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金融專業(yè)的學(xué)年論文 金融學(xué)專業(yè)學(xué)年論文題目篇一

關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)本科教育實踐教學(xué)

在理工科院校，因其重點學(xué)科是理工科，雖說開設(shè)了金融學(xué)專業(yè)，但對金融學(xué)的發(fā)展重視不夠，投入較少，實驗室和實習基地無法滿足學(xué)生實踐的需求，因此，實踐教學(xué)成為工科院校金融學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，長期以來嚴重制約了應(yīng)用型金融教學(xué)。培養(yǎng)出的學(xué)生動手能力差，創(chuàng)新素質(zhì)不高，很難滿足用人單位需求。

一、實踐教學(xué)中存在的問題

1．過分強調(diào)教學(xué)計劃的完整性，而忽略實踐教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注

在經(jīng)濟全球化、金融國際化的大背景下，社會對金融人才的素質(zhì)和能力都提出了新的要求。各高校對每級學(xué)生都制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃，包括金融學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、理論和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)時和學(xué)分要求，有些高校過分追求公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實踐環(huán)節(jié)之間的比例關(guān)系，對實踐性的學(xué)時和學(xué)分也有相應(yīng)的要求。目前，金融學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)形式主要有做為課程組成部分的各類實驗課、課程設(shè)計、社會調(diào)查、學(xué)年論文、金融模擬實習、生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等。但這些實踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計劃中都有明確規(guī)定，規(guī)定了實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分的上下限，各實踐環(huán)節(jié)也有規(guī)定。加之過分強調(diào)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，在教學(xué)計劃的制定上英語、高等數(shù)學(xué)、思想政治類等公共基礎(chǔ)課所占比重過大，勢必要壓縮專業(yè)課時，與專業(yè)課相匹配的實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容的完成很難得以保證。

2．實踐教學(xué)時間過短

目前，我國金融學(xué)專業(yè)教育中，理論教學(xué)仍占主體，實踐教學(xué)內(nèi)容相對薄弱，各教學(xué)環(huán)節(jié)相對分散，重知識輕能力，重理論輕實踐，過分強調(diào)理論知識的傳授，而忽視實踐性環(huán)節(jié)。有些實踐性環(huán)節(jié)一般安排在理論課結(jié)束之后的假期，暑假天氣過熱，寒假忙于過春節(jié)，一些實習單位并不是很樂意接受，實踐時間大打折扣，與理、工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)的實踐教學(xué)相比，金融學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)時間和效果就很難得以保障。

3．缺乏一支有一定實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)老師隊伍

高質(zhì)量的師資隊伍是培養(yǎng)金融學(xué)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資不能局限于高學(xué)歷、高職稱，普通高等院校師資為了應(yīng)對教育部的教學(xué)評估，引進人才時更注重學(xué)歷要求，目前擔任專業(yè)課的任課教師90%以上具有研究生和博士生學(xué)歷，高學(xué)歷人才雖具有扎實的理論知識，但是絕大多數(shù)都是從高校到高校，從理論到理論，缺乏具有一定理論知識又有豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗的雙師型教師。高校對教師的考核以及職稱的評定，更多注重的理論教學(xué)學(xué)時要求和科研水平，教師很難有時間參加社會實踐，進行知識的更新，導(dǎo)致教師缺乏進行實踐教學(xué)研究的積極性與能動性，學(xué)生的實踐學(xué)習效果不佳，這樣的師資隊伍怎能符合當今培養(yǎng)實用型人才的需要。

4．校內(nèi)外實踐基地建設(shè)有待加強

長期以來校內(nèi)實驗室建設(shè)和校外實踐基地建設(shè)滯后。為此，2005年教育部下發(fā)《教育部關(guān)于開辦高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的通知》以及將實驗室建設(shè)作為本科教學(xué)評估的重點考核內(nèi)容，各高校才真正重視經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)，金融學(xué)專業(yè)的校內(nèi)實踐基地以金融模擬實驗室為主，它只是各高校經(jīng)濟管理實驗中心其中很小的一部分。金融學(xué)專業(yè)要申報國家級實驗教學(xué)示范中心難度大，一些重點高校以打包形式獲批國家級經(jīng)濟管理專業(yè)實驗教學(xué)示范中心，國家投入較大，學(xué)校投入也有較大的積極性，而對其中的各個組成部分側(cè)重點卻不同，因此金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)在各高校起步較晚、發(fā)展速度緩慢、實驗內(nèi)容較少等問題突出。為了增強學(xué)生的動手能力，把理論與實踐有機結(jié)合，在校外也建立起一些實踐教學(xué)基地，但揭牌儀式多，實習內(nèi)容少，由于金融機構(gòu)的工作任務(wù)比較繁重，接受學(xué)生實習會影響到他們的自身工作，加之實習多安排在假期，學(xué)生數(shù)量多且集中，實踐基地往往很難一次性接收，有些實習單位分批安排實習，但學(xué)生整個假期將被占用，實習帶隊教師時間也捆得過死，很難利用假期時間從事科研活動，實踐教學(xué)質(zhì)量評價指標體系和激勵機制還沒有完全建立，從而造成學(xué)生和老師的實習積極性不高。

二、金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

我國加入wto后，外資金融機構(gòu)大量進入我國，金融業(yè)的競爭日趨激烈

。金融業(yè)的競爭可以說是金融人才的競爭，金融業(yè)務(wù)的開展很大程度取決于從業(yè)人員的能力和素質(zhì)，隨著金融業(yè)競爭的激烈性和復(fù)雜性，對其從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。金融學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習，大多具有一定的理論知識，但實踐操作能力欠缺。因此，要適應(yīng)金融業(yè)對從業(yè)人員的要求，就必須明確實踐教學(xué)在金融學(xué)本科體系中的地位，以人才培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，以綜合能力和素質(zhì)為主線，將各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行整體安排，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)，構(gòu)建一個理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)體系應(yīng)包括以下4個層面：專業(yè)技能的訓(xùn)練、專業(yè)課程設(shè)計與實驗、學(xué)年論文與畢業(yè)論文寫作、專業(yè)生產(chǎn)實習與畢業(yè)實習。實踐教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、分析和解決問題的能力，對學(xué)生創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要作用。

1．專業(yè)技能的訓(xùn)練

專業(yè)技能是從事金融學(xué)專業(yè)所必須掌握的基本技能，包括外語口語、計算機基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)處理、金融軟件的操作、點鈔、珠算、銀行會計實務(wù)操作等。尤其應(yīng)針對銀行電腦漢字輸入、點鈔及偽鈔鑒別、計算器的基本技能考核標準來安排，技能訓(xùn)練考核標準參照工商銀行考核標準進行考核，學(xué)生熟練掌握后走上銀行工作崗位上手更快。

2．專業(yè)課程模擬操作與實驗

金融學(xué)專業(yè)課程主要包含銀行、證券投資、保險三大類，這些課程實務(wù)操作性都很強，可根據(jù)各課程的性質(zhì)，在學(xué)習該課程理論課后，適時開設(shè)專業(yè)課模擬實驗，通過建立的校內(nèi)金融模擬實驗室進行。目前有一些軟件開發(fā)公司已開發(fā)出一些實際操作性較強的的金融軟件，如股票模擬交易系統(tǒng)、期貨外匯模擬交易系統(tǒng)、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、國際結(jié)算模擬系統(tǒng)、信貸業(yè)務(wù)及風險管理模擬系統(tǒng)等軟件，通過全方位的仿真模擬訓(xùn)練，不僅能夠讓學(xué)生更好更快的掌握理論知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使理論教學(xué)不再枯燥無味，還可以提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

3．學(xué)年論文和畢業(yè)論文

學(xué)年論文和畢業(yè)論文的寫作都是對理論知識學(xué)習的運用，是提升學(xué)生對理論知識理解的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能進行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，是提高學(xué)生分析問題能力的重要途徑，也是實現(xiàn)金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對于鞏固和擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度起著重要的積極作用。學(xué)年論文可安排在大學(xué)三年級結(jié)束，字數(shù)要求比畢業(yè)論文更少，但要求論文格式規(guī)范，符合本科生學(xué)位論文的要求，為畢業(yè)論文的撰寫打下堅實基礎(chǔ)。畢業(yè)論文安排在大學(xué)四年級最后一個學(xué)期，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)實習搜集到資料撰寫畢業(yè)論文，質(zhì)量上應(yīng)比學(xué)年論文要求更高，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力。

4．生產(chǎn)認識實習和畢業(yè)實習

實習是金融學(xué)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習主要包括生產(chǎn)認識實習和畢業(yè)實習，可采取集中與分散、校內(nèi)與校外等多種組織形式進行。生產(chǎn)認識實習一般可安排在大學(xué)三年級結(jié)束后，學(xué)生經(jīng)過三年的金融學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習，已經(jīng)掌握了金融學(xué)的基本理論知識和方法，通過生產(chǎn)認識實習，可加深學(xué)生理解所學(xué)的金融理論知識，同時也是找出差距的學(xué)習機會，學(xué)生更能明確今后努力方向，主動調(diào)整學(xué)習目標，為后續(xù)課程的學(xué)習、畢業(yè)實習打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習安排在大學(xué)四年級最后一個學(xué)期，它是對學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)理論知識的大檢閱，是學(xué)生走向社會的大演習。可采取頂崗實習的模式，畢業(yè)后能很快適應(yīng)新的工作崗位。同時，可根據(jù)畢業(yè)論文的要求，搜集資料為畢業(yè)論文撰寫提供現(xiàn)實素材，寫出的論文才能與實踐緊密結(jié)合，做到有的放矢，很大程度上可以避免畢業(yè)論文大肆抄襲現(xiàn)象。

三、加強金融學(xué)本科實踐教學(xué)體系建設(shè)的思考

1．制定出適應(yīng)新形勢變化的金融人才培養(yǎng)計劃

我國高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，金融學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才具有一定金融理論知識，熟練和掌握外語及計算機等基本技能，有較強實踐能力和運用能力的復(fù)合型人才。2001年12月11日，我國正式加入wto，按照協(xié)議，我國采取循序漸進的原則開放金融業(yè)，金融機構(gòu)、證券機構(gòu)、基金機構(gòu)以及保險機構(gòu)，在華外資金融機構(gòu)的數(shù)量和業(yè)務(wù)不斷擴大，已成為我國金融體系的重要組成部分。隨著金融業(yè)越向縱深發(fā)展，對金融人才復(fù)合性的要求也越高。因此，高校應(yīng)實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，制定出適應(yīng)新形勢變化的金融人才培養(yǎng)計劃，包括實踐教學(xué)計劃和實踐教學(xué)大綱以及實踐教學(xué)指導(dǎo)書，學(xué)生可通過實踐加深對所學(xué)理論知識的理解。

2．建立一支具有理論與實踐兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊伍

為達到教育部對師資的評估要求，我國高校引進教師時，過分強調(diào)學(xué)歷、職稱，無形中淡化了對實踐經(jīng)驗的要求，這些老師雖具有高深的理論知識，但已不能適應(yīng)新形勢下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)，因此，在師資隊伍建設(shè)上，應(yīng)逐步實現(xiàn)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、整體優(yōu)化，建立一支具有扎實的理論知識又具有一定實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍。第一，學(xué)校應(yīng)制定教師培養(yǎng)計劃，每年安排教師有一定時間到銀行、證券、保險等部門，從事相關(guān)部門的主要工作，熟悉該單位各個環(huán)節(jié)的操作流程，提高教師自身的實踐操作能力，同時也可以與相關(guān)單位加強合作，從事科研活動。第二，建立一支有政策保障，能精力充沛的投入到實驗管理中來的實驗隊伍。要求實驗室人員參加崗位技能培訓(xùn)，取得相應(yīng)培訓(xùn)資格證。第三，可借鑒國外的先進經(jīng)驗，加大兼職教師的比例。國外的應(yīng)用型大學(xué)在聘請教師時，常常把實踐經(jīng)驗看作一項重要的條件，德國柏林科技大學(xué)的所有教授來自工業(yè)企業(yè)，都具有工程師資格。高等院校引進一批學(xué)歷層次高、實踐工作經(jīng)驗豐富的工作人員充實到教師隊伍中來，從事專業(yè)主干課程的教學(xué)工作，也可聘請行業(yè)專家擔任客座教授或?qū)嶒灲虒W(xué)顧問，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。只有建立一支既有理論知識又有業(yè)務(wù)技能的師資隊伍，培養(yǎng)應(yīng)用型金融學(xué)人才才有保障。

3．提高對實踐教學(xué)的認識，調(diào)動學(xué)生實踐教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力

長期以來在金融學(xué)教學(xué)中實踐教學(xué)只作為理論教學(xué)的一種補充，實踐教學(xué)未能起到真正作用，這種教育模式很難滿足社會對人才的需要。因此，各高校應(yīng)高度重視實踐教學(xué)，在崗位聘任和職稱評定方面給予傾斜，以提高教師指導(dǎo)實踐的積極性。對于實踐經(jīng)驗缺乏的教師，應(yīng)加強自身實踐經(jīng)驗的提高，同時，還必須積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主實踐的意識，在實踐過程中應(yīng)強調(diào)實踐教學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解實踐操作的重要性，以及將來求職的關(guān)聯(lián)度，還可以聘請本專業(yè)有一定影響力的校友現(xiàn)身說法，以激發(fā)學(xué)生對實踐教學(xué)的積極性，只有通過有效的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能使學(xué)生的創(chuàng)新性能力和綜合素質(zhì)的提高，還可縮短學(xué)生由學(xué)校人向職業(yè)人和社會人轉(zhuǎn)變的過程，有利于學(xué)生今后人生發(fā)展。

4．增加學(xué)生實踐時間，加強校內(nèi)外實踐基地建設(shè)

金融學(xué)是一門理論性和實務(wù)性較強的二級學(xué)科，且具有金融行業(yè)分布的廣泛性，金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)具有多元性和多層次性，在學(xué)生四年的金融學(xué)理論學(xué)習的同時，應(yīng)安排總計不少于1年的時間加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外資源，一方面加大投入建立起校內(nèi)模擬實驗室，可通過購買相應(yīng)的軟件，實現(xiàn)銀行、證券、保險等多方位的模擬操作，使學(xué)生在校內(nèi)就可以模擬到時實務(wù)工作情景，加深學(xué)生對金融理論知識的理解，也可提高學(xué)生實際運用能力，還可彌補金融企業(yè)因業(yè)務(wù)資料保密性造成的校外實習效果不佳情況。另一方面，充分利用校外資源，與金融機構(gòu)簽訂長期合作協(xié)定，建立穩(wěn)定的企業(yè)、學(xué)校“雙向互助”的實踐教學(xué)基地，金融企業(yè)能夠直接參與人才培養(yǎng)和人才選拔，節(jié)約人才選拔成本和培訓(xùn)費用，也可調(diào)動學(xué)生實習的積極性，增加學(xué)生對金融企業(yè)的了解，從而實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的共贏。

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金融專業(yè)的學(xué)年論文 金融學(xué)專業(yè)學(xué)年論文題目篇二

淺析金融投資風險和收益

目前,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及經(jīng)濟全球化進程的加快,我國的金融投資業(yè)已經(jīng)逐漸走向成熟,在世界范圍內(nèi)占據(jù)著越來越重要的地位,同時也衍生出了各種金融投資工具,并且在我國的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用,由此可見,金融經(jīng)濟時代已經(jīng)到來,金融投資也開始受到社會各界的廣泛關(guān)注。但是,由于金融投資的風險性,以及金融投資品的不確定性,決定了金融投資具有一定的風險性。因此,如何有效規(guī)避金融投資風險,合理進行金融投資,獲得良好收益,是目前金融投資者最為關(guān)注也是最想解決的關(guān)鍵問題。

一、金融投資的種類

銀行存款 銀行存款指的是個人或者企業(yè)在銀行開立的存款賬戶中存進的資金,銀行按照相應(yīng)利率給存款人一定的利息。

基金 基金分為兩種,廣義的基金指的是個人或者企業(yè)為了某種目的而設(shè)立的具有一定數(shù)額的資金。而本文所探討的投資基金指的是狹義上的基金。投資基金的所有投資人共享收益,同時也共同承擔風險。投資基金的流動性比較強,收益較為客觀,但是存在一定的風險。

股票 股票是股份有限公司在募集資本時向投資人公開或者私下發(fā)行的,它可以用以證明持有者對該股份有限公司擁有所有權(quán)的憑證,流動性大,同時也具有較高的風險。股票的持有人根據(jù)所持有的股票數(shù)額享有權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)。

債券 債券是由政府或企業(yè)發(fā)行的,其主要目的是向社會籌集閑散資金,收益率較高。債券發(fā)行的發(fā)行具有一定的債權(quán)債務(wù)關(guān)系,會與投資者確定后期支付的利率、利息,并確定償還本金的條件,這在法律上屬于金融契約。

外匯投資 外匯投資是一種在不同貨幣之間進行兌換的投資行為,投資者可以在匯率變化中獲得一定的收益。雖然操作靈活,但是風險也很大,并且難以控制。

二、金融投資風險與收益

金融投資風險 金融投資風險指的是投資者在金融市場中進行投資活動時,可能由于一些經(jīng)濟上的波動造成投資者獲利或虧損的現(xiàn)象。金融投資風險具有雙面性,既可能讓投資者遭受損失,也可能會讓投資者獲取較多的收益,并且無論最終結(jié)果是虧損還是收益,都是在各種不同因素的綜合作用下發(fā)生的。因此,根據(jù)對金融投資造成的影響效果的不同,可以把金融投資風險分為兩類:一類是利率風險,它指的是不同種類貨幣之間在相互兌換的過程中升值或貶值帶來的利率上的變動,造成金融投資品出現(xiàn)價值上的波動,很可能導(dǎo)致投資者收益降低,由此帶來的風險即為利率風險;另一類是證券市場風險,它是指由于證券價格變動導(dǎo)致金融投資品價格發(fā)生變動的現(xiàn)象。

金融投資收益 金融投資的收益分為按年獲益和按月獲益兩種方式,一般是用收益率來衡量的,它度量的是金融投資業(yè)務(wù)的受歡迎程度和收益情況。一般情況下投資越多,獲得巨大收益的可能性就越大,投資最終目的是獲得收益最大化,所以金融投資收益是投資者最為看重的。

三、金融投資風險與收益的關(guān)系

金融投資的過程就是資本合理化配置的過程,可以有助于推動國家及地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,還能有效減少資本的浪費。金融投資者都希望通過承擔較小的風險而獲取很大的收益,實際上這并不現(xiàn)實,金融投資風險與收益是相伴相生的,二者相互依存,密不可分。從理論上講,金融投資的收益越高,承擔的風險就越大,反之,收益越低,承擔的風險也會越小,可以說二者是正相關(guān)的關(guān)系。金融風險投資者只有充分了解自身的風險承受能力,以及承擔風險后獲得的補償水平,并深入了解金融市場變化的規(guī)律,正確認識風險和收益之間的關(guān)系,才能合理的選擇金融投資的方式,從而獲得較高的收益。

四、金融投資收益與風險的問題分析

投資存在盲目性,無法保證經(jīng)濟收益

目前,我國各行各業(yè)的投資者在投資之前缺少合理的規(guī)劃,往往只是憑借個人經(jīng)驗或簡單的數(shù)據(jù)分析就做出投資決策,具有盲目性,最終非但沒有獲利,還導(dǎo)致投資者受到嚴重的經(jīng)濟損失,甚至擾亂社會經(jīng)濟秩序,不利于我國經(jīng)濟的健康穩(wěn)定發(fā)展。

長短期經(jīng)濟收益比例不合理

目前我國投資者在進行金融風險投資時普遍存在投機心理,而缺乏對長短期經(jīng)濟收益比例的分配以及心理承受能力,有的是資本市場稍有變動就結(jié)束投資活動,還有一部分明知風險很大依然進行投資活動,這是對自身投資行為極度不負責任的表現(xiàn),同時還助長了資本主義市場暗箱操作以及幕后黑手的囂張氣焰,很大程度上破壞了金融市場運轉(zhuǎn)秩序,甚至嚴重影響社會的穩(wěn)定發(fā)展。

收益與風險掌握程度還有待進一步提高

在金融投資行業(yè)中,投資者普遍認為高投資風險往往會帶來高額經(jīng)濟收益,因此,很多投資者經(jīng)常存有僥幸心理,在資本市場尋找著一夜暴富的“良機”,但最終都沒有收到好的結(jié)果。這主要是由于投資者沒有掌握好金融風險與收益之間的平衡,導(dǎo)致投資活動變成了投機活動,非但沒有取得高收益,還增加了風險的發(fā)生幾率。因此,金融投資者應(yīng)該樹立正確的投資理念與投資習慣,保持良好的投資行為,做好金融風險控制工作,才能有效規(guī)避資本市場中無處不在的金融風險,從而提高投資回報率,促進金融行業(yè)的發(fā)展。

五、規(guī)避金融投資風險,提高投資收益的措施

制定合理投資規(guī)劃

投資規(guī)劃是金融投資者獲得高收益必須進行的前期準備工作。合理的投資規(guī)劃因為對金融市場上可能出現(xiàn)的風險進行了合理的分析,因此在很大程度上能夠保證投資者自身資本的安全性,有助于提高投資者應(yīng)對風險的能力,提高投資回報率,從而獲取較高的投資收益。企業(yè)或投資者在制定投資規(guī)劃時,可以借鑒國際大型金融投資機構(gòu)的相關(guān)經(jīng)驗,再結(jié)合自身的實際情況以及當前金融市場的變化規(guī)律,選取最科學(xué)、最合理的投資方式進行投資活動,加強投資活動的安全性,進而提高投資收益水平。

關(guān)注政策環(huán)境變化,合理選擇金融投資品

任何金融投資品的預(yù)期收益都要受到所處國家經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境影響。比如銀行利率變化、cpi 指數(shù)變化、外匯國家的金融監(jiān)管政策變化等,都可能對金融投資收益產(chǎn)生影響。因此,投資者在進行投資時一定要注意經(jīng)濟環(huán)境的變化,掌握一定的金融投資分析方法,根據(jù)不同金融投資品的特點,合理的選擇金融投資品,從而有效規(guī)避金融投資品選擇不當造成的風險,提高投資收益。

加強金融投資監(jiān)管

有效的金融投資監(jiān)管機制能夠維持金融市場秩序,有助于金融投資活動的順利開展,是維護投資者利益的重要保障。我國金融投資監(jiān)管分為行政機關(guān)和金融業(yè)自律組織兩部分。其中,行政機構(gòu)利用金融法律法規(guī)、規(guī)章制度等手段,對各類金融交易活動進行管理和監(jiān)督。另外,金融企業(yè)自身還需依照行業(yè)規(guī)范,提高自律意識,服從自律組織監(jiān)管。因此,我們應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段我國金融市場的實際發(fā)展情況,結(jié)合國外投資監(jiān)管的成功經(jīng)驗,不斷完善我國金融投資監(jiān)管體制和制度,保障投資者的利益,促進金融投資業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

分析投資者的成功經(jīng)驗

對于金融投資來說,不僅要掌握科學(xué)合理的投資方法,還要善于向具有豐富投資經(jīng)驗的資深投資者學(xué)習,從而獲取很多理論上無法學(xué)習到的投資方法和技巧,靈活應(yīng)對金融投資市場的各種變化。比如,“股神”巴菲特提出的“零投資理論”對股票投資決策的制定進行了具體的闡述,是值得投資者借鑒的良好的投資經(jīng)驗。此外,金融投資者要對金融市場的變化具有一定的敏感度,能夠及時掌握它的變化趨勢,并積極采取有效的應(yīng)對策略,從而有效規(guī)避金融風險,提高投資收益。

六、結(jié)語

金融投資由于其自身的不確定性以及金融產(chǎn)品的不確定性,存在一定的風險,金融投資者要想取得較高的收益,必須充分認識到金融投資風險與收益之間的關(guān)系,分析二者之間存在的矛盾和問題,并采取積極有效的措施,規(guī)避金融投資風險,從而取得較高的投資收益。

金融專業(yè)的學(xué)年論文 金融學(xué)專業(yè)學(xué)年論文題目篇三

從某種程度上來講，兩者之間存在著一定的必然聯(lián)系。許多學(xué)者專家認為，兩者是存在正比例關(guān)系的，一定程度上股市的發(fā)展必然促進經(jīng)濟建設(shè)的增長。但就我國目前發(fā)展狀態(tài)而言，由于

股市的大幅度增長，受眾群體的儲蓄意識開始下降，很多儲蓄者將大量的資金進行炒股，這在一定程度上干擾了經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，并不能起到很好的推動作用。而且，在我國股市的發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)的增長并不存在一定的必然聯(lián)系，其影響規(guī)律也是無從查找的。第一，對于我國經(jīng)濟增長較快，股市發(fā)展較好的地區(qū)而言，由于他們的股市發(fā)展時間較早，且沒有一個完善的監(jiān)督管理機制，這在很大程度上存在著一定的缺陷。第二，對于相對落后的地區(qū)，雖然借鑒了發(fā)達地區(qū)的股市發(fā)展模式，總結(jié)了其經(jīng)驗教訓(xùn)，但是依舊難以做到有法可依，執(zhí)法必嚴。第三，股市在進行交易的過程中，受到外界因素的影響變化較大，不單單就是股票的參與者與競爭者，還有很多不合理的因素以及現(xiàn)象，這些都是非預(yù)測性的。最后，股票的投資獲利并不是一個短暫的過程，它需要長時間的進行監(jiān)督與掌控，一般都將在一年之后，才能看見相應(yīng)的效果，這也就是說它對于經(jīng)濟的增長短時間內(nèi)是無法起到真正的效果的。

金融中介機構(gòu)是指從資金的盈余單位吸收資金提供給資金赤字單位以及提供各種金融服務(wù)的經(jīng)濟體。金融中介機構(gòu)的功能主要有信用創(chuàng)造、清算支付、資源配置、信息提供和風險管理等幾個方面。最近幾年，金融單位獲取了非常多的成就，其面對著一些創(chuàng)新，行業(yè)之后總有了大面積的綜合化的發(fā)展，而且由于跨國單位的存在，此時的金融單位也開始不斷的朝著海外來發(fā)展。在這些要素的帶領(lǐng)之下，中介單位的發(fā)展也面對著很多全新的內(nèi)容。如今的中介單位的類型非常多，像是商業(yè)銀行、信用社、儲蓄貸款協(xié)會和互助儲蓄銀行，保險公司，財務(wù)公司、共同基金、貨幣市場共同基金等。當前國際上的很多專家對于這兩者的思想是一樣的，也就是認為其是一種互相依存互相帶動的聯(lián)系。通過分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域的探索意義，我們得出了這樣的一個結(jié)論，即在我們國家，因為金融中介本身就具有信用創(chuàng)造之類的功效，其對于經(jīng)濟進步肯定會有著非常強大的帶動意義，許多的信息要素也證實了其彼此的關(guān)聯(lián)。通過分析該項內(nèi)容得知，比對于那些經(jīng)濟發(fā)展速率較快的國家可知，我們國家的金融中介本身的發(fā)展速率不快，而且有一些缺陷，此時就會干擾到經(jīng)濟的進步，因此要積極的帶動存款貨幣銀行的發(fā)展，進一步深化金融創(chuàng)新改革。

此類政策的關(guān)鍵目的就是經(jīng)濟進步。政府一般對計劃期的實際gnp增長幅度定出指標，用百分比表示，中央銀行即以此作為貨幣政策的目標。此類政策具體的說是國家或是央行為了作用于經(jīng)濟事項而設(shè)定的方法，特別是說掌控貨幣供給等相關(guān)的多個方法。通過這些措施來實現(xiàn)設(shè)定的目的，像是控制通脹等等。指中央銀行為實現(xiàn)其特定的經(jīng)濟目標而采用的各種控制和調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量或信用量的方針和措施的總稱，包括信貸政策、利率政策和外匯政策。貨幣政策一般分為：積極型（擴張型）和消極型（緊縮型）。在經(jīng)濟蕭條時，中央銀行采取措施降低利率，由此引起貨幣供給增加，刺激投資和凈出口，增加總需求，稱為擴張性貨幣政策。相反的，經(jīng)濟發(fā)展太快的時候，央行要設(shè)置很多的方法來降低供給，提升功效，抑制消費，此時就可以確?？偟漠a(chǎn)出降低，或是將增速減弱，確保物價水平是優(yōu)秀的，稱為緊縮性貨幣政策。通過分析得知，金融的進步的確是可以帶動經(jīng)濟進步的，通過分析它的本質(zhì)得知，金融的進步要將經(jīng)濟的進步當成是關(guān)鍵的背景。因此，假如把關(guān)鍵點放到利率市場化、證券保險改革創(chuàng)新等金融深化、自由化的政策以提高經(jīng)濟增長，很顯然其無法獲取設(shè)定的意義。反之，要不斷的調(diào)節(jié)當前的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，要帶動科技發(fā)展，要做好創(chuàng)新工作，只有這樣才可以從基礎(chǔ)中帶動經(jīng)濟進步。像是在歐債現(xiàn)象的干擾下，要更為積極的分析自身的結(jié)構(gòu)以及體系等，并非是單一的分析金融內(nèi)容。換句話講，在我國經(jīng)濟獲取此類成就的時候，要形成精準的發(fā)展思想，并不應(yīng)該單一的經(jīng)由金融擴張之類的措施來確保經(jīng)濟的進步，要關(guān)注其內(nèi)在的品質(zhì)。第一，我們國家的股市的規(guī)模還處在發(fā)展之初。由于其規(guī)模擴張，吸收的儲蓄不斷的增加，它對于經(jīng)濟的意義將會更為顯著，貢獻也就更多。期待經(jīng)由發(fā)展股市來帶動經(jīng)濟進步，要切實地提升市場的功效，必須不斷地配置資源，確保行業(yè)運作有序才可以帶動經(jīng)濟進步。第二，當前的銀行業(yè)對于經(jīng)濟的帶動意義要超過股市，要積極的分析實施有序的貨幣體制和維護所在區(qū)域的經(jīng)濟穩(wěn)定進步間的關(guān)聯(lián)。提高貫徹執(zhí)行穩(wěn)健貨幣政策的靈活性；積極地扶持中小規(guī)模單位，提升此類單位的有效資金相關(guān)的需求力度。強化和國家機構(gòu)間的交流，切實地體現(xiàn)出信貸費用的意義，擴大貨幣政策效應(yīng)；推動金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)、加強宏觀政策實施效應(yīng)的評估和反饋、防范系統(tǒng)性金融風險。而且，要積極地強化央行的功效，認真論述貨幣內(nèi)容。如此才可以確保社會生產(chǎn)力的發(fā)展，確保經(jīng)濟進步。

金融專業(yè)的學(xué)年論文 金融學(xué)專業(yè)學(xué)年論文題目篇四

[1] 張阿曼. 如何規(guī)范和優(yōu)化城市銀行的風險管理[j]. 科技信息. 2012(28)

[2] 李強. 銀行信貸資金的風險防范[j]. 沈陽航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2006(06)

[3] 董明明. 銀行信貸風險防范對策[j]. 合作經(jīng)濟與科技. 2011(03)

[4] 王東霞. 關(guān)于提升銀行信貸風險控制能力的探討[j]. 市場研究. 2012(03)

[5] 尹麗艷. 后金融危機時代探尋我國銀行信貸風險管理的新對策[j]. 佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2012(01)

[6] 周新發(fā). 完善中國銀行全面風險管理的對策研究[j]. 經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2012(26)

[7] 任健. 我國銀行信貸風險管理的思考與研究[j]. 金融經(jīng)濟. 2012(18)

[8] 張炎. 城市銀行內(nèi)部道德風險防范機制研究[j]. 商業(yè)時代. 2012(27)

金融專業(yè)的學(xué)年論文 金融學(xué)專業(yè)學(xué)年論文題目篇五

在我國經(jīng)濟發(fā)展的歷程中，金融學(xué)發(fā)揮不容忽視的作用。由于近幾年我國經(jīng)濟市場的蓬勃發(fā)展，金融學(xué)也得到各個行業(yè)的高度重視，各大金融機構(gòu)、資產(chǎn)管理企業(yè)以及證券公司等都迫切需求金融學(xué)專業(yè)的人才，而這些需求也給金融學(xué)的發(fā)展帶來的更多的挑戰(zhàn)。如今金融學(xué)的發(fā)展與人們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，但金融行業(yè)也隨著經(jīng)濟市場的改變而發(fā)生了一定的變革。

1、金融學(xué)基礎(chǔ)理論的滯后。從當前金融行業(yè)的發(fā)展形勢來看，金融學(xué)科的自身價值也逐漸被提升。金融行業(yè)想要得到穩(wěn)定的發(fā)展，對其相關(guān)儲備人員的教育是十分重要的。我國金融學(xué)科的設(shè)置就是為了培養(yǎng)金融專業(yè)的技術(shù)性人才，金融學(xué)主要是研究價值規(guī)律以及對價值進行評判的一門學(xué)科，這門學(xué)科也是我國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)晶。金融學(xué)的內(nèi)容通常會涉及到關(guān)于物理、數(shù)學(xué)和工程學(xué)方面的知識，所以想要學(xué)好金融學(xué)不僅是要掌握經(jīng)濟學(xué)科以及金融學(xué)科的相關(guān)的知識，也會熟練掌握物理和數(shù)學(xué)以及工程學(xué)相關(guān)的知識。金融學(xué)的學(xué)習有很高的要求，除了要對金融學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識進行掌握，也要具有較強的理性思維分析能力。但由于現(xiàn)階段我國金融學(xué)科目的內(nèi)容設(shè)定比較落后，對于金融學(xué)的本體含義的設(shè)定也比較含糊，其中相關(guān)知識的布局過于粗略。并且就目前而言，我國金融學(xué)的師資力量還不夠完善，在日常教學(xué)中可調(diào)配的師資比較缺乏，其教學(xué)水準也是有待提高，基于這些情況各大高校所培養(yǎng)出金融學(xué)人才的專業(yè)技能以及素養(yǎng)也不是很高。另外有些教師對金融學(xué)知識的理解不夠透徹，在教學(xué)過程中很可能會誤導(dǎo)學(xué)生。還有就是部分高校關(guān)于金融學(xué)的教學(xué)資源和設(shè)備也不夠完善，在這種條件下所構(gòu)建出來的教學(xué)模式也存在著各種弊病。金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生大部分都是接受了專門導(dǎo)師的教導(dǎo)，就樣就會導(dǎo)致學(xué)生在金融學(xué)方面的綜合水準不高，如今教學(xué)體制中又缺少可用的競爭空間，從而就會嚴重影響金融學(xué)的發(fā)展。

2、金融學(xué)的知識內(nèi)容沒有緊密銜接現(xiàn)實生活。金融學(xué)作為了與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的一門學(xué)科，但是在實際的調(diào)研中并沒有按照長久發(fā)展的指導(dǎo)，其所構(gòu)建的科目知識也逐漸脫離了現(xiàn)實。人們在生活和生產(chǎn)過程中經(jīng)常會運用到金融學(xué)的知識，但是隨著社會經(jīng)濟市場的迅速發(fā)展，金融學(xué)的發(fā)展卻無法跟上時代發(fā)展的步伐，其相應(yīng)的理論知識也漸漸與人們的現(xiàn)實生活脫軌。在這種情況下金融行業(yè)就無法在市場經(jīng)濟面臨危機的時候快速作出相應(yīng)的措施，從而將會造成嚴重的經(jīng)濟損失。比如證券市場想要變更國有股目前的減持，并且更新相應(yīng)的監(jiān)管理念以及依法指導(dǎo)等行為，都需要相關(guān)的學(xué)科知識理論的支持。所以一旦金融學(xué)無法提供精準的指導(dǎo)，其相應(yīng)的金融問題也是無法得到有效解決。如今我國金融學(xué)的理論知識正在慢慢脫離市場經(jīng)濟的實際發(fā)展需求，對相關(guān)金融行業(yè)的經(jīng)濟建設(shè)也無法做到全面的管理，從而就嚴重阻礙著了金融行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3、對金融學(xué)所設(shè)置的內(nèi)涵不明確。我國金融學(xué)不單單是指對企業(yè)經(jīng)濟收益的計算手段，也是對金融行業(yè)的全面管理方式。所謂的金融學(xué)的真正含義并不是指專業(yè)術(shù)語，而是象征著金融學(xué)今后的拓展方向。金融學(xué)的內(nèi)容包含著許多不同的體系，并且不同的經(jīng)濟市場環(huán)境會應(yīng)用到相對應(yīng)的金融體系。另外由于金融學(xué)所涉及的范圍比較廣泛，所以一般在面對同一類情況的時候可以應(yīng)用多種金融學(xué)的體系，雖然在應(yīng)用過程當中其形式和方法都不一樣，但是都能解決同一類的經(jīng)濟問題，而且不同的方式其代價也是不一樣的。所以想要快速地解決企業(yè)的經(jīng)濟問題，就應(yīng)該要充分理解金融學(xué)的內(nèi)涵，并從中選取最合適的金融學(xué)體系來解決問題。但是就目前的情況來說，我國金融行業(yè)對金融學(xué)的內(nèi)涵理解還不夠，所以就常常會出現(xiàn)一些金融企業(yè)選擇錯誤的方式去解決問題的情況，雖然最后都會達到所預(yù)計的結(jié)果，但是在實踐過程中所耗費的人力和物資也是不容忽視的。而且我國金融專家所創(chuàng)設(shè)的`金融學(xué)本質(zhì)與西方國家所擬定的內(nèi)涵是不吻合的，西方國家對于金融學(xué)內(nèi)涵涉及了企業(yè)特有的內(nèi)存金融和投資學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，我國許多學(xué)者就常常會將金融學(xué)的概念認為是企業(yè)理財，這種將金融與會計類混淆的情況就會大大影響金融學(xué)的發(fā)展。

1、加強金融學(xué)相關(guān)的法律，并且拓展其理論知識的深度。由于之前我國經(jīng)濟市場受到金融危機的影響，所以對金融行業(yè)相關(guān)的法律進行了完善，然而社會經(jīng)濟的日益進步使得金融學(xué)也發(fā)生了很大的變化。金融學(xué)的相關(guān)制度應(yīng)該要隨著時代的發(fā)展而改進，只有對金融學(xué)不斷進行改革和創(chuàng)新，才能構(gòu)建出和諧發(fā)展的經(jīng)濟市場。另外，由于我國社會經(jīng)濟市場發(fā)展的方向有了新的變化，現(xiàn)行的金融學(xué)理論知識已經(jīng)不適用了，所以應(yīng)該要對金融學(xué)的知識內(nèi)容進行完善，并有效拓展金融學(xué)理論知識的深度，從而培養(yǎng)出能夠適應(yīng)經(jīng)濟市場變化的金融學(xué)專業(yè)人才。

2、側(cè)重于金融資本成本。金融學(xué)的教學(xué)研究與資本密切相關(guān)，所以在日常教學(xué)過程中應(yīng)該要將資本作為核心內(nèi)容。例如某企業(yè)在接納了融資后希望從中獲取最大化的經(jīng)濟回報，其回報的資金應(yīng)該要算在融資的金額內(nèi)，而資本成本是與主體可以獲取的總價值有直接的聯(lián)系。所以金融學(xué)應(yīng)該要側(cè)重去分辨并分析相關(guān)的內(nèi)涵和資本成本的內(nèi)涵。其中金融學(xué)包括設(shè)定投資策略、流動的金額以及最恰當?shù)暮罄m(xù)回報等，投資項目有了相應(yīng)的價值，才能最大化地獲取應(yīng)得的股利。投資學(xué)中包含著估算成本，并且估算成本也被認為是金融學(xué)的重點，通常估算流程中是將宏觀金融、投資以及經(jīng)濟市場這三個方面融匯在一起。雖然目前我國金融學(xué)還沒有設(shè)定較為完善的估算理論，但是相信在后期會不斷進行完善。

3、加強金融學(xué)在日常教學(xué)過程中的技能實踐。如今我國金融學(xué)的發(fā)展越來越快，各個行業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展中都廣泛運用了金融學(xué)的知識，然而我國許多金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平還比較落后，師資力量以及教學(xué)資源方面都還存在著許多不足。除此之外，由于應(yīng)試教育的影響，在金融學(xué)的實際教學(xué)過程中教師只是注重理論知識的講解，卻輕視了技能實踐方面的教學(xué)。因此在金融學(xué)的實際教學(xué)過程中應(yīng)該要將理論知識與技能實踐有效結(jié)合起來，只有這樣學(xué)生在今后的實際工作中遇到相應(yīng)的金融問題就能得到高效地解決了，而這樣才是金融學(xué)的真正教學(xué)目標。

4、拓展相關(guān)企業(yè)的金融學(xué)。根據(jù)國內(nèi)金融行業(yè)的發(fā)展狀況來看，相關(guān)金融企業(yè)應(yīng)該要將金融學(xué)作為發(fā)展的重點，因為金融學(xué)將會引導(dǎo)企業(yè)今后的發(fā)展方向。目前我國金融行業(yè)的制度還是存在著一些問題，對于假定模型沒有進行準確的量化，還有就是一些缺乏理論基礎(chǔ)的模型嚴重阻礙了企業(yè)的推廣采納。因此相關(guān)企業(yè)的金融學(xué)應(yīng)該要側(cè)重是研究管理層，并為經(jīng)濟市場增添特色，另外其假定的形式也不必過于復(fù)雜，應(yīng)該要增高簡潔有效的模型，模型要延展金融學(xué)的理論知識，只有這樣才能有效促進企業(yè)金融學(xué)的發(fā)展。

根據(jù)上述的內(nèi)容可以看出，我國經(jīng)濟市場的穩(wěn)定發(fā)展需要金融學(xué)的實踐應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該要正視金融學(xué)目前的各種挑戰(zhàn)，在接受挑戰(zhàn)的同時也要仔細分析金融學(xué)的發(fā)展前景，從而促進金融學(xué)在金融行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

金融專業(yè)的學(xué)年論文 金融學(xué)專業(yè)學(xué)年論文題目篇六

一、課堂實驗對行為金融學(xué)教學(xué)的意義

在經(jīng)濟類課程的教學(xué)中，實驗教學(xué)方法的運用一直以來不像工科課程教學(xué)那樣廣泛，其中一個重要原因便是，經(jīng)濟類學(xué)科的理論特性使其難以獲取實驗素材和對象，并且在大多數(shù)情況下無法以小規(guī)模實驗的方式推到出一般規(guī)律、從而總結(jié)原理。

二、開放式教學(xué)理念下的課堂實驗特點

開放式教學(xué)理念主要倡導(dǎo)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的開放性，諸如教學(xué)理論體系的開放性，問題及其思維方法的開放性，教與學(xué)的地位的開放性，教學(xué)考核的開放性等。因此，在開放式教學(xué)理念指導(dǎo)下的行為金融學(xué)課堂實驗應(yīng)具備區(qū)別于一般理工科課堂實驗的特點。首先，行為金融學(xué)是基于研究社會人的復(fù)雜性而產(chǎn)生的學(xué)問，這會導(dǎo)致實驗結(jié)果的不可預(yù)測性，因此課堂實驗結(jié)果的檢驗不應(yīng)以教材作為唯一標準。第三，學(xué)生不僅是課堂實驗的執(zhí)行者，同時也是被測試者，并且還是實驗結(jié)果的分析人，所以學(xué)生是實驗課堂的核心，而教師在實驗中只扮演規(guī)則的制定人和管理者。

三、開放式課堂實驗設(shè)計及其案例

課題組以董志勇編著的《行為金融學(xué)》教材的知識結(jié)構(gòu)為依托，將課堂實驗分成了理論基礎(chǔ)實驗、個人投資者行為實驗、和機構(gòu)投資者行為實驗三部分，并按照實驗課程開展時期的我國金融市場特征，對教材的重點理論部分均設(shè)計了課堂實驗環(huán)節(jié)。1、基于心理學(xué)基礎(chǔ)的實驗設(shè)計及其案例。實驗的理論依據(jù):行為金融學(xué)中的“損失厭惡”理論認為，人們在決策過程中對利害的權(quán)衡是不均衡的，對“避害”的考慮遠大于對“趨利”的考慮。出于對損失的畏懼，人們在出賣商品時往往索要過高的價格。實驗名稱:手提包拍賣會實驗的對象:課堂全體學(xué)生實驗規(guī)則:(1)隨機挑選一位攜帶了手提包的學(xué)生，叫他對自己的手提包給出一個最低賣價，不告知班上其他學(xué)生;(2)教師負責將這個手提包展示給班上每一位同學(xué)觀看，要求其他學(xué)生競相對該物品給出自己的買價;(3)將每一輪的競拍的最高價格寫在黑板上;(4)公布手提包的最低賣價，并與拍賣會的最高買價進行對比;(5)重復(fù)實驗多次，盡量增大統(tǒng)計樣本的數(shù)量。實驗結(jié)果:檢驗最高買價是否低于最低賣價。如果每次實驗結(jié)果均表明前者低于后者，則實驗證實了手提包賣家存在損失厭惡心理。2、基于個人投資者行為的實驗設(shè)計及其案例。實驗的理論依據(jù):羊群效應(yīng)是指人們經(jīng)常受到多數(shù)人影響，從而跟從大眾的思想或行為，也被稱為“從眾效應(yīng)”。人們會追隨大眾所同意的，將自己的意見默認否定，且不會主觀上思考事件的意義。實驗對象:課堂全體學(xué)生實驗名稱:羊群的投資決策實驗規(guī)則:(1)先請全體學(xué)生觀測一只股票的k線走勢和一則關(guān)于該股的利好消息，比如在課件上呈現(xiàn)永清環(huán)保在2014年上半年的k線走勢，并播報一條利好股價的消息。(2)讓每一位學(xué)生假設(shè)自己是永清環(huán)保股票持有人，并根據(jù)步驟1所示的股價走勢和公開消息做出買賣選擇;(3)統(tǒng)計買賣人數(shù)占比;(4)請80%的同學(xué)轉(zhuǎn)身背朝講臺ppt，請剩下20%的同學(xué)繼續(xù)觀看一則有關(guān)永清環(huán)保的利空內(nèi)幕消息，然后20%的同學(xué)修正之前的選項;(5)請20%已獲知內(nèi)幕消息的同學(xué)把自己的買賣結(jié)果告訴給80%的同學(xué)，但不告知內(nèi)幕消息;(6)請80%的同學(xué)重新做出買賣決策，并統(tǒng)計買賣人數(shù)占比。實驗結(jié)果:檢驗80%的學(xué)生的投資決策是否會被20%的學(xué)生所干擾。若實驗結(jié)果是80%的學(xué)生修改后的選擇項比起修改前明顯偏向20%的學(xué)生的選擇，則證明投資者的選擇完全依賴于輿論，課堂中存在羊群效應(yīng)。3、基于機構(gòu)投資者行為的實驗設(shè)計及其案例。實驗的理論依據(jù):投資者會對本土公司展現(xiàn)行為型熟悉感，即投資者并沒有真正掌握相關(guān)公司或市場有關(guān)業(yè)績或運營表現(xiàn)的具體信息，只是對該公司的名字耳熟能詳，便誤以為自己對它們非常熟悉，從而選擇其作為投資標的。實驗名稱:熟悉感測試實驗對象:課堂公選出具備投資模擬交易經(jīng)驗或?qū)嵄P交易經(jīng)驗，且對證券分析方法較為熟悉的同學(xué)。實驗規(guī)則:(1)假定實驗對象為基金經(jīng)理，即機構(gòu)投資者，并接管了一只全球性投資基金;(2)為實驗對象提供10個不同的投資標的，包含中國和美國的上市公司股票各5只，其中中國的股票盡量挑選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓?(3)繼續(xù)給實驗對象提供關(guān)于這10個上市公司的市場信息，確保這些信息能體現(xiàn)出10家公司的價值都勢均力敵;(4)請實驗對象按資金比例對上述10只股票進行買入組合分配;(5)將所有實驗對象的結(jié)果都呈現(xiàn)在黑板上，以便進行對比驗證。實驗結(jié)果:驗證實驗對象的資金分配是否是國內(nèi)比例大于國外比例。若每位實驗對象都把相對多的資金分配在國內(nèi)股票上，則證明被選學(xué)生作為投資機構(gòu)的代表，存在投資本地化傾向，在行為型熟悉感面前，容易忽視傳統(tǒng)金融學(xué)理論的投資效用最大化問題。

四、結(jié)論

在課堂中引入行為金融實驗的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生把自己當作市場行為主體，解決了實驗素材和對象難以獲取的問題;同時，通過實驗控制，可以讓學(xué)生充分體驗市場信息等外界要素對主體行為人的刺激和決策干擾，從而更形象具體地理解行為金融學(xué)理論的推導(dǎo)和驗證過程。