人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我對(duì)中學(xué)的感受篇一

每天都要很早起床，自己洗衣服，疊被子。我在洗衣服時(shí)，不怎么會(huì)洗，于是，洗得全身都是水，還成了個(gè)“人體衣架”。被子也疊得歪七扭八的，亂七八槽，最后還是同學(xué)幫忙才過(guò)關(guān)的。

這幾個(gè)星期我一直肚子痛，可能是因?yàn)轱埑圆粦T吧！

第一個(gè)星期，我的食量減少了二分之一，可一回到家，我又重新有了食欲?？赡苁且?yàn)轱埐死锩嫔倭藡寢尩奈兜腊桑?/p>

慢慢地，我也快習(xí)慣了這種味道。

這幾個(gè)星期，“我要瘋了”這句話成了我和同桌平時(shí)最常說(shuō)的話。我十分想家，那天晚上，我哭了。我向來(lái)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，但離家這么久，難免使我失去了原有的堅(jiān)強(qiáng)。

每天我們宿舍中總會(huì)傳出許多笑聲。那是我們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候玩游戲發(fā)出來(lái)的。那天中午，我們?cè)诹奶?，大家聊到以前的生活時(shí)，都笑得十分開(kāi)心，雖然大家都很想以前的同學(xué)，但珍惜眼前最重要。

那一次，同學(xué)找我借了手機(jī)，我借給了她們。正好有一個(gè)老師來(lái)把我的手機(jī)收走了，我十分傷心。舍友們集體去幫我找老師解釋，我的手機(jī)才回歸于我。

初中生活充滿了酸、甜、苦、辣，讓我們一起盡情地去享受吧！

我對(duì)中學(xué)的感受篇二

那燦爛的秋天已經(jīng)接近尾聲，讓我們?cè)倏匆谎坌@中美麗的秋色。

秋日溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，給操場(chǎng)披上了一層金紗；秋陽(yáng)照射在棵棵果樹(shù)上，讓豐碩的果實(shí)顯得更加飽滿、誘人；秋陽(yáng)照耀在同學(xué)們的身上，讓他們感受秋日的溫暖；在秋陽(yáng)的照耀下，整個(gè)校園都顯得燦爛、溫柔。

校園里的果實(shí)在秋日成熟了。你看，那黃澄澄的獅子掛在光禿禿的樹(shù)枝上，把樹(shù)枝壓彎了腰。這沒(méi)有一片葉，而掛滿了豐碩果實(shí)的柿子樹(shù)的確別具一番韻味。而是路數(shù)則不同，一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴的周圍簇?fù)碇S多樹(shù)葉，仿佛在爭(zhēng)著搶著要襯托出石榴的美麗。石榴熟得都已經(jīng)咧開(kāi)了嘴在沖著我們笑，好像在為這美麗的秋色而歡呼著。

我眼中的校園秋色不僅僅是金色的，那滿眼金色中的一抹綠更能吸引我。教室窗前就屹立著，它風(fēng)貌的葉子正好擋在我們教室的窗前，它的葉子并沒(méi)有完全變成干枯的黃色，至少有一半的葉子還是深綠色的，我想這是因?yàn)樗麄儾幌肽敲丛缇吐湓诘厣?，也許它們也被秋色吸引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠，雖然不是那樣的內(nèi)率，也不是翠綠，雖然只是深綠，但我還是覺(jué)得有一種清新的感覺(jué)。

今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場(chǎng)大雪覆蓋了一切。在厚厚的白雪中透出黃色和綠色的葉子，顯得與眾不同。好像那晶瑩的雪花也被這繽紛的秋所吸引，迫不及待地要來(lái)到這個(gè)世界。

我想校園中的秋色最與眾不同的一點(diǎn)便是同學(xué)門(mén)了，他們無(wú)論在什么情況下都生機(jī)勃勃。秋天是凄涼的季節(jié)—雖說(shuō)秋天會(huì)豐收，可豐收過(guò)后這些植物的生命也即將結(jié)束。而同學(xué)們則不然，他們的生機(jī)，他們能融化一切的熱情的心，讓校園中的秋不再凄涼，而是多了一份色彩，多了一份希望。

燦爛的金，清新的綠，純潔的白—這就是我眼中充滿希望的校園秋色。

我對(duì)中學(xué)的感受篇三

幾年前去過(guò)*，現(xiàn)在回憶起來(lái)，我似乎已經(jīng)淡忘了布達(dá)拉宮的輝煌氣質(zhì)，淡忘了鹽湖淺藍(lán)色的濾鏡，淡忘了雪山有多么巍峨。可怎么也忘不掉的，是那一路上變幻的彩云天光。

游覽完下午的景點(diǎn)，大巴載著一車疲憊的游客，踏上了去賓館的漫長(zhǎng)路程。我坐在靠窗的位置，微微偏著頭閉目養(yǎng)神，抵抗著高原反應(yīng)帶來(lái)的不適。光穿過(guò)眼皮，令我感覺(jué)到忽明忽暗，似是有大朵大朵的云彩，推推搡搡，遮住天光，不讓人領(lǐng)略高原天空獨(dú)有的湛藍(lán)。我被勾起了興趣，睜開(kāi)眼望了一下天空。這一望，便注定整個(gè)旅程都無(wú)法收回投出去的目光。

天空的基調(diào)是灰，灰中能看出厚重的云朵，一朵一朵地?cái)D在一起，不留縫隙。我轉(zhuǎn)頭尋找著光，卻見(jiàn)一座山峰之上，突然出現(xiàn)一個(gè)大洞，洞中天光乍泄，云層之上的湛藍(lán)一覽無(wú)余。我的心臟似乎漏了一拍，就像內(nèi)陸的人第一次見(jiàn)海，海邊的人第一次撲進(jìn)草原，我還是第一次見(jiàn)這樣生動(dòng)渾厚的云，第一次知道云還能造出這般攝人心魄的景象。

車子前行，轉(zhuǎn)過(guò)一道山梁。那天池般的大洞消失在身后，我又繼續(xù)盯著窗外，看天，看云。云稀疏了一些，但每一朵都還含著說(shuō)不盡的情緒。果然，不一會(huì)兒便滴下了小雨。那雨一看便不是認(rèn)認(rèn)真真下落的，是漫不經(jīng)心的，為所欲為的飄飄灑灑。像是無(wú)聊中的竊竊私語(yǔ)，卻給一切披上了朦朧的薄幕，將那云縫中垂下的光擋在了天邊。可是遠(yuǎn)處斑斕的是什么？那竟是彩虹！不像家鄉(xiāng)夏日雨后的拱橋，那真是如瀑布般，從天空中落下來(lái)的，若非親見(jiàn)，你想象不到云層上邊的彩虹有多么輝煌。

繼續(xù)行駛，前面似乎烏云密布。果然，天陰了下來(lái)，隨之而來(lái)的便是越來(lái)越大的雨，打在車窗上十分喧鬧。可跳出這陰霾，遠(yuǎn)處的天邊卻分明是黃昏的霞，紅黃交映，縈繞在那隱隱約約的山的輪廓上，導(dǎo)游說(shuō)晚霞那邊是昆侖山。我想領(lǐng)略它的宏偉，可身在高原，昆侖山似乎也只是小小的一個(gè)山尖。

半夜到達(dá)賓館，我回味這一路美景，絲毫不覺(jué)得疲憊。自然在造景之時(shí)似乎總是柳暗花明又一村：當(dāng)你在飽受高原反應(yīng)的折磨時(shí)，她便贈(zèng)你一世界的云天；當(dāng)你在暴雨中穿梭時(shí)，她便送你一山晚霞?？戳艘怀痰?，我便覺(jué)得世間再無(wú)困難！

我對(duì)中學(xué)的感受篇四

萬(wàn)眾矚目的期待，猶如鳥(niǎo)巢上方熾熱燃燒的火炬，*冉冉升起，承載了所有國(guó)人的驕傲與夢(mèng)想。雖然程菲，華天與劉翔未能創(chuàng)造輝煌，但他們的身影卻永遠(yuǎn)成為我心底的一道美麗風(fēng)景。

她有著曼妙的身姿，優(yōu)雅的技藝?！绑w操皇后”程菲在北京奧運(yùn)上卻接連失利。女子*衡木、跳馬、自由體操三項(xiàng)賽上，萬(wàn)眾矚目的她卻只獲得了兩枚銅牌。

賽后，無(wú)緣金牌的她幾度流下了傷心的淚水，嬌小的身影在觀眾的吶喊聲中微微顫抖，但她仍堅(jiān)強(qiáng)地投入下一場(chǎng)比賽。我們依然要為她喝彩，為她歡呼，為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子而驕傲!

程菲，你嬌小的身影，成為我心底的一道美麗風(fēng)景，記憶深刻。

他有著英俊的臉龐，挺拔的身姿。我不會(huì)忘記，“馬背上的花樣少年”華天，為了代表*參賽，毅然放棄了英國(guó)國(guó)籍。曾接受過(guò)英國(guó)女王親自頒獎(jiǎng)的他，打破記錄成為最年輕的四星級(jí)騎手。

奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)三項(xiàng)賽的賽場(chǎng)上，第一次出現(xiàn)*人的身影，然而，越野賽上，混血兒華天與他的坐騎“步云天地”未能正常發(fā)揮，華天墜馬失去了比賽資格。19歲的華天墜馬的那一刻，是那樣懊惱，失落。但華天并沒(méi)有服輸，坦言說(shuō)他將為倫敦奧運(yùn)而努力。他的愛(ài)國(guó)精神和不服輸?shù)挠職?，使所?人為之驕傲，為其落淚!

華天，你挺拔的身姿，成為我心底的一道美麗風(fēng)景，揮之不去。

他有著堅(jiān)毅的面龐，燦爛的微笑。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，“飛人”劉翔創(chuàng)造了奇跡，多少國(guó)人為之吶喊，落淚，然而北京奧運(yùn)會(huì)的田徑賽場(chǎng)上，他卻因傷不得以退出了比賽。當(dāng)他撕下號(hào)碼牌的那一刻，是如此失望，如此傷心。有人為他惋惜，有人卻對(duì)他進(jìn)行人身攻擊。

退賽后，面對(duì)病魔，面對(duì)猜忌，面對(duì)指責(zé)，劉翔以堅(jiān)毅的臉孔笑對(duì)一切!劉翔，雖然他放棄了比賽，但他曾經(jīng)創(chuàng)造的輝煌是*甚至亞洲無(wú)人能及的。我要為他喝彩，為他歡呼!

劉翔，你堅(jiān)毅的面龐，成為我心底的一道美麗風(fēng)景，刻骨銘心。

失敗已成為過(guò)去，雖然程菲失利，華天墜馬，劉翔退賽，但，他們都曾經(jīng)努力過(guò)，奮斗過(guò)，也向世人證明了，*人是永不服輸?shù)?他們的身影，已永遠(yuǎn)成為一道美麗的風(fēng)景，讓我銘記于心。

我對(duì)中學(xué)的感受篇五

初中生活就像一杯咖啡，苦苦的，但是加了些糖后，就會(huì)嘗到那甜甜的滋味，你會(huì)愛(ài)上它的。像剛進(jìn)初中那般。

剛成為一個(gè)中學(xué)生時(shí)，踏入初中校園，一切都很新鮮，我看見(jiàn)籃球場(chǎng)上同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心的打著籃球、還有蘭蕁亭里三兩個(gè)同學(xué)手拉手的邊走邊聊天，乒乓球桌那傳來(lái)“乓乓乓”的聲音，一切都是那般美好

分班考試后，緊張的聽(tīng)著考試成績(jī)決定的班級(jí)。中間因?yàn)橄掠赍e(cuò)過(guò)一段，去的時(shí)候已經(jīng)到十五班了，一直念到十八班時(shí)都沒(méi)有我的名字，我感受覺(jué)到我的全身都在發(fā)抖。怎么回事，我記得這里的分班不是淘汰制的??！我的內(nèi)心在咆哮。直到后來(lái)班主任來(lái)領(lǐng)人的時(shí)候，我那顆懸著的心才終于落下來(lái)。我分到了十四班，是尖子班，心中有的是慶幸，也有擔(dān)心。

上課二周后，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心完全成立，跟不上課程，除了語(yǔ)文小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)打好了，但是其它科很蒙，再加上尖子班的其它同學(xué)都很優(yōu)秀總感覺(jué)我的心上壓著座大山，那座大山仿佛還是活的，在我的心上跳著。可是，沒(méi)辦法，難道我要逃避嗎？不，我不想，也不能。我只能比平?；ǜ鄷r(shí)間，比其它人更努力。就這樣，懷著如此的心理，我踏上了自己壓榨自己的路線。

晚自習(xí)時(shí)，花時(shí)間寫(xiě)完老師的布置的作業(yè)然后刷題、數(shù)學(xué)狂瘋寫(xiě)練習(xí)，卷子，題海戰(zhàn)術(shù)。

英語(yǔ)怎么辦呢？背句子，背單詞，背音標(biāo)，畢竟英語(yǔ)就是背多分科目。

為了更的把握時(shí)間，我還自己制訂了一個(gè)計(jì)劃表，早上干什么，中午干什么，晚上干什么。為了節(jié)約時(shí)間。早餐邊走邊吃可以更快三嘴吃完面粉，然后洗碗到下樓，整個(gè)過(guò)程甚至不需要五分鐘，毫不夸張。

每一天都過(guò)得很匆忙，我承認(rèn)，是很苦，如咖啡那般，可以是成績(jī)下來(lái)時(shí)我還是很驚喜。數(shù)學(xué)從69提升到73，一星期進(jìn)步四分，二個(gè)星期就八分，三個(gè)星期…英語(yǔ)也有了很大的提升，從一開(kāi)始的39提升到86，無(wú)不是很大的驚喜。后來(lái)慢慢跟上了課程?？墒菃?wèn)題又來(lái)了，粗心。

記得有一次周周清，數(shù)學(xué)總共錯(cuò)了七個(gè)題其中兩道選擇題我根本不會(huì)出錯(cuò)的，可就不知考試那會(huì)兒怎么想的。

苦的是過(guò)程，甜的是結(jié)果，我始終相信，里持就是勝利。只要堅(jiān)持，再苦的初中生活也會(huì)甜起來(lái)。

我對(duì)中學(xué)的感受篇六

秋去冬來(lái)，歲月蹉跎，時(shí)間的腳步又停留在這激動(dòng)人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經(jīng)步入了冬天，但是到處還是生機(jī)盎然，花團(tuán)錦簇。冬日的涼風(fēng)擋不住莘莘學(xué)子對(duì)母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業(yè)生心中久久的愛(ài)校真情。

離開(kāi)瓷都兩年多了，這座學(xué)校給我留下太多的快樂(lè)，多少次我在夢(mèng)中回校，見(jiàn)到那曾經(jīng)難忘的歲月。也許我是一個(gè)喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過(guò)去美妙的時(shí)光中，可是對(duì)于在瓷都的生活我卻有著一種獨(dú)特的感情，那些人、那些事、那些物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。

五年前我考進(jìn)了瓷都中學(xué)，開(kāi)始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現(xiàn)到這是一個(gè)不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛(ài)……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢(mèng)想，心中燃燒著萬(wàn)般的激情。

喜歡一個(gè)人靜靜地坐在瓷都的足球場(chǎng)上，望著寬曠且綠色的足球場(chǎng)，聽(tīng)著路面汽車的鳴音，我真不知道那時(shí)的我是多么地幸福，至少是沒(méi)有現(xiàn)在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍(lán)藍(lán)的天空，流動(dòng)在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。

難以忘記那些要好的哥們，盡管有時(shí)吵吵鬧鬧。這些親愛(ài)的文友，因?yàn)楣餐膼?ài)好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂(lè)與悲傷中我們一起成長(zhǎng)；還有忘不了那些曾鼓勵(lì)和幫助過(guò)我的老師們，你們的諄諄教誨堅(jiān)定我人生的步伐，雖然我們沒(méi)有再聯(lián)系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會(huì)讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關(guān)照，給了我一個(gè)很深恨感動(dòng)的高三生活；是他給了人一個(gè)熱誠(chéng)的形象，給了我一個(gè)大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂(lè)。

畢業(yè)了，也就意味著高中生活的結(jié)束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我?guī)е^續(xù)深造的激情離開(kāi)她，懷著無(wú)限的不舍的我來(lái)到了廣州。有人說(shuō)，“時(shí)間是淡忘最好的良藥?！币虼?，我學(xué)會(huì)了淡忘，在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我好像漸漸忘卻了過(guò)去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對(duì)自己的母校不孝，每次回潮州，都會(huì)前往探望。每次探望，我都是悄悄地來(lái)了，悄悄的離開(kāi)，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。

我對(duì)中學(xué)的感受篇七

小鼴鼠*，最害怕挖洞，因?yàn)樗浅：ε聲?huì)有蛇。

*媽媽對(duì)我說(shuō)道：“看你多勇敢！你是*的好伙伴，你幫下*吧?！?/p>

“快點(diǎn)挖吧！”我對(duì)它說(shuō)，“你瞧，你的朋友家人都在那呀！勇敢點(diǎn)，*！”

我使勁地把*的前爪向前按，可是它卻把前爪往后伸。忽然，它一下子坐了下來(lái)，全身瑟瑟發(fā)抖起來(lái)。我只能一天挖好幾次示范給它看。

“你大膽一點(diǎn)，不行嗎？”我停下來(lái)，關(guān)心地問(wèn)。

“不不不不不！我不行。”*可憐巴巴小聲說(shuō)，“我一碰到泥土就手軟，害怕。”“那么，你就想著憤怒的事情吧！然后用挖土的方式發(fā)泄出來(lái)。”我給它出主意。

“這樣更不好！”*眼里含著許多“金豆豆”。

在這段時(shí)間內(nèi)，其它上了學(xué)的小鼴鼠都已經(jīng)學(xué)會(huì)挖土、挖洞了，并且把這當(dāng)作一種無(wú)比好玩的小游戲。它們的老師不是年輕有力的大鼴鼠，就是十分健壯的老鼴鼠。為了圓滿的結(jié)束六年級(jí)，順利升入初中，小鼴鼠們必須要參加考試——挖一道深五米，寬一米的隧道，因?yàn)槟切┬↓B鼠已經(jīng)學(xué)會(huì)如何挖隧道，所以一點(diǎn)也不擔(dān)心。唯獨(dú)那個(gè)膽小的小*還是原來(lái)一樣，束手無(wú)策地站在那兒。看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地挖出了一道道整潔的隧道，我為這個(gè)小*感到十分羞愧。

有一次，我生氣地說(shuō)：“*，你到底是不是一只小鼴鼠？”說(shuō)完，便走開(kāi)了。*慢慢地走到一邊，應(yīng)該是打算在那里等我吧！突然，它聽(tīng)到旁邊有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，緊接著發(fā)出“沙沙沙”的聲音，**一回頭，離自己不遠(yuǎn)處，看到一條大蛇，正張開(kāi)大嘴，露出見(jiàn)見(jiàn)的毒牙，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭向它爬來(lái)。小鼴鼠大吃一驚，竟忘記了自己害怕挖土、挖洞的念頭，急忙用前爪不停地挖呀挖，一下子就挖了好遠(yuǎn)！當(dāng)然，小鼴鼠的速度還是比大蛇慢，大蛇仍然緊追不舍。于是，*加快速度，繼續(xù)不停地挖，它的前爪指甲掉了，鮮血染紅了泥土，挖出了一條深四米，寬0。5米的隧道。剛好和老師及其它小鼴鼠們集合了。但是，大家都不敢面對(duì)大蛇只有*死死堵在洞口，并朝外面發(fā)出沉悶呼聲。那條大蛇在洞口徘徊了一會(huì)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，消失的無(wú)影無(wú)蹤。那些小鼴鼠和老師都被驚呆了。呆呆地望著它們眼前的神秘“英雄”。那么這“英雄”是誰(shuí)呢？

“哇！真不敢相信，那位“勇士”就是……我的好伙伴*啦！

真的是它，是它，所有的小鼴鼠都為它喝彩！

我們大家把*舉起來(lái)，我大聲說(shuō)：“*是英雄！”所有的小鼴鼠也說(shuō)道：“*是英雄！它是英雄！”*快樂(lè)地合不攏嘴。

我對(duì)中學(xué)的感受篇八

他說(shuō)過(guò)就算分手也要做朋友，他笑的時(shí)候，光芒都將我刺透，為什么甜蜜的溫馨的每一刻流著淚也要你快樂(lè)。耳邊響起了這首歌，也使我想起了和她在一起唱這道歌的場(chǎng)景，讓我想起了和她在一起調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我想起了她給我的鼓舞，使我想起了記憶中最深的她。

她是我從小到大最好的朋友，她是我生活中的大姐姐，她是最懂我的，在她面前，我的情緒瞞不過(guò)她，她的外號(hào)叫豬。

和她最難忘的是三年的初中生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美的。

以前，每天上下學(xué)都根她手拉著手回家，她總是拉著我的手，開(kāi)玩笑的說(shuō)我矮，叫我叫她姐姐，因?yàn)樗诤竺?，而她整個(gè)人又厲害，總是在上課時(shí)踢我屁股，踢的我大叫，然后被老師批評(píng)，記得以前我和她天天打架玩，記得我生氣時(shí)是她讓我開(kāi)心起來(lái)的，而現(xiàn)在，我讀高中了，她也到南昌讀書(shū)去了，但我們只要一放假回家，就會(huì)湊到一起，就會(huì)笑著談?wù)勗趯W(xué)校發(fā)生的事。

曾經(jīng)，我一段時(shí)間情緒很低落，每天都跟個(gè)死人樣的，面無(wú)表情，上課天天睡覺(jué)，老師找我談話也聽(tīng)不盡，還跟老師頂嘴，也很少跟其他同學(xué)說(shuō)，我看到認(rèn)識(shí)的也不打招呼，也不說(shuō)話，不理人，臉上看不出任何表情，下課就獨(dú)自坐在學(xué)校的草坪上，抬頭望著天空發(fā)呆，像沒(méi)有靈魂的人，也就是她，最終把我拉回了現(xiàn)實(shí)。她那天下課跟在我后面，跟我一起到了草坪上，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我沒(méi)有理她，她一直在那問(wèn)，過(guò)了幾分鐘，她見(jiàn)我還是那個(gè)樣，就在我臉上打了一掌，說(shuō)我不拿她當(dāng)朋友，有心事也不跟她說(shuō)，叫我去死，說(shuō)我這樣活著有什么意思，對(duì)得起那些愛(ài)我的人嗎？

我震住了，想了很多，臉中閃過(guò)那些愛(ài)自己的人對(duì)自己的關(guān)心，這樣很不對(duì)，然后我抱著她哭了，一直說(shuō)著對(duì)不起，她也哭了，一直罵我，一直跟我講道理，最后，我們兩個(gè)人在草坪上流著淚笑對(duì)方哭著很難看。

這些畫(huà)面在我的腦海中是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的記憶，因?yàn)槟莻€(gè)她，讓我懂得了不管遇到什么挫折都要扛下去，不管有什么困難都會(huì)解決，她是陪我最多的，經(jīng)常陪我笑陪我哭的，她就像我的親人一樣，在我的背后鼓舞著我，給我力量迎接挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在，雖然我和她分開(kāi)了，但她永遠(yuǎn)是我最好的朋友，以前那些忘記我會(huì)記得，永遠(yuǎn)的記得，但以后的美好生活也是需要我們共同走下去的，加油！

我對(duì)中學(xué)的感受篇九

光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結(jié)束。在這三年內(nèi)我們學(xué)會(huì)了許多，也得到了許多。

記得剛進(jìn)入初中時(shí)，懵懂的我們對(duì)一切充滿了好奇，互不認(rèn)識(shí)的我們一會(huì)兒便在教室內(nèi)唧唧喳喳了，那時(shí)候我們不會(huì)不好意思，于是一分鐘我們便都成為好朋友了?，F(xiàn)在回想起來(lái)還是會(huì)忍不住的發(fā)笑，笑當(dāng)時(shí)的天真，同時(shí)也羨慕，羨慕當(dāng)時(shí)的無(wú)所顧及。記得當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我們向他發(fā)出各種各樣奇怪的提問(wèn)，老師那不好意思的表情，和泛著紅暈的臉，真不知道那時(shí)的小腦袋是怎么想的，現(xiàn)在想想，總認(rèn)為當(dāng)時(shí)的自己很傻，然而現(xiàn)在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。

記得初一學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，總是不會(huì)發(fā)音，于是我們會(huì)用漢語(yǔ)拼音，在每一個(gè)單詞下面做認(rèn)真的批注，因此，每少挨老師的批評(píng)，小手也因?yàn)檫@腫的很高。當(dāng)然那時(shí)我們是不知道老師的一翻苦心，總認(rèn)為他們不理解我，還強(qiáng)詞奪理的頂撞老師，說(shuō)他不配當(dāng)老師。哎，當(dāng)時(shí)的我們……

記得初二學(xué)習(xí)物理時(shí)，因?yàn)榕鲆?jiàn)了一位很嚴(yán)格的老師，我們便集體“罷k”，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，以次來(lái)顯示我們很厲害，你最好不要惹，否則有你好受的，結(jié)果我們嘗到了惡果，期中考試班里只有為數(shù)不多的人及格，理所當(dāng)然，我們班的物理成了全年級(jí)倒數(shù)第一，班主任對(duì)我們進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，才使我們認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，并發(fā)誓從此認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，果然功夫不負(fù)有心人，期末考試我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，老師們笑了，夸我們有意志。

記得初三時(shí)，我們各個(gè)都陷入緊張的復(fù)習(xí)中，深怕自己因?yàn)檎`掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而與高中無(wú)緣，那時(shí)的我們豪情壯志。模擬考試一次有一次的進(jìn)行，我們一次又一次的收獲，一次又一次的武裝自己。終于中考來(lái)了，我們滿懷信心的走上了考場(chǎng)……

如今我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了初中，告別了那個(gè)純真的時(shí)代，回首初中我們還不免會(huì)有許許多多感慨，它將成為我們記憶中的永恒！

感謝我的初中生活，感謝陪我度過(guò)這段生活的每一個(gè)人！

我對(duì)中學(xué)的感受篇十

有人說(shuō)，父愛(ài)是明黃色的，像那只逗樂(lè)幼時(shí)我們的氣球；有人說(shuō)，父愛(ài)是火紅色的，像那雙溫暖我們的手掌?？晌以谂c父親的次次爭(zhēng)執(zhí)中，一度認(rèn)為它是灰色的，籠罩住了明快的心。直到那一天，在大雨的洗滌中，我眼前的塵埃被沖走了，驀然發(fā)現(xiàn)，它是藍(lán)色。

那天清晨，我披著寬大的雨披跨上了父親的助動(dòng)車，煩躁的心就像那針?biāo)频募?xì)雨，讓我不由回首起昨晚的爭(zhēng)吵，思忖著，那是父愛(ài)嗎？

雨越下越大，完全沒(méi)有了之前的細(xì)密，取而代之的是傾盆大雨。雨絲一次次洗刷著我的雨衣，狡黠地從縫隙里濕了進(jìn)去，浸濕了我的衣服，接著，是褲子……粘在身上的潮濕再一次讓我急躁，剛想抬頭抱怨父親騎得太快，卻看到了刺眼的那一幕：不知何時(shí)起，父親的藍(lán)色雨衣帽子早已滑了下來(lái)，那冰涼的雨水，就這樣襲擊著他沒(méi)有任何抵御的頭發(fā)，一股又一股雨水，沿著早已濕透的發(fā)絲，鉆了進(jìn)來(lái)。我不知道那雨水是不是無(wú)情地滲到父親的頭皮，才不情不愿地順著父親的耳角誕下來(lái)。水緩慢地淌，繞過(guò)父親因辛勞而滋長(zhǎng)出的胡子茬，再繼續(xù)它的旅行。它沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我心底難過(guò)的吶喊，而是準(zhǔn)確無(wú)誤、彎彎扭扭地流進(jìn)了父親的衣領(lǐng)……近視的我看得很清楚：水在衣領(lǐng)蕩開(kāi)了更深一層的水花，無(wú)聲地蔓延開(kāi)來(lái)。我不愿再去想象，雨水是怎么繼續(xù)前行，一點(diǎn)點(diǎn)浸濕我的父親……

我慚愧地把視線轉(zhuǎn)開(kāi)，停留在了父親背后的藍(lán)色雨衣上，心又抽痛了起來(lái)。那，那是我嫌小、不愿再穿的雨衣啊?，F(xiàn)在它就套在身材比我大上兩圈的父親的身上！父親一定是蜷縮在藍(lán)色雨衣中吧！他被束縛著，卻毫無(wú)怨言地穿上它，為我穿梭在川流不息的“車海”中，而穿著嶄新的大號(hào)雨衣的我，卻仍要抱怨這抹藍(lán)色的背影！

車停了，我慌亂地跳下助動(dòng)車，抹起了模糊的眼鏡，又背對(duì)父親，悄悄拭去了眼角的濕潤(rùn)。身旁，綠色的羊齒被雨水沖走了久布的塵埃，綠得清新；我內(nèi)心的塵埃也被沖刷干凈。不遠(yuǎn)處，父親的藍(lán)色雨衣漸行漸遠(yuǎn)，卻在我眼中涂上藍(lán)色的色彩。

藍(lán)色，沉穩(wěn)、含蓄、內(nèi)斂、寬廣，它才是我眼中父親的顏色，它就像才被打開(kāi)的胡桃核，微澀的清香讓我為之一振，和那抹藍(lán)色一起溫存地駐扎在我心底，不再前行。

我對(duì)中學(xué)的感受篇十一

在六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我幻想著我在各種中學(xué)學(xué)習(xí)的樣子，幻想著學(xué)哥學(xué)姐的性格。雖然我喜歡很多中學(xué)，但是，有一所使我魂?duì)繅?mèng)繞的中學(xué)，那就是正一中學(xué)。

雖然我沒(méi)去過(guò)正一中學(xué)，但我覺(jué)得正一中學(xué)的老師一定都是恪盡職守，為人師表，教書(shū)育人，素質(zhì)較高的老師。正一中學(xué)的每一位學(xué)生都很風(fēng)氣正派，都很團(tuán)結(jié)，思想很開(kāi)放，陽(yáng)光，還非常積極上進(jìn)。

正一中學(xué)的教學(xué)設(shè)施都很齊全。正一中的場(chǎng)所很多，我一一說(shuō)給你聽(tīng)！剛進(jìn)大門(mén)就是老師的辦公樓，它很干凈，給人素雅的感覺(jué)。然后是餐廳，它非常大，可以容納下三千多人，而且餐廳很干凈。接著就是宿舍樓了，它非常的安全，方便，舒適。還有高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體育館。

正一中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量遙遙領(lǐng)先，成績(jī)?cè)谌星叭?，本科上線率位居第二。正一中學(xué)培養(yǎng)尖子生非常有經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地提高，培優(yōu)。

校園的環(huán)境優(yōu)雅，漂亮。小花在給小草唱歌，小草給小花伴舞，其樂(lè)融融。小樹(shù)給同學(xué)們遮陽(yáng)，有噴泉給小花澆水，還有名人的雕塑呢！春天的時(shí)候，百花齊放，姹紫嫣紅。夏天的時(shí)候，小樹(shù)給我們遮陽(yáng)，秋天的時(shí)候，果樹(shù)給我們結(jié)出了碩大的果實(shí)，冬天的時(shí)候，白雪飄落，落在草地上，小樹(shù)上，噴泉的湖里，白白的，美極了。

你們覺(jué)得正一中學(xué)怎么樣？我覺(jué)得它是一所非常棒的學(xué)校，我非常想在正一中學(xué)里快樂(lè)的過(guò)我的初中學(xué)習(xí)生活。在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我要抓緊學(xué)習(xí)，努力考上正一中的！

我對(duì)中學(xué)的感受篇十二

時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，即使已從童年的歡笑聲抽離，兒時(shí)懷抱的向往至今仍烙印在心中……初中二年，三種不同的階段，在經(jīng)歷了一次又一次的挫折，逐漸蛻變成現(xiàn)在的自己，過(guò)程中，迷惘地尋覓著一個(gè)能讓自己依靠的避風(fēng)港，最終發(fā)現(xiàn)那一本本的小說(shuō)，一篇篇的散文，一行行的詩(shī)句是這顛簸的路途的終點(diǎn)，我喜歡埋守書(shū)堆，在寧?kù)o的午后聆聽(tīng)書(shū)的呼吸，心的律動(dòng)，輕推窗扉，每陣自然涼爽的風(fēng)都能將憂郁的心情吹散……我想這樣的愜意自在，便是我從小最向往的生活吧！

初中的生活讓人感到疲倦，一朵云的重疊似乎都能讓人窒息，一次次的付出，有時(shí)換來(lái)的卻是一雙記著淚光的眼，然而我卻在每本書(shū)的字里行間找到另一個(gè)快樂(lè)的自己，現(xiàn)在能看課外書(shū)的時(shí)間是如此瑣碎，但只要每天短短的十分鐘，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，將自己沉進(jìn)文字海里，解放被課頁(yè)壓力禁錮的思想。有時(shí)，深夜結(jié)束一天該做的事，仍不甘愿就這么伴隨著夜睡去，我喜歡在睡前小讀幾行詩(shī)，冬夜，即使沒(méi)有紅燭溫爐相伴，仍有臺(tái)燈靜守候，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，思想于是竄入云端，在燈前留下無(wú)限迷惘。

即使現(xiàn)在的生活有些枯燥，卻因有書(shū)而滋潤(rùn)了干涸的心靈，也因課業(yè)壓力，才能襯脫書(shū)中世界的美好，老實(shí)說(shuō)如此的生活也挺教人喜歡的，我想我所向往的其實(shí)就是因?yàn)橛兄胍舛苷湎?，品味?shū)香的生活，在忙碌中尋覓屬于自己的自在，在難得悠閑的周末午后藉著撫慰人心的字可沉淀心靈，省思一個(gè)禮拜下來(lái)的所做所為，然后重新整頓思緒，迎向又是新開(kāi)始的明天……

每個(gè)人都有自己向往的生活，我所向往的就是這個(gè)現(xiàn)在，這個(gè)當(dāng)下，有挫折，有失望，有疲倦，卻也有喜悅及溫暖，以及一本書(shū)，一篇文章，一行詩(shī)句所帶來(lái)的體悟。

人人都能有所選擇，在面對(duì)任何不順?biāo)旒暗统睍r(shí)，選擇自己想要的心情，就像我在挫折的九年級(jí)選擇讓自己在書(shū)堆中蛻變。我們都能試著向往，追求，當(dāng)自己向往的生活的編劇、演員，甚至是導(dǎo)演。

以上就是我最向往的。你呢？你最向往，最想追求的生活是什么？

我對(duì)中學(xué)的感受篇十三

我懷著一種希望和憧憬，正式跨入了初中的殿堂，盡管曾多次癡望過(guò)它，可心情還是一種無(wú)比的興奮，我禁不住喊了出來(lái)“市一中，我終于進(jìn)來(lái)了！”

可能是對(duì)初中生活的新奇和希望，我在那生機(jī)盎然的一中校園里走著，四周的空氣是那樣的清新，仿佛給人一種既陌生又熟悉的感覺(jué)。當(dāng)我走進(jìn)我的初中班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那些活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)?？赡苁菍?duì)小學(xué)生活的留戀，讓我在這陌生的環(huán)境中一次又一次地閃過(guò)小學(xué)同學(xué)那一張張熟悉的臉龐。

小學(xué)兩門(mén)課，可到了初中卻成為了七門(mén)課，進(jìn)入初中的我們，應(yīng)該改變一下我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快的融入初中生的學(xué)習(xí)環(huán)境和步伐：

1、要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我們需要要養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才可以對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)做到消化和理解。

2、我們要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，初中提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立自主的意識(shí)，自己要督促自己學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)模仿和理解老師所講的內(nèi)容，我們要熟練的掌握概念和公式的基礎(chǔ)上才能夠靈活運(yùn)用這些所掌握的東西，我們要提高對(duì)問(wèn)題的深入理解能力。

4、學(xué)習(xí)要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們更要重視學(xué)習(xí)方法，掌握好知識(shí)間的關(guān)系。俗話說(shuō)“再好的腦袋也趕不上爛筆頭”所以要記好課堂筆記。

5、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在考試出錯(cuò)的題記在這個(gè)本子上，也可以將平時(shí)錯(cuò)別字、詞語(yǔ)，還有英語(yǔ)中難記的語(yǔ)言單詞和句子也可以記下來(lái)，多拿出來(lái)看看。

我們要在課堂上理解深透老師所講的內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，認(rèn)真完成作業(yè)，我們還要具備較強(qiáng)的自控能力。

我相信，只要我在這初中生涯里播下種子，灑下汗水，辛勤的培育它，它一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，結(jié)出豐碩的果實(shí)！

我對(duì)中學(xué)的感受篇十四

我們的校園里充滿了幸福。在這個(gè)校園里，我們懷抱著永恒的希望，跳動(dòng)著幸福的音符；在這個(gè)校園里，我們遨游在知識(shí)的海洋，感受著成長(zhǎng)的幸福。

每天清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，五星紅旗在升旗臺(tái)上迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們背上書(shū)包，系上紅領(lǐng)巾，迎著絢麗多彩的朝霞，精神抖擻地邁進(jìn)我們的校園，像百靈鳥(niǎo)要飛向幸福的樂(lè)園。

走進(jìn)教室，翻開(kāi)課本開(kāi)始早讀，我們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，彌漫了原本清靜幽雅的校園，我們唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，此刻的我們是幸福的。

課堂上，和藹可親的老師們讓我們學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字，帶著我們感受新鮮的陽(yáng)光，使我們可以在文學(xué)海洋里暢游。是他們教會(huì)了我們科學(xué)計(jì)算；是他們教會(huì)我們用七彩的神筆，畫(huà)出色彩斑斕的生活；是他們教會(huì)了我們文明禮貌和助人為樂(lè)；也是他們，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略科技新時(shí)代和自然界的神奇。在校園里我是幸福的，不但有老師對(duì)我精心地呵護(hù)，而且還有同學(xué)對(duì)我熱情地幫助。

課間是我們完全放松的時(shí)間，隨著鈴聲的響起，寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱火朝天，我們可以談天說(shuō)地，做著老鷹捉小雞、踢毽子、丟沙包、跳皮筋的游戲?？粗瑢W(xué)們充滿朝氣的笑臉，似乎每一個(gè)游戲都是那么有趣，我們盡情享受這幸福的十分鐘。

學(xué)校還不定期開(kāi)展著各種各樣有趣的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游、詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽……每個(gè)活動(dòng)都給我們留下了深刻的記憶，最難忘的是學(xué)校今年舉辦的體育節(jié)親子活動(dòng)。老師們精心準(zhǔn)備了多種親子游戲，家長(zhǎng)與孩子共同參與、相互合作。我們和家長(zhǎng)們一起熱情洋溢的在操場(chǎng)上跳著校園自編版的“小蘋(píng)果”，我們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、跑步、運(yùn)動(dòng)，我們激情昂揚(yáng)的喊著我們的活動(dòng)口號(hào)“我運(yùn)動(dòng)！我健康！我快樂(lè)！”看到我們的運(yùn)動(dòng)員們積極配合、奮力沖刺，我們的拉拉隊(duì)員們揮舞雙臂、擂鼓吶喊、加油助威，氣氛熱烈。在一個(gè)個(gè)趣味十足的游戲中，他們忘乎所以地喊著、笑著、鬧著，掌聲、笑聲此起彼伏，熱鬧非凡。整個(gè)校園都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中。此刻我們是那么的幸福！

校園的生活是美好的也是幸福的，校園是知識(shí)的海洋，也是幸福的園地。在這個(gè)幸福的校園，我們學(xué)習(xí)，我們成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的幸福校園，我愿化作校園的一草一木，在園丁的澆灌下，為校園增色，把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加美麗！

我對(duì)中學(xué)的感受篇十五

我的爸爸是*軍區(qū)的一名軍人。前幾天，爸爸和一些軍人叔叔在峨眉山、廣安、成都去接車，組成了一個(gè)車隊(duì)，準(zhǔn)備走川藏線（南線）返回*昌都地區(qū)。車隊(duì)由17輛各式各樣的*組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條綠色的長(zhǎng)龍，多么雄偉、多么壯觀！那些士兵也顯得雄赳赳、氣昂昂！

我們從成都出發(fā)了，走了四個(gè)小時(shí)，穿過(guò)了二郎山隧道，到了甘孜州境內(nèi)?；鹄崩钡奶?yáng)高高地掛在空中，汗水濕透了我們的衣裳。這里的的天很藍(lán)，有點(diǎn)像*的天空了。

我們到了瀘定橋，我想起看過(guò)的電影《飛奪瀘定橋》，戰(zhàn)士們是多么的勇敢。

高爾寺山上，牦牛正吃著香甜的草，一朵朵美麗的、五顏六色的野花開(kāi)遍了遼闊的草原。牧民的房屋和我們的不一樣，可漂亮了！

剪子彎山連綿起伏，牦牛成群結(jié)隊(duì)在“比武”（斗牛），鳥(niǎo)兒唧唧喳喳，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，老鷹在空中盤(pán)旋，好象在給我們表演精彩的節(jié)目。

到了金沙江，只見(jiàn)江水很*靜，好象在歡迎我們的到來(lái)?？此坪?靜的江水，走近一瞧，江水其實(shí)起了很多旋渦。太陽(yáng)照著金沙江，像鋪了一層金子；同時(shí)又照著右邊的湖水，是綠色的，一會(huì)兒又變成了白色的了，好象在給我們變魔術(shù)。

過(guò)了金沙江大橋，我們到了*界。這里的天變得更藍(lán)，藍(lán)得像蔚藍(lán)的海洋；白云更白，白得像香甜的棉花糖。

我們正在翻腳巴山，腳巴山山勢(shì)險(xiǎn)峻，山高路陡，非常難走。短短幾十公里的路程我們花了好幾個(gè)小時(shí)。這時(shí)天公也不作美，下雨了！本來(lái)難走的路現(xiàn)在更是寸步難行。一群山羊也忙著到一塊大大的巖石下躲雨，他們互相讓位，我覺(jué)得它們真是太聰明、太懂禮貌了。

來(lái)到東達(dá)山，只見(jiàn)白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)，原來(lái)下雪了！白雪覆蓋著大地，大雪紛飛。雪雖然讓我感到寒冷，可我非常喜歡它。一片片潔白的雪花飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，真好看！*的天真是太奇妙了，剛才山下還是艷陽(yáng)高照的六月天，怎么一到山頂就突然變成了冰雪的世界？我太興奮了，忍不住要拍下這奇妙的景色！

來(lái)到邦達(dá)機(jī)場(chǎng)，爸爸告訴我：“這里是世界上海拔最高，跑道最長(zhǎng)的機(jī)場(chǎng)”一路上，我看到好多可愛(ài)的土拔鼠在鉆地洞。翻過(guò)浪拉山、連拉山，沿著瀾滄江水，終于到了昌都。

這次旅行翻山越嶺，跋山涉水，渡過(guò)了春夏秋冬，飽覽了祖國(guó)的大好風(fēng)光，真是一次愉快的旅行。

我對(duì)中學(xué)的感受篇十六

“因?yàn)槲页鍪潞笪抑雷约汉軐?duì)不起你和彩兒，所以我沒(méi)有臉回這個(gè)家。我從最底層干苦力的活做起。每次我很累很累的時(shí)候，我就會(huì)想起你們。”楓建有些哽咽地說(shuō)著?！澳悄悻F(xiàn)在還回來(lái)做什么？”玄彩媽媽聽(tīng)完后把臉轉(zhuǎn)到了一邊，她不想讓楓建看到自己忍了十多年的淚水?！耙?yàn)槲页晒α恕：髞?lái)我被老板相中，當(dāng)了經(jīng)理，現(xiàn)在我有了自己的公司，所以我想，我想……”楓建低了低頭，又隨即抬起頭，“我想我可以重新給你和彩兒一個(gè)幸福的家?！?/p>

玄彩媽媽沒(méi)有說(shuō)話，她在猶豫。而躲在柱子后的德井和依信，大為吃驚，他們被楓建的真心所打動(dòng)，他們也真誠(chéng)地希望玄彩有一個(gè)幸福的家。不知不覺(jué)竟有沖出來(lái)當(dāng)說(shuō)客的沖動(dòng)。

玄彩媽媽想了很久，狠下心來(lái)對(duì)楓建說(shuō)：“十幾年了，我和彩兒都很快樂(lè)地走過(guò)來(lái)了。我們?cè)缍家呀?jīng)忘記你的存在。彩兒她沒(méi)有你也可以過(guò)得很好，你就不要給彩兒帶來(lái)打擊了?！闭f(shuō)完，她站了起來(lái)，“要怪只能怪你當(dāng)初犯下了不能彌補(bǔ)的錯(cuò)誤?！毙蕥寢層行┚徛刈叱隽瞬蛷d，楓建一個(gè)人坐在餐廳發(fā)呆。

“阿姨?！币佬耪境鰜?lái)叫道。玄彩媽媽回了頭，看到依信和德井，神情有些慌張，因?yàn)樗⒉幌胱屝手肋@件事，她擔(dān)心依信和德井會(huì)告訴玄彩。于是她連忙走到他們面前：“你們?cè)趺磿?huì)在這里?！薄拔覀儊?lái)吃飯，聽(tīng)到了你和楓建叔叔的談話。”德井補(bǔ)充說(shuō)。玄彩媽媽趕忙說(shuō)：“那你們要保守這個(gè)秘密，一定不能讓彩兒知道?！薄班?，只是你為什么不讓楓建叔叔回到你們身邊呢？”依信切入正題問(wèn)道。玄彩媽媽刻意地回避了：“我還要照顧彩兒，先走了。”于是她匆匆離開(kāi)了。

“我一定要讓阿姨接受楓建叔叔，給玄彩幸福?！钡戮f(shuō)道?！拔乙惨欢〞?huì)的。”依信看了看德井，雙手交叉說(shuō)道。于是這件事就成為德井和依信戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。

話音未落，他們就開(kāi)始行動(dòng)了。依信選擇返回餐廳，和楓建商量。而德井決定追到玄彩媽媽，和她好好談?wù)劇?/p>

“楓建叔叔你好?！币佬乓呀?jīng)走到了楓建的勉強(qiáng)，“我是玄彩的同學(xué)，我想幫助你回到玄彩身邊，你可不可以配合我呢？”

楓建聽(tīng)到聲音后眼睛里充滿感激，連忙抬起頭：“真的嗎？我一定配合你。”

于是依信坐了下來(lái)，和楓建一起商量了一個(gè)方案……

我對(duì)中學(xué)的感受篇十七

在許多現(xiàn)代人眼中，隱士只屬于古代。他們與山為友，與水為伴，品一盞淡茶，酌一壺薄酒，誦讀詩(shī)書(shū)，舞文弄墨，好不逍遙自在!但是，他們看破紅塵之后消極遁世，不用自己的浩然正氣橫掃不*，不以自己的雄才大略普濟(jì)蒼生，而是逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，獨(dú)自享樂(lè)。所以，在日益發(fā)展的當(dāng)今世界，“隱士”便毫無(wú)立足之地。既肯定又否定，這是許多人一貫抱有的態(tài)度。

東籬采菊悠然見(jiàn)南上的陶淵明是隱士中的杰出代表之一。他出生于一個(gè)沒(méi)落的仕宦家庭，少年懷有大志，希望建功立業(yè)，但現(xiàn)實(shí)一次又一次讓他跌入谷底。最后，因不事權(quán)貴，他選擇了退隱歸耕的道路。正是由于這條道路，陶淵明的田園詩(shī)漸漸上升到了一個(gè)新的高度。一些老師仍然很理性的評(píng)價(jià)他，重復(fù)著“陶淵明在文學(xué)方面很有造詣，但是他消極遁世……”之類的語(yǔ)言，送走了一屆又一屆學(xué)生。學(xué)生們呢，大多也走在這種思想早已鋪好的大道上。

在我們班，有個(gè)同學(xué)說(shuō)他想當(dāng)陶淵明，隨即，這個(gè)消息不脛而走，成了大多數(shù)老師和學(xué)生的笑柄。這些人都只用了一只眼睛看陶淵明，而且都不約而同地指向了“消極遁世”。

我則不然。陶淵明找到了適合自己心靈的棲息地——田園，然后用畢生精力去修筑這個(gè)心靈的堡壘。他只是在用自己喜歡的方式生活，用安妮寶貝的話說(shuō)就是“活在自己的世界里”。

活在自己的世界里”是一種境界。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。陶淵明依然能夠安然自若;依然好讀書(shū)，不求甚解;依然每有會(huì)意，便欣然忘食;依然銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志?！安菔⒍姑缦　辈灰o，“夕露沾我衣”也不要緊，荷鋤歸來(lái)帶回的不是疲憊，而是樂(lè)趣。再來(lái)一壺酒，來(lái)個(gè)一醉方休!詩(shī)興又頓起，于是揮毫潑墨，膾炙人口的詩(shī)篇和著豪興躍然紙上。腦海中詩(shī)意的空白驅(qū)走了所有雜念，物質(zhì)與精神，他選擇了后者。專注而無(wú)慮，成了他取得成就的重要原因。也許，歸隱才是他最好的歸宿。

于是，這便成了一種精神——“隱士精神”。這種精神正是當(dāng)今社會(huì)缺少的。比如，80后的青春文學(xué)掀起一場(chǎng)風(fēng)暴，這個(gè)也是作家，那個(gè)也是作家，結(jié)果翻開(kāi)一看，只能感嘆：*的作家真是太多了!

我對(duì)中學(xué)的感受篇十八

和靜位于西北天山腳下，我生在這里，長(zhǎng)在這里。

現(xiàn)在，我眼中和靜可美了。你看！一棟棟高樓拔地而起、高聳入云，它們站在那兒個(gè)個(gè)不服輸，好像再比誰(shuí)的個(gè)子高似的；路邊的綠化帶里，種著各式各樣的花草樹(shù)木，有丁香、迎春花、一串紅；還有松柏、柳樹(shù)、榆樹(shù)等。放眼望去，一片生機(jī)勃勃，滿眼綠色讓人賞心悅目；馬路不但*穩(wěn)而且寬敞，那原本不怎么好看的灰色與路邊林帶里的“綠樹(shù)紅花”形成了鮮明的對(duì)比，也變得靈動(dòng)起來(lái)。

和靜還有幾座很有名氣的公園呢！先說(shuō)說(shuō)東歸生態(tài)園吧。東歸生態(tài)公園是一座集休閑、娛樂(lè)為一體的公園，因?yàn)楣珗@有“山”有水，漫山遍野都是綠色；晚上，音樂(lè)噴泉開(kāi)放時(shí)，那些水柱隨音樂(lè)翩翩起舞，就如同美麗的仙女在水中跳舞……公園旁邊就是小朋友們最喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)了，里面的游樂(lè)設(shè)施五花八門(mén)，讓人眼花繚亂、應(yīng)接不暇。我再說(shuō)說(shuō)北山森林公園吧！你很難相信，曾經(jīng)戈壁滿坡、風(fēng)吹石頭跑的荒山在和靜幾千名干部日日夜夜的辛勤勞作下，如今變成了名副其實(shí)的森林公園。如果你信步走到北山，你就可以看到滿山鳥(niǎo)兒的歡叫聲，百果林中出現(xiàn)的忙碌采蜜的蜂群……我最喜歡北山那條長(zhǎng)達(dá)10公里的漂流大道，大道兩*些美麗的畫(huà)作可是出自我們和靜縣中小學(xué)生稚嫩的畫(huà)家之手哦！其中我也是“小小畫(huà)家”之一呢！想到我也能為建設(shè)美麗和靜貢獻(xiàn)一份小小的力量而興奮不以！原來(lái)我也是大美和靜建設(shè)者之一哦！

可是，如今這么美麗的和靜，你們能想象出她曾經(jīng)的模樣嗎？讓我來(lái)告訴你吧！以前的和靜縣城與現(xiàn)在真是有著天壤之別。那時(shí)候，和靜縣城沒(méi)有一條瀝清路，全是石子路或坑坑凹凹的水泥路，車走在路上就像玩蹦床一樣。路邊林帶里只有幾株因?yàn)槿彼煽莸挠軜?shù)，尤其是夏天灰塵滿天，最惹人煩心的事就是上街去買東西，每次都是穿得干干凈凈出門(mén)，回到家都是灰土灰臉，我一般選擇窩居在家看書(shū)，讓爸爸媽媽幫我買所需要的文具。城里的人們住的是自家蓋的磚房、土塊房，時(shí)間一長(zhǎng)，這些房子很容易倒塌，是名副其實(shí)的“危房”……

近幾年來(lái)，在縣委*的帶領(lǐng)下，和靜各族干部群眾團(tuán)結(jié)一心、艱苦奮斗，硬是讓荒山變成了綠洲……

和靜，和靜，和諧靜美！我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一名園林設(shè)計(jì)師，把家鄉(xiāng)——和靜建設(shè)得更美麗！

我對(duì)中學(xué)的感受篇十九

一個(gè)人若是沒(méi)有志愿，就像是在茫茫大海里的船只失去了舵手，隨著潮起潮落，任意的飄流，將是多么可怕之事；一個(gè)人若是沒(méi)有志愿，就像是在浩浩藍(lán)天里迷的飛鳥(niǎo)迷失了方向，隨著日出日落，心慌的飛翔，將是多么可悲之事。

我有一個(gè)小小的志愿，這個(gè)平凡的志愿或許無(wú)法光耀門(mén)楣，也或許無(wú)法飛黃騰達(dá)，但是我知道這個(gè)在他人眼中微不足道的志愿將是我快樂(lè)的來(lái)源，將我黑白的人生轉(zhuǎn)變成彩色的幸福。

我有一個(gè)小小的志愿，就是想當(dāng)一個(gè)手持炒鏟，能做出色香味俱全的美食，令顧客聞之，就能垂涎三尺；令來(lái)賓視之，就能食指大動(dòng)。雖然在廚房里做菜是一件不輕 松之事，因?yàn)閺N房里往往熱氣沖天，味道雜陳，濕熱難當(dāng)，但是我會(huì)忍耐，且平心靜氣的做出一道又一道的健康美食以饗顧客。

我有一個(gè)小小的志愿，希望將來(lái)的我能成為大飯店的主廚，雖然這條路看似千里迢迢，路途漫漫，可是我會(huì)憑著堅(jiān)忍不拔的毅力去學(xué)習(xí)，去承受過(guò)程的艱辛，畢竟成功不是偶然的，一定要披荊斬棘，沖破困難，才能抵達(dá)成功的彼岸。古時(shí)愚公能移山，精衛(wèi)能填海，我這么受如此的一點(diǎn)苦，算得了什么呢？

“君子慎于始”、“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以我想成為大主廚的話，一定要從小開(kāi)始練習(xí)，況且媽媽精于廚藝，在耳濡目染之下，我的做菜功力在不知不覺(jué)之間也會(huì)提升不少，所以我對(duì)于我將來(lái)的志愿很有信心。成功的要素一半是“開(kāi)始”，我想另一半應(yīng)是“信心”，因?yàn)樾判臅?huì)產(chǎn)生觀念，觀念會(huì)改變行為，促使人們朝著自己的方向大步邁進(jìn)。

若我是大飯店的主廚時(shí)，我會(huì)不吝指導(dǎo)后生晚輩，毫不藏私，將秘訣傳授下去，期望晚輩們能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，把廚藝發(fā)揚(yáng)光大。

不管是誰(shuí)都會(huì)有志愿和夢(mèng)想，但是若空有夢(mèng)想和志愿，而不腳踏實(shí)地的話，志愿將會(huì)被現(xiàn)實(shí)所吞噬掉。人生有夢(mèng)，筑夢(mèng)踏實(shí)；有夢(mèng)最美，希望相隨，我擁抱著“大廚師”的美夢(mèng)，踏實(shí)努力，終究有一天，大家一定能看到我成為大主廚的神氣景況的。

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十

拖了好久好久，就是不知道該怎么組織語(yǔ)言表達(dá)我的情感。

那么遠(yuǎn)，又這么近，仿佛是昨日才發(fā)生的。一覺(jué)醒來(lái)，卻不用叫孩子們起床，不用去關(guān)空調(diào)開(kāi)門(mén)，不用去廚房摘菜端飯，不用打鈴念感恩詞?？墒切睦飬s感覺(jué)空落落的，聽(tīng)不到“孝和班集合”，聽(tīng)不到“學(xué)好《弟子規(guī)》，做好中國(guó)人”，聽(tīng)不到“感恩農(nóng)夫辛勤勞作”，也再也聽(tīng)不到孩子們叫“義工老師”了。

近些天來(lái)，在夢(mèng)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)那熟悉的白墻紅瓦的身影。一個(gè)多月前，一個(gè)陌生而遙遠(yuǎn)的地方現(xiàn)在卻成為我魂?duì)繅?mèng)縈想回的圣地。踏進(jìn)正門(mén)，“孝親尊師”的四個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在眼前，曾經(jīng)被這里肅靜的氣氛嚇倒過(guò)，現(xiàn)在每每想起卻感覺(jué)到幾分親切，愛(ài)上了這安靜祥和的氛圍。九十度的鞠躬，曾經(jīng)讓我不適應(yīng)了好久，現(xiàn)在卻成為了個(gè)習(xí)慣，沒(méi)人在屋里也會(huì)先敲敲門(mén)再進(jìn)門(mén)，在上課時(shí)也會(huì)莫名想起“向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮”。

習(xí)慣了在七點(diǎn)半，十一點(diǎn)半，五點(diǎn)半吃飯，一回來(lái)又亂了套，過(guò)著黑白有點(diǎn)顛倒的生活。我開(kāi)始有點(diǎn)想念那里的生活了，想念那里的什么都不用想，每天過(guò)著祥和寧?kù)o的生活。在老城村的古老的背景中，在群山環(huán)繞之間，這里生活著一群快樂(lè)的精靈。

這里，看過(guò)去，有距離，走進(jìn)去，有驚喜，離開(kāi)時(shí)，舍不得。

去基地的第一天晚上我就想逃回來(lái)了，可是我現(xiàn)在卻很想回去，看看那里的人，那里的景。去基地的那天，五六個(gè)小時(shí)的車程讓我這個(gè)從沒(méi)坐過(guò)火車的人興奮了好久，可是到了那兒，肅穆的氣氛嚇到了我，感覺(jué)到前所未有的拘謹(jǐn)。吃飯要很安靜很安靜，吃得粒飯不剩，掉下的米粒也要撿起來(lái)吃掉，西瓜要吃得不能見(jiàn)紅，最好要吃得剩皮，見(jiàn)到人最好都要九十度的鞠躬，走路時(shí)也不能再現(xiàn)我豪邁之情了。知書(shū)達(dá)理移著小碎步的淑女才是符合傳統(tǒng)文化的氛圍。后來(lái)，我知道，這都是我對(duì)基地的誤解，把他看得太表面了，走進(jìn)來(lái)，接觸到了傳統(tǒng)的文化，接觸到了《弟子規(guī)》，才發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化的氛圍能帶給大家一種寧?kù)o，即使在喧鬧的大街，你也能很心平氣和地看待周圍一切。在這里，可以放下外邊的一切利益紛爭(zhēng)，好好地反思，好好地沉淀，看開(kāi)了人際，看淡了利益。

這里的人，不知道怎么回事，都特別美，或許是因?yàn)樘屏剂?。可親可敬的謝奶奶，一個(gè)本可以在家頤養(yǎng)天年的花甲老人，她真的是一個(gè)閑不住的人，每天早上第一個(gè)見(jiàn)到的人一定是她，拿著掃把抹布，這里掃掃那里擦擦。她是真心為我們著想的，擔(dān)心我們吃不好睡不好，當(dāng)我們志愿者在某一方面做的不足時(shí)，她總是第一個(gè)為我們解釋，志愿者們太累了，很多的事情都不應(yīng)該再讓我們做了。奶奶真的是一個(gè)另類的奶奶，她不服老卻又害怕老，她有一顆年輕的心，跟孩子一樣愛(ài)玩。我喜歡這樣一個(gè)很潮很善良的奶奶。奶奶，白發(fā)是老年人的尊容，也是您魅力的體現(xiàn)，不怕老，因?yàn)槟心贻p的我們啊。敬愛(ài)的葉總，平時(shí)見(jiàn)到您總是很怕，因?yàn)槟切ｉL(zhǎng)，從小到大我都很怕老師的?？墒钱?dāng)您在吃糖的時(shí)候竟然也幫我剝開(kāi)了一顆遞給我，你不知道，這一刻我都多激動(dòng)，原來(lái)校長(zhǎng)也可以這樣親近可愛(ài)。您的一顆拯救迷途孩子們火紅的心在現(xiàn)在這個(gè)冷冰冰的社會(huì)真的很可貴，更可貴的是您一直堅(jiān)持了下來(lái)，即使在基地最落魄的時(shí)候。一群傻子干的聰明的事業(yè)，一定會(huì)有越來(lái)越多人來(lái)加入這個(gè)行列，一定會(huì)有人接過(guò)你肩上的擔(dān)子的。親愛(ài)的小林老師，一個(gè)很熱心的年輕媽媽，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化，因?yàn)槟鷮?duì)孝孝傳統(tǒng)教育的堅(jiān)持，我們深深地為你折服了。在懷孕期間每天給孝孝寫(xiě)信:寶貝，媽媽今天碰到了一件很生氣的事，可是為了你，媽媽不能生氣……多令人動(dòng)容，孝孝有您這樣的好媽媽該多么幸福。您總愛(ài)稱我們?yōu)閷氊悾@讓我們這群20出頭小你沒(méi)幾歲的姑娘們多少有點(diǎn)害羞，寶貝，多親切的一個(gè)詞，從你口中說(shuō)出來(lái)如音符般動(dòng)聽(tīng)。負(fù)責(zé)采購(gòu)的小葉老師，本來(lái)是跟您沒(méi)什么接觸，可是在我們?nèi)ノ湟纳降哪翘欤徽於荚跒槲覀儙ш?duì)，又送我們?nèi)ナ袇^(qū)，又當(dāng)我們的免費(fèi)導(dǎo)游，帶我們到實(shí)惠的地方選購(gòu)紀(jì)念品，最后還讓我們美美地享受了一頓當(dāng)?shù)氐拿朗?。您說(shuō)，我們都是這么熟的人了，以后有需要說(shuō)一聲，立即幫忙。我們知道，從此我們?cè)谖湟纳接辛艘患胰~姓的親戚了。感恩這近一個(gè)月來(lái)的關(guān)愛(ài)，讓我們?cè)谇啻旱穆飞嫌辛艘淮尾灰粯拥南炊Y。

我也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們會(huì)建立起這么個(gè)快樂(lè)溫暖的小集體。原本我們幾個(gè)人互相都不認(rèn)識(shí)，但是，認(rèn)識(shí)得也極其迅速。火車站是我們第一次見(jiàn)面的地方，沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)有過(guò)多的寒暄,一路上就開(kāi)始聊開(kāi)了，談天說(shuō)地，東拉西扯。絲毫沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)姐們的距離，完全是一副認(rèn)識(shí)多年，許久不見(jiàn)的兒時(shí)玩伴兒。后廚摘菜洗菜是我們最愛(ài)的事情，手里是忙的嘴里也不閑，小女生們的八卦與好奇在這個(gè)時(shí)候得到充分的展現(xiàn)。迎接新學(xué)員前夕，拆被子洗被子大掃除，幾個(gè)人忙得夠嗆的，有時(shí)候會(huì)累的會(huì)一午睡下去就不想起來(lái)干活，甚至吃飯。但是，當(dāng)我們看到孩子們住進(jìn)我們自己收拾的房間時(shí)成就感幸福感就油然而生。很享受那樣的生活，可以一起做事情，一起休息。

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十一

任大嗓是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒，同時(shí)也是我們班的班長(zhǎng)。她的一聲尖叫就可以使我們頓時(shí)安靜下來(lái)。除此之外，她也是一個(gè)樂(lè)于助人的人，所以她有許多朋友。

下課尖叫

“你不長(zhǎng)眼睛啊，沒(méi)看見(jiàn)我的墨水瓶?。俊蹦銈兟?tīng)，任大嗓又開(kāi)始施行她的“獨(dú)門(mén)秘訣”了。發(fā)生什么了呢？一大群愛(ài)湊熱鬧的人圍到了她的身邊，看了半天終于弄清楚了，原來(lái)是她的同桌趙蕾打碎了她的墨水瓶。我暗暗地想：趙蕾這下可慘了，又一場(chǎng)口舌大戰(zhàn)要開(kāi)始了。

果不其然，趙蕾嬉皮笑臉地說(shuō)：“怎么了，墨水瓶碎了呀？我就是故意的，你能把我怎么著？”

任大嗓怒氣沖沖地說(shuō)了一句：“這可是我剛買的墨水，你必須賠我！”任大嗓這一尖叫，把隔壁辦公室的老師都吸引過(guò)來(lái)了。這下趙蕾可是慘了，不但要賠她一瓶墨水，還要寫(xiě)一份檢討書(shū)。我們不得不感慨：任大嗓的尖叫威力可真大呀！這件事以后，那些男生就再也不敢靠近任大嗓了，因?yàn)榕抡腥鞘欠恰?/p>

任大嗓她雖然很愛(ài)大叫，但是也很樂(lè)于助人。

指導(dǎo)：陽(yáng)泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校

樂(lè)于助人

記得有一次，我跑步時(shí)不小心被石頭絆倒了。任大嗓看見(jiàn)了，就立馬以百米沖刺的速度來(lái)到了我的身旁，并關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了？哪兒受傷了，疼嗎？”話音未落，她就把我攙扶起來(lái)，用她的“獨(dú)門(mén)秘訣”把同學(xué)喚了過(guò)來(lái)，讓他們?nèi)?bào)告老師。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的嗓音有時(shí)可真有用啊！我也想學(xué)學(xué)呢！”她笑了笑，也沒(méi)再說(shuō)什么。

任大嗓除了樂(lè)于助人以外，她還是我們班的搞笑大王呢！

搞笑大王

一下課，任大嗓就四處觀望，發(fā)現(xiàn)老師走后，她就大聲地喊道：“大家安靜點(diǎn)兒，我給你們學(xué)一下美術(shù)老師進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子！”她走著貓步，從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)，豎起食指指著我們，頭扭向黑板，然后向上抬起，用自己尖尖的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們不要說(shuō)話，我可是能看清你們的哦！”她這模仿得可真像啊，我們班的同學(xué)頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)。

這就是我們班的尖叫女孩——任大嗓。她既熱心幫助他人，也給我們帶來(lái)了幾分歡笑。

——我眼中的陶淵明作文800字 (菁選2篇)

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十二

十三四歲的花樣年華，我們邁上了成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，初中的大門(mén)為我們打開(kāi)，五彩繽紛的世界映入我們的眼簾。

時(shí)光如梭。

轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了那個(gè)曾經(jīng)口中遙不可及的初三，離中考不到半年時(shí)間，學(xué)習(xí)氛圍大幅變化。每個(gè)人的肩上仿佛多了一個(gè)千斤重的擔(dān)子，壓得我們直不起腰來(lái)。上課時(shí)，英語(yǔ)的二十六個(gè)字母肆意組合：invent、invite、fantastic，讓人眼花繚亂，目不暇接。單詞們一個(gè)一個(gè)跳入肩上的擔(dān)子中，我們的肩膀又下沉了幾分。數(shù)學(xué)也來(lái)湊熱鬧，tana，cosb，sinc，就連數(shù)學(xué)英語(yǔ)都分不清了！這就算了，拋物線、最大面積、最大利潤(rùn)、取值范圍，練習(xí)冊(cè)上的一道一道題，如同奈何橋下的有力的鬼手，一點(diǎn)一點(diǎn)的把我往下拉，不容我逃離半分。又想到之后英語(yǔ)的‘現(xiàn)在將來(lái)過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)’數(shù)學(xué)的‘幾何、雙函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)’腦子里就響起了神經(jīng)細(xì)胞的一片哀嚎。

回想起初一初二的時(shí)光，課上互動(dòng)多變，氣氛活躍，萬(wàn)分有趣。有時(shí)的小組競(jìng)賽也十分有趣，調(diào)動(dòng)起我們所有學(xué)習(xí)的胃口。更不要說(shuō)當(dāng)初語(yǔ)文課上的演講比賽和對(duì)對(duì)聯(lián)，讓我們斗志昂揚(yáng)。可惜啊，事不過(guò)‘三’！

每當(dāng)下了課，同學(xué)們又甩下?lián)?，那上各科裝備就往老師那里奔去。我們擠在一起，像嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)，如饑似渴的尋求知識(shí)。老師也不厭其煩的一遍一遍講著。光是一道求動(dòng)點(diǎn)的題我就聽(tīng)了不下三遍。最受歡迎的是當(dāng)然還是物理老師，物理老師用他精干的語(yǔ)言和獨(dú)特的思路讓我們對(duì)物理依然保持著極大的興趣。每回到那里都可以看到人山人海。

初一可不是這樣的，一下課，同學(xué)們趴在課桌上閉目養(yǎng)神，有閑心的找知心好友長(zhǎng)談闊論，有的男生索性在班里玩摔跤，撞柜子撞墻，畫(huà)面好不熱鬧。

并不是說(shuō)初一初二就比初三快樂(lè)，也不是說(shuō)初三就比初一初二苦難。一個(gè)階段有一個(gè)階段的適應(yīng)期，只是初三的適應(yīng)期有一個(gè)別名，叫做拼搏。

如今我們的初中生活只剩寥寥幾月，這段時(shí)間，每個(gè)人都或格外的珍惜。初中的風(fēng)景快要欣賞完畢，在這最后的緊要關(guān)頭，我們有什么借口放棄，逃離呢？

讓我們釋放自己的光亮吧，融入這五彩繽紛的環(huán)境，用不懈的努力和辛勤的汗水為初中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十三

我的初一生活充滿了艱辛與幻想；我的初一生活充滿了追求與友誼的歡樂(lè)；我的初一生活將用勤勞的汗水把青春的凱旋門(mén)奠基！

我的初一生活單調(diào)的日子似乎讓青春失去了光彩，可是它正是幸福的醞釀。

清晨，伴隨著第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的小屋，我便連忙起身穿好衣服。走進(jìn)洗手間，伴隨著冰冷的水沖洗著我的面頰，我一下子精神了許多。我仿佛是一只脫了韁的野馬，向樓下跑去，向著夢(mèng)寐以求的中學(xué)學(xué)校跑去。當(dāng)我邁出家門(mén)的那一刻起我便意識(shí)到了：我已不再是小孩子已是中學(xué)生了。我不再像小學(xué)那樣無(wú)憂無(wú)慮無(wú)拘無(wú)束，而多了一份成熟，一份思索，更多了一份煩惱。

友誼就像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，載著期望向遙遠(yuǎn)的天空飛去。一路上我遇到了不少的好友，個(gè)子高高的姜云博，學(xué)識(shí)淵博的王開(kāi)君等等。在路上我與王開(kāi)君討論著絕對(duì)值的問(wèn)題，又與姜云博談?wù)撝跋嘁?jiàn)歡”中李煜的悲慘心境，又同辛棄疾領(lǐng)略了“破陣子”壯志難酬的凱歌。

同時(shí)我又像花朵對(duì)朝陽(yáng)的向往一樣對(duì)知識(shí)充滿了渴求！在語(yǔ)文課上，我領(lǐng)略了印度作家泰戈?duì)柟P下兒童無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的生活，又學(xué)習(xí)了“詩(shī)仙”筆下好友被貶的悲涼之情；數(shù)學(xué)課上，幾何問(wèn)題讓我找不到頭緒；歷史課上讓我對(duì)侵略者充滿了無(wú)比的痛恨；地理課上我又明白“東經(jīng)”“北緯”。

夢(mèng)想正是引領(lǐng)你人生前進(jìn)的導(dǎo)航燈塔，引領(lǐng)你走向成功的彼岸！初一的生活雖然很枯燥，但我堅(jiān)信在三年后會(huì)金榜題名，這是我發(fā)自內(nèi)心的渴望，這也正是我心中的夢(mèng)想，我會(huì)一向向這個(gè)夢(mèng)奮進(jìn)的！我小時(shí)想當(dāng)天文學(xué)家，看著滿天星斗而欣喜；當(dāng)我上了小學(xué)我又想當(dāng)科學(xué)家，見(jiàn)電路圖什么“并聯(lián)”？什么“串聯(lián)”使我對(duì)科學(xué)又有了濃厚的興趣；待我再長(zhǎng)大些，我又想當(dāng)教師，看見(jiàn)教師不顧惜自我的身體，把自我的知識(shí)都傳授給學(xué)生們是多么偉大！我心中此刻這個(gè)目標(biāo)仍然沒(méi)有改變，向著這個(gè)平凡而又神圣的位置奮進(jìn)做教師中的佼佼者！

我的初一生活讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴求；我的初一生活讓我對(duì)人生有了朦朧的認(rèn)識(shí)，我的初一生活寫(xiě)滿了酸甜苦辣和青春的無(wú)悔！我愛(ài)我的初一生活！

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十四

九月，是收獲的季節(jié)，我也收獲了一樣特別的禮物——錄取通知書(shū)。我就此走向了夢(mèng)寐以求的學(xué)校。

高大的校門(mén)，寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，安靜的教室，整潔的寢室，和藹的老師，熱情的同學(xué)們，花園般的校園，無(wú)一不令我喜悅。

就在九月一日，我邁進(jìn)了這所高大上的校園。這是一所怎樣的校園??！不必說(shuō)豐富多彩的課堂，也不必說(shuō)趣味橫生的地理園。單是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，就令我流連忘返。在緊張學(xué)習(xí)之外，我最喜歡去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。男孩們喜歡在足球場(chǎng)里揮灑汗水；女孩們則選擇坐草地上聊天，討論討論今天的語(yǔ)文“套路”呀，講一講今天的數(shù)學(xué)難點(diǎn)，何樂(lè)而不為呢？看！在跑道上飛奔的身影，那是田徑隊(duì)的實(shí)力干將哦，多次為我校贏得獎(jiǎng)牌，這都得益于平時(shí)刻苦的訓(xùn)練呀！

聽(tīng)！雄厚的音樂(lè)從四面八方襲來(lái)，令你震撼不已。這便是我校的管樂(lè)團(tuán)。哈哈！在這次藝術(shù)節(jié)上，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成績(jī)。他們當(dāng)中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，有初出茅廬的初一同學(xué)，是他們辛勤的付出，才能摘得這磊磊碩果。我敬佩他們！

咦！是哪里來(lái)飄過(guò)來(lái)的花香？哦，原來(lái)是那桂花樹(shù)感受到了我們的熱情，努力綻放了。桂花樹(shù)在哪里？校園處處都有。

每周一的早晨，沐浴在暖暖的陽(yáng)光里，站在冉冉升起的國(guó)旗下，我們昂首宣誓“為校爭(zhēng)光”，這句話已經(jīng)刻入心間。六點(diǎn)四十后，如果你不是先去吃飯，而是奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一支帥氣的國(guó)旗方陣，整齊地站在國(guó)旗桿下。好像隨時(shí)可以接受同學(xué)們摯熱而羨慕的目光。沒(méi)錯(cuò)，這便是我校的國(guó)旗隊(duì)。這是一支由高中年級(jí)組成的隊(duì)伍，他們肩負(fù)著光榮而神圣的任務(wù)：每周一的升旗和周五的降旗。

“鈴……”下課啦！“老師再見(jiàn)！”一聲聲清脆的聲音，響徹云霄。同學(xué)們蜂擁而出，有的急匆匆地去食堂覓食，有的拿著球呼朋引伴地去操場(chǎng)，有的去各自的社團(tuán)參加活動(dòng)，有的留在教室抓耳饒腮琢地磨難題，有的去圖書(shū)館查找心怡的書(shū)籍……總有說(shuō)不完的樂(lè)趣。

來(lái)到這兒已經(jīng)有兩個(gè)月之久，我漸漸愛(ài)上了這兒。我喜歡在田徑場(chǎng)上奔跑，喜歡在教室靜讀，喜歡在校園一處聞花香，看風(fēng)景……

走近校園，讓我的生活更加有滋有味，走近校園，讓我懂得勞逸結(jié)合的好處，走近校園，讓我感受到原來(lái)可以有趣的事這么多，是虛擬世界里找不到的真實(shí)感覺(jué)。校園風(fēng)景美如畫(huà)，讓我們走近它，身在其中，才能體會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮！

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十五

我的校園坐落在東湖磨山腳下，旁邊是一片清澈的湖泊，湖水是恒溫的，這就導(dǎo)致了這里冬暖夏涼很是舒服。

春天格外美麗，她來(lái)的靜悄悄，走的也靜悄悄，我只知道她把校園里的光禿禿的樹(shù)涂上了顏色，把貧瘠的土地染上了顏色，還在上面點(diǎn)了幾滴紅點(diǎn)。我還知道她把最柔的風(fēng)牽到了這;把最熱的火點(diǎn)在了這;讓這里的蒼白有了些活力。

夏天格外炎熱，熾熱的太陽(yáng)把800米的大操場(chǎng)燒的滾燙滾燙，和春天的蒼白操場(chǎng)不一樣，女生在樹(shù)蔭下扇著扇子喝著冷水，男生滿臉通紅的在大操場(chǎng)上打球，一顆顆如珍珠般的汗水浸濕了他們的衣服，不像女生在^v^天然空調(diào)室^v^里休息，太陽(yáng)很毒，一寸寸^v^吃^v^著你的皮膚，白嫩嫩的小臉蛋幾天就變得黝黑黝黑的了。黃老師體育老師那古銅色的皮膚在陽(yáng)光下放射的格外閃眼，反著金色，和子漪白白嫩嫩的臉蛋比起來(lái)，老師的臉更像一堆煤炭。

翠綠的草地在太陽(yáng)照耀下，顯得軟軟的，墨綠的葉子點(diǎn)綴的枯萎的樹(shù)枝也變得奄奄一息。在看金魚(yú)池里的金魚(yú)全都一股腦的躲在鷹爪般的樹(shù)蔭下，輪流上岸吐泡泡，這個(gè)校園里除了樹(shù)多就真沒(méi)別的與別的學(xué)校不同的，但樹(shù)多，蚊子也多，上課就聽(tīng)見(jiàn)蚊子像一群安靜不下來(lái)的煩人鬼一樣，嗡嗡在你耳邊飛啊，擾亂你的思緒，到最后那嗡嗡的聲音還一直縈繞在你身邊

秋天的校園是金色的顏色，最美的數(shù)校園里的桂花樹(shù)，一顆又一顆，淡黃色的小花隱藏枝頭，非要等到擠不下了才害羞的探出頭來(lái)，一簇簇，一堆堆，那惹人愛(ài)的小花香遍了整個(gè)校園。

冬天的校園是安靜的，特別是上課時(shí)，每個(gè)人都在教室，外面白雪皚皚，銀裝素裹，好一副安詳?shù)漠?huà)面，下課鈴一打，不融洽的音律浸入了這個(gè)畫(huà)面，紛紛擾擾，如夢(mèng)鏡醒來(lái)般，昏昏沉沉，好不美麗呀!

校園的四季如一副沁人的畫(huà)彌漫了整個(gè)校園，讓人回味。

——我眼中的同學(xué)作文800字 (菁選5篇)

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十六

天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。

——題記

在那個(gè)梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)，在一個(gè)微涼有雨的清晨，我離開(kāi)了初中?！拔耶厴I(yè)了”，這四個(gè)字在我心中少了一份驕傲，多了一份憂傷。從“學(xué)校”變?yōu)椤澳感！保廊粶嘏?，可終究生疏。而那些朋友們，我只是不敢相信他們就要遠(yuǎn)去。都結(jié)束了么？

淚水抑制不住地流，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開(kāi)那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經(jīng)的一切。回憶像花粉一樣四處散落，淡淡地，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經(jīng)的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門(mén)，再回望，視野模糊得厲害。

既然已失去，就讓我對(duì)走過(guò)的日子作一次梳理吧。我打開(kāi)抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學(xué)送我的小玩偶、朋友幫請(qǐng)假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的?；铡业哪抗饴湓诹艘环郊埳?，我知道那是我在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)的發(fā)言稿。我很想了解，當(dāng)初的我是否和現(xiàn)在擁有相同的心情呢，于是我打開(kāi)了它。

可是，從那些稚氣而堅(jiān)定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂(lè)。那是對(duì)母校的感恩。對(duì)未來(lái)的憧憬與展望。有一句話觸動(dòng)了我：“小學(xué)畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)逗號(hào)，一切都還要繼續(xù)?！背踔挟厴I(yè)，不也只是個(gè)逗號(hào)嗎？三年前的我是如此達(dá)觀，可如今自以為長(zhǎng)大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂(lè)呢？是的，一切都還要繼續(xù)，不必過(guò)于留戀過(guò)去。

過(guò)去只是一朵彼岸花，無(wú)論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來(lái)。曾經(jīng)的背帶褲只應(yīng)成為累了的時(shí)候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時(shí)間的列車漸行漸遠(yuǎn)。

那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我不應(yīng)回避，而應(yīng)勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅(jiān)固的大后方，而我，我要自信地、快樂(lè)地走下去，我要?jiǎng)?chuàng)造新的美麗、新的燦爛輝煌。

過(guò)去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無(wú)數(shù)，光陰是一首詩(shī)，需要我時(shí)時(shí)刻刻用心的創(chuàng)作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚(yáng)成一個(gè)月牙，讓光陰的詩(shī)歌延續(xù)。

告別了初中時(shí)代，我要續(xù)寫(xiě)光陰的詩(shī)。

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十七

有人說(shuō)，初中生活就像一部電影，每天的生活就像一幕幕劇情，不斷演繹著青春的故事，不斷期待著驚奇會(huì)出現(xiàn)。

我站在那片蔚藍(lán)的天空下，靜靜的閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)著四年來(lái)初中生活的點(diǎn)滴記憶。時(shí)間似乎封印了沉寂的心，然而心中珍藏的那些關(guān)于初中生活的印象，卻定格在青春的洪流中。

曾記得，每個(gè)晨曦，一張張掛滿幸福的笑臉，一個(gè)個(gè)輕盈矯健的步伐，伴隨著東升的旭日，踏入了寧?kù)o的校園。我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在球場(chǎng)上拼搶，在林蔭旁漫步，在石梯邊談笑，呼吸著一天中最清新的空氣，享受著一天中最清涼的風(fēng)。偶爾碰到老師們問(wèn)聲早安，遇到同學(xué)們打個(gè)招呼，相繼邁入學(xué)校的大樓，開(kāi)始新的一天的征程。

曾記得，每個(gè)課堂，我們總是那樣全神貫注，側(cè)耳聆聽(tīng)老師所講的每一個(gè)重點(diǎn)，手上的筆永遠(yuǎn)不停地滑動(dòng)。每當(dāng)我們被點(diǎn)名回答問(wèn)題的時(shí)候，臉上也會(huì)閃過(guò)一絲無(wú)比倒霉的表情，答案也是那么的干凈利落，要么“這題我會(huì)”，要么“這題不會(huì)”。我們驕傲自己的能力，但更愿意不恥下問(wèn)。總能看見(jiàn)一起討論難題的情景，總能聽(tīng)見(jiàn)欣悅誠(chéng)服的夸贊，我們永遠(yuǎn)是那么謙虛團(tuán)結(jié)，就像我們最初永不言棄的誓言――為理想而戰(zhàn)斗！

曾記得，每個(gè)傍晚，在自習(xí)后的休息時(shí)間，我們總是那么著急的下樓去取父母送來(lái)的晚飯，眼中常有期待的目光，夢(mèng)想著今天的晚飯美味可口。我們就是貪吃的餓鬼，看見(jiàn)別人飯盒里的菜垂涎三尺，趁人家不注意就叨口菜吃。我們就是頑皮的孩子，從來(lái)不管別人吃不吃飽，見(jiàn)好就搶，見(jiàn)飽就收。我們喜歡邊吃邊聊，談?wù)勅松睦硐?，敘敘煩悶的心事，侃侃無(wú)聊的八卦，吹吹荒謬的牛皮。習(xí)慣了用這樣的方式打發(fā)時(shí)間，準(zhǔn)備結(jié)束一天的戰(zhàn)斗。

在初中生活的印象里，“平淡而又精彩，忙碌卻很充實(shí)”是四年來(lái)最真實(shí)的寫(xiě)照。在這條坎坷艱辛的成長(zhǎng)道路上，縱然也曾做錯(cuò)過(guò)，縱然也曾迷茫過(guò)，但我們攜手共度，用那些青春里無(wú)悔的付出，用那些成長(zhǎng)中堅(jiān)持的勇氣，為生命插上了騰飛的翅膀，為夢(mèng)想點(diǎn)亮了一盞燭光。

是的，我愿珍藏這四年難忘的回憶，輕輕地埋在心底，我們承諾，無(wú)論未來(lái)將會(huì)怎樣，這彌足珍貴的時(shí)光將永不忘記，那是心靈的一種慰藉，人生的一道彩虹。

微風(fēng)吹拂著我的背影，我緩緩睜開(kāi)了合攏的雙眼，然后，輕輕笑了……

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十八

有這么一位老師，他和藹可親，誨人不倦，風(fēng)趣的語(yǔ)言讓晦澀難懂的教材變得生動(dòng)，他的課堂總是深得學(xué)生們的青睞。他說(shuō)要讓孩子們成為眼里有光的人，要讓每個(gè)孩子的名字都在紅榜上閃閃發(fā)光。他總是諄諄教導(dǎo)，牽引一顆顆好奇的心步入知識(shí)的殿堂……

有這么一位校長(zhǎng)，他敢為人先，創(chuàng)辦福建福州八中三江口優(yōu)質(zhì)高中校區(qū)，復(fù)辦八中初中部;他探索、完善寄宿制高中管理機(jī)制，提出自我獨(dú)立、自我管理、自我教育的“三自”模式。在他的不懈努力下，八中三江口校區(qū)入選教育部典型案例，福州八中成長(zhǎng)為飽受贊譽(yù)的福建省示范性高中。

有這么一位校長(zhǎng)，管理福建福州三中四個(gè)校區(qū)近萬(wàn)人，每周在各校區(qū)的行程達(dá)262公里。他在新老校區(qū)之間奔波，不僅要傳承老三中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)文化，又要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，還要克服新校區(qū)剛起步缺資金、缺老師的問(wèn)題，他兢兢業(yè)業(yè)，竭盡全力;不僅提出“四有”育人目標(biāo)，與“五育并舉”的理念一以貫通，與北京師范大學(xué)高精尖創(chuàng)新人才培育中心合作，提升師生格局和視野，還提出五年規(guī)劃，開(kāi)設(shè)“大先生”論壇，弘揚(yáng)“大先生”精神……在他的努力下，三中教育教學(xué)碩果累累，人才輩出，2020年有8名學(xué)子被“清北”錄取。

有這么一位教育家，有著一流的教育理念，推崇立德樹(shù)人，注重德育教育。他追求的是一種“吃鹽的德育”，“如果把德育比作一袋鹽，活動(dòng)就是湯，要把鹽化在湯里，學(xué)生才能更好吸收?！彼蛟熘腔壅n堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情，設(shè)立博雅課程，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和天下情懷。他重視創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)。他鼓勵(lì)孩子們成為“一個(gè)完整的人”，要眼中有光、臉上有笑、心中有愛(ài)、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向。

他，就是我們的陳煒校長(zhǎng)。翻開(kāi)陳煒校長(zhǎng)的履歷，沒(méi)有“特級(jí)教師”頭銜，也不是“省市學(xué)科帶頭人”，他就是那么一位純粹的老師和校長(zhǎng)，育人無(wú)數(shù)，把自己的青春和生命都無(wú)私奉獻(xiàn)給了至愛(ài)的教育事業(yè)，即便在重病期間依舊心系福州三中，沒(méi)有缺席過(guò)任何一場(chǎng)重要的教學(xué)研討和會(huì)議。他以身踐行，始終在鋪滿夢(mèng)想的教育大道上向前奔跑，用光和熱點(diǎn)燃了很多人對(duì)未來(lái)的希望。

斯人已逝，精神永存!讓我們永遠(yuǎn)銘記陳煒校長(zhǎng)的教導(dǎo)，化悲痛為力量，化哀思為堅(jiān)持，發(fā)憤圖強(qiáng)，去攀登更高的山峰，去跋涉更遠(yuǎn)的征程，去看人生的無(wú)限風(fēng)光，那就一定要在我們的行囊中帶上夢(mèng)想、思考與希望!

我對(duì)中學(xué)的感受篇二十九

人與人本是互不相干的兩個(gè)生物個(gè)體，是因?yàn)槁?lián)合起來(lái)，才有了矛盾。是因?yàn)橛辛嗣艿幕猓庞辛撕椭C。

剛踏入初中的大門(mén)，互不相識(shí)的面孔，此時(shí)忽然來(lái)了一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)，便成了故事的開(kāi)端。那個(gè)自習(xí)似乎有些不堪回首，大家吵吵鬧鬧地討論著，幾乎要吵起來(lái)。因?yàn)閺母鱾€(gè)學(xué)校的“好學(xué)生”中來(lái)，誰(shuí)心中都?xì)馐?，認(rèn)為自己最對(duì)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。只記得風(fēng)扇吱呀地轉(zhuǎn)，燥熱的西曬投入窗欞，使課室內(nèi)的人心愈加狂躁。

幾個(gè)下午過(guò)去了，除了墻上零散的斜掛著幾幅畫(huà)，別的并沒(méi)有動(dòng)靜，不知何時(shí)一直沉默不語(yǔ)的老班長(zhǎng)弱弱的插了句：“有什么用？”此話如平湖中亂入的碎石，全班靜下來(lái)，出乎意料的使空氣都有些凝固。隨后班長(zhǎng)才提高音量，不卑不冗地念起她的計(jì)劃表。大隊(duì)長(zhǎng)所培養(yǎng)出來(lái)的氣場(chǎng)猶如有力的手臂，把我們?nèi)υ诹艘粔K。直到這時(shí)，我們心中才有了一絲和諧，各自沉默地完成了自己應(yīng)擔(dān)的任務(wù)。

和平的日子沒(méi)那么幾天，我們又因一些決定的差異而爭(zhēng)吵。但這時(shí)的我們已經(jīng)不是獨(dú)立的個(gè)體了，心與心之間隨時(shí)間有了些聯(lián)系。老班長(zhǎng)在我們心中的威望也大大提升。她站在講臺(tái)上，我們都希望著她那些能挽回破局的點(diǎn)子。果不其然，她認(rèn)真地從各方面分析好了班中所有的決定與差異。時(shí)間磨平的記憶卻仍使我牢記她那句：“我們雖然是一盤(pán)散沙，但我們聯(lián)合起來(lái)便是聚沙成塔！”就是在這一次次無(wú)助、求助與協(xié)助的過(guò)程中，我們減少了爭(zhēng)執(zhí)，在集體生活中都學(xué)會(huì)了寬容忍讓。

后來(lái)，班中便處處是晴天，不和諧的雜音奇跡般再無(wú)出現(xiàn)過(guò)。在旁人看來(lái)很驚訝，但我們自知，是成熟了。在這蛻變的道路上，班長(zhǎng)就如一縷輕風(fēng)，讓那繭松動(dòng)松動(dòng)。

一年后，不論個(gè)子還是性情都大變的我們又再次聯(lián)手班級(jí)文化建設(shè)。不知是護(hù)眼燈的暖色還是這深秋的涼意，使我們覺(jué)得在一塊心總是溫暖恬意的。處處歡聲笑語(yǔ)，相互加油打氣。在評(píng)委涌入教室的那一刻，我們都像是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，望著人群，心中卻裝著整個(gè)班級(jí)，耳畔還蕩著那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。在直笛共同奏響起的那一刻，好像大家都互相找到了各自心靈的旋律，在那些躍動(dòng)的音符中看到了我們共同走來(lái)的故事。

和諧原是如此溫暖人心。在成長(zhǎng)中，我們的故事繼續(xù)，我們聚成的塔也越來(lái)越緊實(shí)有力！

我對(duì)中學(xué)的感受篇三十

花季，花季，美麗的花季，告訴我也告訴你，人生只有一次花季。我們千萬(wàn)要加倍珍惜。

——題記

艱苦，快樂(lè)的軍訓(xùn)

“軍訓(xùn)”這是一個(gè)多么神圣的字眼。剛進(jìn)入初中的我們要離開(kāi)父母一個(gè)星期，自己料理生活，還要接受教官的指責(zé)與指導(dǎo)。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，繞著大的操場(chǎng)跑上好幾圈，到了時(shí)間才能去吃早飯?！罢拒娮恕敝拇_是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，冒著寒冷的冷空氣，站在外面真是”任憑風(fēng)吹雨打，我自歸然不動(dòng)”。不過(guò)，軍訓(xùn)也有快樂(lè)的一面，晚上睡覺(jué)時(shí)，唧唧喳喳的，什么聲音也有，如：吃東西呀，說(shuō)話呀，更好笑的就是有的同學(xué)會(huì)打呼嚕，會(huì)磨牙。簡(jiǎn)直會(huì)令人笑掉牙！

苦澀如青柚

期末考試已經(jīng)臨臨逼近了。學(xué)習(xí)的壓力也令人喘不過(guò)氣來(lái)，“題海無(wú)邊，何處是岸？”每天“試卷紛紛何所似，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。每人都在不斷的努力，希望能考進(jìn)前20名，痛痛快快的度過(guò)一個(gè)春節(jié)與寒假。所以競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太激烈了，每班都聚集著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

初中的生活多姿多彩真是無(wú)法描繪，只有你細(xì)心的關(guān)心每一天，真心的對(duì)待每一天，你就能體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)。多彩的初中生活有喜，有怒，有悲~~~~~~

告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。

當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)?？吹矫课恍吕蠋?，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。

當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

我眼里的校園，是五彩繽紛，生機(jī)勃勃的。

走進(jìn)校園，我們可以聞到菊花的香氣，菊花五彩繽紛，紅的似火，白的像雪，黃的賽金……、菊花千姿百態(tài)，有的像媽媽的卷發(fā)，有的想孩子的笑臉，有的像毛茸茸的娃娃。

更引人注意的是操場(chǎng)四周的柿子樹(shù)，小柿子你擠我碰，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小小的柿子像過(guò)年的紅燈籠，直想摘一個(gè)嘗嘗呢！

我們校園里還有紅紅的石榴，石榴樹(shù)有好多棵，等到石榴成熟的時(shí)候，石榴咧開(kāi)嘴笑呢，露出潔白的牙齒，好可愛(ài)?。?/p>

走到小園子里，梧桐樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄下來(lái)，同學(xué)們有的在撿拾樹(shù)葉做標(biāo)本，有的把樹(shù)葉做成小扇子，園子里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的笑聲。

我們校園是一個(gè)碩果累累的校園，也是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，這就是我眼里秋天的校園。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。千千萬(wàn)萬(wàn)的色彩，在我眼中有著千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的美麗繽紛。

雨后斜陽(yáng)，柔和的光芒在水霧的折射下，于對(duì)面架起斑斕的彩虹。

一條色帶，在藍(lán)天、在白云的映襯下；在清風(fēng)、在水霧的籠罩下，飄然欲飛，似要化為彩鳳，展翅而翔。鮮艷斑斕、連貫流暢的色彩沖擊著我的視線，竟不再似人間所有。日記大全

彩虹其實(shí)多么簡(jiǎn)單，弧一般的形狀，不曾有精致的花紋，不曾有繁復(fù)的裝飾。攝人心魂的美麗來(lái)自于絢爛的色彩，而這般魅惑的斑斕竟不過(guò)是三種光芒的組合。簡(jiǎn)單，也可以造就不凡的動(dòng)人風(fēng)景。

這，就是我眼中的色彩，三色光芒便可組成燦爛的不凡美麗。

笑語(yǔ)連連，快樂(lè)的氣息在靈動(dòng)的面龐上，點(diǎn)綴出深深淺淺的粉色喜悅。

一種心情，在明眸、在笑靨的表達(dá)中；在淚水、在嗚咽的傾泄中，流轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)。在當(dāng)事人的四周，明明暗暗的渲染出不同顏色的氣息，昭示了每個(gè)人的悲歡離合。

心情其實(shí)多么復(fù)雜，如金子一般的燦爛笑顏，如紫煙一般的憂悒愁容，如白云一般的從容不迫，如紅日一般的熊熊怒火，如藍(lán)天一般的寬和不究，如灰墻一般的悲傷絕望……層層迭迭，紛紛擾擾，卻都可以用顏色做最好的詮釋。

這，就是我眼中的色彩，五顏六色便可代表你我的喜怒哀樂(lè)。

青春飛揚(yáng)，不羈的心志在熱血的感召下，煥發(fā)出初生牛犢不怕虎的紅色激情。

一個(gè)夢(mèng)想，在年齡、在成長(zhǎng)的驅(qū)使下；在沖動(dòng)、在勇氣的召喚下，油然而生。在少年熱血沸騰的心里，播下了夢(mèng)的種子，只等著用努力去澆灌，開(kāi)出眼里的花。

夢(mèng)想其實(shí)多么絢爛，用紅色的激情做地基，用藍(lán)色的智慧做屋梁，用青色的堅(jiān)韌做柱子，用綠色的勤奮做地板，用紫色的理性做墻壁……建起人人憧憬的人生大廈！夢(mèng)想色彩繽紛，絢麗奪目，勾勒著無(wú)限美好的未來(lái)的五彩藍(lán)圖！

這，就是我眼中的色彩，七彩紛呈便可幻想人生的無(wú)限可能。

我眼中的色彩，是可以用簡(jiǎn)單幻化出絢麗的光芒，是可以代表人們喜怒的標(biāo)簽，是可以組成美好夢(mèng)想的調(diào)料。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我持彩練當(dāng)空舞！

我對(duì)中學(xué)的感受篇

初中時(shí)光已過(guò)，高中悄悄來(lái)了。帶著父母的期望，我背上行囊，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)上學(xué)。面對(duì)一張張生疏的面孔，我像受了委屈的小孩子，在沒(méi)有人的地方，偷偷地哭泣。然而，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的那般殘酷，很快，我就有了許多的新朋友。望著一張張清純而開(kāi)朗的笑臉，我也破泣而笑。

第一堂英語(yǔ)課我就很難堪，沒(méi)有回答上misstang的問(wèn)題。但我依然笑嘻嘻，擺擺手，補(bǔ)回一句：“小小失誤，算什么?！贝藭r(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我放浪形骸又死不要臉。其實(shí)，我也很難過(guò)，也很想努力答題，也很想聽(tīng)到一聲“verygood”，但我實(shí)在沒(méi)有那個(gè)能力。

幾個(gè)月過(guò)后，就和同學(xué)們鬧矛盾，而且大打出手。我沒(méi)有想到后果，沒(méi)有顧及到一個(gè)女生應(yīng)有的自尊自重。此時(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我是如此地潑辣和野蠻。其實(shí)，在這悲劇的背后，又有我多少不為人知的委屈的苦水。又是多少女生在后面慫恿，才使我一錯(cuò)再錯(cuò)。我是如此的后悔，也對(duì)周圍的女孩子失望。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。帶著些許的遺憾和自信，走進(jìn)教室，望著一張張熟悉而又陌生的臉孔，我居然找不到自己坐的位置。此時(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我是那么地卑微，一錢不值。其實(shí)，淚水早已浸透了成績(jī)單，心碎代替了所有的快樂(lè)。我是如此的絕望，幾乎挺不住了。

然而，上天終有一天眷戀著我，我收到了她的道歉信和生日禮物。我實(shí)在管不住自己的淚水，多少日子里，我寫(xiě)好了一封封道歉信，卻又沒(méi)有勇氣送出；準(zhǔn)備了一聲聲的問(wèn)候，卻經(jīng)受不住同學(xué)們?cè)尞惖难凵?，始終沒(méi)有saysorry。此時(shí)此地，在同學(xué)們眼中，我是如此的善變和多愁善感。其實(shí)，我也不是一個(gè)無(wú)情的人，卻將昔日的好友變成了對(duì)敵！我多想挽回?fù)p失，卻經(jīng)不起輿論的壓力。我是多么地?zé)o奈。

在同學(xué)們眼中，我好像什么都不在乎，像個(gè)頑世不恭、不務(wù)正業(yè)的假小子。其實(shí)，我在乎很多，我在乎成績(jī)，在乎名利，在乎老師們對(duì)我的看法，在乎朋友間的真誠(chéng)。好可惜，大家不是很理解我，我只有去隨大流，用笑臉換回一份份不值錢的和諧了。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。

——小引

夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答道：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了?！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。

夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生， 學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖?！睂W(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺(jué)得其中蘊(yùn)涵著深刻的道理。

白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起窗外的積雪，又將雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它?！北?tīng)了班長(zhǎng)的話，陷入了沉思。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燃燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮灑著自己青春的汗水。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，20年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前。突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案紅色是其奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！

我對(duì)中學(xué)的感受篇

我算是比較傳統(tǒng)的女孩子了，所以往往會(huì)在春晚這一天才會(huì)覺(jué)得新的一年開(kāi)始了。

總是會(huì)在窗戶前看見(jiàn)大千風(fēng)光，不禁為她著迷。

總會(huì)會(huì)發(fā)愣在玻璃前，不知前方該何去何從。

當(dāng)尋找到我這一年的目標(biāo)，這一條永無(wú)止境的道路時(shí)。我想我一定努力前行下去，因?yàn)槲抑牢姨ど系倪@條路是有我愛(ài)的人的，是有我所期待的東西的。因?yàn)檫@些，讓我更加喜愛(ài)她，愿意為這張白色填滿愛(ài)的痕跡。

我想，這一年。我一定會(huì)為了這條路而繼續(xù)努力下去。之前無(wú)所了解的東西，在今天有了新的知曉，不管是什么，我都會(huì)為他的含苞待放而心情激動(dòng)。因?yàn)樵谶@條路上，一直有著我所愛(ài)的東西一直源源不斷的給我能量，因?yàn)樗麄兊牧α?，讓我覺(jué)得心里永遠(yuǎn)會(huì)有一份嶄新的不會(huì)泯滅的希望，才讓我有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

我找到了自己的目標(biāo)，便不會(huì)停留在起點(diǎn)而不前。踏踏實(shí)實(shí)的這條路上尋找寶藏，一點(diǎn)一滴將自己認(rèn)為重要的東西掌握在手心而不放棄，心里一直以來(lái)的能量，都是心里深處的一個(gè)人或是一件事，在沒(méi)有承諾、沒(méi)有牽絆的情況下努力向前走不回頭。

竭盡全力讓自己做的每一個(gè)決定都不后悔，而在自己所期盼的地方上努力向前走。走到一片旖旎風(fēng)光下，感受自己這段時(shí)間的成果，在夢(mèng)想起航前，為其他的一切做好準(zhǔn)備——一張白紙和一盒畫(huà)筆。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，越想珍視的東西，反而越遠(yuǎn)，越該珍視的東西，反而視而不見(jiàn)。消耗大把的精力時(shí)間去尋找，倒不如在身邊安逸的待著。這是對(duì)每個(gè)人的期待吧。而在這個(gè)新的起點(diǎn)上，每個(gè)人都展現(xiàn)著自己不同的風(fēng)貌。為了明日的快樂(lè)而努力奮斗著。

身邊處處都是這樣的人，因?yàn)橛兴麄兊呐?，才?huì)讓自己明白，自己也需努力一些呀。

時(shí)間會(huì)悄無(wú)聲息的帶走一切，可是只要心中有夢(mèng)，堅(jiān)持下去這一年，便能看到許多風(fēng)光，不能決定的長(zhǎng)度，就由寬度決定吧。我們渴望著的一切，是要從現(xiàn)在開(kāi)始的，新的一年，展現(xiàn)的一場(chǎng)華麗冒險(xiǎn)，嶄新的風(fēng)貌。

不敢確定的我的經(jīng)歷有多么不凡，但是我知道，這就是我要踏上的路，這就是我要經(jīng)歷的風(fēng)景，這就是我要生活的一切。既然選擇了，那必然是要好好去做的。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

快門(mén)按下，手牽著手，告別童年。

“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷上的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)藤……”，耳機(jī)里傳來(lái)熟悉的旋律，我的心咯噔一下，猛然想起，這是我三年前收藏的一首歌，歌的主題就是畢業(yè)。

日期定格到2018年。

初秋，微冷的風(fēng)輕拂枝丫上枯黃的葉子，葉子緩緩飄零，我踏著輕快的腳步走進(jìn)了你，我的校園。你是那么美麗動(dòng)人，落葉為你織一件金色秋裝，伴著初一新生的喜悅，為凄冷的秋增添了一筆溫暖。我們笑著，鬧著，走進(jìn)了向往的初中。

寒冬，紛飛的雪徹底讓你變了模樣，老樹(shù)枯枝披一件銀裝，你也被雪裝飾得格外動(dòng)人。教室里燈光明亮，伴著朗朗的誦書(shū)聲，冬天不再冰冷。你，永遠(yuǎn)如一位慈祥而安靜的親人，站在那里，好奇地聆聽(tīng)同學(xué)們充滿希望的聲音。

冬日過(guò)去，春光終究會(huì)來(lái)臨。

春天到了，海棠花綻開(kāi)，嬌艷的色澤讓人難忘，蜜蜂與蝴蝶簇?fù)碇?，?zhēng)前恐后地把臉埋在花里，孱弱的花枝彎下腰來(lái)，給過(guò)往的行人一個(gè)帶著花香的吻。柳絮因風(fēng)而起，承載著少年們的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。

不期而遇的花，青嫩柔軟的草，或是一只自由自在的蝴蝶，或是一束午后溫暖的春風(fēng)，這些都銘刻在我的心中，伴著一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，我把心情寫(xiě)在了有著向日葵底紋的日記本里。

六月，已是夏季。夏季好像總是要?jiǎng)e離。

我即將告別你，告別你盛夏的陽(yáng)光，告別你冬日的小雪，告別你春時(shí)的花開(kāi)，告別你秋末的葉落。梔子花香縈繞在我的心間，時(shí)光終于被譜寫(xiě)成了一首傷感的小令。

三載歲月，如細(xì)沙從指縫間飄零，或愉快，或失意，這一切已然成為過(guò)去，但過(guò)去卻成為一生的回憶，我的學(xué)校即將成為我的母校，看著學(xué)弟學(xué)妹開(kāi)心的笑臉，我又想起曾經(jīng)的我，想起曾經(jīng)的我們，也是這樣笑著，鬧著，成長(zhǎng)著，就這樣度過(guò)了美好的三年。

“我們說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)在對(duì)方身邊，走廊的光線剪影的校園即將是從前……”，歌曲到這里就結(jié)束了，我的初中時(shí)光也要結(jié)束了。

三年的時(shí)光，終于成了我刻在心底的永遠(yuǎn)銘記的往昔。再見(jiàn)了，我的校園；再見(jiàn)了，我的師長(zhǎng)；再見(jiàn)了，我的同學(xué)；再見(jiàn)了，我的初中生活……

愿此去前程似錦，愿每個(gè)人夢(mèng)想成真。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

時(shí)光帶給我的每次成長(zhǎng)，都有自己的詮釋。

——題記

時(shí)光旋轉(zhuǎn)，化作柔柔月光，垂在成長(zhǎng)的臺(tái)階上。當(dāng)我每一次坐在臺(tái)階上凝望，那都是成長(zhǎng)的美好縈繞。而思念的初中生活，就像是附著在成長(zhǎng)墻上的藤，一路攀爬、彎過(guò)，低垂過(guò)，走過(guò)春秋冬夏，終懂得了珍惜陽(yáng)光的沐浴，讓葉子更加青翠，藤蔓日益健壯，朝著不知道還有多遠(yuǎn)的未來(lái)，為讓理想開(kāi)花，天天向上！

在剛踏上初中的那一刻，我突然有種感覺(jué)：我不再是小學(xué)生，我是大孩子了。那種夾雜著淡淡的自豪的感覺(jué)，仿佛清晨的陽(yáng)光暖暖流露出淡淡的花香。現(xiàn)在來(lái)看，那時(shí)的認(rèn)真，自豪，都好像一個(gè)剛剛破土的小苗苗，夾縫中瞥見(jiàn)了陽(yáng)光，便勇敢的向外闖，小腦袋終于探出了頭。搖呀搖的，只是想要享受陽(yáng)光，積蓄能量，然后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)高了?！逼鋵?shí)就是這樣，努力依舊，刻苦依然。無(wú)論是英語(yǔ)的優(yōu)秀還是數(shù)學(xué)的剛剛及格，都是議課波瀾不驚的心，似乎沒(méi)有太多心情去懊惱，爸爸媽媽始終對(duì)我講：“向上，向上?！狈路鹪诮o一棵小竹筍灌輸活力的瓊漿。

可是記得有一天，看了一篇文章，叫作《有一種愛(ài)，能讓人在瞬間長(zhǎng)大》。驀然間，感動(dòng)。我要快快長(zhǎng)大，然后工作，買一座大大的房子，讓爸媽住進(jìn)去，不再那么累，我要給妹妹買最好的筆記本電腦……

也許，我就是這樣平凡，那些單純，只是想照顧好自己的家人，向往那泡泡的美好，在我累了，倦了的時(shí)候，便偷偷跑出來(lái)。那時(shí)，成長(zhǎng)的藤，便在心里開(kāi)了一朵簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小花……

也許，幻想太多便容易找不到真正的自我。倏地，找不到了自己的方向，開(kāi)始搖搖欲墜。也許，我進(jìn)入了冰封的冬，心不再富足，不再有目標(biāo)?？墒浅跛牡囊淮巍吧暾?qǐng)職業(yè)學(xué)院”活動(dòng)就像一根魔棒，一下子又把我便回了熱情仲夏，心里的知了睡了，寧?kù)o的夏夜心卻開(kāi)始感嘆：人生也有岔路口，惟一感動(dòng)的是，那條主路線還未改變，一切都還來(lái)得及，要加油了！

成長(zhǎng)的藤，依舊爬著，向上！向上！成長(zhǎng)！成長(zhǎng)！

四年的初中生活被時(shí)光碾碎，牢牢的粘貼在記憶的心墻。那份晶瑩的亮光，搖曳著成長(zhǎng)，是心路變遷最美的記號(hào)。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷?？墒?，近期以來(lái)，在我國(guó)的福建南平、廣東雷州、江蘇泰興，這一起又一起令人發(fā)指的校園血，令人震驚。

3月23日，福建南平男子鄭民生持刀在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門(mén)口行兇，殺死8名、重傷5名小學(xué)生，制造南平案。

4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。

4月28日下午15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷十余名學(xué)生和1名教師。

4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷30余人，其中包括幼兒、教師、保安。

4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。

全國(guó)不到一個(gè)半月竟連發(fā)了5起校園血，究竟是誰(shuí)傷害這些無(wú)辜的生命?究竟是為了什么污染這些純潔的心靈?罪犯因?yàn)樽约旱男袨楦冻隽松拇鷥r(jià)，當(dāng)這些無(wú)辜的孩子的生命之花凋謝的時(shí)候,他們的理想和奮斗永遠(yuǎn)地失去了價(jià)值,他們的母親永遠(yuǎn)失去了孩子,他們的家庭永遠(yuǎn)失去了未來(lái)……“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。

我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。我希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法;防水——嚴(yán)禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng);防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管;防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。

“千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。”同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

九月，是收獲的季節(jié)，我也收獲了一樣特別的禮物——錄取通知書(shū)。我就此走向了夢(mèng)寐以求的學(xué)校。

高大的校門(mén)，寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，安靜的教室，整潔的寢室，和藹的老師，熱情的同學(xué)們，花園般的校園，無(wú)一不令我喜悅。

就在九月一日，我邁進(jìn)了這所高大上的校園。這是一所怎樣的校園?。〔槐卣f(shuō)豐富多彩的課堂，也不必說(shuō)趣味橫生的地理園。單是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，就令我流連忘返。在緊張學(xué)習(xí)之外，我最喜歡去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。男孩們喜歡在足球場(chǎng)里揮灑汗水；女孩們則選擇坐草地上聊天，討論討論今天的語(yǔ)文“套路”呀，講一講今天的數(shù)學(xué)難點(diǎn)，何樂(lè)而不為呢？看！在跑道上飛奔的身影，那是田徑隊(duì)的實(shí)力干將哦，多次為我校贏得獎(jiǎng)牌，這都得益于*時(shí)刻苦的訓(xùn)練呀！

聽(tīng)！雄厚的音樂(lè)從四面八方襲來(lái)，令你震撼不已。這便是我校的管樂(lè)團(tuán)。哈哈！在這次藝術(shù)節(jié)上，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成績(jī)。他們當(dāng)中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，有初出茅廬的初一同學(xué)，是他們辛勤的付出，才能摘得這磊磊碩果。我敬佩他們！

咦！是哪里來(lái)飄過(guò)來(lái)的花香？哦，原來(lái)是那桂花樹(shù)感受到了我們的熱情，努力綻放了。桂花樹(shù)在哪里？校園處處都有。

每周一的早晨，沐浴在暖暖的陽(yáng)光里，站在冉冉升起的*下，我們昂首宣誓“為校爭(zhēng)光”，這句話已經(jīng)刻入心間。六點(diǎn)四十后，如果你不是先去吃飯，而是奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一支帥氣的*方陣，整齊地站在*桿下。好像隨時(shí)可以接受同學(xué)們摯熱而羨慕的目光。沒(méi)錯(cuò)，這便是我校的*隊(duì)。這是一支由高中年級(jí)組成的隊(duì)伍，他們肩負(fù)著光榮而神圣的任務(wù)：每周一的升旗和周五的降旗。

“鈴……”下課啦！“老師再見(jiàn)！”一聲聲清脆的聲音，響徹云霄。同學(xué)們蜂擁而出，有的急匆匆地去食堂覓食，有的拿著球呼朋引伴地去操場(chǎng)，有的去各自的社團(tuán)參加活動(dòng)，有的留在教室抓耳饒腮琢地磨難題，有的去圖書(shū)館查找心怡的書(shū)籍……總有說(shuō)不完的樂(lè)趣。

來(lái)到這兒已經(jīng)有兩個(gè)月之久，我漸漸愛(ài)上了這兒。我喜歡在田徑場(chǎng)上奔跑，喜歡在教室靜讀，喜歡在校園一處聞花香，看風(fēng)景……

走近校園，讓我的生活更加有滋有味，走近校園，讓我懂得勞逸結(jié)合的好處，走近校園，讓我感受到原來(lái)可以有趣的事這么多，是虛擬世界里找不到的真實(shí)感覺(jué)。校園風(fēng)景美如畫(huà)，讓我們走近它，身在其中，才能體會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮！

我對(duì)中學(xué)的感受篇

青春的燦爛剛剛開(kāi)始，王小就成了沒(méi)人要的孩子。父母鬧離婚，最大的包袱便是他，他被父母踢過(guò)來(lái)踢過(guò)去，最后還是他自覺(jué)地滾到了奶奶家。

奶奶家很溫暖，只是叔叔嬸嬸看他的眼神很冷漠，小表弟因?yàn)樗麚屃俗约旱拇?，總是?duì)他充滿敵意。王小是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，他突然覺(jué)得這個(gè)世界很可笑，他的生存更加可笑，既然是個(gè)天大的笑話，他為什么還要去學(xué)習(xí)？不如去玩，去鬧，去泡屬于自己的青春。曠課成了他的專利，班主任劉老師幾次堵在他家門(mén)口想和他談?wù)劊伤?jiàn)到老師扭頭就跑，不是怕，是怕老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，父母都不要他了，老師又算什么？

“我沒(méi)有。”王小本能的反駁。老板那里肯信，抓住他的衣服不讓他走。不一會(huì)就圍了一大幫人，老板嚷嚷著，說(shuō)他偷了東西，這些人一看王小邋邋遢遢流里流氣的樣子就不像好人。他們幾乎認(rèn)定老板的話是對(duì)的，都在指責(zé)王小是小偷。

就在王小和老板拉拉扯扯的時(shí)候，王小看見(jiàn)班主任推開(kāi)眾人走了進(jìn)來(lái)。他把王小拉到身后問(wèn)老板：“你憑什么說(shuō)他偷了你的東西？”

老板理直氣壯的說(shuō)：“哼！我看見(jiàn)了。我說(shuō)你是他什么人，為什么替他說(shuō)好話？”劉老師說(shuō)道：“我是他的老師，我絕對(duì)相信他沒(méi)偷你的東西?！边@話讓王小一愣，心里像是流過(guò)一段暖流，眼圈都紅了。老板還是不依不饒，對(duì)他這個(gè)老師完全不放在眼里，推開(kāi)他要拉王小。劉老師阻止了他問(wèn)道：“你屋子里不是有監(jiān)控嘛！你打開(kāi)監(jiān)控讓我們看看，我就不相信我的學(xué)生能偷你東西?！闭f(shuō)完扯著老板去開(kāi)監(jiān)控。

老板有些心虛和王老師走進(jìn)店里，有些好事的人也跟了進(jìn)來(lái)，老板打開(kāi)監(jiān)控，從王小進(jìn)來(lái)開(kāi)始看看監(jiān)控錄像，一直到王小付錢后老板抓住了他，期間錄的清清楚楚，王小沒(méi)有偷他東西，是老板見(jiàn)王小不像好人不想讓他再來(lái)光顧而冤枉他。真相大白之后，王小和劉老師走出了超市，王小小聲說(shuō)：“老師謝謝你，不過(guò)你就不怕我真的偷了東西嗎？”

“你不會(huì)，我知道錢是你在工地賺的，我還知道昨天你把身上唯一的百元鈔票給了一個(gè)小乞丐?！薄皠⒗蠋熌愀櫸?？”王小驚訝?！笆茄剑　眲⒗蠋熚⑿??！盀槭裁矗俊薄皼](méi)有天生的壞孩子，也許是命運(yùn)給你的人生道路上聲鋪了一層坎坷，可我相信你能過(guò)去?！?/p>

迎著劉老師鼓勵(lì)的目光，一絲希望在王小的心底緩緩燃起。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

大家眼中最美的風(fēng)景是怎樣的呢？是春的繁花似錦，夏的綠樹(shù)成陰，秋的碩果累累，冬的白雪皚皚？亦或是天的遼闊碧藍(lán)，地的廣袤無(wú)垠，山的高大雄偉，水的清澈透明……？然而，在我眼中，外婆家門(mén)前的小院是最美的！它是我的樂(lè)園。

小院里有樹(shù)，那些樹(shù)千姿百態(tài)。橘樹(shù)、桃樹(shù)、柿子樹(shù)等等，一棵棵散布在庭院里。它們高的高、矮的矮，都伸展著各自的枝葉，真是俯仰生姿呢！尤其是坐落在院子中央的柿子樹(shù)，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，那粗壯的枝干像一只只巨手，幾乎遮蓋了半個(gè)院子，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)了屋頂，為我們遮擋著毒辣的太陽(yáng)，帶來(lái)絲絲難得的清涼。

院子旁邊還有河，它從房屋的東面潺潺流過(guò)。全村人洗衣洗菜，澆水灌溉全靠它了。它是那么的富有生機(jī)。兩旁的蘆葦叢一段密一段疏，鑲在河岸兩邊，微風(fēng)拂過(guò)隨風(fēng)搖曳，別有一番風(fēng)姿。那小河里還經(jīng)常有小魚(yú)在游來(lái)游去，我最喜歡的便是和外婆一起去淘米，那些小魚(yú)兒會(huì)成群成群地聚攏過(guò)來(lái)。如果是夏天，我一定會(huì)站到被水沒(méi)掉的那一個(gè)臺(tái)階上，讓小魚(yú)兒親我的腳，癢癢的感覺(jué)瞬間會(huì)傳遍周身。

小院里還有一大片菜園。在夏天我會(huì)在絲瓜架下與外公外婆促膝長(zhǎng)談。有了絲瓜藤的綠陰的掩護(hù)，絲毫不覺(jué)炎熱，我們的談話也更有趣。如果傳出歡快的笑聲，那一定是外公在講著笑話，我和外婆笑得前仰后合；安靜時(shí)似乎可以聽(tīng)到螞蟻在奔跑，那是外婆在講著動(dòng)聽(tīng)的故事，我和外公在側(cè)耳聆聽(tīng)；聽(tīng)到稚嫩的聲音，那便是我在講著和小伙伴的故事，外公外婆似乎也用那顆童心傾聽(tīng)著，他們仿佛回到了從前，露出了燦爛的笑容。

到了果實(shí)收獲的季節(jié)外婆就跑去菜園摘桃子，橘子，梨子。我們又像往常一樣搬著椅子圍坐在一起分享著果實(shí)的甜美，滿懷著豐收的喜悅，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。

現(xiàn)在，雖然不能每天呆在小院里，但每到周六我都會(huì)纏著媽媽帶我去外婆家。我喜歡坐在小院的藤椅上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，悠閑地看看書(shū)，往往是左手一本書(shū)，右手一盆瓜果。金色的陽(yáng)光斜射在小院里，溫暖著我，偶爾身邊還有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的叫著給我伴奏；偶爾微風(fēng)拂過(guò)卷起片片落葉，那也真是絕妙的景致！

小院的一切都是多么的美好，如詩(shī)如畫(huà)，它是全世界最美的地方！

我對(duì)中學(xué)的感受篇

我們的學(xué)校有一棵高大而挺拔的雪松。它位于我校的東北角。

雪松可真高啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一把綠色的大傘，松尖插入云層，像一把直立的寶劍。雪松可真綠啊!像翠綠的屏障，又像深綠色的寶塔，它穿著一身綠衣，像一個(gè)稱職的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我們美麗的校園。雪松可真粗啊!主干上的樹(shù)皮堅(jiān)硬極了!就像是戰(zhàn)士們堅(jiān)硬的武裝。聽(tīng)老師講，這棵雪松差不多已生長(zhǎng)了五十多歲了。看樣子一點(diǎn)都沒(méi)有老的感覺(jué)，它的根，深深地插在泥土里，享受著大地賜給它的天然養(yǎng)分，似乎是獎(jiǎng)給它的新年禮物——大禮包。主干需要兩個(gè)小朋友手拉著手合抱在一起才能勉強(qiáng)抱住。雪松不光高大，粗壯，而且還很直，從遠(yuǎn)處看，雪松拔地而起，各不相連，向天空挺直了身軀，雪松不像大榕樹(shù)那樣枝繁葉茂，不像楓樹(shù)那么熱情似火。但它是這么的筆直，它的品德比它的身體還要直啊!

春天說(shuō)來(lái)就來(lái)。春雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，像是春姑娘發(fā)給我們的信號(hào)，仿佛在說(shuō)春天來(lái)了，春天來(lái)了!松樹(shù)在雨中挺立著，洗去了冬天的嚴(yán)寒，它的松針，變得油亮，油亮的。綠綠的，嫩嫩的，讓人忍不住想撫摸一下。呀!它并不像人們說(shuō)得那么硬，摸起來(lái)，手癢癢的。它的全身?yè)Q了一套衣服。一件油亮而綠色的衣服。雪松在春姑娘的撫摸下擺動(dòng)起來(lái)，像是正在回應(yīng)著春姑娘。它快活的舞動(dòng)著雙手，臉上仿佛洋溢著甜美的微笑。

春姑娘走了，夏姑娘馬上就來(lái)了。天氣漸漸的炎熱起來(lái)。這時(shí)的雪松是默默無(wú)聞的。它的枝干像似一把把巨傘，把校園的炎熱趕走了。它還給我們一片陰涼。這時(shí)的松針不再嫩了。用手撫摸一下也不覺(jué)得癢癢的了，相反，還非常得堅(jiān)硬。孩子們?cè)谘┧蓳伍_(kāi)的地區(qū)里快樂(lè)的玩耍。童聲與笑聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)，孩子們的童聲回應(yīng)著整個(gè)寬大的校園。雪松感到無(wú)比的驕傲，身干也挺得更直了。

炎熱的夏天走了，換來(lái)了涼爽的秋天，秋風(fēng)瑟瑟，原來(lái)春天的那些美麗的鮮花，綠油油的小樹(shù)和小草都變成了大草包。都向困難低頭了。向寒冷的秋風(fēng)低頭了。只有松樹(shù)，它挺直了腰干，好像在對(duì)我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，遇到了困難也要堅(jiān)強(qiáng)，不要像那些小花一樣，遇到了一丁點(diǎn)困難就退縮。生活中難免有些絆腳石，要勇敢的面對(duì)。

涼爽的秋天走了，寒冷的冬天來(lái)了，大雪紛飛，北風(fēng)呼呼的刮在人臉上，生疼生疼的，其他樹(shù)上的葉子都掉光了。而松樹(shù)呢?在大雪中還藏著一絲綠色。真是大雪壓青松，青松挺且直。

我們的校園里有一棵這樣的青松。我們不僅要歌頌和贊美它，更要學(xué)習(xí)它的優(yōu)良品質(zhì)。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

天空依舊壓抑著沉默，久未收斂的笑容被慍色一帶而過(guò)。無(wú)以釋?xiě)训母姘锥荚谶@份緘默里被一一放逐。雨水不要再來(lái)洗滌這本就蒼白的歲月，且讓我妥協(xié)這一路走來(lái)的得過(guò)且過(guò)。

四月的清晨，好像妙錯(cuò)了季節(jié)。寒冷欲雪的校園，不斷漂泊的還有冬天未落完的樹(shù)葉。穿著未褪去的冬衣，凋寂的冷風(fēng)沿著冰涼的曲線無(wú)孔不入，悄悄溜進(jìn)我裹緊的衣袖。季節(jié)的輪回是不是太過(guò)于緩慢，突然學(xué)會(huì)的了逗留?？墒菫槭裁?，我再怎么用心卻無(wú)法挽留時(shí)光瀟灑的離去。

同桌在教室里肆無(wú)忌憚地唱歌，全然忽略那些詫異的目光。我喜歡他這樣神采奕奕，那樣的生活不會(huì)太過(guò)于單調(diào)。我冷默地看著從容躺在書(shū)桌上的空白試卷，還有厚重的可以湮沒(méi)臉龐的狼籍書(shū)頁(yè)。我不再去躊躇滿志的奮筆急書(shū)。我在心底狠狠地鄙視著因故意提高嗓門(mén)而唾沫橫飛的老師。我一遍一遍地問(wèn)著自己，現(xiàn)實(shí)為什么總是與夢(mèng)想兵分兩路。

很多時(shí)候我都不愿去觸摸記憶的輪廓，因?yàn)樗o了我太多的追悔莫及。錯(cuò)開(kāi)當(dāng)年的企盼，淚水緬懷著我的過(guò)往。我不知道，我還有多少焚膏繼晷的未來(lái)填補(bǔ)荒廢迷途的過(guò)去。

接到媽媽的電話，她依舊嘮叨個(gè)沒(méi)完，我極不耐煩的掛斷。好想向她坦白，我真的無(wú)力去考大學(xué)?？晌也幌氪蛩樗钠谕?，這恬不知恥的慌言，還能維持多久。愧疚與懊悔，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾結(jié)我的心疼。

雪花錯(cuò)過(guò)盛開(kāi)，意外飄落四月的街頭，我愈發(fā)不能拒絕這場(chǎng)遲來(lái)的邂逅，像是在寂寞的小巷聽(tīng)到一曲久違的歌曲。

時(shí)光好像讀懂我縱橫阡陌的憂愁。努力將白晝撐到最后，天空像一條洗縐的白沙，如末日洪荒般讓人不知所措。

暮色溟朦，緩緩織起的黯色帷幕盛情包裹著校園的每一個(gè)角落，慢慢聚攏的黑夜陰翳著我落寞的輪廓。我躲在操場(chǎng)里一個(gè)人無(wú)聲的哭泣。淚水又一次泅到了哪方，被遠(yuǎn)處一團(tuán)緗色燈火，如夕的照落。

也許有過(guò)多的奢望去亟待地臻求完美，而錯(cuò)過(guò)洞悉那些整飭的幸福。那些盈滿百轉(zhuǎn)千愁的歲月，喜歡擁抱著自己小小的靈敏，就像毫無(wú)理由地喜歡杰倫的歌聲。每一份傷感都要身不由己地去體會(huì)，那樣我的靈感就不致于枯竭。

筆尖抖落的故事，劃過(guò)我多愁善感的曾經(jīng)。輕輕摩挲紙頁(yè)，泛起心海潛伏的憂傷。再書(shū)一段寂寞，讓過(guò)往繾綣成愁，讓與生俱來(lái)的傷感走經(jīng)亙古

歲月如流，在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的期待與失望交替中，轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了深秋。秋風(fēng)蕭瑟，百花凋零，一片死亡的跡象。看著落紅滿地，內(nèi)心被一股濃濃的愁緒籠罩。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

生活是什么？還是這個(gè)被人問(wèn)爛了的問(wèn)題。無(wú)數(shù)張嘴都問(wèn)著到底什么才是我要的生活，就連我自己都久久找不到答案。

小時(shí)候的我總認(rèn)為生活就是可以買很多好吃的雜貨鋪，可以和小伙伴一起玩耍的游樂(lè)園，或是安著塑料子彈的玩具槍，原諒我小時(shí)候總喜歡跟哥哥們男孩子氣的穿梭于各種記憶里的地方。

初中時(shí)候的我覺(jué)得春天含苞待放的花朵是生活，夏天梧桐灑下的細(xì)碎光影是生活，秋天湖面上漂浮著的爛了的楓樹(shù)葉是生活，冬天的皚皚白雪以及小朋友在白雪上留下的一串串腳印是生活。

以前認(rèn)為的生活很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的一眼可以看透它。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，似乎一切都好像變了。什么才是我想要的生活，我也不懂。

生活，生活，就像一個(gè)大籠子，套住了我們形形色色的人。從小孩子到老年，不分年齡的牢牢套住了。無(wú)數(shù)的人試著沖破生活這個(gè)大牢籠，但結(jié)果都是徒勞無(wú)功，像青春的叛逆般。抽煙喝酒把自己弄成煙酒嗓而或是玩搖滾重金屬樂(lè)隊(duì)，這都是青春的無(wú)奈。青春的生活啊，像火紅的花兒一樣，怒放著，以自己最高傲，帶刺的方式。

生活啊，并不是青年的囚籠，更是那些長(zhǎng)大了的人們籠子。他們戴著面具行走于城市之間，高墻電瓦中，冰冷人性中。像稀釋般在鬧區(qū)列車上沉默。更像沉默機(jī)器，對(duì)照著那些時(shí)間表。在白天帶著一身鋼筋鐵甲全副武裝的忙于工作中，在夜晚只能疲憊的蜷縮在自己的窩里，卸下自己的面具，露出真正的自己。誰(shuí)不是呢？

并不是所有的都光鮮，也并不是所有的都腐朽。

我們所期望的生活，像歌曲中的，拿著街邊氣球，養(yǎng)只黏人的小貓和大的溫柔的狗狗，整天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。有漫步累了可以休息的長(zhǎng)椅，有現(xiàn)做現(xiàn)售的別致的曲奇和蛋糕，有裝潢格調(diào)別具風(fēng)格的咖啡館，當(dāng)然不是僅限于小清新。對(duì)了，還要有常人想不到的超出想象的酒吧。放放風(fēng)箏，寫(xiě)寫(xiě)文章，走過(guò)一個(gè)個(gè)從未遇到的風(fēng)景，細(xì)品我們的城市，這，就是生活。

像村上春樹(shù)所說(shuō)的小確幸。意在小小的確定的幸福。

我要做韓良露，但我做不到。想做林青玄，那也是不可能的事。還是做我自己吧。在生活中尋找自己想要的。

生活，生活。會(huì)感動(dòng)也會(huì)寂寞。

生活，生活。明天我們好好地過(guò)。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

初中的季節(jié)，是一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，生活在這個(gè)時(shí)候變得絢爛多彩，我們像花兒一樣的綻放，像花兒一樣的凋零。我們唱者《我們的祖國(guó)是花園》，凋零著，凋零著，踏進(jìn)了高中的校門(mén)。

初中的3年里，無(wú)數(shù)的花兒綻放，五彩絢爛，眼花繚亂。我們被辛勤的園丁漸漸改造成了祖國(guó)的棟梁。3年了，我們一直都在響應(yīng)^v^爺爺?shù)奶?hào)召：好好學(xué)習(xí)，天天向上！

好了，以上均是我美麗的遐想，以下才是我真實(shí)的感悟。

對(duì)于我的初中生活，大體上所感悟的是：庸俗、無(wú)聊、垃圾。至于我為什么會(huì)感悟到這些，是因?yàn)槲以趯W(xué)校里待久了。我的初中生活似乎已成為一種定式，每天吃、喝、學(xué)、玩、誰(shuí)，過(guò)著機(jī)器人一樣的生活，甚是無(wú)聊。

我原以為我的初中生活可以豐富多采，受中國(guó)特色社會(huì)主義文化的感染，每天可以過(guò)的唏喱嘩啦的。不幸的是，上面的一切，均又是我美麗的遐想。

我的初中生活沒(méi)有太多激情，但我渴望激情，可是能感受到激情的時(shí)候，也不過(guò)是前一天晚上沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，第二天要交的時(shí)候狂補(bǔ)；或是離交卷還有5分鐘的時(shí)候忽然得來(lái)一份正確答案，用盡吃奶的力氣抄完。

初中里，我希望能發(fā)生一些大事情在我的身上，無(wú)論是好事還是壞事，起碼經(jīng)歷過(guò)，初中就沒(méi)有白過(guò)。不幸的是初中里唯一的大事，還是必定要發(fā)生在我身上的大事就是——中招考試。

并且它會(huì)在我的記憶里留下些什么。

于是或許在我以后回憶我的初中生活的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己一直在浪費(fèi)自己的青春。以至于留下的激情和大事，就是那多的補(bǔ)不完的作業(yè)和抄不完的試題，還有好大的一件事——中招考試。

初中的我喜歡寫(xiě)作，立志與文學(xué)創(chuàng)作（如果我創(chuàng)作的也算是文學(xué)的話）。喜歡創(chuàng)作的我卻在收獲結(jié)果的途中不斷受挫。我的周記本上只得過(guò)兩次a，幾次不小心的違背原則卻得了b。連續(xù)得d的情況出現(xiàn)在我的本子上并不罕見(jiàn)，c的等級(jí)像肯尼迪和夢(mèng)露的緋聞一樣層出不窮，連綿不絕。一個(gè)個(gè)鮮紅的c和d交叉出現(xiàn)，宛如那嬌艷欲滴的玫瑰，看了令我如癡如醉，如風(fēng)如夢(mèng)。過(guò)著無(wú)聊的生活，便厭倦的透徹，可又不能反抗，便搞的我很受傷。

這就是初中生活，有苦你得受著，有不公平你得忍著，既然不能反抗，不如學(xué)著享受。

我們這些平凡得人們啊，就只能這樣過(guò)了。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

①1919年5月4日,在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

②1949年10月1日,參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫(xiě)給家人的信。

③1979年9月15日,參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫(xiě)給同學(xué)的信。

④2019年4月30日,收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。

⑤2049年9月30日,寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。

要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。?

(2019課標(biāo)全國(guó)ⅰ,22)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

“民生在勤,勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉?！百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō):“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō):“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿,倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2020年

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2021年

2021年普通高考語(yǔ)文作文試題

全國(guó)甲卷

試題內(nèi)容：

中國(guó)^v^走過(guò)百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過(guò)的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒(méi)有^v^就沒(méi)有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如^v^、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)乙卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)新高考ⅰ卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1917年4月，^v^在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)新高考ⅱ卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

（唐光雨漫畫(huà)作品，有改動(dòng)）

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫(xiě)字。

請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

北京卷

試題內(nèi)容：

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

（1）每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥(niǎo)獸成熟的模樣；但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

天津卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

上海卷

試題內(nèi)容：

有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

浙江卷

試題內(nèi)容：

有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

看那個(gè)戴眼鏡正在壞笑的男孩它就是我們班的搗蛋鬼--李昊，他那大名鼎鼎的新民人人皆知，她的皮膚又白又嫩，雖然不肥，戴世聰它的體型開(kāi)來(lái)卻像一只可愛(ài)的小胖豬。

哎！說(shuō)來(lái)命苦啊，愛(ài)在上幼兒園就是和他在一個(gè)班，幼兒園終于畢業(yè)了。我暗暗高興，心想終于可以離開(kāi)這個(gè)淘氣鬼了！結(jié)果呢，我最后不僅是跟他在一個(gè)學(xué)校還在一個(gè)班呢，他讓人討厭的地方就是他總是無(wú)緣無(wú)故的不是碰人家一下就是打人家一下，讓人一看見(jiàn)它就翻白眼。

不過(guò)，他雖然淘氣搗蛋，但是她很大方。今年夏天去參加北京夏令一的時(shí)候，他的零食帶了一大袋子，他并沒(méi)有一個(gè)人把它們獨(dú)吞了，而是和我們大家一起分享。而且每一次只要有同學(xué)向他借什么東西他都非常熱情的借給別人。

他不僅大方而且很熱情，愛(ài)幫助人。有一次，我忘記了帶鑰匙，中午放了學(xué)后，我在學(xué)校門(mén)口徘徊，李昊看見(jiàn)了，問(wèn)我：“陸丹，你怎么還不回家呀？”我說(shuō)：“我忘記帶鑰匙了，回不了家了！”“那你中午吃什么呀？”他問(wèn)，我無(wú)奈的搖了搖頭。他說(shuō)：“那你到我家去吃吧！”我非常意外，心想：李昊今天是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，什么時(shí)候變得這么好了，不過(guò)我確實(shí)不能去，就說(shuō)：“不行 ，我媽媽會(huì)說(shuō)我的。”他提了之后飛快地跑掉了，不一會(huì)兒他就把他的姥姥給拉來(lái)了。李昊姥姥說(shuō)：“陸丹到我們家吃去吧！”我還沒(méi)回話李昊拉著我就往他家跑去，他的力氣那么大，我那抵抗的過(guò)他呀！到他家后，吃過(guò)中飯，他把他的寶貝玩具都拿了出來(lái)，把他的書(shū)都拿了出來(lái)，給我晚給我看，還把自己的零食都統(tǒng)統(tǒng)從冰箱里搜了出來(lái)，從李昊那種種的行動(dòng)中，我都體會(huì)到了他的熱情，她的善良和他愛(ài)幫助人的好品質(zhì)。

我認(rèn)為李昊他雖然非常頑皮淘氣，但是他很活潑好動(dòng)，是一個(gè)陽(yáng)光男孩，他還有一副好嗓子，課堂上他的朗讀還經(jīng)常得到同學(xué)們的好評(píng)！

李昊如果能改掉調(diào)皮的壞毛病，那么班上的同學(xué)都會(huì)樂(lè)意和他交朋友，現(xiàn)在李昊已經(jīng)強(qiáng)多了，可想而知他在幼兒簡(jiǎn)直要鬧翻了天，現(xiàn)在我并不那么討厭他了，反而還喜歡他了呢！

他就是我眼中的同學(xué)——李昊。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活悄然度過(guò)了兩年。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)在我的身后已綻放出朵朵青春之花。

記得剛上初中時(shí)的稚嫩。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，和大多數(shù)學(xué)生一樣，總在幻想自己的初中有多么的高端大氣上檔次，期待這開(kāi)學(xué)的到來(lái)，可是真的到那一天，卻讓我大跌眼鏡。

那一天陽(yáng)光燦爛，我背著書(shū)包，一口氣從家跑到了學(xué)校。氣喘吁吁地看著學(xué)校的大門(mén)，我頓時(shí)滿血復(fù)活，大跨步的走進(jìn)學(xué)校。一進(jìn)門(mén)，一塊讓人為之熱血的石碑“為中華之崛起而讀書(shū)”佇立在眼前。頗有一種“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。繞過(guò)石碑，我呆住了。天哪，原來(lái)這才是我的學(xué)校嗎？四棟破舊的教學(xué)樓，操場(chǎng)上沒(méi)有跑道，目測(cè)占地面積沒(méi)有四百米跑道那么大，還有打球，吃飯兩用的乒乓球臺(tái)，我頓時(shí)感到如同在晴天中遭遇了霹靂一樣。不過(guò)隨著時(shí)間的推移，我猛然發(fā)現(xiàn)，這里的校風(fēng)樸素，團(tuán)結(jié)。同學(xué)們互幫互助，老師們悉心教導(dǎo)，一切的一切都讓我轉(zhuǎn)觀。而這時(shí)我也漸漸開(kāi)始明白，外表的樸素掩蓋不了珍珠的風(fēng)采。

記得初一畢業(yè)時(shí)的抱頭痛哭。畢業(yè)是一個(gè)美好的詞匯，因?yàn)樗碇偶?，相信絕大多數(shù)學(xué)生都在期待放假。可是我們班初一畢業(yè)時(shí)卻籠罩在陰雨綿綿中。

領(lǐng)分那一天，班里的同學(xué)明顯比平常興奮了些。大家不停地笑著，鬧著?？稍谶@時(shí)老師公布了一條消息：“要分班?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字卻讓我們安靜了下來(lái)，接著坐在身邊的閨蜜開(kāi)始潸然淚下。我只好假裝堅(jiān)強(qiáng)地拍拍她的背，安慰道：“別哭了，又不是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了。”回到家，走進(jìn)自己的房間，轉(zhuǎn)身鎖住門(mén)，抱頭痛哭。不過(guò)，值得安慰的是，最后由于種種原因沒(méi)有分班。并且不久前聽(tīng)說(shuō)，這次又要分班，也許到了那一刻，我還會(huì)再一次假裝無(wú)所謂的安慰閨蜜，卻回到家獨(dú)自一人抱頭痛哭。

記憶的匣子暫時(shí)關(guān)閉，但精彩的生活并沒(méi)有因此而結(jié)束，我相信在前方有無(wú)數(shù)的花種等待我的走過(guò)，綻放出屬于自己的絢麗?？窗?，初中生活像一塊里程碑，矗立在人生之路上。我不會(huì)因過(guò)去而傷感，也不因未來(lái)而迷茫。因?yàn)椋ㄔ傩∫矔?huì)綻放；目標(biāo)再遠(yuǎn)也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我對(duì)中學(xué)的感受篇

時(shí)光飛逝，我已是初三學(xué)生，也是我初中生活的最后一年。再過(guò)完這一年初中生活，初中將離我遠(yuǎn)去。我初中三年的生活里，每一天都繽紛多彩，可就這一晃，已經(jīng)過(guò)去了兩年，我也會(huì)珍惜這最后一年的初中生活。

早晨，一大早起床，面臨的就是跑操，初一那時(shí)剛升到初中，面臨著三圈七百五十米就頭疼。我們雖然知道跑操有利于我們的健康，但是仍總是想著怎樣請(qǐng)假?？赡艿鹊礁咧芯驮僖矝](méi)有跑操了，就算有，那早已物是人非了。

跑完早操，又累又餓的我們走進(jìn)食堂，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，等待著那一盤(pán)熱氣騰騰的早飯。我曾記得，端午節(jié)有一次是在學(xué)校過(guò)的，一大早去食堂，每一個(gè)餐盤(pán)里都會(huì)有一個(gè)粽子。這也是我印象最深的一天。

用過(guò)早餐，等待著我們的將是一輪學(xué)習(xí)。早自習(xí)期間，走廊上全都是我們的朗讀聲。接下來(lái)又將迎來(lái)四節(jié)課，在我們眼中無(wú)聊的課，反過(guò)頭來(lái)，里面又有多少知識(shí)我們錯(cuò)過(guò)了呢？然而時(shí)間就是在我們眼皮子底下溜走的。

上完課后，身心疲憊的我們又能去食堂享用美味的中餐了?；氐綄嬍遥€不到就寢的時(shí)間，室友們都坐在一張床上嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，直到老師來(lái)催我們上床睡覺(jué)，我們才各自回到自己的床上。

一個(gè)飽飽的午覺(jué)醒來(lái)之后，洗一把臉，可眼睛卻久久的睜不開(kāi)，來(lái)到教室，便趴在桌子上，等到我直起腰桿，卻發(fā)現(xiàn)身邊只有一片片趴在桌子上的身影?？蓻](méi)過(guò)多久，迎接我們的又將是整整的下午四節(jié)課。上課時(shí)，千姿百態(tài)，有認(rèn)真做筆記的，也有抬頭看著老師聽(tīng)課的。一節(jié)又一節(jié)，晃一晃又過(guò)去了。

“鐺”，下課了，一群竄了出去，各回各寢搶洗澡的位置，也有慢悠悠去吃飯的。洗澡吃飯時(shí)間只有那么久，六點(diǎn)半大家都要回到教室。等著我們的又是三節(jié)晚自習(xí)。走進(jìn)教室，滿滿一黑板的作業(yè)，卻要在三節(jié)晚自習(xí)寫(xiě)完。其實(shí)三節(jié)晚自習(xí)除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)。下了晚自習(xí)，就該回寢了，接下來(lái)又將是新的一天。

“時(shí)間像針尖上的一滴水滴在大海里，我們的日子滴在時(shí)間的流里”這是朱自清匆匆里面的一句話。我的初中生活也會(huì)一去不復(fù)返，所以我要珍惜當(dāng)下，過(guò)好現(xiàn)在。