作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘋果豐收教案幼兒園篇一

1：知識(shí)目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，以及休止符的唱法等。

2：能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)二聲部合唱，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力、樂感能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

我首先以談話的形式與學(xué)生親切交談：

同學(xué)們，秋天到了，正是豐收的季節(jié)，你們看見農(nóng)民伯伯什么豐收了？這時(shí)，學(xué)生的腦海中就會(huì)出現(xiàn)碩果累累的景象，緊接著讓學(xué)生通過圖畫去感受人民豐收時(shí)的喜悅之情，從而揭示課題。

活動(dòng)二：教師范唱歌曲

讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格，并且要求學(xué)生為老師打節(jié)奏，利用他們的肢體語言去感受音樂。

活動(dòng)三：發(fā)聲練習(xí)

我采用簡(jiǎn)單的二聲部旋律，既能讓學(xué)生進(jìn)一步理解二聲部合唱，

又能人學(xué)生為下一步學(xué)習(xí)二聲部合唱做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

活動(dòng)四：學(xué)習(xí)歌曲

首先我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，這樣，不僅能讓學(xué)生熟悉歌詞，又能讓學(xué)生初步掌握歌曲的節(jié)奏，接著把歌曲分為兩個(gè)部分來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)第一部分時(shí)，我采用的是先教唱歌譜，再用電子琴教唱，最后學(xué)生填詞這種循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松、愉悅，并且能找到成就感。在學(xué)習(xí)第二部分是，我把學(xué)生分為兩組，一組唱高聲部，另一組唱低聲部，一直到學(xué)生唱會(huì)為止。

活動(dòng)五：鞏固合唱練習(xí)

教師伴奏，學(xué)生練習(xí)演唱整首歌曲?；顒?dòng)六：總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《蘋果豐收》這首朝鮮民族歌曲，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說：一份耕耘一份收獲，是?。∞r(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮與努力，也一定會(huì)有很大的收獲，你們說，對(duì)嗎？用以上一段話結(jié)課，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)唱歌的同時(shí)，還懂得了只有付出，才有收獲的道理。

蘋果豐收教案幼兒園篇二

1、學(xué)生在聆聽和模仿的過程中，能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒；通過小組合作演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作的能力。

2、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)4/4拍的強(qiáng)弱，并且熟練有感情的演唱歌曲。

重點(diǎn)：能夠熟練并有感情的演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。

難點(diǎn)：體會(huì)朝鮮音樂的風(fēng)格，并用和諧的聲音完成二聲部合唱。

（一）激趣導(dǎo)入

（二）教授新課

1、初聽歌曲

播放歌曲《蘋果豐收》，引導(dǎo)學(xué)生將剛才的節(jié)奏型帶入到歌曲中，為歌曲伴奏。

2、學(xué)唱歌曲

①教師范唱

②解決難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

四二拍：強(qiáng)、弱

四四拍：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

③學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏

學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，并思考之前練習(xí)的節(jié)奏跟歌曲的節(jié)奏有什么關(guān)系，從而解決重點(diǎn)。

④學(xué)唱歌譜

教師和學(xué)生一起視唱歌譜，放慢速度唱歌譜，同時(shí)解決音準(zhǔn)問題。

⑤填詞演唱

教師唱譜，學(xué)生填詞，再次對(duì)音準(zhǔn)問題進(jìn)行糾正。

⑤整唱

歌曲學(xué)會(huì)后，給學(xué)生幾分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，然后分組演唱并pk，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，集體跟著鋼琴完整演唱。注意歌曲的情感處理。

（三）音樂活動(dòng)

1、教師展示朝鮮族舞蹈中的常用舞蹈動(dòng)作，

2、學(xué)生模仿后進(jìn)行創(chuàng)編，并分組展示表演。

（四）課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識(shí)，并進(jìn)行感情的升華，幫助學(xué)生深刻體會(huì)童年的快樂，體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

蘋果豐收教案幼兒園篇三

2．學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

3．嘗試看指揮用樂器演奏。

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

一、激趣導(dǎo)入

1．小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿耍蹅兛纯此麄兪钦l。

2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí)，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

1．這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖譜）

2．引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

3．引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

4.用身體動(dòng)作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。

四、交換樂器演奏，活動(dòng)結(jié)束

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對(duì)于我們的孩子來說實(shí)在是有些難，而且沒有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對(duì)于我來說也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上大班的孩子來說，如果一點(diǎn)趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰?、很乏味的，所以我的壓力很大?；顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

蘋果豐收教案幼兒園篇四

秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，景色宜人，幼兒尤其對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣，并感受果實(shí)豐收的喜悅心情。

1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

1、幼兒能隨音樂做律動(dòng)。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數(shù)同幼兒。

3、農(nóng)民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂cd。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的？”（觀看摘蘋果視頻）

二、欣賞音樂

1、感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

師：你們聽音樂響起來了。

（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）

2、欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么？

二、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來，

1、請(qǐng)幼兒看著圖譜，說一說哪里表示去果園的路上（第1、3、5、7小節(jié)），哪里表示找果園的動(dòng)作（第2、4、6、8小節(jié)），哪里表示摘蘋果（第9—12小節(jié)），哪里表示舉起籮筐慶祝豐收（第13—14小節(jié)）。

2、看圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

3、引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。

4、幼兒在教師的引導(dǎo)下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節(jié)奏型。

5、分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動(dòng)作（拍手、拍腿、搖手腕）表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手？（幼兒一起拍手）

三、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器的配套方案，嘗試設(shè)計(jì)新方案。

1、請(qǐng)幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時(shí)候演奏比較合適？籮筐在舉過頭頂時(shí)用什么樂器比較合適？（所有樂器）

2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動(dòng)作。

3、幼兒分聲部演奏樂器。

4、請(qǐng)幼兒討論，設(shè)計(jì)并調(diào)整配器方案。請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。

四、結(jié)束活動(dòng)。

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點(diǎn)心）

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。

理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，孩子們的興致都非常高。

通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。

蘋果豐收教案幼兒園篇五

1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。

3、動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。

一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？

二、展開

1、觀察蘋果

（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果）

（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

（1）聽口令摘蘋果

（2）聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

（1）把紅蘋果送到紅筐里。

（2）把綠蘋果送到綠筐里。

（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。

鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結(jié)束

1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？

有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？

2、觀看動(dòng)畫片：我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

蘋果豐收教案幼兒園篇六

情感目標(biāo)：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

能力目標(biāo)：通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲分段的多種方法。

教學(xué)重點(diǎn)

用歡快的情緒演唱歌。

教學(xué)難點(diǎn)

自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱

教具準(zhǔn)備

課件、手風(fēng)琴

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。

教學(xué)過程

師：同學(xué)們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？

生：春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好。

夏季有兩個(gè)月的假期，可以游泳，吃冷飲。

秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心。

冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日：春節(jié)。

師：放課件（四副圖片：大棗、葡萄、麥子、蘋果）

生：秋季。

放《蘋果豐收》歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

師：請(qǐng)大家一起回答問題。

生：蘋果、稻谷

2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲《蘋果豐收》.

a、出示課件（蘋果豐收的字樣）。

b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。

c、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受？

生：人們?cè)跉g天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。

3、帶著這樣的心情，我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？（在聽這遍的時(shí)候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾荆诔霈F(xiàn)二聲部的地方給出暗示。）

生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。

1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分。

a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充。，增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá)，因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱。

b、先聽范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果后，再跟老師學(xué)唱第一樂段。

c、學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句，每句2小姐。把全班分為四組，每組學(xué)唱一個(gè)樂句，規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué)，然后四個(gè)樂句接唱，能接上的為勝者（慢速度）。教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的.小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。在競(jìng)賽中，凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者。從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性。

2、第二樂段的學(xué)習(xí)

a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠?。教師先分別師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)。

b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)。

c、教師分別彈高低聲部，學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。

d、兩個(gè)聲部合唱，教師指導(dǎo)唱得不好的地方

3、兩個(gè)樂段合成時(shí)，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)兩“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。

4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

5、配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景。

1、出示課件了解有關(guān)朝鮮，韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)（了解朝鮮、韓國(guó)的國(guó)旗、國(guó)花及其他情況）。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。