確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇一

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特成立教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：陸家政

副組長：孫玉華 吳道軍

成員：新豐小學(xué)全體教師

二、具體措施

（一）教務(wù)主任履職實況

1．協(xié)助校長（分管校長）按教育主管部門規(guī)定，制定規(guī)范的學(xué)校教學(xué)工作計劃0.5分；開齊課程，開足課時，科學(xué)合理安排本校課程表0.5分；狠抓備課、講授、輔導(dǎo)、批改、教研、實驗、教改、統(tǒng)考、檢查、總結(jié)等教學(xué)常規(guī)管理工作重要環(huán)節(jié)的有效落實2分。

2．深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、教學(xué)實況和業(yè)務(wù)專長，結(jié)合學(xué)校和教師實際情況合理、科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù)0.5分；按規(guī)定兼課每周4-6節(jié)以上1分。有目的、有計劃聽課（每學(xué)期不少于30節(jié)），有規(guī)范的聽課表和記錄，并及時給教師提出指導(dǎo)性意見1分；善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，即時總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作0.5分。（按規(guī)定超標(biāo)兼課者，酌情減少聽課節(jié)次，按規(guī)定超標(biāo)聽課者，酌情減少兼課節(jié)次）。

3．協(xié)助校長（分管校長）選配班主任、教研組長、科任教師，有效指導(dǎo)班級管理、教育科研、教學(xué)督查工作0.5分；審批班主任、教研組、教師教學(xué)工作計劃并跟蹤落實0.5分；定期召開班主任、教研組長、教師教學(xué)會議和學(xué)生及家長座談會1分。

4．協(xié)助校長（分管校長）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材0.5分；落實青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計劃，建立教師的業(yè)務(wù)檔案0.5分。

核、抽查和督查的過程落實、達(dá)標(biāo)情況和有效程度2分。

6．協(xié)助校長（分管校長）切實做好統(tǒng)考考務(wù)工作，抓好每次統(tǒng)

考的培訓(xùn)、監(jiān)考、督考、評卷、查卷、督查卷和評比、獎罰、研討、

交流、總結(jié)、提升工作1分；根據(jù)全校教學(xué)實際情況，提出改進(jìn)教學(xué)

工作的意見，有效提高本校教學(xué)質(zhì)量1分。

7．協(xié)助校長（分管校長）引導(dǎo)教研組、教師確立教學(xué)研究課題，

開展專題研究，撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文0.5分；認(rèn)真組織開展“三

課”教研活動，每期分別開展一次研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比活動

2.5分。

8．及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實際困難，指導(dǎo)班主

任和教研組長、學(xué)科教師切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生的

身心以及學(xué)科特點，合理安排課外學(xué)習(xí)和文體活動。

9．重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，教學(xué)成果推廣，教

學(xué)資源的開發(fā)與整合，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，強(qiáng)化教學(xué)工作信息化管

理。建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書館、閱覽室、實

驗室、電教室、語音室、信息（計算機(jī)）室等。

10.協(xié)助校長（分管校長）制定本校教學(xué)常規(guī)檢查方案0.5分；

有效落實“三查”業(yè)務(wù)工作0.5分，全面、具體、規(guī)范地做好“三查”

信息收集、整理、上報工作1分。

（二）班主任履職實況

1.班級管理工作

①期初結(jié)合本班實際制定班主任工作計劃，期末撰寫班主任工作

到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)0.8分，爭當(dāng)先進(jìn)班集

體0.2分。

③ 遵循因材施教的原則，精心培育上等生，教學(xué)面向中等生，

耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。有科學(xué)合理的計劃 0.2分；每期有20人次以上的

輔導(dǎo)記錄 0.8分 ，每少一人次，記-0.1分 。

④期末認(rèn)真寫好每個學(xué)生的評語，評語必須具有“六性”，即全

面性、規(guī)范性、真實性、針對性、人文性和激勵性 1分。

⑤團(tuán)結(jié)本班科任教師，充分調(diào)動每個教師的主觀能動性，群策群

力形成班集體全面育人的濃厚氛圍，促進(jìn)班級積極、健康、向上的發(fā)

展1分。

2.班風(fēng)

①無打架斗毆現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項得零分為

止。

②無欺負(fù)弱者現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項得零分為

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇二

根據(jù)羅平教育局羅教字〔2017〕70號、羅教研字〔2017〕4號文件以及《老廠鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》的指示精神，特制定。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨

的十七大精神為指導(dǎo)。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、成立下廠小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：劉嘉定（校長）

副組長：龍鑄生（教務(wù)）

楊 虎（事務(wù)）

組 員：學(xué)校其他教師

第二組：數(shù)學(xué)組 督導(dǎo)人：楊 虎

第三組：科學(xué)組 督導(dǎo)人：劉嘉定

共 5 頁

第一、出勤。滿分3分

考核辦法：實行扣分不加分。

（一）、扣分。累計扣分，扣完為止，不計負(fù)分。

出現(xiàn)下列情形，除學(xué)校教學(xué)常規(guī)中扣幣外另扣分。

1、曠課一節(jié)扣0.5分。

2、遲到（或者早退）一次扣0.2分。

3、請事假或病假1節(jié)扣0.1分，其中法定假———本人結(jié)婚、產(chǎn)假及直系親屬喪假規(guī)定的假期不扣分（超出按規(guī)定的扣分）；派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不扣分。

4、校內(nèi)會議缺一次扣0.2分。

5、請假教師必須請好代課教師后，方可離開。

（二）、檢查考核方式

1、值周教師認(rèn)真查好每一節(jié)課，如實登記上報值周領(lǐng)導(dǎo)。若出現(xiàn)上述相關(guān)規(guī)定不查、不報、錯報，一經(jīng)查出，除相關(guān)當(dāng)事人如實查處外，涉及到的值周教師（或值周領(lǐng)導(dǎo)）視為曠課對應(yīng)節(jié)次。

記分辦法；實行扣分，扣完為止，不計負(fù)分。其中，安全表冊4分，教學(xué)計劃2分，備課8分，作業(yè)布置與批改5分，教研活動5分，檢測2分，教學(xué)總結(jié)2分，臨時性任務(wù)2分。

（一）、認(rèn)真填寫有關(guān)安全表冊4分

共 5 頁

1、任課教師必須認(rèn)真填寫晨、午檢表，班級日志，每缺一節(jié)扣0.2分。

2、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日教師必須認(rèn)真填寫值周日志，每缺一次（按天計算）扣0.5分。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日教師必須掛牌上崗，每缺一次（按天計算）扣0.3分。

（二）、教學(xué)計劃2分

1、學(xué)情分析0.5分，教材分析0.5分，研究專題0.7分，教學(xué)進(jìn)度0.3分，缺一項對應(yīng)扣分。

2、字?jǐn)?shù)不得少于800字，少于800字視為沒有撰寫，扣2分。

（三）、備課8分

1、每課（練習(xí)）所需課時不得少于教參（或參考教案）的參考課時，每課時一教案。缺1課時教案扣0.5分。

2、每課（練習(xí)）有教材分析，缺者扣0.1分。

3、每課時教案0.5分：有教學(xué)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備、詳細(xì)的教學(xué)過程（一般教師看了過程都能上此課）、板書設(shè)計、達(dá)標(biāo)練習(xí)、課后反思、每缺一項扣0.1分。

4、課后補(bǔ)寫、用舊教案，視為缺教案。

5、檢查方式：每月一次。

（四）、作業(yè)布置與批改5分

1、每課（練習(xí)）至少一次作業(yè)，三－六年級作文每學(xué)期8

次，缺一次扣0.5分。

2、只批不改，1個錯誤點扣0.1分。

3、批改時間與作業(yè)時間相對應(yīng)，不對應(yīng)或沒時間，每次扣0.1分。

4、每課（練習(xí)）作業(yè)批改后應(yīng)有評價、指導(dǎo)或激勵性的批語，缺一次扣0.1分。

5、檢查方式：每月一次，從所任課班級學(xué)生中隨機(jī)抽取3個學(xué)生的作業(yè)詳細(xì)檢查。

（五）、教研活動5分

1、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，完小領(lǐng)導(dǎo)、教研組長不少于30節(jié)，少一節(jié)扣0.5分。

2、每學(xué)期每個科任教師必須進(jìn)行一次專題研究，缺者扣2分。

3、每個科任教師按要求積極參加學(xué)校（或教研組）安排的各種教研活動，不按要求完成（或缺一次）扣1分。

（六）、檢測2分

1、學(xué)校安排組織的檢測，少一次扣1分。

2、每次檢測后填寫好統(tǒng)計表，缺一次扣0.5分。

3、每次檢測后撰寫好質(zhì)量分析報告，缺一次扣1分。

（七）、教學(xué)總結(jié)2分

1、教學(xué)任務(wù)完成情況0.5分、教學(xué)經(jīng)驗體會0.5分、存在問題0.5分、改進(jìn)措施0.5分，缺一項對應(yīng)扣分。

2、字?jǐn)?shù)不得少于800字，少于800字視為沒有撰寫，計為0分。

（八）、臨時性任務(wù)2分

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇三

全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實各項教學(xué)常規(guī)，切實開展教科研工作，認(rèn)真組織各項教學(xué)活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標(biāo)理念科學(xué)地擬訂各項操作建議，制定各項評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實教學(xué)，有效創(chuàng)新，努力奮進(jìn)。

1、貫徹教書育人原則，嚴(yán)格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。

3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

5、任課教師對班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。

6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴(yán)禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。

7、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學(xué)生去向，并做好記錄。

8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。

1、上傳學(xué)校ftp，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>

2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進(jìn)行共享。

3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。

4、檢查形式以定時和隨機(jī)、全面與個別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時提前1周備課。

5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區(qū)分，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標(biāo)題下注明。

6、正確使用標(biāo)題序號。標(biāo)題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。

7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

1、嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認(rèn)真傾聽、記錄和思考。

2、學(xué)校音樂鈴響及時進(jìn)教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負(fù)責(zé)，真實記錄，及時反饋。

3、認(rèn)真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己一定的認(rèn)識，真誠地給予較為準(zhǔn)確中肯的評價。

4、以新課標(biāo)理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的.思考，或突顯個性或全面整合地進(jìn)行論述，寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。

5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校ftp，評選40%的優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

1、所有公出活動，要嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，有效思考。

2、外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好書面記錄，就所學(xué)內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得?；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進(jìn)。

3、公出活動1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導(dǎo)處備查。

4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

5、外派學(xué)習(xí)機(jī)會，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿足每位教師的學(xué)習(xí)需求，為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。

1、以定時與隨機(jī)、全面與個別相結(jié)合的方式，對語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

2、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設(shè)計學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價。

3、學(xué)生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時跟上教學(xué)進(jìn)度。

4、批改及時，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。

5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細(xì)致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進(jìn)行反饋，有效激勵。

6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標(biāo)題的右側(cè)，注上批改日期，個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活學(xué)生的豐富個性與創(chuàng)新精神。

1、依據(jù)上級教學(xué)部門的教研工作精神與任務(wù)，認(rèn)真制定教研組工作計劃，過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動時間地點等等，盡早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排。

2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進(jìn)行教研組讀書會，一周進(jìn)行教研組研討會。每次活動認(rèn)真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。

3、每周活動做到保質(zhì)保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤記錄。

4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學(xué)初上報并確定教材內(nèi)容與上課時間，由組長組織安排，學(xué)期中嚴(yán)格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動。

6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫作至少一篇。可以包括教育教學(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。

7、建立健全學(xué)校資源庫的建設(shè)，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類建檔，豐富學(xué)校課程資源，達(dá)成資源共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

8、完善個人成長業(yè)務(wù)檔案，“五個一”等資料，學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。

為落實教學(xué)常規(guī)，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)每月考核一次，教學(xué)部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價?？己藘?nèi)容包括兩個項目，一個為達(dá)標(biāo)項目，一個為發(fā)展項目。

1、課前常規(guī)：師生做好課前準(zhǔn)備，教師按時到崗。

2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學(xué)生。

3、課后常規(guī)：按時下課，不無故拖堂。

1、學(xué)生作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)）

2、教學(xué)計劃、教案

3、教學(xué)反思、教案

4、指定活動評課

月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎勵200分，月考核合格的教師當(dāng)月獎勵150分。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

二、主要工作及措施

（一）制定完善的計劃，讓計劃引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作

制定計劃的主要任務(wù)：

1、計劃包括教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、各科教學(xué)計劃。這些計劃是學(xué)校教學(xué)工作的引領(lǐng)點。

2、教學(xué)計劃由教導(dǎo)主任根據(jù)小學(xué)教研室工作計劃中的相關(guān)要求，按照學(xué)校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。內(nèi)容包括高效課堂的構(gòu)建、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量的把脈、教學(xué)常規(guī)管理等內(nèi)容。制定完畢后，于開學(xué)第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng)，工作安排既要與小學(xué)教研室工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

3、教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

4、個人學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定。內(nèi)容包括：（1）學(xué)情分析；（2）教材分析；（3）教學(xué)目標(biāo)；（4）教學(xué)措施；（5）教學(xué)進(jìn)度等。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

把好計劃關(guān)口具體實施措施：

1、計劃每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第二周內(nèi)交教導(dǎo)處及該組教師，個人工作計劃必須在第二周上交教導(dǎo)處審查存檔。

2、嚴(yán)格教學(xué)計劃審查制度。對計劃不認(rèn)真，不規(guī)范、操作性不強(qiáng)的責(zé)令重新擬定。學(xué)校教學(xué)計劃，由教導(dǎo)主任組織每月根據(jù)活動實施情況，調(diào)整審核一次；教師個人教學(xué)計劃做到期中前、期末前兩次檢查，主要檢查課時進(jìn)度與計劃是否相符。檢查完畢后及時通報，以使各教師不斷調(diào)整、完善個人計劃，使教學(xué)行為更加規(guī)范化、科學(xué)化。

3、學(xué)期初，開展優(yōu)秀教研計劃和優(yōu)秀個人教學(xué)計劃評審活動，由校長和兩位教導(dǎo)主任親自對各項計劃逐一進(jìn)行檢查，評選出最有使用價值和指導(dǎo)意義的優(yōu)秀計劃，學(xué)校予以表彰獎勵，并印制成冊，每位教師人手一份，學(xué)習(xí)制定方法，達(dá)到教師素質(zhì)和專業(yè)水平不斷提高的目的。

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇五

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。現(xiàn)根據(jù)教學(xué)工作的特點，結(jié)合本校實際情況，就教學(xué)常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評價教師教學(xué)常規(guī)工作的主要依據(jù)。

（一）備課管理（15分-

教師備評價表

評價指標(biāo)

評價標(biāo)準(zhǔn)及等級

1、課時足，教學(xué)目標(biāo)和重難點設(shè)置恰當(dāng)、明確，教學(xué)設(shè)計詳細(xì)，字跡清楚，思路清晰。

a、達(dá)到要求；

b、課時足，某一項未達(dá)要求；

c、課時足，兩項未達(dá)要求。

2、教學(xué)設(shè)計合理，能以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念。

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

3、課堂練習(xí)，面向全全，形式多樣，層次分明。

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

等級評定：a等（三個以上指標(biāo)是a），b等（二——三個指標(biāo)是a），c等（無一個指標(biāo)是a）

注：備課每月檢查一次。如不按時上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。

（二）上課管理（15分）

各任課教師上課時應(yīng)做到以下幾點：

1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。

教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時要堅持說普通話，寫正楷字。

2、安全第一，防患于未然。

教師做演示實驗或組織學(xué)生進(jìn)行實驗、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識，不能放羊式教學(xué)。

3、教師上課要確保每一堂課的質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時俱進(jìn)，要符合學(xué)情發(fā)展并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。

1、校領(lǐng)導(dǎo)查崗、聽課時按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。 2、一學(xué)期中接受兩次縣級以上來校聽課，上課得滿分。

3、一學(xué)期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級別該項為滿分。 （三）聽課、評課管理（5分）

學(xué)校要求求教師每人每學(xué)期聽課20節(jié)，按聽課要求認(rèn)真填寫內(nèi)容全且詳實。每月檢查一次，要求數(shù)量5節(jié)，數(shù)量全得5分，每少一節(jié)減1分。

（四）作業(yè)批改（15分）

作業(yè)批改必須由教師本人親自完成，符合學(xué)校規(guī)定次數(shù)，有批改跡象、日期、等級。

說明：作業(yè)項目，批改數(shù)量及批改次數(shù)以教研室布置為準(zhǔn)。 每次檢查作業(yè)要保證所教學(xué)科總?cè)藬?shù)，學(xué)生要人人有作業(yè)，人人交作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)： 評價指標(biāo)

評價標(biāo)準(zhǔn)及等級

1、書寫干凈、工整，字跡規(guī)范 a、90%學(xué)生達(dá)到； b、80%學(xué)生達(dá)到； c、70%學(xué)生達(dá)到。 2、正確率高。 a、90%學(xué)生達(dá)到； b、80%學(xué)生達(dá)到； c、70%學(xué)生達(dá)到。

3、教師及時批閱，學(xué)生及時改錯；批閱格式規(guī)范，有日期、有等級；講究實效。 a、達(dá)到要求； b、某一項未達(dá)要求； c、兩項不符合要求。

等級評定：a等（三個指標(biāo)是a），b等（兩個指標(biāo)是a），c等（無一個指標(biāo)是a）。

賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。 注：備課每月檢查一次。如不按時上交，按降等處理，得下一等的最高分。

（五）教師上教各種材料管理（20分） 任課教師上交的材料有：

一類：教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、育人一得、身教一例每月一

篇。

二類：班主任手冊、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每月檢查一次。

能認(rèn)真完成的，保證質(zhì)量，數(shù)量的.得5分，每缺少一項材料扣1分。 （六）教學(xué)成績管理（50分）

對語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語必考科目成績采取如下賦分辦法： 1、以2017——2011第一學(xué)期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎(chǔ)分。

2、能保持原名次的得以上基礎(chǔ)分，每前進(jìn)1名加2分，一次性前進(jìn)3個名次得教學(xué)成績最高分。（50分上不封頂） 3、每下降一個名次扣2分 l上不封頂?shù)慕忉尅?/p>

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇六

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下：

組 長： 付銀平

成員： 王云菊 馬桂春

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

六、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：

1）要有明確的思想教育目標(biāo)，知識教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。

2）教案的內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目的、重難點、教具準(zhǔn)備、課時安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教后記等，每缺一項扣2分。

3）教師無教案不能進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

2、作業(yè)批改：

1）要求教師全批全改，批改符號規(guī)范，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。發(fā)現(xiàn)一次無訂正的扣一分。

2)作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學(xué)校規(guī)定，不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3）作業(yè)的批改要及時，認(rèn)真，做到全批全改，嚴(yán)禁只是布置不批改的錯誤做法，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4）教師要盡量避免批改錯誤，若有錯，同一作業(yè)批改錯誤每學(xué)生不得超過一次，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、輔導(dǎo)：教師主動解決學(xué)生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、日常學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：通過調(diào)研，幫助教師診斷教學(xué)成功失敗原因，調(diào)整好教學(xué)方法，努力提高質(zhì)量。

5、教研：一學(xué)期不少于12節(jié)次并有評價記錄.教研記錄詳實。

6、課堂教學(xué)

1）教師要嚴(yán)格要求按學(xué)校課程表上課，不得隨意調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)而隨意調(diào)課者，發(fā)現(xiàn)一次兩位當(dāng)事人各扣2分。

2）無故曠課者每節(jié)課扣5分。

3）教師不能坐著上課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4）下課鈴響后應(yīng)該立即下課，發(fā)現(xiàn)拖堂者一次扣1分。

5)下午第一節(jié)課上課教師，下課鈴響后負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不得講課或離開教室，講課或離開教室者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6）教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分，情節(jié)特別嚴(yán)重者且造成不良影響者加扣5分。

八、檢查形式

1、 教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查和不定項目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的28日左右進(jìn)行檢查）

2、不定期專項督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

3、每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果，每月末，將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合，作為教師本月的常規(guī)工作成績。同時，將此成績按照教師月工作積分考評辦法記入總積分。

說明:

1、常規(guī)檢查分考核小組占60%，民主評議40%。

2、此方法與學(xué)年度考評掛鉤。

3、此方法自公布之日起實施，未盡事宜，另作說明。

康家小學(xué)教務(wù)處

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇七

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，調(diào)動全體教師的工作積極性，現(xiàn)依據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結(jié)合本校實際，特制定本校教學(xué)常規(guī)管理方案。

本著以人為本的原則，在加強(qiáng)教學(xué)研究的同時又突現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，依照各學(xué)科特點，特制定本校教學(xué)常規(guī)工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的重要參照。

根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價表等，一是了解落實課程計劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況，三是考評課堂教與學(xué)情況。

1、落實課程計劃 2分

落實課程計劃，嚴(yán)格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調(diào)課者不得分。

2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分

能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分，未完成者不得分。

3、備課、編寫教案情況 20分

教案評價分一類、二類、三類三種評分。 一類教案分值20分；二類教案分值15分；三類教案分值10分以下。

要求：語、數(shù)學(xué)科主寫本學(xué)科教案外，還應(yīng)完成所兼技能科的教案（簡案），此技能科簡案檢查時以年段為準(zhǔn)，相應(yīng)提供一份；技能課老師兼兩個年段以上者（包兩個年段），主寫一個年段的教案，另外年段的教案可寫簡案。未完成者，將不得分。

教案評價標(biāo)準(zhǔn)：

一類教案：分課時教案，體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)，重難點突出，能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，有作業(yè)設(shè)計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。

二類教案：與一類教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。

三類教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。

4、課堂教學(xué)評價 5分

以行政隨堂聽課為主，通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實“三維目標(biāo)”的措施及學(xué)生對“三維目標(biāo)”的達(dá)成度情況，酌情得分。

5、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況：5分

期初依據(jù)上學(xué)年期末成績?nèi)鐚嵪驅(qū)W校上報學(xué)困生姓名、成績并且建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結(jié)，得2分。

期末質(zhì)量檢測，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績合格率達(dá)100%，得3分；若末達(dá)100%的，按學(xué)困生合格比率得分。

有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，受學(xué)校以上批評，此項不得分。

1、語、數(shù)學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學(xué)生“三維目標(biāo)”的達(dá)成度。

其中語文作業(yè)包括：作文本、練習(xí)冊、寫字本、讀書筆記、周記

數(shù)學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習(xí)冊

2、技能科從課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的訓(xùn)練量是否適中，訓(xùn)練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng)新，訓(xùn)練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的達(dá)成度情況酌情得分。

3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分，非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類推。作業(yè)以抽查為準(zhǔn)，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。

1、此項分?jǐn)?shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算，所得分?jǐn)?shù)結(jié)果乘20%，此項得分分值不封頂。

2、教學(xué)效果的獎勵方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。

每學(xué)年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得5分，少聽一節(jié)扣0.5分，無課堂隨筆和總評的每節(jié)扣0.2分，扣完為止。

按學(xué)校的規(guī)定任務(wù)要求完成，承擔(dān)校級公開課，（35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節(jié)校內(nèi)公開課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。

（備注說明：各年段語、數(shù)組教師上、下學(xué)期均要推出一節(jié)教研組公開課，其余人員方可在各年段里完成公開課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）

1、承擔(dān)市級以上（含市級）、區(qū)級（包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動）、校級（對外）的教研活動或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。

2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。

3、此項得分可累計計算，但不超過總分5分。

1、公開課、指導(dǎo)教師情況 10分

2、承擔(dān)國家級范圍組織的公開課教學(xué)，得10分；

④、承擔(dān)區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學(xué)，得5分；

⑦、在同一學(xué)年內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容相同（相仿）的公開課，考核計分時，級別上取高不取低，不重復(fù)記分。（執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內(nèi)容末完成者不予加分。）

⑧、各類公開課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導(dǎo)教師，得分情況為上課教師分?jǐn)?shù)的一半為準(zhǔn)。區(qū)級以上指導(dǎo)教師團(tuán)隊以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。（市級及其以上指導(dǎo)教師3-4人；區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師2-3人；校級教研組公開課1人）。

1、師徒結(jié)對子 5分

能按時完成“師徒結(jié)對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師擬定“師徒結(jié)對子”的教學(xué)提高計劃、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師間有相互聽課記錄、被指導(dǎo)教師撰寫師徒結(jié)對子成長體會。

2、撰寫發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分

校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區(qū)級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在cn級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)單位及出版社為準(zhǔn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況 15分

經(jīng)學(xué)校推薦指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學(xué)科競賽活動，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區(qū)一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導(dǎo)教師分?jǐn)?shù)折半計算，同學(xué)年內(nèi)同類項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過15分。

2、代課作為課時量計算，對教務(wù)處或年段長安排下來的代課應(yīng)自覺接受，若有特殊情況應(yīng)自行調(diào)整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。

3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。

4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇八

（1）制訂教學(xué)計劃。學(xué)科計劃必須包括全冊教材教學(xué)目標(biāo)，知識結(jié)構(gòu)和要點的分析，班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，教學(xué)有效時間的計算，教學(xué)進(jìn)度的安排等。

（2）備課。備課應(yīng)以上好課為目的，認(rèn)真做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教具學(xué)具。教案中必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，有主要的教學(xué)內(nèi)容及重點，有難點解決辦法，教學(xué)設(shè)計符合課堂實際和學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計板書，作業(yè)布置適應(yīng)好、中、差學(xué)生的不同要求，并提前準(zhǔn)備好教具學(xué)具。不準(zhǔn)無教案或用舊教案、教案書上課。一般情況備課應(yīng)提前一周。

（3）上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，要用“新課程、新理念、新教改”上好每一節(jié)課。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出重點、突破難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)訓(xùn)練點。要充分利用電教、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等多種媒體手段輔助教學(xué)，講練結(jié)合。教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)；要求準(zhǔn)時上下課，不拖堂，不誤課；教師必須站立上課，學(xué)生作業(yè)時，教師要巡視，當(dāng)面輔導(dǎo)。每章節(jié)教學(xué)完以后，要有教學(xué)心得，并記錄在該章節(jié)教案后。

（4）作業(yè)。要求精心設(shè)計開放式作業(yè)，以啟迪學(xué)生思維和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為主要目的，份量適中，形式多樣，難易適度，幫助學(xué)生鞏固、加深理解課堂所學(xué)內(nèi)容，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一、二年級一般不留家庭書面作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過40分鐘；初中不得超過1小時，高中不得超過2小時。作業(yè)批改要認(rèn)真，既要有“批”，也要有“改”，評定成績，簽上日期。普遍性問題，必須及時集體訂正。

（5）課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)方式宜進(jìn)行個別輔導(dǎo)，不宜集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)對象重點是學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，要注重實效，解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。

（6）考試。考試是檢查教學(xué)效果的手段，學(xué)校必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，提高檢測質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假。平時檢測以口頭提問、作業(yè)批改為主，單元檢測由科任教師自行掌握，期中、期末考試應(yīng)在學(xué)校教務(wù)處或縣教研室統(tǒng)一組織下進(jìn)行。每次檢測后，教師必須認(rèn)真分析學(xué)生得失，對學(xué)生普遍存在的知識缺陷，要分析原因，及時采取補(bǔ)救措施。要杜絕一切舞弊行為。

（7）開展校本教科研活動。成立教研組、課題組。有教科研計劃，有活動安排，有過程記錄，有工作總結(jié)。堅持每月至少安排一次教育理論學(xué)習(xí)，各教研組至少有一項校級以上立項的課題。教師每學(xué)期確定一個研究專題，上一節(jié)公開課（研究課）、寫一個教學(xué)案例，每周至少寫一篇教學(xué)后記，每學(xué)年一篇高質(zhì)量論文。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案篇九

教學(xué)管理工作，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化是學(xué)校開展工作的基礎(chǔ)；是學(xué)校各項工作的有力支撐。幾年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，以教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力提高為出發(fā)點，以學(xué)生的全面發(fā)展為落腳點，本著“傳承與創(chuàng)新”相結(jié)合的原則，不斷完善規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，確保了我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，將“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的理念真正落到實處。

首先是領(lǐng)導(dǎo)意識的轉(zhuǎn)變，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各組教研時間，組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展綱要》、新課程的相關(guān)文件及一些先進(jìn)學(xué)校的工作經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，使教師們認(rèn)識上有了提高，也激發(fā)了教師們的事業(yè)心和責(zé)任感，教師們逐步樹立了“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的觀念，工作中也有了方向。

二、建立健全各項管理制度，改變管理方法，細(xì)化檢查要求，使教學(xué)常規(guī)管理過程落實到位。

教學(xué)常規(guī)管理是一個常抓不懈的過程。要使管理更加科學(xué)可行，必須加強(qiáng)制度建設(shè)，使其走上制度化、規(guī)范化的道路。我校注重制度建設(shè)，通過幾年來的不斷完善，已經(jīng)形成了涉及學(xué)校德育、教學(xué)、安全、學(xué)籍、檔案等方面的規(guī)章制度，集中體現(xiàn)在《綏中一中章程》中?！督椫幸恢姓鲁獭贩衔倚嶋H，針對性強(qiáng)，教師們有章可循、令行禁止、實現(xiàn)了學(xué)校工作的高度統(tǒng)一。這些制度的建設(shè)為了得到教師的認(rèn)可、調(diào)動教師的參與熱情，我們召開職工代表大會，進(jìn)行分組討論，最后大家進(jìn)行表決通過，這樣執(zhí)行起來沒有阻力。

在教學(xué)管理工作中，我校建立了以校長為主要負(fù)責(zé)人，教學(xué)副校長——教務(wù)主任——教研組長——備課組長——教師的逐級檢查模式，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)檢查教研組工作計劃、活動落實情況，教研組長每周檢查指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、備課的情況，同時學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)還直接深入到相應(yīng)教研組檢查教師的自學(xué)情況及備課、上課、作業(yè)批改等工作，并不定期抽查教師的工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，以確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處，提高過程管理的實效性。

三、全面落實課程計劃，積極利用有效的課程資源，推進(jìn)我校教學(xué)工作的開展。

作為學(xué)校的管理者，每學(xué)期開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)都靜下心來，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的各項工作情況，查擺出問題，及時調(diào)整工作方案，制定切實可行的工作計劃。安排學(xué)校半年的工作重點，制定學(xué)校的課程表、作息時間表。并按照課程計劃開齊、開足、上好每門課程。在課程資源開發(fā)和整合方面，我們始終堅持立足學(xué)科課程，合理開發(fā)利用各種教學(xué)資源，因校制宜。同時，我們還非常注重學(xué)生的各方面發(fā)展。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源定期安排教學(xué)活動，形成我校的特色。如，體育方面的武術(shù)表演《太極功夫扇》充分體現(xiàn)了教師的特長和學(xué)生的興趣，已成為我校的一道風(fēng)景。在縣運(yùn)會上的表演受到一致好評。

四、注重教學(xué)工作的過程管理，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理要求規(guī)范教師的教學(xué)行為。

備課、教研：我校每學(xué)期開學(xué)初都以教研組為單位利用一天時間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分年部掌握各項具體要求。然后同一年部進(jìn)行集體教研，由備課組長負(fù)責(zé)組織全組教師對新學(xué)期工作進(jìn)行規(guī)劃，提出具體要求，并結(jié)合任課教師自已的實際情況完成新學(xué)期的教師個人工作計劃。之后再進(jìn)行集體備課。要求教師備課要做到“五備”?！拔鍌洹奔磦浣滩?，把握重難點; 備學(xué)生 ,對學(xué)生情況要了然于胸; 備教法，因人施教; 備學(xué)法要循循善誘; 備電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一課題; 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo); 統(tǒng)一重點、難點; 統(tǒng)一作業(yè)。編寫教案嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的備課模式，實行備課組長周檢、教研組長雙周檢查、領(lǐng)導(dǎo)月檢制度。發(fā)現(xiàn)問題馬上找當(dāng)事人解決問題，絕不拖拉。

上課：我們按照新課程要求積極創(chuàng)設(shè)民主、開放的`教學(xué)環(huán)境，建立寬松、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，課堂上教師借助多媒體及實驗操作等媒介精講，指導(dǎo)學(xué)生精練，多在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們對上課情況的檢查也非常嚴(yán)格。課程表是指令性的，各年級、各班級、各教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。非經(jīng)校長或教務(wù)處主任批準(zhǔn)，不得變動課程表，不得擅自占用自習(xí)課或停課。教師臨時調(diào)課應(yīng)先征得教務(wù)處的同意后由教務(wù)處下發(fā)調(diào)課通知單后方可執(zhí)行。

教師應(yīng)在上課鈴響前到達(dá)教室，不能以致、早退、中途離開教室，不能拖堂，下課時一律停手機(jī)、不接待來客。學(xué)校實行查課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。對違紀(jì)情況報校長備案記錄，按考核方案扣分。針對教師的上課情況，學(xué)校每學(xué)期還不定期進(jìn)行學(xué)生的民-意測驗，意在發(fā)現(xiàn)課堂上的問題及時改進(jìn)。

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