為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

長(zhǎng)春市第164中學(xué)

長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)太平鎮(zhèn)土頂中心小學(xué)

一、讀書(shū)主題：（教師讀書(shū)主題）汲取教育精華，打造魅力教師

（學(xué)生讀書(shū)主題）愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，打造書(shū)香學(xué)生。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

1、教師讀書(shū)內(nèi)容：以教育局推薦的為主，以個(gè)人喜好為輔。

2、學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容：以教師進(jìn)修學(xué)校（班主任）推薦的為主，以自愿選擇的適齡閱讀內(nèi)容為輔。

三、讀書(shū)舉措

1、成立假期閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：趙會(huì)臣

副組長(zhǎng)：（中學(xué)）楊貴俊（小學(xué)）趙春野（村小七位校長(zhǎng)）平士達(dá) 李洪奎 盧青祥 李寶山 張

達(dá) 楊子春 李曉東

組

員：李

星 王曉東 曹紅霞 秦曉艷

范微微

趙 言

楊待竭

楊霄霞

賈

拓 宋秀昌 李金華

常務(wù)管理：秦曉艷、楊霄霞、范微微、楊戴竭

2、購(gòu)置圖書(shū)：以教育局推薦的七本書(shū)為主。

3、教師讀書(shū)分組（教育局推薦了五本書(shū)，這樣，中小學(xué)部各自分組讀書(shū)，每五人為一組，組內(nèi)由組長(zhǎng)組織假期讀書(shū)活動(dòng)，輪換交流和分享閱讀內(nèi)容）

4、發(fā)放讀書(shū)內(nèi)容和讀書(shū)筆記。

5、組建教師讀書(shū)微信群。便于交流和分享。

6、實(shí)時(shí)上傳吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)讀書(shū)心得（以部門(mén)規(guī)定為準(zhǔn)。

四、讀書(shū)展示活動(dòng)

（一）、讀書(shū)沙龍活動(dòng)：以讀書(shū)小組為單位，開(kāi)展組內(nèi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后，按照部門(mén)計(jì)劃，分期分批進(jìn)行讀書(shū)沙龍活動(dòng)展示。

（二）展“汲取教育精華，打造魅力教師”讀書(shū)報(bào)告會(huì)，具體步驟為：

1、檢查評(píng)閱教師假期讀書(shū)筆記，滿(mǎn)分為10分。

2、（開(kāi)學(xué)后）進(jìn)行教師假期讀書(shū)問(wèn)卷(閉卷)，滿(mǎn)分100分。

3、各部門(mén)及村小，依據(jù)讀書(shū)筆記得分和問(wèn)卷得分的總和排序，推薦教師參加學(xué)區(qū)的讀書(shū)會(huì)報(bào)活動(dòng)（按照各自的比例，分為中小學(xué)兩組進(jìn)行）參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)者依據(jù)成績(jī)頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書(shū)。

4、教師報(bào)告會(huì)按照現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)打分和原創(chuàng)率打分兩項(xiàng)核算最終成績(jī)。

（三）編輯首冊(cè)“教師讀書(shū)文萃集（方案另定）。

五、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)展示：

1、讀后感征文比賽（中學(xué)：讀書(shū)筆記展評(píng)）

2、讀書(shū)演講賽（屆時(shí)制定詳細(xì)方案）附：教師讀書(shū)目錄

《靜悄悄的革命》 《北大24堂幸福課》 《讓學(xué)生看見(jiàn)你的愛(ài)》 《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《課堂究竟發(fā)生了什么》

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

——大橋中小西校區(qū) “書(shū)香校園”師生讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開(kāi)展“打造書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

二、總體規(guī)劃及活動(dòng)目標(biāo)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。

2、總體規(guī)劃：

學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間，一方面立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)范圍，開(kāi)展專(zhuān)題性的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)一批書(shū)香班級(jí)，書(shū)香家庭，打造具有青小特色的并在社會(huì)上有一定影響的書(shū)香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊(yùn)的的人文傳統(tǒng)。

三年的具體規(guī)劃為：

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍。

教師進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識(shí)積累；

學(xué)生博覽群書(shū)，積淀人文傳統(tǒng)。

2012年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓師生在閱讀中成長(zhǎng)。

2013年：總結(jié)與提煉，形成書(shū)香校園，書(shū)香班級(jí)，書(shū)香家庭。

三、活動(dòng)主題和口號(hào)

1、主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)

2、口號(hào)：創(chuàng)建“書(shū)香校園”，培育人文精神

讀高雅書(shū)，做高雅人。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書(shū)，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。

讀千古美文，做少年君子。

我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)的具體計(jì)劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書(shū)活動(dòng)組織

為了更好地貫徹落實(shí)活動(dòng)精神，扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”的活動(dòng)，決定成立我?！皠?chuàng)建‘書(shū)香校園’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書(shū)活動(dòng)的組織。

1.學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組長(zhǎng)：樊啟明

副組長(zhǎng)：樊波

組員：全體教師

2.師生讀書(shū)活動(dòng)組織：

（1）年級(jí)教師讀書(shū)小組（由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織）

（2）班級(jí)學(xué)生讀書(shū)小組（語(yǔ)文老師承擔(dān)讀書(shū)指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人）。

（二）活動(dòng)時(shí)間：2009.9—2011.10

（三）具體安排

第一階段：?jiǎn)?dòng)

1、學(xué)校制定打造書(shū)香校園活動(dòng)方案。

2、舉行一次建設(shè)書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)中。

3、營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，健全圖書(shū)管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書(shū)的流動(dòng)。

5、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》和《教師推薦閱讀書(shū)目》

第二階段：活動(dòng)

1、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間。每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書(shū)計(jì)劃；學(xué)校每周安排一次班級(jí)閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀；班主任、語(yǔ)文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)；利用早讀等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀。

2、舉行一次讀書(shū)征文比賽。

3、出一期黑板報(bào)，各班以打造書(shū)香校園為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校將組織評(píng)比。

4、建立一本自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

5、舉辦一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場(chǎng)答題。

6、開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、好書(shū)交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)。各班開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)、好書(shū)交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

7、開(kāi)展一次詩(shī)歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩(shī)歌。每班選出一名選手參加比賽。

8、每個(gè)教師寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。

第三階段：總結(jié)表彰

為使“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對(duì)在各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生進(jìn)行集中表彰，并授予“書(shū)香學(xué)生”“書(shū)香教師”稱(chēng)號(hào)，對(duì)組織工作出色、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展積極的班級(jí)，授予 “書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。

本學(xué)期的工作要點(diǎn)

一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書(shū)2500冊(cè)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

二、明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

三、開(kāi)展閱讀活動(dòng)

１、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。（３）每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十

一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

四、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀

教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（３）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

附本學(xué)期活動(dòng)安排：

十一月份

１、制定學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案。

2、書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。

３、建設(shè)校園陽(yáng)光書(shū)吧。

４、建立班級(jí)圖書(shū)角，制定班級(jí)必讀書(shū)目。

十二月份

１、學(xué)生自備必讀書(shū)籍，開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。

２、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆

一月份

1、讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。

2、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆

3、評(píng)選“書(shū)香小明星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”。

大橋中小西校區(qū) 2011年10月7日

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，根據(jù)《xx師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，培養(yǎng)高尚情操，樹(shù)立人文情懷，促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高專(zhuān)業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)；提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)。讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

好書(shū)伴我成長(zhǎng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)目的1．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生的閱讀熱情，開(kāi)闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2．通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成 “書(shū)香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書(shū)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展。

師生讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、宣傳階段

制定學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，利用例會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，使廣大師生明確讀書(shū)活動(dòng)的意義和形式，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2．讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展階段

（1）

一、二年級(jí)建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。三—六年級(jí)先培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，并及時(shí)檢查。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)校每年舉行“學(xué)生讀書(shū)筆記展”，評(píng)比出“讀書(shū)之星”。

（2）“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選要求。班級(jí)能辦讀書(shū)小報(bào)，每學(xué)期至少兩期，班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿(mǎn)書(shū)香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書(shū)，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（3）“讀書(shū)之星”評(píng)選要求。平時(shí)能堅(jiān)持讀書(shū)，并認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)

筆記、心得體會(huì)。

（4）書(shū)籍推薦。教師讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外教育名著、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書(shū)籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(shū)（包括作文書(shū)等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句）。

3、讀書(shū)活動(dòng)的要求與措施。

教師閱讀的要求與措施：

一是每位教師要從教師閱讀推薦書(shū)目選定10部必讀書(shū)目，進(jìn)行自主閱讀。精讀1本教育名著和1本專(zhuān)業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，瀏覽性閱讀其余5本書(shū)籍。

二是全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，每天堅(jiān)持30—60分鐘，同時(shí)在閱讀期間每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇1000字左右的讀書(shū)筆記，每讀一本書(shū)要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)。

三是加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)資源管理，搞好學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè)，開(kāi)放閱覽室，保證每位教師有讀書(shū)的場(chǎng)所。

學(xué)生閱讀的要求與措施：

一是組織班級(jí)做好“采蜜集”、“閱讀登記卡”等記寫(xiě)好詞佳句的筆記。

二是每天給學(xué)生規(guī)定一定的閱讀內(nèi)容并做好筆記。

三是每學(xué)期評(píng)選一次“書(shū)香班級(jí)”和“讀書(shū)之星”。

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

儀隴縣度門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

朱永新說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”由此可見(jiàn)，閱讀應(yīng)該是學(xué)校教育一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。根據(jù)2013年秋季新政片區(qū)教育行政會(huì)議精神，特制定本讀書(shū)方案。

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平；為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)；為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提升學(xué)校辦學(xué)品味；為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣；讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

好書(shū)伴我成長(zhǎng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.今年5月26日，我校專(zhuān)門(mén)組織中層干部到閬中參加首屆全國(guó)教師閱讀與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高峰論壇，并專(zhuān)程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

2.今年9月29日，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各組教研組組長(zhǎng)到宏德中學(xué)參加新政片區(qū)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3.制定學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，利用例會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，使廣大師生明確讀書(shū)活動(dòng)的意義和形式，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2.師生閱讀安排

（1）學(xué)生閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排：小學(xué)二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)每天中午；五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)每天下午課外活動(dòng)時(shí)間。

②閱讀過(guò)程指導(dǎo)：學(xué)生在閱讀時(shí)要做到：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。低段學(xué)生在讀書(shū)筆記本上摘錄書(shū)中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動(dòng)段落，為以后的作文積累豐富的語(yǔ)言詞匯。還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中(禁止剪裁教科書(shū)及學(xué)校借閱書(shū)籍)。讀與思共，思與讀隨。高年級(jí)的學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書(shū)中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書(shū)的感受和疑點(diǎn)。總之讀書(shū)時(shí)做到“手腦并用”，閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。老師應(yīng)該每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（2）教師閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排：教師應(yīng)該每天堅(jiān)持30—60分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀

學(xué)校推薦的書(shū)目，也可自行自主選擇閱讀書(shū)籍，但必須是有利于自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。

②閱讀筆記要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)。

3.師生閱讀措施

（1）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)資源管理，搞好學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè)，開(kāi)放閱覽室，保證每位教師、每位學(xué)生有讀書(shū)的場(chǎng)所。

（2）各教研組組長(zhǎng)要做好本組書(shū)籍的管理工作；做好本組教師閱讀書(shū)籍的登記工作；做好老師們的書(shū)籍交換工作；在教研活動(dòng)中安排讀書(shū)活動(dòng)；開(kāi)展各種形式的讀書(shū)沙龍及讀書(shū)交流活動(dòng)。

（3）教務(wù)處做好教師、學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦工作。教師閱讀書(shū)籍推薦：中外教育名著、中外名著、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料等。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、科普類(lèi)書(shū)籍、關(guān)于中外名人介紹書(shū)籍、中外通話(huà)、故事書(shū)籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(shū)（包括作文書(shū)等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句）等。

4.開(kāi)展 “讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

（1）成立選評(píng)“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”的“書(shū)香委員會(huì)”

（2）每期評(píng)選3至5個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。

（3）每期評(píng)選30——50名學(xué)生“閱讀之星”； 每期評(píng)選8——10名教師“閱讀之星”；每期評(píng)選1名管理者“讀書(shū)之星”。

（4）學(xué)校根據(jù)評(píng)選結(jié)果給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)保障

為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

組長(zhǎng)：

副組員：

成員：

二0一三年九月

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

共和中學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書(shū)時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、精神清新、自得自在的境界，是讀書(shū)的佳境及所得。2010年我校掀起了師生讀書(shū)的熱潮。

一、制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。

2010年開(kāi)學(xué)伊始我校就制定了三項(xiàng)活動(dòng)方案，其中師生讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了詳細(xì)的安排。有目標(biāo)、有措施、有組織、有方案，實(shí)際操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。

二、讀書(shū)活動(dòng)具體措施。

針對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)，要求教師讀課標(biāo)、讀教材、讀有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、讀文史類(lèi)書(shū)籍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。要求各班抓住時(shí)機(jī)，建立班級(jí)讀書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記的檢查。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。要求語(yǔ)文教研組向全體同學(xué)推薦優(yōu)秀的課外讀物，語(yǔ)文教師組織學(xué)生課前誦讀經(jīng)典詩(shī)文。要求讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)記載及資料收集。

三、讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程管理。

1、2010年春季學(xué)期對(duì)班級(jí)讀書(shū)角圖書(shū)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查。七年級(jí)1班、7班，八年級(jí)2班、3班班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)較好。統(tǒng)計(jì)整理了教師的讀書(shū)目錄。語(yǔ)文教研組的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的較好。

2、2010年秋季學(xué)期組織班級(jí)評(píng)選了班級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵（“十佳博覽之星”）活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)評(píng)選了兩位同學(xué)。各個(gè)教研組組織了教師讀書(shū)交流活動(dòng)。

四、教師讀書(shū)活動(dòng)

1.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)

要求學(xué)生讀好書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)；要求教師讀好書(shū)，校長(zhǎng)及班子成員必須帶頭讀書(shū)。學(xué)校校長(zhǎng)及部門(mén)負(fù)責(zé)人都參加到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)然對(duì)讀書(shū)也提出了更高的要求，校領(lǐng)導(dǎo)要開(kāi)展珍藏閱讀，即讀有珍藏價(jià)值的書(shū)，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品，常讀常新。班子成員讀書(shū)更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)深入開(kāi)展的一種動(dòng)力。

2.教師開(kāi)展專(zhuān)題閱讀

教師的讀書(shū)共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀、文史書(shū)籍閱讀。對(duì)于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書(shū)筆記。對(duì)于教師的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校以自學(xué)的方式開(kāi)展。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行，每一個(gè)人都以積極的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。

教師讀書(shū)在不知不覺(jué)間已成為一種習(xí)慣。當(dāng)讀書(shū)成為了習(xí)慣，剩下的就是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，因?yàn)榻處熞褠?ài)上了讀書(shū)，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動(dòng)，為教師訂書(shū)，對(duì)學(xué)校的書(shū)庫(kù)進(jìn)一步的填充。讓那書(shū)渠，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。

五、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

清晨、校園、朗朗書(shū)聲，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景；課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒(méi)有書(shū)聲總是一種欠缺。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，要求學(xué)生齊讀、誦讀、開(kāi)口朗讀，讓朗朗書(shū)聲重現(xiàn)校園。

學(xué)生讀書(shū)我們本著“三為主”的原則展開(kāi)，即以語(yǔ)文課本為主體開(kāi)展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行；以初中生必讀書(shū)目為補(bǔ)充開(kāi)展課外閱讀，利用讀書(shū)課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開(kāi)展假期閱讀。

讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無(wú)書(shū)可讀，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生每人買(mǎi)一本課外書(shū)籍，班主任老師、語(yǔ)文老師都將自己家的藏書(shū)拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書(shū)室全面向?qū)W生開(kāi)放，大家共同組建的圖書(shū)角。在讀書(shū)課上，在課余時(shí)間，學(xué)生們開(kāi)始廣泛的閱讀。

六、師生讀書(shū)活動(dòng)中的實(shí)效：

師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展一方面在師生中注入了讀書(shū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理念，教師又一次認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，學(xué)生切實(shí)感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)香飄蕩在校園的各個(gè)角落。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開(kāi)展，教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和知識(shí)儲(chǔ)量增長(zhǎng)了，教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯；學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善。

七、讀書(shū)活動(dòng)中反映的問(wèn)題：

1、活動(dòng)的開(kāi)展中檢查不夠細(xì)化，沒(méi)有細(xì)致全面的做到記錄。

2、活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)生的讀書(shū)與課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些相悖的問(wèn)題，如：上課讀課外書(shū)的現(xiàn)象時(shí)有存在。

3、教師的讀書(shū)中反映出：讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍較少。

八、讀書(shū)活動(dòng)的啟示：

1、讀書(shū)活動(dòng)要成為常態(tài)化，要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分。

2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書(shū)活動(dòng)見(jiàn)成效的基本要求。

3、怎樣處理師生中存在的讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。 回首學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，每一段歷程，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑；而逐漸的對(duì)讀書(shū)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求；最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書(shū)，那是一種境界。

師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案 師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

卜宜一中2017——2018學(xué)年師生讀書(shū)活動(dòng)安排

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，繁榮校園文化，構(gòu)建和諧校園，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，結(jié)合我校 “書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案要求，對(duì)2017——2018學(xué)年師生讀書(shū)活動(dòng)做如下安排。

一、活動(dòng)宗旨

堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書(shū)熱情、強(qiáng)化師生讀書(shū)意識(shí)、培養(yǎng)師生讀書(shū)習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，按照“全員參與、讀寫(xiě)結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過(guò)此活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種享受、一種生活，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組 組 長(zhǎng)：李鎮(zhèn)江 副組長(zhǎng)：武呈文 孫進(jìn)杰

成 員：各年級(jí)主任 各教研組長(zhǎng)

2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：李鎮(zhèn)江 副組長(zhǎng)：耿光禮 趙中智 成 員：各年級(jí)主任 各班主任

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）建立師生讀書(shū)檔案。

師生要有明確具體的讀書(shū)目標(biāo)、讀書(shū)計(jì)劃及購(gòu)書(shū)計(jì)劃，閱讀要認(rèn)真做讀書(shū)筆記，要總結(jié)讀書(shū)心得體會(huì)。

（二）經(jīng)典閱讀進(jìn)課堂。學(xué)校將每周一第三節(jié)課定為閱讀課，讓學(xué)生依據(jù)自己的讀書(shū)計(jì)劃自由閱讀；本學(xué)年將早讀時(shí)間定為初

一、二年級(jí)弟子規(guī)閱讀時(shí)間；將每周一升旗活動(dòng)結(jié)束后的課間時(shí)間定為每周一首古詩(shī)背誦時(shí)間。

（三）開(kāi)展讀書(shū)交流、競(jìng)賽活動(dòng)。

1、教師讀書(shū)要以教研組為單位開(kāi)展一月一次的讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)要以對(duì)教育教學(xué)專(zhuān)著閱讀的理解感悟進(jìn)行探討教研，要求教師認(rèn)真閱讀、用心感悟、精心準(zhǔn)備，各教研組要做好詳盡記錄。

2、開(kāi)展師生讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選定專(zhuān)題開(kāi)展閱讀實(shí)踐特色活動(dòng)，學(xué)校再組織開(kāi)展讀書(shū)成果交流展評(píng)、讀書(shū)筆記展評(píng)。對(duì)參展作品，學(xué)校組織校委人員進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，授予“年度讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、年級(jí)授予“年度讀書(shū)優(yōu)秀組織”稱(chēng)號(hào)。

3、舉辦“我閱讀我快樂(lè)”主題系列活動(dòng)。學(xué)校適時(shí)組織舉辦讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文、好書(shū)推薦演講、經(jīng)典篇章誦讀、書(shū)畫(huà)作品比賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)掀起師生讀書(shū)熱潮，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，促進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)。

（四）構(gòu)建豐富的閱讀資源，倡導(dǎo)班級(jí)閱讀特色建設(shè)。

1、多渠道充實(shí)圖書(shū)。我校將購(gòu)買(mǎi)、更新圖書(shū)作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，并倡導(dǎo)學(xué)生在家中建立“個(gè)人書(shū)櫥”，每年制定家庭讀書(shū)、購(gòu)書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，學(xué)生在家中與父母共賞，也可以邀小伙伴共讀，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。

2、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，服務(wù)師生借閱，實(shí)行圖書(shū)漂流制度，將所有書(shū)籍流向教師、流向班級(jí)、流向?qū)W生。

3、各年級(jí)各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選定專(zhuān)題開(kāi)展閱讀實(shí)踐特色活動(dòng)，通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，打造“書(shū)香班級(jí)”。

四、具體要求

1、學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各領(lǐng)導(dǎo)組成員要緊密配合，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)安排，各位老師要提高認(rèn)識(shí)，重視自身提高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，各年級(jí)、各班級(jí)要做好材料收集、統(tǒng)計(jì)、整理及結(jié)果匯報(bào)等工作，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。齊心協(xié)力營(yíng)造學(xué)校濃厚的讀書(shū)氛圍。

2、師生讀書(shū)檔案要一人一檔，人人要按要求完成歸檔材料，要將材料的完善程度作為教師量化考核、學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)之一。

3、除了零散閱讀之外，每學(xué)年教師要完整讀2本以上書(shū)籍，其中至少讀1本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著；學(xué)生除了閱讀學(xué)校要求的國(guó)學(xué)經(jīng)典之外，需要再完整讀2本以上書(shū)籍，其中至少須有1本文學(xué)名著。

4、各班級(jí)要配備圖書(shū)專(zhuān)柜，推選2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的流轉(zhuǎn)借閱工作。班干部中要有一名委員專(zhuān)項(xiàng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展工作。

5、各年級(jí)要選定閱讀專(zhuān)題，各班級(jí)要根據(jù)年級(jí)專(zhuān)題進(jìn)行班級(jí)文化布置，體現(xiàn)閱讀特色。初一年級(jí)閱讀以國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典為主，旨在禮儀教化、習(xí)慣培養(yǎng)；初二年級(jí)閱讀以文學(xué)名著為主，旨在陶冶情操、提升文學(xué)素養(yǎng)；初三年級(jí)閱讀以名人傳記為主，旨在明察事理、激勵(lì)志向。

2017.11