漢字文化特色,可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于我和漢字的故事500字作文五年級滿分,一起來看看吧!
我和漢字的故事500字作文篇一
漢字,我想大家并不陌生,它是我們中華民族五千年來的藝術(shù)瑰寶。每個人的生活都離不開漢字,我和漢字之間就發(fā)生過一件讓人哭笑不得的故事。
一次元宵節(jié),社區(qū)發(fā)了三張邀請單給外婆,是邀請居民去社區(qū)吃愛心湯圓。面對我這只“小饞貓”,外婆只好領(lǐng)著我一起去吃湯圓。那時候,我才五六歲,剛與漢字交朋友,認識了幾個簡單的字,對于年幼的我來說心里感到特別驕傲。于是我便拿著邀請單認真地讀了起來:“上‘牛’,八點到十點;下‘牛’,十四點到十六點……”為了讓外婆和周圍的人看出我認識字了,我又故意大聲而自豪地讀了一遍,沒想到這一讀,竟然鬧出了一個大笑話。“哈哈哈哈,上‘牛’下‘牛’!”大家模仿著我的聲音和口氣,哈哈大笑起來,笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙,心想:不是對的嗎?上‘牛’下‘牛’呀!一點兒也沒錯啊!看著大人們哈哈大笑的樣子,我更是十分困惑,這張紙上就是這樣寫的呀!我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我好奇地抬起了頭,問外婆:“外婆,他們?yōu)槭裁葱Π?我不是念對了嘛!”外婆聽了“撲哧”一聲又笑了起來,“這個字念‘午’,不是‘牛’!”“啊?!”我頓時恍然大悟,害羞地撓了撓頭,臉紅到了耳根。看著周圍的大人們笑成這樣,我真是恨不得找個地洞鉆進去……吃完湯圓回到家里,我大聲嚷嚷道:“下‘牛’有動畫片,我要看!”突然我想起這個字念“午”,又急忙糾正了過來。但是,上“牛”下“牛”已經(jīng)成了我家的笑料,媽媽知道了也常“宣傳”我的丑事,我真是哭笑不得,心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯誤了。
漢字可真是奇妙,許多字長得很像,讀音、意思卻大有不同,這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了。我們一定要學(xué)好漢字,千萬不能讀錯音,寫錯字哦!
我和漢字的故事500字作文篇二
我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚?#39;一部分。寫作業(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時,就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發(fā)考卷時,老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后,我變得小心了??晌疫€是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心,沒認真才出了差錯。
從此以后,我便認真學(xué)習(xí),看清漢字,并在漢字的王國中遨游,體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
我和漢字的故事500字作文篇三
回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事,那是一個風(fēng)和日麗的星期天,我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學(xué)們,你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈,哈哈!”同學(xué)們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤,拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改,是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準確用字,不然后果就會和我一樣。
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