每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇一
今天是一個(gè)難忘的日子。3000多名同學(xué)順利完成本科學(xué)業(yè)，即將踏上人生的新征程。作為校長(zhǎng)，我和大家一樣感到十分激動(dòng)，在此，向你們和你們的家人表示最熱烈的祝賀!向悉心指導(dǎo)你們的老師表示最衷心的感謝!
20xx年，意氣風(fēng)發(fā)的你們來(lái)到清華園，開(kāi)始與新百年的清華共同成長(zhǎng)。20xx年，學(xué)校建成了全球最大的校園創(chuàng)客空間icenter，今天在學(xué)校各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)上，活躍著500多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。我校學(xué)生超算團(tuán)隊(duì)在20xx年首次包攬三大國(guó)際超算競(jìng)賽冠軍，在今年已經(jīng)結(jié)束的兩項(xiàng)國(guó)際超算賽事中，我校都成功衛(wèi)冕。在座的李北辰、馮冠宇、謝磊、劉家昌四位同學(xué)都是今年的團(tuán)隊(duì)成員。在此，讓我們把掌聲送給所有積極參與校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的同學(xué)們!
20xx年，我校制定并實(shí)施了清華歷史上第一個(gè)全球戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)具備全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才。你們共同見(jiàn)證了清華-伯克利深圳學(xué)院、西雅圖全球創(chuàng)新學(xué)院、蘇世民書(shū)院、米蘭中意設(shè)計(jì)創(chuàng)新基地的建立與亞洲大學(xué)聯(lián)盟的啟動(dòng)，你們中超過(guò)60%的同學(xué)有海外訪學(xué)交流的經(jīng)歷。20xx年，學(xué)校全面實(shí)施大類招生和大類培養(yǎng)，大力推進(jìn)通識(shí)教育課程建設(shè)，持續(xù)增設(shè)第二學(xué)位和輔修專業(yè)，為同學(xué)們的自主成長(zhǎng)提供了更大的空間。清華新百年的美好畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)。
“ 一番新風(fēng)景，為君開(kāi)設(shè)。” 清華園不斷呈現(xiàn)新氣象、展現(xiàn)新面貌。但在我眼中，成長(zhǎng)中的你們才是清華園中最美的景色。我也知道，在過(guò)往的四年中，你們有過(guò)迷惘和糾結(jié)，但這樣的時(shí)刻或許正是你們?cè)诓粩嗲笏骱蛯ふ乙饬x的道路上邁出的又一步。人總在不停改變，我很欣慰你們都在清華園中成就了更好的自己，相信你們未來(lái)的人生會(huì)充滿更多的奇跡和更多的精彩。
今天是你們?nèi)松幸粋€(gè)特別有意義的日子。但是，很多時(shí)候意義并不是自然呈現(xiàn)的，我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭先生說(shuō)：“意義發(fā)生于自覺(jué)及了解?！痹诋?dāng)今這個(gè)無(wú)限創(chuàng)新的時(shí)代里，快速變化的世界、日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)催促著每一個(gè)人前進(jìn)的腳步，人們總是去熱情擁抱變化，但經(jīng)常忘記了追問(wèn)意義何在。須臾不離的手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆炸的信息，讓生活變得饒有趣味、快捷便利的同時(shí)，也使許多原本重要的意義和價(jià)值越發(fā)支離破碎。我想告訴大家，在這個(gè)世界上，意義總是存在的。但是，意義需要我們持續(xù)去追尋和挖掘。希望大家在今后的生活中努力追尋意義，努力成就有價(jià)值的人生。
要從對(duì)自我的深入了解中去追尋意義，做內(nèi)心想做的事情。只有通過(guò)深入了解，才能觸及事物的本質(zhì)、感受到更為深刻的意義。意義來(lái)源于對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，深入地了解自己，總結(jié)過(guò)往，未來(lái)才會(huì)有堅(jiān)定的方向。來(lái)自新聞學(xué)院的李亞?wèn)|同學(xué)，本科期間曾到非洲六個(gè)國(guó)家深入采訪，并創(chuàng)辦了一本在非洲發(fā)行的中文雜志，非洲也逐漸成為他內(nèi)心割舍不下的地方。畢業(yè)后，他毅然決定前往非洲從事文化傳播工作。我相信，他的選擇來(lái)源于對(duì)自我的深入認(rèn)識(shí)，所以他邁向未來(lái)的步伐必然堅(jiān)定。我希望，你們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我，書(shū)寫(xiě)有意義的人生。
要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去追尋意義，選擇有價(jià)值的事業(yè)。意義是和目標(biāo)緊密相關(guān)的。對(duì)意義的追尋，不能僅僅從自身需求和功利目標(biāo)出發(fā)，而是要回應(yīng)社會(huì)對(duì)我們的期盼，做有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的事情。對(duì)意義的深入追問(wèn)會(huì)強(qiáng)化理性的行為，對(duì)意義認(rèn)識(shí)程度的差異反映了一個(gè)人境界的高低。被譽(yù)為“大師之師”的葉企孫先生一生致力于教育事業(yè)，培養(yǎng)了兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和50多位院士，1999年國(guó)家表彰的23位“兩彈一星”元?jiǎng)字杏惺皇撬膶W(xué)生。我想告訴你們，120xx年前，葉企孫學(xué)長(zhǎng)和你們一樣，也從這里畢業(yè)。被稱為“中國(guó)天眼之父”的南仁東先生，長(zhǎng)期從事射電天體物理與射電天文技術(shù)研究，用20xx年的時(shí)間打造了世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。我也想告訴你們，50年前，南仁東學(xué)長(zhǎng)和你們一樣，也從這里畢業(yè)。兩位學(xué)長(zhǎng)用一生去追求他們選擇的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標(biāo)，選擇與國(guó)家、民族和人類命運(yùn)緊密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的使命。
要用“大我”的情懷去追尋意義，引領(lǐng)人生不斷邁上新的高度。個(gè)體的意義往往因?yàn)橥度胝w而得到放大和提升。每一個(gè)人都有自己的人生，但真正有意義的人生一定屬于更大的整體。季羨林先生說(shuō)：“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?！痹?1世紀(jì)即將到來(lái)之時(shí)，馬克思被英國(guó)廣播公司評(píng)為“千年第一思想家”。他17歲時(shí)在中學(xué)畢業(yè)論文里就寫(xiě)下了這樣的話語(yǔ)：“如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美的、真正偉大的人物。”馬克思正是以這種為“人類而工作”的情懷，實(shí)現(xiàn)了對(duì)以往哲學(xué)家的超越，給我們留下了最有價(jià)值、最具影響力的精神財(cái)富。我希望你們始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感，自覺(jué)將個(gè)人的發(fā)展融入到人類文明進(jìn)步的洪流之中，在廣闊天地里獲得更大的人生意義。
同學(xué)們，人類對(duì)意義的追尋永遠(yuǎn)不會(huì)停息，追尋意義是人類自身的價(jià)值所在。我希望你們無(wú)論身處何時(shí)何地，無(wú)論境遇是好是壞，永遠(yuǎn)不要放棄追尋意義的努力。希望你們堅(jiān)守內(nèi)心的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，投身熱愛(ài)的事業(yè)，葆有“大我”的情懷，在追尋中讓生命不斷煥發(fā)出新的光彩。我相信，隨著對(duì)意義追尋的深入，你們對(duì)意義的感受會(huì)越發(fā)強(qiáng)烈，生命也會(huì)變得更加豐滿和強(qiáng)大。意義，值得你們用一生去追尋。
今天是一個(gè)讓人眷戀的日子。我希望你們記住，清華永遠(yuǎn)是你們溫暖的家。歡迎你們隨時(shí)回家!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇二
清華經(jīng)管學(xué)院20xx屆畢業(yè)班的同學(xué)們，老師們，朋友們：
下午好!
非常榮幸受錢穎一院長(zhǎng)的邀請(qǐng)，來(lái)參加今天的畢業(yè)典禮，向同學(xué)們表示祝賀!榮幸之余，我也誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)楸救藦氖碌氖俏锢硌芯?，并不懂?jīng)濟(jì)管理，今天到底應(yīng)該說(shuō)些什么呢?后來(lái)我想，中國(guó)科大的很多畢業(yè)生，原本是物理、數(shù)學(xué)專業(yè)的，轉(zhuǎn)行經(jīng)濟(jì)、金融后都很成功，這給了我不小的信心;而且，由于偶然的原因，我研究過(guò)black-scholes期權(quán)定價(jià)模型，發(fā)現(xiàn)里面用到了類似分子布朗運(yùn)動(dòng)的ito積分。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)模型很妙，大膽斷言這一工作應(yīng)該得諾貝爾獎(jiǎng)，果不其然。既然自然科學(xué)與經(jīng)濟(jì)、金融有如此緊密的聯(lián)系，我又覺(jué)得自己的鑒賞力還不錯(cuò)，所以今天我大膽地來(lái)到這里，希望同大家交流和分享一下自己人生的感悟，談一談科學(xué)的價(jià)值。
說(shuō)到科學(xué)的價(jià)值，我并不想介紹一些艱深的原理，告訴你某個(gè)定理、定律多么厲害。在我看來(lái)，科學(xué)的首要價(jià)值，對(duì)于個(gè)人而言，在于它是賴以達(dá)到內(nèi)心寧?kù)o的最可靠途徑。為什么這么說(shuō)?內(nèi)心寧?kù)o的最大敵人，其實(shí)就是恐懼和憂慮。人為什么會(huì)感到恐懼、憂慮?皆源于未知，找不到自己的歸宿。所以人始以來(lái)，我們就一直在追問(wèn)“我們從哪里來(lái)?到哪里去?”我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。我仍然記得，一個(gè)晚上我母親帶我到鄰村去看電影，看完電影回來(lái)的路上，天特別黑。我很害怕，因?yàn)閭髡f(shuō)這條路上有鬼，會(huì)出來(lái)抓人。我母親就給我講，不用害怕，人死了會(huì)重新去投胎，哪怕萬(wàn)一被鬼給抓了，也沒(méi)什么關(guān)系。我當(dāng)時(shí)感到特別安慰，哦，原來(lái)是這樣子，人是可以永生的!
其實(shí)，在科學(xué)發(fā)展到一定程度之前，對(duì)于宇宙起源、人類歸宿等大問(wèn)題，我們只能在宗教的范疇來(lái)解決。有一段時(shí)間，我特別希望搞清楚，為什么基督教會(huì)得到如此廣泛的喜愛(ài)和接受，尤其在西方;我專門去讀了《圣經(jīng)》，并沒(méi)有真正搞明白。后來(lái)，偶然看了一本書(shū)，美國(guó)作家房龍寫(xiě)的《圣經(jīng)的故事》，我開(kāi)始明白了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)分“奴隸”、“平民”和“貴族”等幾個(gè)階層，奴隸就是奴隸，平民就是平民，貴族就是貴族。于是，奴隸就以為因?yàn)樽约菏桥`，永遠(yuǎn)不如貴族，被欺壓是命中注定的。可是，《圣經(jīng)》卻告訴你：其實(shí)我們所有的人都是平等的，不管你是貧賤富貴，黑人白人，我們都是兄弟，都是上帝的子民，宇宙萬(wàn)物和人類都是由上帝創(chuàng)造的!這樣一來(lái)，你就會(huì)覺(jué)得我們?cè)谶@個(gè)世界上并不是孤零零的，這個(gè)世界是有秩序的，有上帝在關(guān)懷著我們;而且，因?yàn)樾欧钌系郏怂篮筮€可以進(jìn)入天堂，你心里就會(huì)感到特別的平和安寧。正因?yàn)榇?，?ài)因斯坦在少年時(shí)代深深地信仰宗教。但在他12歲那年，他的這種信仰突然中止了，由于讀了通俗的科學(xué)書(shū)籍，他很快明白《圣經(jīng)》里的故事有許多不可能是真實(shí)的。
隨著科學(xué)的發(fā)展，到了上個(gè)世紀(jì)，相對(duì)論和量子力學(xué)的誕生，終于從現(xiàn)實(shí)上而不僅僅是從精神上解釋了宇宙的起源和演化，當(dāng)然也包括我們?nèi)祟悺Ｏ鄬?duì)論和量子力學(xué)告訴我們，在大概一百幾十億年前，由于量子漲落，一個(gè)“奇點(diǎn)”發(fā)生了爆炸，“炸”出了時(shí)間、空間和構(gòu)成萬(wàn)物的基本粒子。最初宇宙中只有氫和氦兩種元素，在引力的作用下聚集在一起，形成了第一代恒星。恒星在核聚變的過(guò)程中逐漸形成碳、氧、鐵等各種更重的元素;當(dāng)核聚變的原料耗盡后，恒星由于抵抗不了引力而坍塌，發(fā)生劇烈的爆炸，這一過(guò)程中形成了重金屬元素。有這些重元素才有了能夠形成行星和生命的物質(zhì)，最終在大約45億年前形成了地球，又通過(guò)億萬(wàn)年的進(jìn)化才有了我們?nèi)祟悺Ｋ栽谧T位身上的每一個(gè)原子，都是來(lái)源于許多億年前某顆恒星的爆炸。那么，大家是否覺(jué)得，宇宙演化出人類這樣的智慧生命已是殊為不易，而蕓蕓眾生之中大家又能相遇，該是多么大的緣分!所以，愛(ài)護(hù)這個(gè)世界，珍惜你身邊的人和事，這也是科學(xué)能夠告訴我們的。
我們現(xiàn)在可以體會(huì)到，在宇宙面前，人類確實(shí)是非常的渺小;但人類又是偉大的，以人類脆弱的個(gè)體，居然還可以仰望星空，去窺探宇宙的奧秘。有人認(rèn)為，科學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界，它可以讓我們生活得更好，但對(duì)于精神的啟示，就不如宗教了。但是我覺(jué)得并非如此。面對(duì)浩瀚的宇宙，人們自當(dāng)心存敬畏;但人類又并非僅僅只能敬畏。在自然界的規(guī)律面前，所有人都是平等的，不會(huì)因?yàn)槟愕匚坏母叩秃拓?cái)富的多寡而改變;而自然界的規(guī)律更是可以被理解和掌握的，認(rèn)識(shí)自然、改造自然，正是人類作為萬(wàn)物之靈的標(biāo)志。這種自豪感，是宗教所不能給予的。所以，愛(ài)因斯坦在放棄了宗教的天堂后，又找到了另一個(gè)“天堂”，他說(shuō)：“在我們身外有一個(gè)巨大的世界，它離開(kāi)我們?nèi)祟惗?dú)立存在，它在我們面前是一個(gè)永恒的謎。對(duì)這個(gè)世界的凝視深思，就像得到解放一樣吸引著我們。通向這個(gè)天堂的道路，并不像通向宗教天堂那樣舒坦和誘人，但它已經(jīng)證明是可以信賴的?！?/p>
同樣，大家終于能夠明白，科學(xué)已經(jīng)使人類登上了萬(wàn)物之靈的頂峰，所以人降生在這個(gè)世上，總要做點(diǎn)什么，讓這個(gè)世界更加美好;但又不能強(qiáng)求，自然的規(guī)律無(wú)法改變，再怎么強(qiáng)求，人類對(duì)于自然界而言仍然是渺小的。其實(shí)回想起來(lái)，我自己一路走來(lái)，確實(shí)是有意無(wú)意地在踐行這樣的原則。我小的時(shí)候，生活在一個(gè)非常和睦的家庭，父母的感情非常融洽。我至今仍然記得，一個(gè)夏天的晚上，一家人圍坐在一盞小小的煤油燈旁，父親給我釋講《聊齋》的故事，母親在一旁傾聽(tīng)，一幅溫馨的場(chǎng)景。在這種溫馨的環(huán)境下，父母對(duì)我的要求也很寬容。我喜歡放學(xué)后把作業(yè)帶到山上去寫(xiě)，父母也不會(huì)把我抓回家去。高中畢業(yè)后考大學(xué)，我記得當(dāng)時(shí)有過(guò)猶豫，本來(lái)我是可以保送到一所著名大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理的——我曾有機(jī)會(huì)成為大家的同行，當(dāng)然這樣的話就不知道是否還有機(jī)會(huì)被錢院長(zhǎng)邀請(qǐng)來(lái)到這里了——但我又非常喜歡物理，在跟我父母親散步的時(shí)候我說(shuō)，我想報(bào)考物理專業(yè)，又怕學(xué)物理養(yǎng)不活家人。我父母說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們都有退休工資，按照你自己的興趣來(lái)就可以了。所以那時(shí)候我忽然發(fā)現(xiàn)，排除了功利的想法，抉擇其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要遵從自己的內(nèi)心就好。
后來(lái)我到歐洲留學(xué)，接著又繼續(xù)在歐洲搞合作研究。有一年春天，我在奧地利維也納的實(shí)驗(yàn)做完了，本該盡快趕到德國(guó)海德堡去籌建自己的實(shí)驗(yàn)室，可我很留戀在多瑙河邊采摘薺菜的那一份愜意，擔(dān)心到海德堡就再也采不了薺菜了，于是就在維也納多待了一段時(shí)間。結(jié)果，在海德堡的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃被延后了，后續(xù)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)被別人先做了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我感到有些懊惱，尤其是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在海德堡的內(nèi)卡河邊其實(shí)也有薺菜。但是，我很快就釋然了：工作是做不完的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)未能如愿，下個(gè)實(shí)驗(yàn)再努力就是了，沒(méi)有必要給自己施加那么大壓力，相對(duì)悠閑一點(diǎn)，回到實(shí)驗(yàn)室的效率反而會(huì)更高。我非常喜歡德國(guó)哲學(xué)家叔本華的一句話：人可以做他想做的，但不能要他想要的。科學(xué)研究其實(shí)正是如此，你費(fèi)了大把力氣，可能什么也發(fā)現(xiàn)不了;有的猜想可能一輩子都驗(yàn)證不了;也有可能像我剛剛講的那樣，努力了半天，結(jié)果被別人捷足先登了，但是探索和努力的過(guò)程本身，已經(jīng)是科學(xué)帶來(lái)的最大樂(lè)趣.
我想說(shuō)的是，從容不迫的環(huán)境，其實(shí)是更加重要的?，F(xiàn)在中國(guó)的學(xué)生，真的很辛苦，但是辛苦的目的是什么呢?不應(yīng)該把求知變成了解難題、考高分，上好學(xué)校也不應(yīng)該僅僅為了以后能夠找一個(gè)好工作。這種外在的、功利的氛圍，會(huì)讓青少年變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，難以靜下心去鉆研。
有一次，我到阿爾卑斯山脈的一個(gè)大峽谷去旅行，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村碰到一位80多歲、坐輪椅的老太太。她了解到我是從事量子隱形傳態(tài)研究的時(shí)候，脫口而出：“我知道你的研究工作，我讀過(guò)你們?cè)凇蹲匀弧飞习l(fā)表的論文，我盡力了，但是沒(méi)看懂?！币粋€(gè)坐輪椅的老太太，可能生活都無(wú)法自理，但仍然保持著對(duì)科學(xué)的興趣，這樣一種文化氛圍真是滋生大師、滋生深層次發(fā)現(xiàn)的極好土壤。
說(shuō)了這么多，我想表達(dá)的科學(xué)或教育的價(jià)值，其實(shí)早在將近120xx年前梁?jiǎn)⒊壬鸵呀?jīng)告訴我們了。他說(shuō)，為什么要上大學(xué)?他認(rèn)為，教育應(yīng)分為知育、情育、意育三方面，知育要教到人不惑，情育要教到人不憂，意育要教到人不懼。那么我們現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)科學(xué)正是達(dá)到不惑、不憂、不懼的最好方法。
以上我講的是科學(xué)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值。接下來(lái)，我想談一談科學(xué)對(duì)于社會(huì)的價(jià)值。大家也許會(huì)說(shuō)，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，早就知道的。但我想說(shuō)的是，科學(xué)對(duì)于社會(huì)的價(jià)值，可能更重要地是在觀念的變革上。
大家知道，人類物質(zhì)文明的迅速發(fā)展始于近代，大約是在16世紀(jì)。那么近代以前的漫長(zhǎng)歲月里，為什么發(fā)展這么緩慢呢?雖然這涉及到多個(gè)因素，但觀念的束縛無(wú)疑是相當(dāng)重要的原因：面對(duì)自然界不敢甚至不愿去探究其背后的根源，反而認(rèn)為一切都是上天的意志。近代以來(lái)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)逐漸改變了這一切，尤其是1687年牛頓發(fā)表了巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，將一切力學(xué)規(guī)律都統(tǒng)一為一個(gè)簡(jiǎn)單的公式f=ma，再結(jié)合萬(wàn)有引力定律，人們忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)神圣星辰的運(yùn)行，居然都是可以計(jì)算的!觀念的改變帶來(lái)的是思想的解放，思想的解放帶來(lái)了生產(chǎn)力的解放，直接導(dǎo)致了以蒸汽機(jī)為代表的第一次產(chǎn)業(yè)變革，而英國(guó)在這次變革中成為了世界的頭號(hào)強(qiáng)國(guó)。
后來(lái)到了19世紀(jì)，在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)效應(yīng)等的基礎(chǔ)上，麥克斯維爾在1864年建立了電動(dòng)力學(xué)，將一切光、電、磁的現(xiàn)象都統(tǒng)一為一個(gè)方程組。至此，人們能夠親身體會(huì)到的絕大多數(shù)現(xiàn)象都可以得到科學(xué)的解釋，科學(xué)終于戰(zhàn)勝了迷信，而隨之而來(lái)的，是以電力技術(shù)為代表的第二次產(chǎn)業(yè)變革，德國(guó)和美國(guó)在這次變革中相繼成為世界強(qiáng)國(guó)。
那么，經(jīng)典物理學(xué)已經(jīng)如此的成功了，是不是一切問(wèn)題都可以解釋了呢?其實(shí)經(jīng)典物理學(xué)自身就蘊(yùn)含著一個(gè)巨大的哲學(xué)困境，只要學(xué)習(xí)了高中物理就可以想到，不知道大家有沒(méi)有去思考過(guò)。牛頓力學(xué)告訴我們，只要確定了粒子的初始狀態(tài)，按照力學(xué)的方程一算，所有粒子未來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原則上都是可以精確預(yù)言的。那么，構(gòu)成世界甚至人類本身的原子、分子，它們?cè)谖磥?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是否也是早已預(yù)知的呢?一切事件，包括今天的典禮，都是在宇宙大爆炸時(shí)就已經(jīng)確定好的嗎?這種觀念上的沖擊顯然是巨大的：原來(lái)就算科學(xué)已經(jīng)如此發(fā)達(dá)，人們努力了半天，結(jié)果還是回到宿命論。所以當(dāng)時(shí)就有幾位科學(xué)家自殺了，說(shuō)我不相信宿命，我今天就要自己決定一下命運(yùn)。當(dāng)然，后來(lái)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)表明，其實(shí)他們完全沒(méi)必要自殺，人一定擁有主觀能動(dòng)性，如同霍金所說(shuō)：即使是相信一切都是上天注定的人，在過(guò)馬路時(shí)也會(huì)左右看，以免被車撞到。
那么如何打破這種機(jī)械決定論?這還要?dú)w功于量子力學(xué)。在日常生活中，一只貓要么是“活”，要么是“死”，只能是這兩種狀態(tài)之一。而在在量子力學(xué)所描述的微觀世界里，這只貓不僅可以處于“活”或“死”兩種狀態(tài)之一，還可以同時(shí)處于“活”和“死”的疊加狀態(tài)。量子疊加告訴我們，一只貓到底是“活”還是“死”原理上無(wú)法預(yù)先得知，而是依賴于通過(guò)何種方式去觀察它。更確切地說(shuō)，量子客體的狀態(tài)會(huì)被測(cè)量所影響，因此量子力學(xué)立即帶來(lái)了一種革命性的觀念：觀測(cè)者的行為可以影響體系的演化!這種更加積極的觀念，終于使人們意識(shí)到，微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律完全不同于經(jīng)典物體，人們大可不必糾結(jié)于是否是決定論了;而對(duì)像電子這樣的微觀粒子規(guī)律的深入認(rèn)識(shí)，最終催生了現(xiàn)代信息技術(shù)，導(dǎo)致了第三次產(chǎn)業(yè)變革，在這個(gè)過(guò)程中，日本抓住了機(jī)會(huì)成為了工業(yè)強(qiáng)國(guó)。
遺憾的是，由于歷史的原因，這三次產(chǎn)業(yè)變革，我們國(guó)家都沒(méi)有占到先機(jī)。我1996年在中國(guó)科大理論物理專業(yè)碩士畢業(yè)，在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了量子力學(xué)的理論之后，非常希望能夠在實(shí)驗(yàn)上加以驗(yàn)證。但在當(dāng)時(shí)，我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)比較薄弱，尤其在實(shí)驗(yàn)條件上相比發(fā)達(dá)國(guó)家差距很大，所以我選擇了出國(guó)留學(xué)。
我在德國(guó)工作時(shí)，我家樓下有個(gè)賣菜的鋪?zhàn)?，大概只有二十幾個(gè)平米。平時(shí)，我們買菜做飯都很方便，但是有一天忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)店鋪關(guān)了門，告示上寫(xiě)著店主去旅游度假三周。在中國(guó)，我們印象中的菜農(nóng)，應(yīng)該是過(guò)著每天勞碌奔波的辛苦生活，但就是這樣一個(gè)很普通的德國(guó)菜農(nóng)，他每年卻可以兩次雷打不動(dòng)去度假，我覺(jué)得這就是因?yàn)?，在德?guó)科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展已經(jīng)真正地惠及大眾了。所以我就想著，一定要把科學(xué)技術(shù)搞好，有一天能讓我們國(guó)家的所有勞動(dòng)者，也過(guò)上這樣的生活。
很幸運(yùn)，我回國(guó)開(kāi)展工作時(shí)，正趕上了國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期。隨著工作的推進(jìn)，國(guó)家對(duì)量子信息的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究也可以有較大強(qiáng)度的支持;我們也不負(fù)所托，終于在量子通信領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了國(guó)際領(lǐng)先。最近大家也一定很關(guān)注，美國(guó)在限制對(duì)我國(guó)的芯片出口，影響很大?；剡^(guò)頭來(lái)看我們?cè)诹孔油ㄐ蓬I(lǐng)域的發(fā)展歷程，之所以能夠做到領(lǐng)先，是因?yàn)樵谡麄€(gè)領(lǐng)域起步的階段、暫時(shí)還看不到實(shí)用價(jià)值的階段，我們就趕上了世界的先進(jìn)水平，一步步積累下來(lái)，到今天量子通信已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)用化階段，如果別人再想要限制我們，就很難了。
但是，我們也決不可以一直樂(lè)觀下去。美國(guó)作為當(dāng)今最發(fā)達(dá)的科技強(qiáng)國(guó)，有一套非常完備的促進(jìn)創(chuàng)新的體制，尤其是經(jīng)濟(jì)金融和科學(xué)技術(shù)的結(jié)合方面，有很多值得我們借鑒之處。就拿我們這個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，企業(yè)的參與程度其實(shí)也非常高。像谷歌、ibm、微軟、intel這些巨頭，都投入了大量人力物力開(kāi)展量子計(jì)算研發(fā)。通用量子計(jì)算機(jī)的實(shí)現(xiàn)還比較遙遠(yuǎn)，我估計(jì)也許需要20到30年。這樣一來(lái)，我國(guó)的金融界和企業(yè)界對(duì)量子計(jì)算的熱情，就大不如美國(guó)。我國(guó)現(xiàn)在的形勢(shì)其實(shí)是很嚴(yán)峻的，因?yàn)樵谖鞣?，資本一旦介入前沿研究，對(duì)創(chuàng)新活力的釋放要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們這樣主要依靠國(guó)家經(jīng)費(fèi)支持的模式。幾年前，我打算將一位在美國(guó)留學(xué)的校友引進(jìn)回來(lái)，開(kāi)展超導(dǎo)量子計(jì)算的研發(fā)。本來(lái)一切都談妥了，到了最后時(shí)刻他接到了谷歌的錄用通知，年薪是我們能為他提供薪水的近7倍。所以在這里我特別呼吁，在座的諸位，今后都有可能成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的決策者和管理者，抑或是成功的商界精英;雖然大家并不直接從事科學(xué)研究，但通過(guò)經(jīng)濟(jì)金融的手段對(duì)科學(xué)進(jìn)行支持，特別是對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)，于國(guó)于民都將是長(zhǎng)期的福祉。
最后，我愿意引用諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者康普頓的一句話：“科學(xué)賜予人類的最大禮物，是相信真理的力量?！贝蠹抑?，有的即將走出校園，面對(duì)更加精彩也更加復(fù)雜的社會(huì)，也有的將繼續(xù)深造。愿這種力量能為大家?guī)?lái)樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)持的毅力，還有敏銳的眼光。再次祝賀大家順利完成學(xué)業(yè)，邁向更加寬廣的天地!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇三
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
首先，我衷心祝賀同學(xué)們畢業(yè)。雖然我也畢業(yè)于清華，不過(guò)你們能把施一公稱為院友，而我，只能稱他為校友。
十天前，生命科學(xué)的饒毅教授到北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院做畢業(yè)典禮演講。我感謝王宏偉院長(zhǎng)邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的我來(lái)清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院做畢業(yè)典禮講話，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠聽(tīng)到在清華比在北大更熱烈的掌聲。
更重要的是，他也讓我可以來(lái)展現(xiàn)清華與北大的各自風(fēng)格：饒毅的講話，我很難超過(guò)他的詩(shī)意;我的講話，只能志在勝出邏輯。不過(guò)，我的講話長(zhǎng)度一定會(huì)超過(guò)他講的3分鐘。
科學(xué)的目的是追求真理，而大學(xué)是探索真理的地方
生命科學(xué)是自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)是社會(huì)科學(xué)，兩者都是科學(xué)，必然有共同性?？茖W(xué)的目的是為了追求真理，而大學(xué)是探索真理的地方。
經(jīng)管學(xué)院與生命學(xué)院，一個(gè)位于校園東南，一個(gè)位于校園西北，在清華園里面，都是有趣故事比較多的學(xué)院。我們兩個(gè)學(xué)院都很年輕。在我入學(xué)進(jìn)校時(shí)，清華園里不但沒(méi)有這兩個(gè)學(xué)院，甚至連經(jīng)管系和生物系都沒(méi)有。
如今，這兩個(gè)學(xué)院都已桃李滿天下。我和施一公教授先后在美國(guó)大學(xué)執(zhí)教多年后回國(guó)。兩個(gè)清華本科畢業(yè)生回到母校，分別擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，這在工科傳統(tǒng)見(jiàn)長(zhǎng)的清華，成為文科和理科建設(shè)的一道特殊風(fēng)景線，應(yīng)該就是你們說(shuō)的“c位出道”吧。
我們兩個(gè)學(xué)院都銳意改革，遙相呼應(yīng)，尤其在教師人事制度改革上，都成為學(xué)校的試點(diǎn)學(xué)院，在清華教育體制改革歷史上留下痕跡。
我的生命科學(xué)知識(shí)十分有限，我念中學(xué)那時(shí)候，物理課叫做“工業(yè)基礎(chǔ)”，化學(xué)課叫做“農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)”，生物課叫做“生理衛(wèi)生”。今年是我走進(jìn)清華，成為1977級(jí)本科生的40周年。我當(dāng)時(shí)讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)，沒(méi)有上過(guò)一門生物學(xué)課。我現(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)生命科學(xué)知識(shí)是被饒毅教授科普的，所以如果講錯(cuò)了，也是北大教授的問(wèn)題。
我從他那里知道了，在19世紀(jì)，一個(gè)神父在修道院里種豌豆，成為了遺傳學(xué)的開(kāi)山鼻祖。在20世紀(jì)，一個(gè)博士生和一個(gè)博士后，在劍橋大學(xué)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，寫(xiě)了一篇不到1000個(gè)英文單詞的論文，用的還是別人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做出了生命科學(xué)在過(guò)去一個(gè)世紀(jì)中最偉大的發(fā)現(xiàn)。
別小看這點(diǎn)科普，它對(duì)我在經(jīng)管學(xué)院推動(dòng)教育改革富有啟迪。這個(gè)學(xué)期，我推動(dòng)邀請(qǐng)了你們學(xué)院的楊揚(yáng)老師，為經(jīng)管學(xué)院本科一年級(jí)學(xué)生新開(kāi)設(shè)“生命科學(xué)簡(jiǎn)史”課，深受同學(xué)歡迎。我去聽(tīng)過(guò)她的課。那次她講免疫，不僅講了從接種牛痘到發(fā)現(xiàn)青霉素的歷史，還講了疫苗引發(fā)的副作用，副作引起的疫苗抵制，抵制造成疾病的死灰復(fù)燃，以及由此產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題和倫理道德問(wèn)題。
在21世紀(jì)此類問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，值得經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)探討。除這門課外，這學(xué)期經(jīng)管學(xué)院還新開(kāi)設(shè)了“物理學(xué)簡(jiǎn)史”課。三天后是經(jīng)管學(xué)院的畢業(yè)典禮，我邀請(qǐng)了物理學(xué)家潘建偉教授做畢業(yè)典禮演講。這些都是經(jīng)管學(xué)院通識(shí)教育的重要范例。
學(xué)科融合是雙向的。生命學(xué)院也有一些同學(xué)，到經(jīng)管學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)本科第二學(xué)位，參加清華x-lab的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其中有的同學(xué)選擇了經(jīng)濟(jì)、金融或管理作為下一步的發(fā)展方向，但更多同學(xué)還是繼續(xù)留在生命科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域探索。
在這學(xué)期的“院長(zhǎng)下午茶”第二學(xué)位專場(chǎng)上，我就遇到你們本科畢業(yè)生中的一位，他在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位金融方向后，繼續(xù)堅(jiān)定地準(zhǔn)備去美國(guó)攻讀生命科學(xué)博士。所以，一公教授，對(duì)于兩個(gè)學(xué)院之間的“競(jìng)爭(zhēng)”，你不必太焦慮。
科學(xué)家批判性思維的基因是共同的
無(wú)論是什么學(xué)科，追求真理的學(xué)者必須具備批判性思維(critical thinking)能力。
批判性(critical)不是批判(criticism)，批判性思維是以提出疑問(wèn)為起點(diǎn)，以獲取證據(jù)、分析推理為過(guò)程，以提出有說(shuō)服力的、有創(chuàng)造性的解答為結(jié)果。對(duì)這個(gè)結(jié)果又會(huì)提出新的疑問(wèn)，導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。這就是科學(xué)探索的邏輯，而科學(xué)家的批判性思維，則是促成科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基因。
在生命科學(xué)領(lǐng)域，你們都熟知，在沃森和克里克探索dna結(jié)構(gòu)的同時(shí)，比他們資深多的鮑林率先提出過(guò)dna的三螺旋結(jié)構(gòu)?？墒?，這兩個(gè)年輕人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，最終發(fā)現(xiàn)了雙螺旋而非三螺旋才是dna的真實(shí)結(jié)構(gòu)。沃森在后來(lái)的自傳中大贊他本科就讀的芝加哥大學(xué)鼓勵(lì)批判性思維的氛圍對(duì)他的影響。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，去年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予了芝加哥大學(xué)的塞勒教授，他對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中人的理性假設(shè)提出疑問(wèn)，并結(jié)合心理學(xué)研究了在“有限理性”條件下，人的行為如何系統(tǒng)地影響個(gè)人決策以及市場(chǎng)，獲得了在傳統(tǒng)假設(shè)下無(wú)法得出的結(jié)果。
他對(duì)人的理性假說(shuō)的挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上是離經(jīng)叛道的，以至于一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家至今都無(wú)法接受。無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯是共同的，科學(xué)家的批判性思維的基因也是共同的。
我們要善于提出疑問(wèn)，并創(chuàng)造性地解答疑問(wèn)
這些年來(lái)，經(jīng)管學(xué)院致力于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)經(jīng)管學(xué)院本科畢業(yè)生們一個(gè)問(wèn)題：四年中經(jīng)管學(xué)院的哪門課對(duì)你們影響最大?我聽(tīng)到最多的回答是“批判性思維與道德推理”。這門課是經(jīng)管學(xué)院在九年前開(kāi)始推動(dòng)通識(shí)教育時(shí)開(kāi)設(shè)的一門課，英文名稱是“critical thinking and moral reasoning”，同學(xué)們把它簡(jiǎn)稱為“ctmr”。
現(xiàn)在，ctmr成為了經(jīng)管學(xué)院的一張名片，以至于經(jīng)管學(xué)生會(huì)下意識(shí)地問(wèn)：你對(duì)這個(gè)問(wèn)題ctmr過(guò)了嗎?在這門課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，辯論熱點(diǎn)問(wèn)題，從提出疑問(wèn)到收集證據(jù)，從邏輯推理到考察其他可能的解釋。
這個(gè)批判性思維的過(guò)程，與你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里的研究過(guò)程是一致的。ct(計(jì)算機(jī)斷層掃描)和mr(核磁共振成像)都是你們常用來(lái)做生命科學(xué)研究的物質(zhì)檢驗(yàn)工具，而 ctmr則是經(jīng)管學(xué)生用來(lái)探討社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的思維檢驗(yàn)工具。巧合的是，施一公教授每年在生命學(xué)院都開(kāi)設(shè)“生命科學(xué)的邏輯與思維”這門課，真是有異曲同工之妙。
經(jīng)管學(xué)院和生命學(xué)院有著共同的改革理念，也有著相通的改革實(shí)踐。大學(xué)改革的追求，是為了成為一個(gè)偉大的大學(xué)。一個(gè)偉大的大學(xué)之所以偉大，是因?yàn)榇髮W(xué)中的學(xué)者具有探索真理的基因。
這個(gè)基因，就是批判性思維，就是善于提出疑問(wèn)，并創(chuàng)造性地解答疑問(wèn)。正是這個(gè)基因，成就了大學(xué)的價(jià)值。所以，批判性思維，是學(xué)者的基因，是大學(xué)的價(jià)值。
基因和價(jià)值，生命科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，在我看來(lái)是如此連接的。這是我，一個(gè)在東西方的七所大學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和工作40年的學(xué)長(zhǎng)的感悟，一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者與生命科學(xué)畢業(yè)生的分享。
謝謝大家。
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：??
下午好!??
??不管你奔赴海角天涯，也不管離別會(huì)有多久，我會(huì)等待等待。
每一次“畢業(yè)”都是一次新的出征
各位老師、家長(zhǎng)朋友們，親愛(ài)的20xx屆本科、碩士畢業(yè)生同學(xué)們：
今天，這個(gè)莊嚴(yán)隆重的典禮，有三重含義：
第一，這是一次出征會(huì)。
學(xué)校為大家頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，用這樣的形式，不僅是要見(jiàn)證、祝賀同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)，更是勉勵(lì)同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上開(kāi)啟新的征程，在人生的道路上，每一次“畢業(yè)”都是一次新的出征。
在上周六送畢業(yè)生晚會(huì)上，我想到了一首曾經(jīng)比較流行的歌，它的歌名叫畢業(yè)《graduation》。有一句歌詞說(shuō)，“i keep, keep thinking ,that it is not goodbye .i keep thinking it’sa time to fly ”。yes, on behalf of all nankai facultyand staff, l wish you all, from nankai fly to higher sky.
第二，這是一次感恩會(huì)。
感謝所有幫助了你們的人們，他們是你們的老師、同學(xué)，他們是你們的父母、親友，他們是為你們服務(wù)的輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)員、炊事員、保安員、保潔員以及在教務(wù)、學(xué)務(wù)、財(cái)務(wù)、儀器設(shè)備、出國(guó)出境、圖書(shū)館、體育館、信息網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面為大家提供服務(wù)的管理人員，他們是社會(huì)上曾以各種方式幫助過(guò)你們的人們。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，讓我們懷著真誠(chéng)感激之心，向他們報(bào)以熱烈的掌聲。常言道：你若懷恨，則事事可憎，你若感恩，則處處有愛(ài)。希望你們永遠(yuǎn)懷著愛(ài)心繼續(xù)前行。
第三，這也是一個(gè)研討會(huì)。
大家即將接受南開(kāi)大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，它們能證明什么呢?它們證明你們?cè)?jīng)在南開(kāi)完成了本科或碩士研究生學(xué)業(yè);它們證明你們具備了相應(yīng)的知識(shí)和發(fā)展的相關(guān)能力。然而，如果僅止于此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同學(xué)們，在設(shè)計(jì)這個(gè)證書(shū)的時(shí)候，學(xué)校精心地加入了一些南開(kāi)元素。其中最重要的是“允公允能 日新月異”的校訓(xùn)。我們衷心希望這份證書(shū)將能證明你們是真正的“南開(kāi)人”。在此，我希望和大家一起探討一下，南開(kāi)是什么?我想先說(shuō)一下我的粗淺的體會(huì)，拋磚引玉，引發(fā)大家更加深入的思考。
南開(kāi)，是對(duì)國(guó)家民族的擔(dān)當(dāng)。
80年前，當(dāng)日寇野蠻地摧毀了我們的校園并試圖亡我中華的時(shí)候，南開(kāi)人剛毅堅(jiān)卓地和北大清華一起合組西南聯(lián)大，為雪“千秋恥”的“中興業(yè)”“育人杰”。整整八年間，“聯(lián)合大學(xué)以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會(huì)一時(shí)之風(fēng)氣，內(nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱號(hào)，違千夫之諾諾，做一世之諤諤”，這就是擔(dān)當(dāng)!當(dāng)新中國(guó)百?gòu)U待興，六億人民尚不能飽腹的時(shí)候，楊石先校長(zhǎng)和他的同事們、學(xué)生們毅然把研究方向轉(zhuǎn)向農(nóng)藥學(xué)，為解決當(dāng)時(shí)國(guó)家最為緊迫的糧食問(wèn)題嘔心瀝血、全力以赴，這就是擔(dān)當(dāng)!在20xx屆畢業(yè)生中，有254名同學(xué)選擇到急需人才的、欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)就業(yè)，比如計(jì)控學(xué)院的趙興輝同學(xué)，放棄回到家鄉(xiāng)在航空公司任職的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)而奔赴西藏昌都地區(qū)做最基層的服務(wù)工作，這就是擔(dān)當(dāng)!我提議，我們一起鼓掌向他們致敬!我們南開(kāi)人無(wú)論在什么地方，在什么崗位，哪怕是做細(xì)小瑣碎的事情，都要秉公盡能地?fù)?dān)當(dāng)起為國(guó)家、為民族、為世界和平和人類可持續(xù)發(fā)展的歷史責(zé)任。
南開(kāi)，是為人做事的標(biāo)準(zhǔn)。
南開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)的底線，就是誠(chéng)信守法。張伯苓校長(zhǎng)告誡南開(kāi)畢業(yè)生，“誠(chéng)之一字，是一切道德事業(yè)之本源，吾人前途進(jìn)取應(yīng)一以是為標(biāo)準(zhǔn)”，“既深知之，即力行之”。當(dāng)下社會(huì)上失信情形不少，我們南開(kāi)切不可隨波逐流，害人誤己。毋庸諱言，在你們的同學(xué)中，也有極少數(shù)人因?yàn)閷W(xué)習(xí)中作弊而不能獲得學(xué)位，大家都該汲取教訓(xùn)。南開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)的高線，就是“世界一流”。南開(kāi)自籌辦建校起，就立志成為世界一流大學(xué)，“決不瞠乎歐美開(kāi)流之大后，而必與之并駕齊驅(qū)?！币涣鞔髮W(xué)的要素有很多，但其中重要的一條是它的畢業(yè)生要有一流的作為。一流未必轟轟烈烈，但是一定要扎扎實(shí)實(shí)。不論在何時(shí)何地做何事，你們都要腳踏實(shí)地的做出一流的工作，才不愧是合格的南開(kāi)人。
南開(kāi)，是公能日新的修為。
“允公允能 日新月異”不是南開(kāi)人的口號(hào)，而是南開(kāi)人知行合一的修為。當(dāng)今中國(guó)，最大的公就是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，就是建設(shè)自由、平等、公正、法治的社會(huì)。為此，我們南開(kāi)人要秉持大公志向，努力增進(jìn)并竭盡自主學(xué)習(xí)之能，團(tuán)結(jié)協(xié)作之能，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)造之能。
親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們，60年前，毛澤東同志在莫斯科大學(xué)充滿期待地對(duì)我國(guó)留蘇同學(xué)說(shuō)，“世界是你們的，也是我們的。但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”20xx年前，鄧小平同志委托中央辦公廳致信首都大學(xué)生。信中說(shuō)，“實(shí)現(xiàn)我國(guó)第二步、第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的光榮使命，將歷史地落在你們肩上。希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)緊緊地連在一起，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，把自己培養(yǎng)成適應(yīng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。祖國(guó)寄希望于你們，人民寄希望于你們?！编囆∑酵井?dāng)年所說(shuō)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要在新中國(guó)成立一百年的時(shí)候，把我國(guó)建設(shè)為發(fā)達(dá)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)振興中華的中國(guó)夢(mèng)。說(shuō)，“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族的偉大復(fù)興，終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是何其有幸，你們的人生黃金期，恰與“兩個(gè)一百年”奮斗進(jìn)程完全吻合。親身參與這個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，親手實(shí)現(xiàn)幾代國(guó)人的夙愿，歷史地落在你們肩上。你們一定要認(rèn)清并擔(dān)當(dāng)起這一歷史使命，以科學(xué)理性的歷史認(rèn)知，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品德，奮勇?tīng)?zhēng)先的進(jìn)取精神，不怕挫折困難的心理素質(zhì)和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，從一點(diǎn)一滴做起，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)之中。
親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們，一百年前，張伯苓校長(zhǎng)在給1917屆南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)生的臨別贈(zèng)言中說(shuō)，“今日正諸生立志之時(shí)”。在那屆畢業(yè)生中有一位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，他立志要讓“中華騰飛世界”，并選擇了“社會(huì)主義救中國(guó)”的道路，為之鞠躬盡瘁，死而后已。他以忠誠(chéng)堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、勤勤懇懇、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、任勞任怨，全心全意地為人民服務(wù)的一生，模范地踐行了南開(kāi)的公能精神，他是所有南開(kāi)人的光輝榜樣，他就是周恩來(lái)。讓我們繼承周恩來(lái)的遺志，沿著周恩來(lái)的足跡，為中華之崛起繼續(xù)奮斗吧!
謝謝大家!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇五
走出校門，你們獨(dú)自面對(duì)世間百態(tài)
會(huì)感受到“理想很豐富、現(xiàn)實(shí)很殘酷
面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的真與假、善與惡、美與丑
能否恪守自我的本真
是一份需要終生回答的問(wèn)卷
陶淵明東籬采菊，恪守一份自適
李太白醉酒狂歌，恪守一份狂傲
杜子美茅屋疾呼，恪守一份關(guān)懷
有意義的人生
一定是活成自己內(nèi)心想要的樣子
而不是別人喜歡的樣子
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們、親愛(ài)的孩子們：
大家下午好!今天，我很榮幸代表家委會(huì)在20__屆高三孩子們的畢業(yè)典禮上致詞，首先，讓我代表高三全體家長(zhǎng)向辛勤培育孩子們成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯地感謝!向圓滿完成高中學(xué)業(yè)的孩子們表示衷心的祝賀!(鼓掌)
時(shí)光荏苒、光陰似箭!又到了鳳凰花開(kāi)的畢業(yè)季?；叵肫鹋惆楹⒆觽兂砷L(zhǎng)的高中三年、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們難以忘懷。學(xué)農(nóng)活動(dòng)是八十六中的傳統(tǒng)，通過(guò)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，讓你們體驗(yàn)農(nóng)活，感悟珍惜。當(dāng)我看到傳回來(lái)的照片時(shí)，連我這個(gè)在農(nóng)村出生的家長(zhǎng)，都能透過(guò)照片感受到當(dāng)?shù)貤l件的艱苦，當(dāng)時(shí)不禁猜想，孩子們一定會(huì)叫苦連天，但是沒(méi)想到你們依然快樂(lè)地堅(jiān)持了下來(lái)。有的孩子生病了或受傷了，也不原意離開(kāi)，依然堅(jiān)持到最后，讓我們家長(zhǎng)為之感到驕傲!
相比學(xué)農(nóng)，成人禮中的孩子們更多了一份成人的味道!十八年前，一聲聲嘹亮的啼哭聲劃破緊張的空氣，這天籟之音宣告著你們?nèi)缣焓拱憬蹬R。十八年后，長(zhǎng)大成人的你們邁過(guò)了成人門，即將實(shí)踐你們對(duì)父母、對(duì)自己、對(duì)人生的莊嚴(yán)承諾。我忘不了那激動(dòng)人心的成人禮、也忘不了你們熱淚盈眶地?fù)肀Ц改浮⒏卸鞲改傅哪且豢?讓美麗和感動(dòng)永遠(yuǎn)定格在記憶的相冊(cè)中。
曾記得：為了讓你們有一個(gè)更好的晚修學(xué)習(xí)環(huán)境、我們第一次走進(jìn)校園參與晚修管理。夜幕降臨時(shí)，我們的老師和家長(zhǎng)如約而至陪伴你們度過(guò)每一個(gè)炎暑秋冬的晚上?！凹议L(zhǎng)坐陣中堂”已成了教學(xué)樓晚修自習(xí)課室上的一道風(fēng)景線!兩年來(lái)，家長(zhǎng)已與老師融為了一體，家庭教育和學(xué)校教育完美地找到了交匯點(diǎn)。陪伴是最長(zhǎng)情的告白!陪伴是最大的激勵(lì)!陪伴是最大的幸福!常懷感恩之心、讓生命從容;常懷感恩之心、讓人生快樂(lè)!孩子們，畢業(yè)季就是要向所有幫助過(guò)你、陪伴你成長(zhǎng)的人致謝的時(shí)刻，我們勿忘感恩老師的諄諄教誨、感恩父母的養(yǎng)育之恩、感恩同學(xué)的無(wú)私幫助!
今天，你們即將離別你們熟悉的校園、你們敬愛(ài)的老師及同窗三年的戰(zhàn)友。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)、它總是和根連在一起的?！辈还芎⒆觽兩碓诤翁?、身居何位、請(qǐng)孩子們相信：在你們前進(jìn)的道路上、母校會(huì)一直關(guān)注、支持、祝福著你們!有空?；丶铱纯?，八十六中的大門永遠(yuǎn)為你們打開(kāi)!最后，我祝愿每個(gè)孩子擁有獨(dú)一無(wú)二的精彩人生!祝愿86中全體老師們身體健康!家庭幸福!桃李滿天下!謝謝!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每年六月，能參加畢業(yè)典禮，分享同學(xué)們完成人生階段里程碑的快樂(lè)時(shí)刻，我內(nèi)心的欣喜，猶如自己畢業(yè)一樣。我謹(jǐn)代表校董會(huì)全人恭喜每一位同學(xué)，祝愿你們?cè)谔炜蘸ｉ煹娜松蟮郎夏軐?shí)現(xiàn)理想，走出自己的寬坦大路。
可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的許多討論，最近很多朋友，不約而同，積極向我推介各種酣眠良方，有氣功的、有食療的、有中西各種靈方妙藥--希望我可以在晚上睡得好點(diǎn);朋友關(guān)懷那份濃厚情誼令我感動(dòng)，但大家討論我長(zhǎng)夜里未能成眠的熱切....對(duì)我卻是一番鼓舞。我今年85歲，事態(tài)間，各種個(gè)人得失，早被風(fēng)風(fēng)雨雨沖淡，還有何憂心?
我憂心，在全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各人智商、能力和努力程度不一樣--機(jī)會(huì)失衡成為“新常態(tài)”。
我憂心，國(guó)家資源局限成為未來(lái)發(fā)展的難題。
眼前，我們需要把困難變?yōu)闄C(jī)遇;
眼前，我們急需科技拓闊創(chuàng)新;
政府要有靈活方略，處理價(jià)值世界和實(shí)際世界間微妙的關(guān)系，特別在再分配的調(diào)節(jié)機(jī)制，不要讓“貧富懸殊的憤怒”和“高福利負(fù)擔(dān)”一事的兩面現(xiàn)象，持續(xù)讓社會(huì)停滯和不安;政府必須率先納新求變、開(kāi)拓思維，政府必須深切推行教育改革，我一直認(rèn)為投資教育失當(dāng)是對(duì)未來(lái)嚴(yán)重的罪行。
我憂心，人與人之間欠缺互信:信任是凝聚理性社會(huì)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)它未能成為潤(rùn)澤社會(huì)的“正能量”，當(dāng)大家總覺(jué)得一切在變味，對(duì)一切存疑，認(rèn)為公平正義被腐蝕時(shí)，政經(jīng)生態(tài)均會(huì)走向循環(huán)的大滑坡:構(gòu)建社會(huì)信任--是民族最好的無(wú)形資產(chǎn)。
各位同學(xué)，你們今天畢業(yè)了，在新大門的真理鐘敲響之時(shí)，你對(duì)未來(lái)的許諾是什么?每天晨光初現(xiàn)時(shí)，你可曾對(duì)社會(huì)的問(wèn)題有所記掛?你會(huì)是，視而不見(jiàn)、無(wú)動(dòng)于衷，還是淵深邃密、鍥而不舍?一個(gè)有真能力的人，總會(huì)自覺(jué)的把“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”視為己任。
不可言詮的世界，她的未來(lái)需要你們年輕人的承擔(dān)、需要你們正面的價(jià)值觀、需要你們的關(guān)懷、需要你們的耐心，也需要你們的解決問(wèn)題的能力，盡其心者知其性，有你們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的決心和堅(jiān)持，就是你我在變動(dòng)不居的世局中最好的酣眠良方!
再次祝愿各位同學(xué)在責(zé)任之路上活出成功、豐盛、快樂(lè)和充滿尊嚴(yán)的人生。
今天你以汕大為榮，明天汕大必以你為榮。
謝謝各位!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇八
親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表光華管理學(xué)院的全體教職員工，衷心祝賀20xx屆所有的畢業(yè)生!你們多年的辛勤努力和你們的家人長(zhǎng)年累月的支持，取得今天這樣的成就。祝賀你們!
畢業(yè)意味著暫時(shí)的告別。燕園數(shù)載，大家經(jīng)歷了或從容或慌張的旅程，留下了也許是囂張輕狂也許是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的印記……就在大家?guī)е淇旎蚴遣挥淇斓挠洃?，確定或是不那么確定的心情重新出發(fā)之際，因循慣例，我代表母校，也作為一名教師，給大家一些叮囑和祝福。
我不祝愿大家都獲得世俗意義上的“成功”。我對(duì)北京大學(xué)光華管理學(xué)院教育的價(jià)值充滿信心。大家在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)出的自信，形成的社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)讓大家在通向所謂“成功”的賽道上占有先機(jī)。但是，成功具有多個(gè)維度的涵義，不同的人自然有不同的理解。我們甚至不能為它找到適當(dāng)?shù)亩攘?。用生活置換財(cái)富算是成功?為了更為功利的目的犧牲靈魂是否也是成功?遵循內(nèi)心的呼喚，執(zhí)著于自己真正熱愛(ài)的事情，在自己認(rèn)定的成長(zhǎng)方向上“甘于平凡”，這難道不算成功?事實(shí)上，定義“成功”本身就是一個(gè)偽命題。大學(xué)教育的本質(zhì)從來(lái)就不是幫助大家獲得世俗意義上的“成功”。大學(xué)教育的核心在于培養(yǎng)視野、格局和批判性思維，尋找內(nèi)心的激情，培養(yǎng)科學(xué)理性的思維模式和分析問(wèn)題的框架體系，為生命的成長(zhǎng)確定方向。
但我祝愿大家能夠一直成長(zhǎng)。
我們生存的世界正經(jīng)歷著急劇的變化：發(fā)展不平衡、對(duì)環(huán)境和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、收入不平等、社會(huì)階層固化等結(jié)構(gòu)性問(wèn)題嚴(yán)重挑戰(zhàn)著我們賴以為榮的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的合理性;人工智能、基因和納米技術(shù)等不可避免地改變著人類生活的方式和命運(yùn)——計(jì)算機(jī)和生命科學(xué)技術(shù)等正在改變著我們對(duì)自由意志、道德規(guī)范、甚至文化、藝術(shù)等各種事物的理解;泛濫而隨意的信息獲取與交流，碎片化的知識(shí)、似是而非的觀點(diǎn)、林林總總質(zhì)量不一的思維泡沫挑戰(zhàn)著我們賴以生存的理性和智慧;全球治理的巨大變化和新技術(shù)的強(qiáng)烈沖擊下我們變得驚慌失措，開(kāi)始毫無(wú)依據(jù)地挑戰(zhàn)人類業(yè)已形成的那些對(duì)穿透時(shí)間，具有普適性的規(guī)律的基本認(rèn)知，對(duì)知識(shí)界甚至對(duì)科學(xué)理性精神本身產(chǎn)生了巨大的懷疑……
面對(duì)時(shí)代大潮的沖擊和裹挾，一直成長(zhǎng)是我們能夠做出的最好回應(yīng)。個(gè)人或組織都需要成長(zhǎng)?！俺砷L(zhǎng)”或是“沒(méi)有成長(zhǎng)”是我們這個(gè)時(shí)代度量時(shí)間的唯一方法。
怎樣才能一直成長(zhǎng)呢?
真正的成長(zhǎng)，意味著擁有明確的自我進(jìn)化的方向，不斷自我改進(jìn)，堅(jiān)定地將推動(dòng)自我進(jìn)化的力量和推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)化的力量結(jié)合起來(lái)。這需要我們堅(jiān)定地去培養(yǎng)自己的科學(xué)理性精神。我們生存的時(shí)代正經(jīng)歷一場(chǎng)對(duì)科學(xué)理性和普世規(guī)律的信任危機(jī)。劇烈變革下，我們張皇失措，主動(dòng)或是被動(dòng)放棄獨(dú)立思考的能力，將思想自由拱手讓出，通過(guò)形形色色的“屠龍術(shù)”和“煉金術(shù)”重構(gòu)對(duì)世界的認(rèn)知?；煦鐣r(shí)代，我們更需要清醒認(rèn)識(shí)到我們最大的希望在于我們向往的未來(lái)，而建立科學(xué)的思維方式是我們能夠不斷生長(zhǎng)的源動(dòng)力，是我們成為一個(gè)合格公民的必經(jīng)之路。帶著好奇心，開(kāi)放的心態(tài)，包容的精神和自律去追求真理;通過(guò)更為系統(tǒng)、注定辛苦的思考而不是知識(shí)的積攢去深入理解事物背后的本質(zhì);提出問(wèn)題，通過(guò)不斷的檢驗(yàn)和事實(shí)觀察去建立對(duì)本源和普遍性的理解。懷疑精神和批判性思維讓我們活在一個(gè)更大、更包容的世界里。致力于追求真理但寬容異見(jiàn)的科學(xué)精神真正展現(xiàn)著人類這一物種的成長(zhǎng)之美。
不斷成長(zhǎng)，需要我們知行合一，始終保有出發(fā)的勇氣。就像約翰·繆爾(john muir)在《夏日走過(guò)山間》中所說(shuō)的那樣，“群山在呼喚，我必須出發(fā)”。(the mountains are calling and i must go)。在傳統(tǒng)秩序遭到顛覆，核心價(jià)值逐漸式微，原有世界分崩離析之際，我們更需要保有自己最初的夢(mèng)想，并和有夢(mèng)想的人在一起，堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的使命。用思想、聲音、和行動(dòng)去做出改變。擺在我們面前的是無(wú)盡的挑戰(zhàn)，帶著善意和同理心，捕捉我們身邊溫暖的瞬間及其帶來(lái)的啟示，行動(dòng)起來(lái)，參與到實(shí)踐中。任何微小的行動(dòng)，都有攝人心魄的魔力。約翰·繆爾在同一本書(shū)中寫(xiě)道：“雖然他形單影只，但是世界因?yàn)樗拇嬖诙S腴?！比舸?，多年以后，在我們回首自己“一百萬(wàn)分之一的人生”時(shí)，就能滿意地發(fā)現(xiàn)，我們一直在成長(zhǎng)，我們一直在以各自或宏大或細(xì)微的方式，改善著自己和身邊人的生活。
萬(wàn)物生長(zhǎng)，各自高貴。波詭云譎的大時(shí)代迎面而來(lái)，這是由你們來(lái)定義的時(shí)代!關(guān)于未來(lái)的答案其實(shí)隱藏在現(xiàn)在!
最后，送給大家?guī)拙漉U勃·迪倫(bob dylan)的歌詞，祝愿大家一直成長(zhǎng)!
趕緊來(lái)吧
作家們、批評(píng)家們
所有用筆預(yù)測(cè)未來(lái)的人們
睜大你們的眼睛
像這樣的機(jī)會(huì)稍縱即逝
但別蓋棺定論得太早
因?yàn)闀r(shí)代的車輪還在旋轉(zhuǎn)。
再次祝賀大家!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇九
各位老師，同學(xué)們：
大家好!滿載著奮斗的欣慰和豐收的喜悅，今天，我們集聚一堂，隆重舉行王中20__屆畢業(yè)典禮，同憶寒窗苦讀，共話離別眷戀。首先，我謹(jǐn)代表校委會(huì)向圓滿完成學(xué)業(yè)的高三學(xué)子表示熱烈的祝賀，向嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最崇高的敬意!
時(shí)間是創(chuàng)造歷史并忠實(shí)記寫(xiě)輝煌的使者。三年前，你們意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，走進(jìn)這個(gè)美麗的校園，開(kāi)啟了奠基幸福人生的夢(mèng)想之旅?；厥渍雇宄啃刭N背的操場(chǎng)晨練，夜晚教學(xué)樓的不熄燈火，金秋田徑場(chǎng)上的奮勇?tīng)?zhēng)先，興趣活動(dòng)小組的才藝表演，自主管理中的積極參與，百家講壇報(bào)告會(huì)的座無(wú)虛席，雅安地震后的大愛(ài)捐助，溫馨宿舍中的互相關(guān)愛(ài)……每一次歡笑、每一次淚水，都已成為你們終身難忘的王中記憶。
王中用“三年奠基學(xué)生一生幸福”的誓言為每一位孩子升起理想的風(fēng)帆，用“敢為天下先”的精神鑄就你們“唯先必爭(zhēng)，追求卓越”的優(yōu)秀品格，并將深遠(yuǎn)影響你們未來(lái)的人生歷程，你們是王中特色發(fā)展、發(fā)展、健康發(fā)展的參與者和見(jiàn)證者，王中因?yàn)閾碛心銈兌湴痢?/p>
十年磨劍是為了一朝試芒，三天后，你們將在舉國(guó)關(guān)注的高考考場(chǎng)上競(jìng)技實(shí)力，考驗(yàn)意志，決勝人生，把青春的蓄積孕育迸發(fā)綻放。我堅(jiān)信：有厚實(shí)的知識(shí)積累，有沉著冷靜的心態(tài)，有敢為天下先的王中精神，你們一定能夠從容答卷，書(shū)寫(xiě)人生最輝煌的時(shí)刻。臨行之際，我代表母校還有幾句話要送給同學(xué)們：
1、仰望星空，志存高遠(yuǎn)，做追夢(mèng)之人。胸懷有多寬，世界就有多大;夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，腳步就能走多遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要我們每一個(gè)人心懷夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，做有理想的好青年。我曾經(jīng)看到這樣一段話：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃求知的明燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向光明。理想永遠(yuǎn)屬于仰望星空、謀劃未來(lái)、成就事業(yè)的人。”今天把這句話送給你們，希望大家樹(shù)立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，為民服務(wù)之志，把自己的夢(mèng)想與偉大祖國(guó)的復(fù)興緊密相連，努力用理性、熱情和汗水去澆灌，成為時(shí)代的脊梁、推動(dòng)和引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的精英。
2、追求真理，自強(qiáng)不息，做正氣之人?？鬃又v：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。在這個(gè)飛速發(fā)展、充滿誘惑的世界，我們每上一個(gè)臺(tái)階，都會(huì)遇到很多岔路口，每前進(jìn)一步，都會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題，不管情況多么復(fù)雜，一定要保持自信、理性、平和的心態(tài)，不以物喜、不以己悲，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)選擇，戒驕戒躁、抵制誘惑，做正確的事，做高尚的事，做有價(jià)值的事，不隨波逐流，不輕言放棄，用堅(jiān)實(shí)的腳步走出自己的智慧人生。
3、崇尚美德，涵養(yǎng)練達(dá)，做高尚之人。立業(yè)百行，修身為先。三年的德育教育，讓我們每天都生活在誠(chéng)信、正直、寬容、感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)的浸潤(rùn)中，感受著中華傳統(tǒng)美德的溫馨滋養(yǎng)，練達(dá)著濟(jì)世安邦的樸素情懷。學(xué)識(shí)比財(cái)富更重要，德性比才干更可貴，只有具備高尚的道德，才能以正確的方式做正確的事情，建立有功之業(yè)，我們的心靈才不會(huì)荒漠，生活的每一天才會(huì)陽(yáng)光燦爛。
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校的這三年，雖然不是一生中最輝煌的日子，但一定是人生中最難忘、最值得留戀的時(shí)刻。老師真誠(chéng)地期待你們的人生，一路撒滿思想的陽(yáng)光，成長(zhǎng)起責(zé)任的大樹(shù)，處處開(kāi)放著愛(ài)與寬容的鮮花;期待著在你們中間產(chǎn)生出造福萬(wàn)代的政治家、杰出卓越的教育家、探求真理的科學(xué)家和搏擊商海的實(shí)業(yè)家;期待著你們都成為一流產(chǎn)品，在五湖四海樹(shù)起母校的品牌。
同學(xué)們，離別飽含著深沉的思念，再見(jiàn)充滿著熾烈的期待。母校留下了你們的成功足跡，見(jiàn)證了你們的茁壯成長(zhǎng)，更期待著你們常回家看看，這里永遠(yuǎn)是你們的精神家園。
最后，衷心地祝愿各位學(xué)子高考榜上有名，人生錦繡燦爛!
謝謝大家!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：??
下午好!??
??時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)時(shí)間就這樣華麗的結(jié)束了。感覺(jué)這一別將很難聚在一起了，腦海中浮現(xiàn)的是剛來(lái)的時(shí)候那一臉的好奇興奮和自豪。還記得你剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候找不到東南西北嗎?還記得你剛進(jìn)宿舍的樣子嗎?來(lái)的時(shí)候是空蕩蕩的走的時(shí)候也是，還記得剛來(lái)的時(shí)候我們那么稚嫩，沒(méi)有那么多煩惱和想法，還記得你那時(shí)候壯志雄心的說(shuō)過(guò)在大學(xué)要不留遺憾的離開(kāi)嗎?還記得你舍友各種二的樣子嗎?還記得516嗎?還記得那張契約嗎?還記得我們一起過(guò)的光棍節(jié)嗎?還記得你心中的那個(gè)女神嗎?還記得咱們班級(jí)聚餐你第一次喝的大醉嗎?還記得是誰(shuí)背你回來(lái)的?還記得讓我們頭疼的高數(shù)物化嗎?還記得教咱們大學(xué)物理的那個(gè)很煩說(shuō)話很慢的老頭嗎?還記得教咱們大學(xué)英語(yǔ)那個(gè)老是提問(wèn)的小葉嗎?還記得大一早上起來(lái)晨讀嗎?還記得咱們各種有趣的團(tuán)日活動(dòng)嗎?還記得咱們那首《壯志在我胸》嗎?還記得咱們的班服嗎?還記得某人經(jīng)常被開(kāi)飛機(jī)嗎?還記得奇葩的隊(duì)長(zhǎng)嗎?還記得你邂逅的那個(gè)美女嗎?還記得去圖書(shū)館占座位嗎?還記得你們宿舍熄燈后的話題嗎?還記得在學(xué)校被一女生騎著自行車撞了嗎?還記得四餐難吃的飯嗎?還記得稷下湖嗎?還記得北門嗎?還記得12號(hào)樓嗎?還記得我是個(gè)屌絲嗎?還記得，還記得，還記得，還記得我嗎?
大學(xué)，人一生之中最朝陽(yáng)，最有活力，最安逸，最能自我成長(zhǎng)的時(shí)候就這樣謝幕了，青春不再，追憶往昔，我們留下了什么?友誼?成熟?戀人?成績(jī)?兄弟?能力?知己?還是遺憾?這一天的到來(lái)就像明天升起的太陽(yáng)一樣，它是必然的，但是它也是絢麗璀璨的!這意味著我們將開(kāi)啟新的征程，踏上新的道路，面對(duì)新的人生。
既然相聚的時(shí)候就已經(jīng)知道結(jié)局，何必悲傷?如果有淚，那也是我們相識(shí)相知的快樂(lè)幸福之淚。大學(xué)的遺憾太多了，就像人生的遺憾一樣，我們能做的是減少遺憾。我覺(jué)得上大學(xué)做的最好的一件事是每天以說(shuō)說(shuō)的形式來(lái)記錄每天的生活，我已經(jīng)把所有的說(shuō)說(shuō)裝訂成一本精致的小書(shū)了，我會(huì)留著它到老，留給自己回憶，遺憾的是它只有男主角。
朋友們我走了，再聚的時(shí)候，我希望聽(tīng)到你說(shuō)：“我過(guò)的很快樂(lè)”，那我就覺(jué)得很欣慰了，最后我想說(shuō)，哥們你大學(xué)“欠”我太多了，以后工作了記得用話費(fèi)償還吧!
謝謝大家!
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十一
“四年來(lái)，你們每天騎著自行車穿行在清華園。清晨到圖書(shū)館前排隊(duì)占座，黃昏去紫荊操場(chǎng)揮汗如雨;在課堂上傾聽(tīng)思考，在寢室里夜話人生。你們是最后一屆記得十食堂的同學(xué)，是清華路、學(xué)堂路、紫荊路命名后第一屆畢業(yè)的同學(xué)，也是讓當(dāng)年的‘校內(nèi)網(wǎng)’、現(xiàn)在的‘人人網(wǎng)’風(fēng)靡起來(lái)的第一屆同學(xué)?！?/p>
7月21日上午，顧秉林校長(zhǎng)在20xx年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的開(kāi)場(chǎng)白引起了全場(chǎng)3100余名畢業(yè)生的陣陣掌聲與歡呼，跟隨著這段親切而樸實(shí)的話語(yǔ)，同學(xué)們追溯了四年的青春時(shí)光。
校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、來(lái)自精儀系的張帆認(rèn)為：“今年校長(zhǎng)的講話親切感人，貼近同學(xué)們生活，說(shuō)出了我們的心聲。十食堂、校內(nèi)網(wǎng)都曾留下我們青春的印跡，校長(zhǎng)提起這些讓我們覺(jué)得十分親切，我們能感受到校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心?！?/p>
“聽(tīng)顧校長(zhǎng)的講話，感覺(jué)就像在看一個(gè)影展，他帶著我們一起回顧了大學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫了一幕幕難忘的瞬間，也重申了清華人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”即將赴基層工作的美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生高云亮感慨道。
高云亮說(shuō)：“畢業(yè)這幾天我一直在校園里瘋狂地拍照片，盡管找了很多角度去拍，仍然覺(jué)得還是有遺漏的地方。今天校長(zhǎng)的講話讓我從精神層面重溫了母校、老師和同學(xué)們所給予的關(guān)愛(ài)。”高云亮將校長(zhǎng)的講話看作是在清華里上的最后一次課，也是母校的最后一次叮嚀，“母校教給了我們?cè)S許多多，包括‘自強(qiáng)不息、厚德載物’，包括‘行勝于言’，包括‘從我做起，從現(xiàn)在做起’，這些都是清華的精神，已經(jīng)滲透到我的靈魂中，成為我人生航向上不變的坐標(biāo)?！?/p>
顧校長(zhǎng)不僅帶大家重溫了溫馨充實(shí)的校園生活，還深情回顧了四年來(lái)清華人與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)的重大時(shí)刻：“還記得你們?cè)谧锨G樓前，為汶川災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)血的長(zhǎng)龍;也記得在主樓前，你們?yōu)橛駱?shù)人民祈福的身影;還記得國(guó)慶六十周年慶典上，你們?cè)谔彀查T前整齊通過(guò)的方陣;更記得北京奧運(yùn)期間，你們?cè)谒⒎街驹阜?wù)的笑容……”
來(lái)自四川綿陽(yáng)地震災(zāi)區(qū)的畢業(yè)生張俊逸就曾是汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血長(zhǎng)龍中的一員，她說(shuō)：“作為一名四川人，校長(zhǎng)的講話令我十分感動(dòng)。記得汶川地震后，清華迅速作出應(yīng)對(duì)，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上給予災(zāi)區(qū)學(xué)生大力支援，在心理上給予救助，廣大清華師生也以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支援汶川地震災(zāi)區(qū)，這讓我們時(shí)刻感受到了關(guān)懷與溫暖。一年多后的今天，當(dāng)聽(tīng)到校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上談起這件事，我在回顧過(guò)去的同時(shí)更加清楚地感受到學(xué)校是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，也更加明白作為清華人，我們有責(zé)任、有義務(wù)為社會(huì)出一份力、盡一分心。”
新聞與傳播學(xué)院畢業(yè)生曹曉陽(yáng)當(dāng)過(guò)奧運(yùn)志愿者，也參加過(guò)國(guó)慶60周年群眾游行，他對(duì)顧校長(zhǎng)的這番講話同樣深有感觸：“很多人看到的是我們?cè)趭W運(yùn)服務(wù)中的燦爛笑臉和國(guó)慶60周年慶典上的洋溢激情，其實(shí)這背后是每位清華志愿者長(zhǎng)達(dá)150個(gè)小時(shí)培訓(xùn)中的汗水與艱辛，是我銘慶前近一個(gè)月不分晝夜的訓(xùn)練與彩排。正是以這種踏實(shí)肯干的精神，我們清華人堅(jiān)持了下來(lái)，并力求做到最好。我即將離開(kāi)清華，但清華人身上的這種烙印與四年的精神錘煉卻永遠(yuǎn)地伴我長(zhǎng)行。
“做第一等的事業(yè)，做中國(guó)的脊梁”，顧校長(zhǎng)在講話最后對(duì)大家寄予了殷切的希望，使在場(chǎng)畢業(yè)生在心潮澎湃的同時(shí)，也更加明確了肩上的責(zé)任和心中的志向。當(dāng)校歌莊嚴(yán)的旋律響起，每個(gè)清華學(xué)子都把校長(zhǎng)的囑托深深銘刻于心：“把自己的熱忱化為一生都堅(jiān)定和堅(jiān)持的行動(dòng)，為人民幸福和國(guó)家富強(qiáng)而努力，不因社會(huì)的磨礪褪色，不因個(gè)人的坎坷動(dòng)搖。無(wú)論從事何種職業(yè)，無(wú)論處于何種情況，要‘做第一等的事業(yè)’，‘做中國(guó)的脊梁’!”
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十二
希望你們
不管是《曉說(shuō)》還是《奇葩說(shuō)》
都要說(shuō)出自己的特有風(fēng)格
不管是《中國(guó)有嘻哈》
還是《相聲有新人》
都要秀出自己的青春活力
不管是《我家那小子》
還是《我家那閨女》
全都去《奔跑吧》
全都去《天天向上》吧
去完成屬于自己的《極限挑戰(zhàn)》
過(guò)上自己《向往的生活》
尋找屬于自己的《國(guó)家寶藏》
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十三
在今天這個(gè)特別的時(shí)刻，我有幾點(diǎn)感想要和同學(xué)們分享。
一是要始終堅(jiān)守初心，做個(gè)好人。古人說(shuō)：“小勝靠力，中勝靠智，大勝靠德”，可見(jiàn)“仁者無(wú)敵”“厚德載物”具有何等無(wú)窮的力量。同學(xué)們今日走出校園，走入工作崗位，是品讀人生的開(kāi)端。
希望同學(xué)們要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風(fēng)。面對(duì)外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。面對(duì)美好歲月，要有飲水思源、懂得回報(bào)的感恩之心。感恩黨和國(guó)家，感恩社會(huì)和人民，感恩父母和家人。希望你們學(xué)會(huì)尊重，包容他人、同情弱者，始終保持謙和、融通的心境。希望你們心有大愛(ài)，熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。人生之中，品德比能力更重要，善良比天賦更重要，厚道比聰明更重要。獲得成功的前提是贏得尊重，而贏得尊重的基礎(chǔ)是良好的品德，做好人、走大路才是你們實(shí)現(xiàn)人生出彩的捷徑!
二是要堅(jiān)持奮斗，做有能力的人。如今年過(guò)半百的我，面對(duì)年少的你們，我最想說(shuō)的四個(gè)字就是“青春無(wú)敵”。青春是民族、國(guó)家生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景，青年時(shí)代是同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生出彩最具蓬勃力量的階段!同學(xué)們一定要緊緊抓住畢業(yè)之后這五年至十年的時(shí)間，這是走好人生之路的關(guān)鍵時(shí)期，要明確方向、腳踏實(shí)地，要堅(jiān)持滴水石穿、久久為功。
“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，同學(xué)們始終要不畏艱難、堅(jiān)持奮斗和學(xué)習(xí)。不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更要向社會(huì)學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不僅要有高智商，更要培養(yǎng)高情商。要學(xué)會(huì)三件事：學(xué)會(huì)自我定位;學(xué)會(huì)換位思考;掌握與人交往的能力。希望同學(xué)們秉承“咬定青山不放松”的定力，“眾里尋他千百度”的勤奮，“不破樓蘭終不還”的執(zhí)著，在社會(huì)的大熔爐里，做奮斗者、練真本領(lǐng)、做實(shí)干家，永不停止拼搏進(jìn)取的腳步。
三是要銘記責(zé)任，做敢于擔(dān)當(dāng)之人。今天的畢業(yè)典禮，不只是對(duì)一段歲月的告別，也是學(xué)業(yè)完成后承擔(dān)責(zé)任的開(kāi)始。人的一生中責(zé)任無(wú)處不在，小至對(duì)家庭、對(duì)親朋，大至對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力;責(zé)任是一種精神，更是一種品格。希望同學(xué)們踐行孝義，敬養(yǎng)父母，樹(shù)好家風(fēng)，建好小家。堅(jiān)持鍛煉，對(duì)身體負(fù)責(zé);學(xué)會(huì)釋放，對(duì)情緒負(fù)責(zé);不負(fù)時(shí)光，對(duì)人生負(fù)責(zé);開(kāi)拓奉獻(xiàn)，對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé)。
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
你們好!
今天我能代表學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，感到非常榮幸。
我的孩子在--小學(xué)完成了學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在，她即將與她的同學(xué)們一起告別母校進(jìn)入初中深造?；叵牒⒆釉?-小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師為同學(xué)們付出了很多，在這里我謹(jǐn)代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表示衷心的感謝。
回想起，在每次家長(zhǎng)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是急同學(xué)家長(zhǎng)所急，想同學(xué)家長(zhǎng)所想，為孩子，為家長(zhǎng)考慮得非常周到。俗話說(shuō)得好，一日為師終身為父，老師是學(xué)生的再生父母，這樣說(shuō)，一點(diǎn)也不過(guò)分。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌薪獠婚_(kāi)的疙瘩時(shí)，第一個(gè)走近同學(xué)的是老師，是他們的金玉良言和細(xì)致入微的親切交談，使同學(xué)們擁有不斷戰(zhàn)勝自我的自信和勇氣，走出了困境。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到難題時(shí)，第一個(gè)走近同學(xué)的也是老師，是他們耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)，使同學(xué)們戰(zhàn)勝了困難。
每當(dāng)同學(xué)身體欠佳時(shí)，又是老師如同父母般給予無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，使同學(xué)們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的無(wú)比溫暖。
在--小學(xué)五年的生活，使我們家長(zhǎng)們感到最大欣慰的是，我們的孩子們從幼稚走向成熟，懂得了人品重于知識(shí)，我們作為學(xué)生的家長(zhǎng)，也感到無(wú)比欣慰，為孩子們能進(jìn)入景東小學(xué)學(xué)習(xí)而感到非常幸運(yùn)。因?yàn)?，我們的孩子，學(xué)習(xí)拼搏的最終目的，是就業(yè)，是立足社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？茖W(xué)文化固然重要，但若德與才不能兼?zhèn)?，就難以保證今后人生不走歪路。做學(xué)問(wèn)，首先要學(xué)會(huì)做人。二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們重視對(duì)學(xué)生德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)，這為孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我再一次代表學(xué)生家長(zhǎng)們謝謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十五
請(qǐng)一定要大膽扶起摔倒的老人
以暖心之舉驅(qū)逐冰冷麻木
也不要輕易給遲到幾分鐘的外賣小哥差評(píng)
人生著實(shí)地不易
寬容他人，也是在照亮自己
對(duì)母校來(lái)說(shuō)
你們今天的離去
就像兒子遠(yuǎn)行，姑娘出嫁
清華教授們的畢業(yè)典禮致辭簡(jiǎn)短篇十六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：??
下午好!??
??今天參加這個(gè)畢業(yè)典禮，我感到很高興。??
??首先，我謹(jǐn)代表全體畢業(yè)同學(xué)感謝老師三年來(lái)對(duì)我們的辛苦教育和培養(yǎng)。??
??回望三年的學(xué)習(xí)生活，時(shí)而優(yōu)厚，時(shí)而淡漠;時(shí)而給我們力量，使我們積極向上，時(shí)而給我們挫折，使我們消極失望;時(shí)而我們的心空升起一輪太陽(yáng)，時(shí)而我們的腦際掠過(guò)一抹陰影……?? ?
?我們懷念為了高考而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與喜悅，我們感謝高考，它使我們學(xué)會(huì)了如此多的知識(shí)，我們感謝老師，老師教會(huì)了我們?nèi)绱硕嗟闹R(shí)。??
??好的結(jié)果固然讓人欣喜，不盡如人意的結(jié)果難道就讓我們灰心喪氣了嗎??? ?
?過(guò)去的生活是燦爛的，是美麗的，是富有的，是拼搏進(jìn)取的。所以，我們的現(xiàn)在是讓人收獲的。??
??今天，我們身上背著昨天的故事，腳下踏著高考的余輝。一路風(fēng)雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁。我們的肩上落滿昔日的碎片，我們眼中裝著輝煌的未來(lái)。我們聚在了這里，心情都很不平靜。??
??高中生涯不是一篇“文摘”，只收藏精彩，不接收平淡。在高考中，無(wú)論成功還是失敗，它都不會(huì)在我們的背后留有空白。?
? ??因?yàn)橛辛巳甑膶W(xué)習(xí)，我們擁有了現(xiàn)在，我們會(huì)用勇氣和知識(shí)，充滿自信地迎接未來(lái)。?
? ??三年時(shí)間很快過(guò)去了，我們即將離開(kāi)母校，雖然我們?nèi)穗x開(kāi)了，但我們的記憶不會(huì)離開(kāi)。我們選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校雖然不同，但這與各位老師對(duì)我們的關(guān)心、教育和培養(yǎng)是分不開(kāi)的，是一致的。??
??我們將在新的學(xué)校努力刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)的有用人材，讓學(xué)校和各位老師感到自豪。??
??最后，祝各位老師身體健康，工作順利，每天都有好心情，預(yù)祝我們都能進(jìn)入自己向往的校園。
謝謝大家!
