當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

讀彷徨的感受 彷徨讀后感500字左右篇一

我讀《彷徨》，最直接的感觸是來(lái)自魯迅的語(yǔ)言。我想，每讀一本名家的書(shū)，多免不了要為他們的語(yǔ)言折服。這來(lái)自于他們駕馭文字的能力，敘述中總無(wú)贅言，一字一句簡(jiǎn)繁恰到好處。魯迅的文字絕不華麗，卻是像版畫(huà)、浮雕，有立體感，能突出他想表現(xiàn)的情景和思緒。他用字很妙，如《祝?！防?，“他所罵的還是康有為”或“還要陪出許多眼淚來(lái)”，再如《幸福的家庭》里描寫(xiě)作家的動(dòng)作的一段，“跳下床來(lái)”“抽出一張綠格紙”，還有《孤獨(dú)者》里，說(shuō)s城的人對(duì)發(fā)表沒(méi)有顧忌的言論的人，“一定要暗暗地來(lái)叮他”，“?！卑涯侨说募饪虗憾?、暗中傷人之態(tài)寫(xiě)得盡致。再來(lái)，同樣給我留下印象的，是魯迅善于利用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，并不著痕跡地突出細(xì)節(jié)。魯迅的故事里少有令人緊張的大場(chǎng)面，卻讓讀者很投入，感到人物血肉很鮮活，這便是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的奇功?！妒颈姟防锩鑼?xiě)小學(xué)生看熱鬧的急迫，“飛奔上來(lái)，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人群中直鉆進(jìn)去”，按帽子這個(gè)細(xì)節(jié)，把人叢的擁擠，小學(xué)生的急不可耐完全表現(xiàn)了出來(lái)。再如《弟兄》里關(guān)于看診的兩段描寫(xiě)，中醫(yī)白問(wèn)山是“診過(guò)脈，在臉上端詳一回，又翻開(kāi)衣服看了胸部”，而有名的西醫(yī)普悌思是“兩手插在褲側(cè)的袋子里”又“略略按一按脈，又叫沛君擎高了洋燈，照著他在病人的臉上端詳一回，又叫揭去被臥，解開(kāi)衣服來(lái)給他看”，這兩段細(xì)節(jié)描寫(xiě)相互對(duì)比，展現(xiàn)了西醫(yī)的高高在上的神氣，也揭示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)外來(lái)事物的不了解和盲目接受的矛盾。

當(dāng)然，魯迅刻畫(huà)人物的方法遠(yuǎn)不止這些，我只是寫(xiě)了些集淺顯的。魯迅對(duì)人物的把握，的確就像一位醫(yī)生對(duì)人體構(gòu)造的了解一樣準(zhǔn)確，說(shuō)他使用顯微鏡和解剖刀在對(duì)付這些人物也不為過(guò)，因?yàn)樗讶宋锏男睦砘顒?dòng)，包括那些人物本身都未察覺(jué)的意識(shí)，通過(guò)他們的語(yǔ)言和行為呈現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)帶著一種置身事外的諷刺。在他的這種剖析與呈現(xiàn)中，《彷徨》中的人物便從紙頁(yè)中走了出來(lái)，帶來(lái)了那個(gè)時(shí)代和社會(huì)的面貌。

談到《彷徨》中的人物，其實(shí)相互間是有著聯(lián)系的，即使是不同故事里的人物，也可以放到一起來(lái)看。

學(xué)程、吹燈人、呂緯甫和魏連殳。這四人相對(duì)其周?chē)沫h(huán)境都算是較“新”的，然而又有本質(zhì)的區(qū)別。學(xué)程進(jìn)了西學(xué)堂，學(xué)了新知識(shí)，卻并沒(méi)有真正接受新思想，在家中還是受到古板父親的支使，沒(méi)有任何的覺(jué)醒與反抗。他的“新”是浮于表面的，是家庭炫耀的資本罷了。吹燈人身上有著抗?fàn)幰庾R(shí)，雖然他失敗了，但從沒(méi)放棄，可惜，他對(duì)于自己在為何抗?fàn)幰恢睕](méi)有明確的認(rèn)識(shí)，這是他的抗?fàn)帨p色不少。呂緯甫和魏連殳在早起都有著一定得覺(jué)悟和抗?fàn)幘?，然而他們的結(jié)局都不容樂(lè)觀，一個(gè)在生活的重壓和對(duì)理想的失望中迎合了舊思想，即使他心中有悲哀也有懷戀，但已沒(méi)有了充實(shí)抱負(fù)的心，另一個(gè)在悲哀和自鄙里走向了發(fā)達(dá)之路，他用投入他所憎恨的一切去表現(xiàn)他對(duì)生活的失望，他在無(wú)情地嘲諷這世界和他自己，這樣的人身上別具色彩更濃重?！鞍洳恍?，怒其不爭(zhēng)”，而爭(zhēng)了的人，不是不得其法，就是動(dòng)搖或毀滅，最后“兩間余一卒”，如同散落的軍隊(duì)的游勇，在茫然的叢林里不知如何進(jìn)軍，難怪要“彷徨”。

子君和《幸福的家庭》中的主婦。她們都是曾經(jīng)美好的女子，在年輕時(shí)醉人的愛(ài)情中綻放過(guò)極美的笑容，然而這笑容終是在日復(fù)一日的劈柴、白菜以及炊煙里模糊，更在生活的艱難中被遺忘。她們不同的是，一個(gè)被生活同化，并得以持續(xù)這生活;一個(gè)在社會(huì)對(duì)其愛(ài)情的不寬容中，連艱難的生活也不得保存?？蓱z的是她在最后都還對(duì)這份虛妄的愛(ài)抱有希望，連自己用于排遣寂寞的動(dòng)物的保留不了，這無(wú)疑是對(duì)其命運(yùn)的悲嘆。有人說(shuō)，魯迅先生為探求女性的出路而寫(xiě)了《傷逝》，那他最終應(yīng)是絕望了，但我認(rèn)為，這些女子的悲劇中，她們的丈夫也有責(zé)任。

說(shuō)到她們的丈夫，《幸福的家庭》中的作家，一面在心里崇尚著真正的創(chuàng)作，一面為賺錢(qián)而寫(xiě)作，而且，從他的文章可以看出他對(duì)于當(dāng)時(shí)人的價(jià)值觀有潛意識(shí)的接受;而涓生，他有過(guò)新思想，卻并不是真的獻(xiàn)身革命的戰(zhàn)士，也不是學(xué)問(wèn)精到的學(xué)者，但他一直有一種高尚感，在他心里，子君是低于他的，他一直在評(píng)判子君，而不是體貼子君。其實(shí)子君的許多想法，放現(xiàn)在也是人之常情，她的悲劇不能只歸結(jié)在舊社會(huì)女子的落后性上，那時(shí)時(shí)代和個(gè)人際遇相互影響的產(chǎn)物。

高老夫子、萬(wàn)瑤圃、四銘和老媽子。這幾個(gè)人都是教育者，然而，他們中，要么沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，坐井觀天，要么自以為是興辦女學(xué)的新思想者，本質(zhì)上卻虛偽守舊，再有就是外表光鮮，內(nèi)心粗鄙，蠻不講理且固步自封，更有甚者，為了自己做看客的需要，調(diào)教小孩去做看客。這一個(gè)個(gè)教育者的形象呼之欲出的同時(shí)，也不得不讓人為受教育者憂慮，只怕他們也成為這些教育者的翻版。

魯迅創(chuàng)造這么多人物，又通過(guò)人物的故事揭示他眼中中國(guó)人的根性，而他的作品最為人注意也最令人膽寒之處便是在于他所揭示的人的根性，在現(xiàn)在社會(huì)依然存在。我們既不可否認(rèn)這一點(diǎn)，又無(wú)法相信自己所處的社會(huì)就如魯迅筆下的一樣黑暗，更不敢相信，自己與那些麻木的人物是相同的。如果人的根性未變，而社會(huì)確實(shí)在進(jìn)步，那這兩個(gè)時(shí)代的不同在哪?是因?yàn)榻逃?、生活的水平不同?使我們即使幼稚不完美的本性，也在教育和自我提高中得到警醒。那么，因?yàn)樯鐣?huì)總有不完美，人的根性也總會(huì)有暴露的時(shí)候，也會(huì)有人一如魯迅筆下的人一般麻木，但還是有許多人，可以約束自己，就像魯迅的時(shí)代，也不只有愚弱的國(guó)民。這種人的增多，就是社會(huì)變好的希望。

所以，我們?yōu)榱嗣褡宓陌l(fā)展，也該以提高自身修養(yǎng)開(kāi)始，在羽翼豐滿時(shí)，進(jìn)而影響社會(huì)。人性的弱點(diǎn)不可避免，但我們是可以用補(bǔ)其不足的。

讀彷徨的感受 彷徨讀后感500字左右篇二

這幾天忙里偷閑，看了《浮躁》這本小說(shuō)。簡(jiǎn)單寫(xiě)點(diǎn)兒感受吧。

我是極其喜歡這本小說(shuō)的，在讀故事的時(shí)候。禁不住時(shí)而悲憤，時(shí)而高興，時(shí)而又沉思。

上卷用極少文字便將我的整顆心都帶入了洲河邊的白石寨仙游村。仙游村是個(gè)有歷史的地方，這篇小說(shuō)的故事卻是上世紀(jì)七八十年代發(fā)生的。那個(gè)時(shí)代土生土長(zhǎng)的金狗，小水，福運(yùn)，大空。還有老一輩的韓長(zhǎng)舉，田中正，和尚，麻子，金狗爹。

在讀到金狗拋棄了小水去州城的時(shí)候，自己恨不得跑到故事里，將這不知好歹的小伙子痛揍一頓。我是著實(shí)把自己當(dāng)做金狗了。我喜歡小水的溫柔，善良，知心。小水傷心的時(shí)候，我心痛的要命。金狗迷茫的時(shí)候，我也有同樣的迷茫。

我和金狗的性格是大不相同的。畢竟我們成長(zhǎng)的環(huán)境不同。比如我沒(méi)有金狗那樣的勇猛和大膽。然而我卻認(rèn)為自己能了解金狗。

作為男人，我理解當(dāng)金狗初次面對(duì)英英時(shí)，如何無(wú)法克制身體的本能；作為20出頭的年輕人，我理解金狗對(duì)自己人生的迷茫和對(duì)社會(huì)的不解；作為農(nóng)村出生的我，也能理解他對(duì)城里人那種高傲態(tài)度的不滿，和自身些須的自卑與不服氣。

然而，這篇小說(shuō)。有更多的地方我是不了解的。

我不了解那真心喜歡金狗的田華，想不到她有著怎樣的故事。不明白她的心思。只恨這篇小說(shuō)對(duì)田華描寫(xiě)的太過(guò)粗糙。

不了解那一生光棍，愛(ài)說(shuō)葷段子的擺渡長(zhǎng)者韓長(zhǎng)舉。

不明白老實(shí)巴交的`福運(yùn)。

不了解直性子，敢闖蕩的大空。

不了解總是耍弄權(quán)術(shù)，卻是個(gè)大情癡的田中正。

不了解愛(ài)巴結(jié)的田長(zhǎng)善和歹毒的蔡長(zhǎng)安。

我是太缺少生活閱歷。所以不大明白這本書(shū)的浮躁邏輯。然而對(duì)于浮躁這個(gè)詞，我確實(shí)常聽(tīng)見(jiàn)的。

上大二的時(shí)候，就有一位老教師說(shuō)我這個(gè)人太浮躁。當(dāng)時(shí)我是不明白自己如何浮躁的，只覺(jué)得自己像個(gè)不知道天高地厚的初生牛犢。就和20多歲時(shí)的金狗一樣，不懂得如何處理愛(ài)情。更不知道自己哪來(lái)的一份激情，去不滿生活的不公正，社會(huì)的黑暗。

有位朋友對(duì)我說(shuō)，你是永遠(yuǎn)讀不懂這生活的。我想也是，自此也就不再糾結(jié)于自己的無(wú)知。

小說(shuō)里的和尚，我倒是挺感興趣的。自己也曾向往過(guò)和尚的生活。云游四方，看淡世事?？勺约阂簿拖窆适吕锏慕鸸芬粯?，沒(méi)有慧根，沒(méi)有悟性。弄不懂這里面的邏輯，雖不當(dāng)這是騙人，目前卻也不信這一套。

金狗和小水最終究竟是走到了一起，我感到欣慰。小水卻還是在為金狗擔(dān)心，擔(dān)心金狗的安全。他們最終也到底脫離不了這洲河。

身為故事之外的人，我自然和這洲河無(wú)絲毫關(guān)系。卻總是覺(jué)得這洲河是這么熟悉，仿佛就在自己身邊似的。

讀彷徨的感受 彷徨讀后感500字左右篇三

我從小鎮(zhèn)到大城市，再到省外，走過(guò)些許地方，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己對(duì)墊江這個(gè)地方了解甚小。這個(gè)小縣城離我的家不過(guò)十來(lái)分鐘的車(chē)程，當(dāng)年初中聚餐玩鬧也大多在此，何況妹妹家，爺爺家都在這，所以我也常去。

深冬年前，天氣卻好，多了許久的暖陽(yáng)，懶散而懷舊。我家那個(gè)小鎮(zhèn)不大，碰見(jiàn)了可以碰見(jiàn)的舊同學(xué)，一兩個(gè)，大多換了樣，提起以前的學(xué)校，也大換了樣，校門(mén)開(kāi)闊霸氣，于當(dāng)年那個(gè)幽暗小巷變了不少，沙土操場(chǎng)不見(jiàn)了綠色，塑膠覆蓋其上，只是假期基本上了鎖，倒沒(méi)了興趣前去。

我妹妹家在縣城中心那，她也閑來(lái)無(wú)事，就商量著我當(dāng)衣架，她當(dāng)評(píng)委的購(gòu)衣準(zhǔn)則上街了。

照舊陽(yáng)光明媚，街上的人蠻多的，似乎也是欣喜這天氣，小孩們有的穿著輪滑嘻嘻哈哈的追逐著，打鬧著;有的穿著不大合身的服裝練著跆拳道，還有的則圍著有趣的精美瓷器玩物套著圈兒玩，當(dāng)然各種冒著散煙的燒烤，臭豆腐的攤前也擠滿了人。散步的，聊天的，吆喝的，購(gòu)物的，各有各的樂(lè)趣。道兩旁的梧桐被修去了枝干，只剩下絢麗奪目的彩燈來(lái)填涂過(guò)年的氣氛。路過(guò)的車(chē)子都慢了下來(lái)，外地車(chē)牌的司機(jī)似乎對(duì)這個(gè)商業(yè)街環(huán)道不太熟悉，時(shí)常造成方向錯(cuò)誤，而路過(guò)的出租車(chē)趕緊上下客，趁著交管人員的不注意，一溜煙的駛離人群中。紅路燈倒起了很大作用，分流，減速，一剎那，感覺(jué)車(chē)和人都靜止了，隨后綠燈的閃爍，人們又恢復(fù)了喧鬧。

到了重百附近的街區(qū)，在鳳山公園的下面，沒(méi)了車(chē)輛，純步行街。兩邊都是繽紛多樣的服裝店，看了大多數(shù)，本著金錢(qián)至上的原則，對(duì)自己喜歡的又沒(méi)那么多錢(qián)，對(duì)合適的又做不到滿意，我總是站在鏡子前，任由我妹指點(diǎn)著這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)，都試一試。我妹有個(gè)神情，看完我穿這件衣服后，若有所思的偏下頭，眉頭微皺，似乎在嘟嚕怎么穿上是這個(gè)模樣。來(lái)來(lái)回回去了不少店，真是麻煩導(dǎo)購(gòu)員了。最終我們還是沒(méi)有戰(zhàn)勝完美這個(gè)選項(xiàng)。

于是打算第二天再去看看，這次不帶著買(mǎi)衣服的目的去逛了，就看看。倒還蠻積極，九點(diǎn)多就出門(mén)了，街上沒(méi)多少人，店沒(méi)開(kāi)好一會(huì)兒，走走逛逛先去買(mǎi)點(diǎn)家里短缺的，去批發(fā)部買(mǎi)了一桶卷紙，提在手里，總有點(diǎn)放不開(kāi)，待會(huì)去服裝店，店員不會(huì)正眼瞧咱們吧!我打趣道，呵呵。她又跑到容飾店挑選了一支潤(rùn)唇膏，你需不需要?要的話，我挑一個(gè)男女組合裝。她似乎很誠(chéng)懇的問(wèn)道，我啊，不用，不用，我口水滋潤(rùn)就行了。她鄙了我一眼，你這個(gè)野味。

其實(shí)這次逛街的著重點(diǎn)不在買(mǎi)衣服，而在享受。直到他出現(xiàn)。我和她邊走邊商量在哪個(gè)地方去，又調(diào)侃著各自的搞笑行為。

“啊，啊，石頭!......”

在我面前大約幾步距離，他對(duì)我喊道，

我尋聲望去，是他啊!停止了調(diào)侃娛樂(lè)，我和她迎了上去。

“哇，金寶，是你啊!，......”

我妹也認(rèn)出來(lái)是他，也有點(diǎn)吃驚，不住的看著他，他穿著一件棕色的夾襖，拉鏈沒(méi)有完全拉上，里面的t恤灰色的，看上去很老式，配著一條常見(jiàn)的青年牛仔褲，沒(méi)什么做舊的痕跡，腳上踩著一雙毛線鞋，隨意而自然，似乎是出來(lái)逛逛。

“好久沒(méi)見(jiàn)你了呢。對(duì)了，你認(rèn)識(shí)她吧，我妹!”

“認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)，一起讀過(guò)書(shū)的?！彼炖锏鹬桓鶡?，笑著，面容上呈現(xiàn)兩團(tuán)發(fā)福的臉頰，本來(lái)就無(wú)神的眼睛給擠得略小?！岸甲兞藰影。竺琅粋€(gè)!”

“呵呵。。?！蔽颐盟坪鯖](méi)什么話要說(shuō)，站在我倆的側(cè)后方，微笑著看著。

“自從初中畢業(yè)聚餐后，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了呢，怎么啦，一下子就發(fā)福了!”我打趣的捶了捶他手臂上的浮肉?！罢麄€(gè)臉都胖了?！痹谖矣洃浿校踔袝r(shí)候的他，喜歡著一身休閑運(yùn)動(dòng)裝，還是一個(gè)比較出名的運(yùn)動(dòng)品牌，我總感覺(jué)他走路很干練，衣服基本不會(huì)有什么褶皺。那時(shí)候是走讀，時(shí)常早上在早餐店碰見(jiàn)他，嘿，你吃什么，一起。接著坐著邊吃邊聊，游戲，美女，除了學(xué)習(xí)。叛逆期的孩子都這樣。

“你也變化蠻大的，一下子這么高一個(gè)了，那時(shí)候都當(dāng)你小孩子呢，”說(shuō)著，微微一笑，“現(xiàn)在還在讀書(shū)吧?哪兒呢?”

“在----大學(xué)，還是那個(gè)樣?！蔽一卮鹫撸睦锩鎱s想到了很多，他初中畢業(yè)就去了職業(yè)學(xué)校，兩年后回到本地，接他爸爸的工作，現(xiàn)在在供電所上班，初中去過(guò)他家，那時(shí)候在縣城邊緣，現(xiàn)在縣城擴(kuò)了面積，自然在縣城了。初中畢業(yè)聚餐也去了一次，印象還不錯(cuò)，一套普通的三居室，裝修大眾，父親在供電所的，家里用電基本不用錢(qián)，他說(shuō)來(lái)也挺自豪的。不知道現(xiàn)在他還在哪兒么?“在哪干什么呢?和--(他的女朋友)的關(guān)系怎么樣了?”

“她呀，還在讀書(shū)，我倆還是打算晚點(diǎn)結(jié)婚，再享樂(lè)一段時(shí)間?，F(xiàn)在在父親那兒上班也不是很累，日子還行，你呢?”他笑笑，挺高興的說(shuō)。

讀彷徨的感受 彷徨讀后感500字左右篇四

彷徨與堅(jiān)定，造就了一個(gè)時(shí)代的悲哀與幸福；反抗與屈服，演繹了一個(gè)社會(huì)的升華與墮落。

——題記

近日，有幸拜讀了魯迅先生的小說(shuō)集《彷徨》，內(nèi)心仿佛被撞擊了似的，久久不能平靜。也許是為一個(gè)個(gè)故事悲劇的收?qǐng)龆锵В苍S是對(duì)封建制度下人們悲慘生活的無(wú)奈，更也許，是對(duì)那麻木不仁的奉承封建者的怨恨……不知怎的，竟有些說(shuō)不出，道不明。

初讀魯迅先生的文章，便被其迥乎不同的文風(fēng)吸引。它既不是古時(shí)李白詩(shī)之豪放、李煜詞之哀婉的再現(xiàn)，又不似現(xiàn)代朱自清散文之清麗、老舍小說(shuō)之寫(xiě)實(shí)的加工。他仿佛鑄筆為劍，刺中了一個(gè)時(shí)代的傷痛；卻又如汩汩細(xì)流，柔情地?fù)崦珊砸丫玫男奶?，讓人逐漸從睡夢(mèng)中清醒。那文字，是一位憂國(guó)憂民的文人發(fā)出的呼喊，是對(duì)封建黑暗制度無(wú)情的諷刺與批判。

《彷徨》一書(shū)給我最深的感受便是真實(shí)。小說(shuō)的主人公大多為社會(huì)的底層人民，雖身處同一個(gè)時(shí)代，他們情感卻各不相同：祥林嫂在經(jīng)歷一次次的悲痛之后，由反抗學(xué)會(huì)了忍耐，卻又于忍耐中一步步走向痛苦的深淵；呂緯甫曾以戰(zhàn)士的英姿現(xiàn)身，卻在屢遭失敗后一蹶不振，甚至變得頹唐；“瘋子”一心想吹熄長(zhǎng)明燈，縱使村民對(duì)這一侵犯神明的舉動(dòng)強(qiáng)烈反對(duì)，他依然堅(jiān)定地反抗著封建禮教……在他們身上，自然不乏反抗的影子，但這些反抗在腐朽的封建勢(shì)力面前，往往如同一條條小溪面對(duì)無(wú)邊的海洋，若不歸服，似乎便只剩了干涸的選擇。環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，仿佛是有人向你傾訴了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)到憤處，拍案而起，說(shuō)到痛處，便潸然淚下。

在《彷徨》的扉頁(yè)上，有這樣一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。也許道路本應(yīng)如此吧，革命也好，人生也罷，都應(yīng)有正確的目標(biāo)、堅(jiān)定不移的信念，若只是憑著一腔熱情，猛干蠻干，那么最終自不會(huì)有好的結(jié)果。魯迅曾說(shuō)：“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，我想，這軟弱與妥協(xié)，也應(yīng)是這不幸的根源吧。

彷徨也許只是人們一種正常的情感，而于魯迅文字中，我深切地感受到它帶給人的.不安與痛苦，這痛苦猶如無(wú)形的手緊緊捏住人的喉嚨，讓人窒息，使一代又一代人誤入歧途，走入一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)的“怪圈”，自怨自艾，自尋墮落。

《彷徨》猶如一面鏡子，映照出一個(gè)時(shí)代的悲劇，這悲劇使人震撼，讓人反??；使人哀痛，又叫人憤怒。也許還有太多的感受一時(shí)難以言表，還需大家親自品讀，領(lǐng)略那一番風(fēng)采。

讀彷徨的感受 彷徨讀后感500字左右篇五

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。

馬良從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么，可是他家里很窮，買(mǎi)不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng)，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái)，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫(huà)出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們?cè)噲D把馬良抓起來(lái)，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢(mèng)。

我想如果馬良來(lái)到21世紀(jì)多好??！我相信他會(huì)用他的神筆畫(huà)好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友；馬良還可以畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品，送給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；還可以畫(huà)很多電視機(jī)，送到貧困山區(qū)，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。

讀了這本書(shū)，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)于助人！這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！

讓我們一起捧起書(shū)本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！