要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇一
二十多年前，一個如你一樣美麗的我，出大學門，進中職校門，一副稚氣未消的模樣。
當老師——這是我年少時的夢想，從夢想到現(xiàn)實，我的心卻在走上工作崗位的幾周內(nèi)從無比興奮的巔峰跌至心亂如麻的谷底。
乙 我愛孩子，我喜歡教師這一職業(yè)，走近校園的我和您一樣——如愿以償！
甲 那時的我根本不知道職高是怎么回事兒，職高的學生會如何。職高居然沒有自己的教材？！照搬大學課本的職業(yè)教育竟是那么艱辛！我泡在書堆里，從中篩選適合他們的內(nèi)容。
乙 我從教的幼師專業(yè)是我的強項，美術(shù)、手工樣樣出色，學生們也在動腦和動手中體驗到了學習的快樂和成就。看這她們的張張笑臉，一幅幅作品，我的心好滿足！
甲 調(diào)皮的學生屢屢讓我束手無策，和這個談了和那個談，搬到葫蘆起了瓢！很多老師笑著和我說：除了上課，你怎么每天圍著學生轉(zhuǎn)？！
乙 其實，我也是個孩子，可卻成了“孩子王”！
一次，學生不滿我對她的批評教育，竟當面罵起了“大街”。我哪里受過這種委屈？！一時沖動，竟忘了自己的教師身份，和她吵了起來！回到辦公室，我竟嗚嗚地哭了！
甲 呵，我看到了一些學生期盼的眼神，我也讀懂了個別孩子不服氣的目光。
乙 我翻著了學生的日記。一些學生寫到：天突然陰沉下來，美麗的
何老師“黑”了！我的心沉了，在學生心目中， 我不僅是她們的姐姐、朋友，更是她們的師長??！
甲 我走到老教師中，我靜下心去思考，如何做一名真正的教師，去教書育人。
乙 那時困惑的我找到了您。
甲 我放下教師的架子，走進了學生的中間。小到打掃衛(wèi)生、課間活動、家訪，打到組織研討、郊游。去感知他們，了解他們，影響他們。她們接受了我。
乙 從老教師身上，我看到了自己的不足。也許我俯下身去，摸摸她的頭。拍拍她的肩，一切都解決了。我要用美麗的顏色重塑自己，我要讓學生在快樂中學習和生活。
甲 幾十年過去了，我將愛獻給了教育，獻給了學生。
乙 在大家的幫助和自己的努力下。我也由一個普通教師成長為一名優(yōu)秀的班主任。
甲 一聲聲學生的問候，就是對我莫大的回報！
乙 一位位家長的信任，就是對我艱辛的肯定，一幅幅美麗的作品，就是對我最好的褒獎！
甲 青春已逝，容顏老去，可我的心依舊年輕！
乙 執(zhí)著追求，不懈努力，我的夢越來越清晰！
合 讓我們在教育這片沃土上，用愛去耕耘，讓赤橙黃綠青藍紫永遠綻放！
從“中國夢”到各種“職業(yè)夢”蜂擁而至，我想這不應(yīng)是一種思潮，她一直是我們社會中普通人追逐和為之努力的方向。
作為一名從教多年的普通教師，我更覺得不需要激情四溢的說教，我們的夢想早已滲透在在平凡的工作崗位上，數(shù)十載的默默奉獻、辛勤耕耘，就是我們堅定的信念。
教育興，則國興。我們懂得自己的肩負的是什么！
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇二
選擇了大海就選擇了拼搏；選擇了天空就選擇了執(zhí)著；人生依然，選擇了事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了奉獻就選擇了信念。無論天高云淡，還是海闊浩瀚，都應(yīng)該沿著自己選擇的路走下去，不回頭，永遠不回頭。 當我靈魂深處授予“教師”這個名字的時候，我知道自己已經(jīng)不再是當年歡笑嬉戲于校園的那個不懂事的孩子，我也不再是為了生活而拋棄了信念的打工仔，我也不再是……每當我靜下心來的時候我就在想，我如今的選擇是我人生中的一件多么正確的選擇，可為什么在自己的工作崗位上不能滿足自己。有時因為學生氣急敗壞，有時因為他們的成績而大發(fā)雷霆，有時因為學生沒有完成作業(yè)而郁悶至極……為了什么，這一切到底為了什么，難道只是為了學生期末考試能在卷面上出現(xiàn)一個讓我理想的數(shù)字？這難道就是教育的目的嗎？學生表現(xiàn)差的原因難道真的是學生的有問題嗎？難道在我們教師靈魂深處就只有成績才是界定自己在教育事業(yè)上的成功嗎？難道我們只是為了名利而緊緊地追求嗎？難道我們教育的孩子都是高分低能嗎？
每當我們回到家看到自己的孩子，趴在電腦前沉迷
于動畫和游戲，書包和作業(yè)零亂的灑落一床，再看看別人的孩子，埋頭于知識的海洋，我們會怎么想?是不是我們教的孩子就真的是世界上最讓人頭疼的孩子?他們不懂禮貌、不守規(guī)矩、不知道尊重師長、情商太低，等等這些難道都是孩子的錯嗎？
老師，不要辜負了這個響亮的名字，既然選擇了就應(yīng)該去堅持，既然承擔了就應(yīng)該去負責，世界屬于你，屬于我，屬于他，但這個世界更屬于孩子。我們應(yīng)該把陽光拋灑于他們，把黑暗徹底粉碎，讓孩子的心靈跟隨夢想一同起飛。
有時我在想，我所教的學生為什么總是讓我不滿意，后來我才頓悟，孩子沒有錯，錯的是自己。當老師，就要當個“好老師”，當一個能拿得起放的下的老師，當一個讓學生“惦”著你讓同事“贊”著你的老師，我們不需要歌功頌德，只需要在自己選擇的這條路上踏踏實實地走下去，不誤人子弟，對得起自己的良心，這就夠了。有句話叫做做人如水，做事如山，換句話講叫做低調(diào)做人高調(diào)做事?？吹?，端正心態(tài)，靜下心來心平氣和地和學生交朋友，好好地去關(guān)心學生、愛護學生、尊重學生、幫助學生、教育學生；向?qū)W生注入情感，注入愛，耐心、平等地去和他們交流，不要動不動就批評學生，怪罪學生，換種方法，
換種口氣，把慪氣變作贊賞和鼓勵，讓學生永遠成長在大拇指下，讓孩子綻放青春的魅力和活力，我想這才是教育的真諦。
教育需要付出、需要承擔，任務(wù)艱巨卻也光榮，我們不圖什么，只圖學生們在離開你的時候說一聲“老師，您辛苦了”。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
很榮幸我能夠站在這里與大家交流溝通，非常感謝學校能給我這次寶貴的機會。此時此刻，我想與大家一起分享我將近十幾年的求學經(jīng)歷。出生趙國舊地，求學長江之濱，工作面朝大海。這三個六字短語，包含了我的姓與名。如今看來，我的姓名不僅僅是我的代號了，更是認識自我的平凡之路。
我為什么非要當老師不可呢？細細想來也許源于我8歲時的一次嘗試。我來自山西黃土高原上的一個小山村，是地地道道的土生土長的農(nóng)民的兒子。我讀小學的時候，沒有我們現(xiàn)在如此優(yōu)越的條件，我們村只有一間用黃土蓋好的教室，一個老師和一到三年級的學生。所有的課程都是一個老師帶，所有的學生都是一個老師教。老師教一年級的時候，二、三年級自習；教二年級的時候，一、三年級自習；教三年級的時候，一、二年級自習。我的小學老師姓李，記得有一天上午，我們正在學漢語拼音。李老師發(fā)覺我發(fā)音比較標準，于是就讓我當小老師，帶領(lǐng)同伴讀a o e i u ，當時覺得自己可得意了。畢竟當時歲數(shù)很小，哪里懂當老師這事兒呢。后來上了中學，遇到了一位姓周的語文老師。他經(jīng)常要求我們寫日記。在寫日記的過程中，我經(jīng)常思考自己將來會成為什么樣的人。在目睹了丑惡的社會現(xiàn)象之后，讀高中時，我覺得自己應(yīng)該成為當代的包青天，祛除社會的丑惡。高中畢業(yè)的時候，同一位交心的朋友談了自己的想法，他認為我的這種想法治標不治本，社會丑惡的根源在于人的意識，促使人向善是抵制丑惡的根本。由此高考結(jié)束后，我填的志愿都是師范類的學校。因為湖北是教育大省，所以我的高考志愿有三個是湖北的高校。自然，在湖北的長江邊上讀了大學。
當老師這條路是我自己選擇的，相對于其他人來講，在大學我更主動一些。經(jīng)常泡圖書館，平時沒課的時候我會去空教室進行模擬講課，并且會請同學和老師指出我的缺點。當然，也有迷茫的時候，曾一度放棄當老師的想法，之后斷斷續(xù)續(xù)的做了一些兼職。比如：我在飯店端過盤子，在物流公司干過裝卸工，在廣場上做過清潔工，還做過一些手工藝品。嘗試了這些工作后，我才發(fā)覺真正適合自己的還是當老師。現(xiàn)在這種感覺越來越強烈了，并且我能體會到這其中濃濃的樂趣了。每當我和同學們共同探討課文的時候，同學們給我的回應(yīng)有時候會出乎意料，并且讓我驚喜不已。比如我們一起探究的《鴻門宴》中項羽的三次沉默，同學們的智慧，真的讓老師驚嘆，讓老師欣喜，讓老師難忘啊。與同學們的思想的交流讓我獲得了極大的滿足。所以，我可以自豪地說，我喜歡當老師。
古希臘德爾菲神廟上面刻著一句話：認識你自己。我花了十幾年的時間，終于明白了自己適合做什么，喜歡做什么?？梢娬J識自己是很難的，我想人生最大的幸福莫過于你明白自己真正喜歡做的事正是你適合做的?！兜赖陆?jīng)》三十三章有這樣一句：知人者智，自知者明。希望同學們能正確認識自己，樹立正確的人生目標，為這個目標堅持不懈的努力，尋找到真正的價值。
我的演講到此結(jié)束，謝謝各位老師、同學們的聆聽！
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇四
各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
我演講的題目是：大局為重，甘當平凡的螺絲釘。
教師是“人類靈魂的工程師”，是一項崇高的職業(yè)，教師的工作對社會的發(fā)展和進步，具有十分重要的作用。
一個人的成長要經(jīng)歷：學前班、小學、中學、大學等學習過程，接受的教育不是那一位教師的教育，而是教師群體的教育，同時接受的教育不僅僅是知識和技能，而更重要的是人格的培養(yǎng)．一個人的健康成長，得益于學校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮，得益于教師的辛勤勞動，也得益于教師們的無私奉獻。
一所學校就是一臺巨大的“育人機器”，它是教育工作者們，遵照教育規(guī)律而有機構(gòu)成的教師群體．作為教師工作者，只有分工不同，沒有什么貴賤之分，任何一位教師，都是這臺巨大的“育人機器”不可缺少的一個“部件”，只有每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使這臺機器運轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮強大而有力的教育功效。
基于以上的認識，我認為作為一名教師，尤其是青年教師，要熱愛教育事業(yè)，自覺投身于素質(zhì)教育，勇挑重擔，同時也需要螺絲釘精神，干一行，愛一行，干一行，就干好一行，不計個人利益，大局為重，甘當平凡的螺絲釘。
青年教師首先要熱愛教育事業(yè)，只有熱愛，才能把工作做好；只有熱愛，才能無私奉獻；只有熱愛，真正的熱愛，才能在工作中積極主動、不計較個人得失，不計較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻；只有熱愛，真正的熱愛，才會在榮譽面前，不爭搶奪要，才會只求奉獻，不求索?。恢挥袩釔?，真正的熱愛，才能承受失敗和挫折，才能不斷奮發(fā)努力，奉獻自己的青春年華！
青年教師要投身于素質(zhì)教育，為推動素質(zhì)教育做貢獻．素質(zhì)教育是時代的要求，不是幾位校領(lǐng)導的事情，也不是上級領(lǐng)導個人的事情，它是整個國家的大事，實施素質(zhì)教育，青年教師有著責無旁貸的責任．教師是教育的具體實施者，時刻與學生接觸，是實施素質(zhì)教育的主力軍．要努力改變那種說在嘴上、落實在紙上、沒有行動的錯誤傾向。
有人說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好時危險品．”可見素質(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性，尤其是學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要．青年教師要發(fā)揮主力軍作用，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力，讓青春在事業(yè)中閃光。
青年教師要干一行，愛一行．甘當平凡的螺絲釘．根據(jù)學校的 整體利益及工作上的需要，安排某位教師在某個崗位上工作，難免有的崗位無人愿意干，比如：臟、亂、差得罪人等等，但作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，干一行，愛一行．即使自己的崗位，沒有那么“顯亮”，也能任勞任怨，甘當平凡的螺絲釘．我們的目標是為將來的社會培養(yǎng)合格的勞動者和接班人．將來的社會不但需要高素質(zhì)的拔尖人才，也需要大量的普通勞動者．作為一名教師，他不屬于某一個人，他是屬于社會的，屬于國家的，屬于人民的．作為一名教師就應(yīng)該顧全大局，認真落實素質(zhì)教育的要求，堅持“兩全”方向，關(guān)愛每一位學生，對每一位學生負責．注重學生的全面發(fā)展，面向全體學生，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻。
作為教師要注重學校的整體利益，要充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng)，要發(fā)揚螺絲釘精神，為學校巨大的“育人機器”發(fā)揮效用而努力工作．只有這樣生命才有意義，只有這樣才能讓青春在事業(yè)中閃光．因為他們看到的是事業(yè)，想到的是國家，顧全的是大局，而不是自己的私心雜念．想到的是先私后公，更多的是無私奉獻。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇五
各位領(lǐng)導、各位老師，你們好！
我演講的題目是： 大局為重，甘當平凡的螺絲釘
教師是“人類靈魂的工程師”，是一項崇高的職業(yè)，教師的工作對社會的發(fā)展和進步，具有十分重要的作用。
一個人的成長要經(jīng)歷：學前班、小學、中學、大學等學習過程，接受的教育不是那一位教師的教育，而是教師群體的教育，同時接受的教育不僅僅是知識和技能，而更重要的是人格的培養(yǎng)。一個人的健康成長，得益于學校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮，得益于教師的辛勤勞動，也得益于教師們的無私奉獻。
一所學校就是一臺巨大的“育人機器”，它是教育工作者們，遵照教育規(guī)律而有機構(gòu)成的教師群體。作為教師工作者，只有分工不同，沒有什么貴賤之分，任何一位教師，都是這臺巨大的“育人機器”不可缺少的一個“部件”，只有每一位教育工作者通力合作，共同努力，才能使這臺機器運轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮強大而有力的教育功效。
基于以上的認識，我認為作為一名教師，尤其是青年教師，要熱愛教育事業(yè)，自覺投身于素質(zhì)教育，勇挑重擔，同時也需要螺絲釘精神，干一行，愛一行，干一行，就干好一行，不計個人利益，大局為重，甘當平凡的螺絲釘。
青年教師首先要熱愛教育事業(yè)，只有熱愛，才能把工作做好；只有熱愛，才能無私奉獻；只有熱愛，真正的熱愛，才能在工作中積極主動、不計較個人得失，不計較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻；只有熱愛，真正的熱愛，才會在榮譽面前，不爭搶奪要，才會只求奉獻，不求索?。恢挥袩釔?，真正的熱愛，才能承受失敗和挫折，才能不斷奮發(fā)努力，奉獻自己的青春年華！
青年教師要投身于素質(zhì)教育，為推動素質(zhì)教育做貢獻。素質(zhì)教育是時代的要求，不是幾位校領(lǐng)導的事情，也不是上級領(lǐng)導個人的事情，它是整個國家的大事，實施素質(zhì)教育，青年教師有著責無旁貸的責任。教師是教育的具體實施者，時刻與學生接觸，是實施素質(zhì)教育的主力軍。要努力改變那種說在嘴上、落實在紙上、沒有行動的錯誤傾向。
有人說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好時危險品?！笨梢娝刭|(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性，尤其是學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要。青年教師要發(fā)揮主力軍作用，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力，讓青春在事業(yè)中閃光。
青年教師要干一行，愛一行。甘當平凡的螺絲釘。根據(jù)學校的 整體利益及工作上的需要，安排某位教師在某個崗位上工作，難免有的崗位無人愿意干，比如：臟、亂、差得罪人等等，但作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，干一行，愛一行。即使自己的崗位，沒有那么“顯亮”，也能任勞任怨，甘當平凡的螺絲釘。我們的目標是為將來的社會培養(yǎng)合格的勞動者和～人。將來的社會不但需要高素質(zhì)的拔尖人才，也需要大量的普通勞動者。作為一名教師，他不屬于某一個人，他是屬于社會的，屬于國家的，屬于人民的。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局，認真落實素質(zhì)教育的要求，堅持“兩全”方向，關(guān)愛每一位學生，對每一位學生負責。注重學生的全面發(fā)展，面向全體學生，在平凡的教育工作中作出自己的`貢獻。
作為教師要注重學校的整體利益，要充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng)，要發(fā)揚螺絲釘精神，為學校巨大的“育人機器”發(fā)揮效用而努力工作。只有這樣生命才有意義，只有這樣才能讓青春在事業(yè)中閃光。因為他們看到的是事業(yè)，想到的是國家，顧全的是大局，而不是自己的私心雜念。想到的是先私后公，更多的是無私奉獻。
十幾年前，我來到學校，成為一名光榮的人民教師，十幾年來，自己在做好教學工作的同時，注重對學生的思想教育，教書育人，以自己的良好的師德形象影響學生。在工作中能充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長，協(xié)助學校各部門的工作，不計較個人得失，不求索取，無私奉獻。我認為這都是一位青年教師應(yīng)該做的。
總之，人生美好，青春更美妙！青年教師要在平凡的工作中，干一行，愛一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那里就在那里發(fā)光、發(fā)亮。
顧全大局，甘當平凡的螺絲釘。讓青春在事業(yè)中閃光。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我叫董文濤，來自大城小學。做為大城小學的”新兵“，我能以大城小學學生最喜歡的教師身份站在這里，我感到非常榮幸。
我在大城小學擔任全校的音樂課。記得大學里第一節(jié)教法課上，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂教育不是為了把學生培養(yǎng)成音樂家，而是為了培養(yǎng)學生做人“。這句話也深深地烙在我的腦海里，最后成為我的教學理念。
現(xiàn)實的教育大環(huán)境中，音樂學科的生存壞境非常不容樂觀，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國農(nóng)村小學平均11所學較才有一名音樂教師，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學藝術(shù)課本，并不是太適合農(nóng)村小學使用。這就造成了學生的音樂素質(zhì)較差，音樂教學很難開展。農(nóng)村小學的學生，小學畢業(yè)還不識譜的毫不為奇。結(jié)合這些實際情況，我到大城小學以后，先用了一周時間系統(tǒng)摸排了學生的音樂基礎(chǔ)和音樂愛好，然后拋開教材，為各年級量身制定出教學計劃。
一二年級的學生年齡小，活潑、愛動是他們的天性，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式，主要訓練學生的節(jié)奏感。
三四年級是識譜的黃金階段，我以唱游為主，輔以樂理知識訓練，讓學生即能學習到知識，又不會感覺到枯燥無味。
高年級學生，尤其是六年級形學生，按部就班的學習音樂已經(jīng)不太現(xiàn)實，我采用視聽、影像等手段，給他們?nèi)轿坏囊魳方佑|，讓學生在短時間內(nèi)，集中欣賞到各流派的代表作，提高學生的音樂審美觀。高年級學生對流行歌曲非常感興趣，堵不如疏，我就專門抽出時間為他們上流行歌曲鑒賞課，教唱他們勵志類的流行歌曲。
我國的音樂教學，從大學到小學，由于歷史原因，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴重，好像只要是外國的音樂就是陽春白雪，只要是民樂就是下里巴人。造就了全國一片鋼琴熱，而想要學好中國傳統(tǒng)的樂器”尺八“”排簫“還要到國外去學習，這對我國的音樂教育無疑是個諷刺。近年來，我國也認識到了這個問題，音樂新課程標準加入了重要的一條——弘揚民族音樂”。我在教學過程中，非常注意這一點，音樂欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂曲，并將許多愛國音樂家的故事貫穿在課堂教學中，讓學生感受到我們中華文化的博大精深，同時，培養(yǎng)學生的愛國精神。
另外，我比較注重和學生們的課下交流，課外活動時間和學生一起進行打乒乓球、踢足球等活動，拉近了師生之間的關(guān)系。
這次學校組織的“學生最喜歡的教師評選”中，我能以高票當選，再一次說明了一個事實，只要你真心喜歡學生，學生就會喜歡你。在今后的工作中，我一定會更加努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，珍惜這個教師的最高榮譽，以這個榮譽為動力，讓音樂之花綻放在大城小學的校園里。
謝謝大家。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇七
從教三十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學生，我熱愛我的事業(yè)！”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情感。
我?guī)煼懂厴I(yè)分到學校就從事語文教學工作。語文是思想交際的工具、是文化的載體，它與生活融為一體，只有站在文化的平臺上，語言文字才生動、鮮活，并給學生強烈的感染，讓他們受到優(yōu)秀文化的哺育。當我站上講臺的那一刻，我就下決心要教好語文。1987年，我有幸代表學校參全縣的語文賽課活動。我珍惜這次難得的機會，那段時間，我把一切都置之度外，常常是凌晨四、五點就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復(fù)設(shè)計教案。不知寫了多少張紙，也不知設(shè)計了多少份教案，而在這一次次的修改過程中，我有了新的認識，產(chǎn)生了新的飛躍。通過努力，過五關(guān)斬六將，我獲得第一屆縣語文“優(yōu)質(zhì)課”大賽第一名的殊榮。當黃映蘭校長把這一好消息帶給學校時，我激動得差點哭了，我深切地感受到，成功來之不易。但就是那一次，讓我感悟到：學無止境，教無止境。我樹立了我的目標——盡快成為語文骨干教師。有了這樣的目標，我倍加努力，越發(fā)感到了教書的樂趣和滋味。在之后的語文教學中，我在“活”字上下功夫，認真鉆研教材、教學大綱，準確把握教材的重點、難點，使自己的教學有的放矢。我根據(jù)語文教學的特點，在減輕學生過重的作業(yè)負擔、培養(yǎng)學生的學習能力上下功夫，注重語文方法的傳授，提高教學效率，逐漸形成了“方法新、基礎(chǔ)實、形式活”的教學風格，受到了廣大同行和學生的好評。在1988年—1996年期間，我先后為市、縣上示范課、研討課、參賽課、選拔賽課三十幾節(jié)。1997年，我代表高縣參加市語文教學大賽，獲得第一名。但令人遺憾的是由于我年齡超過了35歲而失去了參加“省語文課堂教學大賽” 的資格，不過我不氣餒，我仍然堅持我的奮斗目標：做最優(yōu)秀的教師。
我深知：教不研則枯，研不深則殆，教學與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀教師，教育科研是必不可少的。因此，在繁重工作的同時，我積極參與教育科研，承擔了市級課題《從讀學寫，讀寫結(jié)合》的研究，我抓住這一機會結(jié)合教學實踐進行大膽探索，隨時隨地記錄下自己教育教學方面的得失與反思，不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，順利完成了研究任務(wù)，在取得縣科研成果一等獎、指導的學生參加國家級的作文競賽取得二、三等獎達十多人次的好成績的同時，我的教學研究也一步步趨于科學，一步步走向成熟。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。是實驗一小嚴謹?shù)慕田L、純正的校風浸染我，我感激栽培我的各級領(lǐng)導，他們總是不遺余力地扶持我、幫助我，為我開創(chuàng)自由馳騁的天地，讓我始終站在教育改革的最前沿。三十余年，我把所有的精力貢獻給我熱愛的教育事業(yè)，貢獻給帶給我快樂的孩子們，貢獻給我非常熱愛的學校和同仁們，我找到了自己的歸宿。我把培養(yǎng)年青教師當成我義不容辭的責任和使命。每當學校有青年教師參加獻課、賽課活動，我總是精心指導。大到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，各個活動的安排，小到教師語言的抑揚頓挫、手勢、表情以及如何關(guān)注學生的狀況，我都一次次地示范，手把手地教，直到滿意為止。我力求教學的完美，對教學中所有可能出現(xiàn)的情況都有預(yù)案的設(shè)想和調(diào)控，我要讓每個年青教師通過獻課、賽課活動都能得到很好的磨練，并上出特色、上出精彩、上出風格，最終達到提高他們的教學能力。李利曼老師參加縣作文賽課給我留下了深刻的印象。教學是廣大教師不敢輕易嘗試的“禁區(qū)”，站在我這一角度，我想的是通過這次參賽，能夠使我校教師在作文教學的領(lǐng)域里跨上一個臺階，打開一道難以啟封的城門。我領(lǐng)導其他骨干教師成立了智囊團，群策群力，在堅持正常教學的情況下，我們把所有的空余時間都用盡了。一放學，別人都回家和親人團聚享受天倫之樂時，我們卻還在學校忙碌著，查閱資料，設(shè)計教案，組織指導教師反復(fù)試講，經(jīng)常是晚上10點過還沒吃飯。然而，功夫不負有心人，經(jīng)過不懈的努力，我用語文特有的魅力設(shè)計出了兩節(jié)既有形式更有實際效果的作文指導課和評講課，使李利蔓老師在賽課活動中取得了全縣第一名的好成績，同時也使我校全體語文教師在作文教學上有了新的認識，教學能力也有了很大的提高。經(jīng)過這次磨練，李老師也成長起來了，在她兩次送教下鄉(xiāng)活動中，都顯示出較強的駕馭教材的能力。多年來，學校的周訓玉、羅亞玲、王華、肖月秀、李利曼、孫靜、田鳳鳴、單學梅、肖健等老師的參賽課、演講比賽、培訓課都凝聚了我太多心血，耗費了我大量的休息時間，但我沒有怨言，因為他們的成長才能成就教育明天的輝煌。
我喜歡我的學生，我把他們視為自己的孩子，我要讓孩子們在美好的學校生活中、在語文學習中充分感受語言文字魅力的同時，更能潛移默化地受到良好的思想品德教育。我深知，教師的榜樣是無形的，它對引領(lǐng)學生健康成長意義深遠。記得90年我任班主任工作時，學校還建有養(yǎng)殖場，喂有豬、雞、兔。正值夏天，又逢我們班打掃衛(wèi)生了，我?guī)ьI(lǐng)學生來到那兒，一股熏人的臭味迎面撲來，臟亂程度也不堪入目，我當時就發(fā)嘔，學生們見了我的反應(yīng)后，也都畏難不動了。瞬間，我馬上意識到什么。我憋住氣，首先來到最臟的地方，拿起鏟子干了起來，學生王小剛受我的影響，當即與我配合，一人鏟，一人沖掃，在我倆的帶動下，很多孩子排除了畏難情緒，積極投入到勞動中，很快使又臟又臭的養(yǎng)殖場煥然一新。之后，我想，如果我不帶頭，如果我只當指揮，孩子們會有如此的行動嗎？我深刻地認識到：身教重于言教，身教勝過言嚴。這事已過10多年了，卻仿佛發(fā)生在昨天。這以后，我處處以身作則，要求學生按時到校，我則按時到教室，并讓學生監(jiān)督，學生也真不給留情面，我偶爾遲到，他們則當眾說：郭老師遲到了。我呢，卻以真誠的態(tài)度認錯，并用行動改正。要求學生認真寫字，我則每次板書都是非常工整，為孩子們做出表率。久而久之，我的無形力量產(chǎn)生了很大的影響。我從大量的實踐中感悟到——教師，你的言行就是一面旗幟。95年，我送畢業(yè)班，由于突發(fā)“腰椎間盤突出”病，我不去醫(yī)院治療，想賴到把孩子們送畢業(yè)以后再利用假期治病。拖了近兩個月時間，已經(jīng)嚴重到不能正常起居生活了，無賴，我選定“五一”長假去宜賓做了手術(shù)。其間，學生家長和孩子們利用星期天專程看我，更讓我感動的是，全班孩子寫了一封充滿既是關(guān)心、問候，更是思念、盼望的深情的信，讀到字里行間，我流下了感動的熱淚，我仿佛聽到了孩子們呼喚我的聲音，看到了孩子們期盼我的眼神，我真真切切地感悟道了“捧著一顆心來”所換得的幸福。做完手術(shù)，需要休養(yǎng)幾個月才能正常工作的我，硬是憑毅力僅休息了13天就上班了。我沒耽誤教學時間，圓滿完成了教學任務(wù)，我以我的行為感動了學生、家長，孩子們以全縣第2名的成績回報于我，我的行動得到了學生、家長、社會的贊揚。在多年的教育生涯中，我任班主任工作、輔導員工作、語文教學工作、教導主任，其間，我多次獲得縣優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師，市骨干教師、省級“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
長期的鍛煉和磨礪，使我更加成熟了。在縣第一屆“星級名師”評選過程中，我的即興上課，以第一名的成績贏得了專家們的好評。但是，因我沒有大專文憑而未被評為名師；在特級教師的推選過程中，我以絕對的優(yōu)勢領(lǐng)先，但因年齡超過45歲最終未評上。這些，在旁人看來我虧了，可我，依然以“用出世的精神，做入世的事情”來對待人生的進退、得失、利益、榮辱。我不是真正超然世俗的人，但我愿意追求更高的人生境界，所以我不停地提醒自己：盡可能做好每一天的每一件事，成就我的夢想——做一名真正的教師。
回首走過的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價！是教育事業(yè)讓我體味到了人生的成就感。雖然我頭上沒有特級教師、星級名師的光環(huán)，但我榮幸，無論在任何地方，我能夠用我的獨特的教學方法、教育思想引領(lǐng)青年教師成長，這是我感到最有意義和價值的事。但我不滿足于我取得的成績，我也不敢自詡為“教師之師”。如果把實驗一小這塊園地比做豐收的麥地，我只是其中一粒毫不起眼的麥粒，普通而又平凡。我只想牽手我的同伴們，在這片麥地里辛勤地耕耘，實現(xiàn)人生的價值，彰顯生命的意義。我將一如既往地為教書育人做貢獻，把我的知識、我的一切美好的愿望在我學生身上得到延伸，得到延續(xù)，讓人們感受到：做教師真是令人幸福！
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇八
我一直認為我不適合做一名幼兒教師，主要是因為我不擅長唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個行業(yè)最充分也是唯一的一個理由。當時，當時我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅定的認為無論什么樣的工作只要用心去做、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個交代的；我希望這份自己認為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。坦白的說，我有點怕......
也許就像人們說的那樣；沒上戰(zhàn)場之前無論士兵們怎樣緊張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗，所有的恐懼都會棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。真正告別學生時代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實上我依然改變很多。是工作改變了我，也讓我重新認識了自己。我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個教師崗位上做下去并且做好。
做了將近一年的幼兒教師，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。
提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡單，盡管她們很平凡。熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼，實在美麗可愛的不得了。其實說的沒錯，只是太表面了。我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，來自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個簡單得人能夠從事的。
都說教師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒教師。幼兒園里，沒有應(yīng)試教育的指揮，孩子的知識量上沒有硬性的規(guī)定，
學多學少很大程度上決定于老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒個性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導將對幼兒產(chǎn)生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進行了錯誤的引導，這種影響也不會很快的表現(xiàn)出來，所以教師的師德是首要關(guān)鍵的。這包括尊重保護、關(guān)愛教導、平等自由、細心耐心、客觀公正等。
教師是面對人的工作，幼兒教師面對的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛心。愛心是源自于內(nèi)心深出對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業(yè)的要求。作為一名擁有愛心的幼兒教師，就表現(xiàn)為熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現(xiàn)為積極樂觀，甘于負重，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長。
教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點的要求，這也是人們心目中對幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在。我們說一個好老師不僅要有高尚的師德，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來才會得心應(yīng)手、從容自如，而不是心有余力不足。
拋開教師的職業(yè)道德而言，作為一個生活著得人，幼兒教師承受了太多來自于社會、家長、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個人的生活，沒有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對教師個性人格的發(fā)展是危險，這種危險將直接傳播個接受她們影響的幼兒。所以，從事幼兒教師這一職業(yè)，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準備，能夠承受和分辨工作帶來的壓力，絕對不能把不好的情緒帶到工作中來，我想做到這一點得人肯定不簡單。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇九
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。
20xx年8月，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個大家庭。初為人師，我的內(nèi)心有說不出的激動，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發(fā)現(xiàn)原來幼教工作沒有自己想象的那么簡單。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了，因為園長經(jīng)常組織我們開展各種教研學習工作，進行各項技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導。很快，我就融入了工作。
我們班有一個叫樂樂的小朋友，很是調(diào)皮，平時活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室里還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子，我擔心的連忙把樂樂扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告訴樂樂：“以后要小心點好嗎？否則老師會很擔心的?！比缓笥H了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多，在進行教學活動和游戲的時候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師?！甭犃诉@些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。
如今我在這里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結(jié)、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設(shè)中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫(yī)院的復(fù)核評審，在謝院長的帶領(lǐng)下，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成績。同時，我們的謝院長高瞻遠矚，在他的鼓勵和支持下，對幼兒園進行了改造擴建，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育環(huán)境溫馨宜人，師資力量迅速上升，以及市級示范園的驗收成功等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸于勝利的喜悅中時，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。
最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業(yè)中來，她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作為領(lǐng)導干部更是以身作則，引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守，思想?yún)R報專題盡職盡責。
在我的身邊還有許許多多的老師們，她們平凡質(zhì)樸，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊張來關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重復(fù)和強調(diào)。常常一天下來腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發(fā)生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作充滿信心。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。
下面，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛的孩子們，請把我當成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術(shù)臺前，或許正在為護理病人加班加點，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔?，但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們，請你們放心，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。敬愛的領(lǐng)導，請原諒我的不完美，但我會努力做得更好，為我們中心醫(yī)院這個大家庭增光添彩！
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇十
各位評委，老師：
大家好！我演講的題目是《平凡的教師》。
參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校里學生最多的時候有八十多個學生，后來，學生越來越少了，老師也越來越少了，我知道，學校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場景，新的老師來了，同學們整天整天圍著新老師蹦來跳去，老師要調(diào)走了，同學們淚流滿面，依依不舍的送老師離開。不過還好，我這個老師依然還在，年輕，孩子王，愛講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，特別是每當回憶起往事的時候?？粗恳粋€小孩慢慢地長大，送走一屆又一屆的學生，可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢？怎么總覺得自己年年都是十八的呢？因為在我的世界里，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來了。那時候我總是在想，如果我也能有像大學里的教授一樣有很多知識文化，那該多好，不過我哪里能有那么大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。
有一年，我只有四名學生，不過依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點馬虎。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說不過去了。
學生少了，偌大一個校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方，就會長滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長就長吧，反正我怎么割也割不過它們。
我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學后校園里冷冷清清的，特別是每當周末，只有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，不過習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。
沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學教師，默默地把每一個村里的孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛每一個學生，我的學生也會愛戴我這個平易近人的老師的。
最后，用一句話來結(jié)束我的演講吧：如果一個學生，知道自己的快樂，那他們就真的快樂了；如果一個老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇十一
老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
改革開放后北京市延慶縣第一個考入清華大學的高才生許鐵成，自從走上中學教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業(yè)中實現(xiàn)著平凡的人生。
我們的教師為了學生的學業(yè)不受影響，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復(fù)一日地上好每一節(jié)課，送走一屆又一屆的莘莘學子。
老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽光環(huán)背后的利益回報，但為了學生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過于學生對他們辛勤教育的肯定：
“老師，您的博學多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師?！?/p>
“聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學生，我感到很幸運。”
每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！
是誰推動了時代的進步與發(fā)展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學家、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。
我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學思想，更重要的是他廣收門徒使理學成為當時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。
上個世紀初對我國影響最大的新文化運動，開創(chuàng)了中國社會發(fā)展的新局面。新文化運動的發(fā)源地在校園，發(fā)起人正是以陳獨秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學與民主，他們傳播共產(chǎn)主義思想，最終促使成立了中國共產(chǎn)黨，使中國的面貌煥然一新。
在當今知識經(jīng)濟時代，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導，使青年學子們明晰了時代發(fā)展的要求、掌握了新的理論并成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實現(xiàn)，是教師引領(lǐng)我們進入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。
我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。
教師！我們最親切的稱呼。
教師！我們最值得尊敬的人！
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇十二
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香，又是一年收獲之季，又是一個屬于老師自己的節(jié)日！一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。
老師用粉筆耕耘、用知識播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了小教中文這一專業(yè)，從此踏進了鹽高師這方熱土，一轉(zhuǎn)眼，我在師范學校已經(jīng)度過了3個春秋，大家都說做教師太苦，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。三年師范的學習生活，最終會我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像作家，寫篇驚世巨作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而也許只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。暑假在家當了兩個月的家教，和一群孩子相處的非常好，是他們那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是他們那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
正因如此，我們的情感因這種感受而精彩，我們的情感因這種感受而豐富?；匚对?jīng)多夢的年華，無論是被教師這個職業(yè)選擇的人，還是選擇教師這個職業(yè)的人，并不是所有的人都做過當教師的夢。但是當我們在師范漸漸成長的時候，便懂得，這種職業(yè)的光輝與燦爛，純潔與高尚，總會把我們深深的震撼，使我們沒有理由不投身教育，教育事業(yè)必然成為我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)。在所有的幸福與快樂，愛與被愛中，才正真體會到，老師為什么是山，學生為什么是水，山因水而壯美，水因山而秀麗。這的確會成為以后我們工作并快樂著的理由。
有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任?？鬃舆x擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。“苦恨年年壓金錢，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
在鹽師的日子，我學會了很多，文08這個集體讓我懂得了如何叫團結(jié)，如何叫交流，在這個融和的集體中，我曾做過一些貢獻，也取得一些成績，而如今帶給我的將是更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。這個學期才剛剛開始，我會認真去聽每位老師精彩的授課，踏著往日的足跡我會更加努力，用行動去證明自己的實力，畢業(yè)后去爭取做一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師
“學高為師，身正為范”。是我們班級的標語，更是我們的準則，未來我想以這句話來鞭策自己，時刻提醒自己要做一個學生喜愛的老師！
風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好！
曾有一位家長來信這樣評價我：三尺小小講臺上，園丁處處愛心放；今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪（子）。家長的話讓我感慨萬千。回顧這麼多年的工作實踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無私愛心的閃耀。懷著對這種神圣職業(yè)的向往，xx年，我跨出大學校門，信心十足的踏上這三尺講臺，面對一雙雙渴望求知的眼睛，一種責任感、神圣感油然而生。
作為一名普通的英語老師，我時時刻刻高標準嚴格要求自己，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進步、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。絲毫不敢放松，因為校園內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我；同時兼任八年級英語組備課組長的我，更沒有理由放松，因為我們組的英語老師那上進的精神、拼命地干勁一直在感動著我，于是在全面健康教育理論的引導下，我們齊心協(xié)力，大膽推進教育教學改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學”進課堂，創(chuàng)辦“英語寫作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開辟學習新概念的第二課堂。使原本快樂的課堂再次成為孩子們和悅學習的陣地。
曾先后榮獲xx省青年五四獎?wù)?、xx省初中英語學科優(yōu)質(zhì)課教師、xx省初中英語綜合技能出色輔導教師、xx市首屆名班主任、xx市先進女職工標兵、xx市五一勞動獎?wù)?、xx市教育系統(tǒng)出色思想工作者、xx市第二屆出色青年、xx市初中英語學科優(yōu)質(zhì)課一等獎、第六屆英語教師基本功大賽二等獎、積極參加xx市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評委；所帶班級先后多次被評為xx市文明班級、xx省文明班級；善于總結(jié)教育教學中的心得體會，先后撰寫并在英語周報、商丘師院報、商丘日報、英語學習園地等省市級報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學論文。
這次申報成功了，我依然會堅定不移地用心做好本職工作；失敗了也沒關(guān)系，因為我還年輕！無論成功有否，我都感謝一直支持我的領(lǐng)導們、同事們，謝謝大家！我的匯報完畢。
平凡的教師演講稿800字 平凡教師演講稿一等獎篇十四
各位評委，同仁們：
大家上午好！
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事，教師打小朋友。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。
每日里大肆報道老師如何打小朋友，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認，溫嶺打小朋友事件是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢？試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下；大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說干部偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應(yīng)該是“青春無悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”；不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù)。
所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家！
