每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇一

在王園長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，在園開(kāi)展了推廣普通話(huà)活動(dòng)正式啟動(dòng)

會(huì)議內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：一，什么是普通話(huà)；二，說(shuō)普通的重要性。

普通話(huà)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言以典型規(guī)范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

它是文字改革的一個(gè)重要的組成部分。還是全民族共同了解、共同使用的民族共同語(yǔ)。

任何場(chǎng)合，用普通話(huà)交流，不僅是一種講文明、有禮貌的表現(xiàn)，還是一個(gè)人知識(shí)底蘊(yùn)，文化素養(yǎng)的最好體現(xiàn)。

各班老師帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展推普活動(dòng)——一，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)“說(shuō)普通話(huà)，做文明人”主題墻宣傳入手；二，通過(guò)錄制“我愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”講故事活動(dòng)推普宣傳小視頻；三，通過(guò)“推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)”問(wèn)卷調(diào)查的方式向家長(zhǎng)宣傳普通的重要性。

一，各班以各年齡段的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，圍繞“說(shuō)普通話(huà)，做文明人”中心創(chuàng)設(shè)了主題墻。

二，為深入主題，各班級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”講小故事活動(dòng)。

以下是各班寶貝帶來(lái)的小故事分享

三，通過(guò)“推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)”問(wèn)卷調(diào)查的方式向家長(zhǎng)宣傳普通的重要性。

家長(zhǎng)朋友們認(rèn)真積極的填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查。

普通話(huà)成為一種素質(zhì)要求的今天，讓我們從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字，大膽開(kāi)口，人人重視，一起跨向民族共同語(yǔ)的大天地。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇二

漢字有許多同音字、形近字，它們或者音相同或者形相似，弄不好很有可能會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，那么怎樣記住這些字呢？聽(tīng)聽(tīng)我的秘訣吧！

比如說(shuō)：“有女兒又有兒子是什么字”？那就是“好”字，又有女兒又有兒子難道不是很好的嗎？“哭”字有兩只眼睛和一個(gè)身體，那一點(diǎn)就是眼淚。人要說(shuō)話(huà)算話(huà)，這就是“信”字；聰明人學(xué)習(xí)要用耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴說(shuō)，心里記，這就是“聰”字；日和月能夠照亮，這就是“明”字。怎么樣，你覺(jué)得有趣嗎？這下你把這些字也牢牢記住了吧。

每當(dāng)我們學(xué)了一個(gè)字后，都要先想怎么樣記住這個(gè)字，再自己從字面上解釋一下。然后，我們?cè)俨樽值淙タ匆豢催@一個(gè)字的真正含義。

當(dāng)我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)差不多的字的時(shí)候，我們又該怎么分別這些字呢？我們先看它們的字有筆畫(huà)上有什么區(qū)別，再看它們的意思有什么區(qū)別，各自組什么詞，再記住他們。

每當(dāng)我想起漢字的歷史、漢字的演變等等，我都有很大的感觸，我就會(huì)猛然想起：作為一個(gè)炎黃子孫，我難道沒(méi)有這個(gè)責(zé)任去學(xué)好它、學(xué)會(huì)它嗎？難道我沒(méi)有這個(gè)責(zé)任去把它傳播給下一代嗎？

我愛(ài)你，有趣、神奇的漢字！

我愛(ài)漢字，但不是因?yàn)槟欠N毫無(wú)目的的愛(ài)，我愛(ài)漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語(yǔ)、李白的詩(shī)句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇三

漢字是一群活潑可愛(ài)的小精靈，就像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我們的眼睛。漢字是一把鑰匙，啟動(dòng)知識(shí)的大門(mén)。漢字是一盞明燈，照亮我們前方的道路。

漢字是我們中華民族的瑰寶。它的有趣、它的神奇、它的來(lái)源、它的用處、它的美麗。都讓我們受益匪淺。漢字，你是文化史上一顆璀璨的明珠。

漢字是古老的，卻具有奇幻的魅力，它早已有幾千年的歷史。從甲骨文變到金文、小篆、隸書(shū)，又變成楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后演變成現(xiàn)在獨(dú)特的漢字。

傳說(shuō)，是倉(cāng)頡造就了這么多的漢字。他是多么的偉大呀！如果沒(méi)有漢字，在課上老師該用哪一種語(yǔ)音講話(huà)？如果沒(méi)有漢字，我們現(xiàn)在可能還用獸骨、龜甲上難讀懂的圖片吧。

字謎、諧音也給我們帶來(lái)許多的樂(lè)趣。字謎分為圖畫(huà)謎、動(dòng)作謎、文字謎。諧音也有很多形式，如：歇后語(yǔ)、故事、對(duì)聯(lián)、笑話(huà)等。

街頭錯(cuò)別字還真是多。有的時(shí)候，一筆一畫(huà)，甚至一點(diǎn)不同，意思就完全不一樣。所以，大家盡量不要寫(xiě)錯(cuò)字。

這次學(xué)習(xí)，讓我們更進(jìn)一步了解漢字，我們寫(xiě)漢字的能力也有所提高。

讓我們繼續(xù)遨游漢字的王國(guó)，了解中華民族這引以為傲的瑰寶吧！

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇四

漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化，記載著中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書(shū)寫(xiě)就像觀賞著傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無(wú)限沉迷于它們的神奇。它魅力更為我們中國(guó)的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。

漢字優(yōu)雅又直白具有魔力時(shí)時(shí)呼喚著我，不由自主地去親近，去親近中華文明那博大精深的魅力。離不開(kāi)，忘不記，更失不去……

漢字風(fēng)韻多樣卻美麗：篆書(shū)隸書(shū)的它古色古香，回憶起創(chuàng)字古人的偉大；行書(shū)的它流暢通順，使人一目了然；正楷的它端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書(shū)的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)，它如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如布陣排兵，井然有序；遠(yuǎn)看猶如鴻鵠群游。

漢字簡(jiǎn)單而萬(wàn)變：時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

打開(kāi)詩(shī)路，傾聽(tīng)遙遠(yuǎn)的風(fēng)聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動(dòng)詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人，在詞語(yǔ)里畫(huà)地為牢，做漢字忠實(shí)的奴仆，并以靈魂作抵押。蘸著月光和淚光，把每一個(gè)漢字擦凈，用一生的時(shí)光做賭注，奉獻(xiàn)我的心與一切。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇五

漢字，一個(gè)代表中國(guó)的字體，一個(gè)個(gè)記載著中華兒女的歷史文明的字體，我與它相識(shí)，是因?yàn)闀?shū)。

從一年級(jí)開(kāi)始，我愛(ài)看書(shū)，從接觸一個(gè)個(gè)音標(biāo)，再把音標(biāo)連在一起讀，抑揚(yáng)頓挫，郎朗上口，讓我十分喜愛(ài)。我與書(shū)結(jié)緣，便也與字結(jié)緣了，想看好書(shū)只能先學(xué)習(xí)好字，三年級(jí)，我就在看名家小說(shuō)了，列夫托爾斯泰的筆有無(wú)限的魔力，把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得淋漓盡致，細(xì)致的描寫(xiě)讓人贊不絕口，從故事的主線，一直延伸，這才是這部永垂不朽的故事，一直到至今還被傳閱的原因吧！

打開(kāi)書(shū)，我與漢字朋友在故事里遨游，漢字像一條條小魚(yú)，游入眼簾，個(gè)個(gè)或扁或圓，千變?nèi)f化，有一撇，又有一捺，有一橫，又有一豎，筆畫(huà)不一，錯(cuò)落起來(lái)卻十分有順序，有些十分精致，有些十分粗獷有力，讀起來(lái)十分有節(jié)奏感，先一輕一緩，后一重一快，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，心中頓時(shí)就升起了中國(guó)人的自豪感。

每個(gè)字的意思可有趣，比如說(shuō)月這個(gè)字，在倉(cāng)頡造字時(shí)，是一個(gè)月牙形，后轉(zhuǎn)變來(lái)是月，可是如果把月?lián)Q成部首，意思也就發(fā)生變化，就是一塊肉中的肉字，加一個(gè)偏旁，就是有關(guān)于身體部分的字。再比如說(shuō)“食”這個(gè)字，都說(shuō)“民以食為天”中的“食”十分重要，倘若人不吃食物，那么還能長(zhǎng)大，變聰明呢？

有些字是一字多義，那么也有些字是一字多音呢！比如說(shuō)藏有西藏和躲藏，比如說(shuō)桿，竹竿和桿子……

中華漢字博大精深，使我們十分驕傲，更是自豪，有成語(yǔ)和詞語(yǔ)，三個(gè)字也能結(jié)合，我愛(ài)漢字，能與你結(jié)緣是我的榮幸！

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇六

“板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上……”聽(tīng)到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上she的《中國(guó)話(huà)》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當(dāng)今世界當(dāng)之無(wú)愧的最有內(nèi)涵的文字。

例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見(jiàn)字如見(jiàn)龍?？粗@個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤(pán)旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現(xiàn)，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準(zhǔn)備隨時(shí)捕捉獵物。看吧！他是那么矯健、威嚴(yán)，就像中國(guó)，雄踞于世界民族之林！

還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險(xiǎn)。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復(fù)始嗎？看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過(guò)程。

再說(shuō)“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側(cè)面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一，到加入世界貿(mào)易組織、加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國(guó)在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國(guó)家之一！

“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續(xù)。再加一個(gè)“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結(jié)合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”?！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長(zhǎng)河中逐漸走到今天。

在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無(wú)窮的魅力吸引著我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現(xiàn)它的美麗。

正如歌中所唱的：“全世界都在說(shuō)中國(guó)話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)越來(lái)越國(guó)際化……”中華漢字，不僅是在中國(guó)，它已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，走向世界！

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇七

我愛(ài)你，漢字。

我們寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文和寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。漢字，可是我們離不開(kāi)的表達(dá)自己交流思想的大工具哦！

漢字生活在我筆下，活躍在我生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)?lái)無(wú)限的歡欣！我沒(méi)一手好字，不可能把字寫(xiě)得像王羲之寫(xiě)的字那么瀟灑，像柳公權(quán)寫(xiě)的字那么靈活，像顏真卿寫(xiě)的字那么工整。但是，我會(huì)盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠(yuǎn)漂漂亮亮。

中國(guó)的漢字一共有8種，有甲骨文，大篆，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)，宋體等。從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發(fā)現(xiàn)的最早的漢字形態(tài)，起源于殷商時(shí)期。

我時(shí)常走進(jìn)漢子王國(guó)中，小漢子精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說(shuō)，看書(shū)是一件苦事，但是我卻覺(jué)得看書(shū)是一種享受。在漢字王國(guó)里遨游，讓我懂得了許多知識(shí)，得到了許多快樂(lè)！古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉″。這不正是說(shuō)明了看書(shū)的樂(lè)趣，看書(shū)的重要性。

漢字，是多么有趣。我要大聲喊出：”中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你，漢字″！

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇八

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，這似乎詩(shī)人的季節(jié)——在他們的筆下，心曠神怡的有“草長(zhǎng)鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；朦朦朧朧的有“天街小雨潤(rùn)如蘇，草色遙看近卻無(wú)”；幽靜的有“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”；熱鬧的有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。僅僅是用了這端端正正的七言，盎揚(yáng)的春色就這樣被詩(shī)人所詮釋。是詩(shī)人的巧妙傳情達(dá)意，更是這文字的博大精深。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字吐露著春的芬芳，更詮釋了詩(shī)人的絲縷心境，更傳誦了中國(guó)古老而輝煌的漢字文明。而世界上又有哪種文字能夠做到如此優(yōu)雅而脫俗，猶如茗茶般清香。而作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么？

更直接明了地說(shuō)：”我愛(ài)漢語(yǔ)?！?/p>

從啞啞學(xué)語(yǔ)的孩童，到現(xiàn)在能夠巧言答辯的青年；從一遍又一遍地在方字格里橫豎橫，到現(xiàn)在的妙筆生花，我無(wú)時(shí)不刻地在接受著漢字的熏陶。記得小學(xué)時(shí)，老師教我們寫(xiě)字，隨后在黑板上頓挫有力地書(shū)寫(xiě)下：“我愛(ài)祖國(guó)”四個(gè)漢字。那是我頭一回深刻地認(rèn)識(shí)了漢字。而后的漫漫長(zhǎng)路，我接觸了更多的漢字：童話(huà)書(shū)，古詩(shī)，小說(shuō)，古文，散文，我在慢慢地挖掘著漢語(yǔ)的精髓，去展開(kāi)愛(ài)我印象中漢語(yǔ)最美麗的畫(huà)卷。

優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著它無(wú)可替代的作用?？梢韵胂笕羰俏覀儧](méi)有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開(kāi)漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國(guó)土上，語(yǔ)言就好似國(guó)家的靈魂，失去或是更替了它，國(guó)家也就等于是軀殼。我們國(guó)家又何嘗不是？

綜觀中國(guó)文字演變的歷史，一種神圣而古老的華夏文明貫穿其中，滲透著中華祖先的智慧，是中國(guó)歷史的縮影，更是是中國(guó)之路通向世界的載體。此刻令我想起一件應(yīng)該令所有中國(guó)人反思的事：在某個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所，大街上飄逸的英文字牌中赫然看到一個(gè)獨(dú)特的字牌，上面規(guī)整地刻著幾個(gè)充滿(mǎn)中國(guó)特色的方格字：“不要亂扔垃圾。”難道我們只能愚昧地以為那是為了給華人方便？這是何等的恥辱！

我曾說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)漢語(yǔ)”。我真摯地將它認(rèn)定為忠貞不渝，持久永恒的愛(ài)。它將不會(huì)在任何時(shí)刻，任何地域喪失，是一種刻骨銘心的愛(ài)。因此，義無(wú)反顧地有義務(wù)是它的光彩綻放在世界的每一個(gè)角落，這也是一種愛(ài)——責(zé)無(wú)旁貸的愛(ài)！來(lái)到異國(guó)異土，故然要入鄉(xiāng)隨俗，將國(guó)際通用語(yǔ)言是一種配合和交流，講漢語(yǔ)則是一種文化的傳承和象征。

“我愛(ài)漢語(yǔ)”，說(shuō)來(lái)輕松，看來(lái)簡(jiǎn)單，卻又是何等的困難。因此我們要拿行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)它。行動(dòng)起來(lái)吧！從現(xiàn)在做起，從我做起，去“愛(ài)”漢語(yǔ)！

我愛(ài)漢字。我愛(ài)它的歷史悠久；我愛(ài)它的優(yōu)美姿態(tài)；我愛(ài)它的神奇有趣。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇九

漢字，是炎黃子孫偉大的創(chuàng)造，是古人智慧的結(jié)晶，是中華民族代代相傳的一種神奇的秘碼。

瞧，每一個(gè)字就像一根體溫計(jì)，它能測(cè)出你的喜怒哀樂(lè)?？匆?jiàn)“溫暖”這個(gè)詞，你仿佛能感受到陽(yáng)光暖烘烘地照在你身上；而望見(jiàn)“寒冷”，一股寒氣好像迎面撲來(lái)?！跋病弊质谷嗣奸_(kāi)眼笑，“怒”字好似大發(fā)雷霆，“高”字一看就像在藍(lán)天上展翅高飛，“低”字一望好似跌入深不見(jiàn)底的山谷，“廉潔”一詞令你聯(lián)想到清正廉明、鐵面無(wú)私、剛正不阿的包青天，“貪婪”一出現(xiàn)，就似乎立刻會(huì)讓你看到xxx虜掠、厚顏無(wú)恥的日本鬼子……這樣有著豐富表情的漢字，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？

每一個(gè)漢字都是由簡(jiǎn)單的橫豎撇捺構(gòu)成的，就是這些簡(jiǎn)單的橫豎撇捺卻蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，每個(gè)字都有它的音、形、義……每一個(gè)字都會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的回味。就是這些簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，到了書(shū)法家手里，又會(huì)呈現(xiàn)出不同的景象，書(shū)法仿佛就是變化莫測(cè)的魔術(shù)師，或飄若浮云，或矯若驚龍，或如行云流水，或似鳳舞龍翔，讓你在漢字的大家園中留連忘返！

我愛(ài)你，漢字！

隨著年齡漸長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)漸廣，我認(rèn)識(shí)到原來(lái)漢字本身才是一位真正的魔術(shù)師，你看它們?cè)谝笊虝r(shí)期是甲骨文，到了西周又搖身一變成了金文，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是讓你變化莫測(cè)的石鼓文，到了書(shū)同文，車(chē)同軌的秦，才統(tǒng)一成為小篆，才有了統(tǒng)一的外表。漢朝以后，書(shū)法家加入漢字改造的大家園中，又出現(xiàn)了隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等等不同的美的樣子，又讓你目不暇接了………這就是讓你不得不愛(ài)的漢字！

像漫步在海邊欣賞日落，為那五彩云霞所迷戀，我深深陶醉在豐富多姿的漢字王國(guó)里。

我愛(ài)你，漢字！

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇十

作為中國(guó)人，必須了解漢字，也必須學(xué)習(xí)漢字。因?yàn)闈h字是我們的母語(yǔ)，它是方塊字，也同樣有著藝術(shù)性，因?yàn)樗敲利惖?，是迷人的，是不可取代的，更是中?guó)人的驕傲。今天的作文課上，老師就帶我們感受漢字的魅力。

伴隨著老師的講解聲，我們走進(jìn)了第一幅圖。這幅圖的字是——舞。但圖里卻將它繪成了一幅畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是：一個(gè)人，在優(yōu)雅的跳著舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想：太神奇了！漢字居然有這般厲害，我真是小瞧這漢字了！

我們又走進(jìn)了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個(gè)字組成的。這兩個(gè)字是“方便”。方字在上面，便字在下面。你猜，它組成了一幅什么樣的圖畫(huà)？沒(méi)錯(cuò)，它是一個(gè)男人，站在哪里上廁所。真是出神入化，鬼斧神工。

第二幅圖結(jié)束后，第三幅圖又緊接著開(kāi)始了。

第三幅圖是一個(gè)成語(yǔ)——雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個(gè)翅膀，鷹則是另一個(gè)翅膀，翱是鷹的頭和腳，翔是鷹的尾巴。這四個(gè)字像被誰(shuí)施了魔法一樣，變得活靈活現(xiàn)，它們四個(gè)刻畫(huà)出了一副栩栩如生的《鷹》。

漢字不但魅力十足，漢字的謎語(yǔ)也非常有趣。我知道許許多多的漢字謎語(yǔ)。比如說(shuō)：草木叢中有一人——茶……

漢字它有著無(wú)窮的魅力，吸引著無(wú)數(shù)人的心。正因?yàn)樗侵袊?guó)的漢字，是我們祖國(guó)的漢字，所以，我們一定要學(xué)好它，將它學(xué)通、學(xué)美。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇十一

漢字的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，漢字可以教會(huì)我們做人處事的道理，可有些人卻把字寫(xiě)得多么難看，可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。字讓我們提高了成績(jī)，老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們要寫(xiě)好字，練好字?！?/p>

我的字之所以好是因?yàn)槭艿搅私憬愕挠绊?。姐姐從小學(xué)時(shí)字一直都很好，我那時(shí)還很小，可是我也認(rèn)是點(diǎn)字，我?？匆?jiàn)姐姐的本子上寫(xiě)著一個(gè)紅紅的“好”字，我想姐姐的字一定很好。從那時(shí)候我就發(fā)奮學(xué)習(xí)，我想一定要比過(guò)姐姐的字。雖然我的愿望一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是我已經(jīng)盡力了。

在三年級(jí)的時(shí)候，老師檢查作業(yè)時(shí)總是夸我的字整潔干凈，我聽(tīng)了以后心里美滋滋的，老師用紅

紙剪成了小紅花，誰(shuí)的字寫(xiě)得好就給誰(shuí)一朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。

我愛(ài)漢字是因?yàn)樗牟┐缶?是因?yàn)樗茏屖廊朔直媸篱g的好與壞，丑與惡，善與美;是因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到更多的知識(shí)，充實(shí)自己的大腦，豐富自己的課外知識(shí);是因?yàn)樗茏屛覀冃W(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在樂(lè)趣中學(xué)到更多的能力!

朋友們，讓我們一起學(xué)會(huì)這能幫助我一生的漢字吧!

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇十二

九月份的第三周是全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周，今年是第xx屆推普周。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話(huà)參與意識(shí)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們將根據(jù)推普工作精神，圍繞本次“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”，結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)開(kāi)展切實(shí)有效的推普周活動(dòng)。

舉行班級(jí)普通話(huà)特色活動(dòng)！營(yíng)造推普氛圍，利用班會(huì)組織學(xué)生舉行繞口令、讀兒歌、講故事、背古詩(shī)等特色活動(dòng)，并評(píng)出“繞口令能手”、“故事大王”、“古詩(shī)達(dá)人”等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生講普通話(huà)的積極性。

“全世界都在學(xué)中國(guó)話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)讓全世界都認(rèn)真聽(tīng)話(huà)”

為了全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律，提升xx小學(xué)的語(yǔ)言能力，為推廣使用普通話(huà)獻(xiàn)出一份力，各班開(kāi)展了豐富多彩的推普主題班會(huì)活動(dòng)。

高年級(jí)的同學(xué)們自發(fā)組織了精彩紛呈的推普主題班會(huì)，他們通過(guò)詩(shī)朗誦、表演唱歌、繞口令、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng)，不僅將推普精神傳給了身邊的同學(xué)，還向自己的家人們推廣普通話(huà)。

低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，初步了解了使用普通話(huà)的意義，并將學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)的種子深深種在心底。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做堂堂正正的中國(guó)娃，一筆一畫(huà)寫(xiě)好規(guī)范字，字正腔圓說(shuō)好普通話(huà)。長(zhǎng)大后，我們還要將中文與漢字推廣出去，讓全世界都感受到我們中華文化的底蘊(yùn)與魅力！

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇十三

為了全面落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展第xx屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境，本周我校積極開(kāi)展了普通話(huà)推廣系列活動(dòng)。

為了起到良好的宣傳效果，達(dá)到活動(dòng)宣傳目的，教導(dǎo)處使用學(xué)校led電子顯示屏幕播放活動(dòng)主題，這種宣傳形式，有效達(dá)到了宣傳效果，以使每項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況良好，報(bào)名積極，參與準(zhǔn)時(shí)。

20xx年9月xx日，利用托管時(shí)間，由教導(dǎo)處牽頭組織，大隊(duì)部具體實(shí)施，全校所有班級(jí)開(kāi)展了漢語(yǔ)言文字聽(tīng)寫(xiě)大賽，活動(dòng)前對(duì)要參加朗讀的老師還進(jìn)行了一次針對(duì)性的培訓(xùn)，以確保規(guī)范統(tǒng)一。試卷由教導(dǎo)處按照專(zhuān)業(yè)、年級(jí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)制定，最后所有試卷統(tǒng)一收回，選擇專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文老師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格閱卷評(píng)分，本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽極大地提升了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)與聽(tīng)寫(xiě)能力。

20xx年9月xx日下午，學(xué)校利用全校教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了以“普通話(huà)誦七十華誕，規(guī)范字書(shū)愛(ài)國(guó)情懷”為主題朗誦比賽，全校每個(gè)班級(jí)都推選一個(gè)節(jié)目參加，在古詩(shī)文中徜徉，感受普通話(huà)的魅力。

此外，學(xué)校還陸續(xù)開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)別字行動(dòng)”、主題班會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比等，進(jìn)一步推廣普通話(huà)，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)字書(shū)寫(xiě)。

本次活動(dòng)組織有力、效果良好、宣傳有效，得到了全校師生的認(rèn)可，同時(shí)，每次活動(dòng)結(jié)束后在學(xué)校微信公眾號(hào)還發(fā)布活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，讓更多師生了解參與?；顒?dòng)宣傳周雖然已經(jīng)結(jié)束，但我校將繼續(xù)以此為契機(jī)，進(jìn)一步推我校的語(yǔ)言文字建設(shè)工作，努力營(yíng)造校園文化良好環(huán)境。

“我愛(ài)漢字”手抄報(bào)篇十四

它經(jīng)歷了四千多年的演變，它被世人稱(chēng)作“蓋世無(wú)雙的瑰寶”，它曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)文字產(chǎn)生有著密不可分的關(guān)系。它是誰(shuí)？它就是中華漢字。

據(jù)我所知，漢字經(jīng)歷了七個(gè)演變過(guò)程，分別是：甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→草書(shū)→行書(shū)。這七個(gè)演變過(guò)程要花費(fèi)我國(guó)古代人民多少的精力和智慧??！

當(dāng)然，人們不會(huì)把這樣的瑰寶置之不理。于是，我國(guó)又涌現(xiàn)了許多大書(shū)法家用不同的字體寫(xiě)在白紙上供大家觀賞。如：李因、王曦之、柳公權(quán)、歐陽(yáng)洵等大書(shū)法家。

看著那一個(gè)個(gè)漢字就像看著夜空中那一顆顆閃爍的星星，讓我情不自禁地沉醉在漢字王國(guó)里。

人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，人們用結(jié)繩記事和物語(yǔ)來(lái)交流，可是使用起來(lái)非常困難。這不，自從倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，人類(lèi)交流與思想的道路終于有了轉(zhuǎn)折。大家可想而知，要是沒(méi)有文字人類(lèi)的生活就不會(huì)像現(xiàn)在這樣美好了。

我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，漢字越來(lái)越被世人所喜愛(ài)。