認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇一

這段文字相信大家不太陌生，它就是著名的文學大師莎士比亞的著名愛情悲劇《羅密歐與朱麗葉》的結(jié)尾部分。蒙太古?羅密歐與凱普萊特?朱麗葉是該部作品的主人公，全作品一他倆的愛情故事為線索，展開了一個悲劇故事：從他們一見鐘情，到月夜相會，之后牧師又為他們舉行了秘密的婚禮。

可以說，到這里，這些情節(jié)可以稱為喜劇，結(jié)局似乎圓滿了，但是，才思過人的莎士比亞大師卻又話題一轉(zhuǎn)，讓羅密歐在午夜里殺了朱麗葉的表兄，之后被放逐在外。讀到這兒，我的心靈不禁被震撼了!這對戀人的遭遇真是太凄慘了!比起失去心上人而言，現(xiàn)在學習的辛苦、生活的苦惱又算的了什么呢?繼續(xù)讀下去，朱麗葉又被迫要和帕斯里伯爵結(jié)婚了，這真是太不幸了!就豪俠感我的考試成績已經(jīng)不及格了，名次又是倒數(shù)第一，無疑是雪上加霜!

回首古今，很多英雄人物的死都是偉大的：屈原見國家已經(jīng)無藥可救了，心中悲憤而起，依然投江而死，結(jié)果后世人們?yōu)榱思o念他，給他設(shè)立了專門的節(jié)日——端午節(jié);西楚霸王項羽，兵敗后為保全骨氣，自刎于烏江，結(jié)果幾千年后的我們還依舊談論“楚漢之爭”;就連外國小說里的福爾摩斯，他為了消滅世界上危險的歹徒而因功殉職也讓我們這些讀者多么痛心!

大文豪莎士比亞先生，同他對社會的獨特見解寫出了那么多的喜劇、悲劇、傳奇劇，給人們留下那么多的傳世之作!所幸的是，那些悲劇并不完全可悲，至少，羅密歐與朱麗葉的死換來了兩個家族的和解。至少，那些文學作品也使我們看到了當時的社會狀況和作家的個人傾向。寫作、做人亦是如此。我想，這大概就是我們寫作的意義所在吧。

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇二

《羅密歐與朱麗葉》 教學設(shè)計示例(一)

一、素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點

1.認識歐洲文藝復興時期的人文主義思想。

2.體會莎士比亞悲劇的特點。

3.體會莎士比亞戲劇語言的藝術(shù)特點。

(二)能力訓練點

1.結(jié)合人物的語言分析人物的心理。

2.通過誦讀品味人物詩化的語言。

(三)德育滲透點

認識作品深刻的社會意義在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男女的愛情故事寫成悲劇，反映了人文主義者對封建壓迫的反抗和對愛情理想的追求，把批判的鋒芒指向中世紀衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實的封建勢力。

(四)美育滲透點

體味莎士比亞詩化的語言，欣賞其節(jié)奏的跌宕性和音韻的和諧性，以及體味用形象生動的詞語表達的強烈的激情。

二、學法引導

學習本文應從了解情節(jié)入手，了解悲劇發(fā)生的過程，進一步分析悲劇產(chǎn)生的原因和對兩個家庭的影響，在此基礎(chǔ)上分析課文的主旨。

閱讀羅密歐的臺詞，理清他心情變化的過程，從而把握人物的思想與性格。結(jié)合人物語言分析人物的心理。人物的語言，是人物的心靈寫照。那種對人物語言簡單的、平面的描寫，只能使人物個性流于程式化，人物形象粗放、蒼白。人的內(nèi)心世界是復雜的，人的個性也是各具特色的。因此，成功的文學作品中的人物語言描寫，就應當是立體的而不是平面的，是動態(tài)的而不應一味是靜態(tài)的，是豐富多彩的而不是簡單劃一的。

基于這樣的認識，我們認為，在莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》中，對人物的語言描寫，就非常值得仔細品味。以羅密歐為例，他的語言，時而命令、恐嚇，時而平和親切，時而悲傷暴躁，時而不顧一切，語言的變化，實際上反映了心情的變化。人物性格的多重體現(xiàn)，表現(xiàn)在語言的變化上。

聯(lián)系我國的一些經(jīng)典著作，也有類似的情況。古代著名文學批評家金圣嘆就曾指出文學作品中間人物性格有兩種對立因素的對照。他以《水滸》為例。指出李逵這一形象，既“魯莽”，又“奸猾”，既“粗野”，又不乏“精細”?？梢娭型夤沤裨谶@一點上是有共同點的。

反復誦讀羅密歐在墓前的那一大段獨白，體會莎士比亞戲劇語言的藝術(shù)特點。莎士比亞詩化的語言，極具感染力。在教學中，應該注意加以欣賞和品味。詩化的語言，可從下述特點體會理解：①具有強烈的激情。②典型的修辭特點：排比，比喻。

三、重點、難點及解決辦法

(一)重點、難點

重點是體會人物的思想感情。從帕里斯上場到朱麗葉死去，注意體會帕里斯特別是羅密歐對朱麗葉的真情，以及羅密歐聽到朱麗葉死亡后的痛苦心情。難點是品味兩個人悼詞中的濃厚的詩情，以及羅密歐的語言中蘊含的深摯的感情。

(二)解決辦法

①反復朗讀或分角色朗讀，讓學生仔細揣摩。

②可以指導學生排演節(jié)選部分，讓學生讀出其中蘊含的濃郁的詩情和人物的不同感情。

四、課時安排

2課時

五、師生互動活動設(shè)計

莎士比亞是世界文學史上杰出的劇作家。教師應簡要介紹莎士比亞的創(chuàng)作活動，然后重點指導學生誦讀，通過誦讀去揣摩品味劇中人物的深摯感情，讀出莎劇特有的濃郁詩情。

有條件的話，可以組織學生觀看電影、電視等錄像資料，或是利用課余時間排演成戲。

六、教學步驟?

第一課時

(一)明確目標

1.指導學生概述故事情節(jié)，體會劇本的反封建意義。

2.結(jié)合人物的語言分析人物的心理，體會人物的思想感情。

(二)整體感知

1.莎士比亞：歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。創(chuàng)作的大部分是詩劇，主要作品有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》(四大悲劇)、《羅密歐與朱麗葉》(悲喜劇)、《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》(喜劇)，是人文主義文學的杰出代表。

2.莎翁悲劇的特點：①必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。②悲劇的主人公必須是貴族。③悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應由自己負責(《羅密歐與朱麗葉》是個例外)。

3.《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的重要作品之一，描寫了一對互相愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的悲劇，表現(xiàn)了當時英國社會封建和反封建兩種社會力量的矛盾斗爭。

4.劇情梗概：參看課本注釋。

(三)教學過程?

1.導入??新課

教師可復習課文《孔雀東南飛》，由焦仲卿、劉蘭芝的悲劇引入，封建時代人們對忠貞愛情的追求、對封建禮教的抗爭，由于個人力量的弱小總是要付出生命的代價。

2.簡介作者及其戲劇創(chuàng)作的特點。

3.介紹《羅密歐與朱麗葉》創(chuàng)作的背景。

4.概述故事情節(jié)，明確該劇是悲喜劇。

封建家族間的仇恨和家族對婚姻的包辦，毀滅了羅密歐與朱麗葉的幸福直至生命。劇本表現(xiàn)了當時封建和反封建兩種社會力量的矛盾斗爭，昭示了腐朽的封建家族的沒落和年輕一代追求幸福生活的理想的勝利。(完成練習一)

7.總結(jié)歸納要點。

(四)擴展

比較本劇與《孔雀東南飛》的反封建的社會意義。

(五)布置作業(yè)?

完成練習二、三題。

第二課時

(一)明確目標

品味莎劇語言濃厚的詩情和深摯的情感。

(二)整體感知

莎士比亞語言的一個最大特點，就是真實。人物是什么地位，什么性格，應該說什么話，怎樣說話，都給他一個本來面目。劇中人物的對話，語言簡練，音韻和諧，表現(xiàn)出人物豐富的內(nèi)心世界。哀悼朱麗葉的句子非常舒緩，恰到好處地表現(xiàn)出他們當時的悲痛心情；羅密歐與帕里斯沖突時，則使用了很多節(jié)奏短促的語句，有力地烘托出二人激動的心情和當時那種緊張的局面。

(三)教學過程?

1.給學生播放《梁?！芬魳分小盎币欢?，感受人物生離死別時情感的波瀾。

2.重點朗讀羅密歐哀悼朱麗葉的臺詞，欣賞人物詩化的語言，體會其中包含的情味。

3.總結(jié)歸納要點。

4.學生分角色表演前半部分，揣摩其中蘊含的濃郁的詩情。

(四)擴展

組織學生觀看電影、電視錄像資料；搜集古往今來的愛情悲劇實例，可以印發(fā)陸游的《釵頭鳳》給學生參考。

(五)布置作業(yè)?

就古今愛情悲劇人物寫一篇小論文。

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇三

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇四

《羅密歐與朱麗葉》教學設(shè)計示例(二)

教學目的：

1.理解劇本的主題。

2.品味作品的語言。

3.了解莎士比亞及其作品。

教學重點：主題和語言。

教學難點?：語言特色。

教學課時：2課時。

教學方法：自讀自賞法。

第一課時

一.教學導入??：

上學期，我們讀過長篇樂府詩《孔雀東南飛》，造成劉蘭芝愛情悲劇的原因是封建家長制和封建的倫理道德觀念。這是在古老的中國發(fā)生的。在歐洲，封建家長制和封建世仇，也曾葬送過不少互相愛慕的青年人的生命。羅密歐與朱麗葉雙雙慘死的悲劇便是其中的一幕。

二.介紹作家作品：

1.作家作品

威廉·莎士比亞（1564一1616），英國著名戲劇家，他的戲劇代表了文藝復興時期人文主義文學的最高成就，也是歐洲以至世界文學的高峰之一。從1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亞一共完成敘事長詩兩部、十四行詩一共一百五十四首、戲劇三十七部。主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》，四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，以及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。馬克思贊譽他是“人類最偉大的戲劇天才”。

他出生于英國中部斯特拉福城一個富裕市民家庭，少年時代在當?shù)匚姆▽W校學習古代語言和文學。后家道中落，前往倫敦謀生。莎士比亞青年時期在倫敦的劇院里打雜，為看戲的紳士們看管馬匹，后來才當上一名雇傭演員。這些職務給了他接觸各階層人士的機會，增加了他的生活經(jīng)驗。后來，他參加編劇的工作，并且成為劇團的股東。他又結(jié)識了一些青年新貴族和大學生，擴大了他的生活經(jīng)驗，進一步接觸到古代文化、意大利文藝復興時期文化和人文主義思想。這些為他杰出的戲劇創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

2.簡介《羅密歐與朱麗葉》劇情。

意大利維洛那城的凱普萊特和蒙太古兩個家族有世仇，他們之間常常發(fā)生流血事件。

一天，凱普萊特家舉行盛大的化裝舞會，蒙太古的兒子羅密歐在朋友慫恿下，戴上假面具去參加。舞會上，他與凱普萊特的女兒朱麗葉一見鐘情。但經(jīng)過化裝的羅密歐還是被朱麗葉的堂兄提伯爾特認出，兩人差點打了起來。舞會結(jié)束后，羅密歐偷偷跳進凱普萊特家的花園，想再看看朱麗葉。朱麗葉此時正好站在陽臺上，喃喃自語，表達自己的愛戀之情。羅密歐十分激動，也向他傾吐衷腸。直到天亮，倆人才依依惜別。第二天，羅密歐把二人的感情告訴了修道院的勞倫斯長老。長老表示支持，并暗中主持婚禮，希望借此結(jié)束兩家的宿怨。結(jié)婚的當天中午，羅密歐和朋友班伏里奧、茂丘西奧在大街上與提伯爾特相遇，發(fā)生沖突，茂丘西奧被刺死。羅密歐忍無可忍，也拔劍刺死了提伯爾特。這使兩家的仇恨更加激化，羅密歐也因此遭放逐。羅密歐走后不久，凱普萊特就逼迫朱麗葉與帕里斯伯爵結(jié)婚。朱麗葉焦急萬分，請求勞倫斯長老幫助。長老急中生智，一面讓朱麗葉在婚前的夜晚服下他的假死藥，一面派人送信給羅密歐，讓他適時趕來帶走朱麗葉。朱麗葉依計行事，可是送信的人卻沒有如期找到羅密歐。羅密歐聽到朱麗葉的死訊，悲痛欲絕，匆匆回到維洛那城，來到朱麗葉的墓地。節(jié)選的部分就是從這里開始的。

三.理清課文劇情結(jié)構(gòu)思路。

1.學生分角色朗讀（或表演）課文。

2.討論思路。

明確：課文節(jié)選部分是全劇的最后一場。前半部分（由帕里斯出場到朱麗葉死去）：寫朱麗葉殉情。后半部分：寫勞倫斯長老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過，兩個仇家合解。

四.概括主題。

作品深刻的社會意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對人文主義青年男女的愛情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識，從而把愛情題材和文藝復興時期的杜會矛盾聯(lián)系起來，把批判的鋒芒指向中世紀衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實的封建勢力。

五.布置作業(yè)?：

1.課后練習一。

2.課后自由組織幾個同學，扮演羅密歐與朱麗葉雙雙徇情或者兩個仇家和解這兩段劇情。

第二課時

一.處理課后練習一：參考教師用書的有關(guān)內(nèi)容。

二.體會人物語言中包含的情感。

①“把那鋤頭和鐵鉗給我”“把火把給我”“聽好我的吩咐”“要是動一動，我就要你的命”。

明確：突出地表現(xiàn)了愛人的死亡給他帶來的巨大的悲痛和由此而引起的激動、暴怒的心理。

②“我現(xiàn)在的心境非?？褚?，比惡虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情”。

明確：表明他的痛苦的心情。

③“這才像個朋友。這些錢你拿去，愿你一生幸福。再會，好朋友?！?/p>

明確：平和的語言表明他是個有教養(yǎng)、性情溫和的青年。

④“這是一個燈塔，因為朱麗葉睡在這里，她的美貌使這個墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂”，“我的愛人！我的妻子！死雖然已經(jīng)吸去了你呼吸中的芳蜜，卻還沒有力量摧殘你的美貌”，“你的嘴唇上、面龐上，依然顯得紅潤的美艷”。

明確：“這是一個燈塔”，表明朱麗葉在羅密歐心中的地位。朱麗葉在羅密歐心中就是光明，就是美好。羅密歐詛咒死亡，然而朱麗葉已經(jīng)死了，這給羅密歐帶來了巨大的痛苦。

明確：這是羅密歐假想死神娶朱麗葉為婦的臺詞。羅密歐不敢相信朱麗葉的死亡，甚至想像是死神。妖魔要娶她為婦，表明了他的極度痛苦和深深的思念。

明確：這是一段排比句，表明羅密歐眷戀著朱麗葉并決心追隨朱麗葉而死。

明確：這段臺詞用了比喻的修辭，表達出羅密歐的痛苦和絕望。

2.羅密歐對帕里斯的態(tài)度。

①“快快離開我吧”“年輕人，請你不要激動我的怒氣”“我可以對天發(fā)誓，我愛你遠過于愛我自己”“別留在這兒，走吧”。

明確：突出地表現(xiàn)了他溫和的性格。這是因為悲傷而溫和。

②“你一定要激怒我嗎？”“那么好，來，朋友”。

明確：這表明他不顧一切的決心。這是因為悲傷而忍耐有限。

3.賞析朱麗葉從假死中醒過來后的一段。

提示：朱麗葉從假死中清醒后，滿懷著與羅密歐相聚的希望，但當她發(fā)現(xiàn)羅密歐已經(jīng)死去后，不顧外面的喧囂，不顧長老的勸告，決心與羅密歐死在一起。聽到巡丁甲的聲音后，果敢地以匕首自刺而死，表達了對愛情的忠貞。

三.試比較《羅密歐與朱麗葉》和《孔雀東南飛》分別體現(xiàn)的反封建的社會意義。（討論，學生用5分鐘時間寫一個簡短的發(fā)言稿，然后口頭評述。）

提示：《羅密歐與朱麗葉》一劇中，羅密歐與朱麗葉本是一對有情人，但受封建家族世仇的影響，最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情，成為悲劇。他們的悲劇，強烈地控訴了封建倫理觀的罪惡，批判了陳舊腐朽的封建意識。而悲劇的結(jié)尾，兩個世仇之家面對兒女的尸體幡然醒悟，言歸于好，則象征著腐朽的封建家族的沒落和年輕一代追求愛情、追求幸福生活的理想的勝利，象征著作者所宣揚的人文主義理想的勝利。

長篇敘事詩《孔雀東南飛》中，焦仲卿、劉蘭芝雙雙自殺的悲劇說明在封建禮教的束縛下，人們不可能獲得自由幸福的婚姻，因為子女的婚姻大事只能由家長作主。這是這首詩典型意義之所在。從這個高度上才能看出作者的意圖：一方面是揭露封建禮教家長制罪惡，指出它是婚姻悲劇的根源；另一方面是歌頌焦仲卿、劉蘭芝忠于愛情的崇高品質(zhì)以及以死抗爭的精神。

提示：①學生要把握作品，深入分析，做出評價。②這部戲劇不一定就只是積極的，也有其缺陷，可以抓住一面評論。③以東方人或是現(xiàn)代人的視角來看待此戲劇也許還可以有更多的認識。

五.布置作業(yè)?：

課后練習二三。

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇五

羅密歐與朱麗葉可以說是千古佳話，他們本是應該享受愛情和純潔快樂天真生活的年齡，可是因為家族的仇恨而犧牲了各自年輕的生命。小說中的語句是那么的動人與甜美，特別是他們之間愛情表白的方式是那么地直接，在眾多人聽來是那么的肉麻與讓人心動，沒錯他們的表白雖是肉麻但每個人都希望聽到愛人對自己說一些甜言蜜語，可是我們并不能真正地聽到這些經(jīng)典的對白呀!更何況這只是書本上的對白罷了。

現(xiàn)實生活畢竟是現(xiàn)實生活，沒有書中的故事那么動人與甜蜜，也沒有書中的世界那么地溫馨和可怕，生活中能夠說得出這種肉麻的甜言蜜語來的會讓人感到是那么的可怕，蜜里藏刀讓人躲閃不及在無形中、不知不覺中成為愛的奴隸，成為愛的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛情生活，可是現(xiàn)實中并不讓我們擁有著太多的甜蜜生活，只會讓我們在剛嘗到甜頭的時候，在你不注意的時候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛的港灣，成為一只孤獨飄泊的小舟，也或許正是因為這些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛的甜美吧!

故事中的羅密歐對朱麗葉是忠貞的，為了自己的愛人、為了自己的誓言本想放下自己內(nèi)心的仇恨，用愛、用心去面對自己的仇人，可是老天爺并不讓他擁有美好甜蜜的未來，不想讓他享受愛情的滋味。愛人的表兄殺害了自己的親密好友，他因好友的死而憤怒，自己被怒氣沖昏了頭殺害了自己愛人的表兄，因為自己的一時之怒氣而為自己的愛情、生命和愛人生命的鋪上了一條通向死亡的大道。愛本身是純潔美麗的，可是當它遇到怒與恨的時候往往只會讓愛消失，讓愛成為它們的階下囚。

現(xiàn)實生活中有愛，可愛的真切與永恒的卻往往是那么一少部分人，人的弱點就是貪婪，因為自己的貪婪可以背棄自己的誓言，甚至是不惜一切，年輕人對愛情這種東西還沒有認識的時候卻已經(jīng)陷入了它的漩渦，甚至因為愛而失去了理智，當他們有愛的時候，愛得比任何一個人都瘋狂和癡心，可是當看到遠處的另一幅美的圖畫的時候比誰忘的都快，正如年輕人的性格一樣易沖動，來也洶洶去也涌涌。

從羅密歐、朱麗葉和父母間的關(guān)系可以看出子女與父母之間的溝通是那么的淡薄與欠缺，父母為了仇恨，為了自己的利益欲望而隨意、主張地安排著子女的生活，說是為了女子的將來幸福著想，可是他們有沒有真正地替自己的女子想過。子女也是同樣，自己遇到事情總是先斬后奏，只知道平時父母嚴厲無理的一面，卻不曾想過父母也有更多溫存的一面，如果他們能夠用心去和父母溝通，用自己的真心來打動父母的話也就不至于到如此地步。

我們的觀念中延續(xù)香火是根深蒂固的，人說“不孝有三，無后為大”現(xiàn)在的大不孝都可以改變，卻為何這仇恨改變不了觀念呢?愛可以讓人失去理智，恨也同樣可以讓人失去理智，愛讓人失去理智有時也會讓人因愛而悔恨終生，但它終終究會讓人感受到愛情的甜美，會感到擁有它的那瞬間的美妙，而恨呢?，恨之會讓恨上加恨，恨的最高境界是用恨來激勵自己前進的腳步，用愛去寬恕感化自己的仇人，讓他從心底上去接受你忘卻仇恨，對你付出更多的愛。可是這種恨的最高境界又有幾個人能夠達到呢?他們只會一直生存在魔掌之中，讓自己恨上加恨成為恨的奴隸。

我們不論是為朋友或是去好心地幫助那些無助的人，都不能憑自己的一時之氣去助人，這種幫助往往只會帶來相反的后果，而我們交朋友也不應該結(jié)交這樣的朋友，朋友就是為了讓自己獲益的，可是這種朋友只會讓自己蒙羞，讓自己不能活的自由和安樂，如果你有足夠的抑制和控制能力的話也不妨去接觸一下這樣的朋友或人，這樣你也就不至于消失了那種英勇、公正的英雄主義。

從這個故事也同樣看出法律的不健全，那個時代所推崇的文化，但也看出了文明法律的苗頭，子女成婚的年齡是那么地小，在本該是最快樂的年齡就要承擔生活的負擔，更看出人心的丑陋，他們在街道上打架，而那些旁觀者只會在那里煸風點火助威，不曾考慮過別人的痛苦與死活，只要事不關(guān)己又能夠給自己的生活中增加一些樂趣不是很好，讓自己能夠從那種沉悶的生活中解脫一下又有何言呢!那位親王也算是一位仁君，能夠?qū)α_密歐重新發(fā)落，但他也是無辜的，因為蒙太古與凱普萊特兩家的仇恨而失去了自己兩位無辜的親戚。

或許他們的死很可悲，可正因為他們的死而成為了千古佳話，成全了作者的筆峰，作者是狠心的可也是多情的，他知道只有生死離別才能讓世人們永遠記住他們的故事，事實也確實是如此，活著的人和故事又有多少人可以記住呢?中國也有諸多的故事和感人的言語，正如白雪所唱的那首《千古絕唱》一樣：人生自古誰無情/ 情到深處天地動/ 人間多少絕唱千古頌/ 鶯鶯張生紅娘子/ 十娘怒沉百寶箱/ 若無真情無絕唱/ 情海無驚波濤兇/風流淹沒紅塵中/ 大浪淘盡多少癡情種/ 雷峰塔呀白娘子/ 紅樓夢中夢難醒/ 千古絕唱千古情/ 自古紅顏多薄命/ 有情總被無情傷/ 孟姜女哭長城/ 千古絕唱誰人聽/ 梁山伯祝英臺/ 千古絕唱唱到今。雖然他們死了，但是他們的故事活了，成為人們心中的最感天動地的故事，成了千古佳話。

羅密歐與朱麗葉讀后感(四)

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇六

《羅密歐與朱麗葉》是一本悲喜小說。這是一本十分經(jīng)典的愛情小說，叫人百讀不厭。偶然一天，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便津津有味的讀了起來。

這故事主要講述了主人公羅密歐愛上了仇人家的小姐朱麗葉，雖然萌生了美麗動人的愛情之苗，可是，為了兩家的糾葛，在未開花結(jié)果錢，就已被暴風雨摧殘了。這兩個年輕人做了兩家仇恨的犧牲者。故事結(jié)尾是悲慘的，但是正是他們的犧牲，才使得兩家認識到了自己的錯誤。雖然化敵為友，但是兩個年輕人的生命卻再也不會回來了。

其實羅密歐與朱麗葉兩家人并不是壞人，他們也有好的一面，只是兩家人堅持自己的立場，因此產(chǎn)生了誤會，最終釀成悲劇。

在現(xiàn)實生活中，也有許多像羅密歐與朱麗葉這樣的年輕人，但也許雙方家長的看法會使他們尋不到真愛。世界上不是什么故事都能完美收尾，但從另一個角度去看，也許它也可以很完美。

這本小說是英國偉大的劇作家——威廉·莎士比亞的動人作品，它是莎士比亞的悲劇代表作之一。

直到現(xiàn)在，《羅密歐與朱麗葉》的故事依然廣為流傳，相信你閱讀之后，也一定會為可憐的羅密歐與朱麗葉撒下同情的熱淚。

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇七

《羅密歐與朱麗葉》約寫于16世紀90年代中期，代表了英國文藝復興時期戲劇創(chuàng)作的高潮。該劇主要講述男主人公羅密歐與女主人公朱麗葉的凄美愛情故事，在一連串的機緣之下，兩人最后雙雙殉情。

本劇不論于古于今，都有著不可復制不可替代的深遠影響，是悲劇創(chuàng)作史上的一塊不朽的豐碑。

先不說劇中的伉儷情深、繾綣纏綿，單看莎翁對跌宕劇情的精巧構(gòu)思，尤其是將“藥”作為一個影響劇情發(fā)展的極具悲劇色彩的點，就不得不嘆服莎翁浩瀚的想象力——它讓羅密歐殞命，讓朱麗葉被埋進象征死亡的墳塋，也最終送葬了他們的愛情。

在莎翁的筆下，朱麗葉所飲之藥，只是一種讓生命在42小時內(nèi)假死的藥，當朱麗葉在墳墓中醒來，看見的卻并不是新郎伴她奔向美好的世界，而是羅密歐倒斃一旁的殘酷現(xiàn)實，原來羅密歐以為朱麗葉已經(jīng)香消玉殞，他亦飲下烈性毒藥，此烈性毒藥“縱使有二十個人的氣力，也會立刻殞命”。

這不得不談到當時勢力強大的封建勢力。在那樣的時代里，自由婚戀作為一個新生事物，可說是舉步維艱，更何況羅密歐與朱麗葉雙方的家族本是世仇，當兩人在勞倫斯神父的支持下終于成婚，兩個家族之間的世仇也許可以就此消解，可一場突如其來的械斗卻如洪水猛獸般將羅密歐推向了被放逐的境地，“唉！我是受命運玩弄的人”。這真是驚天動地的嘶吼哀號啊！新婚的羅密歐，方才還是春日般的風和日麗，霎時間，卻被一場飛沙走石、狂風驟雨，卷走了一切希望與幸福。后來，親王的親戚巴里斯向朱麗葉求婚，朱麗葉被逼出嫁，在被逼出嫁的前夕，朱麗葉服下了神父勞倫斯配置的假死藥，可一切卻變的陰差陽錯，四十二小時后，希望全都化成了泡影，兩人生命的篇章也這樣永遠的完結(jié)了。

仇恨是羅密歐與朱麗葉悲劇的根源，羅密歐與朱麗葉的悲劇也是那個時代的悲劇。

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇八

在此刻的電視劇中，我們經(jīng)常聽到“孩子是無辜的”說法，可往往故事的最后，孩子的命運卻是最悲慘的。為了家族的利益，羅密歐與朱麗葉彷徨著，在走投無路時，選取了解脫。愛驅(qū)使著他們向死亡邁進，情催促闐他們拋開家庭走到一齊，仇卻注定了他們命運的相斥，痛苦的背后藏著多少無奈啊。羅密歐與朱麗葉的故事不僅僅是一出戲，它必須也是當時現(xiàn)實生活的寫照，太多太多的身不由己，數(shù)不勝數(shù)的無可奈何，這都是感情帶給人們刻骨銘心的記憶。

很明顯的，羅密歐與朱麗葉的感情之箭被折得粉碎，破壞者的力量強大得如同能夠劈開松柏的雷電。不好以為堅定的感情就能長久，一旦它有損于第三者的利益，那么這段情必將受到被迫拆散的危險。不管他們是否無辜，不管他們怎樣反抗，這個故事的背景就已為他們的結(jié)局作了鋪墊。他們悲慘嗎？也許是的，正因他們沒能相守到老，而是紅顏英年早逝，也許不是，正因他們尋到了最后屬于自己的另一半。

一個完美故事的結(jié)局，通常都以喜劇告終，讀者看了固然高興，可看過以后過幾天就會被遺忘。一個故事如果以杯具結(jié)尾，那它必須會在讀者心里留下點什么，或是遺憾，或是可惜，讓讀者反復咀嚼，思考。人都是追求完美的。與此同時，人們也贊頌殘缺之美，這似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。

愛比天大，但比生命?。?/p>

羅密歐與朱麗葉讀后感羅密歐與朱麗葉讀后感篇九

故事發(fā)生在著名的維羅納城

城里有兩個聲望相等的巨族

幾世的宿怨激發(fā)新的戰(zhàn)爭

鮮血把市民清白的雙手弄臟

是命中注定兩家要成為仇人

生下一對不幸的情人

他們悲慘凄美的命運

竟在一瞬間改變……

死，并不可怕，可怕的只是這兩家的仇恨！正是這仇恨使我們不能相愛，要是我們每個人都心胸寬廣，那該多好??！

??！賣藥的人怎么騙我？我怎么還沒有死?。?/p>

咦？好爽啊！難道這就是死的感覺？

（這時，賣藥人急急忙忙地從遠處跑來，上氣不接下氣。）

賣藥人：等等！先生！您拿錯藥了！您現(xiàn)在有沒有喝??？那是本店新調(diào)制出的超越時空藥水，藥效發(fā)作會把人帶到2010年！

羅密歐：??？……??！我不要去！朱麗葉?。?！

(說話時，他已陷入時空隧道中……)

（20xx年的維羅納城。）

羅密歐：那飛馳而來的家伙是什么？這難道是神話中的怪物嗎？哎呀！毛求希奧怎么在他肚子里？可憐的人??！我必須快些把他解救出來。

毛求希奧底斯：司機請停一下車，那個穿著古裝版衣服的先生好像有事找我。

羅密歐：老兄，你怎么復活了？

毛求希奧底斯：先生，您是……

羅密歐：哎呀！在此我要引用中國的一句話了，真是“貴人多忘事”啊，你連我都忘了嗎？您是因為那場恩怨才犧牲的，我是羅密歐呀！

毛求希奧底斯：我明白了，一切我都明白了。羅密歐老前輩，我不是毛求希奧，我是他的后代，名叫毛求希奧底斯。您不要再和我談論那毛求家族的屈辱史了，我真不明白你們那個時代的人，怎么能為一點小事斤斤計較，甚至拿自己的生命開玩笑，真不值啊。

讓您來見識見識我們這個時代的人是怎么生活的！就拿我說吧，我是2008年北京奧運會上的擊劍冠軍，我雖然得了金牌，但是我還是每天堅持鍛煉，然而我練習擊劍不是為了復仇，而是為沖擊下一屆奧運會做準備，為祖國增光。

羅密歐：你說的很對，我非常喜歡2010年的維羅納城，你一定很忙，你去工作吧，再會！

（羅密歐緩緩的走向人群中。）

（過了幾天，羅密歐熟悉了現(xiàn)代化的維羅納城。這一天清晨，羅密歐在街上漫步，突然，他看見了那個熟悉的身影……）

跑過去。）

朱麗葉：那賣藥人果然沒騙我呀！哈哈！

羅密歐：哈哈！朱麗葉！我們團聚了！我們不要再過以前那種無聊的生活了，讓我們一起創(chuàng)業(yè)吧！

朱麗葉：太好了！太好了！你和我想到一起了！

結(jié)尾詞

清晨帶來了快樂和幸福，讓我們一起放飛夢想！