時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃數學篇一

1、堅持以人為本，進行安全教育，是學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，具備自救自護能力。

2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少對學生造成的傷害。

3、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；學校教育和家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。

4、全面實施課程目標

在教學中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命，愛惜生命，健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。

5、堅持“貼近學生，貼近生活，貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活時間和社會實踐中尋找教學素材，拓展學生的思維，并運用到實際中去。

通過開展安全課，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成長。

教學計劃數學篇二

在《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

（1） 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

（2） 進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。

（3） 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、學情分析

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協調性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。兩個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

后進生在兩個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：

（1）尊重人格，保護后進生的自尊心

（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進生的上進心

（3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心

（4）集體幫助，樹立后進生的自信心

轉化后進生的經驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的`陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。

合理的安排教學計劃 能起到事半功倍的效果

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

（一）教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

（二）學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

合理的安排教學計劃 能起到事半功倍的效果

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

1.通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。

2. 通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協作的團隊精神。

3. 讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

教學計劃數學篇三

(一)總體培養(yǎng)目標

培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發(fā)展，知識、能力、素質綜合提高，具有扎實的醫(yī)學基本理論知識、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，適應全面建設小康、構建和諧社會實際需要和《全球醫(yī)學教育最低基本要求》，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和社會發(fā)展服務的高素質醫(yī)學專門人才。

(二)基本培養(yǎng)要求

1.堅持德育領先

堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、思想和中國特色社會主義理論，努力實踐科學發(fā)展觀;志愿為建設小康、構建社會主義和諧社會服務，為人民服務;立志為國家富強、民族昌盛而奮斗;愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、遵紀守法、團結合作;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

2.注重智育提高

學習一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業(yè)的基礎理論、基礎知識、基本技能，具有獨立獲取知識和提出問題、分析問題、解決問題的實踐能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)造品質、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，具備一定的從事本專業(yè)工作的能力和適應相近專業(yè)工作的能力與素質。

3.促進身心發(fā)展

學習一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事理論教育和基本軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育健康標準和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，具有一定的藝術審美素養(yǎng)，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。

(一)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研部門等從事醫(yī)療、預防、科研和康復醫(yī)學等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

(二)業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生應掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療技能，畢業(yè)后能夠從事臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的診治工作。

畢業(yè)生應獲得下列知識和能力：

1.本專業(yè)實際工作所必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的基本理論知識和一定的中醫(yī)學基礎知識;

2.掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;

3.具有對常見的急、難、重癥的初步處理能力;

4.康復預防與評價的基本技能;

5.康復治療的原則和初步處理技能;

6.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

7.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

(一)基本學制

基本學制為5年，實行彈性學制，允許在4-8年內完成學業(yè)。

(二)總體學分

1.完成學業(yè)規(guī)定學分：262.5學分(不含特殊學分和獎勵學分);

2.特殊學分包括形勢與政策教育、軍事教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教育等環(huán)節(jié)，共5.5學分;

3.每個學生在校期間獲得的獎勵學分最高不超過10學分。

(一)主干學科

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學。

(二)主要課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、病原生物學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、臨床康復學、康復療法學。

教學計劃數學篇四

《直角三角形》是北師大版九年級上冊證明(二)，本節(jié)是第一課時內容。本節(jié)課主要通過復習勾股定理，學習掌握勾股定理逆定理。了解互逆命題和互逆定理。進一步應用它們解決實際問題。

知識與技能

知識與技能

1、要求學生掌握直角三角形的性質定理(勾股定理)和判定定理，并能應用定理解決與直角三角形有關的問題。

2、了解互逆命題和互逆定理的含義，能結合自己的生活及學習體驗舉出逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的例子。

3、進一步掌握推理證明的方法，發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)思維能力。

過程與方法

1、通過勾股定理及逆定理的證明，進一步體驗幾何證明的基本要求和范式，感受探究幾何事實的過程對證明思路的啟發(fā)與影響。

2、通過“螞蟻爬行問題”和“盒子里放木棒問題”的解決，感受我們身邊的數學。

3、結合具體實例認識逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理。明確“原命題成立其逆命題不一定成立?！?/p>

4、通過課后練習，進一步發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、主動探究的能力和交流合作意識。

2、培養(yǎng)學生細致、認真的學習習慣。

3、通過學習讓學生對前期學習中用實驗、度量獲得的結論進一步肯定，而且也能更好的讓學生了解知識的連貫性，進一步感受公理化體系。

4、通過實際問題的解決，讓學生感受數學知識在生活中的應用價值。

重點：勾股定理及逆定理的應用， 互逆命題和互逆定理。

難點：勾股定理逆定理的證明，空間觀念的形成。

1、學習者是長安三中九年級14班學生。經過兩年學習，班上學生思維活躍，對數學學習興趣濃厚，接受知識能力較快。

2、學生已具備勾股定理的基本知識。

3、學生已具備初步的探索能力、合作交流意識。

4、學生積極上進，具有一定的自學能力。

學習過程中，通過課件創(chuàng)設的情境充分調動學生各知覺器官，做到"細觀察、多動手、勤思考"。通過觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗等方法完成本節(jié)知識的學習。本節(jié)課采用“問題導學，自主探索” 的教學模式，采用情境探究法、談話法、 練習法等，讓學生經歷發(fā)現、探索、證明的全過程。使學生在自主探究的過程中完成學習的任務。

人力資源：教師、學生、多媒體教室管理員

非人力資源：教學材料： 1. 教師自制多媒體課件2. 多媒體教室 3. 學生自備學習工具。

教學模式： 基于“學”的教學模式

(一)談話導入

1 你知道直角三角形有怎樣的特征?還記得勾股定理嗎?它是怎么證明的?

2 如果要判別一個直角三角形，你有什么辦法?

(二)新授

1、勾股定理的逆命題：如果一個三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。

想一想 如何證明這個命題?其步驟有哪些?(先畫草圖，寫已知、求證 ，再證明)

l 已知:如圖,在△abc中,ac2+bc2=ab2.

l

求證:△abc是直角三角形.

l 分析：目前，我們判別直角三角形的方法只有用定義，從已知條件來看離定義的要求太遠，因此，我們不妨構造一個直角三角形，進而再證明已知的三角形與所構造的三角形全等。

l 證明:作rt △a′b′c′使∠c′ =900,a′c′=ac, b′c′=bc(如圖),則

a′c′2+b′c′2=a′b′2(勾股定理).

∵ac2+bc2=ab2(已知), a′c′=ac, b′c′=bc(作圖),

∴ ab2=a′b′2(等式性質).

∵ab﹥0 a′b﹥0′

∴ ab=a′b′(等式性質).

∴ △abc≌ △a′b′c′(sss).

∴ ∠a=∠a′= 900(全等三角形的對應邊).

∴ △abc是直角三角形(直角三角形的定義).

(引導學生分析，獲得證題思路，使學生領會構造思想，得出結論。)

定理：如果三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。

(三種語言的互譯)(課件展示)

2、議一議：

觀察下列三組命題，它們的條件和結論之間有怎樣的關系?

如果兩個角是對頂角，那么它們相等。

如果兩個角相等，那么它們是對頂角。

如果小明患了肺炎，那么他一定會發(fā)燒。

如果小明發(fā)燒，那么他一定患了肺炎。

三角形中相等的邊所對的角相等。

三角形中相等的角所對的邊相等。

(引導學生觀察這些成對命題的條件和結論之間的關系，歸納出它們的共性，從結構上認識互逆命題，進一步得出“互逆定理”的概念。)

3、關于互逆命題和互逆定理。

(1)在兩個命題中，如果一個命題的條件和結論分別是另一個命題的結論和條件，那么這兩個命題稱為互逆命題，其中一個命題稱為另一個命題的逆命題。

(2)一個命題是真命題，它的逆命題卻不一定是真命題。如果一個定理的逆命題經過證明是真命題，那么它也是一個定理，這兩個定理稱為互逆定理，其中一個定理稱為另一個定理的逆定理。

(引導學生理解掌握互逆命題的定義。)

明確：一個定理一定有逆命題，但不一定有逆定理。

4、練習：

(1) 寫出命題“如果兩個有理數相等，那么它們的平方相等”的逆命題，并判斷是否是真命題。

(2) 你還能舉出一些其它的例子嗎?

5、勾股定理及逆定理的應用

拓展：(1) 螞蟻在長方體表面爬行最短路徑問題探究

如果把上題中的正四棱柱換成一個長、寬、高分別為4㎝、 3㎝、 8㎝的長方體盒子，其余條件不變，你知道螞蟻爬行的最短路徑是多少嗎?

(2) 長方體盒子里放最長木棒問題探究

如果欲把一根長為10㎝的木棒放入這個長、寬、高分別為4㎝、3㎝、8㎝的長方體盒子，能放下嗎?

數學思想方法：空間里找平面

議一議

你能說出螞蟻從長方體一個頂點沿表面爬行到相對頂點的最短路徑問題與長方體盒子放木棒問題的聯系嗎?

(三) 隨堂練習：p21知識與技能 第1題

(四) 課堂小結 談一談你的收獲：

1、知識方面 2、數學方法及數學思想方面

3、交流探究中你的同伴表現怎樣?你要學習他們的哪些優(yōu)點?

(五) 作業(yè)：p21――p22 第2.3.4題

教學計劃數學篇五

本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.

1、培養(yǎng)傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學作品行為

喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內容。

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。

3、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

1、操作與游戲

小班上學期，尤其是學期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內容，同時增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書書

有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大鋸

4、許多許多刺

5、蟲蟲飛

6、小花狗與大石頭

7、點點愛去幼兒園

8、拔蘿卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋媽媽與果娃娃

14、逗螞蟻

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡著了

19、自己走

20、追呀追