演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

文明禮貌養(yǎng)成教育演講稿3分鐘篇一

大家好！

我校經(jīng)過四年“良好文明習慣養(yǎng)成教育”，學生的精神面貌，學風以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習慣，學生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習慣養(yǎng)成教育活動月”，如何把“良好文明習慣養(yǎng)成教育”落在實處，我講幾點：

今年xx省在全省范圍內(nèi)強力推進素質(zhì)教育，省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標可以概括為“三個全面”和“三個還給”，即全面建設合格學校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學生；把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。在我校推進素質(zhì)教育過程中，我一直在思考一個問題，就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結(jié)合”上，也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個重大問題。在沒有“把時間還給學生”前，我們在教育教學中，采用“填鴨”、“烙餅”法，學生雖然能力沒有得到發(fā)展，但畢竟學生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長。如今學生時間有了，讓學生自我去找食，可是我們學生沒有能力找到食物，甚至掛在嘴邊他都不嚼一口，更別說消化吸收了，其后果可想而知！我們怎么把能力還給學生，達到全面培育合格學生教育目標？殘酷的現(xiàn)實直逼心里防線了，我們不能解決這個問題，我們將成為歷史的罪人！

二十多年的教育教學實踐告訴我，哪一屆、哪一班學生的養(yǎng)成教育抓得好，那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學校、老師對他們的教誨。實踐證明，重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件，也給下任教師開辟了良好的工作前景。學生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學科成績來顯現(xiàn)，行為習慣更是最直觀的表現(xiàn)。學生能否成才，既有智力因素的影響，更重要的是非智力因素的制約。習慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人，以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。“習慣養(yǎng)不成，一切皆不行”，有實驗證明：許多成績落后的學生，往往是道德行為習慣相對落后。對于絕大多數(shù)學生來說（除了特殊的超常學生和弱智學生），學習的好壞，20%與智力因素有關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素中，習慣又占有重要的位置。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個人良好的習慣?！眡xx有一個老教師，三個學生考上了xx、xx。三個學生說我們一定要送您一個很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€每人要一樣東西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當，眉清目秀，卷子推理的非常嚴謹。所以這個老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學習好最關鍵的是學習習慣。哪些習慣呢？上課認真聽講、課后獨立完成作業(yè)、課前預習、課后復習，這四個基本的習慣就能決定孩子學習好。因此，從一定意義上說，學校任何事，處處講習慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習慣。播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。作為校長和老師，我們不能給學生地位、榮譽、職業(yè)和金錢，但我們可以給學生良好的道德行為習慣。這是學生一輩子都需要的財富。從這個意義上講，我們教給學生的不僅是幾年的文化課知識，而是今后幾年、幾十年，以至于一輩子怎樣做人，怎樣學習和工作的健全人格和良好的習慣。加強學生行為習慣養(yǎng)成教育是落實素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習慣要質(zhì)量。

我校確定了“以體育工作為突破口，對學生進行健體、生活、行為、學習的良好習慣的養(yǎng)成教育，提高學生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學思路。以培養(yǎng)學生健身習慣為基礎，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生各種良好的行為習慣為主線，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重點，以點帶面，通過健體習慣的遷移，促進學生良好學習品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、 “陽光體育與祖國同行”冬季長跑等活動開展，不但對學生進行了良好文明習慣養(yǎng)成教育，而且凸顯了冶基中學的辦學優(yōu)勢，形成冶基中學的辦學特色。下一步更要把“良好文明習慣養(yǎng)成教育” 全面輔射、整體推進。

良好文明習慣養(yǎng)成教育都包括以下幾個方面：

（1）道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學會做人】；

（2）科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學會求知】；

（3）身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學會健體】；

（4）交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學會辦事】。

我校推行“良好文明習慣養(yǎng)成教育”，不求大、全，關鍵是要落在實處，今年從“敬、靜、競、凈”做起，狠抓自習紀律、環(huán)境衛(wèi)生個人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預習、課后復習。學校要對各班定期檢查、定期考核、定期評比。結(jié)合“小組合作學習”，進行自評與互評。煙臺市將實施初中學生綜合素質(zhì)評價制度改革，給每個學生建立綜合素質(zhì)評價檔案。高中招生計劃按要求比例分配到初中學校，分配比例要逐步提高，達到統(tǒng)招生招生計劃數(shù)的85%以上。學生綜合素質(zhì)評價，直接影響學生前途命運，我們就要如實的對學生素質(zhì)進行評價。各學科要對學生按能力分類，每節(jié)課要進行不同難度的達標檢測，填好記錄表，不求會多少，只求每天進步一點點，徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學生沒有良好學習習慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨立完成的局面。屬于老師的時間少了，我們就只有高效，對學情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個點，每學科就是線，加上其他良好文明習慣就組成面，面就組合塑造成一個合格的冶基學校學生。

“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細?！蔽覀円J真踐行“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”教育學生在日常學習、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學習等良好習慣。教育的根須是苦的，但教育的果實是甜的！冶基中學全體師生要本著認真就是水平、實干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神，把我校發(fā)展成：學生向往；家長滿意；社會認可的龍口名校?。。?/p>

文明禮貌養(yǎng)成教育演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”（此句靈活采用）孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！惫沤窠逃?、學者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！

所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發(fā)，結(jié)合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。

葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習慣?！蔽倚ｎI導班子通過學習、論證，轉(zhuǎn)變辦學思想，明確辦學重點，統(tǒng)一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養(yǎng)，抓住了習慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領導小組，負責養(yǎng)成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養(yǎng)成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園??！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園??！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園??！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果?。?/p>

抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家

文明禮貌養(yǎng)成教育演講稿3分鐘篇三

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自xx小學的五年級學生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚和現(xiàn)代社會的文明進步作出我們自己的努力。

做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好；在家里，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢記 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

在學校里，我們經(jīng)?？梢钥吹讲晃拿饔谜Z的現(xiàn)象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒?。?/p>

最后，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

文明禮貌

學習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。

學校規(guī)定都遵守， 見到老師有禮貌。

同學之間相友愛， 友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上， 樹立新風我做到！

我的演講完畢，謝謝大家！

文明禮貌養(yǎng)成教育演講稿3分鐘篇四

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

時值大雪，寒氣襲人。辛勤的老師們每天準時來校，為學生開啟知識的大門。走進校園，有安靜的工作環(huán)境、孩子們的親切問候、有干凈整潔的操場小徑、有師生和諧的學習氛圍……一切都如春日陽光，溫暖我心。下面，我以“……”為主題，就近來的工作所感向同仁們做個交流，班門弄斧，請多指教！

所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”我校從學生實際出發(fā)，結(jié)合學校特點，以少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。培養(yǎng)學生良好的行為習慣至關重要，而這項德育工作對于我這樣一個年輕的班主任而言更是任重道遠。

一次，我正在辦公室備課，董xx同學不喊報告，徑直走進辦公室來到我面前，說：“剛剛程xx把我的水杯弄倒了?！蔽夜室庋b作沒聽見，他似乎有所察覺，便又說了一句：“王老師？”，我還是沒有理睬他。他似乎意識到自己的不對，于是說：“王老師，您好！跟您匯報一件事，剛剛……”我這才抬頭，嚴肅的看著他，問他：“你覺得你剛才有那些行為不合適？”他沉默了一會兒，說：“老師，對不起，我知道進辦公室應該先喊報告，另外，對老師說話要有禮貌?！蔽艺f：“知道就好，以后一定要注意這些生活細節(jié)，有時候，一個細節(jié)可能會嚴重到影響你的一生。”接著，我給他講了一個大學生因為細節(jié)問題而在應聘時候輸給一個初中生的故事，他聽后真誠的說：“謝謝老師，我今后一定會注意這些細節(jié)問題的?！睆倪@以后，董xx同學學習積極性特別高，在班里實時起帶頭作用，無論是在學校，還是在校外只要見到我就遠遠的跟我打招呼，而且說話很講禮貌。他的媽媽也經(jīng)常在電話里夸孩子變了。在董xx同學的帶領下漸漸地，班里大部分學生的文明禮貌習慣已得到強化?，F(xiàn)在，做一個文明禮貌的孩子已成了我們班大部分孩子的自覺行為。

家庭：父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文?化程度的比例較大；父母大多務農(nóng)或外出打工，與孩子接觸?的時間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，他們只能負責孩子?的起居飲食，往往忽視孩子的品德、行為習慣教育。近年來?高二半山的彝族學生也越來越多，他們的文明程度、文明意?識普遍較低，缺乏良好的禮貌、衛(wèi)生習慣和社會交往能力，?這些狀況也給學校的道德教育帶來一些不良影響。

常言道，三歲定八十。抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，堅持不懈。讓養(yǎng)成教育在我校不斷深入，讓文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！