每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇一

這里一個(gè)故事：

一次老同學(xué)的part，聚集了社會(huì)上各種不同階層的人士，一見(jiàn)面，二十年前那一派老同學(xué)溫馨的場(chǎng)面，似不復(fù)存在，大家用一種陌生的眼光注視著對(duì)方，又好像用一副打量的神情觀察著彼此，這種感覺(jué)已不能用陌生兩字來(lái)形容。

那個(gè)厚唇大耳的男人一定是這里最有地位的一位，他雙眼緊瞇成一條線，豆小般尖銳的眼珠中透露幽綠的光，極其謹(jǐn)慎地留意著周圍的人們。

噢，先生，請(qǐng)不要用這種眼光看我，像看賊似的！中一個(gè)高瘦，帶眼睛的外形酷似書生的一男子說(shuō)道。

大耳男稍稍收回了對(duì)他的目光，卻又移到別人的身上，書生卻依然用刺耳的老鼠吱吱般的聲音不停高聲闊論，話語(yǔ)中帶有貶低，也帶有諷刺，最重的是一股濃濃的酸味兒。

大家不作表情，暗藏心思地互相攀談，有人舉止文雅，氣質(zhì)高傲，有人行為粗俗，思想膚淺，但不管那個(gè)層次的人都虛偽地帶著面具，極力夸耀著自已，好讓自已得到點(diǎn)安慰，但在這各式各樣的人，千變?nèi)f化的身份中，好像缺什么……但且沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，也許是這些人早已麻木了這些不自然的行為。

對(duì)不起，各位，我來(lái)晚了！大門吱的一聲被一位衣衫簡(jiǎn)單，長(zhǎng)相樸實(shí)的中年男子推開(kāi)，他的臉上滿是洋溢著天使的笑容，他的眼睛沒(méi)有散發(fā)著幽綠的光，卻仿佛把美麗的陽(yáng)光收入眼睛，雖然他的額前有幾縷白發(fā)，人們?nèi)允抢淅涞刈⒁?，不屑地交談，并沒(méi)有因?yàn)樗牡絹?lái)而有任何改變。

奇怪的事發(fā)生了，那晚到的男子并沒(méi)有因此而安靜下來(lái)，他像孩童玩耍般穿梭在人群中，不時(shí)和人們嘻皮笑臉搭幾個(gè)仙，但沒(méi)有人回應(yīng)，不時(shí)碰翻幾個(gè)服務(wù)員手中的杯子。

天哪，上帝，他是小丑嗎？

噢，人到中年怎么行為還是這么幼稚？

故事到這里結(jié)束了，那位晚到的中年男子是聚會(huì)上最特別的，因?yàn)樗巧竦暮⒆?，我們都是神的孩子，我們都是單純的澄澈的，我們的心是世上最干凈的，只不過(guò)，有些孩子被誘惑了，有些孩子墮落了，所以那些被誘惑的孩子們無(wú)知的嘲笑著純潔的孩子們……

流光苒荏，我們都已長(zhǎng)大，但請(qǐng)單純點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪巧竦暮⒆樱皇且蝗菏裁匆膊欢暮⒆印?/p>

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇二

當(dāng)清脆的啼哭聲劃過(guò)沉寂的天空，一個(gè)嶄新的生命便開(kāi)始了他嶄新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、憂慮---時(shí)刻充盈在心。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，擁有和分享著他們每一個(gè)成長(zhǎng)空間的喜悅，更時(shí)常留連在他們的周圍，盡情的閱讀和觀望著屬于他們的五彩斑斕、純凈的世界。

記得有這樣一篇文章，在文章中筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是！

每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時(shí)，我總會(huì)為之所感染，心情也會(huì)格外的好。然而，事物往往物極必反，孩子們活潑、興奮過(guò)了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點(diǎn)小破壞、惡作劇。

有幾個(gè)孩子，小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫，當(dāng)我正在為他們的成功表示慶賀時(shí)，他們卻毫不留戀的把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜，為什么毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢？

活動(dòng)間隙，總有孩子乘機(jī)在活動(dòng)室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，亂作一團(tuán)。

孩子淘氣的原因何在呢？西方的心理學(xué)家把三歲前的兒童稱為“躺著的兒童”，把三歲后的兒童稱為“站著的兒童”。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴(kuò)大了，在環(huán)境因素的刺激下，使他們?cè)诤芏喾矫娈a(chǎn)生了“試一試自己力量”的意圖。也許，孩子們的這些表現(xiàn)就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發(fā)展中的正常和健康的現(xiàn)象，那么，我們對(duì)此就不應(yīng)過(guò)于責(zé)難，相反要理解、寬容和引導(dǎo)，同時(shí)，還需悉心了解幼兒的動(dòng)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，既要發(fā)現(xiàn)和肯定其中的積極因素，又要使幼兒明白自己行為的后果。有時(shí)，不妨創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，多給幼兒進(jìn)行各種實(shí)踐和表新的機(jī)會(huì)，容忍一些“小破壞”，使他們從中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去獲取新的知識(shí)。

在與孩子的相處中，慢慢地，我學(xué)會(huì)了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一個(gè)孩子的行為。我感到，尊重幼兒的前提是了解幼兒。這里的了解，蘊(yùn)涵著許多的內(nèi)容，如：幼兒的發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒的個(gè)性、意愿、能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。只有清楚掌握了這些內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)在這些方面對(duì)幼兒的尊重。

只有從幼兒的心理出發(fā)去揣摩，以幼兒的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)，才能真正的懂得幼兒，理解幼兒，從而真正發(fā)揮我們教師觀察者、引導(dǎo)者、支持者的有效功用。

孩子的世界很單純。他們認(rèn)為每個(gè)人都和自己一樣，對(duì)于大人之間的世故全然不知也全然不顧，任性，耍性子，要求別人迎合。孩子的愿望，總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己，他會(huì)哭鬧，甚至躺在地上打滾。

孩子最天真也最無(wú)情。

孩子不會(huì)寬容和感恩。也許你得罪了孩子，隔天他卻不跟你計(jì)較——那是忘記；如果你救了孩子，他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷里，在你為此失落時(shí)，請(qǐng)記得他是孩子。

每當(dāng)遇到挫折和失敗，我總會(huì)去看看浪漫的孩子。他們?nèi)缤R子般驚醒著我：忘記痛苦與仇恨，尊重和贊美別人，單純地看待世界并感受世界。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇三

嘿！大家好，我叫成一格，我的優(yōu)點(diǎn)各種各樣的，下面我就給大家介紹一下我的優(yōu)點(diǎn)吧！

我的個(gè)人衛(wèi)生保持的比較好。我從學(xué)?；氐郊依锏谝患戮褪侵北枷词珠g，把自己的小手洗的干干凈凈、漂漂亮亮的才行。

我還非常喜歡樂(lè)于助人呢。記得有一次，我正在小區(qū)里玩耍的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小女孩正在玩單杠的時(shí)候，一不小心摔倒了。我趕緊跑過(guò)去，把那個(gè)小姑娘扶了起來(lái)，并且還問(wèn)她有沒(méi)有受傷，直到小姑娘站起來(lái)，我才放心的離開(kāi)。

我的表演力也非常強(qiáng)。我還在河南省第二屆青少年才藝大賽中，榮獲了金獎(jiǎng)呢！我是不是很厲害。

我的舞蹈水平也非常高。在舞蹈班里，老師放音樂(lè)，讓我們自己編舞蹈，每一次都是我跳的最好。

我的獨(dú)立性和自覺(jué)性也非常強(qiáng)。每次放學(xué)回家，我不是先看電視和玩耍，而是先寫老師布置的作業(yè)。我寫作業(yè)的時(shí)候不需要媽媽在旁邊監(jiān)督我，而是自己一個(gè)人自覺(jué)地、獨(dú)立地完成。

看，我的優(yōu)點(diǎn)是不是很多呀。其實(shí)，我還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，在這里，我就不和你多說(shuō)了，以后慢慢聊吧。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇四

在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。今年7月，我有幸地成為了一名幼兒園教師，可以從事我深深向往的這份職業(yè)，守護(hù)在孩子們的身旁，一起體會(huì)他們成長(zhǎng)中的酸甜，他們的純潔，他們的五彩繽紛。

孩子是凈化心靈的一抹良劑，喧囂的社會(huì)，生活的壓力，都會(huì)在你進(jìn)入孩子世界的那一刻起拋之腦后。.因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。

區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，孩子的一句頂真的話語(yǔ)會(huì)使我們頂真地融入其中，在玩娃娃家時(shí)候，我輕輕地走到孩子們的身邊，小宇突然抬起頭，用充滿神采的小眼睛看著我說(shuō)：“老師，我的玉米燒好了，你過(guò)來(lái)吃吃看好吃嗎？”本來(lái)是想觀察孩子活動(dòng)情況的我，領(lǐng)會(huì)地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”來(lái)，他高興地“咯咯咯”直笑，“老師，我下次再燒給你吃”。

戶外游戲的時(shí)候，孩子的一個(gè)小小的動(dòng)作會(huì)深深地打動(dòng)我們，在用小呼啦圈玩開(kāi)小汽車的游戲的時(shí)候，程程用她的小手牽起我的手，示意我和她一起玩，一股親切無(wú)比的感覺(jué)會(huì)油然而生，于是我牽起了她的手，一起“嘀嘀嘀”開(kāi)起小汽車來(lái)?！俺坛蹋∑囬_(kāi)到哪里去呀？”“開(kāi)到上海去”程程愉快地回答我。我們?cè)谒苣z操場(chǎng)的路途中開(kāi)始了我們快樂(lè)的車程。

在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動(dòng)的時(shí)候，田田不小心自己摔了一下，他哭著跑到我的身邊，我蹲下去問(wèn)他情況，田田看到我蹲下來(lái)，一下子把頭埋在我的脖子里，一雙可愛(ài)的小手抱住了我的身體，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁輕輕地安慰他：“田田最棒了，沒(méi)關(guān)系的，田田是個(gè)男子漢，下次走路的時(shí)候自己小心點(diǎn)哦！”田田點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在我的眼中，孩子就是聯(lián)系家庭，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上，孩子在爸爸或媽媽或其他家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園的時(shí)候，大聲地喊：“老師早”，這是一句再普通不過(guò)的話了，但是相信每個(gè)幼兒園教師都會(huì)活在這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)中，因?yàn)檫@就代表并且意味著孩子正在你的眼中一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)著，滋潤(rùn)著。孩子在傍晚離園的時(shí)候說(shuō)的一句“老師再見(jiàn)”也會(huì)讓教師在其中樂(lè)此不疲，回味很久，因?yàn)楹⒆拥亩Y貌代表著他記得你，尊敬你，舍不得你。

孩子的一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，一個(gè)擁抱，一句話語(yǔ)，一聲道別都能讓每一個(gè)幼兒園教師記憶猶新，銘記在心，因?yàn)楹⒆拥扔谑亲约旱暮⒆樱奶凼俏业奶?，他的?lè)是我的樂(lè)，他的悲是我的悲，每一舉動(dòng)，每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中，我和我的孩子們是同根連株的小植物，彼此誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。

在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇五

肥胖：會(huì)使子女們有53％的機(jī)會(huì)成為大胖子，如果父母有一方肥胖，孩子肥胖的概率便下降到40％。這說(shuō)明，胖與不胖，大約有一半可以由人為因素決定，因此，父母完全可以通過(guò)合理飲食、充分運(yùn)動(dòng)使子女體態(tài)勻稱。

禿頭：造物主似乎偏袒女性，讓禿頭只傳給男子。比如，父親是禿頭，遺傳給兒子的概率則有50％，就連母親的父親，也會(huì)將自己禿頭的25％的概率留給外孫們。這種傳男不傳女的性別遺傳傾向，讓男士們無(wú)可奈何。

青春痘：這個(gè)讓少男少女耿耿于懷的容顏癥，居然也與遺傳有關(guān)。因?yàn)楦改鸽p方若患過(guò)青春痘，子女們的患病率將比無(wú)家庭史者高出20倍。

三、概率不高的遺傳

少白頭：屬于概率較低的隱性遺傳，因此不必過(guò)分擔(dān)心父母的少白頭，會(huì)在孩子的頭頂上如法炮制。四、后天可塑的遺傳

聲音：通常男孩的聲音大小、高低像父親，女孩像母親。但是，這 種由父母生理解剖結(jié)構(gòu)的遺傳所影響的音質(zhì)如果不美，多數(shù)可以通過(guò)后天的發(fā)音訓(xùn)練而改變。這使某些聲音條件并不優(yōu)越的人，可以通過(guò)科學(xué)、刻苦的練習(xí)而圓一個(gè)甜美嗓音的夢(mèng)。

腿形：酷似父母的那雙脂肪堆積的腿，完全可以通過(guò)充分的鍛煉而塑造為修長(zhǎng)健壯的腿。倒是那雙腿若因遺傳而顯得過(guò)長(zhǎng)或太短時(shí)，就無(wú)法再塑，只有聽(tīng)任自然了。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇六

耳軟骨隆鼻大家，以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，這是在美容院整容醫(yī)院經(jīng)常被提到的一個(gè)詞語(yǔ)，如果沒(méi)有接觸過(guò)的一定不太了解，尤其是耳軟骨隆鼻這項(xiàng)手術(shù)的相關(guān)知識(shí)，他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下面就來(lái)介紹一下耳軟骨隆鼻的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。想要了解這方面知識(shí)的可以來(lái)看一下下面的文章。

耳軟骨隆鼻手術(shù)是一項(xiàng)常見(jiàn)的隆鼻手術(shù)，也是目前的主流隆鼻手術(shù)。耳軟骨隆鼻手術(shù)簡(jiǎn)單來(lái)講，是將耳軟骨移植到鼻尖上的一個(gè)過(guò)程。因耳軟骨為自體組織，移植到鼻尖后相容性極好，在視覺(jué)上看不到任何瑕疵。

優(yōu)點(diǎn)：

自體耳軟骨移術(shù)，具有人工材料不可比擬的優(yōu)點(diǎn)：

1、組織相容性好且穩(wěn)固。與鼻局部的組織愈合為一體，很容易固定，不會(huì)出現(xiàn)移位；

2、自體耳軟骨移植術(shù)不會(huì)出現(xiàn)排異反應(yīng)；

3、吸收少，自體軟骨吸收率低，沒(méi)有血液供應(yīng)也能成活生存；

4、自體耳軟骨移植術(shù)操作簡(jiǎn)單，取于自體，獲取容易，自體軟骨隆鼻一般可以取自耳軟骨，鼻中隔軟骨和肋軟骨；

5、很容易雕刻修整模型，是理想的隆鼻材料。通常的鼻假體材料，形狀較固定（l型）并不能做出漂亮的鼻尖，而運(yùn)用耳軟骨則完全可以達(dá)到塑造鼻尖這個(gè)效果，杜絕了鼻頭變形、穿孔等問(wèn)題；

6、觸感真實(shí)，術(shù)后不必?fù)?dān)心正常接觸鼻部，可推按鼻頭，且手感柔軟逼真。

缺點(diǎn)：

耳軟骨量少，只用于抬高鼻尖。不適于鼻小柱，由于耳甲腔軟骨有弧度，術(shù)后鼻小柱會(huì)形成彎曲。會(huì)有部分吸收，吸收率因人而異，一般在15%以下。

有很多人對(duì)自己的鼻子不是很滿意，所以想要通過(guò)一些美容手段或者整形手術(shù)，來(lái)達(dá)到自己想要的，漂亮的鼻子，但是在選擇之前要了解一些，手術(shù)的方法，比如說(shuō)耳軟骨隆鼻的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別有哪些？自己適不適合這種方法，通過(guò)上面的介紹，大家一定都了解了。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇七

讀了一本《放大孩子的優(yōu)點(diǎn)》的書。這本書設(shè)身處地從父母的角度，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾斡眯牡亓私夂⒆樱约霸鯓诱_地引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)地教育孩子，怎樣有效地培養(yǎng)孩子。其實(shí)我覺(jué)得這本書不僅能讓父母成為教育成功孩子的高手，對(duì)于為人師表的我們也很有幫助。它讓我們知道一種很有效果的教育方法是，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并培養(yǎng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。書中按照中美教育專家提示的“放大孩子優(yōu)點(diǎn)”的觀念與方法，提倡我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)努力做到：

1、千萬(wàn)不要拿自己的孩子同其他孩子比較，尤其不應(yīng)與“神童”、“天才少年”去攀比。這樣只能使自己的孩子生更泄氣，更沒(méi)信心。父母一定要讓孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。

2、千萬(wàn)不要企圖讓孩子接受自己的意愿成長(zhǎng)，也不要總想把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。父母的首要責(zé)任是多了解孩子，并啟發(fā)孩子自己發(fā)現(xiàn)自己，自己改變自己。

3、千萬(wàn)不要讓孩子在沒(méi)有尊嚴(yán)、不健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，過(guò)分地斥責(zé)只能讓孩子怯懦，而粗暴地打罵只會(huì)使孩子變成一個(gè)粗魯甚至殘忍的人。

我想這些忠告對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也尤為重要，一個(gè)人的五個(gè)手指有長(zhǎng)有短，更何況是不同個(gè)體的學(xué)生呢？在面對(duì)那些并不優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，我們更要努力做到這幾點(diǎn)，對(duì)那些現(xiàn)在并不太優(yōu)秀的孩子我們不要吝嗇贊美與微笑。細(xì)心一些，多幾分耐心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些我們眼中的差生也有許多優(yōu)點(diǎn)的。賞識(shí)孩子的小小優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓孩子在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，會(huì)讓更多的孩子自信起來(lái)。

生活中我們大人難以避免的會(huì)犯下這種錯(cuò)誤，可能更多的是尋找、放大了孩子的缺點(diǎn)，習(xí)慣于拿這個(gè)孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較，其實(shí)這無(wú)意中就傷害了孩子的自尊心和自信心，這會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，久而久之就真的覺(jué)得自己很差，不如別人，找不出自己身上的優(yōu)點(diǎn)了，這樣的孩子又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信，使孩子克服自卑。家長(zhǎng)和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”.

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇八

大家好，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)吧！

我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡看書，我有時(shí)候看書看得如癡如醉，有一次，上的是閱讀課，老師說(shuō)只能看十分鐘書，我們就拿出書開(kāi)始看，老師打斷了我們看書的幾分鐘說(shuō)十分鐘過(guò)后開(kāi)始講生字，我們津津有味地看起書來(lái)，十分鐘逐漸過(guò)去了，老師說(shuō)了聲：“停，開(kāi)始講生字?！蔽覀儾艖賾俨簧岬匕褧呕厝ヂ?tīng)老師講生字，這就是我愛(ài)讀書的優(yōu)點(diǎn)。

我的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)和爸爸媽媽一起唱歌，有一次，我和爸爸媽媽在家唱歌的時(shí)候，似乎忘記了睡覺(jué)，樓下人都找來(lái)了，這就是我喜歡唱歌的優(yōu)點(diǎn)。

我的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是跳舞跳得很好，第一次我去跳舞的時(shí)候，老師讓我們下腰，由于我是第一次下所以不會(huì)，不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)跳得很好了。

我的第四個(gè)優(yōu)點(diǎn)是梳頭梳得很好，有一次，妹妹來(lái)我家玩，讓我給她梳頭，我給她梳得特別好。

我的第五個(gè)優(yōu)點(diǎn)是化妝化得很好，有一次妹妹讓我給她梳頭化妝，我說(shuō)不會(huì)化，她卻說(shuō)化不好也沒(méi)關(guān)系，我開(kāi)始給她化了，一化，我倆都覺(jué)得挺好看。我想，這肯定是偶而一次吧。

這就是——一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多多的小女孩。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇九

父母哪些優(yōu)點(diǎn)遺傳給孩子 -資料

一、絕對(duì)遺傳

膚色：讓人別無(wú)選擇，它總是遵循父母“中和”色的自然法則。比如，父母皮膚較黑，絕不會(huì)有白嫩肌膚的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎時(shí)“平均”后大部分會(huì)給子女一個(gè)不白不黑的“中性”膚色，但也有更偏向一方的情況發(fā)生。

下顎：是不容“商量”的顯性遺傳，“像”得讓你無(wú)可奈何。比如即使父母任何一方有突出的大下巴，子女們常毫無(wú)例外地長(zhǎng)著酷似的下巴，“像”得有些離奇。

雙眼皮：也屬“絕對(duì)”性遺傳。有趣的是，父親的雙眼皮，大多數(shù)會(huì)留給子女們，有些兒童出生時(shí)是單眼皮，到長(zhǎng)大后又“補(bǔ)”上像他父親那樣的雙眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、長(zhǎng)睫毛，都是五官遺傳時(shí)從父母那里最能得到的特征性遺傳。

二、有半數(shù)以上概率的遺傳

身高：只有30％的主動(dòng)權(quán)握在你的手里，因?yàn)闆Q定身高的因素35％來(lái)自父親，35％來(lái)自母親。假若父母雙方個(gè)頭不高，那只剩30％的后天身高因素，也決定了你力求長(zhǎng)個(gè)的嘗試不會(huì)有明顯效果，

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇十

孩子眼中的世界是什么樣的呢？

他或她剛從母親的肚子里出來(lái)，那樣寬廣的世界，帶給第一情緒不是驚奇，而是恐懼。

只有在媽媽或者親人的陪伴中，他開(kāi)始探索，開(kāi)始驚奇，開(kāi)始認(rèn)識(shí)這世界。

他第一開(kāi)始看見(jiàn)螞蟻，是那樣的驚奇。這樣小的東西是什么，它還會(huì)動(dòng)誒。于是拿胖乎乎的小手開(kāi)始摸索，只是他不知道，螞蟻是多么弱小，即使是才半點(diǎn)大的他，一個(gè)輕輕的用力，那螞蟻便死了。于是他就好奇的看著一動(dòng)不動(dòng)的螞蟻，問(wèn)旁邊可以說(shuō)話的人為什么小蟲子不動(dòng)了，有時(shí)甚至?xí)摁[起來(lái)。

當(dāng)他看到一只貓，就會(huì)從家人口中得到它的名字，然后很快的學(xué)會(huì)，一遍一遍不厭其煩的攆著那靈活的身姿喊著貓，貓，貓。大多情況下，他是抓不到貓的，但也許有了莫名的神秘力量相助，他提著貓尾巴，聽(tīng)那貓一遍又一遍凄厲的叫，孩子就是這樣，他不知什么好壞，單純的讓人喜愛(ài)，單純的讓人恐懼。

偶爾他會(huì)無(wú)由來(lái)的哭啼，但大多時(shí)候是人們喜愛(ài)的小天使。他愛(ài)學(xué)話，每每復(fù)述大人口中的句子，他卻只能蹦出一個(gè)字或兩個(gè)字詞，然后茫然的看著一群人笑，于是他也就跟著笑了，他是不懂得惱羞成怒的。

有時(shí)他也會(huì)面對(duì)過(guò)死亡，不過(guò)他并不知道死亡是怎么回事，他更喜歡說(shuō)那個(gè)人去了另一個(gè)世界。有天，他遇到了一只燕子，他死了，安穩(wěn)的躺在瓦板上。他好奇，用手指擺弄著，后來(lái)才知道他死了。死了嗎？他看著鳥(niǎo)兒并沒(méi)離傷，他用小手扒了一個(gè)洞，那些大人說(shuō)過(guò)，死了必須用土埋起來(lái)，那樣他才能去另外一個(gè)世界。他在旁邊插了幾朵不知名的花，這樣鳥(niǎo)兒就會(huì)聞見(jiàn)香氣，他拿起自己的玩具，一塊埋了進(jìn)去，這樣小燕子就有玩具玩了，他就不會(huì)孤獨(dú)，說(shuō)實(shí)在的，他很想給他找個(gè)伴，但不知道用什么。他合上雙手，那時(shí)候他還不知道這叫祈禱，他認(rèn)認(rèn)真真的許愿，希望你在那里很開(kāi)心，玩具記得要玩，花很香吧，要是想我了記得回來(lái)看我。

他是那么的真誠(chéng)，可是現(xiàn)在卻不會(huì)了，他已經(jīng)忘了孩提時(shí)所有的一切，那只鳥(niǎo)早已經(jīng)不知埋在哪。我不知道為什么寫這篇文章，也許他的經(jīng)歷和我很像，也許是祭奠我那回不去的時(shí)光。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇十一

我的年齡雖然很小，但是優(yōu)點(diǎn)很多。

我的愛(ài)好非常廣泛。我愛(ài)畫畫。我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，每次畫完畫，老師打分時(shí)都會(huì)表?yè)P(yáng)我畫得好，我很開(kāi)心。

我還愛(ài)折紙，開(kāi)始是媽媽教我折，后來(lái)媽媽給我買了一本折紙的書，漸漸地，我會(huì)折三十多種了，比如說(shuō)，美麗的百合花，調(diào)皮的海獅、海豹，還有大嘴的烏鴉……

我還愛(ài)運(yùn)動(dòng)。吃完晚飯后經(jīng)常跟爸爸媽媽一起出去散步我們一出去就要走幾公里路，雖然很累但是我很開(kāi)心。我們一家人還經(jīng)常扔毽子，玩打敵人的游戲，我們笑著、玩著，直到都滿頭大汗才停下來(lái)。

我的責(zé)任心很強(qiáng)。我跟劉佳瑩一起去叫數(shù)學(xué)老師，跟王仁政一起叫語(yǔ)文老師，我們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不誤事。

我還教邢嘉數(shù)學(xué)，給他出題，為了教他，我連黑板上的詞都不抄了。如果他進(jìn)步了，我會(huì)比他還高興。

我的優(yōu)點(diǎn)雖然很多，但是我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力，把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇十二

沒(méi)有死亡。沒(méi)有悲傷。沒(méi)有畏懼。沒(méi)有饑餓。孩子眼中的天堂，僅僅如此。

——題記

這是_進(jìn)攻的第10個(gè)月，準(zhǔn)確的說(shuō)，是第278天。

整個(gè)列寧格勒已陷入危機(jī)中，在_圍困的這些水生火熱般的日子里，他已深深疲倦，前天家里的東西已經(jīng)吃完了，望著眼前那只只有一只面包的米缸，他陷入了沉思……

_未來(lái)之前，他和父親過(guò)的很好，雖然也很清貧，倒也快樂(lè)。他苦笑了一下，用餓得僅剩皮包骨的手小心翼翼地拿起旁邊那只完好的風(fēng)車，這是父親給他買的第一個(gè)玩具，也是最后一個(gè)了，父親上個(gè)月就失蹤了，有人告訴他說(shuō)父親已經(jīng)死了，可他始終堅(jiān)信父親一直在身邊，從未離去，他只是去尋找天堂了?！拔业膶氊愇易钭钣H愛(ài)的，我要走了，盡管我很愛(ài)你但我必須去了，你要堅(jiān)信，只要有愛(ài)的光芒永遠(yuǎn)籠罩著你，就有永恒的天堂，請(qǐng)記住，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！“，父親的話語(yǔ)依然在耳邊回響，他不懂父親的話，他只有6歲而已，但他明白父親去從事一種高尚的活動(dòng)了。

饑餓的魔爪不斷抓住他空空的胃，他已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，雖然家里還有一只面包，但他要留給父親?！案赣H回來(lái)一定很餓，我得留給他?！八@么想著，打消了吃面包的主義，“不知道卡落西瓦怎么樣了，上次他還嘲笑我沒(méi)有漂亮的玩具呢，可是現(xiàn)在父親給我買了?！翱粗侵槐４娴煤芎玫耐婢?，他不禁笑了，父親用辛苦干活的錢給去鎮(zhèn)上他買了這只風(fēng)車，饑餓一次次向他襲來(lái)，他用臟臟的小手伸向那只面包，剛放到嘴邊時(shí)，他又遲疑了，“上帝啊，原諒我吧！我怎么能這樣自私呢？“他又把面包放下了，兩眼一黑，他暈倒了。

朦朧中，他仿佛看見(jiàn)了天使，“你是天使嗎？天使啊，讓我爸爸回來(lái)吧！……“天使突然微笑著消失了，“哦，不，天使你不要走……“他失望了，但他并不絕望，“……只要有愛(ài)的光芒籠罩著你，就有永恒的天堂……“

他慢慢閉上眼，他知道，自己要去見(jiàn)上帝了，天堂應(yīng)該很美好吧？沒(méi)有死亡，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有饑餓，只有永恒的愛(ài)的光芒！

那雙眼里寫滿無(wú)盡的哀愁，卻也透露出一種新的希望，那些憧憬，是孩子眼中的天堂。

父母眼中的孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)篇十三

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響鈴鐺”。 每聽(tīng)到這首歌，我們就會(huì)想起高大的圣誕樹(shù)，潔白的窗貼雪花，還有胖肚子圣誕老人和他的紅鼻子馴鹿。預(yù)示著圣誕節(jié)就快要來(lái)到了。孩子們眼中的圣誕是快樂(lè)的，圣誕老坐著馴鹿拉的雪橇飛到煙囪，將禮物送給他們。

孩子們眼中的圣誕是美麗的，圣誕樹(shù)閃著五彩繽紛的燈光，雪花飄落，大街上人山人海，玩具店的櫥窗里放著各式各樣精美的圣誕禮物。最讓我記憶猶新的是我七歲那年的圣誕節(jié)。那天晚上，我準(zhǔn)備好了圣誕節(jié)的長(zhǎng)襪子，將寫好禮物的紙條放在襪子里面，心想：圣誕老人會(huì)來(lái)嗎？他會(huì)給我?guī)?lái)驚喜嗎？

這時(shí)候爸爸走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“你一直在這里，圣誕老人可不敢進(jìn)來(lái)哦，我們?nèi)ネ饷孀咭蛔甙??！蔽腋吲d地跳起來(lái)，趕緊拉著爸爸媽媽的手走出去了。在超市，爸爸還說(shuō)道：“要是圣誕老人順便送一個(gè)棒棒糖一瓶牛奶就好了”。我趕緊雙手合十，開(kāi)始許愿，希望圣誕老人多送幾個(gè)禮物給我。我一直催促著，希望快點(diǎn)回家，沒(méi)有一點(diǎn)心思在外面。

回家的路上我我心跳個(gè)不停，床上會(huì)放著我夢(mèng)寐以求的禮物嗎？圣誕老人會(huì)不會(huì)迷路了……推開(kāi)家門，我迫不及待沖進(jìn)房間，床上放著一個(gè)包著紅紙的盒子，上面寫著：愛(ài)你的圣誕老人。 我抱著禮物開(kāi)心的在屋子里轉(zhuǎn)圈，哈哈大笑著，開(kāi)心極了，感謝圣誕老人這么愛(ài)我。

我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)，想尋找圣誕老人的蹤跡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)水跡，像是馴鹿的腳印。趕緊叫爸爸媽媽過(guò)來(lái)看，我的耳邊仿佛聽(tīng)到圣誕老人歡樂(lè)的笑聲……這時(shí)，風(fēng)信子居然也開(kāi)了，難道是為了迎接圣誕老人的來(lái)到嗎？我相信圣誕老人一定存在。它陪伴著我度過(guò)了一個(gè)難忘的圣誕夜晚。

這就是孩子們眼中的圣誕節(jié)，也是我眼中的圣誕節(jié)，充滿了神秘、快樂(lè)與幸福?。。?/p>