無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中物理技巧和方法篇一

善于觀察，于觀察的過程中學習物理。

物理學是研究自然界中物理現(xiàn)象的科學。這些現(xiàn)象包括力現(xiàn)象，聲音現(xiàn)象，熱現(xiàn)象，電和磁現(xiàn)象，光現(xiàn)象，原子和原子核的運動變化等現(xiàn)象。學習物理的主要任務就要研究這些現(xiàn)象，找出其中的規(guī)律，了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，并使同學們知道和掌握，以更好地為生產(chǎn)和生活服務。我們知道，我們周圍的世界就是由物質(zhì)構(gòu)成的，許多生產(chǎn)和生活現(xiàn)象都是物理現(xiàn)象，要學好物理，就要認真觀察周圍存在的各種物理現(xiàn)象。

觀察首先要廣泛，全面。物理學得比較好的同學，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，這些同學往往興趣廣泛，求知欲強，眼界開闊，見多識廣，具有很強的好奇心。他們在學習物理時，往往實物感較強，思路較寬，比較容易掌握物理現(xiàn)象和物理過程，從而進行正確的分析。例如，看到彩虹，不是單純地好奇于她五彩斑斕的色彩，而應注意觀察里面有幾種顏色?為什么有這幾種顏色?這幾種顏色是如何排列的?為什么會是著這樣排列的;打開收音機，不應只是單純地聽一聽美妙的音樂，而是看一看里面有哪些元件?這些元件是怎樣組和的?為什么通過這些元件可以聽到電臺廣播?電臺廣播是如何發(fā)送的。勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣有的放矢，必將打消畏懼物理的心理，對物理真正產(chǎn)生興趣。

觀察要有針對性。同學們在廣泛觀察的基礎(chǔ)上，應該重視觀察與已學的知識有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如：初中學習了壓強這個物理概念，我們就要注意觀察物體間相互作用時產(chǎn)生的壓強與作用力和受力面積的關(guān)系。象載重拖拉機的履帶;載重汽車的后輪變成四個;刀磨快了才好切東西;以及釘圖釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應該注意這些日?，F(xiàn)象，并能將這些現(xiàn)象與壓強這一概聯(lián)系起來。久而久之，腦中必然積蓄了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。

觀察還必須目的明確。俗說外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，對于看到的現(xiàn)象，不應專注它的好看與新奇，而是應當找出這些現(xiàn)象后所隱藏的物理原因、物理規(guī)律。例如：紡錘型的圓錐滾輪沿v形軌道向上滾。我們不應被其表面現(xiàn)象所迷惑，滾輪放在斜軌下端是不會自動向上滾的。我們只要知道滾輪向上滾時，重心是不斷下降的，那么滾輪上坡的道理就會一下子明白了。另外，看到硬幣浮在水面上，應該與液體的表面張力聯(lián)系起來;看到肥皂泡上五顏六色的花紋，應該與廣的干涉聯(lián)系起來，只有這樣，我們觀察的目的才算達到了。

我們千萬要忌諱對周圍的一些現(xiàn)象漠不關(guān)心，不觀察，不思考，這對學習物理是不利的。其實，物理上許多定律的發(fā)現(xiàn)和重大的發(fā)明都是源于觀察的基礎(chǔ)上。大家都比較熟悉的，著名的物理學家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，就是建立在仔細觀察蘋果落地這一現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的。瓦特在燒開水時，觀察到水蒸氣產(chǎn)生的力量推開了壺蓋的基礎(chǔ)上，發(fā)明了蒸汽機等。過去一些同學進入中學后往往覺得物理越學越難，這和他們長期困于書本之中，不注意觀察周圍的生活和現(xiàn)象，對一切都漠不關(guān)心恐怕不無關(guān)系。

要重視實驗，勤于實驗，在實驗的基礎(chǔ)上掌握物理規(guī)律。

物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。許多物理規(guī)律都是從模擬自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。宋代詩人陸游曾說：紙上得來終覺淺覺，絕知此事要躬行。他說，要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身實踐，把知與行、腦與手結(jié)合起來。

中學階段，學校十分注重學生動手能力的培養(yǎng)。因此，課堂上老師將演示很多的實驗，學生也將做許多分組實驗。對這些實驗，對這些實驗，同學們要認真觀察和分析實驗現(xiàn)象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用，明確實驗的步驟。做實驗時，要遵守操作規(guī)程，依據(jù)步驟，認真實驗，仔細紀錄，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。

另外，同學們自己也應盡量創(chuàng)造條件，多做一些簡單的實驗。例如，學習了重心這課后，可用不規(guī)則的木板通過懸掛法找出其重心何在;學習了摩擦力這課后，可用向橡皮筋系在木塊上，通過改變放在木塊上物體的質(zhì)量，看出水平面上摩擦力與重力間的定性關(guān)系，這些實驗對我們掌握物理規(guī)律是十分有益的。作為一名教育工作者可能都發(fā)現(xiàn)這樣一個不爭的事實：近十幾年，我國中學生在國際上的一些著名的競賽上都取得了非常好的成績，但是一些重要的科技發(fā)明與發(fā)現(xiàn)卻與我們無緣。其中一個非常重要的原因就是：我們在教育教學的過程中，對實驗教學的重視力度還很不夠，還遠遠沒有充分挖掘?qū)W生的動手操作潛能。再有學校組織的特長班、興趣組等也是同學們實踐鍛煉的好機會。

物理學習忌諱不重視實驗，甚至不做實驗，只憑主觀臆斷。這往往會失之毫厘，謬以千里。作為實驗性很強的科學，大概、差不多、估計等等這些詞是不應出現(xiàn)在物理中的。自己親手所做的實驗往往印象是比較深的。通常人們往往認為觸電是與電勢有關(guān)的。如果親自做過人體帶電的實驗，發(fā)現(xiàn)人體帶上幾十萬伏的電勢也不會觸電，從而知道觸電是由于有電流通過人體而發(fā)生的。

不依據(jù)實驗，只憑主觀臆斷去學物理知識，這些知識必然是無源之水，無本之木，同學們必然覺得這些物理概念與物理知識非?？斩磁c抽象，必然會覺得物理難學。

要勤于思考，注意培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。

物理學是研究物質(zhì)運動的最基本、最普遍的規(guī)律，它的規(guī)律性很強，單靠死記硬背是學不好物理的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。愛因斯坦曾說：學習知識要勤于思考。思考，再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。這句話正說明了思考的重要性。

勤于思考，首先要善于思考。

善于思考最根本的方法是在具體的實際中加以培養(yǎng)和訓練。每學過一個概念，要力圖弄清：這個概念是怎么得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系?每學過一個規(guī)律，要力圖搞清：這個規(guī)律是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他規(guī)律之間有什么關(guān)系?每做一道習題，要力圖搞清：這題描述的是什么物理現(xiàn)象?物理過程如何?該用哪個規(guī)律去解題?只要同學們能夠改變上課記筆記，復習背筆記，考試全忘記的機械學習方法，擺脫為交差而作業(yè)的被動狀態(tài)，克服做作業(yè)依葫蘆畫瓢的做法，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會由勤思而善思，由善思而善進，不斷提高我們分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學習物理。

要善于總結(jié)，把所學的物理知識、物理規(guī)律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清

各種物理規(guī)律總是寓于力學、運動學、電學、光學、原子物理等形形色色的物理現(xiàn)象之中，它們聯(lián)系密切又千變?nèi)f化。因此，學習物理除了要勤于思考、善于分析外，也要學會總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，把厚書變薄，又要學會能舉一反三，聯(lián)系到與之相聯(lián)系的知識，會將薄書變厚。這樣，將知識系統(tǒng)化，綱領(lǐng)化，就如同魚網(wǎng)一樣，收的攏，撒得開，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線。物理知識必然既然有序，條理分明。

對于每一章的復習，勤于總結(jié)，首先要學會寫一個知識結(jié)構(gòu)小結(jié)，可以包括：全章幾個部分?分別講了些什么?各部分之間的關(guān)系如何?哪些是重點?這章學了那些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式?這些規(guī)律是如何得來的?各概念的物理意義是什么?它們與規(guī)律之間有什么關(guān)系?知識小結(jié)應當提綱挈領(lǐng)，層次分明，內(nèi)容準確。小結(jié)的形式可以多樣化，文字型、方框圖、表格式、樹型結(jié)構(gòu)等等均是可以采用的。

其實，小結(jié)的過程，也是認識再提高的過程。每次認真做完一次知識小結(jié)，就如同登上了一個新的高峰，立足高處，俯攬全局，奇景異觀，盡收眼底。經(jīng)過總結(jié)的知識，既易融會貫通，又便于理解和記憶。

物理學習最忌諱的就是對所學的知識一切都模糊不清，各知識點混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺得是這個知識點的，又覺得是那個知識點的，分不清楚，左右為難。現(xiàn)在有些同學覺得拿起題目無從下手，我想大概就在于不善小結(jié)，各知識點模糊不清的緣故吧。

將理論與實踐聯(lián)系起來，在實踐的基礎(chǔ)上學好物理

很多物理知識都來于生產(chǎn)生活，反過來又指導我們改進生產(chǎn)生活。因此，我們不應把物理當物理作為一門自然科學，其知識與實際生活有著非常密切的聯(lián)系?？梢赃@么說：作一門純理論來學習與研究，那樣自然就會覺得枯燥無味。如能將理論知識與實踐活動相結(jié)合起來，更能激發(fā)自己的學習興趣，收到更好的學習效果。

學習的方法多種多樣，掌握正確的學習方法也不是一件容易的事情，還需要同學們不斷的探索，不斷的總結(jié)。同學們經(jīng)過幾年的學習也積累了一些自己的經(jīng)驗，如能再加上做到上述幾點。我想，學好物理這門學科也將不是一個很難的問題。

初中物理技巧和方法篇二

物理

物理的試卷組成分為單項選擇題、多選題、填空題、作圖題、實驗探究題、綜合應用題等。

單選的丟分點可能會在關(guān)于阿基米德原理浮力方面、動靜摩擦的分析比較、或者給一個比較新奇的日常生活中的物件，告訴你它的作用，讓你分析其特點，要求我們完全掌握比熱容、熱值、浮力、壓強的基本知識、做題的時候再根據(jù)題目條件，靈活運用就可以了。

對于多選題，如果有不確定的選項，能少選不多選，多選題是允許丟分的，因為題目給的選項語言可能比較模糊，再好的同學也可能分析不準導致丟分。

填空題則是偏送分的，填空題的分都要全部拿在手里，做填空的時候注意不要有錯別字，是照相機而不是照像機，一個錯別字丟分非常不值!

還有一個注意的點是每個填空題的空是互相聯(lián)系的，讀題要認真，第一個空不要分析跑偏了，否則可能導致分數(shù)全丟!

作圖題要注意題目的要求，重力or拉力，看看清楚。計算題需要背過公式，多多練習，計算題不是你丟分的地方。

最后是實驗探究題，這方面可能是大家都比較困惑的，實驗探究題如何得分?為什么我寫的滿滿的卻一分不得?

實驗題的得分有幾個要點，首先不管什么敘述都要注意控制變量，不寫控制變量就要白白丟分。

然后是在學新課的時候，老師可能會就實驗提出讓大家思考的問題，同學們也可能提出自己的問題，像這些問題，都有可能成為實驗題的敘述題，要求大家上課認真聽物理老師講，認真記在腦子記，如果可能，可以記在筆記本上，日后多拿出來看看。

當你在考場上，發(fā)現(xiàn)這個敘述題你沒見過，且沒有思路，你就要去讀題目，找出題目中的關(guān)鍵詞，看看能否對你有所啟發(fā)。在一些輔導書上，也有一些物理的實驗難題，大家可以去做一做，有疑問記下來，再去問老師。

初中物理技巧和方法篇三

物理到底學什么?

怎么樣才能學好?

所以給大家推一篇學習方法的文章，希望對大家有所幫助。

物理作為一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學，具有很強的邏輯性，同時，它和生活息息相關(guān)，又具有一定的趣味性。

大多數(shù)同學都是從八年級開始接觸物理的，剛開始的時候，對物理都是充滿了好奇，拿到物理課本，都會迫不及待地翻開看一看，課本里新鮮的概念，有趣的實驗，都深深地吸引著大家。

對于這門新鮮的學科，有的同學是滿懷期待、做好準備，大伸拳腳想有一番作為;有的同學則是畏手畏腳，從一開始就擔心自己不能夠適應物理的學習。在學習的過程中，有的同學會因為沒有掌握學習物理的方法，剛開始的時候就一蹶不振，從而喪失了學習的興趣。

學習物理，光是注意概念，了解實驗，并不能學得很扎實，應試著整理課本中的知識結(jié)構(gòu)，找出邏輯，讓自己更了解初中物理究竟學的是什么。

如果你可以完成對課本知識的整理，你就會發(fā)現(xiàn)，自己能站在一個比較高的角度，全面地看待初中物理的知識，也能很好地理解各章節(jié)之間知識的內(nèi)在聯(lián)系。

做到這一點以后，看起書來，做起題來，都會順暢很多，原因便在于：心中有了全局的觀念后，便不再拘泥于一章一節(jié)的單個知識點，而是能運用龐大而完整的物理知識體系去解決問題，自然得心應手。

由此看來，初中物理說難不難，這是因為，學的內(nèi)容都與生活息息相關(guān);但另一方面，又說易不易，因為要真正做到對物理知識有透徹的了解，融會貫通，還要花費一定的時間和功夫。

翻開你的第一本物理課本，你會發(fā)現(xiàn)，物理是一門基于實驗和邏輯的學科，想要學好物理，一定要記住四個多。

多看

物理研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用，這些在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔r常能見到，要學好物理，首先就要學會多觀察。

多留意身邊的各種現(xiàn)象，比如閃電，彩虹，燈泡的發(fā)光，鏡子的反射

如此種種，都是物理學研究的問題。只有多去觀察，才能對這些現(xiàn)象的細節(jié)有更深入的了解，為下面的方法打好基礎(chǔ)。

除了觀察身邊的物理現(xiàn)象外，我們還需要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。

仔細觀察當中的物理現(xiàn)象或事實，產(chǎn)生的條件，表現(xiàn)的形式(如運動、變形、溫度變化等)以及結(jié)果。

多思

物理作為自然學科，其內(nèi)在邏輯十分嚴謹，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個為什么。

思考的過程，是不斷解決疑問，同時不斷產(chǎn)生新的疑問的過程。只有經(jīng)過自己的思考，才能從本質(zhì)上理解觀察所得的物理現(xiàn)象及其成因，這樣才能更好地把物理學的邏輯理順。

多思更要注意學習和總結(jié)物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時，是按物理學科解決問題的步驟在進行的。

一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進行的。

因此，在整個物理學習過程中，在學習課本中解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。

這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

多記

雖然物理作為理科，與文科相比，需要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現(xiàn)象都需要進行適當?shù)挠洃?，才能融會貫通，同時在考場上應付自如。

大家可要注意了，物理的記憶是要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，而不是機械地記憶。

這就要建基于前面的多思上了。只有理解了再進行記憶，才能在自己的知識體系內(nèi)形成完整的邏輯，才能真正抓住物理的精髓和本質(zhì)。

記憶時要注意找規(guī)律、找特點，還要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。

物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有單位。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。

多用

物理是一個應用型學科，學以致用才是關(guān)鍵。將自己學到的知識用到解決生活中的問題上，用到實驗上，用到解答練習題上，都大有裨益。

在運用的過程中，知識會進行新一輪的固化，這樣記得更牢;在運用的過程中，也會產(chǎn)生一些新的思考、新的想法，推動知識體系的革新。

多用的一個很好的途徑就是重視實驗。做實驗時，應當按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、反復練習。

對老師和課本中給出的有關(guān)學習物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力、強化知識體系是非常有利的。

另外，還可以自己主動設(shè)計實驗。如對課本中插圖、習題里隱含的實驗內(nèi)容，就可以自己動手、動腦設(shè)計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。