每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

因小失大的成語篇一

我曾經(jīng)見過一件事，就是因小失大的故事：

“老兄，借個電話?！庇袀€人問我哥哥借電話，他打通了電話，也不知是打給誰的，他便說：“記住買饅頭時買一塊的，別買1塊5的，回家搭公車。回去先別開燈，等天完全黑了再開，客廳有兩盞燈，只打一盞，別浪費了電。看電視玩電腦屏幕暗點，要不也費電……”等他說完后，都過去10分鐘了。當他還回手機時，還不住念叨：這年頭，誰不省一點兒是一點兒，寧死做個吝嗇鬼，也不去做個大方人。

說罷，他徒步往家走。原來，他就住我家旁邊，聽說還是個小老板。知道這一信息后，我便開始了觀察活動。

幾個月以來，他仍十分小氣。到了晚上沒停電時，也見他點著蠟燭。我不禁會說：“這才是真正的‘燭光晚餐’。”

又過了一兩個月，他開始不太吝嗇小氣了?？磥?，他的雇員受到了摧殘，從百十來個速減到十來個。小小廠子面臨“關門大吉”，他也有口難言，本想賺小便宜的`，卻釀成大禍。

如今，他又有了一句口頭禪：要想成大器，不要小便宜；要在世上混，不能太小氣！

因小失大的成語篇二

議論文論據(jù)：健身強體篇

1、道理論據(jù)：

一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹鞘且环N極其痛苦的事情。——列夫?托爾斯泰

人生的本質就是于運動，安謚寧靜就是死亡?！了箍ɡ硐氲娜耸瞧返隆⒔】?、才能三位一體的人?！敬寰靡?/p>

2、事實論據(jù)：

xxx同志喜受爬山。xxx的“日談”巴甫洛夫非常注意鍛煉身體，他經(jīng)常參加騎自行車、劃船、做操、游泳、滑雪運動。60歲時他練吊球和鞍馬。70歲后，他練快步走，到80歲后，他練負重散步，長年的鍛煉使的身體強壯，冬天從不覺得冷。

議論文論據(jù)：愛國篇

1、道理論據(jù)：

忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰?！镨覀儛畚覀兊拿褡?，這是我們自信心的源泉?！獂xx

愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情?！袑?/p>

2、事實論據(jù)：

蘇軾牧羊，虎門銷煙

愛國英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負得傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當看到他的胃里只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵

人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情?？茖W家歸國。40年代后期，錢學森、錢三強、華羅庚、李四光等一大批科學家在國外都有良好的生活、科研環(huán)境，但是，當新中國成立的消息傳來時，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉返回百廢待興的祖國，為新中國的科學事業(yè)作出了巨大貢獻。

因小失大的成語篇三

議論文指導：議論文的結構與議論文寫作技巧

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。

主要表現(xiàn)是:

1、議論文結構不合體。如開頭不提出論點,中間只寫幾個論據(jù),而不分析,更沒有分論點;甚至在列舉論據(jù)時,還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。

2、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結果;但是有的學生卻重點在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。

3、議論文論點和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析。為此,筆者認為高中議論文,必須走好以下三步,即結構合體,思路入格,粘連有術。

一、議論文的結構合體

議論文,分析事實,論證道理,當然要遵循一定的思維規(guī)律;這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上,就是具有一定體式的文章的結構。怎樣寫議論文才算“合體”呢?

一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應當是按“提出問題、分析問題、解決問題”( 或曰“引論”、“本論”、“結論”) 三大塊構成?！疤岢鰡栴} ”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結尾部分或者得出綜合性結論, 或者提出前瞻性希望等。這一點,眾所周知,茲不贅述。

二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個: 是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。但無論是從哪個向度展開, 其分論點之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說,有并列式、遞進式和對照式三種。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點之間的關系大多是并列關系 。

遞進式同并列式結構相比,除了論點之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結構模式與并列式相同,就不再說了。

所謂對照式,就是從論題的正反兩個方面入手,進行正反對比論證得出結論。其優(yōu)點是結構簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點后，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最后得出結論。還有一種對照式結構是在正面進行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉折或者假設的方式從反面展開論述。

二、思路入格

議論文是論述問題的,當然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點后,就要擺事實,講道理,讓你提出的論點令人信服地確立起來。因此,中心論點和各分論點之間就應當是因果聯(lián)系,即中心論點是“果”,分論點是“因”。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。

作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點和各分論點之間 ,論點和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。

學生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向。如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個觀點是在說“堅守”的重要性,于是,分論點就要回答“為什么堅守很重要”這個問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個向度來立分論點。如“堅守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內在聯(lián)系的話,只需在這三個分論點之前加上“因為”,在“堅守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。

同樣,分論點和議論文的論據(jù)之間,也應當是因果聯(lián)系。如在“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”這個分論點后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅守,使國家安定祥和;人民教師的堅守,使桃李滿天下;白衣天使的堅守,使病魔為之屈服。”又如在“自由是思想的漫飛”這個分論點下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實,思想?yún)s永遠享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子?？傊?因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進步,才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡。”

三、粘連有術

一篇像樣的議論文,除了議論文的結構合體、思路入格外,還有更重要的一個方面,就是對論點的恰當闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點論據(jù)就不能粘連起來,而這個粘連是有“術”的。

(一) 觀點+過渡+事例+分析

這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點和事例之間,用適當?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進行適當?shù)姆治鲈u論,指出其本質特點,使事例和論點在內容上聯(lián)結在一起。

(二) 觀點+過渡+論據(jù)+分析+歸納

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎上加了一個“歸納”。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應是兩個或三個以上。

(三) 一般道理+個別道理

即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個別到一般,而演繹推理法是從一般到個別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點的方法。

如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。

因小失大的成語篇四

春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，池塘邊的蘆葦叢里，鴨媽媽剛孵出六只可愛的小鴨子。它們剛來到這個世界就用好奇的眼睛不停地左瞧右瞧，沒幾天，它們就在家里呆不住了。鴨媽媽只好帶著它們四處走走，不成想，走著走著，就迷路了。

它們順著一條公路走到了一個陌生的城市，展現(xiàn)在它們面前的是一個與池塘完全不同的世界，一座座高樓大廈鱗次櫛比，大街上車水馬龍，各種各樣的汽車川流不息，令小鴨子們眼花繚亂。

這時，有一只小鴨子發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，它趕緊四周張望，它看到媽媽已經(jīng)穿過馬路，奧，原來媽媽走得快，已經(jīng)穿過馬路去對面花壇中找蚯蚓吃去了。它叫上了兄弟姐妹，直奔馬路對面。

正在這時，一輛汽車飛馳而來，兩只小鴨子見了，慌不擇路，不小心掉進了旁邊的下水道里。下水道里黑漆漆的，還有一股難聞的氣味，它們想向上爬，可是下水道又大又深，它們根本爬不上來。

鴨媽媽聽見了小鴨子的呼救“嘎，嘎……”，局促不安地趕過來，看到鴨子寶寶掉進了下水道里，可著急了。鴨媽媽圍著下水道轉來轉去，心急如焚，可是一點辦法也沒有。

鴨媽媽看到遠處有一位行人，急急忙忙地走過去，“嘎、嘎、嘎”地朝他求救，見那人不明白，又去銜人家的褲腳，用力地拉。行人看到鴨子一反常態(tài)，心想：這只鴨子，一定需要我的幫助！于是他跟著鴨媽媽看見了下水道里的小鴨子，立刻就會意了。他馬上俯下身子，把手深得長長的，兩下子就把2只小鴨子救了上來。

鴨媽媽張開翅膀拍拍小鴨子，安撫了鴨寶寶，朝著救護它們的路人，叫了又叫“嘎，嘎”，好像在說：“謝謝，謝謝。”馬路上溫馨的一幕，又被即將路過的司機們看見了，他們紛紛向這位善良的路人投去了贊賞的目光。就這樣，公路上的司機們也都自覺地給鴨子們讓行，在一片關愛中，鴨媽媽又帶著她的孩子們搖搖擺擺地上路了……

明媚的陽光下，一切是那么美好！春風拂過，路旁的柳樹姑娘舒展著柔美的發(fā)辮，刷啦啦，刷啦啦，小鴨子就在這美好的春光里走過……

因小失大的成語篇五

照片中的我正坐在床上，身邊擺滿了吃的、穿的、用的、玩兒的等東西。我的手中正抱著一本書，張著大嘴傻笑著。這是我周歲生日—“抓周”時，爸爸搶拍下來的.精彩瞬間。當時大人們只是把讓我“抓周”當個樂兒，他們怎么也沒有想到，從這時起，我便與書結下了不解之緣。

那時我都一歲多了，卻還總是撒著嬌地要人陪，找人抱。無意中媽媽發(fā)現(xiàn)了一個哄我的高招—只要在我的手里塞上一本書，我就會乖乖地坐在小床上，一頁一頁地翻；一遍一遍地看，嘴里還會念念有詞。但不好意思的是，有時大人會笑著告訴我：“孩子，你的書拿倒了”！我卻會嘟起小嘴，奶聲奶氣地說：“不用你管！”

再大一點兒，我真的會看書了，我從書中認識了很多東西。誰要是問我：“大老虎呢？”我就能很快的從書中找到它，同時嘴里還會發(fā)出它的叫聲。有一次，奶奶要去買菜，到處找不到錢包。我急忙翻開書，對奶奶說：“錢包在這哪！”笑得奶奶坐到了凳子上，半天站不起來。最讓家人開心的是，不管誰拿起《幼兒古詩》，隨意翻開一頁，我都能繪聲繪色地誦讀出來，然后就和他們一起拍著小手為自己叫好。其實我根本不認識字，我只是在看圖“說話”呢。

兒時的我，與書之間發(fā)生了那么多有趣的事，給我的童年和家人帶來了無限的歡樂。

隨著年齡的增長，我赿來赿深切地感受到讀書是最快樂的事。我最高興和爸媽去圖書大廈，那里就是書的海洋?？吹侥敲炊嗟臅?，我會興奮得小眼睛閃著亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“游”來“游”去，每次都能滿載而歸。

你走進我家的書房，一眼就可以看到書桌前貼著高爾基的名言：“書是人類進步的階梯?！笨繅σ慌艜窭镎R齊地擺滿了書，我的課余時間都會在這里渡過。書被我一遍遍看過，知識和人生哲理都深深印在我的腦子里。媽媽叫我“小書蟲”，她說我恨不得拿書當飯吃。

今年，小區(qū)里進行了“為貧困兒童獻書”的活動。熱心的我應該做點實事，決定拿出家里的書，獻給其他沒錢買書的孩子。

星期天，我一頭扎進書房里，精心挑選出我最喜歡的書。一本本撣去灰塵，平平整整地放在紙箱里。多年來與這些書為伴，它們就像是我的好朋友，現(xiàn)在要送走了，還真有些舍不得。但我懂得應該把自己喜歡的東西與他人分享，與集體同樂是一種高尚的品質。這些書會把我的友情帶給其他孩子們，它們能夠結識更多的朋友。想到這里我開心地笑了……

時光如流水，轉眼間十年過去了，書始終如一地與我為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著我慢慢長大。英國著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯。”在書中我認識了許多朋友，在他們身上我懂得了寬容，知道了禮讓，學會了分享，我也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，我會在書的陪伴下，健康成長！

因小失大的成語篇六

撿了芝麻，丟了西瓜的事在生活中是常見的。有些人貪圖小利益，而因小失大。我們做人總貪心，做事都想走捷徑。做事想多貪些什么，哪怕是小小的一點。我也不例外，也有因小失大的經(jīng)歷。

那是一個深秋的傍晚，家里人都很忙。于是我就被“用”上了。掃地、擦桌子、拖地……還有收衣服！一說這收衣服，我就來氣！

走到陽臺上，看著一排排的衣服，我眼花繚亂！衣服的“品種”琳瑯滿目！襯衫、外套、襪子、短褲……數(shù)不勝數(shù)。我用眼光掂量掂量，決定分四次拿。

真累呀，我終于體會到了長輩收衣服時那大汗淋漓、氣喘吁吁的樣子。轉眼間，我已經(jīng)把第3次準備拿的衣服給收好了。我看看剩下的一些衣服，又振作了起來。

我把衣服一件一件放在手上。不一會兒，我手上的衣服就堆得像一座小山包似的，累得我都要虛脫了。正當我要走下樓時，才發(fā)現(xiàn)旁邊還有兩件衣服沒有收。

我暗暗地想：也就差那兩件了，順便收下去，省得再跑一趟。我為自己的聰明才智而自豪，慢吞吞地走過去，一只手抱住衣服，另一只手去夠架子上的衣服。

還沒夠著，只聽“嘩”一聲，我手上的大部分衣服都掉在了地板上！我又連忙蹲下去撿，不撿還不要緊，一撿，我手上所有的衣服都掉在了地板上。頭一回做事，壞事連連啊！唉！

從這樣一件小事里，我知道了：人不要太貪心，適可而止就好。不要為了小小的利益，造成大損失。因小失大，多不應該啊！

因小失大的成語篇七

“北京有，天安門、地安門、和平門、玄武門……”每當我背起繞口令、貫口時，一陣陣惋惜油然而生。是啊，如果不再看手機，不出去玩，那么我的口才不可能從八級降到七級。

這事還得從去年開始說起。那一天，我的心無比激動，因為明天是要考級的日子，勝敗決定在明天。

第二天起床，原本是計劃早點到考場，抽取試卷，先讀一會的，可是誰能從人間天堂般的溫暖的被子下起來呢？恐怕只有那多功能復讀機了，我心想一分鐘也是一分鐘?？墒窃谝粋€小時之中，他是多么的微不足道，就這樣，我拖了半個小時才起來，起來后，哇！電視機里播放的是《千與千尋》，這是一部日本特有意義的動畫，我看了一會兒，戀戀不舍地開走。

半路上，到了龍鳳街，咦？炒栗，上一次吃的時候是4天前，我又去了那買了一包炒栗。一低頭，看了看手表，一點半，不！是兩點開考，我百米沖刺似的朝考場地點跑去，眼看趕不上了，對，打車！旁邊，有一輛出租車，我向他招了招手，他慢悠悠地“爬”了過來。（大概開到了50邁）一路上，我不停的催。（其實兩側的車和他比起來像簡直就像一只蝸牛）到了地點我直接把錢扔到他懷里，車門都沒關，我喊道：“不用找了。”

到了考場，我氣喘吁吁地說：“劉……“劉特庭。”“不……是劉xxx。”

“抱歉，你被刷過去了”

“刷過去了！不可能！我只遲到了4分鐘呀。”

“4分鐘也是4分鐘呀?！?/p>

經(jīng)過一番勸，我終于可以考七級了。

“吃一塹，長一智?！蓖ㄟ^這次教訓，我明白了：你想要做好一件事，那么就應做好準備，不能因娛樂等小事而失大。

因小失大的成語篇八

責任議論文

時間漸漸，我們長大了，從瓜瓜墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩子;從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡樸的生活，換來我們蓬勃的生機;滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月留下來的痕跡。

長大，是一種責任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔一切，無論是酸的、甜的、苦的、或是辣的，因為我們已經(jīng)懂事，已不再是那個曾依賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

小時侯，如果遇到傷心事，我們可以在父母面前哭個痛快，然后轉身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我們還焦急，平添一份多余的擔心。

小時侯，從來不知天高地厚，從不懂關心與否，總是嫌父母說話過于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進勸告的只字片語，我行我素。而今，當我們已身在異地他鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關心，一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅趕了身邊的一切逆流。

小時侯，總是在內心埋怨，束縛了我們太多的自由，總是努力張開翅膀，想沖破身上的籠子，飛向外面自由精彩的天地。而今，終于明白，家才是我們心靈停泊的唯一港灣。那里沒有重重壓力，沒有種種煩惱，沒有勾心斗角……那里只有無盡的親請和愛，與生俱來，割舍不斷。

從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔心和淚水?，F(xiàn)在，我們已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔驚受怕。

雖然，成長的過程中常常伴隨著許多不如意，但是挫折是無法避免的，不是有一句這樣的話嗎：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?面對挫折，決不氣餒，因為我相信，只要努力，命運是掌握在自己手中。

在這花季般的年齡里，我懂得了友情的可貴，真誠的.難得，我也知道人生之路遙遙，還有很長的路需要我們耐心去走，因為人生之旅才剛剛開始!

露珠依舊晶瑩剔透，太陽依舊東升西落，散發(fā)著耀眼的光芒來普照大地，晚霞依舊溫馨……可我，卻不能永遠的保留童心，不能抓住匆匆流去的時間。

長大，是多么開心的時刻。從長大的那時起，我開始明白了什么是生命，什么是寬容，什么是將心比心……

我還要努力，讓我的生命成為天際中最亮的恒心;要讓世界因為我的存在而驕傲;要用心感受永恒，用愛點亮黑夜的燈火;要讓我的天空永遠掛滿彩虹!

生命議論文

人之生命

1月某某技術學院，有一位男生在校宿舍八樓跳下死亡;3日某某大學，有一位男生因學習上的壓力，想不開，也在教學樓下跳下死亡……，如此事例接二連三，一幕幕的畫面都讓我們痛心不已，為什么他們在小小的事件后就輕易放棄生命?難道沒聽說過“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”嗎?難道沒學過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”嗎?面對生命之坎時，我們也許應該狠狠地喊一喊：生命不止，奮斗不息!”

花之生命

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是龔自珍的杰作，他把花謝后的貢獻描寫出來，讓世人永遠記住?；ㄩ_花落，本是人之常情，花兒在經(jīng)歷無數(shù)風風雨雨后，有的依然還是嬌艷美麗，有的雖沉落為泥，可是她們?yōu)榈氖巧难永m(xù)。總之無論是落紅，還是傲放雪中的梅花，還是“出之于淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭凈植”的蓮花，這都是花之生命的執(zhí)著與堅持!

悟之生命

花與人的生命都一樣，沒有階級之分。無論在什么時候都應擁有珍惜生命的念頭，尊重自己的生命，不管經(jīng)歷風風雨雨都應該相信“風雨過后會再見彩虹!”，所以，當我們遇到困難或煩惱時，應該把這困難克服，把這煩惱忘于云霄之外，讓大雨把它們沖洗一篇，然后，等到明天天晴去收拾它們，把它們丟進深淵的大海里，把它們永遠忘卻。

在生命中，沒有越不過的坎，只是因為自身的不懂事，而導致自行摧毀，所以我們應該在想不通時，就請想起那生命----想起應該頑強與堅持!