一年級(jí)入學(xué)時(shí)，老師給我們介紹了一棵樹(shù)—“子”。它的軀干很粗，足足五六個(gè)小朋友才能合抱起來(lái)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)姿勢(shì)不正確，本來(lái)應(yīng)該豎直的軀干向一邊彎過(guò)去了，這就是“子”名字的來(lái)源。

一年級(jí)時(shí)，我們?cè)凇白印睒?shù)下盡情玩耍，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)看“子”樹(shù)一眼，而這棵樹(shù)卻默默地凝望著我們。有一次，我們班的小饒同學(xué)在樹(shù)下與同學(xué)們玩耍，玩到最開(kāi)心時(shí)，小饒同學(xué)卻摔了一個(gè)“五體投地”，和樹(shù)枝來(lái)了一個(gè)“親密接觸”，一小段樹(shù)枝插入了他的鼻子。如今，那些事情已經(jīng)成為過(guò)去，小饒同學(xué)依然喜歡在這顆樹(shù)下面嬉戲追逐。

春天，“子”的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了綠油油的葉，給世界添了一絲綠色;夏天，烈日籠罩大地，它為我們提供了遮擋烈日的樹(shù)蔭，樹(shù)干上一只兩只小鳥(niǎo)圍著它唱歌，不停的撲翅膀;秋天，它的樹(shù)葉隨著秋風(fēng)一天天變成金黃色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)在空中飛舞;冬天，光禿禿的樹(shù)枝仿佛一根根老師的教鞭，指揮我們好好準(zhǔn)備期末考試……就這樣一年又一年的過(guò)去了，如今我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們對(duì)它已經(jīng)習(xí)以為常了，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)專門去“看望”它，于是我們就漸漸忽略了它。

直到今天，我們又去“看望”它時(shí)，它已經(jīng)沒(méi)有綠油油的樹(shù)葉，周圍也沒(méi)有小鳥(niǎo)歡快地唱歌了。它現(xiàn)在只是一個(gè)光禿禿的樹(shù)枝和樹(shù)干。從一年級(jí)時(shí)，我們仰望它，現(xiàn)在我們五年級(jí)了，卻依然仰望它……

天空下著蒙蒙細(xì)雨，它的身軀卻依然堅(jiān)強(qiáng)，頑固地站在那里，與其它樹(shù)比起，它沒(méi)有其它樹(shù)紅色的楓葉;沒(méi)有其它樹(shù)的豐富(綠葉十分多)，它現(xiàn)在就只是一個(gè)樹(shù)干，沒(méi)有其它的裝飾品，但是來(lái)年春天，它依然會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)吧!它那悠久的歷史不得不讓我感嘆，“只有頑強(qiáng)的毅力和生活的方向，才能獲得別人無(wú)論怎樣努力也只能仰望的成功?！?/p>

或許有人會(huì)感到“子”美中不足，它沒(méi)有完美的曲線，但是“子”不懼曲折努力生長(zhǎng)就是一種不追求完美的人生的精神。

“子”樹(shù)啊!希望我們獲得無(wú)窮無(wú)盡的成就后，能再見(jiàn)到你蔥蔥郁郁的模樣。以后，這里就存在兩種仰望，我仰望你的高度，它仰望我的學(xué)問(wèn)。