無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如果再做一回小學(xué)生300字篇一

那件事發(fā)生在我讀五年級(jí)時(shí)。那是一個(gè)正當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認(rèn)認(rèn)真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì)教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì)扣分了，還可能會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，我心里暗暗地高興起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們?cè)趺锤邩?biāo)準(zhǔn)，也查不到什么“不是”?？墒墙Y(jié)果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在等待我們的將會(huì)是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(zhǎng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們?cè)趺匆换厥?，大家都不知如何說(shuō)好。因?yàn)檫@是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規(guī)范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛(wèi)生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。

如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我會(huì)在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔紙屑，我就會(huì)對(duì)他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛(wèi)生要從小事做起?！?/p>

如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認(rèn)錯(cuò)誤。讓他想辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。

如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評(píng)懲罰我們。

時(shí)光匆匆，一去不返。背著新書包，入隊(duì)掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當(dāng)回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級(jí)那天發(fā)生的事……

如果再做一回小學(xué)生300字篇二

六年的光陰在彈指間流逝，不覺(jué)間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的交界線上，我心中不禁莞爾：??！多想再做一回小學(xué)生，回到最初的美好……

二年級(jí)的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試，我僅用余光掃過(guò)試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無(wú)從下手。成績(jī)公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分?jǐn)?shù)，令我痛苦不堪。

如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級(jí)的期末考前，我必定認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)。

五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我班全體同學(xué)迎著艷陽(yáng)，站在舞臺(tái)中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè)，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著歡聲笑語(yǔ)，透露著朝氣蓬勃……

如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛(ài)的笑臉，久久陶醉其中。

天可補(bǔ)，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。六年的時(shí)光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長(zhǎng)，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢(mèng)里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……

如果再做一回小學(xué)生300字篇三

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更改我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。想當(dāng)年，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著年級(jí)的增高，我才漸漸地愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并成為了數(shù)學(xué)上的尖子生。數(shù)學(xué)原來(lái)是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數(shù)學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從心底愛(ài)上學(xué)習(xí)。絕不會(huì)邊學(xué)邊玩，一定會(huì)每堂課都仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取每門功課都能達(dá)到優(yōu)秀。俗話說(shuō)得好：不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺(jué)到自己很孤獨(dú)，沒(méi)有人聽(tīng)我訴說(shuō)。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會(huì)寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應(yīng)該盡自己所能地去幫助。因?yàn)樯拼耍褪巧拼约海粠椭?，也能快?lè)自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說(shuō)過(guò)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識(shí)的高峰，不會(huì)懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應(yīng)對(duì)面臨的各種困難，想方設(shè)法去解決困難，而不是退而避之；不會(huì)因?yàn)樨澩娑摱茸约旱耐辏驗(yàn)榛ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年；我會(huì)快樂(lè)地遨游在書的海洋，在充滿知識(shí)的書籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。

六年的小學(xué)生活是漸行漸遠(yuǎn)，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做得更好！

如果再做一回小學(xué)生300字篇四

斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過(guò)往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì)好好努力。六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì)小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)專心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！

寬容待人。清代林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會(huì)寬容的對(duì)待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”它能花身邊的不滿為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。

在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。

如果再做一回小學(xué)生300字篇五

時(shí)光走過(guò)靜靜的窗邊，陽(yáng)光再一次爬上桌面，轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了。

我的小學(xué)生活雖然還沒(méi)畫上圓滿的句號(hào)，而在屬于我的那一頁(yè)上重重地刻上了一個(gè)嘆號(hào)，留下了深深地遺憾。如果，我能再做一回小學(xué)生——

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天！

瞧，那個(gè)手里緊緊攥著演講稿，頂著一頭亂蓬蓬頭發(fā)的怪丫頭，就是我?！昂簟簟簟睗M世界都是我的呼吸聲，我不由自主地發(fā)抖，僵坐在位子上，嘴里碎碎念著演講稿。幾根頭發(fā)散在額頭上，伸出手胡亂地把它擼正，一會(huì)兒又掉、又?jǐn)]一把，也不知重復(fù)了多少次。在今天，所有東西也發(fā)覺(jué)了我的不正常，故意給我搗蛋，一會(huì)掉一支筆，一會(huì)掉一本書。哎！救救我！

終于輪到我演講了，我好像中了緊張的毒，呼吸聲更大了！背上一陣黃果樹(shù)瀑布，手腳頓時(shí)冰涼。咦！我怎么到舞臺(tái)中間的？我抬起頭，發(fā)現(xiàn)下面所有目光都集中在我的身上！怎么開(kāi)頭，我突然覺(jué)得腦子里一片空白，糟了，忘詞了！難堪、窘迫襲擊著我。這時(shí)，我看到了劉老師鼓勵(lì)的目光，聽(tīng)到了同學(xué)們響亮地加油聲，頓了頓神，拼了！“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！”我的聲音顫顫抖抖，像一只小貓發(fā)出的叫聲！緊張還在跟我作對(duì)，我不敢直視下面的同學(xué)，手也不知道放在哪里，我像個(gè)機(jī)器人，臺(tái)詞就好像是輸入的程序，一口氣把演講詞一字不落的背了下來(lái)。完成任務(wù)，我快步跑下舞臺(tái)，滿臉發(fā)燒，火辣辣的，感覺(jué)一直紅到了耳根，我還在緊張、害怕、無(wú)所適從。

最終，我只獲得了二等獎(jiǎng)。膽小一直阻礙著我向前進(jìn)。

如果，時(shí)光倒流，讓我再回到那個(gè)舞臺(tái)，我一定會(huì)做得更好，不留那么多的遺憾！我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，勇于展現(xiàn)自己。如果我能再做一回小學(xué)生，我要讓自己的小學(xué)生活變得更加五彩斑斕。

如果再做一回小學(xué)生300字篇六

時(shí)光匆匆，似水急流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門檻?；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！

二年級(jí)時(shí)，門門功課都會(huì)上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊(duì)，我自信地參加了，在與隊(duì)友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊(duì)的主將！

在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運(yùn)球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對(duì)方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？

罰球后，我的隊(duì)友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對(duì)面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊(duì)友，然后我們得了一分。

那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對(duì)實(shí)力不行的隊(duì)友與隊(duì)友的不信任，我放棄了對(duì)籃球的追求。

現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊(duì)友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。

倘若當(dāng)時(shí)我繼續(xù)練習(xí)會(huì)怎么樣，我會(huì)成為主力吧，然后與隊(duì)友一起打敗一個(gè)個(gè)對(duì)手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。

我多么想再加入籃球隊(duì)呀！多想在與隊(duì)友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補(bǔ)遺憾。

如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì)放棄追求，堅(jiān)持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。

我會(huì)與隊(duì)友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊(duì)友的默契，然后……

如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補(bǔ)以往的遺憾，多好??！

如果再做一回小學(xué)生300字篇七

六年的時(shí)光過(guò)的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不舍，畢竟這六年中有我們美好的回憶。

時(shí)光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過(guò)了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，后悔的。

而令我記憶留心，還是那一次后悔，因?yàn)樗谖倚闹辛粝铝撕圹E，給我?guī)?lái)了變化。也是因?yàn)槟且淮危屛殷w驗(yàn)到了世間的變化吧！

大約是在二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了令我難忘的事，其實(shí)那只不過(guò)是一件很小的事，卻給我留下了印象――數(shù)學(xué)課。

我現(xiàn)在說(shuō)起數(shù)學(xué)課就頭疼，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數(shù)學(xué)必須考到95分以上，聽(tīng)到這個(gè)消息，我也是很急的。

那時(shí)，錢老師講到了一個(gè)數(shù)學(xué)題目，她說(shuō)那個(gè)題目很重要，沒(méi)有幾個(gè)人能對(duì)。我也知道那個(gè)題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。

但是我又沒(méi)敢去問(wèn)，當(dāng)天下午考試的時(shí)候，反而知道題目出現(xiàn)在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說(shuō)到了，可是我不會(huì)，該怎么辦呢？那一題六分??！

我左想右想，最后只能把我想的答案給填上去，不一定對(duì)，但是起碼也要填上。

交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡(jiǎn)直差了一萬(wàn)八千里，得出來(lái)的結(jié)果太奇葩了！也是因?yàn)檫@一次我沒(méi)有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。

回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張?jiān)嚲硎菋寢尣贾玫模吘箍嫉牟缓?，要多?fù)習(xí)。

從那時(shí)起，我也知道什么叫做不懂就要問(wèn)了，不能把不會(huì)的藏在心底，讓不然永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。所以要主動(dòng)去問(wèn)老師，或者是同學(xué)。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我肯定會(huì)把之前的遺漏的知識(shí)給補(bǔ)完整，讓自己在這六年中畫出一個(gè)圓滿的句號(hào)……

如果再做一回小學(xué)生300字篇八

皎潔的月光照射在一間屋子里，屋子里的電燈照射在一位男孩的身上，那位男孩兩手托著下巴，緊閉雙眼，在回憶著小學(xué)六年來(lái)的生活……

六年前，楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著我的手走進(jìn)這所美麗的校園。我因來(lái)到這所學(xué)校而結(jié)識(shí)許多新朋友；六年來(lái)，我在這所學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有過(guò)許多喜怒哀樂(lè)。六年里，有一件事最讓我后悔。

那天下午，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)已經(jīng)偷偷躲進(jìn)了云層之中，只留下一絲余暉照射著大地。

“今天要進(jìn)行一次模擬月考測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)于數(shù)學(xué)的東西都放在自己的抽屜里，桌子上只留下學(xué)習(xí)用品?！闭f(shuō)完，同學(xué)們像一只只見(jiàn)到了獵物的獅子，飛快行動(dòng)起來(lái)，生怕耽誤自己的考試時(shí)間。發(fā)下卷紙后，栗老師走出了教室，同學(xué)們喊道：“老師，你怎么走呀？不監(jiān)考我們？”“一會(huì)助教老師來(lái)監(jiān)考，我要去七班講課?！崩趵蠋煖厝岬卣f(shuō)道。

不一會(huì)，助教走進(jìn)班里。班里混亂的像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，嘈雜聲一片。我看見(jiàn)了助教，就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著“血海深仇”，水火不容，這時(shí)，心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了，也沒(méi)了做題的細(xì)心。我漫不經(jīng)心地算著每道題，可當(dāng)我去算那道題時(shí)心里不由得冒出了疑惑，這道題是不是出錯(cuò)了？算了，還是先繼續(xù)往下寫吧！

當(dāng)我寫完卷紙，回過(guò)頭來(lái)再看這道題，又開(kāi)始埋頭苦算一會(huì)，可還是算不出，心里再一次燃?xì)饬伺?，我忍了忍平息了下?lái)。于是，腦里便萌生出一個(gè)念頭，去問(wèn)助教。她二話沒(méi)說(shuō)，連題都沒(méi)看就讓值日班長(zhǎng)把我的名字記下來(lái)。我心里暗暗自卑起來(lái)，為什么要記我的名字？為什么對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不理不睬？無(wú)數(shù)個(gè)為什么從心里冒出。后來(lái)，直到全班最好的學(xué)生也問(wèn)了，她才去看卷紙，一看確實(shí)錯(cuò)了，應(yīng)該把c＝31改成c＝31。4這才對(duì)。她說(shuō)完后，我心里暗暗竊喜道：自己也蠻聰明的嘛！

我和助教結(jié)下血海深仇是因?yàn)槟谴紊厦佬g(shù)課，她正在讓我們畫畫，無(wú)緣無(wú)故點(diǎn)我的名字，還讓值日班長(zhǎng)記下來(lái)，好幾次都是這樣。因?yàn)橹套層浀拿?，我被罰抄《十六年前的回憶》，就這樣我與她結(jié)下了梁子。

如果我能再次回到那時(shí)的課堂，我一定要好好表現(xiàn)，不讓助教抓住把柄，也就不會(huì)有后來(lái)的事情了。如果我能再做一回小學(xué)生，我要把自己丟掉的榮譽(yù)撿起來(lái)，把虛度的光陰，再充充實(shí)實(shí)地補(bǔ)回來(lái)。

如果再做一回小學(xué)生300字篇九

小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，后悔過(guò)……每每回望過(guò)去的六年，留戀之情便油然而生。回憶過(guò)去那令人后悔的比賽，我是多么想回到過(guò)去，讓這場(chǎng)比賽反敗為勝?。?/p>

小學(xué)生活中，有一件令我后悔的事——拔河比賽。

那是我剛開(kāi)上六年級(jí)時(shí)的第二個(gè)月里，校長(zhǎng)為了考驗(yàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神，就舉行了這場(chǎng)拔河比賽

我們?cè)诒荣惍?dāng)天中午都吃的飽飽的，想在這場(chǎng)比賽里多出一份力。我們五班與六班pk。比賽開(kāi)始了，我神采奕奕地走上賽場(chǎng)，挺著腰，昂著頭，想在氣勢(shì)上贏過(guò)六班。我們拿起繩子，做好準(zhǔn)備動(dòng)作?？谏谝豁?，我們使勁往我們這邊拉，不料對(duì)方人高體壯，一下子就把就把繩子給搶了過(guò)去。我們傷心極了，甚至有的同學(xué)眼淚“嘩嘩”地往下掉。

第二場(chǎng)比賽我們就不像剛才的神采奕奕，反而是小心謹(jǐn)慎，緊盯著對(duì)方。比賽開(kāi)始，這次我們有節(jié)奏地喊著口號(hào)，一就往下蹲，二就使勁拉。結(jié)果我們贏了，我們歡呼著，互相打氣。

最后一場(chǎng)比賽決定勝負(fù)，我緊握著繩子，心里默念著：我們能行！用出了吃奶的勁兒，使勁拉，就在我們快贏的時(shí)候，后面?zhèn)鱽?lái)了口哨的聲音，我們以為是裁判吹的停止口哨，就以為我們贏了，就放下了繩子，結(jié)果繩子“嗖”的一下就被對(duì)方拉去。我們以為我們贏了，結(jié)果裁判宣布六班贏了。原來(lái)，我們中途聽(tīng)到的哨聲不是裁判吹的。我們垂頭喪氣地走回了教室，眼里強(qiáng)忍著淚兒。

如果再做一回小學(xué)生，我們一定要將這場(chǎng)比賽贏回來(lái)！

如果再做一回小學(xué)生300字篇十

如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好??！這六年來(lái)，有過(guò)許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補(bǔ)上，可以畫一個(gè)圓滿的句號(hào)啊！

如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結(jié)果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘??！假如我能穿越時(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬于我了！

如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)啊！因?yàn)槟鞘俏乙痪o張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒(méi)有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)?。?/p>

如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會(huì)抓緊時(shí)間做題、認(rèn)真審題。我一定不會(huì)再寫不完卷子了！因?yàn)槟谴慰荚嚕乙蛭醋鐾?，扣?分！9分哪！！假如讓我再次回到當(dāng)時(shí)的考試現(xiàn)場(chǎng)，我也不至于這么痛心了！我會(huì)抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！

如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機(jī)再次把我送回到11歲那年。那年，我養(yǎng)了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛(ài)。是一只狐貍?cè)?。我每天帶它出門遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來(lái)照顧它?？墒悄且惶?，我因沒(méi)有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說(shuō)，獨(dú)自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒(méi)找到，我便大喊起來(lái)，突然看見(jiàn)拉拉從不遠(yuǎn)處跑來(lái)。我得到了一絲欣慰，抱著它，發(fā)誓再也不讓它離開(kāi)我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒(méi)有丟失，因?yàn)?，它在我心里留下了陰影?/p>

遺憾和后悔可能今生無(wú)法彌補(bǔ)上，但是，在以后的生活、學(xué)習(xí)上，我要多加注意！以前犯得錯(cuò)誤，絕不能再有第二次了！

如果，我在能做一回小學(xué)生……

如果再做一回小學(xué)生300字篇十一

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。

六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常常幻想如果我能在做一回小學(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂(lè)時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。

如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯(cuò)太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習(xí)，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。

小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時(shí)不認(rèn)真，考試時(shí)審題不認(rèn)真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，經(jīng)?？荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)答案做錯(cuò)了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)耐心細(xì)致的人。

我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間，與好書為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。

雖然我以前想要快快長(zhǎng)大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂(lè)的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)的快樂(lè)！

而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母?！薄?/p>

如果再做一回小學(xué)生300字篇十二

六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來(lái)嶄新的初中生活。在這六年里，我有過(guò)高興，有過(guò)自豪，有過(guò)遺憾，也有過(guò)后悔和失落。不管怎么說(shuō)，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，我應(yīng)該將目光投向?qū)?lái)。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)怎么樣呢？

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)數(shù)外三門主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會(huì)再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂(lè)，彌補(bǔ)那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺(tái)上深情朗誦的感覺(jué)，重溫那種站在講臺(tái)上面對(duì)同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對(duì)辯論會(huì)上其他同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)的激動(dòng)……讓我能體會(huì)那種“生命，因舞臺(tái)而精彩”的快樂(lè)與滿足；

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……

回首過(guò)去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽(yáng)光的金磚路；放眼未來(lái)，我看到了我光明的前程和美好的未來(lái)。我會(huì)抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_(tái)。

如果再做一回小學(xué)生300字篇十三

有一場(chǎng)游戲，它只能玩六級(jí)，玩過(guò)之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對(duì)了，那就是小學(xué)。雖然我上五年級(jí)，但時(shí)間一去不復(fù)返。時(shí)間過(guò)的非?？?，我的這場(chǎng)游戲也快結(jié)束了。

還有人說(shuō)是坐上了一年級(jí)的列車，直到六年級(jí)的終點(diǎn)站。我從一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)收獲很多，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都學(xué)到了知識(shí)。

一年級(jí)我遇到的老師盡職盡責(zé)。語(yǔ)文老師上課生動(dòng)形象，數(shù)學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但是我還是喜歡，我們的數(shù)學(xué)老師，她教了我知識(shí)，還同我們一起快樂(lè)的玩耍。但我們的成績(jī)一直都是四個(gè)班的比較中名列前茅的。

我認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級(jí)的，我們都能互幫互助，互相學(xué)習(xí)。

上課我們認(rèn)真聽(tīng)講，下課我們嬉戲打鬧，我們學(xué)校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！

哎！珍惜時(shí)間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我的母校，我會(huì)留戀你的。

如果再做一回小學(xué)生300字篇十四

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過(guò)去，我即將踏人中學(xué)的校門?；厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè)，也有傷心;有激動(dòng)，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……

6年班長(zhǎng)工作的鍛煉，使我成長(zhǎng)。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷地感到欣慰，因?yàn)?年的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

如果……

那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè)的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!

如果再做一回小學(xué)生300字篇十五

小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......

我常在書法課上聽(tīng)大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費(fèi)哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)?？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jī)呢？

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開(kāi)朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因?yàn)椤叭f(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì)寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來(lái)，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！

如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí)，我就會(huì)著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫一遍！有時(shí)，遇到不會(huì)做的題，我就會(huì)暴跳如雷，甚至捶桌子。我認(rèn)為，只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待，那肯定是另一番模樣。

如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì)保留我一切好的東西！比如我愛(ài)好廣泛，在樂(lè)器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會(huì)素描、國(guó)畫，另外還會(huì)書法，這些已足以讓人刮目相看！我認(rèn)為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書的最后一個(gè)單元是“我們長(zhǎng)大了”。是的，我們一直在長(zhǎng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì)深深刻在我的心田中！

如果再做一回小學(xué)生300字篇十六

匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。

隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。

如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。

如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！

除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了?！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧?，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。

“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”六年的小學(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……

如果再做一回小學(xué)生300字篇十七

冰心曾在《繁星．春水》中寫道：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”我看到這句話，情不自禁地想起了我的小學(xué)生活。

一年級(jí)的小偷，二年級(jí)的賊；三年級(jí)的美美跳芭蕾，四年級(jí)的帥哥沒(méi)人追；五年級(jí)的作業(yè)一大堆，六年級(jí)的情書滿天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的啦！在幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，全班就數(shù)我最高興去，因?yàn)槲荫R上就要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員啦。一年級(jí)徐老師是我們的班主任，天天回家作業(yè)布置一大堆，細(xì)心的我數(shù)了數(shù)，每天足足有十多項(xiàng)回家作業(yè)，可把我累慘了。那時(shí)年幼無(wú)知的我還不知道老師的養(yǎng)育之恩，天天回家就和爸媽抱怨?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)徐老師說(shuō)：“謝謝您！”

二年級(jí)我們換了一位班主任。新?lián)Q的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個(gè)純正的本地人，她布置的作業(yè)沒(méi)有徐老師布置的作業(yè)多，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾項(xiàng)，這讓我輕松了一把！不知為什么，二年級(jí)時(shí)我獲得的獎(jiǎng)狀特別多，光是現(xiàn)場(chǎng)比賽就足足有三四張。那時(shí)候我可是十分自豪！現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)孟老師說(shuō)：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時(shí)的輝煌！”

三年級(jí)時(shí)我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她為周老師。周老師為年幼無(wú)知的我灌入了一條新“概念”：玩中學(xué)，學(xué)中玩。果然，我的成績(jī)提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴(yán)厲起來(lái)可不是誰(shuí)都能模仿的！

說(shuō)起來(lái)，三年級(jí)也是我最難忘的一個(gè)年級(jí)。因?yàn)槟菚r(shí)候我接觸到了令一種語(yǔ)言——英語(yǔ)。教我們的英語(yǔ)老師讓我們喊她為“密斯蔣”-miss jang。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了很多好朋友-mike、john、amy等。我開(kāi)始熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)新知識(shí)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)兩位尊敬的老師說(shuō)：“謝謝您，周老師！是您教會(huì)了我不同的學(xué)習(xí)方法！謝謝您，miss jang！是您讓我接觸到了另一種美好的語(yǔ)言！”

之后的四五年級(jí)，班主任不曾變過(guò)，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢(mèng)想。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢(mèng)想！您一定能行！”

是啊，童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜童年！

如果再做一回小學(xué)生300字篇十八

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰(shuí)？又藏著何處？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？

在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活！”

小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門檻。這六年的.戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......

小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧?，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼?？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！

如果再做一回小學(xué)生300字篇十九

彈指一揮間，六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我們即將踏入中學(xué)的大門。然而，我卻突發(fā)奇想：如果上天讓我再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該如何面對(duì)呢？于是我慢慢陷入暇想……

入學(xué)了！金色的未來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的肥皂，使我既想體會(huì)她的美麗，又怕用力過(guò)猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認(rèn)真做好每一件事，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。

二年級(jí)則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂(lè)家“來(lái)彈出最美麗的曲子。而我，則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈，彈完了，還要回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來(lái)提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。

三、四年級(jí)則是小學(xué)生活中的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我一定要認(rèn)真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當(dāng)然，這條路上一定會(huì)有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對(duì)，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。

轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了在學(xué)校的第五個(gè)年頭。走在道路上的我，已經(jīng)變得成熟了。如果一、二、三和四年級(jí)是春夏的話，那么，五、六年級(jí)就是秋冬了。在這北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松，與無(wú)情的風(fēng)雪做斗爭(zhēng)。

馬上就要離開(kāi)小學(xué)了，我從一個(gè)無(wú)知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉(zhuǎn)眼間，我就要去參加畢業(yè)考試了，但我并不害怕，因?yàn)槲蚁嘈牛杭热晃医邮芰松咸旖o我的黃連，在不久的將來(lái)，上天一定會(huì)賜給我一塊甜蜜的糖。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要充分享受童年的美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要加倍努力學(xué)習(xí)。

如果我能再做一回小學(xué)生……

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十

時(shí)光就像流水一樣匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼就到了小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)生涯，每天都在學(xué)海上“打戰(zhàn)”，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。那筆啊！不停地在寫，不停地在算，手都發(fā)麻了，可是有什么辦法呢？六年級(jí)是沖刺階段，不寫作業(yè)就沒(méi)有基礎(chǔ)，就不能在中學(xué)立足，所以只好天天寫?。∷惆?！再也沒(méi)有休閑的時(shí)間。

我多想再回到一年級(jí)，那時(shí)候沒(méi)有什么作業(yè)，考試考差了沒(méi)有老師的批評(píng)，沒(méi)有家長(zhǎng)的打罵，只有耐心的講解，只有會(huì)心的微笑，每天可以無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)地玩。

我多想再回到一年級(jí)，那時(shí)候上課遲到了，老師只是給我們講道理。而現(xiàn)在，哪怕只是遲到一分鐘，等待的就是老師的批評(píng)；等待的就是老師的責(zé)罵；等待的就是罰寫課文……

我多想再回到一年級(jí)，那時(shí)候老師不會(huì)占用我們的下課時(shí)間，讓我們上課學(xué)，下課玩?，F(xiàn)在下課鈴聲響了，老師還在滔滔不絕地講著，想上洗手間都困難。

我多想再回到一年級(jí)，那時(shí)候沒(méi)有一張張的試卷，只有幾題1+1=？，2+2=？等。而現(xiàn)在每天都是幾張?jiān)嚲盱o靜地躺在桌子上等著我們?nèi)プ觥?/p>

我多想再回到一年級(jí)，那時(shí)候我們不要背枯燥的公式、單調(diào)的課文，而現(xiàn)在天天要背老師給我們畫的好句子，好段落；背那些公式、定理。如果背不會(huì)，老師就會(huì)丟下一句：“給我去抄10遍，抄完后再背，還背不會(huì)就抄一百遍?！?/p>

我多想再回到一年級(jí)，那時(shí)候不需要熬夜，不需要起早床，精力充沛。而現(xiàn)在每天要熬到12點(diǎn)多，早上六點(diǎn)多就要起床，成天精神萎靡不整。

總而言之，一年級(jí)真是太好了，我好想好想再回到一年級(jí)。

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十一

蟬鳴陣陣，知了聲聲?；腥舾羰赖奈?，又走在了校園的林蔭小路上?，槵樀臅暼绶鸱ò銣焓幮撵`，往事隨風(fēng)而至。

多年前那個(gè)懵懂的初秋，來(lái)到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會(huì)是什么樣？現(xiàn)在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！

走過(guò)一年級(jí)教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”仿佛看到兒童天真無(wú)邪的樣子，拖著長(zhǎng)音，搖頭晃腦。

環(huán)顧，觸目皆是過(guò)往。粗壯的法桐記載著我們的成長(zhǎng)；明亮的教室承載著我們的夢(mèng)想；潔凈的校園譜寫著我們奮斗的華章。

如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級(jí)的那段時(shí)光，再專心上回?cái)?shù)學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。

如果我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì)好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無(wú)盡的地方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”

葉落無(wú)聲，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)。沾著林間楓葉，伴著海水腥咸，隨著日升日落，準(zhǔn)備奔赴山海。我愛(ài)新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。

蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽(yáng)光正照耀他們的夢(mèng)想。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁(yè)合上。

少年背著書包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過(guò)的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場(chǎng)，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長(zhǎng)……

“惟有門前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波?！?/p>

初秋，薄念。花不語(yǔ)，風(fēng)卻懂。

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十二

小時(shí)候的我總是因?yàn)檎{(diào)皮而傷害身邊的人?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)他們傷痕累累，真想回到過(guò)去阻止當(dāng)時(shí)的我啊。哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)可以借我一臺(tái)嗎，我想回到過(guò)去。

“天啊，這個(gè)世上有后悔藥買嗎，我想買點(diǎn)?！蔽艺驹谖堇锎舐暯兄??！鞍察o點(diǎn)，反正我們都已經(jīng)習(xí)慣了，你還是在心里懺悔吧，哈哈哈……”哥哥站在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)著。

吃過(guò)晚飯后，我們?nèi)乙黄鹜妗罢嫘脑挻竺半U(xiǎn)”的游戲。我問(wèn)出啦一個(gè)問(wèn)題“我們家誰(shuí)最搗蛋”爸媽和哥都不約而同又理所當(dāng)然的指向了我，還以為是哥哥的我很疑惑“我不怎么調(diào)皮啊！”

結(jié)果，這個(gè)游戲就變成了秀傷疤大賽，媽媽一邊指著自己身上的傷疤一邊對(duì)爸爸說(shuō)：“你手上的傷疤是你自己弄的嗎？”爸爸反駁：“是她在路上摸我口袋，結(jié)果摔倒了?！?/p>

哥哥在我旁邊給我講我的黑歷史：“你小時(shí)候簡(jiǎn)直是無(wú)惡不做，你在別人睡覺(jué)時(shí)大哄大叫，通常我們家的人都是被嚇醒的，只有你睡覺(jué)時(shí)才能圖個(gè)清閑。

媽媽接著說(shuō)：“你小時(shí)候在我切菜時(shí)把我嚇了一跳，割到了手，這還有一道疤呢?！眿寢屩咐杆闹讣?，誒呀，我小時(shí)候真是太不懂事啦，我趕緊向他們道歉。

“其實(shí)你調(diào)皮時(shí)我覺(jué)得很可愛(ài)，記得你小時(shí)候，趁你爸爸睡覺(jué)，給爸爸扎拉許多小辮子，結(jié)果鬧了許多笑話，以后我就再也不敢留長(zhǎng)發(fā)了?！卑职譄o(wú)奈地說(shuō)。

我沖爸爸歉意一笑，還做了個(gè)鬼臉，哥哥又開(kāi)口了：“還有更過(guò)分的。”我聽(tīng)了趕緊捂住耳朵，大叫：“世上有后悔藥嗎，我想買點(diǎn)?！?/p>

“后悔藥不靠譜，回不去了。”媽媽也拿我開(kāi)玩笑。

哆啦a夢(mèng)如果帶著時(shí)光機(jī)來(lái)到我面前，那么我愿意為爸爸、媽媽和哥哥去消除傷疤。我真想回到過(guò)去。

平頂山市郟縣白廟中心校囈語(yǔ)文學(xué)社劉哲星

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十三

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年的時(shí)光像條滔滔不絕的大河一去不返，我還有一個(gè)月就要告別母校了。六年來(lái)，我做過(guò)許多錯(cuò)事，如果，我能再做一回小學(xué)生，我要去改正我犯下的錯(cuò)誤，做一名小學(xué)生。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再粗心大意。以前，我做什么事都很馬虎，無(wú)論是看書看報(bào)，還是考試寫作業(yè)，我都擺脫不了粗心這個(gè)毛病。有一次考試，由于題目比較容易，我三下五除二就做完了試卷，沒(méi)有檢查就交給了老師。結(jié)果那次考試我才得85分，其中有許多我做錯(cuò)的題目我都會(huì)做，我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個(gè)缺點(diǎn)！

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再小肚雞腸。從前的我是一個(gè)心胸狹窄的人，每次同學(xué)找我借文具，借紙巾，我都會(huì)視而不見(jiàn)，置之不理。有時(shí)，我把一張?jiān)嚲矸旁诹苏n桌上，一位同學(xué)走過(guò)時(shí)衣服不小心碰掉了那張?jiān)嚲恚疫B忙要他撿起，不然我就去告訴老師。其實(shí)，現(xiàn)在我回想起來(lái)，真是十分慚愧。我以后一定要做一個(gè)心胸寬廣、寬容大度，不斤斤計(jì)較的好學(xué)生。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再書寫馬虎。從一年級(jí)到六年級(jí)，我寫的字就是不好，有時(shí)我寫的字甚至連我自己都看不懂，這讓我十分尷尬。雖然，我也試著練過(guò)字，可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以后，我一定要把字練好，寫出一手漂亮的好字。

如果，時(shí)光可以倒流，再讓我做一回小學(xué)生，我肯定要做一名品學(xué)兼優(yōu)、尊師守紀(jì)的好學(xué)生，讓我改正犯下的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，那該多好??！

空想沒(méi)用，我應(yīng)在中學(xué)的路上奮力前行，取得成功。讓自己讀過(guò)的小學(xué)的老師學(xué)得她辛勤培育的幼苗已茁壯成長(zhǎng)！

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十四

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活只剩下一年了。轉(zhuǎn)眼間，我由活潑可愛(ài)的小男孩變成了一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，我想：如果……。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要我當(dāng)個(gè)聽(tīng)話、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，讓老師不為我擔(dān)心，讓父母不再對(duì)我的學(xué)習(xí)操心。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要當(dāng)一個(gè)從小就能獨(dú)立，就能做自己力所能及的家務(wù)活的娃娃，這樣，媽媽就不用再在風(fēng)里來(lái)雨里去的接送我了。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生，這樣，我身邊的人都會(huì)得到幫助，而我，也在幫助別人的同時(shí)，快樂(lè)了自己。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定做一個(gè)廣交賢友的人。有句俗話說(shuō)得好“多一個(gè)朋友多一條路”，我一定要多多交朋友。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做個(gè)喜歡讀書的孩子，《西游記》、《悲慘世界》等課外書我一定手不釋卷。這樣，我的閱讀量就會(huì)越來(lái)越多，知識(shí)會(huì)越來(lái)越多。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，為未來(lái)多準(zhǔn)備一份希望，為明天做好鋪墊。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)刻苦、自主獨(dú)立、廣交賢友，喜歡讀書的新時(shí)代好少年！

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十五

“時(shí)間匆匆地過(guò)著，如果我能再做一回小學(xué)生該多好啊!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會(huì)和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都記在腦海里。

我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們?cè)诔鋵?shí)我的小學(xué)生活。

我要做一個(gè)快樂(lè)的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂(lè)的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@沒(méi)有必要，反而會(huì)適得其反。

我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來(lái)之不易的，如果過(guò)完了，就不會(huì)再有第二次了。雖然，在這中間會(huì)有一些不快樂(lè)的回憶，但是等到她們長(zhǎng)大之后，再回憶這些不快樂(lè)的往事時(shí)，她們會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)蠡谧约翰辉撃菢幼?。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì)滿足，世界上沒(méi)有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會(huì)變得很快樂(lè)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友們的好。

六年匆匆而過(guò)，我將要離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì)倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過(guò)一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。

如果能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)時(shí)光!

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十六

光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了?；叵肫鹦W(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心，有快樂(lè)，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個(gè)想法，如果我能再做回小學(xué)生，我能重新譜出什么樣的音符呢。

如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的，拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，我的拼音還是不太好?？赡苓@就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧。現(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候，由于年紀(jì)小，貪玩，不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的，拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么？如果我能再做一回小學(xué)生的話，我一定要學(xué)好，一年級(jí)的拼音課。

如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在，是以內(nèi)的加減法，我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候，由于心里非常的緊張，所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候，還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。

或許你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō)，童子功最難忘。可能1，2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功，總也改不了了。

如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候，因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。

如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒，一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。

如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，肯定要比現(xiàn)在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十七

時(shí)光匆匆，我們六年的小學(xué)生活將要結(jié)束了。看著那書聲瑯瑯的班級(jí)與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，我陷入了沉思。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從小打好基礎(chǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取在畢業(yè)考考出一個(gè)非凡的成績(jī)，讓六年的小學(xué)生涯過(guò)得并不遺憾。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把握住友情和同學(xué)情，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)們過(guò)不去，更不會(huì)在小學(xué)畢業(yè)前和同學(xué)朋友吵架……

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改變膽小的自己，不會(huì)因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺負(fù)還一個(gè)人躲在角落里哭泣、生悶氣，還罵自己太膽小了，也不會(huì)被老師提問(wèn)時(shí)發(fā)出的聲音比蚊子的聲音還小，更不會(huì)連自己懂的題目還不敢舉手，在心里卻希望老師能叫到自己。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把握住老師給我的機(jī)會(huì)，比如國(guó)旗下講話或主持，我一定會(huì)展現(xiàn)出自己最好的一面。毛筆字書法比賽，我一定會(huì)一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫出自己最好的水平。朗誦比賽，我一定會(huì)表達(dá)出最好的感情。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的看書時(shí)間，一定會(huì)加強(qiáng)自己的閱讀水平，免得六年級(jí)及初一沒(méi)有時(shí)間讀書……

如果我能再做一回小學(xué)生……

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十八

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了?！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。

如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過(guò)。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛(ài)的滋養(yǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。

如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴤酥g的，也不會(huì)和唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。

如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說(shuō)得好，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來(lái)祖國(guó)的憧憬。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的

如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè)的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)的……

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……

如果再做一回小學(xué)生300字篇二十九

輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。

假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說(shuō)的每一句話，就不會(huì)為自己的寫字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫字課的時(shí)候，總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！

假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì)像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的空虛。

假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會(huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。

當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。

如果再做一回小學(xué)生300字篇三十

很快便要畢業(yè)了，很快就要升入初中了，懷念起小學(xué)的生活，心中是淡淡的惆悵和濃濃的不舍，我在這里留下的遺憾真的太多了，如果，我能夠再做一回小學(xué)生就好了。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我要善待每一個(gè)人，不管對(duì)方有多么猖狂，有多么惡言相對(duì)，我也一定要克制自己不能夠生氣，我也要告訴自己不要理睬那些人。

我要包容我的朋友們，雖然我們一起走過(guò)那么多個(gè)歲月，但我們的友情仍然是磕磕絆絆的，這其中少不了許許多多的矛盾，如果我能再做一回小學(xué)生，我要主動(dòng)化解矛盾，而不是用爭(zhēng)吵的方式使矛盾更大化。

我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從一年級(jí)開(kāi)始。不管遇到什么樣的挫折，我都要咬緊嘴唇告訴自己：哭了你就輸了。直到現(xiàn)在，一遇到挫折就大哭不止依然是我的很大的缺點(diǎn)。

我要從小就給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，從小就做一個(gè)有志向的，有夢(mèng)想的孩子，然后向著夢(mèng)想不斷努力，而不是一會(huì)想要做消防員，一會(huì)想要做科學(xué)家，一會(huì)又想做老師。我要從一年級(jí)開(kāi)始就向著我的理想——環(huán)游世界而努力，為了理想堅(jiān)定地走下去。

我還要從一年級(jí)便開(kāi)始讀書，要讀那些有益的書，從一年級(jí)便開(kāi)始積累詞匯量和閱讀量，在同齡人還在看童話的時(shí)候，我就想要去讀世界名著。并且，我還要養(yǎng)成一邊讀書一邊記錄的習(xí)慣，當(dāng)養(yǎng)成了作讀書筆記的好習(xí)慣之后，是會(huì)對(duì)我的一生都產(chǎn)生影響的。

如果讓我再做一次小學(xué)生，我想要做的還有很多很多，現(xiàn)在回首起來(lái)我非常后悔，但是已經(jīng)沒(méi)用了，與其后悔那些已經(jīng)過(guò)去了的時(shí)光，還不如為即將到來(lái)的初中生活做準(zhǔn)備——我要讓我的初中生活不再留下遺憾。