無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)課文與時(shí)間賽跑原文篇一
夕陽(yáng)西下，紅霞被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，如天空中飄揚(yáng)的紅絲帶，把半個(gè)天空涂上了涂料，如女孩臉上泛起的紅暈，那么溫馨。
太陽(yáng)慢慢下降，我們?nèi)藷o(wú)不顯出無(wú)聊的樣子。的確，有什么可說(shuō)的呢，有什么可做的呢，只看見(jiàn)三個(gè)黑色的影子手牽手，中間的高影子，兩邊的低影子都被這一天的夕陽(yáng)的最后一絲余光拉得老長(zhǎng)，一切籠罩在紅色的輕紗中。
活潑好動(dòng)的小紅說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)一齊跑吧，與時(shí)間賽跑，與落日賽跑，與紅霞賽跑吧！”
于是，我們嬌小的身影便出現(xiàn)在那人群中，似乎每一個(gè)人都驚訝地看著我們，但我們依然飛奔向家里的方向，因?yàn)槲覀円茉跁r(shí)間前面，要跑在落日前面，跑在紅霞前面。
回到家的我已是滿頭大汗了。我直奔樓上，望著還沒(méi)有落下的夕陽(yáng)，望著還沒(méi)有消失的紅霞，跑著，笑著，跳著，叫著。
“我贏了！”多么自豪又高興的聲音??！
小學(xué)課文與時(shí)間賽跑原文篇二
時(shí)間如天際劃過(guò)的流星轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返。過(guò)去的景色那樣美，讓我們留戀不舍，可是我們總是需要前進(jìn)，會(huì)離開(kāi)，流逝的時(shí)間，退后的風(fēng)景，邂逅的人，終究是漸行漸遠(yuǎn)。
一題記
安靜的站在時(shí)間的路口，看天邊的日落，那么的妖艷奪目，仿佛知道自己還會(huì)再次升起，所以，夕陽(yáng)總是對(duì)著我微笑，依然沉落。晚霞一道一道從山谷升起，夕陽(yáng)漸漸只露出最后的一角，迷離的光影映紅了整個(gè)臉龐。欣賞著那絕美的落日，我對(duì)生命的美感就是從那時(shí)有的。
晚霞時(shí)的落日，這絢麗多彩的晚景，使人既愿久立觀賞，又想低吟一首小詩(shī)，還想畫(huà)一幅彩畫(huà)…… 一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。
面對(duì)大自然帶來(lái)的美景，有時(shí)也會(huì)感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏的凄涼，面對(duì)日出日落的漸次循環(huán)，感悟到人生的短暫年華也在漸漸流逝，日落之后是冉冉升起的璀璨明珠，而我呢？今天的我明天是否依舊？我覺(jué)得，只有珍惜生命中的分分秒秒，與時(shí)間賽跑，如果不比時(shí)間跑快一步，就沒(méi)有空間，更沒(méi)有心情享受落日的美景了。
只是，生命的悲情是，我們自以為比時(shí)間快跑一步，但歲月也很快地被時(shí)光淹沒(méi)，對(duì)人生高遠(yuǎn)的目標(biāo)，雖然我們也曾像與落日一樣奔赴前程，當(dāng)然，如果我們悲哭，它還是要沉落的，因此，任何的奔赴與乞求都帶著一些虛妄的本質(zhì)吧，還不如回到這當(dāng)前的一刻，以全身投注于沒(méi)一個(gè)變化之中，在因緣的變化中順應(yīng)、無(wú)憾、歡喜。讓我們每一天都來(lái)為生命創(chuàng)造一點(diǎn)什么吧。
每天，我們都應(yīng)該含著笑意，來(lái)與宇宙時(shí)空的無(wú)情，與歲月生命的多變，共同運(yùn)轉(zhuǎn)，那么在大化中，也會(huì)有江上明月，山間清風(fēng)，岸邊垂柳及落日夕陽(yáng)那樣的美景，不斷地映現(xiàn)。
我們，寧與微笑的自己做拍檔，不要與煩惱的自己同住，要不斷地和時(shí)間賽跑，不斷穿越泥濘的田路，看著遠(yuǎn)處的光陰。
盛年不再來(lái), 歲月不待人。我想，抓緊時(shí)間，莫過(guò)于把握好自己，人只有比時(shí)間的腳步快了，才能逃脫他的那只巨靈般地手掌。與其裝扮的花里胡哨等著時(shí)間來(lái)對(duì)自己的嘲弄，還不如低下頭來(lái)去尋找心中的光明來(lái)的實(shí)際。
在認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)的同時(shí)，不忽視每一個(gè)今天。因?yàn)槲覀兡茏プ〉囊仓挥薪裉?，昨天已逝，明天未?lái)，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。
白日去如箭，達(dá)者惜今陽(yáng)。
小學(xué)課文與時(shí)間賽跑原文篇三
我的面前有一個(gè)時(shí)鐘，它“滴滴答答”的響個(gè)不停，聽(tīng)著這聲音我仿佛看見(jiàn)時(shí)間急匆匆從我身邊跑開(kāi)了，我想伸手抓住它，卻發(fā)現(xiàn)我的指縫間是空的。我什么也沒(méi)有抓住。時(shí)間它到底在哪里呢?
時(shí)間實(shí)在樹(shù)林里還是在花叢中?是在玩耍中還是在睡夢(mèng)中?它是那樣的飄渺不定而又確實(shí)存在，它又是那樣無(wú)情而有公正。它不吝嗇也不放任，它給勤奮者以機(jī)會(huì)，給懶惰真以懲罰。
在小樹(shù)的春綠冬枯中，我仿佛看見(jiàn)了時(shí)間，它將每一片嫩葉掛上枝頭，又將每一片枯葉吹落地面。從新生嬰兒的身上我仿佛看見(jiàn)了時(shí)間，它在一分一秒的將人推向未來(lái)。可我縱酒沒(méi)有看見(jiàn)時(shí)間在哪里。老師說(shuō)，時(shí)間在每個(gè)人的生命里;哲人說(shuō)，時(shí)間無(wú)處不在。我想，時(shí)間大約就是一個(gè)永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎。
時(shí)間它在教室里，在圖書(shū)館，在球場(chǎng)上，在健身房，它伴著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，它時(shí)刻追隨在我們的身旁，并且鞭策著我們。時(shí)間也在提醒每個(gè)人：必須抓緊生命的沒(méi)一天，不要讓我們的生命淹沒(méi)在碌碌無(wú)為的嘆息里。
我面前的時(shí)鐘還在走個(gè)不停，仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有停息的一刻。它的每一聲滴答仿佛敲在我心上，又好像在輕聲囑咐著：“珍惜!珍惜!“是啊!屬于每個(gè)人的生命只有短短的幾十年，我們有什么理由不發(fā)奮努力，不刻苦學(xué)習(xí)，不讓我們的人生更有意義呢?
啊!我終于明白了，那時(shí)鐘是時(shí)間的一個(gè)化身，它那又不停歇的腳步和默默無(wú)語(yǔ)的表情多么像事件本身啊!在時(shí)鐘的奔跑中，我終于明白時(shí)間在哪里，也終于明白了我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)時(shí)間了。
