質(zhì)和能力,引導(dǎo)大學(xué)生健康、全面發(fā)展。輔導(dǎo)員在日常的工作中要保持良好的精神面貌，要顯示出高雅、莊重、大方、自然、穩(wěn)重的氣質(zhì)風(fēng)度，舉止動(dòng)作、行走坐立、說(shuō)笑言談要充分體現(xiàn)員工的職業(yè)精神。每日辛苦工作的輔導(dǎo)員老師也應(yīng)該有良好的精神風(fēng)貌，以顯示高雅莊重的職業(yè)精神。

個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的加強(qiáng)，可以使每位社會(huì)成員進(jìn)一步強(qiáng)化文明意識(shí)，端正自身行為，從而促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民族總體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展。“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，在改革開(kāi)放不斷深化之際，我們作為當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)自身的品行修養(yǎng)為己任，一同投身于社會(huì)主義的文明建設(shè)之中。

學(xué)校房屋出租管理規(guī)定篇二

為加強(qiáng)安全工作，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，我校制定如下管理辦法。

一、職責(zé)管理：

學(xué)校安全工作應(yīng)堅(jiān)持教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人的原則，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)全責(zé)的管理制度。負(fù)責(zé)本部門(mén)安全工作的指導(dǎo)、管理、監(jiān)督和檢查，并對(duì)發(fā)生的重大安全事故及時(shí)予以協(xié)調(diào)、解決。

校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人。全體教職工都是安全工作者。

安全工作的主要任務(wù)是：宣傳、貫徹國(guó)家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，實(shí)施安全防范教育，提高師生安全意識(shí)和防范能力，及時(shí)排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受損失。

校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立“安全第一”思想和法制觀念，熟練掌握和自覺(jué)遵守國(guó)家頒布的各類(lèi)安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定，熟悉組織各類(lèi)大型活動(dòng)的安全措施和審批權(quán)限;根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化，定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育，檢查安全工作，及時(shí)消除隱患，積極防范事故發(fā)生并妥善處置突發(fā)性事故。

教職工應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定，認(rèn)真履行安全教育職責(zé)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益;掌握組織各類(lèi)大型活動(dòng)的安全知識(shí)、申報(bào)制度、處理突發(fā)事故的方法，以及緊急狀態(tài)下組織學(xué)生自救自護(hù)的辦法，具備分辨安全、危險(xiǎn)的能力和防范事故的能力。

二、安全教育和培訓(xùn)

安全教育應(yīng)以學(xué)生為主，同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。

安全教育包括以下內(nèi)容：

(一)交通安全教育;(二)消防安全教育;

(三)食品衛(wèi)生安全教育;(四)用電安全教育;

(五)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐安全教育;(六)體育運(yùn)動(dòng)安全教育;

(七)網(wǎng)絡(luò)安全教育;(八)勞動(dòng)及日常生活安全教育;

(九)其他方面的安全教育。

有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練，重視加強(qiáng)緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)教育，增強(qiáng)師生自救、自護(hù)和互救的能力。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各年級(jí)段安全教育目標(biāo)，形成教育遞進(jìn)層次。

1、預(yù)備年級(jí)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)便方法。

2、初一、初二年級(jí)安全教育應(yīng)使學(xué)生自覺(jué)遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施;熟悉、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。

學(xué)校房屋出租管理規(guī)定篇三

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。只有教師按照各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求扎實(shí)工作，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。

一、備課常規(guī)

1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。

2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點(diǎn)。

3、提倡各單元目標(biāo)教案，分課時(shí)編寫(xiě)、不寫(xiě)大教案。

4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計(jì)劃：

①學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)必須制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析，對(duì)教材教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)析、具體教學(xué)措施、教學(xué)手段與教具準(zhǔn)備等。

②教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃后，應(yīng)以表格形式編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，其內(nèi)容包括：?jiǎn)卧?、課時(shí)數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動(dòng)、單元小結(jié)等。

③課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(即教案)

每節(jié)課之前應(yīng)該寫(xiě)好教案，其內(nèi)容包括：課題教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當(dāng)，講求實(shí)效。

二、上課常規(guī)

1、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，使之具有科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性。

3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、合理使用時(shí)間。

4、教學(xué)方法靈活、符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。堅(jiān)持課堂教學(xué)方法改革，主“張先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的啟發(fā)式教學(xué)方法，廢除“注入式”的滿(mǎn)堂灌。

5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。

6、使用普通話教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、形象、規(guī)范、準(zhǔn)確。 7、板書(shū)板畫(huà)規(guī)范、簡(jiǎn)明、脈略清晰。 8、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學(xué)地處理教與學(xué)，知識(shí)與技能，知識(shí)教育與思想教育的關(guān)系。

10、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

11、堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、精講精練、少講多練”和“分層遞進(jìn)”的教學(xué)模式和方法。面向全體、全面提高。

三、作業(yè)批改常規(guī)

1、按要求完成作業(yè)批改量：

①小學(xué)一、二年級(jí)批改100%;小學(xué)三、四年級(jí)作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學(xué)五、六年級(jí)作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語(yǔ)文作業(yè)批改50%、作文批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。

②以上百分比指每班40人計(jì)算，不足班額應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)班額批改量進(jìn)行。 ③小學(xué)語(yǔ)文批改練習(xí)冊(cè)及作文。數(shù)學(xué)批改課練習(xí)冊(cè)及后習(xí)題，初中各科批改練習(xí)冊(cè)和作文。

④以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學(xué)生的作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生必須全部更正以備查。

2、作文

小學(xué)每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。

3、要經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)，逐題批閱，進(jìn)行校正;批改必須注明“日期”、“閱”和“等級(jí)”字樣(等級(jí)分優(yōu)、良、中、差)。

4、作文的批改必須有合理的總批，準(zhǔn)確的旁批和眉批。不得一頁(yè)一個(gè)大勾。 5、教師批改后，應(yīng)填寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，并及時(shí)彌補(bǔ)，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生查詢(xún)、更正，使學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的習(xí)慣。

6、教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)真完成作業(yè)”的教育，要求他們：書(shū)寫(xiě)工整、定時(shí)完成、解答正確。

四、輔導(dǎo)常規(guī)

1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補(bǔ)課，盡量幫助優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面。 2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時(shí)到班，實(shí)行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學(xué)生任意自習(xí)。

1、考核方式以課堂提問(wèn)，作業(yè)考查和單元目標(biāo)檢測(cè)為主，并積極認(rèn)真做好競(jìng)賽、期中、期末的考試。

2、單元教學(xué)結(jié)束后，必須進(jìn)行單元目標(biāo)檢測(cè)，考后及時(shí)評(píng)閱和補(bǔ)救，并作好試卷情況分析，并寫(xiě)出補(bǔ)救措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，大面積提高質(zhì)量。

80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學(xué)生每期的綜合成績(jī)計(jì)算方法是：課堂提問(wèn)10%、完成作業(yè)10%、單元檢測(cè)20%、期末考試60%之和。

5、期末填寫(xiě)好《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確使用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以充分肯定，并指出學(xué)生努力的方向。

六、教學(xué)反思常規(guī) 1、記成功之舉

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

3、記教學(xué)機(jī)智

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、記學(xué)生見(jiàn)解

一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度?？傊?，寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)記下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。

七、教學(xué)教研活動(dòng)

1、學(xué)校安排的進(jìn)修培訓(xùn)，必須按時(shí)按質(zhì)按量完成。 2、學(xué)校的安排的教研活動(dòng)，必須按規(guī)定參與。

3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文競(jìng)賽、閱讀比賽等)，需要積極的參加。

八、常規(guī)檢查

每個(gè)月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽(tīng)課情況和作業(yè)批改情況。評(píng)出5份優(yōu)秀教案，年終績(jī)效分配每次加1分。不交教案者年終績(jī)效分配扣1分每次，累計(jì)3次不交教案取消一切評(píng)優(yōu)資格;若未批改作業(yè)的檢查到一次年終績(jī)效分配扣1分。其他各項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中抽查。檢查結(jié)果月月公示。

學(xué)校房屋出租管理規(guī)定篇四

一年來(lái)各學(xué)校都制定了常規(guī)管理目標(biāo),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)務(wù)實(shí)進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富的校園文化等方面取得了一定的成績(jī)。

一、抓師德師風(fēng)建設(shè)，踐行大愛(ài)教育

良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。南溝岔中學(xué)要求教師在平凡的崗位上努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教。在學(xué)校師生范圍內(nèi)大力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將仁、義、禮、智、信等中國(guó)傳統(tǒng)文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教師樹(shù)立了師德師風(fēng)建設(shè)思想。現(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹(shù)立了做為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，雖然處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，都能安心本質(zhì)工作，以自己的良好形象和行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。

二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，各學(xué)校都能一絲不茍的抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計(jì)的提高質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。各學(xué)校都制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科的教學(xué)規(guī)范。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置和批改等。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并形成總結(jié)，校長(zhǎng)能親自對(duì)教師的教案，學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查指導(dǎo)。以上這些方面澗峪岔中心學(xué)校，南溝岔中心小學(xué)比較突出。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育

學(xué)校以貫徹實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。南溝岔中學(xué)、玉家灣中學(xué)在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做的較好，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。特別是玉家灣中校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體師生堅(jiān)持每天早上跑操，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。玉家灣小學(xué)借助鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢(shì)，提升素質(zhì)教育教學(xué)水平，得到了省文明辦的獎(jiǎng)勵(lì)，路坪、路家寺小學(xué)面對(duì)留守兒童、貧困兒童較多的情況下，積極開(kāi)展救助工作，積極聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士幫扶脫困，保證了不讓一個(gè)兒童失學(xué)。

3、狠抓安全常規(guī)，保障校園安全

各學(xué)校都能按照教育局的要求，建立了門(mén)衛(wèi)、食品、食堂、宿舍等安全制度和監(jiān)督考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、節(jié)假日值班制度和督查措施，開(kāi)展了安全逃生演練、防溺水等安全教育活動(dòng)。特別是南溝岔中小學(xué)對(duì)校園管制刀具進(jìn)行了突擊檢查并進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到了安全工作精細(xì)化。玉家灣中學(xué)安全教育有教案，有專(zhuān)人講授。澗峪岔中學(xué)進(jìn)行了校園緊急疏散演練。南溝岔、澗峪岔兩幼兒園對(duì)安全也很重視，所有的設(shè)施、設(shè)備、樓道設(shè)置、放物等處處都先考慮到幼兒的安全。可以看出各學(xué)校對(duì)安全工作都很重視。

三、抓校本培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍建設(shè)

(一)、各學(xué)校都制定了適合于本校的教研制度，教研工作中注重

了對(duì)優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)，發(fā)揮了青年教師的帶頭作用，激發(fā)了中年教師科研熱情，充分利用教師住校的特點(diǎn)，營(yíng)造了濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研工作局面。

(二)、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平

各學(xué)校都有校本培訓(xùn)方案，指定培訓(xùn)人，在教研組的引領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富的校本培訓(xùn)和賽教工作。農(nóng)村學(xué)校青年教師占比較高，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)但經(jīng)驗(yàn)不足。澗峪岔中學(xué)就針對(duì)以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，制定了青年教師素質(zhì)提升計(jì)劃。南溝岔幼兒園抓住新分配的教師專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，安排每天早上對(duì)原有教師進(jìn)行半小時(shí)的幼兒教師技能培訓(xùn)，取得了非常好的效果，解決了師資力量薄弱的難題。

四、加大投入，推進(jìn)教育現(xiàn)代化

教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)巨的工作，投資較大，對(duì)教師的要求高。在這方面澗峪岔中學(xué)和兩個(gè)幼兒園表現(xiàn)出色，能積極協(xié)調(diào)上級(jí)支持外，還得到了社會(huì)各界的支持，極大的改善了辦學(xué)環(huán)境，推進(jìn)了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

五、校園文化建設(shè)

幼兒園教室部置個(gè)性特點(diǎn)明鮮，又讓學(xué)生親自動(dòng)手布置，鍛煉了學(xué)生，也展示了學(xué)生多才多藝的技能。南溝岔幼兒園通過(guò)豐富的幼兒活動(dòng)，多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，改變了家長(zhǎng)的不了解不重視，得到了理解和支持，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可明顯提高。

六、后勤管理精細(xì)化

后勤管理分工明確，職責(zé)分明，特別是對(duì)住宿、生活、蛋奶工程都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，灶房干凈衛(wèi)生，留樣及時(shí)，生熟分離。澗峪岔中心學(xué)校餐廳窗明幾凈，宿舍文化濃郁，管理精細(xì)，創(chuàng)建了舒適的生活環(huán)境。澗峪岔幼兒園在保障幼兒午睡方面做了大量的工作。

學(xué)校房屋出租管理規(guī)定篇五

第一條、工裝配制說(shuō)明

1、員工試工期滿(mǎn)后，可到綜合辦公室領(lǐng)取工作牌、工作裝，并做好登記記錄。

2、綜合辦公室建立工作服管理臺(tái)帳，應(yīng)可明確追溯各部門(mén)人員領(lǐng)用時(shí)間、領(lǐng)用型號(hào)、領(lǐng)用數(shù)量等相關(guān)信息。

3、工作服預(yù)計(jì)使用期限為三年，在使用期限內(nèi)如因人為損壞、丟失、污染再領(lǐng)，將承擔(dān)工作服的采購(gòu)費(fèi)用。

4、費(fèi)用：所有員工的工作服均由公司統(tǒng)一采購(gòu)，服裝費(fèi)用先由公司墊付、后從員工工資中扣除。所購(gòu)買(mǎi)服裝的服裝費(fèi)用公司將按規(guī)定比例返還。

5、離職(辭退)收取服裝費(fèi)用時(shí)，按服裝的實(shí)際費(fèi)用計(jì)算。

(1)自工裝發(fā)放之日起，工作滿(mǎn)兩年以上者，辭職(辭退)時(shí)，不收取服裝費(fèi)用。

(2)自工裝發(fā)放之日起，工作滿(mǎn)一年以上兩年以下者，辭職時(shí)，收取服裝70%費(fèi)用;被辭退時(shí)，收取服裝50%費(fèi)用。

(3)自工裝發(fā)放之日起，工作不滿(mǎn)一年者，辭職時(shí)，收取服裝100%費(fèi)用;被辭退時(shí)，收取服裝70%費(fèi)用。

第二條著裝工作服的要求

1、所有工作人員必須按照公司要求，根據(jù)不同季節(jié)統(tǒng)一著工作服。

2、辦公室工作人員上班時(shí)間著裝不嚴(yán)格要求，但著裝要大方得體。

3、在參加公司統(tǒng)一組織的活動(dòng)時(shí)，如表彰大會(huì)、員工大會(huì)、培訓(xùn)、公司慶典等其它集體活動(dòng)時(shí)全體員工必須著工作服。

4、公司的工作服代表著公司的企業(yè)形象，員工穿著的工作服必須整潔、干凈、無(wú)異味。

5、男員工在穿夏秋裝工作服時(shí)，原則上統(tǒng)一將上衣底邊放置到褲腰邊里，保持工作服的大方體得。

6、工作時(shí)間必須佩戴公司統(tǒng)一發(fā)放的工作牌，并佩戴在左胸前適當(dāng)位置。

第三條、日常檢查及管理

1、各部門(mén)經(jīng)理及組長(zhǎng)日常對(duì)員工穿工作服的情況進(jìn)行檢查，行政綜合部負(fù)責(zé)對(duì)員工工作服的穿著進(jìn)行監(jiān)督和管理。

2、若發(fā)現(xiàn)員工沒(méi)有按公司要求穿工作服、佩戴胸卡，每發(fā)現(xiàn)一次扣款50元，并責(zé)令其改正，每月三次以上者公司將作辭退處理。

3、部門(mén)經(jīng)理及組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)所屬員工穿工作服的情況進(jìn)行檢查、記錄，凡發(fā)現(xiàn)有員工每月有三次以上沒(méi)有穿工作服者，相關(guān)部門(mén)經(jīng)理及組長(zhǎng)將負(fù)連帶責(zé)任，處以50元以上罰款。

4、工作服在該員工離職時(shí)必須收回，若沒(méi)有上交的員工，公司將從工資中扣除服裝費(fèi)用(按實(shí)際價(jià)格扣除)。

以上規(guī)定從簽發(fā)之日起原規(guī)定不再執(zhí)行。

服裝管理制度

公司各部門(mén)：

第一條、工裝配制說(shuō)明

1、員工試工期滿(mǎn)后，可到綜合辦公室領(lǐng)取工作牌、工作裝，并做好登記記錄。

2、綜合辦公室建立工作服管理臺(tái)帳，應(yīng)可明確追溯各部門(mén)人員領(lǐng)用時(shí)間、領(lǐng)用型號(hào)、領(lǐng)用數(shù)量等相關(guān)信息。

3、工作服預(yù)計(jì)使用期限為三年，在使用期限內(nèi)如因人為損壞、丟失、污染再領(lǐng)，將承擔(dān)工作服的采購(gòu)費(fèi)用。

4、費(fèi)用：所有員工的工作服均由公司統(tǒng)一采購(gòu)，服裝費(fèi)用先由公司墊付，后從員工工資中扣除100元，做為工作服押金，員工離職時(shí)，上交工作服后全額返還押金。

第二條著裝工作服的要求

1、所有工作人員必須按照公司要求，根據(jù)不同季節(jié)統(tǒng)一著工作服。

2、辦公室工作人員上班時(shí)間著裝不嚴(yán)格要求，但著裝要大方得體。

3、在參加公司統(tǒng)一組織的活動(dòng)時(shí)，如表彰大會(huì)、員工大會(huì)、培訓(xùn)、公司慶典等其它集體活動(dòng)時(shí)全體員工必須著工作服。

4、公司的工作服代表著公司的企業(yè)形象，員工穿著的工作服必須整潔、干凈、無(wú)異味。

5、男員工在穿夏秋裝工作服時(shí)，原則上統(tǒng)一將上衣底邊放置到褲腰邊里，保持工作服的大方體得。

6、工作時(shí)間必須佩戴公司統(tǒng)一發(fā)放的工作牌，并佩戴在左胸前適當(dāng)位置。

第三條、日常檢查及管理

1、各部門(mén)經(jīng)理及組長(zhǎng)日常對(duì)員工穿工作服的情況進(jìn)行檢查，行政綜合部負(fù)責(zé)對(duì)員工工作服的穿著進(jìn)行監(jiān)督和管理。

2、若發(fā)現(xiàn)員工沒(méi)有按公司要求穿工作服、佩戴胸卡，每發(fā)現(xiàn)一次扣款50元，并責(zé)令其改正，每月三次以上者公司將作辭退處理。

3、部門(mén)經(jīng)理及組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)所屬員工穿工作服的情況進(jìn)行檢查、記錄，凡發(fā)現(xiàn)有員工每月有三次以上沒(méi)有穿工作服者，相關(guān)部門(mén)經(jīng)理及組長(zhǎng)將負(fù)連帶責(zé)任，處以50元以上罰款。

5、工作服在該員工離職時(shí)必須收回，若沒(méi)有上交的員工，公司將從工資中扣除服裝費(fèi)用(按實(shí)際價(jià)格扣除)。

以上規(guī)定從簽發(fā)之日起原規(guī)定不再執(zhí)行。

盤(pán)錦圣宏熱力有限公司

學(xué)校房屋出租管理規(guī)定篇六

第一條 根據(jù)教育法律法規(guī)、聘用制及事業(yè)單位工作人員有關(guān)規(guī)定，為加強(qiáng)學(xué)?？记诠芾?，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于連江縣中小學(xué)校、幼兒園、特教學(xué)校、進(jìn)修校、職專(zhuān)和技工學(xué)校教職工考勤管理。

第三條 教育局人事科根據(jù)本規(guī)定加強(qiáng)考勤管理和指導(dǎo)，其他職能科室協(xié)助做好考勤管理。

第四條 用人單位主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位考勤管理的第一責(zé)任人，對(duì)本單位考勤管理負(fù)有完全責(zé)任。

第五條 學(xué)校應(yīng)參照本規(guī)定，制定切合本單位實(shí)際的考勤管理制度?？记诠芾韲?yán)格按照規(guī)定要求和程序進(jìn)行管理，做到公開(kāi)、公平、公正。

第六條 用人單位應(yīng)把教職工遵守考勤管理制度情況作為業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估和年度考核重要依據(jù)之一。

第二章 事假

第七條 單次連續(xù)事假5天以?xún)?nèi)的，由用人單位審批。單次連續(xù)事假超過(guò)5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第八條 每學(xué)年度累計(jì)事假超過(guò)7個(gè)工作日的，學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行公示，并在教職工大會(huì)上說(shuō)明準(zhǔn)假原因。

第九條 教職工出國(guó)(境)或在國(guó)內(nèi)探親、旅游應(yīng)安排在寒暑假，或其它節(jié)假日。

第十條 由縣教育局審批的事假，由本人提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)所在單位審核后，上報(bào)教育局核準(zhǔn)。未達(dá)40周歲育齡婦女連續(xù)事假時(shí)間達(dá)到兩個(gè)月的，或者臨近期末或期初連續(xù)事假達(dá)一個(gè)月的，應(yīng)提供請(qǐng)假當(dāng)月的婦檢證明。

第十一條 事假按本規(guī)定折扣工資。

第三章 病假

第十二條 教職工因病請(qǐng)假的，單次連續(xù)5天以?xún)?nèi)的，由用人單位審批。單次連續(xù)超過(guò)5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第十三條 每學(xué)年度累計(jì)病假超過(guò)14個(gè)工作日的，學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行公示，并在教職工大會(huì)上說(shuō)明準(zhǔn)假原因。

第十四條 教職工請(qǐng)病假，應(yīng)當(dāng)視病情提供相應(yīng)病歷材料，醫(yī)院病歷單、疾病證明書(shū)、化驗(yàn)單、醫(yī)療輔助檢查的報(bào)告單、拍片、醫(yī)療費(fèi)發(fā)票等。由用人單位審批的病假，提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上醫(yī)院出具病歷材料;由縣教育局審批的病假，提供縣級(jí)及以上醫(yī)院出具病歷材料和醫(yī)保發(fā)票。

第十五條 未滿(mǎn)40周歲的育齡婦女非住院治療連續(xù)病假超過(guò)兩個(gè)月，或者臨近期末或期初連續(xù)病假達(dá)一個(gè)月的，還應(yīng)當(dāng)提供請(qǐng)假當(dāng)月的婦檢證明。

第十六條 因住院治療請(qǐng)病假的，可以住院通知書(shū)和預(yù)交住院費(fèi)發(fā)票等材料辦理預(yù)請(qǐng)假手續(xù)，出院后三天內(nèi)提供上述病歷材料辦理正式請(qǐng)假手續(xù)。

高度傷殘、精神病、傳染病等患者，經(jīng)確認(rèn)喪失勞動(dòng)能力的，

可以每學(xué)期初向縣教育局報(bào)批一次。

第十七條 教職工請(qǐng)病假應(yīng)當(dāng)提供真實(shí)有效的病歷材料。 第十八條 病假按本規(guī)定折扣工資。

第四章 法定假

(一)男滿(mǎn)25周歲，女滿(mǎn)23周歲的可一次性享受15天的婚假;

(二)一方未達(dá)晚婚年齡的或再婚者可一次性給予3天的婚假。 第二十條 教職工直系親屬，指父母、祖父母(含配偶的父母、祖父母)、配偶、子女死亡時(shí)，可申請(qǐng)3個(gè)工作日的喪假。喪假由用人單位審批。

(一)雙方屬晚婚或已婚女教職工滿(mǎn)24周歲，合法生育并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的，可一次性享受135-180天的分娩假。分娩假期不含寒暑期的，享受135天假期;分娩假期含寒假的以實(shí)際天數(shù)計(jì)算，最長(zhǎng)不超過(guò)160天;分娩假期含暑假的以實(shí)際天數(shù)計(jì)算，最長(zhǎng)不超過(guò)180天。

(四)女職工分娩假應(yīng)當(dāng)不遲于分娩當(dāng)日提出申請(qǐng)，并提供準(zhǔn)生證、結(jié)婚證、出生證、獨(dú)生子女證(或夫妻雙方簽名的書(shū)面保證書(shū))等。提前請(qǐng)分娩假的要提供縣級(jí)及以上醫(yī)院預(yù)產(chǎn)期證明，待分娩后提供出生證。

第二十二條 上述法定假，不折扣工資。