計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇一
1、自身以及學(xué)生情況:
一學(xué)期下來,目前對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的思路和本冊(cè)教材已經(jīng)比較熟悉,而且對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)有所了解。上學(xué)期期末語文成績(jī)檢測(cè),班里90%以上學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律也有了很大進(jìn)步。
但是也存在一些問題,比如,仍有幾個(gè)學(xué)生語文基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,目前還沒有很有效的辦法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。三個(gè)問題最突出:一是別人在發(fā)言時(shí)不聽不會(huì)聽,聽后沒有反饋。二是讀書不思考,合作時(shí)不參與,做學(xué)習(xí)的旁觀者。三是上課紀(jì)律不好,愛說話不集中精力聽講。自己的教學(xué)研究的還不夠,精品課還不多,鍛煉還不夠。
2、教材簡(jiǎn)析:
本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)了整套教材的一致性。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
全冊(cè)共分8個(gè)單元和選學(xué)課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分,把總目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),按照難易程度和學(xué)生身心發(fā)展的水平進(jìn)行合理安排。
8個(gè)專題依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
指導(dǎo)思想:
以國家的教育方針政策為基本工作指針,以學(xué)生全面發(fā)展為主要教育任務(wù),以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)為主要內(nèi)容,扎實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)提高聽說讀寫的能力,培養(yǎng)對(duì)語文的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的端正態(tài)度,培養(yǎng)對(duì)祖國語言文字的感情。注重學(xué)習(xí)過程的研究和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),突出學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在超前預(yù)習(xí)字詞讀通課文,自主學(xué)習(xí)閱讀感受,自主質(zhì)疑合作探究,小練筆和拓展閱讀等語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能動(dòng)性,享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣,豐富學(xué)生的情感升華人格情操。在學(xué)習(xí)語文中用語文,在用語文中在生活中學(xué)習(xí)語文。
工作目標(biāo):
1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受與想法。
8、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
主要工作:
1、研究教材并充分備課。及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路方法。
2、研究提高預(yù)習(xí)的基本內(nèi)容和方式,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,主要解決自主識(shí)字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。
3、指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法,養(yǎng)成讀書思考的好習(xí)慣。
4、為學(xué)生合理分組并制定小組合作探究學(xué)習(xí)的規(guī)則要求。
5、指導(dǎo)學(xué)生各種閱讀的方法,明確不同閱讀方法的不同目的。
6、指導(dǎo)學(xué)生提高口頭表達(dá)的能力。
7、抓好學(xué)生練字和書寫習(xí)慣培養(yǎng)。
8、安排8次大習(xí)作和幾次小練筆。
9、組織幾次語文實(shí)踐活動(dòng)和小單元知識(shí)的匯總階段檢查。
10、激發(fā)個(gè)別不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣和積極性,做好后進(jìn)生的語文輔導(dǎo)工作。
11、借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
教學(xué)措施:
(一)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材。
1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合。
3、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通與整合。
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。
1、通過布置,使學(xué)生明確任務(wù),知道要做些什么,該怎么做。
2、在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中,教師要時(shí)時(shí)關(guān)心。
3、采用多種形式,充分展示交流。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。
本冊(cè)仍然采用“我”的語言敘述方式,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí),精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn),提出問題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。
(四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。
本冊(cè)課后繼續(xù)安排“資料袋”,在課文背景或相關(guān)知識(shí)上,增加了深度和廣度。此外,結(jié)合課文學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,重點(diǎn)推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事,為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間。
具體內(nèi)容
(一)識(shí)字、寫字:
中年級(jí)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,在識(shí)字方式上可作調(diào)整。
1、精讀和略讀課文中的生字都有注音,可以自學(xué)完成,教師則有重點(diǎn)對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或容易混淆的生字指導(dǎo)。
2、對(duì)于要寫的生字,精讀課文中出現(xiàn)的新詞,引導(dǎo)隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測(cè)。
3、書寫過程中,及時(shí)指導(dǎo)和訓(xùn)練,糾正出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)書寫興趣和愛好。
(二)閱讀方面:
1、注重朗讀、默讀。給學(xué)生充分的讀書時(shí)間,多讀少講。默讀則要邊讀邊思考,讀后要有自己的感受,并對(duì)課文中不理解的地方提出問題。
2、精讀詞句,積累語言。著重體會(huì)句子含著的意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,同時(shí)積累詞句,提高運(yùn)用語言文字的能力。
3、精讀內(nèi)容,體會(huì)思想感情。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。
4、對(duì)于略讀課文,一般是“初知文章大意”,運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法,自己把課文讀懂。
(三)口語交際:
1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
2、交際中,注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。
3、面向全體,訓(xùn)練到位。
4、把口語交際訓(xùn)練延伸到日常活動(dòng)之中。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià),提高語言能力。
(四)習(xí)作方面:
1、拓寬題材范圍,為學(xué)生的習(xí)作開辟選擇的空間,使學(xué)生有內(nèi)容可寫,能自由地表達(dá)自己的所想、所感。
2、啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對(duì)寫作充滿興趣,并養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。
3、重視習(xí)作后的交流和評(píng)改,重在鼓勵(lì),讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心,始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇二
在陣陣徐徐的秋風(fēng)中,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。我們也懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。新的學(xué)期新課程改革將繼續(xù)深入,為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)搞好低年級(jí)語文教育教學(xué)工作,特制訂工作計(jì)劃如下:
投身課程改革,做好新教材的實(shí)驗(yàn)工作;加大教研力度,
提升教育理念,提高語文教學(xué)效益;進(jìn)一步開展教學(xué)研究,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴(kuò)大語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生愛學(xué)語文,會(huì)學(xué)語文,學(xué)有用的語文。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng),提高語文教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
1、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),并積極進(jìn)行聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
2、本組語文教師按時(shí)參加兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際,確立自己的研究課題,認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選,并爭(zhēng)取好的成績(jī)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。除研究課必須到多媒體教室上課外,平時(shí)也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。
5、繼續(xù)探索語文課外教育活動(dòng)的多種形式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試,爭(zhēng)取每個(gè)班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、平時(shí)將不定期地開展自查、抽測(cè),及時(shí)了解教學(xué)效果,以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。提高試卷命題水平,加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇三
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基”,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),努力開發(fā)有活力的語文新課程。
根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排:高二《語文》(必修五、選修),每周4-5節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié),寫作、口語課22節(jié),復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié))。高三第一輪復(fù)習(xí)。
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇四
新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng),堅(jiān)持語文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好語文課內(nèi)外閱讀活動(dòng),各年級(jí)要制定出一個(gè)合理的語文讀書計(jì)劃,加大閱讀力度,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。特提出如下要求:
一、制定各年級(jí)組教研教學(xué)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃開展教研和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先周備課,精心上好每一堂課的傳統(tǒng),繼續(xù)抓好高效課堂。把生動(dòng)、活潑、省時(shí)高效的課堂,作為課堂教學(xué)的主方向。
三、繼續(xù)重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展。大家都知道卓有成效的課內(nèi)外閱讀有助于學(xué)生語文能力的提高。大量的課外讀寫,談天說地,以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等,既有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成及提高,又有利于學(xué)生的終身發(fā)展。本學(xué)期我們各年級(jí)都要抓好如下實(shí)踐活動(dòng):1讀書匯報(bào)會(huì)2朗讀背誦比賽3講故事比賽4演講比賽5書畫比賽6作文比賽7手抄報(bào)比賽8板報(bào)墻報(bào)比賽
四、各年級(jí)組也要開展讀書競(jìng)賽??凑l讀的書多,做得筆記多。每位教師要制定出自己的讀書計(jì)劃和讀書目錄。學(xué)校要定期檢查所記筆記。
五、抓好骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)拔尖的教師走出校外送課下鄉(xiāng)。鼓勵(lì)年輕教師開公開課,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師要有人梯精神,幫助年輕教師快快成長(zhǎng)。
六、針對(duì)學(xué)生的興趣愛好,制定好對(duì)他們的個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展計(jì)劃。想方設(shè)法給學(xué)生提供便利條件和機(jī)會(huì),在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面給予指導(dǎo)和幫助,讓特長(zhǎng)生盡快走上發(fā)展之路。
七、把寫好字、讀好書、講好話和寫好作文作為貫穿于各年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)來抓,給他們提供一個(gè)可供讀書學(xué)習(xí)的文化氛圍。確實(shí)落實(shí)好各年級(jí)段的讀書計(jì)劃。如推薦有益的圖書目錄,推薦一些好的文化驛站。
八、提倡網(wǎng)絡(luò)備課,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互利共贏。利用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平和文化素養(yǎng)。把學(xué)校的教育教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
當(dāng)然,我們要?jiǎng)?chuàng)造出一流的教學(xué)效益,在今后的工作中務(wù)必更加努力,更加投扎實(shí)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇五
通過一年半的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展,培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,語文素養(yǎng)不高,讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。
新版二年級(jí)下冊(cè)的教材仍然以專題組織單元,共安排八個(gè)單元,大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排,共25篇課文,4篇識(shí)字,八個(gè)語文園地。本冊(cè)教材識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富、富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,符合低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字450個(gè),會(huì)寫250個(gè)。
2、熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)音序查字法查字典。
3、掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。
4、培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
6、培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。
7、誦讀淺顯的兒歌、古詩,感受語言的優(yōu)美。
8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
9、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
10、能認(rèn)真傾聽別人講話,了解講話內(nèi)容,與別人交流大方自然,有禮貌。
1、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫250個(gè)培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。
1、詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)因材施教,有的放矢。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo),新版教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)新穎、靈活的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),鞏固所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇六
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,將教研活動(dòng)落到實(shí)處。
2、更新觀念,提高認(rèn)識(shí),形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、具體工作:
1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
2、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識(shí)。
3、加強(qiáng)師德教育,激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象,爭(zhēng)做x生模范。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎(chǔ)上,我組將在備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評(píng)的方式進(jìn)行,力求每一次的教研活動(dòng)實(shí)際、有效。同時(shí),制度跟上,嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時(shí)讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性,真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。
5、扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽課必評(píng),一課多議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
7、進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評(píng)比(優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)秀課件評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比),以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
8、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。
四、月工作安排九月份
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作計(jì)劃;
2、制訂教研組工作計(jì)劃;
3、集體備課(按單元疏通教材);
4、簽訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃;
5、漢語拼音教學(xué)專題研討:組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評(píng)課活動(dòng)6、組織優(yōu)秀課件評(píng)比。
7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學(xué)模式展示。
十月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、開展上、說、評(píng)課活動(dòng)
3、舉行語文青年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng);
4、對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)情況進(jìn)行考查。
十一月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、閱讀教學(xué)專題研討:(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評(píng)課活動(dòng)
3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作;
4、組織優(yōu)秀教案評(píng)比。
十二月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、閱讀教學(xué)專題研討:(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評(píng)課活動(dòng)
3、舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動(dòng);
元月份
1、整理教研資料
2、進(jìn)行教研工作總結(jié)
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹新學(xué)期工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì):繼續(xù)深入詩意化課堂的課題研究,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路:
工作作風(fēng):倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、求真、有效。
教學(xué)研究:確立主題,不斷深入,提高課堂教學(xué)效率。
做 到:有目標(biāo),有計(jì)劃,有過程,有收獲。
三、語文教研教研活動(dòng)參加人員:
一年級(jí) 王?,?王振修 王宏嶺 陳月云
二年級(jí) 崔華 徐翠英 張?jiān)柿?王奎
三年級(jí) 劉麗娟 崔連安 徐建光 崔德芝
四年級(jí) 徐紅倩 崔愛霞 耿榮剛
五年級(jí) 趙玲 屈超 蔡文平
四、主要工作:
(一)深入推進(jìn)語文課程改革研究實(shí)驗(yàn),突出詩意化課堂的構(gòu)建。加強(qiáng)同年級(jí)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研究。立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,面向全體教師,努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
1、本學(xué)期,以“集體備課”為專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行備課組內(nèi)互教互學(xué),同年級(jí)老師集體備課時(shí)共同研討,提高課堂教學(xué)效率。
2、進(jìn)行推門聽課,組織教師聽課并評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對(duì)不符合要求的教師繼續(xù)聽課,幫扶整改。
3、建立好課本知識(shí)體系的構(gòu)建,進(jìn)行集體研討,以獲得對(duì)課本知識(shí)的整體把握,有利于對(duì)課本的各單元知識(shí)的連接。
4、積極開展青藍(lán)結(jié)對(duì)子活動(dòng),發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。
5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,評(píng)價(jià)青年教師的課堂教學(xué)情況,骨干教師每學(xué)期上2-3節(jié)語文研究課或者示范課(三)悉心指導(dǎo),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)備課:新教師要鉆研教材,獨(dú)立備課,其余教師要針對(duì)各班的情況,進(jìn)行有特色的二次備課,并寫好教學(xué)反思,另外強(qiáng)調(diào)寫好德育目標(biāo),教研摘要如實(shí)書寫。要求書寫工整認(rèn)真,無連筆,無潦草現(xiàn)象。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、有度,充分利用多媒體教學(xué)資源,利用好同科教師之間的課件資源,拓寬教學(xué)空間,提高課堂效率。
(3)單元過關(guān)測(cè)試:力求及時(shí)檢測(cè),試題難易適度,要求符合教學(xué)要求,能體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容,單元過關(guān)分析要求細(xì)致全面。
(4)周周練:要求及時(shí)檢測(cè),符合本周教學(xué)內(nèi)容,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。
(5)作業(yè):要求保持力度要高,學(xué)生認(rèn)真書寫,作業(yè)難易適度,作業(yè)量適中,突出課堂內(nèi)容的反饋。教師批語書寫認(rèn)真,有鼓勵(lì)性語言。
(6)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),熱情激勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
2、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提,同學(xué)們必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀、寫的良好習(xí)慣:
(1)、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)課文,借助工具書掃清“攔路虎”;接著通讀全文,給自然段標(biāo)上序號(hào);最后細(xì)讀課文,勾畫出不理解的`地方,并想一想課后問題。
(2)、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。字典、詞典是學(xué)習(xí)語文、讀書看報(bào)離不開的好老師。要養(yǎng)成遇到生字新詞就查一查字典、詞典的好習(xí)慣,隨時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙。
(3)、朗讀、默讀課文的習(xí)慣。學(xué)語文既要重視書面語言,又要重視口頭語言。經(jīng)常朗讀課文,可以鍛煉口頭語言,深入領(lǐng)會(huì)文意。朗讀時(shí)要聲音響亮,讀音正確,不添字、不丟字、不改字;不讀破句、斷句,不唱讀;要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫,要有一定速度。
(4)、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人說:“溫故而知新”。只有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,動(dòng)腦思考,并做適量的練習(xí),才能鞏固所學(xué)的知識(shí),并形成技能。
(5)、 經(jīng)常課外閱讀的習(xí)慣。經(jīng)常閱讀書報(bào),可以開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),陶冶情操,積累語言,提高讀寫能力。
(6)、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。文字是記錄語言的符號(hào),從筆畫到筆順,再到間架結(jié)構(gòu),再到行文格式等都要工整、美觀,做到一絲不茍,令人賞心悅目。
(7)、勤寫日記的習(xí)慣。寫日記是練筆的好方式。勤寫日記,既有利于認(rèn)識(shí)生活,了解社會(huì),又有利于積累素材,提高習(xí)作技能。
(8)、良好的習(xí)作習(xí)慣。學(xué)作文要自覺養(yǎng)成認(rèn)真審題、選材、立意、謀篇布局,以及先擬提綱后起草,再推敲,反復(fù)修改的好習(xí)慣。
五、加強(qiáng)特色提高學(xué)生語文素養(yǎng):
1、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,各班開展古詩朗誦比賽,上好詩文活動(dòng)課。全校開設(shè)閱讀課。
2、寫字教學(xué),語文教師要盡職盡責(zé),做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。
六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:每周的周一下午2:05——3:40
地點(diǎn) :四樓會(huì)議室(多媒體教室)
小學(xué)語文工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇八
以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指南,以本組課題“實(shí)效性閱讀與作文雙效訓(xùn)練”研究為抓手,以課內(nèi)比教學(xué),打造高效課堂教學(xué)為核心,以加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,切實(shí)開展教學(xué)研究,努力開創(chuàng)具有本組特色的語文教育教學(xué)新局面。
以“立足課堂抓質(zhì)量,課堂研究出效率”為目標(biāo),將教研活動(dòng)落到實(shí)處,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生語文素質(zhì)全面提高。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷研究,提高教師素質(zhì)。運(yùn)用多種渠道,方式引導(dǎo)教研組成員加強(qiáng)教學(xué)理論及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),每月一次理論學(xué)習(xí),半月一次教學(xué)集中交流、討論、研究。在此基礎(chǔ)上,學(xué)期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價(jià)值的教學(xué)論文或體會(huì)。(每人至少一篇)力爭(zhēng)使自己具有一定的教學(xué)科研能力。
2、深入探索“高效課堂”,扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。教研組要認(rèn)真組織開展“提升課堂品質(zhì),提高課堂效率,打擊課堂泡沫,構(gòu)建高效課堂”為宗旨的“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”研究活動(dòng)。每人聽課不得少于15節(jié),教研組長(zhǎng)聽課不得少于18節(jié),聽課筆記既要有詳細(xì)的過程記錄,又要有點(diǎn)評(píng)。在研課、聽課學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,切實(shí)落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)工作。本期,我組將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作,將精致化管理落到實(shí)處,認(rèn)真做好“六認(rèn)真”檢查與記載。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真寫好課后反思,(一學(xué)期書寫有一定價(jià)值的教學(xué)反思不少于5篇)認(rèn)真做好單元測(cè)試與期末測(cè)試質(zhì)量分析,(統(tǒng)一考試后集中分析不少于4次)規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,組內(nèi)每月定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并認(rèn)真做好記載和及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào),向教師反饋。
4、圍繞課題,扎實(shí)開展研究,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人,并堅(jiān)持網(wǎng)上月教研制。積極創(chuàng)造分班級(jí)、分層次開展形式多樣的閱讀經(jīng)典活動(dòng),開展“書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題的系列讀書活動(dòng),做到“七個(gè)一”,每期師生共讀1本書,每月組織一次班讀書交流會(huì),每周組織一次靜心閱讀活動(dòng),每堂語文課前進(jìn)行一分鐘古詩詞誦讀活動(dòng),每周一篇周記,每月一次摘抄本展覽,每學(xué)期一本作文匯編。為學(xué)生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習(xí)慣,奠定厚實(shí)的人文素養(yǎng)底色。四、教研活動(dòng)具體安排
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),研讀教參、課本,編寫教學(xué)計(jì)劃。
2、制定“課內(nèi)比教學(xué)”方案。
3、第一單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
4、月教學(xué)常規(guī)檢查與通報(bào)。
1、圍繞小課題進(jìn)行探討、研究。
2、組織教師網(wǎng)上教研。
3、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和組織學(xué)生讀書筆記展評(píng)。
4、第二、三單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
5、組織開展“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”活動(dòng),教師進(jìn)行一、二輪備課和聽課、議課。
6、月教學(xué)常規(guī)檢查。
1、組織教師開展“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”第三輪備課,推選手參賽。
2、教師聽展示課。
3、組織網(wǎng)上教研。
4、四、五單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
5、月教學(xué)常規(guī)檢查。
1、教師上交三輪備課稿和同組教師對(duì)個(gè)人備課、授課建議內(nèi)容記載表。
2、撰寫授課或聽課體會(huì)。
3、六、七單元測(cè)試及質(zhì)量分析。
4、月教學(xué)常規(guī)檢查。
1、組織教師網(wǎng)上教研。
2、八單元測(cè)試及質(zhì)量分析。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并組織認(rèn)真復(fù)習(xí)。
4、月教學(xué)常規(guī)檢查。
5、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。