每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

父親是老師教師節(jié)篇一

“嘿!這下爸爸可有好戲看啦!”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話……

一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空!”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山(sān)瀑布，日(yù)照(zào)香爐生(sēng)紫煙，遙看瀑布掛前川(quān)。飛流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ)，疑(ní)是(sì)銀河落九天?！焙靡豢诔５掳侧l(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

“哈哈哈，爸爸，你讀錯(cuò)了好幾個(gè)字呢!主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

“不是吧?”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那你來教教我!”

“十分榮幸，為您效勞!”這回我來當(dāng)老師，爸爸當(dāng)學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽講。

我一字一句地教爸爸念古詩，反復(fù)糾正爸爸那錯(cuò)誤的讀音。爸爸學(xué)說普通話的決心很大，他堅(jiān)定地說：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定!”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準(zhǔn)了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒!這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了?！?/p>

教爸爸說普通話，讓我感受了當(dāng)小老師的樂趣和辛苦，大有收獲啊!

父親是老師教師節(jié)篇二

所有人都認(rèn)識我父親。他是一位偉大的數(shù)學(xué)家。世界上最難的問題也是可以回答的。有一次，我出了一道數(shù)學(xué)題，但我根本不知道。我問了媽媽和奶奶，他們都不知道，爸爸只用了幾分鐘就回答了。嗨，他很有學(xué)問！

我，一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家，今天突然看起來這么嚴(yán)肅。他有急事嗎？原來他要去看老師。

我爸也有老師？看這東西多新鮮！老師長什么樣？我想見見。

我求爸爸下班后給我看看。父親想了一下，說：“好吧?！钡窃谒x開之前，他一次又一次地告訴我要有禮貌，不要淘氣當(dāng)然，我什么都答應(yīng)了。

我想，這個(gè)老師應(yīng)該是個(gè)什么樣的人呢？她的頭發(fā)一定是白的，但肚子里卻充滿了學(xué)問。她一定比她爸爸強(qiáng)，不然怎么教他？但是，結(jié)果，猜猜爸爸向誰鞠躬。就算能猜五天，也猜不準(zhǔn)。

這個(gè)老師是我一年級的老師，但是我現(xiàn)在三年級。她也是我爸爸的老師。你真有趣。

我意識到父親雖然學(xué)到了很多，但也有一個(gè)教過他的一年級老師。

父親是老師教師節(jié)篇三

爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手。

放學(xué)回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走過去說：“爸，我餓了。”爸爸一動(dòng)不動(dòng)，說道，“你這么大了，可以自已去做蛋炒飯了！”話音剛落，爸爸翻了個(gè)身，又打起了呼嚕！

沒辦法，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋、蔥和中午剩下的米飯。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準(zhǔn)備工作。首先將火腿切成丁，再將雞蛋打入碗里，快速地?cái)嚢?，最后將蔥切成蔥花。準(zhǔn)備工作就緒了。開火，起鍋到油，待油熱，先將蛋液倒入炒散，然后將米飯、火腿和蔥花全部放入鍋中，用鏟子來回翻炒。不一會(huì)兒，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口。嘔！真難吃，一點(diǎn)味都沒有。到底哪個(gè)地方出差錯(cuò)了呢？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊說：“怎么了？飯糊了？”

“不，是我做得太難吃了！”

“失敗是成功之母，找出原因，別著急！”爸爸看著我垂頭喪氣的模樣說道。

我又吃了一口，仔細(xì)品味了一下，猛然醒悟：“?。∥覜]放鹽！”

一節(jié)科學(xué)課，老師布置了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家。打開門，想拔下鑰匙?！鞍?！”我不由自主地大叫了一聲，好像有什么東西電了我一下。是靜電！我瞬間有了主意！我飛快地跑到書桌旁操作起來：撕下一張小紙片，拿了一把尺在頭上摩擦一會(huì)后放在小紙片上方。這是平時(shí)課間同學(xué)們都會(huì)玩的游戲，卻藏著科學(xué)的知識。但小紙片一動(dòng)不動(dòng)，嘗試了幾次后還是如此。我有點(diǎn)喪失信心。

“失敗是成功之母。慢慢想，仔細(xì)觀察，找出原因，別著急！”爸爸慢悠悠地對我說。我沉思了一會(huì)，又動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我將紙撕得更小一些，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時(shí)，小紙屑紛紛吸附在尺上?！俺晒α?！”我興奮地大喊。

“失敗是成功之母”。這是爸爸對我常說的話，在他的放手下，我的自理能力越來越強(qiáng)。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠(yuǎn)！

父親是老師教師節(jié)篇四

你認(rèn)識我父親嗎？我相信你一定認(rèn)識他。他是一位著名的數(shù)學(xué)家，他能回答任何難題。你覺得他偉大不偉大？

今天他穿著西裝打著領(lǐng)帶，態(tài)度極其嚴(yán)肅

嚴(yán)肅，我問爸爸：偉大的大數(shù)學(xué)家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴(yán)肅？寶貝兒，我呢，今天要見老師，當(dāng)然要嚴(yán)肅嘍！他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：不……不是吧，你……你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說：行！他對我說了好多的規(guī)矩，之后我們就出發(fā)了。

一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應(yīng)該是一個(gè)比爸爸更有名的數(shù)學(xué)家，這樣才能教我爸爸。

你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經(jīng)三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：你這些年的數(shù)學(xué)成績確實(shí)很大……爸爸說：我還得感謝您，是您教會(huì)我二二得四……

我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導(dǎo)過他。

父親是老師教師節(jié)篇五

大家都知道，我的爸爸，他是個(gè)大數(shù)學(xué)家，就算再難的數(shù)學(xué)問題能解答出來。他那學(xué)問可真淵博呢！

今天，我這個(gè)有學(xué)問的爸爸一臉嚴(yán)肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。

我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個(gè)老師長什么樣子？是個(gè)什么樣的人？我滿腦子都是問號。

我一個(gè)勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前，反復(fù)叮嚀，一定要注意這個(gè)、那個(gè)，為了見到這位老師，當(dāng)然，我連連點(diǎn)頭。

在路上的時(shí)候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學(xué)問，他肯定比爸爸強(qiáng)，一定是一個(gè)老數(shù)學(xué)家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是結(jié)果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因?yàn)榘职值倪@位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當(dāng)過我爸爸的老師？這可真有意思！

只見這個(gè)老師看著看著爸爸，就象看個(gè)娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數(shù)學(xué)上取得的成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會(huì)了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸，雖然學(xué)問恨大，但卻有一年級的老師曾經(jīng)教導(dǎo)過他。

父親是老師教師節(jié)篇六

俗話說:“三個(gè)人，一定有我的老師。在我的人生歷程中，我有過很多老師，包括幼兒園的第一任老師，小學(xué)一年級和二年級的老師，現(xiàn)在教我知識的老師，當(dāng)然還有很多教過我的人。但是他們教會(huì)了我很多知識，我非常感激他們，我應(yīng)該最感激我的父親，因?yàn)楦赣H也是我的老師。

爸爸是我出生后睜開眼睛的第一個(gè)人。他教會(huì)了我生活中的許多原則。我父親也給我講了很多故事，讓我知道了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我父親經(jīng)常向我解釋我在學(xué)習(xí)中不知道的問題。問，誰是我生命中的老師，答案一定是父親。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是有很多問題。我不停地問我父親:天空中的星星是什么？地面上的大河有多深？天空有多大？地面有多遠(yuǎn)？

爸爸總是不厭其煩地告訴我答案。從那時(shí)起，讓我明白世界之外還有人。

在我的學(xué)習(xí)中，我父親非常認(rèn)真地對待我的家庭作業(yè)，所以我受到了父親的很多責(zé)備。我記得有一次，為了趕上時(shí)間，我匆忙完成了作業(yè)，交給我父親檢查。爸爸漫不經(jīng)心地看著它，發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤的問題。嚴(yán)肅地對我說:“這個(gè)問題，這個(gè)問題和這個(gè)問題都是錯(cuò)誤的。帶他們?nèi)ゼm正他們。我看著它。沒錯(cuò)。爸爸耐心地向我解釋每一個(gè)錯(cuò)誤的話題，直到我明白......

爸爸，你是我的老師，盡管你經(jīng)常說:兒子，等你長大了，也許你會(huì)教我。但在我心中，你將永遠(yuǎn)是我的老師，我的終生老師。

父親是老師教師節(jié)篇七

“起床”！

“別吼了，放寒假也不讓我睡個(gè)懶覺”。邊想著，邊從睡夢中爬起。我說：“李老師真是精力充沛?！蔽液屠罾蠋熽P(guān)系不一般吧，沒錯(cuò)，他的另外一個(gè)身份，是我親爸。

現(xiàn)在是上午十點(diǎn)鐘。剛寫完作業(yè)的我，正想休息一會(huì)兒，又聽見李老師喊：“來，上數(shù)學(xué)課?！编牛瑪?shù)學(xué)課開始了。這些知識還算簡單吧?？墒沁^了一會(huì)兒，我便糊涂了，在經(jīng)歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過了那節(jié)數(shù)學(xué)課。隨后，下午開始強(qiáng)化訓(xùn)練，主攻化學(xué)，日復(fù)一日，每天如此，有一次我爆發(fā)了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅(jiān)持他的“李氏獨(dú)裁思想。”我被氣哭了，李老師又開始哄勸。

可以說，從我出生開始，我被他當(dāng)男孩養(yǎng)。他的教導(dǎo)是我一生的指南。他說：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來會(huì)很后悔。”是的，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來，因?yàn)闆]人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認(rèn)真對待。他告訴我：學(xué)習(xí)就像跑步，一開始就落下了，后面再追就不可能。有時(shí)候，那些大道理一次次貫穿我的雙耳，讓我心煩，可細(xì)細(xì)想來，哪一句話不是人生真諦呢？

父愛不同于母愛，猶甘之如飴的泉水，沒有歡騰，沒有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的滋養(yǎng)，你的無限教誨。你是一片我永遠(yuǎn)也飛不出去的天空，你是一本我永遠(yuǎn)讀不完的名著。

爸爸??！你是源，是愛，是老師，是永恒。

我的老師，你的教誨，我永生難忘！

父親是老師教師節(jié)篇八

在我們生活的這個(gè)地方，誰不知道我這個(gè)博學(xué)的爸爸，他可是位著名的大數(shù)學(xué)家，不管是誰出的再難的題，他也能輕松解答出來，嗨，他的學(xué)問可真大呀！

我這位有學(xué)問的爸爸，今天，擺出一副嚴(yán)肅的樣子，他有什么要緊的事情呢？在我的追問下，爸爸認(rèn)真地告訴我說，“我要去看我的老師！”

噢！原來去看老師呀！我的爸爸還有老師？你說這事多新鮮！這老師是怎么個(gè)人呢？我真想見見，于是我一個(gè)勁地嚷求著爸爸帶我去見他，我的大數(shù)學(xué)家爸爸眼睛一眨，對我嚴(yán)肅地說道：“唔，好吧！” 我心里頓時(shí)樂開了花。

可是，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍，要我注意禮貌和其他注意事項(xiàng)，當(dāng)然了，所有的要求我都爽快地答應(yīng)了。

我這一路上，反復(fù)想著這位老師的相貌，該是怎么一個(gè)人？他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問數(shù)也數(shù)不清吧。

他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)多了，是位老數(shù)學(xué)家，要不怎么能教我的數(shù)學(xué)家爸爸呢？

可是，結(jié)果大伙倒猜一下，爸爸給誰鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定無法猜到！

鞠躬的人如果換了我，那還不算是太稀奇，因?yàn)榘职值倪@位老師，也正是我的老師！

不過我已經(jīng)念三年級了，她呢，還在教一年級呢，她居然是我爸爸的老師，你說這多有意思??！

這位老師看著我爸爸，就像看著小娃娃：“你這些年在數(shù)學(xué)上的成績確實(shí)非常大??！”

你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會(huì)了我，懂得了二二得四、二三得六，如果沒有您教會(huì)這些，我還怎么會(huì)成為數(shù)學(xué)家呢…… ”

我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，但是卻也有一年級的老師，曾經(jīng)教導(dǎo)、幫助過他！

父親是老師教師節(jié)篇九

一般說來，父母在孩子的心目當(dāng)中，父親的形象表現(xiàn)在一個(gè)“嚴(yán)”字，母親則表現(xiàn)在一個(gè)“慈”字，所以人們才有“嚴(yán)父慈母”之說。

我的父親也不例外。因?yàn)楦赣H上過私塾，有點(diǎn)學(xué)問，所以對我的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，我至今還心有余悸。

就拿打算盤來說吧，我學(xué)會(huì)打算盤是在小學(xué)一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑，父親心血來潮對我說，你已經(jīng)上一年級了，得學(xué)著打算盤了，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我的任務(wù)一是學(xué)習(xí)二是玩，沒想到父親一句話就把我玩的時(shí)間給“霸占”了，當(dāng)時(shí)那個(gè)不請?jiān)缚上攵?/p>

誰敢違背父親說的話？只好怪怪地聽話，每天完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)后，父親就手把手地教我打算盤。

一開始打算盤，可不是一件容易的事情。打算盤，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。無名指和小指按照父親的說法應(yīng)該蜷起來，就這一動(dòng)作我就練習(xí)了好長時(shí)間才會(huì)，所以至今打算盤也仍然是這個(gè)姿勢，而不是和現(xiàn)在許多人似的扎撒著五個(gè)指頭打算盤。

父親教我打算盤的口訣，與現(xiàn)在課本上說的不太一樣。就拿乘法口訣來說，現(xiàn)在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當(dāng)年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。

父親因?yàn)榻夥懦跗诋?dāng)過“識字班”的老師，看來對“循序漸進(jìn)”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也叫歸法。

當(dāng)時(shí)對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著葫蘆畫瓢，死背歸法口訣，譬如，除數(shù)是2的口訣：二一倍作五，逢二進(jìn)一。除數(shù)是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進(jìn)一 ……除數(shù)是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進(jìn)一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學(xué)校真正學(xué)珠算的時(shí)候才弄明白。

父親教我打算盤也感到挺有趣的。譬如說，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結(jié)果不是5050顯然是錯(cuò)了，就得重新再打，直至打?qū)橹?。打歸法的時(shí)候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來進(jìn)朝”、“三打桃園三結(jié)義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后，就只看結(jié)果對不對，如果結(jié)果沒打?qū)?，就得接著打，早晚打?qū)α瞬拍茏屗X，當(dāng)時(shí)覺著父親對我太狠了，我當(dāng)時(shí)曾懷疑過我是不是他親生的。

記得當(dāng)時(shí)在班上學(xué)珠算的時(shí)候，老師教的那些我早已都會(huì)了，并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來了，并且結(jié)果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學(xué)們就更不用說了，當(dāng)時(shí)我在班上被稱為“神算子”，那個(gè)高興勁沒法形容，當(dāng)時(shí)跟著父親學(xué)算盤吃的那些苦都已不復(fù)存在。

這都是父親的一片苦心，如果沒有當(dāng)年父親的“嚴(yán)”就不可能有我之后的方方面面的過硬的功底，也為我適應(yīng)社會(huì)，做好所從事的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！

父親是老師教師節(jié)篇十

我的爸爸是一位教師，我從上學(xué)起，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺，一起上學(xué)，一起下學(xué)。是爸爸那特別的愛，使我的生活充滿了幸福，使的學(xué)習(xí)充滿了快樂。

打我記事開始，爸爸就非常疼我，生怕我受到一點(diǎn)兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏，不小心把腳給摔傷了。爸爸知道后急忙趕來，把我背了回去，找來創(chuàng)可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好，并把我抱在懷里，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾，嘴里還不停地問道：“還疼嗎？怎么不小心呢？”

爸爸不但關(guān)愛我的生活，對我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，對我學(xué)習(xí)的要求也很嚴(yán)格。

爸爸平時(shí)雖然工作很忙，什么備課、改作業(yè)、家訪、輔導(dǎo)學(xué)生……但他每天再忙也要抽出時(shí)間，檢查我的學(xué)習(xí)情況，教我完成老師布置的作業(yè)，我從來沒有因?yàn)樽霾坏阶鳂I(yè)而擔(dān)心發(fā)愁。

爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數(shù)學(xué)考試打了100分，我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興，摸著我的腦袋說：“你真是爸爸的好兒子，爸爸給你買蛋糕?！闭f到做到，不放空炮，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買了一個(gè)大大的蛋糕。

品嘗著爸爸給我買的蛋糕，我甜在嘴里，樂在心里。

父親是老師教師節(jié)篇十一

原來，我的數(shù)學(xué)成績不怎么樣。但現(xiàn)如今我的數(shù)學(xué)可是突飛猛進(jìn)了。除了老師的細(xì)心教導(dǎo)，還有一部分原因也是不可缺少的那就是老爸在課外的指導(dǎo)。

在我們六年組同學(xué)考試那天開始，爸爸正式宣布從今天開始你每天的數(shù)學(xué)作業(yè)都要給我檢查，字要寫公整、答要答安整、題要看仔細(xì)……

當(dāng)天，爸爸就幫我檢查了一遍結(jié)束錯(cuò)了很多，有的是答的不完整有的根本就沒有答……，因?yàn)殄e(cuò)了很多，所以爸爸很生氣，就叫我訂正好再將錯(cuò)的抄一遍，如果再錯(cuò)，再抄，一直到做的全對為止……一遍、兩遍、騙我被這種教育方式激怒了我的心理變得越煩糙，將盡一個(gè)小時(shí)了我終于訂正好。過一會(huì)兒爸爸到學(xué)校去了。我躺床上，手里拿著本子，我心中突然出現(xiàn)了一些感覺那就是爸爸好像是為了我的作業(yè)全對才這個(gè)樣子的。

第二天，我來到學(xué)校，第一件事就是交掉數(shù)學(xué)作業(yè)。中午，本子發(fā)下來了我迫不及待地打開作業(yè)本三顆星（在我們班三是顆星等于全對）老師說今天全的人很少……還當(dāng)眾表揚(yáng)了我，我的心里甭提多美了，心想我一定要給爸爸檢查。

一回到家我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，以至于爸爸剛到家連一懷水都沒有喝完，我就沖上去哭著叫著要他給我檢查之后幾天都是這樣，天天當(dāng)然就全都一百。

有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)老師當(dāng)爸爸真是好。

父親是老師教師節(jié)篇十二

晚上，從我家傳來了陣陣笛子聲，這是怎么回事呢？原來是我在給爸爸當(dāng)老師呢！

今天下午，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎么也吹不響笛子。于是，我答應(yīng)爸爸晚上教爸爸吹笛子。其實(shí)，爸爸學(xué)習(xí)挺努力的，但是為什么總是吹不響呢？我先觀察爸爸吹笛子的姿勢：兩只手的中指，食指，無名指輕輕地按住笛子的六個(gè)指孔。不對！吹笛子時(shí)，六個(gè)指孔一定要按緊。

于是我說：“爸爸你先擺好吹笛子的姿勢?！敝灰姲职致掏痰?cái)[好吹笛子的姿勢，我叫他先不要吹，先站好。我走到爸爸面前，對著他的六個(gè)按孔的指頭用勁敲了幾下，然后才說：“你瞧瞧你，這姿勢，在睡覺呀！”爸爸不禁笑出了聲，我卻一臉嚴(yán)肅地接著說：“手指一定要按緊！”爸爸也把臉色放嚴(yán)肅了，那樣子活像一個(gè)求知若渴的學(xué)生！“爸，你再吹吹試一試！”爸爸用勁按著六個(gè)指孔，又滑稽地吹了幾下，隱隱約約可以聽到一點(diǎn)正音。但是還不夠響亮，我讓爸爸把背挺得筆直，再吹幾下，聲音倒是大了些，但是還是有很多雜音。

我想：背也挺直了，手指也用力了，還有什么好改正的呢？我再次上下打量爸爸，對！一定是這里出了錯(cuò)。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍，真的吹響了。你猜，他什么地方出錯(cuò)了？原來是口型不對。老師教的口型是嘴角向兩邊撇，上唇和下唇的縫隙，也就是笛子里的“風(fēng)口“要小。而且，下唇要緊緊地蓋住吹孔的三分之一，在正面看，上唇下面是可以看見吹孔的。這是笛子吹響的重要原則，而爸爸這幾點(diǎn)都沒有做到，怪不得吹得那么沙啞呢！

我讓爸爸按我說的做一遍，果真那笛子的聲音就像夜里唱歌的夜鶯的聲音那樣清脆，連我這個(gè)“老師”聽著這位“老學(xué)生”吹的“哆來咪”都陶醉了。

這時(shí)，一聲不吭的媽媽發(fā)話了：“瞧把你陶醉的，你可真是個(gè)名副其實(shí)的.笛子老師呀！”聽了媽媽的話，我們?nèi)叶脊笮Γ@得其樂融融，而我這個(gè)“教書匠”更是高興了！