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畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇一

硅酸鹽細菌又稱鉀細菌,是一類特殊的細菌。這類細菌能分解巖石礦物,把其中植物不能利用的養(yǎng)分釋放出來。

自然界中含鉀素很豐富的長石和云母等硅酸鹽礦物,是組成地球表面巖石和土壤的主要成分(占60%以上)。這些礦物雖然含有豐富的鉀素,可是并不能為植物所利用,因為它們都是很穩(wěn)定的礦物。但是,有些細菌能分解穩(wěn)定的礦物,把其中對植物有用的鉀素釋放出來,硅酸鹽細菌即屬此類。

硅酸鹽細菌研究已有80多年歷史,這類菌可分解土壤中難溶的磷、鉀,此類菌發(fā)酵液中有激素類物質(zhì),在植物根際形成優(yōu)勢種,可抑制其它病原菌生長,達到增產(chǎn)效果。這類菌能分解土壤礦物,在瓷業(yè)中作添加劑，還可用來處理污水。其代謝產(chǎn)物如多糖、有機酸、蛋白質(zhì)對作物有增產(chǎn)效果。

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的硅酸鹽細菌有膠凍樣芽孢桿菌(bacil—lusmucilaginosus)和環(huán)狀芽孢桿菌()等。李鳳汀等人在1997年報道了分離到硅酸鹽細菌hm8841菌株,經(jīng)工業(yè)發(fā)酵制成菌劑,使農(nóng)作物提高產(chǎn)量。

本論文通過分離、收集硅酸鹽細菌,豐富菌種資源庫,篩選高效解鉀菌,不僅具有理論意義,而且,在菌肥生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上也有十分重要的應用價值。

本課題主要目的是分離篩選出具有解鉀作用的硅酸鹽細菌，并對篩選出的菌種純化以利于保存。研究的主要內(nèi)容有：

1、硅酸鹽細菌培養(yǎng)基的配制;

2、分離篩選硅酸鹽細菌;

3、硅酸鹽細菌的純化;

4、高效解鉀硅酸鹽細菌的篩選。

研究方法：以鉀長石粉為惟一鉀源的硅酸鹽細菌選擇性培養(yǎng)基篩選能夠降解土壤中鉀元素的細菌.利用梯度稀釋分離法和平板劃線分離法對其中的細菌進行篩選并純化。用純化的細菌進行培養(yǎng)，利用icap儀器檢測鉀元素的含量，篩選高效解鉀菌株。

技術(shù)路線：土壤樣品稀釋液制備→涂布接種→恒溫培養(yǎng)→定期觀察記錄→挑菌落純化菌株→icap儀器檢測

實驗方案：

1、土壤樣品稀釋液制備：所取材料為吉首大學內(nèi)土壤

2、涂布接種：按梯度配制的稀釋液接種到培養(yǎng)基上進行恒溫培養(yǎng)

3、初次篩選：在平板上挑選大部具有一定特征的菌落進行純化培養(yǎng)

4、經(jīng)過兩次的純化后，得到純的菌落

5、用純菌株配制的檢測液用icap儀器檢測，從而篩選出高效解鉀菌株

畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇二

開題報告研究的目的與意義

學術(shù) 2010-04-08 09:58:02 閱讀127 評論0字號：大中小 訂閱 開題報告，就是當課題確定后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、 寫好研究方案應做的基礎性工作 寫好研究方案要了解它的基本結(jié)構(gòu)與寫法。寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與課題相關(guān)的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法 課題研究方案主要包括：

（一）課題名稱 課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。那么，如何給課題起名稱呢？

1、名稱要準確、規(guī)范。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“許昌市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是許昌市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。 規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，一般不要超過20個字。

（二） 課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（四）課題研究的指導思想 指

導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。

（五） 課題研究的目標 課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向，才知道研究的重點，思路就不會被各種因素所干擾。 常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。 確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內(nèi)容 有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，不一定是一一對應的關(guān)系。在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對整個課題研究十分不利。因此，要學會把課題進行分解，一點一點地去做?；緝?nèi)容一般包括：⑴課題的界定。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 如《研究性學習與中學生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》，應先界定什么是研究性學習，什么是人格，什么是性格，性格形成的有關(guān)理論，性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系，什么是創(chuàng)造性人格，研究性學習與中學生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。 研究內(nèi)容的確定一是根據(jù)研究目標來確定；二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定。 現(xiàn)狀研究是基礎。歸因研究是為了尋找解決問題的突破口，應用（方法）研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c。

（七）課題研究的方法

1、本課題研究是否設定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。 在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。

（八）課題研究的步驟 課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。 例：“適應素質(zhì)教育的學校德育工作”分課題“愛國主義教育”（初中段）研究報告第一階段：研究準備階段（——）

1、組建研究隊伍。成立校長張勝利為組長，吳大偉副校長為副組長，曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團隊會干部、初中班主任（中隊輔導員）及初中各備課組長為參研人員的研究小組，研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。

2、確定研究對象：從研究的實效性出發(fā)，既注意中學教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學校協(xié)商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進行初中階段愛國主義教育的研究。

3、選擇

實驗班：綜合各種因素考慮，選擇初2001級1班（先進班集體）和之班為研究實驗班（班主任均為主研人員）。

4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導下，結(jié)合我校實際制定出“西北中學學生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進行問卷調(diào)查。對問卷進行認真統(tǒng)計分析的基礎上，形成了對我校初中學生思想道德狀況的宏觀認識，從而增強了研究的針對性，對過去我校進行愛國主義教育的標高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。

5、查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。第二階段：構(gòu)建目標體系，設計內(nèi)容，選擇實施方法和途徑（一）

1、構(gòu)建一級目標： 根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》精神，將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項目標。

2、構(gòu)建二級目標： 為實施一級目標，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點和認知規(guī)律，構(gòu)建出六個方面的一級目標在各年級

畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇三

開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面 。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。

開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。

報告提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論;

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);

(3)大致的進度安排;

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);

(6)經(jīng)費概算;

(7)預期研究結(jié)果;

(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。

即從科學技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

開題報告是本科畢業(yè)論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業(yè)論文的研究目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究內(nèi)容、論文提綱以及參考文獻。

這些是從事論文寫作的準備工作。

畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇四

經(jīng)過一段時間努力，畢業(yè)設計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學校以后總算有時間來完成它了。

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務層。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個持久地數(shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運用業(yè)務實體類，業(yè)務實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務實體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達到用戶換膚的目的。業(yè)務層中在客戶端使用jt配合正則表達式和在服務器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數(shù)據(jù)操作層負責和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲過程來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。

運用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時候用的是據(jù)庫，但用戶中途說改換er庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運用三層架構(gòu)，我們可以在配置直接對數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數(shù)據(jù)提供類就可以了!

分層也更加有益于團隊開發(fā)，在團隊開發(fā)的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設計，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

其實分層就是用到了設計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設計，編碼和實現(xiàn)來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!

web程序員比以前輕松的實現(xiàn)更加復雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實現(xiàn)ihttpmodu事件和數(shù)據(jù)進行控制。也可以實現(xiàn)ihttph理httpreque

的ui呈現(xiàn)模型中，所有標有runer”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是p可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達到更加豐富的用戶體驗。

通過讀取文件我們還可以在讀取自定義的節(jié)點來配置應用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。

還有可以通過身份認證，角色認證，來對不同權(quán)限的用戶的ui和操作進行控制。

還有會話，狀態(tài)機制，讓用戶在無連接httpreque交互式的體驗。

緩存機制讓web應用程序具有良好的性能。

而現(xiàn)在最新版本構(gòu)升級，其設計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進了代碼模型來減少沖突，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項?？蚣艿臄U展性再次通過新的utph顯示，它們支持建立在，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經(jīng)改進以允許數(shù)據(jù)庫依賴項和緩存后替代。從內(nèi)部來看，版本的顯著改進;這些新實現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實現(xiàn)，同時沿用了業(yè)界的最佳做法。流的臺，該平臺是為處理復雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的將使用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的ui體驗。

通過在學校的最后一段時間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!

畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇五

畢業(yè)論文開題報告研究目標

論文研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地(校)的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的問題

研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國ppp項目風險分擔偏好的研究。

研究的目的是為了識別在中國ppp項目風險分擔的偏好，為ppp在中國的實現(xiàn)提供理論依據(jù)。

具體研究內(nèi)容如下：

項目風險分擔研究現(xiàn)狀

這部分研究內(nèi)容是整個論文的前沿工作，主要通過對國內(nèi)以及國外ppp項目風險分擔研究現(xiàn)狀進行整理，通過對各個研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今ppp項目風險分擔的原則。

項目風險分擔研究過程

這部分研究內(nèi)容是整個研究理論主體，將定義好的37個風險，回饋回來的風險分擔的偏好問題，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進行分析和整理。

項目風險分擔結(jié)果討論

這部分研究內(nèi)容是將以上得來的結(jié)果進行全面的總結(jié)，然后詳細分列出ppp項目風險分擔的偏好。

擬解決的主要問題

1.通過梳理國內(nèi)外ppp項目風險分擔研究，總結(jié)ppp項目風險分擔原則。

2.定義風險因素，調(diào)查風險分擔偏好，進行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3.總結(jié)、分析和討論風險分擔偏好調(diào)查結(jié)果，建立風險分擔偏好矩陣。

3.總體研究思路及預期研究成果

總體研究思路

在任務書下發(fā)之后，詳細閱讀任務書，了解一些需要注意的事項、論文的規(guī)范，從而更好的完成論文的要求。

了解當今ppp模式發(fā)展現(xiàn)狀，查閱國內(nèi)外對ppp模式風險分擔的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻，深入了解ppp項目風險分擔。

分析ppp項目的風險因素，總結(jié)出ppp項目風險分擔的原則。

最后對全文進行一個概括總結(jié)。

預期研究成果

通過所收集的書籍、文獻、相應的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成ppp項目風險分擔研究論文的編寫工作。

預期成果包括：一是明確地知道ppp項目風險因素和國內(nèi)外ppp項目風險分擔研究現(xiàn)狀;

二是通過對ppp項目風險分擔原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點;

三是提出自己對ppp項目風險分擔方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國外ppp項目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻綜述。

班級工程管理10級(2)班

姓名xxx

課題名稱

ppp項目風險分擔研究

1.選題意義與可行性分析

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題3.總體研究思路及預期研究成果4.研究工作計劃5.主要參考文獻

成績：

答辯意見

答辯組長簽名：

年月日

系主任審核意見

簽名：年月日

開題報告

1.選題意義與可行性分析

選題意義

各國政府采購一個ppp項目優(yōu)先處理的問題就是該項目的風險應如何分擔。

私人投資者會評估他們處理這些風險的能力，然后提出投標價格。

合同談判大概集中在風險分擔方案上。

一般原則是每個風險應分配給控制力最強，并且以最低成本管理好的那一方(cooperetal，2005)。

在換句話說，最優(yōu)風險分配不是讓私有部門解決所有的風險，而是要尋求一個解決方案，最大程度地節(jié)省公共部門和私營部門的總管理成本。

不幸的是，這一標準，雖然理論上非常好，可是在風險分擔方面往往會造成截然不同的結(jié)果。

有時，由于風險發(fā)散，合作伙伴中最有能力控制它的一方，可能無法以最有效的方式，以最低的成本控制風險(medda，2007)。

因此，在ppp項目的研究領域，風險分擔研究特別受到關(guān)注。

可行性分析

在我國社會主義市場經(jīng)濟的當前階段，過度依靠政府來獨立運作公共基礎設施建設項目，不可避免地會遇到國外政府早已碰到過的種種問題。

因此，促進我國基礎設施建設項目的民營化。

在我國基礎設施建設領域引入ppp模式，具有極其重要的現(xiàn)實價值。

我國政府也開始認識到這些重要價值，并為ppp模式在我國的發(fā)展提供了一定的國家政策層面的支持和法律法規(guī)層面的支持。

基于ppp模式在我國的發(fā)展，風險分擔作為ppp項目成功的關(guān)鍵因素之一，成為許多學者討論的話題。

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的問題

研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國ppp項目風險分擔偏好的研究。

研究的目的是為了識別在中國ppp項目風險分擔的偏好，為ppp在中國的.實現(xiàn)提供理論依據(jù)。

具體研究內(nèi)容如下：

項目風險分擔研究現(xiàn)狀

這部分研究內(nèi)容是整個論文的前沿工作，主要通過對國內(nèi)以及國外ppp項目風險分擔研究現(xiàn)狀進行整理，通過對各個研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今ppp項目風險分擔的原則。

項目風險分擔研究過程

這部分研究內(nèi)容是整個研究理論主體，將定義好的37個風險，回饋回來的風險分擔的偏好問題，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進行分析和整理。

項目風險分擔結(jié)果討論

這部分研究內(nèi)容是將以上得來的結(jié)果進行全面的總結(jié)，然后詳細分列出ppp項目風險分擔的偏好。

擬解決的主要問題

1.通過梳理國內(nèi)外ppp項目風險分擔研究，總結(jié)ppp項目風險分擔原則。

2.定義風險因素，調(diào)查風險分擔偏好，進行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3.總結(jié)、分析和討論風險分擔偏好調(diào)查結(jié)果，建立風險分擔偏好矩陣。

3.總體研究思路及預期研究成果

總體研究思路

在任務書下發(fā)之后，詳細閱讀任務書，了解一些需要注意的事項、論文的規(guī)范，從而更好的完成論文的要求。

了解當今ppp模式發(fā)展現(xiàn)狀，查閱國內(nèi)外對ppp模式風險分擔的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻，深入了解ppp項目風險分擔。

分析ppp項目的風險因素，總結(jié)出ppp項目風險分擔的原則。

最后對全文進行一個概括總結(jié)。

預期研究成果

通過所收集的書籍、文獻、相應的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成ppp項目風險分擔研究論文的編寫工作。

預期成果包括：一是明確地知道ppp項目風險因素和國內(nèi)外ppp項目風險分擔研究現(xiàn)狀;二是通過對ppp項目風險分擔原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點;三是提出自己對ppp項目風險分擔方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國外ppp項目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻綜述。

4.研究工作計劃(進度安排)

起止時間內(nèi)容

2013/14學年第一學期

教師下達畢業(yè)設計任務。

進入畢業(yè)論文查閱資料、調(diào)研、翻譯外文階段。

交開題報告、文獻綜述、外文翻譯初稿。

進行畢業(yè)設計(論文)開題答辯。

2013/14學年第二學期

工程管理專業(yè)畢業(yè)實習

交畢業(yè)實習報告、畢業(yè)實習鑒定表。

開展畢業(yè)論文研究與撰稿

畢業(yè)設計(論文)初稿。

向指導教師上交畢業(yè)設計

(論文)全部資料

根據(jù)指導教師意見最后修改并定稿、裝訂成冊做好畢業(yè)論文答辯匯報ppt，準備好畢業(yè)論文答辯。

完成畢業(yè)設計(論文)答辯

5.主要參考文獻

[1]鄧小鵬，華建革，李啟明，項目風險分擔方式研究[j].建筑經(jīng)濟學，2008(14)：62-66.

[2]鄧小鵬,李啟明,汪文雄,模式風險分擔原則綜述及運用[j].建筑經(jīng)濟學，2008(9)：32-35.

[3]羅春暉.基礎設施民間投資項目中的風險分擔研究[j].現(xiàn)代管理科學，2001(2):28-29.

[4]王雪青，喻剛，項目融資模式風險分擔研究[j].軟科學，2007(6)：39-42.

[5]劉新平，王守清.試論ppp項目的風險分配原則和框架[j].建筑經(jīng)濟，2006(2)：59-63.

[6]尹貽林，杜亞靈.基于治理的公共項目管理績效改善[m].北京：科學出版社，2010：215-217

[7]項目的多參與方風險分擔研究[j].湖南醫(yī)科大學學報(社會科學版),2009，116):80-81.

[8]張水波，何伯森.工程項目合同雙方風險分擔問題的探討[j].天津大學學報:社會科學版，2003(3):257-261.

[9]嚴玲，趙華.項目所有權(quán)配置下代建項目風險分擔機制研究[j].武漢理工大學學報:信息與管理工程版，2009，31(1):121-125.

[10]鄧小鵬，李啟明，汪文雄，模式風險分擔原則綜述及運用[j].建筑經(jīng)濟，2008(9):32-35.

[11]項目融資模式的風險分擔優(yōu)化模型[j].價值工程，2009(4)：142-145.

法學本科畢業(yè)論文選題

工科畢業(yè)論文答辯稿

畢業(yè)論文開題答辯稿

碩士論文排版格式

會計學畢業(yè)論文提綱

畢業(yè)論文開題報告可行性分析

畢業(yè)論文格式檢查軟件

大學論文提綱范文樣本

畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇六

課題提出的目的及意義：為了研究此課題，提高學生寫作素養(yǎng)，我們必須了解當前作文教學現(xiàn)狀：首先是大部分學生對寫作不感興趣，他們閱讀量小，寫作基礎差；其次就是一些學生的作文缺乏真實感，充斥那么多假話、空話；第三就是課堂教學缺乏有效指導，陳舊的教學觀念阻滯了學生的思維，學生沒有把寫作作為一種有價值的思維活動，所以我們希望通過這個課題的研究使學生能夠把寫作當作是一種快樂的事，因為可以通過寫作展現(xiàn)自己的心靈。寫作是一種創(chuàng)造，可以讓思想自由地飛翔。希望通過作文教學引導學生關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注自我的心靈世界。如果學生畏懼寫作，就無法獲得寫作的技能。他們就注定不可能獲得想象力和創(chuàng)造力。

二、研究目標：通過本課題的研究使學生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，掌握不同體裁文章的寫法，達到能夠快速作文，從而提高語文素養(yǎng)。

三、研究的主要內(nèi)容：

中高年級作文教學方法的研究：主要包括分析現(xiàn)狀，學生不喜歡作文的原因，如何激發(fā)學生的寫作興趣，教會學生如何搜集寫作素材，與閱讀教學有機結(jié)合，掌握不同題材文章的寫作方法。

四、主要觀點和創(chuàng)新與突破之處：

主要觀點：尋找出一條適合小學生學習寫作的有效途徑。

創(chuàng)新與突破之處：嘗試著把學生領進快樂的作文殿堂，用?磚?敲開寫作文之門，讓孩子們把寫作文當作一件趣事來做。

蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學 張衛(wèi)紅

一、課題提出的背景

在小學語文教學中，指導學生開展課外閱讀是其重要組成部分。閱讀與口頭表達、書面表達的關(guān)系是一個語文教學的老話題，早有定論。閱讀多、閱讀廣泛促進學生口頭、筆頭表達能力的發(fā)展，而提高小學生寫作能力也必須大大提高學生的閱讀量。

著名的語言學家 呂叔湘先生說：?少數(shù)語文水平較高的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外看書。?

畢業(yè)設計研究目的推薦理由篇七

二、中國地鐵發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

我國地鐵建設事業(yè)起步較晚。改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的城市化進程也在逐步加快。經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，城市規(guī)模的擴大，城市人口的急劇增加，居民出行和物資交流的高度頻繁，城市交通面臨著嚴峻的局勢。伴隨著我國城市現(xiàn)代化、工業(yè)化進程，地鐵這種動力大、不占用地面空間的交通運輸設施，正在大中城市建設中悄然興起，并成為解決城市交通問題的選擇。早在20世紀8o年代中期，國家就推出在百萬人口以上的大城市中逐步發(fā)展地鐵交通的政策。隨后在80年代末，國家制定的產(chǎn)業(yè)政策再次明確其在基本建設中的重要地位。地鐵交通以其速度快、運能大、污染少的優(yōu)點，越來越受到人們的青睞。新世紀開始，國家首次把發(fā)展地鐵交通列入國民經(jīng)濟”十五”計劃發(fā)展綱要，并作為拉動國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，改革開放的深入，在中華大地上，許多大城市加快了地鐵建設的步伐。為了緩解城市交通的阻塞，京、滬、津、穗4個特大城市不僅在續(xù)建地鐵，而且要重新規(guī)劃城市軌道交通的藍圖，以利于城市新世紀的發(fā)展和外延。

地下街的發(fā)展將日益完善，它將從單純的商業(yè)性質(zhì)演變?yōu)榘ǘ喙δ艿摹⒂薪煌?、商業(yè)及其他設施共同組成的相互依存的地下綜合體。未來在大城市的中心區(qū)，將建設四通八達不受氣候影響的地下步行道系統(tǒng)，它很好地解決了人、車分流的問題，縮短了地鐵與公共汽車的換乘距離，同時把地鐵車站與大型公共活動中心從地下道連接起來。未來地下空間的發(fā)展是高效地利用空間，將能源、物流、運輸以及排污集中在地下進行處理，為城市的地上空間預留了一片新鮮的天地。我國地下城的發(fā)展還不夠完善，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，完整高效的地下城將成為現(xiàn)實。

三、畢業(yè)設計基本要求

（1）建筑面積規(guī)模：9000～10000㎡，其中站廳層考慮地下街約4000㎡。

（2）使用功能：地下一層為站廳與地下街層，地下二層為站臺層。

（3）層高與埋深：覆土厚度為8～9m，地下一層為站廳與地下街層，地下二層為站臺層。

（4）出入口設計：出入口設計應與總圖設計、地面街景協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并設自動扶梯。

（5）地下一層考慮增加地下街管理用房，包括辦公、財務、庫房及衛(wèi)生間、水暖電設備用房等。室內(nèi)設計開題報告地鐵車站建筑由以下幾部分組成：

①乘客使用部分：出入口、地面站廳、地下中間站廳、樓梯、電梯、坡道、步行道、售票、檢票、站臺、廁所等。

②運營管理部分：行車主副值班室、站長室、辦公室、會議室、廣播室、信號用房、通訊室、工務工區(qū)、休息值班室等。

③技術(shù)用房部分：電器用房、通風用房、給排水用房、電梯機房等。

④生活輔助部分：客運服務人員休息室、清潔工具室、貯藏室等。

（6）建筑等級：建筑安全等級為一級，防護等級6級，考慮平戰(zhàn)功能轉(zhuǎn)換，建筑抗震等級為6級。

（7）戰(zhàn)時功能：戰(zhàn)時可用于人員疏散、車庫、物資庫，交通等功能。

（8）建筑層數(shù)：地下2層，地下一層為站廳層，地下二層為站臺層。

（9）建筑功能布局：地下一層：地下商業(yè)街和地鐵站廳，設備用房；地下二層：地下商業(yè)街和站臺。

四、建筑設計構(gòu)思

1、地鐵車站建筑設計各階段要點