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感謝老師的朗誦詩(shī)文稿篇一
風(fēng)紀(jì)扣常?？鄣镁o緊
夾扎著山芋腔的普通話
給人的印象始終是一臉嚴(yán)肅
陸老師，讀師范時(shí)他任教文選
一摞大大小小的書
伴隨著課上的旁征博引
讓我時(shí)常想起魯迅筆下的藤野
畢業(yè)那天師生會(huì)餐
陸老師破例喝了酒
酒后的他反復(fù)叮囑我堅(jiān)持筆耕
這話其實(shí)他已寫在了我的紀(jì)念冊(cè)里
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)陸老師生病
幾個(gè)同學(xué)相約去看望
燈光下的他面容枯槁
話語(yǔ)依舊是擲地有力
他說(shuō)他和死神握過(guò)兩次手
他讓我們?cè)倜σ惨獝?ài)惜身體
努力拓展生命的寬度
病床上的他仍堅(jiān)持讀書寫作
上帝最終沒(méi)有給這個(gè)好人活下去的機(jī)會(huì)
陸老師離開(kāi)人世已經(jīng)好幾個(gè)年頭
但愿天堂里沒(méi)有生老病死
感謝老師的朗誦詩(shī)文稿篇二
李老師，我是打醬油的
而你總是打米酒
那五千年的米酒撫慰著
你的情感
流淌出米酒一樣的文字
在世俗的世界里
閃耀出珍貴的光輝
喝酒之人如李白
可他喝的是天上之酒
他只能是謫仙之人
天上人間是令人羨慕
但俗世世界才會(huì)真實(shí)長(zhǎng)久
那北方的白酒太過(guò)濃烈
而那些啤酒又太過(guò)恬淡
家鄉(xiāng)的米酒不烈也不談
它韌性綿長(zhǎng)又甘醇
滿含著人生的底蘊(yùn)
李老師浸潤(rùn)在這永州的酒中
李老師也真正生活在
這酒一樣的永州
那種散談與灑脫
那種綿密與醇厚
更有仁慈與渾樸
詮釋著永州真人的風(fēng)范
也讓柳宗元的文脈得以延詠
也讓永州的聊齋開(kāi)滿文壇
還有陶淵明的談而有味
李老師，有朝一日
我想喝一喝你的米酒
感謝老師的朗誦詩(shī)文稿篇三
貧窮這匹餓狼
早早地吞噬了我多病之父
陽(yáng)光似有還無(wú)
母親每天筑籬而居
漫漫求學(xué)路
我象跨墩過(guò)渡
老師您多次家訪
洪來(lái)時(shí)我才未跌落水中
您一只手拉我過(guò)河
兩只手送給我高中錄取通知
可您也家徒四壁 淚汪汪
看著您的愛(ài)徒在升學(xué)路上走失
終日淫雨霏霏
鄉(xiāng)鄰不停勸解嘆息 卻怎么也
阻擋不了一地野草瘋長(zhǎng)
我戴著腳鐐在田間地頭忙碌
少年農(nóng)夫苦捱兩年
我手腳起繭了老師您還念叨
這個(gè)伢子本來(lái)可以考上大學(xué)
半途輟學(xué)了真太可惜
一聲春雷傳到耳里
我封堵已久的大壩終于決堤
老師您一句話救了弟子
當(dāng)兵回來(lái)的大哥咬牙作了人梯
大學(xué)生復(fù)學(xué)考上大學(xué)
老師您笑得比誰(shuí)都要甜蜜
弟子砥礪前行不負(fù)師恩
九十度鞠躬深表謝意
