總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇一

際，貼近生活，貼近青少年特點(diǎn)開(kāi)展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實(shí)施德育教育，收到了預(yù)期的教育效果。

一、管理育人

為了加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育、品行養(yǎng)成教育，學(xué)校成立了在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下的德育教育隊(duì)伍，設(shè)立政教處，設(shè)一名副校長(zhǎng)兼政教主任負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、教導(dǎo)處各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，通過(guò)班團(tuán)會(huì)等形式開(kāi)展德育教育，任課教師通過(guò)課堂教學(xué)這一主渠道滲透德育教育，學(xué)校要求政教處建立學(xué)生成長(zhǎng)日記，堅(jiān)持做到學(xué)生品行日評(píng)一次，班級(jí)周評(píng)一次，學(xué)校月評(píng)一次。每天都在真實(shí)記錄著學(xué)生在校的表現(xiàn)。好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用班團(tuán)會(huì)、校會(huì)形式表?yè)P(yáng)，差的不足的方面及時(shí)糾正，提出改進(jìn)加強(qiáng)意見(jiàn)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同教育轉(zhuǎn)化。學(xué)校開(kāi)展班級(jí)幾項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，就學(xué)生品行方面要進(jìn)行加減分。學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)小主人的責(zé)任感得到了升華。班級(jí)的凝聚力、向心力、團(tuán)結(jié)精神得到了提升和弘揚(yáng)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行守則，行為規(guī)范，禮儀規(guī)范，法制教育，聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所，司法所來(lái)校做報(bào)告，規(guī)范學(xué)生在校行為。學(xué)校詳細(xì)制定了學(xué)生在校一日常規(guī)，樓道紀(jì)律、衛(wèi)生管理辦法，校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，公物管理制度等涉及校園內(nèi)管理的各個(gè)方面、每個(gè)角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對(duì)本班學(xué)生實(shí)施教育過(guò)程中，采取靈活多樣的教育形式來(lái)滲透德育教育。

學(xué)校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時(shí)間使校園環(huán)境條件發(fā)生了徹底的改觀，教學(xué)區(qū)，生活區(qū)，示范區(qū)形成了錯(cuò)落有序的格局。學(xué)校有校訓(xùn)，校風(fēng)，校歌，有教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，有五年規(guī)劃，有爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)一流”的發(fā)展目標(biāo)。這些潛移默化影響著教育著學(xué)生，也就是德育工作導(dǎo)向性尤為突出，具體講就是：學(xué)校象個(gè)學(xué)校的樣子，教師象個(gè)教師的樣子，學(xué)生象個(gè)學(xué)生的樣子。

學(xué)校要求每月的校會(huì)，每周的班會(huì)，每日找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對(duì)學(xué)生的人格教育，社會(huì)公德教育，突出德育工作的方向性、針對(duì)性和實(shí)效性。要從具體事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，從基礎(chǔ)做起，承認(rèn)差異，但不歧視差生，開(kāi)展好教育工作，達(dá)到其教育效果。學(xué)校堅(jiān)持每周五各班匯報(bào)一次本班學(xué)生情況，并有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

二、服務(wù)育人

全體教職工牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生不是急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說(shuō)教，善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥，對(duì)待每一學(xué)生要有耐心，愛(ài)心，從而讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

要體現(xiàn)著學(xué)生利益無(wú)小事，關(guān)心學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)生活，要與學(xué)生心貼心，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決，情暖人心，愛(ài)灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

服務(wù)育人要特別注意教師對(duì)學(xué)生的影響，課堂教學(xué)作為德育主渠道，要切實(shí)增強(qiáng)教師育人觀念是關(guān)鍵，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。

服務(wù)育人要把學(xué)校德育走入家庭，安排教師利用空余時(shí)間和假節(jié)日進(jìn)行家訪，使學(xué)校教育要求為學(xué)生家長(zhǎng)所了解，有家長(zhǎng)督促，學(xué)校檢查，促進(jìn)了學(xué)生自制、自理能力的提高。

三、環(huán)境育人

2002年11月我校學(xué)生搬進(jìn)教學(xué)樓之后，就如何規(guī)范學(xué)生樓內(nèi)紀(jì)律制定了切實(shí)可行的管理細(xì)則，并進(jìn)行了一個(gè)月的訓(xùn)練，樓內(nèi)、校園內(nèi)打架、罵人現(xiàn)象沒(méi)有了，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象沒(méi)有了，從03年開(kāi)始我校十分重視環(huán)保教育，03年投入近10萬(wàn)元，修壁畫(huà)墻，修甬路，觀禮臺(tái)，領(lǐng)操臺(tái)，透體墻，300平方米草坪，學(xué)校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無(wú)空地，處處都育人，學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人，學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。

在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，即：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過(guò)去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)近兩年的規(guī)范教育，效果是明顯的?，F(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。我們引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展廢舊回收利用，各班都有生活委員負(fù)責(zé)

讓同學(xué)們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來(lái)，然后統(tǒng)一賣(mài)掉，每學(xué)期都能為班級(jí)買(mǎi)一個(gè)打氣筒等日需用品，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

四、活動(dòng)育人

班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，學(xué)校的一系列教育活動(dòng)都是通過(guò)班級(jí)開(kāi)展落實(shí)的。我校以落實(shí)《班級(jí)德育量化考核》為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，以學(xué)生為主體召開(kāi)主題班會(huì)，辦班報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高自我教育能力。以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每年召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，演講比賽，書(shū)畫(huà)比賽，歌詠比賽等活動(dòng)，各班學(xué)生都能振奮精神，競(jìng)相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

學(xué)校一直把愛(ài)國(guó)主義教育擺在德育教育的首位，在堅(jiān)持國(guó)情教育的同時(shí)，利用每周一次的升旗儀式，國(guó)旗下的講話，教育感染學(xué)生，使他們熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族責(zé)任感，利用學(xué)校建立的農(nóng)業(yè)科技教育示范基地進(jìn)行鄉(xiāng)情教育。重大節(jié)日都有主題活動(dòng)。另外，學(xué)校還成立了合唱隊(duì)，體育隊(duì)，科技服務(wù)小分隊(duì)，環(huán)保小分隊(duì)，書(shū)法、繪畫(huà)興趣小組，常年開(kāi)展活動(dòng)，把學(xué)生的在校時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有序列開(kāi)展起來(lái)。這樣做，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長(zhǎng)，展示個(gè)人才華。在學(xué)知識(shí)，學(xué)技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，告別了不文明的行為。

在青少年思想道德教育過(guò)程中，我校十分注重家長(zhǎng)學(xué)校的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任積極開(kāi)展家訪工作，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通情況，保持教育學(xué)生的一致性，共同培養(yǎng)學(xué)生成材。

一年來(lái)，我們請(qǐng)縣里老干部到我校將革命傳統(tǒng)故事，組織學(xué)生到鄉(xiāng)敬老院，慰問(wèn)孤寡老人等教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

2003-2004學(xué)年度，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全校師生先后為三名重病學(xué)生捐款共計(jì)六千多元；由學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織倡議每生節(jié)約一元錢(qián)，捐款給敬老院，為他們每人買(mǎi)了一身保暖內(nèi)衣。這就是思想道德教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育的結(jié)果。

新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作至關(guān)重要，是學(xué)校工作的重中之重，我們要站在國(guó)家、社會(huì)未來(lái)持續(xù)發(fā)展的高度重視和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，要多給青少年學(xué)生人文關(guān)懷，積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。我們要負(fù)起這個(gè)責(zé)任來(lái)，引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)，這是時(shí)代賦予我們教育工作者的光榮使命。

今后學(xué)校德育工作在領(lǐng)會(huì)、貫徹黨和國(guó)家方針政策上抓落實(shí)，在提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展上“求落實(shí)”。以我們?cè)鷮?shí)有效的工作做好新時(shí)期未成年人思想道德教育工作。

小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇二

小學(xué)德育要加強(qiáng)國(guó)防教育

人的道德植根于人的現(xiàn)實(shí)生活，道德品行的養(yǎng)成與體現(xiàn)發(fā)生在每個(gè)具有偶然性的真實(shí)生活情境中，道德教育自然不可能建立在遠(yuǎn)離實(shí)際生活的空中樓閣。然而長(zhǎng)期以來(lái)，道德教育存在著“美德袋”式的德育模式，把學(xué)生當(dāng)做被動(dòng)接受道德灌輸?shù)膶?duì)象，否認(rèn)學(xué)生的主體作用。德育過(guò)程偏重道德認(rèn)知，輕視情意發(fā)展，強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范形成而遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際。因此，“假、大、空”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，德育工作缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此作了重新認(rèn)識(shí)和定位：以?xún)和睢鐣?huì)生活(為基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童’低年級(jí)《品德與生活》(，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展’中高年級(jí)《品德與社會(huì)》）。這無(wú)疑為我們奏響了“生活德育”的旋律，讓我們以生活為土壤，進(jìn)行品德教育。

一、在生活中構(gòu)建道德認(rèn)知

生活中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源，它們是學(xué)生親歷的現(xiàn)實(shí)世界，從這樣的世界中走出來(lái)的德育，最能激發(fā)學(xué)生的主體性，使其從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)道德問(wèn)題的思考。如教學(xué)《孝敬父母》一課，上課伊始，教師用多媒體展示一組組父母關(guān)懷子女健康成長(zhǎng)的生活照，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際描述類(lèi)似情境，真切自然、形象感人。學(xué)生從中感受到父母對(duì)子女無(wú)私深沉的愛(ài)，明白了“我的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育”的道理，熱愛(ài)父母之情油然而生。這時(shí)，教師設(shè)疑：我們做子女的應(yīng)該如何孝敬自己的父母呢)由于生活的積淀比較深厚，學(xué)生的語(yǔ)言噴薄而出。有的說(shuō)：“爸爸下班回來(lái)，我接過(guò)他手中的包，遞上一塊毛巾，讓他擦掉臉上的汗水和一天的勞累?！庇械恼f(shuō)：“晚上，我給媽媽洗腳，為她捶捶背，讓她感到我這個(gè)兒子沒(méi)有白養(yǎng)?！逼返陆逃母灸康木褪且龑?dǎo)兒童學(xué)會(huì)生活，并為他們以后更好地生活打下良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該著眼于學(xué)生身邊看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的，卻又不令人十分注意的小事，幫助學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知。

二、在生活中提升道德情感

生活世界是最基礎(chǔ)的、最本源的，也是最真實(shí)的，人在生活中舒展著自己的生命，體驗(yàn)著自己的生存狀態(tài)，享受著生命的快活和生活的樂(lè)趣。只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)兒童內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)。愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)永恒的話題，但如果泛泛而談，只能是“雨過(guò)地皮濕”，在學(xué)生心目中難以留下印記。要是換一種方式，把切入口縮小到自己的家鄉(xiāng)，從學(xué)生可感知的、比較豐富的“鄉(xiāng)土人文資源”中挖掘新內(nèi)容，還原于學(xué)生生活，那就是另一回事了。我們把活動(dòng)主題定為“廣州之旅”，由四位小導(dǎo)游分別介紹家鄉(xiāng)的名勝陳家祠及其典故，家鄉(xiāng)的白云山, 珠江夜景等，家鄉(xiāng)的名人冼星海，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)臘味。課件中的錄像片斷真實(shí)地再現(xiàn)了家鄉(xiāng)的名山、名水、名人、名產(chǎn)，學(xué)生們以旅游團(tuán)成員的身份親歷廣州近幾年來(lái)的成就，小學(xué)德育實(shí)行的以“五愛(ài)”教育為主要內(nèi)容的模式是成功的，已取得了可喜的成績(jī)。但隨著國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化，有必要在實(shí)施小學(xué)德育的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)國(guó)防教育。

國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它關(guān)系到民族的安危和興亡，影響著國(guó)家的前途和未來(lái)。進(jìn)入新世紀(jì)后，世界并沒(méi)有像人們所期望的那樣變得和平與安寧，某些強(qiáng)國(guó)推行的單邊主義政策使國(guó)際社會(huì)變得越來(lái)越不安全。之前爆發(fā)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)就再次給我們敲響了警鐘。可見(jiàn)，提高全民的國(guó)防意識(shí)尤其是加強(qiáng)小學(xué)生的國(guó)防教育就顯得更為迫切和重要。但在現(xiàn)行的小學(xué)德育中，我們注重了學(xué)生思想品德、文明禮貌、良好品格等方面的培養(yǎng)和教育，卻很少去觸及國(guó)防教育的有關(guān)知識(shí)。小學(xué)生正處于思想意識(shí)逐漸形成、知識(shí)技能逐步養(yǎng)成的最佳時(shí)期，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，抓住這一黃金時(shí)段進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的啟蒙教育，會(huì)為今后國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基石。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，祖國(guó)的命運(yùn)要靠他們?nèi)フ莆?，只有從小增?qiáng)他們的國(guó)防觀念，才能為他們今后形成牢固的國(guó)防意識(shí)打好鋪墊，使他們從小注意世界風(fēng)云的變化，立志使中華民族躋身于強(qiáng)國(guó)之林。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育可采取以下措施：編寫(xiě)簡(jiǎn)易實(shí)用的國(guó)防教材，逐步介紹有關(guān)的國(guó)防知識(shí)；"利用國(guó)防教育日和其他課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、演講、圖片展覽等活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)的了解；#經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命歷史博物館、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、軍事博

物館等國(guó)防教育基地，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育；開(kāi)展軍隊(duì)與學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀軍營(yíng)，請(qǐng)戰(zhàn)士到學(xué)校舉辦軍事講座，開(kāi)展軍事訓(xùn)練等活動(dòng)；采取各種措施貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》，使學(xué)生知道提高國(guó)防意識(shí)是每個(gè)公民必備的素質(zhì)，接受?chē)?guó)防教育不僅是每個(gè)人的權(quán)利，而且是國(guó)家法律規(guī)定的義務(wù)，從而更自覺(jué)地學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)。

總之，我們要借助電影電視、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具，在小學(xué)德育的實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)國(guó)防教育，樹(shù)立學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)，居安思危，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇三

小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

向陽(yáng)小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！能在這里與大家探討學(xué)校德育工作，分享德育工作的點(diǎn)滴收獲和心得，我感到十分榮幸。首先感謝普教科領(lǐng)導(dǎo)給我們德育工作者提供了這樣一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，感謝

百年大計(jì)，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。德育工作瑣碎而辛苦，卻對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我校一直把德育工作視為學(xué)校日常工作的重中之重，在緊抓教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固和加強(qiáng)德育工作，取得了一定的成績(jī)。尤其是在課程育人方面，我校充分利用好學(xué)校自主編寫(xiě)研發(fā)的校本教程《陽(yáng)光德育校本教材》，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作。

下面，我把我校是如何運(yùn)用《陽(yáng)光德育校本教材》，開(kāi)展1368模式的學(xué)校德育工作的，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行匯報(bào)。

一、切合實(shí)際整體構(gòu)建創(chuàng)編教材

我校成立于2010年,現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1502人。針對(duì)學(xué)生德育教育內(nèi)容空洞、對(duì)學(xué)生缺乏吸引力的實(shí)際問(wèn)題，我校召集部分教師，共同研究未成年人思想道德建設(shè)工作，編寫(xiě)適合我校德育教育失

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

卻點(diǎn)，符合我校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材《陽(yáng)光德育校本教材》，選取貼近學(xué)生實(shí)際的道德教育內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代教育手段變空洞的說(shuō)教為鮮活的生活影像案例，把學(xué)生的日常生活引入課堂，讓思想道德教育貼近學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生實(shí)際。

二、“成”為目標(biāo)學(xué)段凸顯主題突出

堅(jiān)持“全員、全程、全方位”的德育工作理念，提出“讓讀書(shū)提升人，讓生活鍛煉人，讓養(yǎng)成塑造人，讓環(huán)境熏陶人”的德育教育方向，把小學(xué)階段的六個(gè)年級(jí)分成三個(gè)階段（低段、中段和高段）構(gòu)建了以“成”為目標(biāo)，以“兒童少年”為主干，以“成型，誠(chéng)實(shí)；成長(zhǎng)，誠(chéng)信；成人，成材為枝干”，在不同的年級(jí)階段設(shè)置符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)，形成最佳德育效果的網(wǎng)絡(luò)化階梯式德育體系，將成長(zhǎng)過(guò)程構(gòu)建為小學(xué)生成長(zhǎng)德育樹(shù)。低段目標(biāo)：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主；中段目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信教育為主；高段目標(biāo)以理想教育和感恩教育為主。

（ppt演示德育成長(zhǎng)樹(shù)、以成為目標(biāo)的德育體系圖片進(jìn)行說(shuō)明和講解。）

在總目標(biāo)的要求下，我們將一學(xué)年中的每個(gè)月都確定一個(gè)活動(dòng)主題，圍繞主題各年級(jí)可自選一項(xiàng)并擬定出系列活動(dòng)，利用每周常規(guī)班會(huì)等以不同形式開(kāi)展活動(dòng)。德育活動(dòng)系列教育共分八個(gè)內(nèi)容：養(yǎng)成教育活動(dòng)月，愛(ài)國(guó)主義教育月，心理健康教育月，法制安全教育活動(dòng)

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

月，學(xué)雷鋒、環(huán)境保護(hù)月，革命傳統(tǒng)教育月，生命感恩教育月，理想教育月。形成《陽(yáng)光德育校本教材》，現(xiàn)德育工作從零散性走向系統(tǒng)性、從隨意性走向規(guī)范性，德育系統(tǒng)整體功能更加優(yōu)化，特色更加鮮明，機(jī)制更為完善，整體構(gòu)建出以“成”為目標(biāo)的全員德育網(wǎng)絡(luò)階梯式管理體系。

（ppt出示《陽(yáng)光德育校本教材》）三、主題活動(dòng)扎實(shí)系列有序開(kāi)展

學(xué)校創(chuàng)新方法，突出引領(lǐng)作用，將主題教育常態(tài)化，結(jié)合每個(gè)月份的重大節(jié)日和主題教育日，形成了八個(gè)系列主題，使學(xué)生的心靈得到了凈化和美化。

一是養(yǎng)成教育活動(dòng)。每年的九月份定為養(yǎng)成教育活動(dòng)月，結(jié)合弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)，分年段開(kāi)展了一系列以養(yǎng)成教育為主題的系列教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我校政教處都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育校會(huì)。(ppt一二年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《向陽(yáng)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，使低年級(jí)學(xué)生先后開(kāi)展了國(guó)旗下演講、文明禮儀伴我成長(zhǎng)黑板報(bào)評(píng)比、禮儀在我心中的主題班（隊(duì)）會(huì)評(píng)選、挑選優(yōu)秀班會(huì)，編寫(xiě)班會(huì)案例集。將文明禮儀的表現(xiàn)內(nèi)化成為日常生活的規(guī)范，讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每位學(xué)生的自覺(jué)言行，讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

樂(lè)！通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育與培養(yǎng)，使得文明禮儀之花在校園里處處綻放。

二是愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)與責(zé)任的關(guān)系，明白愛(ài)祖國(guó)首先要愛(ài)自己，從我做起。通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下演講對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校先后開(kāi)展了國(guó)慶專(zhuān)輯手抄報(bào)評(píng)選、一年級(jí)新生進(jìn)行入隊(duì)、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、十一向國(guó)旗敬禮網(wǎng)上簽名、開(kāi)展“童心向黨，優(yōu)秀童謠傳唱”等活動(dòng)。

三是心理健康教育活動(dòng)

重視加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，努力讓每一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)陽(yáng)光、積極而強(qiáng)大的內(nèi)心世界。針對(duì)學(xué)校生源基礎(chǔ)較差，學(xué)困生、單親生、留守生、外來(lái)生、殘疾生較多的現(xiàn)狀，學(xué)校通過(guò)積極摸底排查以及到家里走訪了解，建立了學(xué)生檔案，通過(guò)平煤救護(hù)大隊(duì)一中隊(duì)、區(qū)團(tuán)委、愛(ài)心家園等單位和個(gè)人的愛(ài)心救助，使很多學(xué)生感受到了溫暖和幸福，體驗(yàn)到了來(lái)自社會(huì)、老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，樹(shù)立了自信心品德行為和學(xué)業(yè)成績(jī)都有了顯著提升。

四是法制安全教育

每學(xué)年聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全校師生進(jìn)行法制安全講座，觀看法制教育安全片。每年舉辦安全文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)召開(kāi)校會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、主題隊(duì)會(huì)、安全教育課晨會(huì)、設(shè)置安全主題警示標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、安全知識(shí)展板等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防暴、防毒、防火、防傷

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

害、防溺水、防樓道踩踏、防傳染性疾病以及交通安全教育，有效地提高了師生的安全意識(shí)和自我防范能力，結(jié)合安全教育宣傳日進(jìn)行安全疏散演練。

五是學(xué)雷鋒環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

讓學(xué)生從小養(yǎng)成幫助別人，幸福自己的感受，培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好心靈。通過(guò)班會(huì)課講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記、論論雷鋒的精神。每人做一件好人好事。以雷鋒為主題，大力宣傳班級(jí)中的好人好事，出一期黑板報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展綠化、環(huán)保活動(dòng)。做到校園環(huán)境無(wú)廢紙，不亂拋垃圾，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)。

六是革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

革命傳統(tǒng)是我們黨和人民長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)實(shí)踐的產(chǎn)物，是中華民族幾千年來(lái)的民族美德、民族精神和一切優(yōu)良傳統(tǒng)的升華與結(jié)晶，是無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士，革命先烈在艱苦卓絕的奮斗中用鮮血和生命創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富。大力開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，使小學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承這些優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合清明節(jié)，積極開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，品讀紅色故事網(wǎng)尋革命足跡，少年兒童品讀故事，然后對(duì)故事中的革命人物進(jìn)行憑吊（以在線留言、網(wǎng)上獻(xiàn)花、鞠躬等方式），發(fā)表祭奠感想感言，緬懷革命先烈，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)他們從小用革命先烈的精神

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

來(lái)磨礪意志，錘煉堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心理素質(zhì)，培養(yǎng)拼搏精神和好學(xué)精神，不斷提高綜合素質(zhì)、自護(hù)能力和社會(huì)實(shí)踐能力，為擔(dān)負(fù)起全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七是生命感恩教育活動(dòng)

以“感恩”為主題，即感恩家庭，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，體會(huì)生命的來(lái)之不易；感恩社會(huì)，就是要感悟祖國(guó)人民的關(guān)愛(ài)之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、報(bào)效祖國(guó)，從而領(lǐng)悟生命的真正內(nèi)涵；感恩學(xué)校，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，做陽(yáng)光孩子；感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，熱愛(ài)一草一木，增強(qiáng)熱愛(ài)生命的意識(shí)；感恩生命，就是要珍愛(ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)生命，感激生命。通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)等形式開(kāi)展系列活動(dòng)。一是召開(kāi)一次班會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。在班會(huì)課上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下暢所欲言，講述古今中外有關(guān)感恩的故事，講述發(fā)生自己身上的感動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥v述、聆聽(tīng)故事的過(guò)程中受到了很大的教育。再通過(guò)作文、講故事等形式，讓學(xué)生去感悟到母親在自己成長(zhǎng)的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體會(huì)母愛(ài)的真正內(nèi)涵。二是組織學(xué)生演唱了歌曲《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》。表達(dá)自己對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意。三是組織學(xué)生舉辦“書(shū)信真情獻(xiàn)母親”活動(dòng)，活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生以給母親寫(xiě)一封信的形式，祝福母親節(jié)日

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

快樂(lè)，同時(shí)為母親送上賀卡，以寄賀卡、獻(xiàn)孝心為主要內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)母親的感恩之情。四是做一件感謝父母的事。學(xué)會(huì)感恩最終要落實(shí)到行動(dòng)中，讓父母真切的感受到孩子一顆感恩的心。在同學(xué)們中開(kāi)展“我為父母做件事”等活動(dòng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，向父母表達(dá)感恩之心。

通過(guò)“感恩母親節(jié)”主題教育，學(xué)生樹(shù)立了感恩之心，能夠?qū)Ω改傅膼?ài)心存感激，知道如何感恩父母、孝敬長(zhǎng)輩，并把這種愛(ài)加以延伸，能夠感恩他人、感恩社會(huì)，讓知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德扎根于學(xué)生心靈深處。

八是理想教育活動(dòng)

培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，能讓孩子一輩子都生活在幸福和快樂(lè)之中。家長(zhǎng)的理想不能代替孩子，孩子幸福不幸福不是攀比的和給別人看的，而是自己感受的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，這是德育工作中一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不但要有恒心，而且還要著眼現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，對(duì)學(xué)生循循善誘，有的放矢地誘導(dǎo)。通過(guò)“人生與理想”主題班會(huì)了解分析，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想。收集有關(guān)理想信念有關(guān)名言和典型事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一篇心得體會(huì)，一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一句話。以班為單位辦一期以理想為主題黑板報(bào)，政教處進(jìn)行了評(píng)比表彰。

四、特色活動(dòng)豐富充實(shí)

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小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

在開(kāi)展德育工作的同時(shí)，我們也意識(shí)到工作中還存在很多不足。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地總結(jié)、提高，推動(dòng)學(xué)校工作再上臺(tái)階，同時(shí)也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我校的德育工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議！

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小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇四

小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍

俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)閑處，處處能育人?！眱赡陙?lái)我們力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。面向全體學(xué)生”是第二小學(xué)向家長(zhǎng)、向社會(huì)做出的鄭重承諾?！芭踔夹慕虝?shū)” 是我校的辦學(xué)宗旨，“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事” 是我們的校訓(xùn)。我們學(xué)校實(shí)施的管理模式，從最開(kāi)始的經(jīng)驗(yàn)管理，到科學(xué)管理，最后過(guò)渡到現(xiàn)在實(shí)施的文化管理，盡管經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但我們堅(jiān)信“制度讓想犯錯(cuò)誤的人犯不了錯(cuò)，文化讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤的人不愿意犯錯(cuò)?！边@一理念引領(lǐng)我們的管理，這也是文化管理的魅力所在。

1、圖書(shū)共享。

為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校在教學(xué)樓門(mén)廳兩側(cè)設(shè)置了許多開(kāi)放書(shū)架，將適合孩子們閱讀的圖書(shū)全部由圖書(shū)室移到這些開(kāi)放的書(shū)架上，為學(xué)生潛心閱讀提供了方便。我們本著“你要培養(yǎng)大度的學(xué)生，首先學(xué)校要大度”的原則，倡導(dǎo)開(kāi)放圖書(shū)、圖書(shū)共享，我們向全校師生發(fā)出倡議：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。現(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書(shū)行列中來(lái)，每到課間，書(shū)架前的學(xué)生都絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛(ài)的書(shū)籍，潛心閱讀!基本養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，并且在借閱過(guò)程中，能做到講秩序、不損壞，不丟失、勤歸還，現(xiàn)在，我們每一位同學(xué)，在無(wú)人管理的情況下，能帶著誠(chéng)信去借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)，誠(chéng)信教育效果在這里得到了充分的體現(xiàn)。

2、精心打造三種文化

古詩(shī)詞文化、班級(jí)走廊文化、植物走廊文化是我校著力打造的三種文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。

（1）班級(jí)走廊文化。在書(shū)架的上面，在辦公室的玻璃上，在教室前后門(mén)的玻璃上，在樓頂，在樓道的墻上，我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語(yǔ)，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目

染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“感恩教育” 版塊、“永恒瞬間”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。

（2）古詩(shī)詞文化。在植物走廊下的水泥墻上，在三幢樓的側(cè)面，在學(xué)校大門(mén)兩側(cè)的墻上，都鐫刻著古詩(shī)文，這是我校著力打造的古詩(shī)詞文化，學(xué)生們?cè)谡n間玩的時(shí)候就可以隨時(shí)感受古詩(shī)詞的魅力。另外我們的課間鈴聲將古詩(shī)編成好聽(tīng)的歌曲，優(yōu)美的樂(lè)曲，瑯瑯上口的詩(shī)詞，孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X(jué)就學(xué)會(huì)了、記住了、理解了。

（3）植物走廊文化。植物走廊是我校師生休閑放松的場(chǎng)所，每到夏天，地錦會(huì)爬滿(mǎn)欄桿，師生們可以在這里乘涼，各種各樣的瓜讓人目不暇接，有絲瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。在植物走廊的兩側(cè)，在后操場(chǎng)的樹(shù)叢中，是我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。這里種植著柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黃花菜、玉米、黃瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水蘿卜菜等蔬菜，還有萬(wàn)壽菊串紅牽牛花等，這些都是學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下親手種植的，他們從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和收獲的喜悅。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

1、感恩教育

在天山第二小學(xué)，感恩教育是德育工作中濃墨重彩的一筆。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生們接受感恩教育，培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)社會(huì)以及尊重他人，熱愛(ài)生命的優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）雙語(yǔ)義義賣(mài)活動(dòng)。每年的六一兒童節(jié)，我們都將在操場(chǎng)上舉行“雙語(yǔ)義賣(mài)活動(dòng)”，學(xué)生們以班級(jí)為單位，將自己閑置的學(xué)習(xí)用品、玩具圖書(shū)等捐到學(xué)校進(jìn)行義賣(mài)，孩子們分別用英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)，去年義賣(mài)所得款項(xiàng)5046元全部捐給了四川災(zāi)區(qū)的小朋友。今年義賣(mài)活動(dòng)所得款項(xiàng)5400多元，全部捐給學(xué)校愛(ài)心超市，用來(lái)救助我校貧困的學(xué)生。在整個(gè)義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

（2）“感恩教育”系列活動(dòng)，在每屆的畢業(yè)生典禮上，學(xué)校著重以此為契機(jī)，重點(diǎn)抓感恩教育，教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師、回報(bào)母校、回報(bào)為自己成才辛勤付出的所有人。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，理解了感恩。我們又以“感恩的心”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)“為背景音樂(lè)，編排了兩套手語(yǔ)操，使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)、手語(yǔ)表演的同時(shí)真正接受感恩教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

（3）心育課

心育課是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)有力措施。根據(jù)學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，教師制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，通過(guò)愛(ài)的暖流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，引領(lǐng)她們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩。我校在原有的舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)、繪畫(huà)、書(shū)法、素描、象棋、乒乓球、田徑等興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們又外聘專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)設(shè)了葫蘆絲、豎笛、口風(fēng)琴、口琴、邰拳道等特長(zhǎng)班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的特長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我校的間操課也進(jìn)行了大膽嘗試。鑒于時(shí)間不是很充足，我們把間操課分為兩部

分進(jìn)行，其中周二周四大課間全部留給師生們活動(dòng)，學(xué)生可以盡情地玩一些民間游戲，進(jìn)行分組活動(dòng)。周三周五兩個(gè)大課間用來(lái)做廣播操進(jìn)行鍛煉，孩子們非常喜歡。

3、實(shí)施德育導(dǎo)師制，讓學(xué)困生融入集體。

2007年，我校被市教育局確定為“德育導(dǎo)師制”試點(diǎn)單位，學(xué)校要求每位教師確定一名受導(dǎo)學(xué)生，要選擇學(xué)習(xí)困難、生活困難的學(xué)生。了解學(xué)生的家庭基本情況，把與學(xué)生每次談心交流幫扶的過(guò)程作詳細(xì)記錄，學(xué)期末對(duì)學(xué)生受導(dǎo)情況進(jìn)行比較、分析、總結(jié)，并填寫(xiě)在德育導(dǎo)師手冊(cè)中，老師們通過(guò)一系列的幫扶活動(dòng)，孩子們變得自信開(kāi)朗了，轉(zhuǎn)變了不良心理，學(xué)習(xí)熱情也有所提高，能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、手拉手活動(dòng)

“走出去，引進(jìn)來(lái)，實(shí)行內(nèi)引外聯(lián)”是我校手拉手活動(dòng)的又一特色。我校先后開(kāi)展了城鄉(xiāng)少年“手拉手”活動(dòng)，同時(shí)又與旗內(nèi)兄弟學(xué)校建立了手拉手活動(dòng)關(guān)系。另外又與北京崇文區(qū)新景小學(xué)結(jié)成了“手拉手共建單位”，這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生開(kāi)闊了視眼，拉長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們奮發(fā)向上的意志，起到了深遠(yuǎn)的教育效果。

四、播種行為，收獲習(xí)慣。

小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對(duì)中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我校要求全體教職工都要樹(shù)立“德育人人有責(zé)”的意識(shí)，時(shí)時(shí)處處育人。并制定具體目標(biāo)，將好習(xí)慣培養(yǎng)到底。如：學(xué)生的坐姿、物品擺放、整理書(shū)包、課間紀(jì)律等，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求和反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸由“他律”發(fā)展成“自律“。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早六點(diǎn)到晚五點(diǎn)半，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，樓道內(nèi)都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努

小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇五

加強(qiáng)德育工作　強(qiáng)化學(xué)校管理

——牛車(chē)小學(xué)2005－2006年度德育工作匯報(bào)材料

在本學(xué)期的教學(xué)管理工作過(guò)程中，我們不斷實(shí)踐、探索，堅(jiān)持以德育工作為首的原則，狠抓學(xué)生的思想政治工作、教師的師德師風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡(luò)，收到了比較好的效果。

一、立足課堂教學(xué)陣地，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

首先，根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同年級(jí)，學(xué)校分高、低兩段合理設(shè)置了教學(xué)內(nèi)容。低段一、二、三年級(jí)主要是繼續(xù)進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》和“養(yǎng)成”教育。使學(xué)生能夠養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、科學(xué)的價(jià)值觀、為人民服務(wù)的人生觀，做一個(gè)品行高尚的人。高段

四、五、六年級(jí)主要是進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)中國(guó)”的教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的價(jià)值、科學(xué)力，讓學(xué)生了解中國(guó)人民斗爭(zhēng)的革命歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)史，使學(xué)生懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民自己的選擇。

其次，我們還針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的弱點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想政治教育。制定授課計(jì)劃時(shí)，教師通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生的思想狀況，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)主題。針對(duì)少數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀模糊、信奉金錢(qián)，沾染了利己主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義等不良習(xí)氣，學(xué)校舉辦了各種專(zhuān)題討論會(huì)，使這部分同學(xué)明辨了是非，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

再次，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作的同時(shí)，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結(jié)合時(shí)事政治，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本原理分析重大的時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，提高每個(gè)未成年人的覺(jué)悟。

（二）形成德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校在抓德育工作的同時(shí)，注重抓德育工作、教學(xué)工作和學(xué)校的其它工作結(jié)合起來(lái)，力求形式教育合力，強(qiáng)化學(xué)校管理，產(chǎn)生整體效應(yīng)，力爭(zhēng)做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

首先，與各科教學(xué)相結(jié)合。如何在教學(xué)這個(gè)渠道加強(qiáng)德育工作呢？在廣泛研究、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校向教師提出三點(diǎn)要求：

1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內(nèi)容和思想感情。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定教育重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

3、課堂上，教師要以飽滿(mǎn)的情感和自身的表率作用，通過(guò)感知、激情、引思、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)，進(jìn)行思想品德教育。

其次，與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。學(xué)校在校園中積極主動(dòng)地營(yíng)造“班級(jí)爭(zhēng)先進(jìn)，人人爭(zhēng)優(yōu)秀”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。組織全體學(xué)生開(kāi)展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“模范班集體”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用。

（三）強(qiáng)化教育效果

考核評(píng)定，頒獎(jiǎng)激勵(lì)，是強(qiáng)化教育效果、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)積極性的重要保證。我們?cè)诠芾磉^(guò)程中，形成了一套考核評(píng)定制度，即學(xué)習(xí)考試制度、思想?yún)R報(bào)制度、心得交流制度、段級(jí)評(píng)議和綜合考核制度。根據(jù)各種制度，由段級(jí)小組評(píng)議、考核評(píng)出等級(jí)，分別一、二、三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行階段性獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做人。這樣不僅推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了校園正氣，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。

二、唱響敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)之歌，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的教育、調(diào)查實(shí)踐和評(píng)議整改等主題活動(dòng)。

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，本期學(xué)校對(duì)政治學(xué)習(xí)作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學(xué)習(xí)定制度、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間；有考勤記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)；保證每周集中領(lǐng)讀學(xué)習(xí)一次，保證每周集中輔導(dǎo)講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》等為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。

其次深入實(shí)踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會(huì)的廣闊的天地里吸取精神營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校組織了“三訪”、“三比”、“三爭(zhēng)”活動(dòng)。即“訪學(xué)生，比師德情感，爭(zhēng)做讓學(xué)生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭(zhēng)做讓家長(zhǎng)放心的老師；訪社會(huì)，比教育質(zhì)量，爭(zhēng)做讓社會(huì)滿(mǎn)意的教師”的調(diào)查實(shí)踐，活動(dòng)得到了教師積極的響應(yīng)。

實(shí)踐讓每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到從師德建設(shè)不可能一勞永逸，必須建立相應(yīng)的工作機(jī)制，常抓不懈，追求長(zhǎng)效，為了讓師風(fēng)師德建設(shè)經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。我們主要從以下四個(gè)方面著手。

其一、規(guī)范行為，堅(jiān)持“十要十不要”，教育部修訂了中小學(xué)教師行為規(guī)范后，學(xué)校根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化和全市實(shí)際，制訂出了《牛車(chē)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》，針對(duì)教師現(xiàn)任中有比較典型的一些不良現(xiàn)象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規(guī)范，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的要求教師不準(zhǔn)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的請(qǐng)客送禮，不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不準(zhǔn)穿拖鞋背心上課等，對(duì)違反規(guī)范的行為的處罰辦法也相應(yīng)形成效和制度。

其二：弘揚(yáng)典型，堅(jiān)持培養(yǎng)與激勵(lì)并重，學(xué)校十分注重培養(yǎng)與激勵(lì)并生，樹(shù)立良好的師德典型，發(fā)揮先進(jìn)模范人物的示范帶動(dòng)作用，履行評(píng)比條件進(jìn)行民主評(píng)選，讓師德標(biāo)兵有榮譽(yù)、有地位、有利益，每期評(píng)選一次，對(duì)評(píng)選上的老師進(jìn)行通報(bào)表彰，利用專(zhuān)欄、黑板報(bào)的形式宣傳他的事跡，同時(shí)，對(duì)師德標(biāo)兵給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谡紊?、?jīng)濟(jì)上都得到應(yīng)有的回報(bào)。

三、建立運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化廉政監(jiān)督。

我校按照市教育局和中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)，形成了長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè)，開(kāi)展教育活動(dòng)，為教職工服務(wù)。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)

本期以來(lái)，我們按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體部署，在認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，抓了教職工的理論學(xué)習(xí)，制訂了學(xué)習(xí)理論制度，并要求每個(gè)教師在政治學(xué)習(xí)期間不得缺席，確保出勤率為100％，認(rèn)真作好理論學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學(xué)習(xí)了16次，辦了4期心得體會(huì)欄。本學(xué)期雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但很有實(shí)效，總覺(jué)得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。

（二）規(guī)范言行，建立制度

規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴(yán)治黨方針的客觀要求，對(duì)于維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅性，增強(qiáng)各級(jí)干部抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和自覺(jué)性，促進(jìn)反腐倡廉工作的有效開(kāi)展，具有重要作用。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。”因此，我們十分注重制度建設(shè)，讓規(guī)章制度告訴每個(gè)教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任制、工作紀(jì)律、工作規(guī)則、財(cái)務(wù)管理制度。每個(gè)月的頭一周星期二的理論學(xué)習(xí)時(shí)間專(zhuān)門(mén)落實(shí)制度情況，先讓每個(gè)教師匯報(bào)一個(gè)月來(lái)的工作情況，請(qǐng)大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰(shuí)違反了規(guī)章制度就處罰誰(shuí)，因此，干部職工廉潔自律的自覺(jué)性得到了增強(qiáng)。

（三）開(kāi)展活動(dòng)，警鐘長(zhǎng)鳴

經(jīng)常性開(kāi)展各種教育活動(dòng)，可以營(yíng)造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據(jù)中心學(xué)校的要求，開(kāi)展了一系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，在全體教職工中開(kāi)展了教師思想作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合開(kāi)展“三愛(ài)”和“三比三爭(zhēng)”活動(dòng)，對(duì)每個(gè)教職工進(jìn)行了自評(píng)和整改，同時(shí)進(jìn)行了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)上述活動(dòng)，教職工的學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，遵紀(jì)守法意識(shí)增強(qiáng)了，奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)的氛圍濃厚了，對(duì)學(xué)校的廉政建設(shè)起到了有力的推動(dòng)作用。

（四）校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主

開(kāi)學(xué)初，我們就把校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容列入到各項(xiàng)規(guī)章制度中，大力推行校務(wù)公開(kāi)，切實(shí)加強(qiáng)民主治校，切實(shí)實(shí)行教學(xué)民主化、工作民主化管理，自推行校務(wù)公開(kāi)以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強(qiáng)，工作熱情得到提高，特別是原來(lái)極少數(shù)思想意識(shí)不強(qiáng)的教師，本期工作作風(fēng)也大有轉(zhuǎn)變，我校的校務(wù)公開(kāi)主要確立了三大內(nèi)容：即學(xué)校改革和發(fā)展的重大事項(xiàng)；教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及社會(huì)各界關(guān)注的與學(xué)校有關(guān)的問(wèn)題；黨風(fēng)廉政建設(shè)問(wèn)題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務(wù)公開(kāi)：

1、教代會(huì)是推行校務(wù)公開(kāi)的基本形式和主要途徑。

2、多種會(huì)議上公開(kāi)。

3、抓好校務(wù)公示欄、民主監(jiān)督箱，建立談心月（每月進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)與教師談心）。校務(wù)公開(kāi)推動(dòng)了我校民主治校的前進(jìn)。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，率先垂范

檢查監(jiān)督是保證黨風(fēng)廉政建設(shè)收到實(shí)效的重要措施，而搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風(fēng)廉政建設(shè)，接受群眾監(jiān)督，校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展了“團(tuán)結(jié)、廉潔、務(wù)實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以模范遵守黨紀(jì)國(guó)法、自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，堅(jiān)持民主理財(cái)，不賭博、不吃喝，履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，率先垂范，身正生威，開(kāi)展了各種活動(dòng)，采取多種形式加大對(duì)干部的監(jiān)督、教育方式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，召集社會(huì)具有影響力的人員定期和不定期召開(kāi)社會(huì)監(jiān)督座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校管理透明度，強(qiáng)化自我約束機(jī)制和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。

自本期以來(lái)，我們始終以學(xué)校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)，著眼未來(lái)”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)公正地重塑教師形象，這樣不僅推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，而且促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)，拓寬了教書(shū)、育人新路子。

**小學(xué)

二00六年元月四日

小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇六

第一小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

我代表第一小學(xué)全體教職工，歡迎各位到我校檢查驗(yàn)收德育工作。為進(jìn)一步提高，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，創(chuàng)建州級(jí)德育達(dá)標(biāo)校是我校全體教職工不懈努力的目標(biāo)，通過(guò)以評(píng)促建給我校的發(fā)展注入動(dòng)力。

我校根據(jù)區(qū)教育局德育工作的要求，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以提高師生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，全面實(shí)施《中小學(xué)德育規(guī)范》，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的主要目標(biāo)。把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果,學(xué)生好的學(xué)習(xí)、生活風(fēng)氣逐步形成?，F(xiàn)將我們德育工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作有效進(jìn)行

一是構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)。為提高管理水平，增強(qiáng)德育工作戰(zhàn)斗力，學(xué)校精心選拔、穩(wěn)定了一支思想品德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的德育工作隊(duì)伍，并結(jié)合本校實(shí)際，建立了由教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)、班主任四個(gè)部門(mén)組成的德育網(wǎng)絡(luò)，張學(xué)軍校長(zhǎng)親自擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，政教處、大隊(duì)部、法制校長(zhǎng)、班主任組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以班主任為核心，狠抓落實(shí)，能夠做到通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、班主任會(huì)、大隊(duì)校會(huì)、興趣活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

二是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，為提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。我們采取了以下措施:（1）建立理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行兩次以上班級(jí)管理培訓(xùn)，班主任每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)交流材料。（2）每學(xué)期召開(kāi)一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)年召開(kāi)一次教育科研成果交流會(huì)，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫(xiě)成論文，參加評(píng)選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺(tái)階。（3）學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任,切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、廣泛開(kāi)展活動(dòng)，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中

學(xué)生教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育的重要載體，我們堅(jiān)持活動(dòng)育人，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺(jué)悟。

一是德育工作體現(xiàn)時(shí)代特色。堅(jiān)持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作重點(diǎn)，貫穿于教育全過(guò)程。圍繞全面開(kāi)展的公民道德建設(shè)教育，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃》，以提高兒童美德素質(zhì)為宗旨，以“我做合格‘小公民’”為主題，積極開(kāi)展公民道德教育活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展了環(huán)境教育：如開(kāi)展考察家鄉(xiāng)物產(chǎn)、家鄉(xiāng)常見(jiàn)樹(shù)種的活動(dòng)。利用少先隊(duì)組織開(kāi)展環(huán)保倡議書(shū)簽名活動(dòng)。面向全校愛(ài)好漫畫(huà)的學(xué)生開(kāi)展一次環(huán)保漫畫(huà)征集活動(dòng)，即肯定的學(xué)生的愛(ài)好，又引導(dǎo)學(xué)生展示自己的才智。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色上網(wǎng)”教育，統(tǒng)計(jì)家庭能上網(wǎng)學(xué)生的名單，并讓他們?cè)诰G色上網(wǎng)倡議書(shū)上簽名，還開(kāi)展了家校共同關(guān)注《家長(zhǎng)學(xué)生共答上網(wǎng)知識(shí)題》活動(dòng)；并借第二屆小學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽之機(jī)，我校也利用網(wǎng)上公布的法律題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律知識(shí)普及。

二是認(rèn)真進(jìn)行傳統(tǒng)的節(jié)日教育。每逢重大節(jié)日我們便組織師生憶傳統(tǒng)、談打算，樹(shù)立責(zé)任感，做到了月月有主題，周周有重點(diǎn)。三月份為愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)月，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)“雷鋒”活動(dòng),讓愛(ài)注入每個(gè)人心田。四月份利用清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育月。五月份為勞動(dòng)教育活動(dòng)月，通過(guò)書(shū)畫(huà)比賽、“創(chuàng)新小能手“手工制作比賽等活動(dòng)，以勞動(dòng)育人?！傲弧睘槲乃嚱逃顒?dòng)月，教育學(xué)生通過(guò)文藝表演享受美的教育。九月份為常規(guī)訓(xùn)練月和尊師愛(ài)生月。十月份為愛(ài)國(guó)主義教育月，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校教育，開(kāi)展看家鄉(xiāng)巨變活動(dòng)。

三是圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)四好少年”開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展“珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，在熱愛(ài)少先隊(duì)”主題隊(duì)日活動(dòng)。為新隊(duì)員舉行入隊(duì)儀式。學(xué)校顯著位置懸掛大隊(duì)旗；讓六年級(jí)隊(duì)員給一年級(jí)小隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

緊緊圍繞少代會(huì)的主題，在整個(gè)10、11月份“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，開(kāi)展“雛鷹振翅展風(fēng)采，四好少年我先行”成果展示活動(dòng)。

1、提出了“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。

2、制定了“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。3、“三表”懸掛規(guī)范、美觀。

4、布置了“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

5、設(shè)立了“ 隊(duì)角”。充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，展示少先隊(duì)員們的創(chuàng)意，能體現(xiàn)其育人功能。

班級(jí)文化建設(shè)以年級(jí)為單位確立主題：一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣；二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)實(shí)守信；三年級(jí)：富有同情、表達(dá)善意；四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任、具備良知；五年級(jí)：為人謙遜、做人公正；六年 級(jí)：善于自律、公民意識(shí)。每年級(jí)按學(xué)生的學(xué)段水平分別設(shè)計(jì)了不同層次的文化內(nèi)涵。

四是重視心理健康教育，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。我校成立心理咨詢(xún)室。并專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)有經(jīng)驗(yàn)教師做學(xué)生心理工作，定期到每個(gè)班講座或舉行全校性有選擇有針對(duì)性的講座。設(shè)立“輕輕語(yǔ)小屋”，走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

五是構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”德育工作大格局。我們?cè)谕诰蜃陨頋摿Φ耐瑫r(shí)，還注重動(dòng)員社會(huì)力量參與學(xué)校教育，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”制度。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校，了解老師，了解孩子。

三、推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育

一是常規(guī)管理，實(shí)行學(xué)生自主管理和目標(biāo)管理。學(xué)校成立紅領(lǐng)巾檢查小隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)自主管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力。學(xué)校完善對(duì)班級(jí)的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會(huì)制度，即每周一評(píng)比、每月一總結(jié)，對(duì)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。養(yǎng)成教育在點(diǎn)上強(qiáng)化突破，面上推動(dòng)提高，學(xué)校在上級(jí)要求的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)了學(xué)生一日常規(guī)三字經(jīng)（百字謠），讓學(xué)生理解誦讀，從短小精悍的語(yǔ)句中體會(huì)每天自己就遵守的常規(guī)要求。通過(guò)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

二是改革學(xué)生評(píng)價(jià)辦法。改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)優(yōu)辦法，代之以適應(yīng)素質(zhì)教育要求的全面發(fā)展性評(píng)價(jià)。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多一批成功的學(xué)生。我們的做法是：（1）一個(gè)中心：一切為了學(xué)生的發(fā)展。（2）三個(gè)出發(fā)點(diǎn)：面向全體；全面評(píng)價(jià)；賞識(shí)成功。（3）五項(xiàng)內(nèi)容：全面發(fā)展，設(shè)立四好學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立常規(guī)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士等獎(jiǎng)項(xiàng)。（4）實(shí)施辦法：學(xué)期初公布獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)過(guò)努力，期末由個(gè)人申報(bào)，學(xué)生集體評(píng)議，學(xué)校表彰，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

三是抓禮儀教育,創(chuàng)文明校風(fēng)。我們?cè)谶@方面的做法是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人。教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好少年。要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,只有讓 “規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入地學(xué)習(xí)。(1)在開(kāi)學(xué)典禮利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”這一教育進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。(2)每周升旗儀式利用“國(guó)旗下講話”有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列演講,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。(3)各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使學(xué)“規(guī)范”更細(xì)致、更深入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,我們還對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,一是全校性集合排列、進(jìn)出場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。二是做操動(dòng)作規(guī)范、整齊化的訓(xùn)練。三是站、立、行的訓(xùn)練。四是隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。我校將開(kāi)學(xué)第一周作為行為規(guī)范周,第一個(gè)月作為行為規(guī)范月,使規(guī)范教育縱貫整個(gè)學(xué)期。

四、努力拓展課外資源，實(shí)現(xiàn)多方育人。

建立多渠道，讓家長(zhǎng)參與管理。一是通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（每年一年級(jí)新生入校后第二周召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)）、《致家長(zhǎng)的一封信》等多種途徑開(kāi)發(fā)家庭教育資源，家長(zhǎng)會(huì)要求做到“四有”：即有主題、有系列、有特色、有互動(dòng)；二是通過(guò)每月一期的“家長(zhǎng)有約”做好家校溝通，全方位營(yíng)造資源；三是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行家校聯(lián)合，組織了“家教咨詢(xún)活動(dòng)”，組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師與家長(zhǎng)交流家庭教育的方式與方法。四是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，在學(xué)校重大決策問(wèn)題上，積極吸納家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)，讓決策更趨科學(xué)化、合理化。以上措施促進(jìn)了家校合作，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。

五、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

陶行知先生說(shuō)“一草一木皆關(guān)情”。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。充分發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話，就能起到教育人、啟迪人的作用。學(xué)校有計(jì)劃地添花種樹(shù)，現(xiàn)基本綠樹(shù)成蔭。少先隊(duì)利用小廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等報(bào)道校內(nèi)新生事物、好人好事,良好的校園文化時(shí)刻熏陶著學(xué)生的品德。

總之，雖然我校在德育工作方面著實(shí)下了一番功夫，也取得了較大成績(jī)，但離上級(jí)要求還有較大差距。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的辦學(xué)宗旨，始終把德育工作擺在教育教學(xué)工作的首位，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，努力把第一小學(xué)辦成校園寧?kù)o優(yōu)美、學(xué)生知書(shū)達(dá)理的文明學(xué)校。

小學(xué)德育管理工作總結(jié)篇七

加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我。

納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的六個(gè)學(xué)會(huì)教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。

當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。