作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園小班教案篇一

水是每個(gè)人不可缺少的一部分，本活動(dòng)讓幼兒猜測(cè)蔬菜和水果當(dāng)中有沒(méi)有水，引起幼兒的爭(zhēng)議，也激發(fā)幼兒起幼兒探究的欲望。幼兒可用擠、壓、咬等方式進(jìn)行嘗試取出汁水。幼兒通過(guò)觀看榨汁的過(guò)程，了解到水果和蔬菜里都有水，通過(guò)品嘗，體驗(yàn)果菜汁的好滋味。貼標(biāo)記的活動(dòng)可以加深幼兒對(duì)果菜汁顏色和味道了解。

1、了解各種果菜中都有水，品嘗各種果菜汁，體驗(yàn)不同的美妙感覺(jué)。

2、能說(shuō)出果菜汁的味道與顏色。

1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察用榨汁機(jī)榨水果的整個(gè)過(guò)程，知道水果和蔬菜里都有水，再進(jìn)行品嘗果菜汁的好滋味為重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：通過(guò)品嘗能說(shuō)出果菜汁的名稱與顏色為難點(diǎn)。

1、蘋果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西紅柿、草莓、胡蘿卜、黃瓜等果菜，

2、榨汁機(jī)一臺(tái)。

3、大玻璃杯一個(gè)。

4、幼兒用書中的果菜貼子。

（一）水果與蔬菜中的水。

1、猜猜水果與蔬菜中有水嗎？為什么？

（1）教師出示卡片，讓幼兒觀察想象。

（2）討論：水果與蔬菜中為什么有水？

2、怎樣知道水果和蔬菜里面到底有沒(méi)有水？

3、出示西瓜、蘋果、胡蘿卜、黃瓜等切成塊，讓幼兒試著找一找里面有沒(méi)有水？

（二）柞水果汁并品嘗。

1、教師現(xiàn)場(chǎng)用榨汁機(jī)榨出幾種水果汁和蔬菜汁。

（1）教師事先準(zhǔn)備好的水果和蔬菜。

（2）教師現(xiàn)場(chǎng)用榨汁機(jī)榨水果和蔬菜。

2、幼兒觀察榨汁機(jī)是怎么樣把水從水果中擠出來(lái)的。

（1）讓幼兒仔細(xì)觀察教師榨水果的整個(gè)過(guò)程。

（2）討論：水是怎么樣從水果里擠出來(lái)的？

3、幼兒品嘗鮮榨的果汁，欣賞果菜汁的顏色。

（1）教師將榨好的水果汁分類好。

（2）幼兒分組進(jìn)行品嘗水果汁的味道。

（3）同時(shí)欣賞水果汁的顏色讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

（三）給果菜汁貼標(biāo)記。

1、出示各種果菜汁，每名幼兒拿一個(gè)透明的一次性水杯，從盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品嘗。

2、幼兒根據(jù)他們的顏色和味道猜一猜是什么果菜汁。

3、幼兒將對(duì)應(yīng)的果菜貼紙貼在盛有果菜汁的大玻璃杯上。

1、

2、

1、吹畫：幼兒用吸管吹畫紙上的彩色顏料。

2、噴畫：幼兒園澆花壺、水槍、礦泉水瓶等物品裝上顏料進(jìn)行噴畫。

幼兒園小班教案篇二

為以后學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

學(xué)會(huì)讀二十六個(gè)英語(yǔ)字母。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

字母卡。

音樂(lè)課件。

一、播放音樂(lè)課件，讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生喜愛之情。

二、按順序逐一學(xué)字母，讀熟記牢。

三、教師邊讀邊唱，幼兒也跟老師一樣。

四、會(huì)唱之后，以合唱或表演的形式結(jié)束。

幼兒園小班教案篇三

去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)慢慢積累起來(lái)的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類。

2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。

1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。

2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。

(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做游戲：買賣水果。

選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。

4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。

通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒園小班教案篇四

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過(guò)程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)?！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。

2)

利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

幼兒園小班教案篇五

1、培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律好習(xí)慣。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：集體配合意識(shí)。

紅色和黃色絲帶數(shù)條。

過(guò)程:上課之前，先講一下安全注意事項(xiàng)。帶孩子到操場(chǎng)，把幼兒分為紅對(duì)和黃隊(duì)，用絲帶坐標(biāo)識(shí)。

紅隊(duì)和黃隊(duì)各有一位老師帶隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒手拉手，圍成一個(gè)圓，邊走邊和老師一起念兒歌：吹吹吹泡泡，吹個(gè)泡泡變大了，（這時(shí)幼兒就往后退，使圓圈變更大）吹吹吹泡泡，吹個(gè)泡泡變小了，（幼兒往里走，使圓圈變得越小越好）泡泡飛高了，（幼兒踮起腳尖走）泡泡飛低了（幼兒曲著腿）“砰”（泡泡碎了，幼兒手松開）。

小朋友覺(jué)得好玩嗎？下面有黃隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行比賽，看看那一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)得最好。根據(jù)孩子興致，可以多練習(xí)幾遍。

通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得這節(jié)課準(zhǔn)備不夠充分，在安全方面，沒(méi)有給孩子們講解仔細(xì)，導(dǎo)致造成了一些安全事故。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小班的.幼兒來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡的，孩子們配合的比較默契，興致也很高。就是部分幼兒反應(yīng)比較慢，導(dǎo)致被別的幼兒帶倒。

如果重新上這節(jié)課，再原來(lái)的基礎(chǔ)我還跟家細(xì)致給孩子講明安全的細(xì)節(jié)，在活動(dòng)是應(yīng)按孩子的需求放慢活動(dòng)的速度，減少不安全的事情發(fā)生。

通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到在與孩子共同的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該有足夠的愛心，耐心，關(guān)注孩子一舉一動(dòng)。

幼兒園小班教案篇六

1.通過(guò)嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。 2.嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。 3.體驗(yàn)自主完成泥工的快樂(lè)。

1.教具：ppt《一盤點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂(lè)，輕音樂(lè)。 2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料 如印章……

1.通過(guò)嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

2.嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。

3.體驗(yàn)自主完成泥工的快樂(lè)。

1.教具：ppt《一盤點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂(lè)，輕音樂(lè)。

2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)吃過(guò)各種點(diǎn)心。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來(lái)我們班做客了，還要和我們一起來(lái)唱歌、跳舞，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》吧!

(二)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

1.幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

教師：你吃過(guò)這些點(diǎn)心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?

逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種點(diǎn)心。

2.教師小結(jié)。

教師：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的`，有的上面還有一些圖案。

(三)幼兒嘗試制作蛋卷。

1.引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。

2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3.交流(動(dòng)作示范)制作方法，教師語(yǔ)言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來(lái)。

(四)制作其他點(diǎn)心，能夠借助有關(guān)輔助材料。

1.經(jīng)驗(yàn)回憶。

問(wèn)：你還吃過(guò)其他的點(diǎn)心嗎?

2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3.幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(五)展示交流，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的是什么點(diǎn)心?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 3.教師：這些點(diǎn)心可以用來(lái)干什么呢?幼兒自由講述。

1.區(qū)角活動(dòng)：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時(shí)制作各種點(diǎn)心。

幼兒園小班教案篇七

1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

琴一臺(tái)、圖片兩張。

1、師生問(wèn)好。

2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（模仿）

3、幼兒練聲歌--模仿小動(dòng)物的叫聲。

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)思考：彎彎的`月亮像什么？

4、新歌教學(xué)：

a、讓幼兒視聽，熟悉音樂(lè)。（老師示范演奏）

b、老師示范演唱。

c、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰）

5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽，唱給家長(zhǎng)聽。

幼兒園小班教案篇八

“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（fao）正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國(guó)家把這一天定為植樹節(jié)；有的國(guó)家根據(jù)本國(guó)的特定環(huán)境和需求，確定了自己的植樹節(jié)；而我們中國(guó)的植樹節(jié)是3月12日。

記得有一次中午我們帶孩子們?nèi)ド⒉剑蝗话l(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧h論著，仔細(xì)一聽，原來(lái)他們正在談?wù)摌??！把剑@樹干多粗呀，為什么這是那么細(xì)呀?！薄把?，這樹的葉子為什么都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子?！薄翱矗@棵樹怎么光開花，不長(zhǎng)葉子呀？”……聽到孩子們議論著，有的還真說(shuō)的頭頭是道，看來(lái)孩子們對(duì)樹產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，給予幼兒感興趣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，生成了這個(gè)關(guān)于樹的活動(dòng)——“小樹葉找媽媽”。

1、幼兒通過(guò)小樹葉找***活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的.情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、幼兒通過(guò)情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。

采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

2、 幼兒探索樹和樹葉。

①師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

②你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？

③你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。

④小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么？

3、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲?。以后我們?cè)賮?lái)看望你們！

在此活動(dòng)中通過(guò)帶領(lǐng)幼兒觀察各種大樹，通過(guò)給樹葉寶寶找***游戲，知道大樹媽媽長(zhǎng)的很高大，身體很壯大，有許多的樹葉寶寶，而且每個(gè)樹***寶寶都是不一樣的，激發(fā)了幼兒探索樹葉的興趣。