在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)進入初中的感受篇一
語文老師指點江山，縱橫南北、海闊天空。山海關(guān)、錢塘江大潮、錫林格勒大草原一一道來；英杰名家逐一講述，李白，魯迅，海歐老人……總在她的濤滔滔不絕中，“叮呤呤……”下課鈴聲卻響了，這時，老師總會向同學(xué)們報以璀璨一笑：“一節(jié)課這么快就完了?。【鸵厴I(yè)了，時間很緊了，再耽擱大家的一點點時間，我把這里講完，看到45頁……我再補充一下，記著啊………好，下課”，話音未落”叮呤呤”上課鈴響了起來，同學(xué)們還沒來得及起身又順勢坐了下來。
情景二：數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)老師正從“∵”講到“∴”，等式講到方程，“噠噠噠”在黑板寫出上一瀉千里的等式、公式，隨手就是一個拋物線。終于盼到了下課，沒想到，我們短暫而寶貴的十分鐘卻被數(shù)學(xué)老師一句火速的“我再耽擱大家兩分鐘時間，這些問題都是小考容易遇到的知識點，必須掌握，注意啊……”于是，數(shù)學(xué)老師投身于了緊張的數(shù)學(xué)知識鞏固中，置“兩分鐘于不顧”地講解，兩分鐘很快變成了十分鐘，當然，緊接著，下一節(jié)可也開始了……
情景三：英語課
“大家看清楚！這個空后面沒有名詞！該用什么？對！沒有名詞是，記得要在后面用名詞性物主代詞。記牢了嗎？好，我們進入下一個知識點，時間不多了……”英語老師帶著擴音器大聲說著。下課鈴打斷了老師的話，英語老師不動生色：“同學(xué)們，我們還有很多知識點沒來得及鞏固，不要以為英語不如語文數(shù)學(xué)重要，都是一樣的重要，這些語法很有用，必須掌握的，借這下課的時間，我們就講講這點！一會兒就好，——好，看到這個be動詞！……”這節(jié)課下課的時間又在英語老師的語法中無意間溜走了……
同學(xué)甲（伸了個大懶腰）：“真累??！怎么一點休息時間都不給我們！畢業(yè)了就好了?！?/p>
同學(xué)乙：“就是就是，十分鐘都不留給我們，老師不累，我們累?。 ?/p>
同學(xué)丙：“誰說老師不累？有次中午我去辦公室交作業(yè)，看見老師正累的趴在桌子上睡著了呢！真不知為什么老師們在教課是又像是鐵打的一般，好像不知疲倦似得。”
同學(xué)?。骸罢媸堑哪?，老師每天在耳邊念叨’努力努力’咱每天都得應(yīng)付成堆的作業(yè)，晚上十一二點才能睡覺，在學(xué)校又像上發(fā)條的機器似得學(xué)，唉……”
我在一旁聆聽著他們的對話，心中感慨萬千，唉，小升初呀小升初，你在家長們眼中是繃緊不能松懈的發(fā)條；在老師們眼中是分秒必爭的跑道；在我們眼中是無窮的題海戰(zhàn)術(shù)和無休止的與時間賽跑。
緊張的小升初結(jié)束了，我們聚集在一起討論考試，都發(fā)現(xiàn)我們試卷上的知識點真是老師有所強調(diào)的，甚至有幾題還真是歸功于課間老師爭分奪秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又懷念起了書山題海緊張加壓力加憤憤不平的六年級生活了。
經(jīng)歷過小升初，現(xiàn)在的我們都是久經(jīng)沙場，烈火中永生不壞的金鋼之身了，怕哪樣，我們是中學(xué)生了。穿過了火焰山，渡過了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。
重慶江北區(qū)重慶市巴蜀中學(xué)校初一:牟虹霖
小學(xué)進入初中的感受篇二
時間一點點消逝，我們每個人都已從小小兒童成長為青年。也從無知變?yōu)槁收?，連那次進入大家庭的時日也已經(jīng)過去了六七年，似乎很平常；但那時卻很緊張。
不必說和諧的家，窗外的風(fēng)景,場院的快樂；也不必說童年的快樂，純真的記憶，單純的故事一幕幕涌上心頭。單是那次上小學(xué)的時候，就改變了我的心靈。家長在這里擁擠，孩子在這里嬉鬧。探起腦袋來，有時會看見老師；還有孩子們，倘若有意要加入他們，便會感覺有種力量迫使自己起來，直到角落里怒斥一句，這才得以安寧。窗外走廊一群人擁擠著，我于是常常觀望,生怕被撞壞、擠壞了。也曾因此自己嚇自己。
小學(xué)的早晨十分有趣：同學(xué)們來了，可就兩樣了?？吹降牟皇亲x書的背影，聽到的也不是讀書聲,而是雜北雜八的聲音。誰也不知道我們哪來的話題?；蛟S是放學(xué)時的見聞，或許是玩耍時的樂趣，又或許是惡作劇的喜悅。仔細聽，會隱隱約約地聽見你昨天吃的啥飯?你昨天去外面玩了嗎?你昨天晚上幾點睡的? 這里已經(jīng)成了孩子們的樂園。是啊!任何話題都可以成為他們聊天的開端，這對孩子們來說固然開心，但對老師來說，可就是雜音嘍!但畢竟才一年級,自然可以理解，提了提嗓門，大聲的呵斥,那聲音便蕩然無存。但不久,它又死灰復(fù)燃了。上課時也許是因為好奇,便嘰嘰喳喳地議論了起來，最后竟蓋過了老師的聲音。剛想呵斥，下課鈴響了,真是無可奈何，長嘆了一聲，沒錯，她走了，教管里又恢復(fù)到原來的樣子。
我不知道為什么要把我送進初中，也許是我大調(diào)皮罷。也許是我不聽話罷，也許是把教室哪撞壞了罷，都無從知道,......總而言之，我將不能常到小學(xué)了，再見,我的同學(xué)們!再見,我的老師們!再見,這里所有的一切....
出門右轉(zhuǎn)，十里左右，爬上蜿蜒的臺階，便是我的新學(xué)校。進門直走，穿過操場，便是新教室。第一次去是看環(huán)境,第二次才是見老師。
第二次見面時，老師和藹地介紹自己,她是一個嚴而有經(jīng)驗的人，看起來歷經(jīng)滄桑，但須發(fā)并不花白。真是歲月不饒人 !她也戴著眼鏡，我對她很恭敬，因為我早有耳聞。
我就只讀書，白天上課，晚上寫作業(yè),她最初幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，可能是她已經(jīng)漸漸信任我了吧。教室門前有一個院子，不是很大，但也是個玩耍的好地方。午飯后，同學(xué)們有的聊天，有的做游戲，以至于忘了時間。老師在教室里便大叫起來:
人都到哪里去了?!
我們便三五成群地跑回去。有罰站的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道:寫作業(yè)!
于是大家集體安靜下來，才像個學(xué)習(xí)的樣子，老師便會心一笑，這件事就這么過去了。我們也對初中的生活更加期待。
如果說小學(xué)是一生最難忘的生活，那么初中是一生最重要的生命進階。該怎么說呢，你要記得那些黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車來看望你的人，帶著你四處游蕩的人，說想念你的人。是這些人組成你生命中一點一滴的溫暖，是這些溫暖使你遠離陰霾，是這些溫暖使你成為善良的人，造就更好的生活。把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵慵沉迷與不前，歸還給過去的我們。從現(xiàn)在起，凜冬散盡，星河長明。凡是過往，皆為序章。要承認生活里失望和錯亂是正常的，幸福與順遂才是偶爾的涼喜，這樣想的話，會快樂很多。
小學(xué)進入初中的感受篇三
收獲知識，在學(xué)校里，每一位老師都孜孜不倦地教給我們知識。我們在知識的海洋中吮吸著營養(yǎng)。從簡單的加減法到深奧的數(shù)學(xué)題；從簡單的識字到背長篇課文；從字母到英語會話……讓我從無知的小朋友到現(xiàn)在的青少年。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，語文的豐富，英語的有趣。我漸漸愛上了老師們的課堂，喜歡上學(xué)。也正是這些，讓我開闊了視野，陶冶了情操，增長了見識。
收獲精神，老師像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵；老師像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；老師像導(dǎo)航星，時刻給我們指明前進的方向。老師為我們辛苦操勞的身影不時地浮現(xiàn)于我的眼前；老師對我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。我六年小學(xué)生活，學(xué)到的不僅僅是知識，更是一種高尚的品質(zhì)，一種無私奉獻的精神！
臨別在即，多少的依戀，多少的不舍又豈是筆墨所能形容的？小學(xué)生活將會是我學(xué)習(xí)生涯中最難忘的。沒有母校的細心栽培，也不會有今天的我。我即使有千言萬語，也說不盡對母校的感激。如今，小學(xué)生活已經(jīng)畫上了圓滿的句號，但是，將來我將接受更大的挑戰(zhàn)，我一定不會辜負老師對我的孜孜教導(dǎo)，揚起風(fēng)帆，勇往直前！
六年的小學(xué)時光如流水般消逝，我們也從一個天真爛漫的孩童成長為一個有知識的少年。想到馬上就要告別母校，我的心中就有無限的不舍與眷戀。昨日還在打打鬧鬧，今天卻要各奔東西。感嘆時光荏苒之余，更多的還是不舍?；厥琢甑目鞓窌r光，我收獲了很多很多，學(xué)會了很多很多……
收獲友誼，六年中，同學(xué)們?nèi)缤业挠H人，在困難時給予我?guī)椭?，在失望時給予我鼓勵。是友誼讓我學(xué)會了理解；是友誼讓我學(xué)會了寬容；是友誼讓我學(xué)會了體諒；是友誼讓我學(xué)會了當別人困難時，要伸出手幫助。相信，我們之間的友誼一定會地久天長！
六年的小學(xué)時光如流水般消逝，我們也從一個天真爛漫的孩童成長為一個有知識的少年。想到馬上就要告別母校，我的心中就有無限的不舍與眷戀。昨日還在打打鬧鬧，今天卻要各奔東西。感嘆時光荏苒之余，更多的還是不舍。回首六年的快樂時光，我收獲了很多很多，學(xué)會了很多很多……
收獲友誼，六年中，同學(xué)們?nèi)缤业挠H人，在困難時給予我?guī)椭?，在失望時給予我鼓勵。是友誼讓我學(xué)會了理解；是友誼讓我學(xué)會了寬容；是友誼讓我學(xué)會了體諒；是友誼讓我學(xué)會了當別人困難時，要伸出手幫助。相信，我們之間的友誼一定會地久天長！
收獲知識，在學(xué)校里，每一位老師都孜孜不倦地教給我們知識。我們在知識的海洋中吮吸著營養(yǎng)。從簡單的加減法到深奧的數(shù)學(xué)題；從簡單的識字到背長篇課文；從字母到英語會話……讓我從無知的小朋友到現(xiàn)在的青少年。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，語文的豐富，英語的有趣。我漸漸愛上了老師們的課堂，喜歡上學(xué)。也正是這些，讓我開闊了視野，陶冶了情操，增長了見識。
收獲精神，老師像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵；老師像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；老師像導(dǎo)航星，時刻給我們指明前進的方向。老師為我們辛苦操勞的身影不時地浮現(xiàn)于我的眼前；老師對我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。我六年小學(xué)生活，學(xué)到的不僅僅是知識，更是一種高尚的品質(zhì)，一種無私奉獻的精神！
??????? 臨別在即，多少的依戀，多少的不舍又豈是筆墨所能形容的？小學(xué)生活將會是我學(xué)習(xí)生涯中最難忘的。沒有母校的細心栽培，也不會有今天的我。我即使有千言萬語，也說不盡對母校的感激。如今，小學(xué)生活已經(jīng)畫上了圓滿的句號，但是，將來我將接受更大的挑戰(zhàn)，我一定不會辜負老師對我的孜孜教導(dǎo)，揚起風(fēng)帆，勇往直前！
小學(xué)進入初中的感受篇四
對在我們周圍生活著很多可愛的小動物，怎樣寫好一種可愛的動物，是我們作文考試時經(jīng)常碰到的命題。因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，具體要注意以下幾點。
第一，寫小動物作文的關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。
第二，描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。
第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中?？梢跃唧w地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。
除此之外，還應(yīng)該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒變化。恰當?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。
范文：
爺爺家的大母雞
星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。
午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：雞為什么叫個不停?媽媽告訴我：因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。我拿來稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。
過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：雞要下蛋了。幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地咯、咯……喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。
下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。
讀了這篇習(xí)作，相信小朋友一定會受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。
不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢?這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特征形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有特征可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢!
小學(xué)進入初中的感受篇五
當你背著新書包，邁進初中校園的第一步時，就已開始你的初中生活了。
初中生活，短暫而又美好。你可以交到許多朋友，和他們一起分享你的喜怒哀樂。當你體會到初中生活的快樂時，不知不覺中已臨近中考了。
初中生活，像一瓶陳醋，嘗起來酸酸的。仿佛你考試發(fā)揮不理想，好想撲在朋友懷里大哭一場。
初中生活，像一罐蜂蜜，品起來甜甜的。當你獲得一分榮譽時，心里好比吃了蜂蜜一般，感覺很開心。
初中生活，像一碗中藥，喝起來苦苦的。就像你被老師冤枉時，不免有些傷心。而這些傷心，正和那無人愛喝的中藥一樣，令人無法忘記它的苦味道。
初中生活，像一串辣椒，吃起來辣辣的。正如你的朋友受欺負，你好似吃了辣椒一般，心中的怒火正熊熊燃燒著，無法澆滅，直到你為朋友找回公道。
這就是初中生活，一個充滿歡聲笑語的初中生活，一個充滿喜怒哀樂的初中生活，一個充滿酸甜苦辣的初中生活。
朋友，請珍惜你的初中生活吧，它是那樣的美好，同時又是那么的短暫！
小學(xué)進入初中的感受篇六
接到xx外國語錄取通知書的那一刻，我知道，這一年播撒的希望種子，經(jīng)過淚水和汗水的澆灌已破土萌發(fā)。驀然回首，又仿佛看到了當初那個滿懷憧憬的我。
一年前，剛剛步入六年級的我，為了得到全方位、精細化的教育資源，跟著父母從沁陽來到焦作租房上培訓(xùn)班。我明白，今后的生活將不會像以前那樣無憂無慮，從未接觸過奧數(shù)和新概念英語的我將會迎接繁重的課業(yè)和各種挫折。
第一次?？嘉冶憧荚伊?。在學(xué)校，我是班里的佼佼者?？傻搅伺嘤?xùn)班，我就成了一粒不起眼的沙子。心里的落差可想而知，我獨自坐在教室的角落，內(nèi)心充滿了沮喪和恐懼。窗外烏云密布，“快要下雨了。”我低聲自語。放學(xué)后，我失落地回到家，迎接我的是媽媽那張陰沉的臉。我明白，她已經(jīng)接到老師微信里的成績了。我垂頭喪氣地放下書包，“卷紙呢？”我默默地將卷紙遞給了媽媽，她一言不發(fā)地看著試卷。但我心里清楚，這只是暴風(fēng)雨前的平靜。屋里靜得只聽到卷紙“嘩嘩”翻動的聲音，媽媽的呼吸漸漸急促，表情也越發(fā)凝重……
終于，媽媽這座火山爆發(fā)了：她憤怒得臉都變形了，滔滔不絕地訓(xùn)斥著我，一邊抱怨我不用心，一邊又把我之前犯下的種種過錯數(shù)落一遍。面對媽媽翻舊賬，揭傷疤，我終于忍不住失聲痛哭。一向溫和的爸爸也失控和媽媽吵了起來。屋內(nèi)聲嘶力竭，屋外雷聲大作，空中霹靂一道閃電，屋外模糊的景物瞬間擁有了輝煌的一刻，雨點劈頭蓋臉地砸在窗戶上，委屈地望著淚流滿面的我。吵架聲漸漸平息，媽媽哭著把我摟進懷里……
為了小升初，全家人付出了很多：媽媽每天下班再晚也要坐一個多小時的車程趕來看我，早上5點多還要趕回去上班。她忙里抽閑地為我搜集應(yīng)考資料，由于頻繁請假受到單位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)批評；爸爸經(jīng)常推掉應(yīng)酬陪我學(xué)習(xí)，為了了解更多名校的信息，周末總是來回奔波在鄭州各名校和補習(xí)班；奶奶更是變著花樣地給我做好吃的，無微不至做好后勤保障工作。想到家人的付出，我暗下決心：加倍努力不放棄，為夢想去拼搏。
之后，爸爸媽媽幫助我改進學(xué)習(xí)方法，鼓勵我重拾信心。我也發(fā)瘋地努力，抱著“沒有最好，只有更好”的信念一次次激勵自己，即便沒有考好也不自暴自棄，積極面對問題查找不足。在班里樹立競爭對手，對比差距；作業(yè)規(guī)定時間，提高做題速度；高質(zhì)量地完成聽寫和背誦；廣泛閱讀，提高寫作技巧；認真地將錯題整理記錄，一有時間便拿出來梳理，然后給爸媽講解。漸漸地，我的各科成績穩(wěn)步提升。也許，我應(yīng)該感謝那次考試，它敲醒了我，鞭撻我不斷地超越自我，突破自我。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。每次唱到這首歌，我都會想起難忘的小升初之路。
小學(xué)進入初中的感受篇七
老師布置了作文，談?wù)勛约洪L大后與以前的區(qū)別。猛然回想自己長大的過程，平時感覺不到自己的成長，但今天，面對昨日我還真長大了不少！身體與心智都慢慢接近成人了，對照小時候的照片現(xiàn)在的我已截然不同！還真嚇了我一跳。不禁感嘆：再也回不到從前，從前的天真，從前的無知，從前被人呵護的生活了！
從小學(xué)到初中，對于長大的來臨，自己似乎還沒有做好心理準備，可是時間卻不給我準備的余地，就這樣的讓我長大了，心里有恐懼，有逃避，有不安，不知道當自己該一個人面對這個世界的時候會是什么樣的境地，我真的不知道，可是還是要去面對，畢竟，是明天的一切，總要的。
回想起自己小的時候，那時還是個小孩子的我，生活得多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，遇到的問題越來越多，陌生的世界讓我感到困惑，成為一個中學(xué)生了，往日那個我已經(jīng)蕩然無存。我的個子漸漸高了，上學(xué)的時間也長了，回家的作業(yè)增多了，學(xué)習(xí)的科目也多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，必然沒有人會來責(zé)怪我，因為我還小，不懂事么，再加上還有父母為我當“向?qū)А?。可現(xiàn)在，還要面對父母的責(zé)備。
唉！成長給我?guī)砹瞬簧俚臒溃藢W(xué)習(xí)，還要面對友情，親情。突然發(fā)現(xiàn)人類的情感錯綜復(fù)雜，很多
難以面對，不知道如何面對，因而很多的恐懼感襲擊著我的靈魂，我難以承受！
現(xiàn)在的我，要長大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨立了，這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。凡事都要有自己的主見。有自由但需要更大的自制！做任何事都要三思而后行！自己的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重了不少，但是自己學(xué)到的新知識也多了不少，每天都會得到不少的收獲，這些又何嘗不是好事呢？在學(xué)習(xí)中我也感受到了快樂！
以前在父母的庇護下，習(xí)慣了順利的路途，習(xí)慣了鮮花與掌聲簇擁，習(xí)慣了一切都是我的，認為這一切都是理所應(yīng)當，然而，現(xiàn)在，一切都變樣了！世界并不總是圍繞自己在旋轉(zhuǎn)！面對學(xué)習(xí)與生活的難題，尤其是面對中考，所有的問題都需要自己獨立完成，別人尤其是自己的父母已無能為力！路只能靠自己走下去！此刻的我真正地感受到了自己的渺小，自己的不足，自己的困惑，自己的不安，然而，幸福與快樂永遠隱藏在痛苦的背后，這一點隨著自己的長大已漸漸地認識到了，所以有這個心理準備。 我也慢慢知道，要成長就要不斷地戰(zhàn)勝自己，而且肯定會付出很多的代價，它的過程是痛苦的，也是不能用語言完全表達的。在痛苦中成長是最近才慢慢意識到的。只有痛了，才知道什么叫快樂。
我更知道，面對著困難或者挫折，已無話可說，已無淚可流，只有堅強而靜靜地接受，再忍受，最后靜靜的化解掉，勇敢地面對即將來臨的成功抑或失??！堅韌地承擔(dān)起自己的義務(wù)與責(zé)任。我也認識到，行動是最美的語言！只有行動才能拯救自己，才能證明自己的價值，證明自己的一切。 也許這樣之后，我才是真正意義上的長大成人
小學(xué)進入初中的感受篇八
離開了天真爛漫的小學(xué)時光，我跨進了初中校園的門檻，開始我初中的學(xué)習(xí)生涯。進入初中后，已有一個多月了，在這期間里，我感觸頗多。其中，最讓我難以忘懷的是開學(xué)第一課。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響，我們放好語文書，靜靜地等候新的語文老師的到來。只見一位兩鬢斑白的“小老頭”，大搖大擺走進班級，他健步來到講臺，清了清嗓子說：“我叫楊萍，是你們的語文老師，從今天起到你們初三畢業(yè)，語文一直都是由我來授課……”。
不少人聽了議論起來，“不是說語文老師才三十多歲，怎么這么老”、“是呀！是呀！”……。大家都對眼前的這位“小老頭”產(chǎn)生懷疑，甚至一些輕重不分的同學(xué)還叫道“大伯，您走錯地了。”
面對同學(xué)們的重重質(zhì)疑，楊老師微微一笑地說：“有人送我個“救火隊隊長”綽號，在我教書這十多年里，除個把年外，每當哪個班頂不住了，就換我當班主任。為了和“惡勢力”斗智斗勇，愁白一半頭發(fā)；另一半白頭發(fā)是因我個子不高、工資不高、智商不高，因為這三不高，找女朋友十分困難，為了找到女朋我友費盡心機，愁白另一半頭發(fā)……”。話音未落，臺下同學(xué)早已笑得前俯后仰了。
但我想：這一頭白發(fā)并像楊老師所說的那般簡單，他為了提高上課質(zhì)量，潛心研究教學(xué)，每天加班加點，為學(xué)生全心全意付出，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”啊！
接下來，楊老師又給我們講個“神吊俠侶”的故事，上一屆初三畢業(yè)生有一對“金童玉女”。其中一位“金童”呢，則整天騎著助力車“嗷嗚嗷嗚嗷嗚”，在外“漂泊”、“飽經(jīng)風(fēng)霜”，逢考必倒，上課無影，“0分俠”成了他的代名詞；另外一位“玉女”呢，則上課堅決不交作業(yè)，三年來交的作業(yè)不過幾次，她的父母又十分“重視”，一請家教就是幾萬，結(jié)果呢，成績越考越差，作業(yè)也從沒有交過，也是逢考必倒，上課必睡，“睡神”成了她的代名詞。楊老師上屆學(xué)生的故事再次逗笑我們的神經(jīng)，笑聲充滿了整個班級。
“鈴鈴鈴……”下課了，這節(jié)幽默的語文課在歡聲笑語中結(jié)束。聽了楊老師那諄諄教誨，望著老師那一頭白發(fā)，讓我深受感觸，我們不能辜負老師的一片真心，一片期望。它像一片楓葉，成了我進入初中后最美好的回憶。
小學(xué)進入初中的感受篇九
導(dǎo)讀：
進入了初中，想要學(xué)好英語并不是一朝一夕就能夠成功的事情，因為英語是一種語言，而語言的學(xué)習(xí)是需要同學(xué)們能夠聽說讀寫，面面俱到的，但是目前很少有同學(xué)能夠具有一個非常適合學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，但是還是有很多的同學(xué)在英語上面具有很高的成績，這都是源于同學(xué)們的個人努力。
一、使用的人比較多
英語是當今世界上主要的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。
要知道，全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言，它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一。
二、時代的潮流
全球化的時代已經(jīng)來臨，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學(xué)英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充，我們常說學(xué)習(xí)一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實現(xiàn)學(xué)成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠也不可能踏出重要的第一步。
三、提高學(xué)生綜合能力
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學(xué)生的視野，更有利于促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外進行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要。
第一、單詞的記憶
其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，其實這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。
記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如，我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。這樣有利于我們記單詞，單詞打好基礎(chǔ)了，才能做接下來的功課！
第二、語法的學(xué)習(xí)
英語語法是英語這門語言的規(guī)則，能揭示英語這門語言的基本規(guī)律，主要包括詞法和句法。學(xué)習(xí)英語語法能幫助我們講出正確的句子，掌握英語與語言規(guī)律，幫助我們更正確、規(guī)范地表達。
學(xué)習(xí)英語語法最重要的是大量朗讀和背誦實用例句，形成語感，這樣才能是真正掌握英語。中國人學(xué)說漢語，沒有人是先學(xué)漢語語法在先，都是通過大量的漢語語言運用，多講多說，形成了語感，語法自然是水到渠成的事。
第三、文章的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的英語教材文章普遍較難。所以在英語閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。對于課本上的每一個單詞、語法都要自己吃透，做到自己的看英語文章的時候，可以清楚的知道文章里面表達的意思，不要做到一知半解的，這樣不利于初中英語的學(xué)習(xí)！
第四、寫作的學(xué)習(xí)
首先英語寫作，它要通過英文來寫出來。那么在英語寫作前你就得清楚你想表達的是什么。但前提條件是你有足夠的詞匯量，平時積累的詞匯量越大，你寫的英語作文質(zhì)量也就會越高。
其次，明確了自己要表達的思想內(nèi)容以后，就要注意文章的篇章結(jié)構(gòu)，做到合理布局。開端就說明文中主要問題，正文就圍繞主題開展自己表述，結(jié)尾進行概括總結(jié)。要做到內(nèi)容要連貫完整，文章中心主題突出。
最后，說到底，學(xué)習(xí)好初中英語，興趣是最重要的。俗話說，“興趣是最好的老師，”因此，要學(xué)好英語，必須首先培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。上課專心聽講，課后獨立完成作業(yè)。學(xué)會思考，善于思考。
小學(xué)進入初中的感受篇十
我是實驗小學(xué)的一名學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)從那里畢業(yè)了，升讀現(xiàn)代中學(xué)了。從畢業(yè)典禮到今天，快半年多的時間了，那是我受啟蒙的地方，是我童年難忘的回憶。
不必說高大的榕樹，像哨兵一樣，日日夜夜地守衛(wèi)著校園，也不必說學(xué)識淵博的教學(xué)樓送走一個個可愛的學(xué)生。但是操場中間的籃球場就留下了我美好的回憶。當我們在上課時，蝴蝶停在花朵上傾聽，鳥叫聲為我們伴奏；風(fēng)姑娘為我們拭去額角的汗珠；花圃一年四季為我們送來各種各樣花的芳香；綠色的植被則讓我們疲憊不堪的雙眼放松，好讓我們有更充足的精神去迎接下一個挑戰(zhàn)。
就在去年，我結(jié)束了小學(xué)旅途，開始了初中生涯。
在中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目慢慢的增多了，除了語文，數(shù)學(xué)，英語，思想品德，美術(shù)，音樂，體育外，還增加了歷史，地理，生物等，真讓我有點應(yīng)接不暇，但是這一切的變化都表明了我將站在新的知識臺階上。讀中學(xué)的時候，老師管的也比較輕松，很多事情都需要自己做主，自己操心。這樣也提高了我的自主管理能力。
中學(xué)的校園生活豐富多彩，一個個新的挑戰(zhàn)都展現(xiàn)在我的面前，使我努力沖破關(guān)卡。新的學(xué)校，新的班級，新的老師，新的朋友都豐富了我的生活，讓我的生活更加豐富多彩。
運動會，演講比賽，寫字比賽，聯(lián)歡會……一個個精彩有趣的節(jié)目不但豐富了我的課余生活，還讓我的身心飛揚起來。
一切的改變都是一種新的開始，結(jié)束在實驗小學(xué)度過的美好童年，我將在將來以優(yōu)異的從現(xiàn)代中學(xué)畢業(yè)。
小學(xué)進入初中的感受篇十一
小學(xué)，是天真無邪；
初中，是成熟穩(wěn)重。
從小學(xué)到初中，我們變化了太多太多……
小學(xué)，我們背著卡通書包，懵懂地走進校園，面對四周的陌生，唯一的方法——哭。一年級，我們在課上數(shù)著自己的手指頭；二年級，我們一起參加校運會；三年級，我們學(xué)會了加減乘除；四年級，我們歡度六一兒童節(jié)；五年級，我們迎來第一次月考，體會到了競爭的壓力；六年級，我們面對排名，幾家歡喜幾家愁。六年來，我們從素不相識到形影不離，我們共同面對失敗，共同享受成功。
小學(xué)時的課間，女生們都愛和老師聊天，有些則圍在一起畫畫，寬敞的教室，盡是女生的身影；男生真是不安分，課室、走廊，都能見到他們追逐打鬧，擺著鬼臉的樣子，這，是低年級的我們。五六年級的課間已褪去了幾分幼稚，女生們要么扎堆聊八卦，要么扎堆寫作業(yè)，男生也不再追跑，有的沉迷于偷偷帶的小說、漫畫，有的跑去和別班的打交道，是啊，幼稚在逐漸消失。
不知不覺，畢業(yè)典禮來了，直到那天才從那六年的夢中醒來，原來，這六年結(jié)束了，我們畢業(yè)了。
金秋九月，我們走進不同的學(xué)校，又一次面對陌生的同學(xué)、老師，我們不再大哭，選擇了沉默。第一個星期，我們認識了有理數(shù)，探訪了朱老先生的《春》；第二個星期，我們迎來了第一次班委競選和家長會；第三個星期，我們經(jīng)歷了一場激動人心的籃球賽；第四個星期，我們經(jīng)歷了模擬考。十月，我們迎來一檢，十一月，我們迎來二檢，才發(fā)現(xiàn)，期末考的腳步聲愈加清晰。初中的我們，通達事理，一切都顯得那么成熟、嚴肅。
相比于小學(xué)的課間，初中的課間顯得那么安靜，在綠樹的映襯下，教學(xué)樓是那么恢宏，那么莊重。下課鈴響起，全班充耳不聞，依舊埋頭奮筆疾書，一會，有的人坐不住，出去外面溜達；有的人收起課本，拿出地理、生物練習(xí)冊；有的人把課本往抽屜胡亂一塞，抽出《五三》鉆研起來。偌大的教室里，只剩請教問問題的聲音和筆與紙摩擦的“沙沙”聲。仔細一聽，沒有了歡聲笑語，沒有了跑步的腳步聲，真是截然不同。
小學(xué)的我們，幼稚無知；初中的我們，完美蛻變，成熟大方。從調(diào)皮到自律，從怕生到大方，從無知到懂得，我們變了。
從小學(xué)到初中，我們不再是曾經(jīng)的我們了，但，我們正在變成更好的我們。
小學(xué)進入初中的感受篇十二
“同學(xué)們，就要上課了，趕快回教室吧。”大門、花草、竹林、升旗臺，操場、教學(xué)樓；鈴聲、廣播……東小的一切，都仿佛還在昨日。六年的時間水滴已經(jīng)無法追挽，但美好的記憶在腦海中一留就是永遠……
不必說八月清香溢滿校園的桂花樹，小小的桂花一簇簇地搖曳，淡黃的、純白的，只一眼便無法忘懷；也不必說草叢中翩翩起舞的蝴蝶，輕捷的鳥兒投向碧空的懷抱，烈日下的孩子迎風(fēng)奔跑，單是食堂旁的風(fēng)雨操場，就帶給了我們無限的歡樂時光。女生在這里跳繩、說笑，男生在這里打球、玩鬧。陽光透過被藤蔓覆蓋的墻，照射進了操場灑在兩三方瓷磚上，使得風(fēng)雨操場有著無限生機。還有那一排十分受歡迎的健身器材，每當午飯過后，同學(xué)們就會坐在器材上，享受著午后的陽光。此時，似乎枯燥、忙碌的學(xué)習(xí)生活也慢了下來，所有人都無比希望，時間，就停在那一刻把！
學(xué)校的操場兩側(cè)各有一排粗壯高大的梧桐樹，不知它們就這樣筆直地監(jiān)守了東小多少年，但僅僅幾年的時間，我和幾個小伙伴便于那棵最粗壯的大樹有了深厚的感情。
說來，也不知是哪一天的什么時候，我們發(fā)現(xiàn)了那個樹洞，它在那棵無比粗大的樹的樹干低部，它藏的很隱蔽，到現(xiàn)在我也堅信，除了我們，沒有其他人會發(fā)現(xiàn)它。于是，我們拿出了許多寶貝，裝在紙盒里，交給它保管。有段時間，我憋了一肚子的話卻不知道跟誰說，想到了它，頭腦一熱，竟毫無保留的告訴了它，它似乎通人性，在我傾訴完后，我感到了前所未有的暢快。至此以后，我便習(xí)慣了把秘密告訴它，因為我知道，它不會告訴任何人，它會把那些屬于少女的故事埋藏起來，待她歸來。
在一樓的樓梯間旁，有一個小教室，掛著閱覽室的牌子，雖說書架上也擺滿了書，卻不是開放的。當時學(xué)業(yè)壓力并不重，又正是貪玩不想回家的年齡，因為對學(xué)校的圖書充滿向往，于是放學(xué)后偷偷地到樓梯間，從倉庫的后門竄進閱覽室，那真是世外桃源??！我常常沉迷書中，直到管倉庫的阿姨催促，才依依不舍地離開。
時間一天一天地過去，在經(jīng)歷了小學(xué)階段最后一次考試后，我明白，我將離開這個帶給我無限歡樂的天地了，在對它依戀的同時，也有著對初中生活向往與期盼。畢業(yè)典禮后，我還是沒忍住，我抱著那棵樹哭訴了起來，這個地方，我呆了六年啊，哪能一下子割舍呢？
大人們都說十一崇仁初中書教的好，管得也嚴，開始我信了第一條，卻不信第二條，直到聽了那一上午的校規(guī)后，才有些后怕。
開學(xué)第一次升旗，全校師生都到齊了，操場上安靜得讓我有些不知所措，一邊聽著主任講話，一邊偷偷地瞟一眼列隊的老師們，滿臉嚴肅，隊列整齊，這使我對老師們恭敬不已。
開學(xué)還不到兩個星期就是一場考試，緊接著，周測，周練，月考，在這種壓力之下，我甚至連懷念小學(xué)時光的間隙都沒有。但漸漸地，我也明白了，這就是小學(xué)與初中的不同罷，我開始讓自己適應(yīng)這種快節(jié)奏。
但，其實也并不都是這樣，雖然學(xué)的東西多，但“樂”也不少，走廊后面有一個小園子，不得不說，那兒很有趣，幾棵石榴樹上結(jié)的又大又圓的石榴，我不禁覺得它們簡直是校園中的小精靈，在我眼前增添了一抹暖色，樹下的小野花，小小的，它們的枝干那么的細，真就像小小的我，努力吸收著一切養(yǎng)分，讓自己變得強大、美麗。
微風(fēng)拂過臉旁，幾分醉意涌上心頭，憧憬未來三年的生活，回首六年的美好，從小學(xué)到初中，愿我從稚嫩的小孩變?yōu)槌墒?、獨立的少女?/p>
