每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校消防安全班會策劃書篇一

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。

2、掌握火災(zāi)中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。

【教學重難點】通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

【授課方法】講授分析、講案例組織學生討論

【授課過程】

ⅰ、我市火災(zāi)新聞記實情況導入：

2008年3月5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。事故原因是由于智障殘疾兒童睡著后被褥掉在點燃的蚊香上引起陰燃，產(chǎn)生大量濃煙，造成窒息死亡。

2009年1月31日6時左右，惠州市惠城區(qū)三棟鎮(zhèn)革新路53號一民宅發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)三棟消防中隊和麥地消防中隊全力撲救，終于將大火撲滅，燒毀家用電器，燒死婦女一名，女，漢族，77歲，系惠州市三棟鎮(zhèn)人，患有嚴重的癡呆癥，生活不能自理)，

ⅱ、火災(zāi)自救知識

遇到火災(zāi)時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災(zāi)發(fā)生或蔓延。此時應(yīng)迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時，首先應(yīng)當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從安全通道逃生，能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險的樓層。如果設(shè)有這些專門設(shè)施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設(shè)法逃生。

ⅲ、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

高校消防安全班會策劃書篇二

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

高校消防安全班會策劃書篇三

十一月，秋高氣爽，卻也是火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)。中華人民共和國消防法第二條：“消防工作貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針”。“預(yù)防為主，防消結(jié)合”就是把同火災(zāi)作斗爭的兩個基本手段 —— 預(yù)防火災(zāi)和撲救火災(zāi)結(jié)合起來，在消防工作中，要把火災(zāi)預(yù)防放在首位，積極貫徹落實各項防火措施，力求防止火災(zāi)的發(fā)生，無數(shù)事實證明，只要人們具有較強的消防安全意識，自覺遵守，執(zhí)行消防法律、法規(guī)以及國家消防技術(shù)標準，遵守安全操作規(guī)程，大多數(shù)火災(zāi)是可以預(yù)防的。

俗話說：“水火無情”;“賊偷一半，火燒全光”。 這一點也沒有錯。有多少例子可以證明。校園火災(zāi)事件屢屢發(fā)生，為了增強我校全體師生的消防安全意識,提高師生消防自救的能力，加強師生對消防安全器材的認識和使用，為此__小學借助11月消防月這個契機，特舉辦以“消防安全”為主題的一系列活動。讓同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

二、活動主題

“普及消防知識，提高自救能力”

三、活動目的

在__年消防安全日來臨之際，__小學舉辦以“消防安全”為主題的一系列活動，旨在增強學生的消防安全教育，在學生中廣泛開展消防安全知識宣傳，進一步增強廣大學生的消防安全意識，提高防火自救和逃生自救能力，營造良好的校園消防安全環(huán)境，推動平安校園和文明校園的建設(shè)。

四、安全領(lǐng)導小組：

組長:蔡__

副組長：許__

成員：吳__以及各班科任老師

五、活動名稱

消防專題電影、宣傳片播放

“消防知識知多少”消防安全知識講座

“我知曉、我參與”消防安全演練

“消防安全”知識競賽

“消防我pk”手抄報競賽

六、 參與參賽對象

__小學全體師生

七、 活動時間

(1)11月11日(星期二)下午第三節(jié)

消防專題電影、宣傳片播放

(2)11月13日(星期四)上午課間操

“我知曉、我參與”消防安全演練

(3)11月18日(星期三)下午第一節(jié)

“消防知識知多少”消防安全知識講座

(4)11月21日(星期五)下午第三節(jié)

“消防安全”知識競賽

(5)11月26日(星期三)

“消防”手抄報競賽評選

八、 活動地點

(1)消防專題電影、宣傳片播放 教室

(2)“我知曉、我參與”消防安全演練 操場

(3)“消防知識知多少”消防安全知識講座 多媒體教室

(4)“消防安全”知識競賽 多媒體教室

(5)“消防”手抄報競賽

九、 活動形式

a) 關(guān)于消防專題電影播放

在11日下午有多媒體的教室播，以及每周周五的班會課上，播放與消防安全有關(guān)的電影《云梯》、《烈火雄心》。

b) 關(guān)于“我知曉、我參與”消防安全疏散演練

前期宣傳與消防安全有關(guān)的消防知識，組織學生有序進行消防疏散演練。(具體安排見《__小學消防安全疏散演練》)

c)關(guān)于“消防知識知多少”消防安全知識講座

主講人;吳__/張__ 負責

(1) 活動前期準備

a、作好宣傳工作，主要包括宣傳展板、廣播站、各班主任大力宣傳等;

b、場地---多媒體教室;

c、參加人員：班主任、一年級每班10人、二年級和六年級每班5人、三年級和四年級每班8人、五年級每班6人。

(2) 活動進行時

a、布置場地(包括音響擺放，話筒到位，桌椅擺放等)：秋蘭師

b、播放相關(guān)消防音樂《義勇消防兵》、《大無畏》

c、主講人宣布活動正式開始;

d、拍照：舒__

e、信息報道：雅紅師

f、由許__老師做總結(jié)活動

i、整理活動現(xiàn)場

d)“消防安全”知識競賽

(1) 前期準備

a、各班主任制作有關(guān)消防安全方面的ppt(包括消防實例以及圖片展示);

b、準備與消防方面有關(guān)的音樂《義勇消防兵》、《大無畏》;

c、準備競賽題目，題庫由班主任到網(wǎng)上自行下載讓學生復(fù)習;

d、加強宣傳，提高活動影響范圍，宣傳方式包括展板、廣播站、班級宣傳等等;