范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

推進(jìn)新時代社會革命和自我革命思想宣傳標(biāo)語篇一

自從黨的十三大提出社會主義初級階段理論以來，黨的歷次代表大會都強(qiáng)調(diào)我國當(dāng)前正處于并將長期處于社會主義初級階段。黨的十九大報告指出：“我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。”可見，我們黨對社會主義初級階段的認(rèn)識已經(jīng)非常成熟，它是我們推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要理論依據(jù)。

部分經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化不影響基本歷史定位的判斷

有人認(rèn)為，既然我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化，從“落后的社會生產(chǎn)力與人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要之間的矛盾”轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，并且出現(xiàn)了一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)變化，其中最為典型的便是我們?nèi)司鵪dp即將跨越1萬美元，當(dāng)前較多行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩，這就說明我們物質(zhì)匱乏的時代已經(jīng)過去。在這些人看來，我們對社會主義“初級階段”的總體判斷也應(yīng)適時修正為“中級階段”或“高級階段”，社會主義初級階段的判斷已經(jīng)不能準(zhǔn)確反映國情，需要提出新的理論框架來準(zhǔn)確認(rèn)識和定位我們的時代。這一看法是不能成立的。

實(shí)際上，僅僅從人均gdp或產(chǎn)能過剩等一兩項(xiàng)指標(biāo)來區(qū)分“社會主義初級階段”和所謂的“社會主義中級階段”，這種研究的偏頗是顯而易見的，因?yàn)樯鐣髁x初級階段理論的主要著眼點(diǎn)不是一兩項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而是改革開放，社會主義初級階段的理論與黨的基本路線、改革開發(fā)的基本國策直接相關(guān)。

社會主義初級階段理論的主要著眼點(diǎn)是改革開放

1978年，黨的十一屆三中全會決定把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，開啟了改革開放的偉大歷史征程。改革開放實(shí)踐先行，但理論不能滯后，到黨的十三大召開前夕，雖然改革開放偉大實(shí)踐已經(jīng)轟轟烈烈地在全國展開，但我們急切需要對這一偉大實(shí)踐作出理論說明，在此背景下，社會主義初級階段理論應(yīng)運(yùn)而生。黨的十三大報告第一次系統(tǒng)地闡述了社會主義初級階段的理論，并指出我國目前正處在社會主義的初級階段。這個論斷包括兩層含義：第一，我國社會已經(jīng)是社會主義社會，我們必須堅(jiān)持并且不能離開社會主義;第二，我國的社會主義還處在初級階段，我們的一切工作都必須從這個實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個階段。簡單地說，社會主義初級階段理論的基本主張是，我國的社會主義依然是不發(fā)達(dá)的社會主義，對于不發(fā)達(dá)的社會主義，解放和發(fā)展生產(chǎn)力當(dāng)然是第一要務(wù)。為了進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，我們需要進(jìn)一步改革開放，引進(jìn)外資，充分調(diào)動民間活力，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。

可以說，正是因?yàn)橛辛恕吧鐣髁x初級階段”的總體判斷，我們才確立了“一個中心兩個基本點(diǎn)”的社會主義初級階段基本路線，并進(jìn)一步找準(zhǔn)了改革開放的目標(biāo)，大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，成功加入世貿(mào)組織，更加緊密地融入世界經(jīng)濟(jì)。如今，我們已經(jīng)站穩(wěn)了世界第二大經(jīng)濟(jì)體的地位，不斷全面深化改革，推動“一帶一路”建設(shè)，主動引領(lǐng)全球化，我國正日益走近世界舞臺中央。今年恰逢改革開放40周年，可以說，改革開放以來所取得的各項(xiàng)成績，都離不開社會主義初級階段理論判斷和改革開放的偉大實(shí)踐，沒有社會主義初級階段的理論，就不會有改革開放的偉大實(shí)踐。

對社會主義發(fā)展階段認(rèn)識偏差帶來的歷史教訓(xùn)

社會主義初級階段理論的正確性通過改革開放以來取得的巨大歷史性成就得到了充分說明。另一方面，那些沒有認(rèn)識到或者偏離社會主義初級階段理論的行為也付出了巨大的歷史代價，對于這些歷史教訓(xùn)，我們也應(yīng)該深刻反思。

蘇聯(lián)就曾在社會發(fā)展階段的理論認(rèn)識問題上犯下了歷史錯誤。我們知道，蘇聯(lián)在1936年就宣布建成社會主義，并提出逐步過渡到共產(chǎn)主義的基本路線，后來衛(wèi)國戰(zhàn)爭短暫中斷了蘇聯(lián)向共產(chǎn)主義過渡的進(jìn)程，衛(wèi)國戰(zhàn)爭甫一結(jié)束，蘇聯(lián)就重提向共產(chǎn)主義過渡的任務(wù)。在赫魯曉夫時期，蘇聯(lián)并沒有糾正這一錯誤，而是繼續(xù)推行超越階段的做法，并提出了加快向共產(chǎn)主義社會過渡的口號，制定了20xx年建成共產(chǎn)主義的時間表。這一判斷在勃列日涅夫時期繼續(xù)演變成為“發(fā)達(dá)的社會主義”理論，直至1967年，蘇聯(lián)宣稱已建成了“發(fā)達(dá)的社會主義社會”。這些不切實(shí)際的口號給蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)帶來了巨大傷害。

由此可見，對社會主義發(fā)展階段的認(rèn)識是關(guān)系社會主義建設(shè)的重大路線問題，建設(shè)社會主義不能超越歷史階段，不能急于求成。幸運(yùn)的是，中國共產(chǎn)黨人在這個問題上取得了科學(xué)的、正確的認(rèn)識，形成了社會主義初級階段理論，以此為指導(dǎo)推動中國的改革開放偉大實(shí)踐，取得了巨大的成功。

新時代背景下繼續(xù)堅(jiān)持社會主義初級階段理論

黨的十九大報告指出，“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！比绾卫斫狻靶聲r代”與“社會主義初級階段”之間的關(guān)系呢?

實(shí)際上，正如黨的十九大報告指出的，“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍”。新時代特別強(qiáng)調(diào)的是時代主題的轉(zhuǎn)變，“強(qiáng)起來”成為時代主題，這個強(qiáng)起來與改革開放以來持續(xù)奮斗取得的巨大成績息息相關(guān)，與社會主要矛盾的變化息息相關(guān)，與黨的xx大以來的重大歷史變革息息相關(guān)。但是，這個轉(zhuǎn)變不影響我們對所處歷史階段的總體判斷，在強(qiáng)調(diào)新時代的同時，強(qiáng)調(diào)“我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變”。我們?nèi)h必須繼續(xù)“牢牢把握社會主義初級階段這個基本國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實(shí)際，牢牢堅(jiān)持黨的基本路線這個黨和國家的生命線、人民的幸福線”。之所以如此，是因?yàn)樯鐣髁x初級階段的判斷與黨的基本路線密切相關(guān)，堅(jiān)持社會主義初級階段的理論，根本上要求我們繼續(xù)堅(jiān)持改革開放的基本國策，堅(jiān)持解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民生活水平。而且，新時代對黨和國家工作提出了許多新要求，要求我們“要在繼續(xù)推動發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題”。根本而言，當(dāng)前，發(fā)展的任務(wù)一點(diǎn)都不比過去輕，我們更需要繼續(xù)堅(jiān)持與全面深化改革，不斷推動發(fā)展。在此意義上，黨的十九大報告稱社會主義初級階段黨的基本路線為“黨和國家的生命線、人民的幸福線”，一點(diǎn)都不為過。