作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇一

在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結(jié)合幼兒年齡特點設(shè)計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

1、認(rèn)知方面：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。

重點：了解排水畫的基本畫法。

難點：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。

1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。

2、《雪娃娃》范例。

1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）

2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。

1、出示繪畫材料向幼兒介紹。

（紙、油畫棒、水粉、排刷）

2、老師示范作畫方法和步驟。

（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。

（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。

（3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。

3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。

1、幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

2、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內(nèi)容更豐富。

3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻

作品展示，相互評價交流，并講述作畫過程。

用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇二

1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。

2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對齊、抹平。

四、兒歌表演《上學(xué)歌》

幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。

《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個合格的上進的好孩子。

總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫面生動、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇三

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

和好的面，顏料，木工膠

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

- 下雨后可以看見我。

- 我有七種顏色，我是什么呢？

1、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見過彩虹嗎？

- 什么時候看見的彩虹？

- 看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

- 彩虹長什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

② 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結(jié)活動。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇四

1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

2、說說畫畫，表達(dá)對媽媽的愛。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

一、談話引出活動，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

二、教師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細(xì)觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細(xì)。）

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地認(rèn)識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語?！皨尅?從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇五

1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計美麗時裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

2、材料準(zhǔn)備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

（一）欣賞表演激發(fā)興趣：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計時裝：

1、 激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套漂亮的時裝吧！”

2、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。

（三） 幼兒動手設(shè)計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計 （教師進行示范）

2、講解輔助材料的運用。

3、相關(guān)輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

（四）教師有針對性地進行指導(dǎo)：

1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。

2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

（五）時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

2、展示自己設(shè)計的時裝。

3、草地或?qū)Ｓ檬铱請龅剡M行時裝秀表演。

在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥模谑俏以O(shè)計了這樣一次活動。

活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設(shè)計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設(shè)計服裝時個個躍躍欲試，拿著報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設(shè)計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評價過程中，我設(shè)計了讓孩子穿上自己設(shè)計的時裝，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼后應(yīng)，并且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇六

我班較多插班生，孩子的繪畫基礎(chǔ)較差，繪畫能力參差不齊，在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學(xué)生，感到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的，在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本，我在設(shè)計大班美術(shù)活動《蝸?！窌r，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉，我從大班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對線條畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

1、會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。

2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。

1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂

2、兩只蝸牛范畫

3、蠟筆、粗、細(xì)記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、放音樂《歡笑聲》。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”

2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！

二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

重點引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。

教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？

2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？

3、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。

四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。

（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（4）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇七

1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

2、能用點畫的方法表現(xiàn)老鼠。

3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、幼兒認(rèn)識過老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

(2)教師小結(jié)：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。

(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

(2)運用已有經(jīng)驗添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

(3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

(l)教師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

(2)教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇八

圣誕化妝舞會

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4、參與節(jié)日游戲。

5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇九

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫

師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。

要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

五、老師小結(jié)。

師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動室）。

上周我班進行了刮蠟畫的教學(xué)活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計我活動的開始部分：教師運用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達(dá)成共識：涂第一層底色時要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫?；顒邮盏搅撕芎玫男Ч?/p>

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點讓師生共同受益。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。

3、及時肯定，增強學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十

1。通過勾畫動態(tài)影子，再進行借形想象畫。

2。感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術(shù)的趣味。

3。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1。材料準(zhǔn)備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2。幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

3。教師自身知識準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。

一、觀看影子舞視頻，引出話題

――今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

――小朋友剛剛看到了什么？（動物……）

――這些動物是什么變得呢？（影子）

――小朋友的身體能擺出特別的造型嗎？小朋友們都試一試吧。

――我們怎樣才能將影子留在我們的紙上？

――什么樣的情況下我們才會有影子？

――我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？（遮擋）

二、幼兒作畫

――今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

――整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法。

――三個小朋友一組，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。

三、借形想象

――我們的影子里藏了很多的小動物，小朋友可以從不同的角度進行想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。

四、作品展示

――小朋友說一說你把影子變成了什么動物？

――小朋友們想得真好，畫得真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認(rèn)真，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極，這次不會再出現(xiàn)單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十一

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。

1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）

3、 教師補畫

1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、 教師

出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過

其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

1、 展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大

豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

2、 戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

餐吧~！好嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十二

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

剪紙活動：花兒朵朵

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十三

幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

3、認(rèn)識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

1、ppt課件：煙花 。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

一、回憶經(jīng)驗，引起興趣

“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征

1、認(rèn)識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。

2、對比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎，都快點試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!

六、引導(dǎo)評價

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案風(fēng)箏篇十四

1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的`快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！薄?/p>

出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）

2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫?。

2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。

小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進此品種，此品種適應(yīng)性強、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復(fù)雜?？傊怯杉兎N荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經(jīng)長期選育而成。