無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇一

【拼音】： làn yú chōng shù

【解釋】： 濫：失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。

【成語(yǔ)故事】：

濫竽充數(shù)這則成語(yǔ)的濫是失實(shí)，與真實(shí)不符，引申為蒙混的意思；竽是一種簧管樂器；充數(shù)是湊數(shù)。指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好，有時(shí)也用作自謙之辭。

這個(gè)成語(yǔ)來源于《韓非子.內(nèi)儲(chǔ)說上》，齊宣王使人吹竿，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，潛王立，好一一聽之，處士逃。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽，而且喜歡許多人一起合奏給他聽，所以齊宣王派人到處搜羅能吹善奏的樂工，組成了一支三百人的吹竽樂隊(duì)。而那些被挑選入宮的樂師，受到了特別優(yōu)厚的待遇。

當(dāng)時(shí)，有一個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的浪蕩子弟，名叫南郭。他聽說齊宣王有這種嗜好，就一心想混進(jìn)那個(gè)樂隊(duì)，便設(shè)法求見宣王，向他吹噓自己是一名了不起的樂師，博得了宣王的歡心，把他編入了吹竽的樂師班里。可笑的是，這位南郭先生根本不會(huì)吹竽。每當(dāng)樂隊(duì)給齊宣王吹奏的時(shí)候，他就混在隊(duì)伍里，學(xué)著別的樂工的樣子，搖頭晃腦，東搖西擺，裝模做樣地在那兒吹奏。因?yàn)樗麑W(xué)得維妙維肖，又由于是幾百人在一起吹奏，齊宣王也聽不出誰會(huì)誰不會(huì)。就這樣，南郭混了好幾年，不但沒有露出一絲破綻，而且還和別的樂工一樣領(lǐng)到一份優(yōu)厚的賞賜，過著舒適的生活。

后來，齊宣王死了，他兒子齊潛王繼位，潛王同樣愛聽吹竽。只有一點(diǎn)不同，他不喜歡合奏，而喜歡樂師門一個(gè)個(gè)單獨(dú)吹給他聽。

南郭先生聽到這個(gè)消息后，嚇得渾身冒汗，整天提心吊膽的。心想，這回要露出馬腳來了，丟飯碗是小事，要是落個(gè)欺君犯上的罪名，連腦袋也保不住了。所以，趁潛王還沒叫他演奏，就趕緊溜走了。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇二

這個(gè)兒童劇由成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》改編而成，表現(xiàn)了古時(shí)候君王和大臣之間、大臣和大臣之間、大臣和百姓之間、君王和百姓之間的一些有趣關(guān)系，以及濫用職權(quán)、貪小便宜者和濫竽充數(shù)者的可悲下場(chǎng)。表演過程中，南郭先生、大臣等角色特點(diǎn)鮮明，為幼兒提供了廣闊的創(chuàng)造空間。該表演整合了語(yǔ)言、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種元素，幼兒可以在了解、討論、表演以及制作道具的過程中增強(qiáng)角色意識(shí)，充分發(fā)展表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和明辨是非的能力，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的教育意義。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1、開展語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》，引導(dǎo)幼兒了解故事的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，以語(yǔ)言游戲“大王和大臣”，幫助幼兒了解古時(shí)候君臣之間的關(guān)系；以小快板《得意的南郭》、《膽戰(zhàn)心驚的南郭》，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)人物的不同心理感受，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出來。

2、通過音樂活動(dòng)“認(rèn)識(shí)樂器‘竽”’以及竽合奏喜慶》（小合奏、大合奏），了解樂器“竽”，引導(dǎo)幼兒感受竽合奏樂曲的歡快氣氛。通過音樂活動(dòng)“神奇的鼓點(diǎn)”，引導(dǎo)幼兒感受鼓點(diǎn)的節(jié)奏，并能隨鼓點(diǎn)踏步及做其他動(dòng)作。

3、在美術(shù)活動(dòng)“皇帝的帽子”中，師幼共同設(shè)計(jì)、制作皇帝的帽子。

4、通過社會(huì)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)，以多種形式幫助幼兒了解“舞臺(tái)劇表演”。

（二）游戲資源

1。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。

（1）場(chǎng)景：王宮大殿（中間放一把龍椅），市井街道。

（2）道具：皇冠兩頂，大臣、吹竽手的頭飾若干，竽若干，鑼。

2。選配音樂。

（1）民樂《喜慶》：用于第一、三場(chǎng)竽隊(duì)演奏。

（2）鼓點(diǎn)：用于第一場(chǎng)大王上場(chǎng)。

（3）尖銳聲：用于第三、四場(chǎng)南郭先生吹竽。

（三）家庭與社區(qū)

1。家長(zhǎng)為幼兒提供一些古裝劇及帝王劇資料，幫助幼兒了解相關(guān)知識(shí)，豐富直觀經(jīng)鹼。

2。為幼兒的表演提供廢舊材料和簡(jiǎn)單道具。

1。形象地表現(xiàn)南郭先生是難點(diǎn)。如南郭先生的面部表情、說話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、身體動(dòng)作以及內(nèi)心的微妙變化等，要讓幼兒盡可能地表現(xiàn)出來。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視中相關(guān)人物的形象，幫助他們分析、總結(jié)人物的特征，如奸詐、說謊話，說話時(shí)是眼睛到處轉(zhuǎn)的樣子；和大王說話時(shí)，是點(diǎn)頭哈腰的樣子等。掌握人物特征之后，再鼓勵(lì)幼兒用神情、動(dòng)作和語(yǔ)言來表現(xiàn)。

2。這個(gè)故事缺乏童趣，偏向比較嚴(yán)肅的正劇，如何把劇本以及排練設(shè)計(jì)得更適合幼兒是表演的重點(diǎn)。例如，要讓幼兒自由表現(xiàn)南郭先生、齊宣王、眾大臣等角色的主要特征，教師可以先讓幼兒欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒把自己理解的故事再現(xiàn)出來，然后通過相互提問、討論的形式學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和神情等表現(xiàn)主要角色形象，并請(qǐng)幼兒個(gè)別展示，讓大家一起來分析、評(píng)價(jià)并修正。最后，還要不斷豐富、完善、熟悉劇本內(nèi)容，如把原先呆板的竽隊(duì)演出設(shè)計(jì)為有動(dòng)作、有隊(duì)形的演奏，使表演更具藝術(shù)性。

3。根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動(dòng)：

①語(yǔ)言活動(dòng)“濫竽充數(shù)”，讓幼兒不僅學(xué)會(huì)這個(gè)成語(yǔ)，還要更深入地了解這個(gè)成語(yǔ)故事的含義。

②語(yǔ)言活動(dòng)“成語(yǔ)大接龍”，幫助幼兒了解更多的成語(yǔ)。

③社會(huì)活動(dòng)“建構(gòu)宮殿”，讓幼兒在學(xué)習(xí)建構(gòu)的同時(shí)學(xué)會(huì)協(xié)商與分工合作。

“男一號(hào)”誕生記

“小朋友們，《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事我們都很熟悉了，里面有很多挑戰(zhàn)性的角色，你們想演什么角色？”我的話音剛落，孩子們就嘰嘰喳喳地討論開了，“我想演大臣！”“我想演大王！”……一會(huì)兒，大多數(shù)角色都被認(rèn)領(lǐng)了。“咦，主角南郭先生還沒有人演呢？”于是哉追問：“南郭先生誰來演？”沒有一個(gè)人舉手?！靶≈?，你來演吧？”小治面露難色，一臉不情愿的樣子?！把笱?，你要不要來試試？”洋洋的頭搖得像撥浪鼓。“天天，你來挑戰(zhàn)一下？”天天立刻表示不想演。

哦，我明白了，原來孩子們都喜歡正面的、善良的角色，對(duì)于南郭先生這種有損形象的反面角色，大家都打心眼里不喜歡演。這可怎么辦？于是我和孩子們一起討論。我問孩子們：“如果這個(gè)童話劇中沒有南郭先生這個(gè)角色會(huì)怎么樣？”孩子們紛紛說：“那就沒辦法演了，演不下去了。”我又問：“你們從南郭先生的身上得到了什么啟示？”有的說要做一個(gè)好人，不能做騙子；有的說要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)知識(shí)；還有的說做什么事千萬不能溜須拍馬、濫竽充數(shù)?！皠≈袨槭裁匆欢ㄒ心瞎壬@個(gè)反面角色呢？”孩子們好像懂了我的問題，有的說是為了劇情的需要，有的說是為了讓小朋友懂得道理。 討論結(jié)束后，我告訴孩子們，南郭先生雖然是反面角色，卻是劇中不可缺少的角色。通過這個(gè)反面角色我們能領(lǐng)悟到這個(gè)故事所要告訴人們的道理。敢于挑戰(zhàn)這個(gè)角‘互色的孩子是最勇敢的，也是其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣?！罢l想來試試？”這次，“嘩”地一下，好多孩子的小手都舉了起來?！凹t紅，你是女生，不能演?！毖笱蠛暗?，紅紅不甘示弱：“誰說的，我可以反串?！薄斑@么多人怎么選呀？”“大家來pk吧！”于是一場(chǎng)轟轟烈烈的反派“男一號(hào)”pk賽開始了。在全班大眾評(píng)委的公平裁定下，劇中的“男一號(hào)”南郭先生終于誕生了！

“群眾演員”的“牢騷”

一個(gè)兒童劇中，肯定有主角和配角之分，也少不了群眾演員，而老師有時(shí)會(huì)只重視主角和配角的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，忽視了群眾演員的戲份。這不，我班的群眾演員可不樂意了。

聽完這兩個(gè)孩子的對(duì)話，我心里很震動(dòng)。是呀，兒童劇表演應(yīng)該給每個(gè)孩子公平的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)實(shí)卻不允許讓每個(gè)孩子都來演主角，那就需要老師去潤(rùn)色劇本，多給配角和群眾演員一些機(jī)會(huì)。于是我立即修改了劇本，給整個(gè)竽隊(duì)增加了一些臺(tái)詞和除了吹竽以外的一些表演動(dòng)作。在此后的排練中，竽隊(duì)的小演員們沒有怨言了，表演更帶勁了。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇三

南郭先生逃走之后，趕快回到家里收拾東西了，因?yàn)樗脍s快離開這個(gè)鬼地方，逃命。

此時(shí)，齊湣王發(fā)現(xiàn)吹竽隊(duì)里少了一個(gè)人。于是，他問士兵：“南郭先生去哪里了？怎么沒來給本王吹竽??？”士兵說：“啟稟圣上，南郭先生不見了?！薄按竽懀≮s快去給本王抓回來南郭先生！”齊湣王生氣地說。

士兵們來到南郭先生的家，一腳踢開了南郭先生家的門，開始搜南郭先生了。

南郭先生正在收拾東西。士兵們把他抓住，說：“你是不是南郭先生？”南郭先生結(jié)巴地說：“我，我是。怎，怎么了？”士兵們聽見了這句話，立刻二話不說地把南郭先生抓走了。

齊湣王生氣地說：“南郭先生，你去哪里了？”南郭先生說：“我，我回家收拾東西了。我想回我的故鄉(xiāng)?！薄班?？你為什么要回去呢？”齊湣王疑惑地問?！耙?yàn)槲也粫?huì)吹竽，我只是在這里充數(shù)的?！蹦瞎壬f?！笆裁矗?，你這可是欺君之罪?。∫粴㈩^的?。　饼R湣王說。“我不在這里充數(shù)，還能干嗎呢？”南郭先生說?！班?？這是怎么了？”齊湣王問?！拔页錾谝粋€(gè)非常貧窮的家里。我娘為了生我，不幸去世了；我爹也因?yàn)槲夷锏乃?，大病了一?chǎng)，到現(xiàn)在還在家里躺著。我上有年過六旬的老父親；下還有不到十歲的女兒。我為了養(yǎng)家糊口，只好來這里充數(shù)了。求皇上饒草民一命吧！”南郭先生委屈地說?！昂冒?，不過你可不能再充數(shù)了??！”齊湣王說?！爸x皇上！吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”南郭先生感激地說。

從此，南郭先生勤學(xué)苦練，終于成為了一個(gè)吹竽家。

一個(gè)人必須有真才實(shí)學(xué)。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇四

1、關(guān)于“濫竽充數(shù)”

答：“濫”的本義是“洪水泛濫”。洪水泛濫則失去控制，從而引申出“沒有節(jié)制”之義；沒有節(jié)制則容易導(dǎo)致真假混雜，從而又引申出“浮泛不實(shí)”“蒙混冒充”之義?！盀E竽充數(shù)”中的“濫”字就是蒙混冒充的意思。

“竽”是古代的一種樂器，“濫竽”就是冒充會(huì)吹竽。整個(gè)成語(yǔ)的意思是：冒充會(huì)吹竽的樂師，混在樂隊(duì)里湊數(shù)。

韓非是戰(zhàn)國(guó)后期法家代表人物，在他的代表作《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說上》當(dāng)中有一段非常簡(jiǎn)短的文字，寫到一位南郭處士。

這位南郭先生是齊國(guó)人，齊國(guó)當(dāng)時(shí)在位的君王是齊宣王，宣王非常喜歡聽一種古代的簧樂器竽吹奏出來的聲音，而且他喜歡聽合奏。他打算組織三百人的樂團(tuán)，南郭先生是位讀書人，他學(xué)問淵博，但是因?yàn)榧揖城遑?，常常餓肚子。聽說宣王要用豐富的口糧供養(yǎng)一大批吹竽的人，南郭處士于是就去央求宣王也讓他加入，宣王竟然也答應(yīng)了，從此南郭先生成為三百名吹竽手之一。

每當(dāng)宣王要聽竽合奏的時(shí)候，南郭先生就在樂團(tuán)里頭裝模作樣一番，反正人多他不吹出聲音，也沒有人知道，因?yàn)樗b的還挺有模有樣的，就這樣相安無事的過了好幾年。

后來宣王去世兒子泯王繼位，泯王因?yàn)閺男《δ咳?，所以也喜歡竽吹出來的聲音，不同的是，他不喜歡聽合奏，他喜歡聽獨(dú)奏。于是，他就命令吹竽手一個(gè)個(gè)輪流吹給他聽，這下還了得，南郭先生本來就不會(huì)吹竽，如果要他在君王面前獨(dú)奏，肯定要露出馬腳，所以在輪到他之前，就逃之夭夭了。

濫竽充數(shù)這句成語(yǔ)就是出自這個(gè)典故，所以說，做哪一行一定要有那一行的真本事才行啊。后來用于比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好，有時(shí)也用作自謙之辭。

3、濫竽充數(shù)寓意 濫竽充數(shù) 是形容沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家中間湊數(shù)或是以次充好，有時(shí)也用作自謙之辭。這個(gè)成語(yǔ)故事中，濫的意思是混雜，失實(shí)，引申為蒙混之意。竽是古代一種簧管樂器。這個(gè)詞的意思是指不會(huì)吹竽的人混雜在吹竽的樂隊(duì)里充數(shù)。因?yàn)榇蠹乙黄鸫档臅r(shí)候根本聽不出誰在吹誰沒有在吹，所以這位南郭先生可以充數(shù)。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽，便派人四處搜羅能吹善奏的樂工，組織了一支三百人的吹竽樂隊(duì)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)游手好閑、不學(xué)無術(shù)的浪蕩子弟，名叫南郭。他聽說了齊宣王的這種嗜好，就設(shè)法求見宣王，向他吹噓自己吹竽技藝高超，混進(jìn)了吹竽的樂師班里。而實(shí)際上，南郭先生根本不會(huì)吹竽。每當(dāng)樂隊(duì)為齊宣王演奏的時(shí)候，他就模仿其他樂工的樣子，搖頭晃腦，裝得惟妙惟肖。由于是幾百人的合奏，齊宣王根本聽不出他的破綻。成語(yǔ)濫竽充數(shù)的寓意就是這樣，以后再有類似的情況，人們就稱為濫竽充數(shù)了。

南郭先生就這樣混了好幾年，心安理得地領(lǐng)受優(yōu)厚的賞賜。齊宣王死后，齊王即位。王同樣愛聽吹竽。不同的是，他不喜歡聽合奏，而是要求樂師們一個(gè)個(gè)地在他面前獨(dú)奏。南郭先生聽到這個(gè)消息，嚇得魂不附體，知道自己犯了欺君之罪，一旦露餡，別說飯碗，就連腦袋都保不住了。所以，趁王還沒有叫他演奏時(shí)，就趕緊溜之大吉了。

這個(gè)成語(yǔ)的寓意有點(diǎn)象魚目混珠，都是指沒有真本事的混在眾多相同的事物中間。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇五

濫：不加選擇;竽：古代的一種樂器;充：冒充;數(shù)：數(shù)目。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人，混在行家里面湊一個(gè)數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面。有時(shí)候也用來表示自謙，說自己水平不夠，只是湊個(gè)數(shù)而已。

貶義詞

主謂式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ);多用于貶義。

言調(diào)整人事，依然如故。——鄒韜奮《抗戰(zhàn)以來》二七

①名不副實(shí) 注釋：副：相稱，相符合。名聲或名義和實(shí)際不相符。指空有虛名。

②魚目混珠 注釋：只比喻以假亂真，而不指以次充好。一般形容物，不形容人。

③掩人耳目 注釋：遮掩別人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人，欺騙人。

④混水摸魚 注釋：比喻乘混亂的時(shí)候從中撈取利益。

①貨真價(jià)實(shí) 注釋：貨物不是冒牌的，價(jià)錢也是實(shí)實(shí)在在的。 形容實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。

②名副其實(shí) 注釋：名聲或名義和實(shí)際相符。

③鶴立雞群 注釋：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

④真才實(shí)學(xué) 注釋：真正的才能和學(xué)識(shí)。

古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。

有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。”齊宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。

濫竽充數(shù)的故事告訴人們：弄虛作假是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會(huì)露出馬腳的，一個(gè)人如果像不會(huì)吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇喝人，在別人還不了解真相的時(shí)候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。

寓意：①諷刺那些沒有真才實(shí)學(xué)，靠蒙混過關(guān)的人。②諷刺那些虛榮，對(duì)人不加以鑒別而重用的掌權(quán)者。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇六

南郭處士逃呀，逃呀，這時(shí)，他才知道：原來，我沒有真才實(shí)學(xué)，靠假冒混日子是長(zhǎng)久不了的，我要讓齊湣王重新發(fā)現(xiàn)我！

南郭處士下定決心，拜師學(xué)吹竽。

春天，南郭處士伴著微微的春風(fēng)吹竽，這聲音不知多難聽，嚇得地府的鬼魂四處亂竄，天上的鳥兒嚇得不知怎樣飛了，人們總是諷刺他、嘲笑他。南郭處士從不灰心，白天，他很早就起床了，顧不得吃早餐。晚上，他吃完晚飯，又顧不得休息，又開始吹竽，這竽聲像鬼哭一樣，吵得人們睡不著覺。

夏天，南郭處士看著飛舞的蝴蝶，又開始吹竽了，蝴蝶們剛聚在一起，又被這可怕的聲音趕跑了。為不影響人們，南郭處士只好躲進(jìn)深山中。白天，他天還沒亮就開始吹了，到中午時(shí)，他已經(jīng)吹得汗流浹背，可他顧不上這些，繼續(xù)吹。晚上，老虎等野獸想吃南郭處士，可都被他吹的竽給嚇跑了。

秋天，樹葉落下來了，南郭處士能吹出一首曲子來了，但是，依舊很難聽，可他并不灰心，繼續(xù)練習(xí)吹竽。

冬天，瑟瑟的寒風(fēng)侵襲大地，南郭處士沒有因此退縮，仍然不分晝夜地練著，因?yàn)?，他相信?huì)產(chǎn)生奇跡的。

就這樣，南郭處士不畏艱苦，苦練了10年，在一天，他吹竽的時(shí)候，竟把天上的龍鳳喚來了！

看！南郭的.愿望實(shí)現(xiàn)了！

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇七

濫：與真實(shí)不符；竽：一種簧管樂器。不會(huì)吹竽的人冒充吹竽行家；混在樂隊(duì)中湊數(shù)。比喻沒有本事的人冒充有本事；或以次貨冒充好貨。有時(shí)也表自謙。

濫；不能讀作“jiān”。

濫；不能寫作“爛”；竽；不能寫作“芋”或“竿”。

貨真價(jià)實(shí)、名副其實(shí)

含貶義。多用于人或物。有時(shí)也可表示自謙。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。

主謂式。

濫竽充數(shù)這則成語(yǔ)的濫是失實(shí)，與真實(shí)不符，引申為蒙混的意思；竽是一種簧管樂器；充數(shù)是湊數(shù)。指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好，有時(shí)也用作自謙之辭。

這個(gè)成語(yǔ)來源于《韓非子。內(nèi)儲(chǔ)說上》，齊宣王使人吹竿，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，潛王立，好一一聽之，處士逃。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽，而且喜歡許多人一起合奏給他聽，所以齊宣王派人到處搜羅能吹善奏的樂工，組成了一支三百人的吹竽樂隊(duì)。而那些被挑選入宮的樂師，受到了特別優(yōu)厚的待遇。

當(dāng)時(shí)，有一個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的浪蕩子弟，名叫南郭。他聽說齊宣王有這種嗜好，就一心想混進(jìn)那個(gè)樂隊(duì)，便設(shè)法求見宣王，向他吹噓自己是一名了不起的樂師，博得了宣王的歡心，把他編入了吹竽的樂師班里。可笑的是，這位南郭先生根本不會(huì)吹竽。每當(dāng)樂隊(duì)給齊宣王吹奏的時(shí)候，他就混在隊(duì)伍里，學(xué)著別的樂工的樣子，搖頭晃腦，東搖西擺，裝模做樣地在那兒吹奏。因?yàn)樗麑W(xué)得維妙維肖，又由于是幾百人在一起吹奏，齊宣王也聽不出誰會(huì)誰不會(huì)。就這樣，南郭混了好幾年，不但沒有露出一絲破綻，而且還和別的樂工一樣領(lǐng)到一份優(yōu)厚的賞賜，過著舒適的生活。

后來，齊宣王死了，他兒子齊潛王繼位，潛王同樣愛聽吹竽。只有一點(diǎn)不同，他不喜歡合奏，而喜歡樂師門一個(gè)個(gè)單獨(dú)吹給他聽。

南郭先生聽到這個(gè)消息后，嚇得渾身冒汗，整天提心吊膽的。心想，這回要露出馬腳來了，丟飯碗是小事，要是落個(gè)欺君犯上的罪名，連腦袋也保不住了。所以，趁潛王還沒叫他演奏，就趕緊溜走了。

（1）做學(xué)問容不得半點(diǎn)虛假，更不能濫竽充數(shù)。

（2）他的演奏水平不高，卻濫竽充數(shù)，參加樂隊(duì)演出。

（3）有些投機(jī)商，以假冒真，用假貨來濫竽充數(shù)。

（4）南郭先生本事不濟(jì)，卻又偏偏要濫竽充數(shù)。

（5）在促銷活動(dòng)中，會(huì)有一些不肖商人用劣質(zhì)商品濫竽充數(shù)，消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)要特別小心。

（6）有些人就是靠關(guān)係在公司裡濫竽充數(shù)，混日子過。

（7）這個(gè)樂團(tuán)高手如云，我不過是濫竽充數(shù)罷了。

（8）老師讓我們背誦課文，總有些同學(xué)濫竽充數(shù)。

（9）每當(dāng)別人提起他所取得的成就，他都會(huì)低調(diào)的說他是在濫竽充數(shù)。

（10）濫竽充數(shù)：南郭先生在皇宮樂隊(duì)里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃。

（11）這些繪作水準(zhǔn)根本不夠，也敢濫竽充數(shù)來參展！

（12）我看本次參賽作品，除少數(shù)是真才實(shí)學(xué)外，其他都是濫竽充數(shù)。

（13）買了兩斤橘子，回家卻發(fā)現(xiàn)被騙了，里面有好多壞橘子濫竽充數(shù)。

（14）不怕你笑，我們團(tuán)裡濫竽充數(shù)者大有人在。

（15）記者調(diào)查了解到，在特價(jià)房這支新生隊(duì)里也不乏一些濫竽充數(shù)之輩。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇八

自從齊湣王繼位以后，南郭先生就失業(yè)了，還被官府通緝。他一直逃啊，逃啊，逃到了一個(gè)官府找不到的樹林。

一天，南郭先生發(fā)現(xiàn)樹下坐著一位老者，南郭先生慢慢地走過去。這時(shí)，那位老者說話了：“年輕人，如果你悔過自新，那我給你指條明路，在千里之外的萬花叢中住著一位隱士，他技藝高超，但從來不收徒弟，你必須用誠(chéng)意來打動(dòng)他?！庇谑牵瞎壬ど习輲熤?。

一路上，南郭先生吃了不少苦，被野獸追，被蛇咬……但是，這些都無法改變南郭先生拜師學(xué)藝的決心。他腳磨出了血泡，衣服已凌亂不堪，他依然堅(jiān)持，經(jīng)過不懈努力，他終于到了萬花叢中。此時(shí)，南郭先生已面無血色，筋疲力盡。他有氣無力地要拜那位隱士為 師，隱士被他的誠(chéng)意所感動(dòng)了，于是破例收他為徒。

南郭先生從此發(fā)奮學(xué)習(xí)吹竽，每天起早貪黑地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，有一天南郭先生終于吹出了美妙動(dòng)聽的曲子了，隱士讓他下了山。于是，南郭先生又回到了宮中，給齊湣王吹竽，他吹出的樂曲美妙動(dòng)聽，齊湣王和他的大臣們不禁拍案叫絕:“妙哉！妙哉！”齊湣王封他為五品大官，還賞了他許多珠寶。

南郭先生當(dāng)了大官以后，沒有忘記師傅，他親自去萬花叢中看望師傅，還買了很多師傅愛吃的食物，以感謝師傅對(duì)他的栽培之恩！

這故事告訴我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，具有真才實(shí)學(xué)的人才會(huì)得到別人的賞識(shí)。而濫竽充數(shù)的人到最后只會(huì)害了自己。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇九

原文

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

翻譯

齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王(湣王)繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了。

注釋

(1)節(jié)選自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上》。這則寓言諷刺了無德無才、招搖撞騙的騙子，提醒人們只要嚴(yán)格把關(guān)，騙子就難行騙。告訴人們要有真才實(shí)學(xué)。濫：失實(shí)的，假的;竽：一種古代樂器，即大笙;“濫竽”即不會(huì)吹竽;充數(shù)：湊數(shù)。

(2)齊宣王：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。姓田，名辟疆。

(3)使：讓。

(4)必：一定，必須，總是。

(5)南郭：復(fù)姓。

(6)處士：沒有做過官的讀書人。

(7)請(qǐng)：請(qǐng)求，要求。

(8)為：給，替。

(9)說：通“悅”，對(duì)......感到高興。

(10)廩食(lǐn sì)以數(shù)百人：給數(shù)百人口糧。廩食：官府給的糧米供奉。廩：糧食;食：供養(yǎng)。(有爭(zhēng)議，因?yàn)榭赡苁悄脦装偃说目诩Z供養(yǎng)他)

(11)以：用，拿。

(12)湣王：齊國(guó)國(guó)君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地或遂。

(13)好∶喜歡，喜悅，此處是喜歡。

(14)逃：逃跑。

(15)立：繼承了王位。

(16)竽：古代的一種樂器，像如今的笙。

寓言故事

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有不到300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這不到300個(gè)人在一起合奏給他聽。

有個(gè)名叫南郭的處士聽說了齊宣王喜歡聽合奏，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍擺動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，很爽快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭處士就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里極為得意。

其實(shí)南郭處士他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭處士就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去比別人吹奏得更投入。南郭處士就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿豐厚的薪水。

但是好景不長(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(mǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，但他喜歡聽獨(dú)奏。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人輪流來吹竽給他欣賞。南郭處士急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭處士這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終會(huì)因逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身真本領(lǐng)，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗(yàn)。

人物點(diǎn)評(píng)

不會(huì)吹竽的南郭先生混在三百人的樂隊(duì)中裝模作樣地湊數(shù)，竟然可以得到賞賜，一旦要自己憑真實(shí)本領(lǐng)單獨(dú)演奏時(shí)，南郭先生就只好逃之夭夭了。這個(gè)寓言比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或是用不好的東西混在好東西里充數(shù)。南郭先生也成了濫竽充數(shù)者的代名詞。

千百年來，濫竽充數(shù)這個(gè)故事，一直被人們廣為傳誦。南郭處士的行為騙得了一時(shí)，卻騙不了一世。強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該勤學(xué)苦練，使自己具有真才實(shí)學(xué)。

齊宣王：南郭先生之所以能留在樂隊(duì)中正是因?yàn)辇R宣王的識(shí)人不清。一國(guó)之君識(shí)人不清?這與他 的虛榮、好講排場(chǎng)分不開。三百人的樂團(tuán)，在現(xiàn)代也是很少的，著名樂團(tuán)更是少有滿足300人，即使現(xiàn)在人很多。無怪乎南郭先生敢“欺君”。

齊湣王：他也同齊宣王一樣，但一個(gè)一個(gè)聽，勢(shì)必花更多的時(shí)間在享樂，而忽視朝廷的公務(wù)。常此以往，國(guó)將不國(guó)，好一個(gè)濫竽治國(guó)!

三百吹竽的人： 與南郭先生長(zhǎng)期共事，必知道其不會(huì)吹竽，但從不向王匯報(bào)。典型的官官相護(hù)，明哲保身，對(duì)周圍的不正之風(fēng)聽之任之，助長(zhǎng)其發(fā)展，難道其中沒有更多的南郭先生嗎?他們對(duì)先王必是感激不盡，宣王從不管他們的能力好壞，能吹就行，不會(huì)吹也可以，宣王要的排場(chǎng)和熱鬧。對(duì)齊湣王必沒好感，人人過堂，競(jìng)爭(zhēng)壓力，朝不保夕。

揭示道理

濫竽充數(shù)的故事告訴人們：弄虛作假是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會(huì)露出馬腳的，一個(gè)人如果像不會(huì)吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇喝人，在別人還不了解真相的時(shí)候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。

寓意：①諷刺那些沒有真才實(shí)學(xué)，靠蒙混過關(guān)的人。

②諷刺那些虛榮，對(duì)人不加以鑒別而重用的掌權(quán)者。

濫竽充數(shù)續(xù)寫篇十

古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

故事講到這里，通常講故事的人會(huì)分析道：像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。

這樣的分析是對(duì)的然而我們還要考慮的是難道只有一個(gè)南郭先生是個(gè)充數(shù)的嗎?齊宣王不是這樣嗎?他是真喜歡音樂還是喜歡熱鬧與排場(chǎng)嗎?如果沒有爛耳充聽的齊宣王哪會(huì)有濫竽充數(shù)的南郭先生呢?沒有昏庸的君主奸臣又哪會(huì)有一席之地呢!

現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，我們不提君王與大臣。我們把齊國(guó)當(dāng)作一個(gè)公司，總裁要招聘員工，南郭來應(yīng)聘，齊宣總裁一看這人儀表堂堂，又能說會(huì)到，寫的簡(jiǎn)歷有極其豐富，便任用了他。南郭時(shí)而恭維老總時(shí)而拉攏同事，隨無真才識(shí)學(xué)卻高官厚祿。老總裁死了新總裁上任，新總裁制定了新的工作制度，明確每個(gè)職務(wù)的責(zé)、權(quán)、利，制定了相應(yīng)考核計(jì)劃，實(shí)行績(jī)效工資，可憐的南郭先生只好辭職回家了。作為一個(gè)公司，難免會(huì)有濫竽充數(shù)的員工，老板不可能讓每個(gè)人去勤奮學(xué)習(xí)，作為管理者要辨別人才、使用人才，讓合適得人做合適的工作，指定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己酥贫?，這樣濫竽充數(shù)的人哪有機(jī)會(huì)充呢?!一個(gè)公司的發(fā)展不在于濫竽充數(shù)的員工，更在于爛耳充聽的領(lǐng)導(dǎo)啊!

濫竽充數(shù)字面意思是說：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。