每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

人際關(guān)系篇一

心理學(xué)家認(rèn)為首先要從幼兒時期開始。

音樂活動的一大功能是調(diào)動人的情緒，有專家研究證明，情緒系統(tǒng)控制著生活中大量的效能感和滿足感。這些正面的感覺能減少人對社交的焦慮。所以，如果時間和條件都不允許的話，不妨多聽聽音樂，玩玩樂器，這也能建立與世界的連接。

其實(shí)早在1973就有研究發(fā)現(xiàn)，教授音樂能夠增強(qiáng)學(xué)生們的社交能力和學(xué)科技能。1994年，美國人艾杰頓進(jìn)行了一項(xiàng)有意思的研究，研究者在對發(fā)育遲緩(包括患孤獨(dú)癥的孩子)和發(fā)育正常的6-9歲的孩子進(jìn)行分別教學(xué)時，將音樂整合到孩子的社會游戲中。他們發(fā)現(xiàn)，音樂極大地促進(jìn)了兩個小組的理解力和參與社會游戲的能力。他們也注意到，發(fā)育遲緩的孩子面對壓力時的焦慮水平也下降了。

研究還發(fā)現(xiàn)，對小朋友使用背景音樂時，他們出現(xiàn)了更多的同伴交往行為。研究認(rèn)為，社交是對社交能力最好的培養(yǎng)方式，人們越是自我封閉，就越害怕與別人交往。

可見，音樂的作用是如此之大，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的重要性，在教育孩子時，不能一味的灌輸成績第一，同時也要對孩子進(jìn)行全面的培養(yǎng)，叫他們?nèi)ヱ雎犛幸嫘睦斫】档囊魳?，幫助他們懂得人際交往能力的重要性。

人際關(guān)系篇二

個人的成長離不開集體，只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展的手段和展示自身才華的舞臺。班集體對學(xué)生的身心發(fā)展有著巨大的推動作用，所以和諧的班集體人際關(guān)系是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要內(nèi)容。本文筆者從班集體人際關(guān)系的各方面進(jìn)行了闡述。

人際關(guān)系是指人們在活動和交往中形成的一種關(guān)系。班集體人際關(guān)系是指班集體中師生、生生在學(xué)習(xí)與生活中建立起的關(guān)系。下面就這個問題談?wù)劙嗉w人際關(guān)系的教育功能及建立良好的班集體人際關(guān)系的障礙和調(diào)整措施。

班集體并不等于幾十位學(xué)生簡單相加的算術(shù)和，學(xué)生只有在共同活動中通過交往建立一定的人際關(guān)系后，才能形成群體。如果班里的幾十位學(xué)生只是坐在一起聽課，從不一起交流，一起活動，可想而知，那班級將是一片森林，而不是一個集體。

2.良好的人際關(guān)系是學(xué)生個性形成和發(fā)展的影響源

對學(xué)生來說，一天之中，他們與同學(xué)的接觸最多，受其影響也最深。優(yōu)秀的品格――正義、愛心、慷慨等從來不是某個孤立學(xué)生的品質(zhì)，它們必然是在人際交流過程中受別人影響而形成，進(jìn)而也對他人施以影響。協(xié)調(diào)的人際關(guān)系是孕育學(xué)生完美個性的肥沃土壤。

3.良好的人際關(guān)系是提高教育活動效果的重要手段

當(dāng)學(xué)生在班集體內(nèi)具有有利地位時，他在豐富的人際關(guān)系體系中也能表現(xiàn)其特長和施展才能，當(dāng)他的這種能力被班級其他成員所珍視時，他就會在相應(yīng)的教育活動中表現(xiàn)出高漲的積極性，并努力與其他同學(xué)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。良好的人際關(guān)系所創(chuàng)設(shè)的條件，能顯示出強(qiáng)大的教育和管理功能。

1.班干部的定位

有些學(xué)生在沒有當(dāng)班干部時與同學(xué)相處和諧，深得人心。但當(dāng)了班干部以后，在班級中居于有利地位，以前很親密的朋友反而疏遠(yuǎn)了，由于沒有情誼性關(guān)系作調(diào)節(jié)，有時很難開展工作，以致威信下跌，使班集體建設(shè)難以順利展開。

2.“頭領(lǐng)”的定位

有的學(xué)生有很多朋友，也有一定的組織管理能力，但由于其他方面能力的缺憾，集體并不委任他辦理重大事情，由于他在公共關(guān)系中找不到自己合適的位置，就常常會由集體的積極分子變成消極的成員。于是，他千方百計地在小群體中爭取有利地位，甚至使小群體偏離集體，或不惜以任何代價達(dá)到引起同學(xué)們注意的目的，這種代價會導(dǎo)致各種惡作劇和偶發(fā)事件的產(chǎn)生，因而阻礙班集體的良好建設(shè)。

3.“沉默者”的定位

平時常聽同事談到某同學(xué)時說“這個同學(xué)有他沒他一個樣”之類的話。確實(shí)在每個班級里，都可能有幾個默默無聞的學(xué)生，他們不引人注目，似乎在班級里不起任何作用。他們大多在班內(nèi)受到排斥、歧視，甚至成為“不受歡迎的人”或“替罪羊”。這種現(xiàn)象很不正常，容忍它，就會使其他成員變得麻木不仁，對班集體的人際關(guān)系產(chǎn)生銷蝕作用，有礙班集體的建設(shè)。

1.優(yōu)化集體背景，豐富人際關(guān)系

第一，運(yùn)用組織手段，建構(gòu)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。教師可運(yùn)用組織手段，為學(xué)生提供日益擴(kuò)展的交往范圍，建立豐富多彩的生活聯(lián)系，從而使每個同學(xué)自覺不自覺地參與到集體建設(shè)中去，使他們的精神世界變得更加充實(shí)。如變單人活動為多人合作活動，進(jìn)行小隊(duì)與小隊(duì)之間的各種競賽，讓每個學(xué)生都能與其他同學(xué)和諧交往，增進(jìn)彼此的了解，感受到同學(xué)之間的情誼，這樣一來，每個學(xué)生都會覺得自己是集體的一分子，享受到集體的溫暖，也同時把溫暖送給班里的每一位學(xué)生，從而使集體變得生機(jī)勃勃，健康成長。

第二，采取接納態(tài)度，引導(dǎo)非正式群體。所謂非正式群體，就是沒有正式規(guī)定的自發(fā)形成的群體，如班級中的伙伴群體，其成員之間的相互關(guān)系帶有明顯的情感色彩，以個人之間的好感、喜愛為基礎(chǔ)。這種非正式群體的共同活動比較協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定，有較高的凝聚力、功效性，所以對于學(xué)生的非正式群體，既要承認(rèn)他們的存在，又要積極引導(dǎo)。而對于那種反集體的非正式群體，可采取情感疏通，積極引導(dǎo)的方法，逐步使它們與班集體的關(guān)系趨于正?；?/p>

2.創(chuàng)設(shè)教育情境，克服定位困難

為了使學(xué)生在班集體中克服由于定位困難而帶來的情緒波動，班主任應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)各種教育情境，并發(fā)揮其教育功能，建立積極的人際關(guān)系，減少消極的人際影響。如班主任可利用班會這一陣地，通過演小品、啞劇、小辯論等手段有目的、有

計劃

3.改變控制方式，優(yōu)化師生關(guān)系

為了成功地調(diào)整班集體的人際關(guān)系，班主任首先要對自身的言行進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整自身的思想和行為，為建立良好的師生關(guān)系創(chuàng)設(shè)前提條件。師生關(guān)系對班集體人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)有著一種舉足輕重的影響。班主任必須把每個學(xué)生放在心上，并使他們居于有利地位，這一點(diǎn)很重要。我們在實(shí)踐中會發(fā)現(xiàn)，如果某位學(xué)生經(jīng)常受到老師的批評、冷落，那其他同學(xué)也會避開、冷落甚至鄙視他?？梢姲嘀魅螒?yīng)認(rèn)真、慎重地對待每一位學(xué)生，要做到這一點(diǎn)就要求我們班主任必須提高自身的教育素養(yǎng)，在師生交往中把自己擺在恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑢?shí)行符合教育要求的適度控制，真正起到榜樣示范的作用。

所以，班主任和全體教師應(yīng)把良好的人際關(guān)系看做教育的真正對象，并積極開展工作，使班集體建設(shè)能較好地發(fā)展，學(xué)生也能在良好的人際關(guān)系的條件下正常交往，共同愉快地完成學(xué)習(xí)和其他任務(wù)，并形成各種積極而高尚的品質(zhì)，從而大大提高教育工作的效率。

人際關(guān)系篇三

愛抱怨者和消極的人令人討厭，但如果完全不理，又怕被認(rèn)為無情無禮。但你要明白，懷著同情心洗耳恭聽，不等于卷入他們的負(fù)面情緒。試著在合適的時間打斷他，問問他們想要如何解決。

(二)不要在無謂的小事上消耗精力

職場中堅(jiān)持原則很重要，但是事無巨細(xì)過分堅(jiān)持立場，會導(dǎo)致消耗過精力。高情商的職場人士懂得養(yǎng)精蓄銳的重要性，他們只選擇在那些有把握，且核心的問題上才會適時出擊，捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。

(三)面對無理取鬧，你無須用心回應(yīng)

一些不靠譜的工作伙伴總會把你逼瘋，因?yàn)樗麄兊淖龇ú缓线壿嬘钟羞`常理。但問題是， 你為什么總讓自己熱情的給予反饋呢?疏遠(yuǎn)他們和他們做事的邏輯，你無需對那些情緒化的無理取鬧做出反應(yīng)。

(四)別讓別人的評價，左右你的快樂

如果你的快樂和滿足源于別人的評價，那你將不再是自己幸福的主人。高情商的人決不允許被別人的挑剔或暗諷奪走幸福感。你不必將自己與他人作比較，對別人的意見要有所保留。要記得，你的自我價值源于內(nèi)在。

(五)不在問題上徘徊，關(guān)注解決方法

如果你把自己的目光只聚集于你所面對的問題，會助長你的各種負(fù)面情緒。而當(dāng)你關(guān)注如何去解決問題以及改善自己所處境遇時，你可以調(diào)動出自己的積極情緒、緩解壓力。

(六)避免消極的自我對話

某個人對待你的方式讓你感覺不好，這無可厚非，但你的消極的自我對話(你對于自己的感受所持的觀點(diǎn))可能更強(qiáng)化了消極情緒，讓你跌進(jìn)難以復(fù)返的情感漩渦，無論如何，你必須避免消極的自我對話。

(七)寬容，但要學(xué)會自我保護(hù)

高情商的人很快便能寬恕他人。但是，放下已發(fā)生的一切、繼續(xù)前進(jìn)，不是讓你給過錯者另一個機(jī)會。選擇釋然是因?yàn)椴辉敢庖驗(yàn)樗说倪^錯讓自己陷入困境，但要從中學(xué)會保護(hù)自己，避免再受到傷害。

(八)限制咖啡因的攝入量

咖啡因會促使腎上腺素釋放，它是攻擊或逃避反應(yīng)的來源，它使你在面對威脅時選擇堅(jiān)持戰(zhàn)斗或逃之夭夭。總之它支持快速反應(yīng)，回避理性思考，當(dāng)你在過道上偶遇一個惱火的同事時就不那么好了。

(九)保證睡眠充足

睡眠對于提高情商、減輕壓力的重要性，再怎么說都不為過。如果沒有足夠或者正確的睡眠，你的自我控制、注意和記憶力會衰減。睡眠不足還會導(dǎo)致壓力荷爾蒙增加。

(十)懂得向第三方尋求幫助

不要企圖靠自己解決所有問題。你需要尋覓一個志同道合的伙伴，在需要時向他們求助。大多數(shù)時候，旁觀者能發(fā)現(xiàn)你所不能發(fā)現(xiàn)的解決方法，因?yàn)樗麄冊谀莻€境遇中不那么感情用事。

一、要耐心地傾聽溝通交流，并表示出興趣

溝通交流時，應(yīng)善于運(yùn)用自己的姿態(tài)、表情、插語和感嘆詞。諸如：微微的一笑，贊同的點(diǎn)頭等，都會使溝通交流更加融洽。切忌左顧右盼、心不在焉，或不時地看手表，伸懶腰等厭煩的表示。

二、請不要忘記溝通交流目的

溝通交流的目的不外乎有以下幾點(diǎn)：勸告對方改正某種缺點(diǎn);向?qū)Ψ秸埥棠硞€問題;要求對方完成某項(xiàng)任務(wù);了解對方對工作的意見;熟悉對方的心理特點(diǎn)等等。為此，應(yīng)防止離開溝通交流目的東拉西扯。

三、應(yīng)力戒先入為主

要善于克服社會知覺中的最初效應(yīng)。而這最初效應(yīng)就是大家熟知的“先入為主”。有的人就具有特意造成良好的初次印象為能力，而把自己本來的面目掩飾起來。為此，在溝通交流中應(yīng)持客觀的、批判的態(tài)度，而不應(yīng)單憑印象出發(fā)。

四、應(yīng)善于反映對方的感受

如果溝通交流的對方，為某事特別憂愁、煩惱時，就應(yīng)該首先以體諒的心情說：“我理解你的心情，要是我，我也會這樣?！边@樣，就會使對方感到你對他的感情是尊重的，才能形成一種同情和信任的氣氛，從而，使你的勸告也容易奏效。

五、降低說笑音調(diào)

在辦公室里，很多人對美麗女性在說笑時發(fā)出的尖銳聲和嬌嗔狀多有反感。因?yàn)樗麄儠J(rèn)為你是借此引起人們對你“美麗”的注意。他們即使口頭不說，內(nèi)心也會看不起你。因此，職場美女應(yīng)時常注意自己是否有這樣的不足，應(yīng)努力做到“有則改之，無則加勉”。

六、要善于選擇溝通交流機(jī)會

一個人在自己或自己熟悉的環(huán)境中比加別人或陌生的環(huán)境中的溝通交流更有說服力;為此，他可以在業(yè)余時間內(nèi)利用“居家優(yōu)勢”，也可以在別人無戒備的自然的心理狀態(tài)下講話，哪怕是只言片語，也可能獲得意想不到的收獲。

七、應(yīng)善于使自己等同于對方

人類具有相信“自己人”的傾向，一個有經(jīng)驗(yàn)的溝通交流者，總是使自己的聲調(diào)、音量、節(jié)奏與對方相稱，就連坐的姿勢也盡力給對方在心理上有相容之感。比如，并排坐著比相對而坐在心理上更具有共同感。直挺著腰坐著，要比斜著身子坐著顯得對別人尊重。

八、應(yīng)善于觀察對方的氣質(zhì)和性格

如若與“膽汁質(zhì)”類型的人交談，會發(fā)現(xiàn)對方情緒強(qiáng)烈，內(nèi)心活動顯之于外;與“粘液質(zhì)”類型的人溝通交流，會發(fā)現(xiàn)對方持重寡言，情感深沉;與平素大大咧咧的人溝通交流，會發(fā)現(xiàn)對方滿在乎，漫不經(jīng)心。針對不同氣質(zhì)和性格，應(yīng)采取不同的溝通交流方式。

九、要消除對方的迎合心理

在溝通交流過程中，雙方由于某種動機(jī)，表現(xiàn)出言不由衷、見風(fēng)轉(zhuǎn)舵或半吞半吐，顧慮重重。為此，要盡可能讓對方在溝通交流過程中了解自己的態(tài)度：自己所感興趣的是真實(shí)情況，而對迎合、奉承的話是很厭惡的，這樣才會從溝通交流中獲取比較真實(shí)、可靠的信息。

關(guān)鍵1丶進(jìn)入新環(huán)境，謙虛加低調(diào)

無論你是職場老鳥還是菜鳥，剛進(jìn)入一間新公司就算是新人，一開始一定要謹(jǐn)記謙虛加低調(diào)，低調(diào)做事丶把事情做好，并且努力完成主管交代的任務(wù)，平常上下班都會主動先打招呼，很快就能跟里面的同事變熟，在部門間也可獲得好人緣。

關(guān)鍵2丶把自己的事情快速做好

職場上最重要的就是把自己的事情快速做好，當(dāng)你能很快的把事情做好，在主管以及同事眼里，就會認(rèn)為你是一個很優(yōu)秀的人，別人也會樂於和你合作;如果你在工作之馀，還能幫助其他人解決問題，對於職場人際關(guān)系更是一大加分。

關(guān)鍵3丶把聊天話題圍繞在同事身上

在公司里一定有閑聊的時候，無論是中午吃飯時間，還是下班時間，閑聊時把話題圍繞在他人身上而非自己身上，這會讓對方感覺到自己才是聊天的主角，當(dāng)你對對方的話題表現(xiàn)高度興趣的時候，對方也會愿意與你多聊。

關(guān)鍵4丶與同事互動，保持一定距離

剛進(jìn)入一間公司，不妨與同事保持適當(dāng)?shù)木嚯x，別一開始就想與每個人打成一片，尤其在你還不了解每個人個性的時候，就想與每個人打成一片，有很高的機(jī)率會把關(guān)系搞砸，再加上因?yàn)椴涣私饷總€人的個性，因此很可能誤判情勢，在不知覺的情況下得罪了某人。

關(guān)鍵5丶不八卦閑聊

在公司里，切忌談?wù)搫e人的八卦，一旦你談?wù)搫e人的八卦，有一天你也會成為別人茶馀飯後的八卦閑聊對像。要搞定職場人際關(guān)系，除了把自己分內(nèi)的工作做好，與每個人先保持適當(dāng)距離丶從中觀察每個人的個性，還要謹(jǐn)記不要在閑聊時談?wù)搫e人的八卦。

關(guān)鍵6丶與主管有良好互動

在職場上，與主管有良好的互動很重要，幾乎大部分的員工離職原因，都脫離不了跟主管有某種程度上的關(guān)系，一旦搞不定與主管的關(guān)系，工作時就容易受到影響。成為一個能夠把事情做好丶能夠解決問題的人，自然會受到主管的賞識。

人際關(guān)系篇四

“情境”
較明顯的矛盾沖突或是具體爭議
新到一個工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦？

“人”+“矛盾情景”

人際交往中的主動性
角色定位的準(zhǔn)確性
復(fù)雜情境的適應(yīng)性
溝通的有效性
處理問題的原則性與靈活性

你是一名辦公室的工作人員，一天你的同事在辦公室議論你的領(lǐng)導(dǎo)，你沒有參與但是也沒有制止，恰好此時領(lǐng)導(dǎo)路過辦公室，聽到了同事們的議論，領(lǐng)導(dǎo)誤以為你也參與其中了，而同事認(rèn)為是你向領(lǐng)導(dǎo)打了小報告，因此疏遠(yuǎn)了你，你怎么辦？

你撰寫了一個建議方案，領(lǐng)導(dǎo)不僅沒有采納，還批評了你，對此，你怎么辦？

領(lǐng)導(dǎo)在會上當(dāng)眾批評你，你認(rèn)為是你領(lǐng)導(dǎo)不了解情況，對此，你怎么處理？

領(lǐng)導(dǎo)指揮你做一項(xiàng)工作，給單位造成損失和不良后果，領(lǐng)導(dǎo)把責(zé)任都推給了你，你怎么辦？

1．你進(jìn)入一個單位后，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓你做一些瑣碎的雜事，卻把很多重要的事交給和你一起進(jìn)來的小郭，你怎么看？【類型】人際溝通

2．生活中，有的人是你喜歡的，有的人是你不喜歡也不討厭的，還有些人是你最厭惡的。請結(jié)合實(shí)際情況，說一下你最喜歡和最厭惡的？你怎樣和這兩種人相處？【試題類別】自我+人際溝通


3．領(lǐng)導(dǎo)臨時安排你去送內(nèi)地來的兩位考官，中途出現(xiàn)交通事故，非得等交警過來才可以離開現(xiàn)場，你如何處理？

4．你第一天剛到單位報到，同事臨時有事，領(lǐng)導(dǎo)讓你代替同事參加科級（處級）業(yè)務(wù)座談會，你將怎么辦 【試題類別】應(yīng)急應(yīng)變+人際溝通


5．從今年秋季起，海南中小學(xué)統(tǒng)一校服管理，一市（縣）一款，且不區(qū)分城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。對此有人質(zhì)疑，教育廳剛下文規(guī)定義務(wù)教育階段“零收費(fèi)”，現(xiàn)在改賣新校服是否存在利益考慮？針對此事件你有何看法？【類型】：綜合分析

6．請談?wù)勀銓Α缎薷闹鳈?quán)法》細(xì)化到信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)這一現(xiàn)象的看法?！绢愋汀烤C合分析

分析：

知識和智慧是不同的。

有知識不一定有智慧。一個學(xué)富五車的知識人才，未必是智慧之人。他可能在千萬次地重復(fù)著前人的思想，卻沒有自己的思考，不去探究、不去發(fā)現(xiàn)，更不會發(fā)明創(chuàng)造。

沒有知識不等于沒有智慧。譬如，世界各地沒有書寫文字的原住民，就是靠他們的長老口傳心授，把長期凝聚的智慧一代代承接下來的。就連公認(rèn)的、極有智慧的人物也有不識字的，比如傳聞中的六祖惠能。哈佛的校徽，上面有三本書，其中兩本是打開的，有一本卻是扣著的，這是什么意思呢?就是說，智慧是不能只從知識里得到的。

知識是智慧的基礎(chǔ)。

知識是本，智慧是元，固本才能培元

。就象讓一個身體虛弱的人干一些體力活，他會覺的很吃力。只有讓他先養(yǎng)好身子骨，才能更好的干好活。

知識必須轉(zhuǎn)化成智慧，才能夠充分體現(xiàn)其價值和力量。否則，知識越多越會成為身心發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān)，越會成為束縛人們創(chuàng)造力、想象力發(fā)展的枷鎖，非但無助于智慧的增長，反而有可能阻滯人們靈性和智慧的閃現(xiàn)。

提升：知識是死的，智慧是活的，能夠靈活運(yùn)用知識的人便擁有了智慧，擁有了智慧便擁有了未來。

陜西工商系統(tǒng)14號下午考題：

1、有些崗位為某個人而設(shè)定崗位要求進(jìn)行招聘，被稱為蘿卜招聘 ，談?wù)勀愕目捶ā?br/>
2、你組織一個聽證會，出了問題，使得聽證會進(jìn)行不下去，領(lǐng)導(dǎo)批評了你，你怎么辦。

3、有人說，一只被關(guān)在屋子里的貓，被逼急了也會變成獅子，你怎么理解。

工商系統(tǒng)2011年6月15日上午題目：

1.針對公務(wù)員收受賄賂中常用大金額購物卡的情況，推行大額購物卡實(shí)名制，你怎么看。

2.你送朋友一件貴重禮品，可在朋友家打開后發(fā)現(xiàn)是假的，怎么處理

3.對"沒有智力是次品，沒有靈魂是毒品"的理解

工商系統(tǒng)2011年6月15日下午題目

1.漫畫：一個退休老干部待在房子里面，外面放了個放大鏡上面寫的監(jiān)督，還有一句話是退休了也要監(jiān)督。

2.現(xiàn)在社會正處于轉(zhuǎn)型期，有人說現(xiàn)在的悲哀是壞人太囂張，也有人說現(xiàn)在的悲哀是好人太沉默，你怎么看?

3.漫畫：高中學(xué)校建立學(xué)生情緒發(fā)泄室有壓力的人可以在里面砸東西，有人說這有利于學(xué)生釋放壓力，也有人說這會使中學(xué)生有暴利傾向，你怎么看?

司法系統(tǒng)2011年6月15日下午題目：

1.有學(xué)校向?qū)W生開設(shè)宣泄室,學(xué)生可以以暴力方式宣泄情緒,有人說此方式可能使學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向,談?wù)勀愕目捶ā?大概意思是這樣)

2.漫畫題,一個背上寫著退休干部的人手里拿了一張紙寫著"通路子"背后有一面放大鏡上書"監(jiān)督"，人物有畫外音"退休了還監(jiān)督啊"

3.有人說"在我國社會轉(zhuǎn)型期,最可悲的不是壞人的囂張，而是好人的沉默"，談?wù)勀愕目捶ā?br/>
選調(diào)生面試真題

1.我省十二五規(guī)劃的主題是“科學(xué)發(fā)展，富民強(qiáng)省”，你如何理解?

2.有人說，年輕干部要有“泥土味，汗水味，人情味”，你如何理解?

3.化工廠污染，果園減產(chǎn)，農(nóng)民有意見，鎮(zhèn)長讓你負(fù)責(zé)處理此事，你怎么辦?

2011年6月17日上午法官助理面試題

2.風(fēng)能進(jìn)雨能進(jìn)國王不能進(jìn)，你怎么理解

銅川黨群、地稅

2011年6月19日

下午題目：

1.調(diào)查顯示，日本人文

化消費(fèi)量世界第一，平均每人一年要讀40本書。美國人平均每人一年要讀9本書。中國人只閱讀標(biāo)語，標(biāo)題之類的并且中國人平均年讀書4本，每天閱讀時間不超過15分鐘。對此談?wù)勀愕目捶ā?br/>
2.漫畫題：有個電腦從里面出來八個字：虛假新聞，誹謗誣陷，電腦面前還有個人被嚇的表情，身子往后躲。

3.某大學(xué)標(biāo)語：對于一個人成熟很重要，但成熟的過程更重要。談?wù)勀銓Τ墒煊惺裁纯捶ā?br/>
寶雞黨群

上午題目

1.記者采訪土地違規(guī)，官員帶口罩說不方便采訪

2.漫畫題(題目暫缺)

3.人生就像一盒火柴，禁止使用是愚蠢的，違規(guī)使用是錯誤的談?wù)勀愕目捶ā?br/>
下午題目

1.近年來出現(xiàn)很多詞語嬗變現(xiàn)象，如，半老徐娘叫資深美女。。。。等等，談?wù)勀愕目捶?br/>
2.(題目暫缺)

3.有人說再慢點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，再慢點(diǎn)就可以更快了，談?wù)勀愕目捶?br/>
相關(guān)資料：


2011年陜西公務(wù)員6月20日咸陽面試題

上午題目：

第一題大概意思：是對奢華品的看法;

第二題是漫畫題：是關(guān)于環(huán)保方面的;

第三題是名言警句：共三句話 大概意思是“子所不欲，勿施于人”

2011年陜西省公務(wù)員6月20日下午地稅題

1，人們都罵壟斷企業(yè)，但是卻擠破頭都愛進(jìn)壟斷企業(yè)~都罵跑關(guān)系的，自己卻在積極的跑關(guān)系，你怎么看～!

2，好朋友和他領(lǐng)導(dǎo)愛玩乒乓球，領(lǐng)導(dǎo)總輸就扔拍子發(fā)脾氣，向你訴苦，怎么勸他，是你會怎么做?

3，揚(yáng)長避短不如取長補(bǔ)短，你怎么看?

2011年陜西省公務(wù)員6月21日漢中面試真題(版本一)

1.有情人終成房奴，有房人終成眷屬。怎么看待?

2.食堂飯菜浪費(fèi)嚴(yán)重，你去找領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)說你無事找事，怎么辦?

3.有人說單位最靈活的部門也是最重要的部門，你怎么看?

2011年陜西公務(wù)員6月21日早漢中面試題(版本二)

1、現(xiàn)在年輕人結(jié)婚，看重房子，不惜成為房奴。房地產(chǎn)商說……

2、你新來單位，發(fā)現(xiàn)食堂糧食浪費(fèi)嚴(yán)重，你將此是報告給領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為你是無事生非，你會怎么做?

3、有人說：任何一個系統(tǒng)，其最靈活的部分是會影響到最后的大局。你怎么看?

2011年陜西公務(wù)員6月22日商洛行政下午面試題

1.為了紀(jì)念重要活動，在舉行活動的同時推出各類影視作品，有人說這些影視作品能夠更好地突出活動的主題，但也有人說這些影視作品是騙老百姓的辛苦錢，你怎么看待這個現(xiàn)象?(太長了，基本就是這個意思)

2.在單位的績效考核評優(yōu)中，局長的獎金是普通職工的3倍，引起了職工的不滿

和媒體的關(guān)注，假如你就是這位局長，你將如何解釋?

3.“每個孩子都有一雙翅膀，但父母只能給他一雙腿”，談?wù)勀愕目捶?

2011年陜西省公務(wù)員6月23日上午省直面試題

第一對公車改革的看法

第二題結(jié)合自己的弱點(diǎn)，談?wù)勅穗H交往。

第三建黨偉業(yè) 演講

2011年陜西省公務(wù)員6月24日渭南黨群下午考題

1.政府發(fā)文：限制三公消費(fèi)要求 接待要用本地?zé)?本地酒 本地菜 談 看法

2漫畫有獎創(chuàng)衛(wèi) 看法

3.說直話 可以少走彎路 談對這句話的理解

2011年6月24日上午陜西西安警察公務(wù)員面試真題

1、某局長酒駕被查出來，經(jīng)過縣委開會決定屬于因公酒駕，罰款1900，你怎么看?

2、某市規(guī)定公交車上有老人沒有座位就不開車，你作為司機(jī)怎么辦?

3、戰(zhàn)略可以復(fù)制，戰(zhàn)術(shù)不能拷貝，你怎么看?


2011年陜西省公務(wù)員6月25日城區(qū)分局基層科員試題

1.有人說現(xiàn)在私家車數(shù)量激增，造成城市擁堵，應(yīng)該限制私家車數(shù)量，緩解擁堵;有人認(rèn)為，汽車工業(yè)是國家開發(fā)的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，限制私家車數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)的增長。對此你怎么看?!

2.你是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，單位領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)一個程序的編寫任務(wù)。同時指派3名同時協(xié)助你。你提出一個方案，有兩位同事認(rèn)為不錯，表示贊同。但是，資歷深，經(jīng)驗(yàn)豐富的小王沒有任何表示，這種情況你該怎么辦。

3.一份雜志做了一個調(diào)差，詢問了1000位成功人士，問他們的成功經(jīng)驗(yàn)，其中99%的人說他們也不知道自己怎么成功的。同時他們評選了1000份最完美的成功計劃，但是這些計劃的作者沒有一個成功的人士，這個調(diào)查對你有什么啟示?

2011年陜西省公務(wù)員6.25 上午西安警察面試題

第一題，有人說交通堵塞應(yīng)該限制汽車工業(yè)的發(fā)展

第二題，領(lǐng)導(dǎo)派了三個同事配合你，小王技術(shù)好，卻不配合，咋辦?

第三題是說有些人是理論家，所以沒成功，有些人是實(shí)干家，所以成功了，所以不能空談計劃，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際。。這個思路沒錯吧?

2012年陜西省公務(wù)員6.25 下午西安黨群面試題

1、有人說義務(wù)教育應(yīng)該一視同仁，有人說現(xiàn)在學(xué)校分重點(diǎn)與非重點(diǎn)本身就是義務(wù)教育的失敗，結(jié)合實(shí)際談看法

2、漫畫題：大意是看病貴，加大患者的債務(wù)負(fù)擔(dān)，談看法

3、有人說，以不變應(yīng)萬變，有人說，以萬變才能應(yīng)萬變，談?wù)勀愕目捶ā?br/>
2012年陜西省公務(wù)員6.26 上午西安行政面試題

1 中國青少年計算能力世界第一，動手能力排倒數(shù)第一，創(chuàng)造能力排倒數(shù)第五。據(jù)調(diào)查，有14.6%的青少年表示愿意提

高自己的動手能力和創(chuàng)造能力。你怎么看?

2 有a和b，他們是同學(xué)，現(xiàn)在在一個單位工作。a 工作、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，b是思維活躍，善于交往。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常把任務(wù)下達(dá)給a，然后讓b配合a完成。談?wù)勀阕鳛閍和b，你該怎么做?

3 “盡力而為”、“全力以赴”倆個詞的意思差不多。談?wù)勀愕目捶?br/>
2012年陜西省公務(wù)員6.26 下午西安行政面試題

1，明星回母校，很多大學(xué)生找其合影簽名，對于這一現(xiàn)象你怎么看

2，漫畫題：城市，人口、資源、交通等問題

3，有人認(rèn)為靈感比努力重要，對此你怎么看?

2011年陜西省基層公務(wù)員面試真題：11月13日

1、你作為管理者，怎么管理80、90年輕人?

2、有一個縣最近2個月，接待了80個考察團(tuán)，該縣負(fù)責(zé)人表現(xiàn)壓力很好，你怎么看?

3、你作為一個基層工作者，工作中有些創(chuàng)新做法，但是有人說你作秀，你怎么處理?

人際關(guān)系篇五

古羅馬皇帝馬可·奧勒留在他的《沉思錄》中寫道，“不要浪費(fèi)時間討論誰是好人。要做一個好人?！痹谝话闳说念^腦里，好人的價值不證自明，毋庸置疑，似乎是好人多多益善。至于誰是好人，好人的心理和行為有些什么特征，則很少有人仔細(xì)想過。

然而，在美國有一個叫“好人綜合癥”(good guy syndrome)的說法，為人們細(xì)心思考好人和好人所做的好事提供了必要的心理分析與治療視角。所謂的“好人”，是那些對別人特別親切和善、特別好說話、有求必應(yīng)、想方設(shè)法幫助別人、毫不利己專門利人、并以此為榮的人們。對他們來說，當(dāng)好人不僅是一種習(xí)慣或行為方式，而且更是一種與他人建立的特殊人際關(guān)系。

好人做的是對別人有利，令別人高興的事，所以好人總是能夠討人喜歡。很少有人討厭好人來替自己無償?shù)刈龊檬碌?。可以說，接受好人助人為樂行為的其他人，都有意無意帶有自私目的，利用和受益于好人的這一特點(diǎn)。而好人對此不僅不在乎，而且還樂在其中。好事未必有助于社會中善的累積，這是一個問題，但一般人只是把它看成一個無大礙的問題。

然而，20__年布萊柯(harriet braiker)的《討好的毛病：治療討好他人的綜合癥》(the disease to please – curing the people-pleasing syndrome)一書問世，宛如在好人眾多的美國社會中投下一枚重磅炸彈，不僅一下子成為暢銷書，在著名電視主持人奧普拉·溫弗里的電視節(jié)目里成為討論的專題，而且一直到今天仍然是一個大眾心理學(xué)經(jīng)久不衰的話題。布萊柯的書讓讀者看到，一心當(dāng)好人原來不是一個無大礙的問題，而是一種有害的心理疾病，它源自“好人”對自己個體價值的信心匱缺，渴望用對他人做好事來換取外來的肯定和贊美，這種渴望一旦成為心理定勢，就會嚴(yán)重降低行為者的判斷力和自控力，變成一種可以稱作為“癖”的習(xí)慣和依賴。

布萊柯所說的“討好他人”綜合癥就是人們現(xiàn)在一般所說的“好人綜合癥”。好人綜合癥是可以自我測試的，心理學(xué)家們建議每個人不妨問自己幾個簡單的問題，例如，“你是否在想說不的時候卻說了是?”“你渴望所有的人都贊許你嗎?”“如果有人不喜歡你，你覺得難受嗎?”自我檢測的先決條件是對自己誠實(shí)，如果一個人對上述問題回答“是”，那么他很可能已經(jīng)患上了好人綜合癥。

好人綜合癥往往不僅是一種行為偏差，而且是生活或事業(yè)的某些方面出現(xiàn)了危機(jī)的征兆。例如，好人綜合癥患者一般都是事業(yè)平庸者，他們工作非常努力，但成就卻相當(dāng)有限，做好事于是成為他們博得他人另眼看待或贊揚(yáng)的補(bǔ)償方式。又例如，他們的家庭或家庭關(guān)系可能有欠缺，如孤兒、單親，得不到父母或兄弟姐妹的關(guān)愛，這會使他們更加在意關(guān)系疏遠(yuǎn)者對自己的好感，不惜為之付出任何努力，有的甚至一面對家人惡言相向，一面對外人特別和藹可親(也就是俗稱的“白眼狼”)。

“當(dāng)好人”并不是好人一個人的事，往往會弄得家人很困擾，甚至給他們帶來跟著受罪的感覺。好人的親疏不辨還會對家人造成傷害。心理學(xué)家指出，一個人要保持健康的心理，有合乎常理的行為，就必須保持一定的“健康界線”(healthy boundaries)。每一位個體的人都生活在某種身體、感情和思想的健康界線之內(nèi)，這個界線幫助他判斷和決定誰可以接納，并接納到什么程度，為誰可以付出什么，并付出到什么程度。人的負(fù)面感覺一般也是由這種界線意識所決定的。例如，你的孩子做功課需要你幫助，或者要求你周末帶她到兒童樂園去，你若做不到，就會感到內(nèi)疚。如果你單位的領(lǐng)導(dǎo)督促你在業(yè)余時間多做好人好事，你若做不到，則很可能感覺到的不是內(nèi)疚，而是害怕領(lǐng)導(dǎo)不高興，會記你的帳。

不顧一切地做好人好事，毫不利己專門利人，不計任何代價地要讓別人接受你，喜歡你，在有這樣的行為之前，或者在這樣的行為成為你頭腦中的“好事”之前，你的個人健康界線和親疏意識一定先已發(fā)生了某種變異，因?yàn)樵谌祟惿鐣?，正常家庭所給予幼兒的自然教育，包括親疏關(guān)系教育，并不是這個樣子的。

與好人綜合癥伴生的往往是扭曲的幸福觀。格勒弗醫(yī)生(dr. robert glover)是一位專門診治好人綜合癥的權(quán)威，也是《不再當(dāng)好人》(no more mr. nice guy)一書的作者。他指出，幾乎所有的好人在意識或下意識中都有類似于這樣的想法：如果我把缺點(diǎn)藏起來，變成別人希望我成為的那個樣子，那么別人就會肯定我，覺得我好，也會敬重我，重視我。這樣，我的生活就有了意義，有了價值，我也就找到了幸福。其實(shí)，這種幸福的感覺或自我意識的滿足取決于他人對我的看法，我自己并不能把握它，因此我實(shí)際上并不幸福。

對于患有好人綜合癥的人們來說，做好事不留名，不讓別人知道自己是在做好事，那不僅是一件不可思議的事情，而且根本就是一個毀滅他們唯一幸福的災(zāi)難。對他們我們不應(yīng)該去作道德的指責(zé)，而是應(yīng)該給予理解、同情和憐憫。勃朗寧夫人在她著名的長詩《奧蘿拉·莉》(aurora leigh)中寫道，“愿仁慈的上帝寬恕一切好人”，這個“寬恕”真是再確切不過了。

人際關(guān)系篇六

哲學(xué)家培根說：“友誼使歡樂倍增，使痛苦減半”、“沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人”。與朋友在一起，使人歡樂快活，無拘無束無戒備，從而減輕心理壓力。要記?。号笥验g的深情厚誼比任何金銀珠寶都要貴重，更美好。

生活中美好的事情能做的要積極參與，不能做的要盡力支持；而面對邪惡，則要挺起胸膛，敢于正視和斗爭。

不要總是從壞處去推測別人，沒有一生下來就壞的人。

說真話、辦實(shí)事會使人心理踏實(shí)而感到輕松愉快，而弄虛作假、相信迷信則易使人惴惴不安，成為心理健康的大敵。

單獨(dú)一人時做錯事，往往要比在公開場合做錯事所承受的壓力大得多，所以，獨(dú)自一人時行為要慎重，不要行為不端。

嫉妒很容易使你疏遠(yuǎn)別人和心理上失去平衡，實(shí)際上，與其羨慕別人的成就，不如自己去努力爭取。

常發(fā)脾氣不僅會使矛盾激化，影響人際關(guān)系，也會因情緒不穩(wěn)而對自己的健康貽害無窮。

閑論人是非，輕者朋友、同事翻臉，重則會鬧出人命，對人對己都會增添無謂的痛苦。

與人開誠布公、以誠相見的人，才能得到別人的信任和理解，才能受到別人的歡迎，輕松愉快地生活。

想問題辦事情，切不可顧了眼前誤了長遠(yuǎn)，急于求成，急功近利的人，收拾殘局時心理壓力更大。

哲學(xué)家培根說：“友誼使歡樂倍增，使痛苦減半”、“沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人”。與朋友在一起，使人歡樂快活，無拘無束無戒備，從而減輕心理壓力。要記?。号笥验g的深情厚誼比任何金銀珠寶都要貴重，更美好。

生活中美好的事情能做的要積極參與，不能做的要盡力支持；而面對邪惡，則要挺起胸膛，敢于正視和斗爭。

不要總是從壞處去推測別人，沒有一生下來就壞的人。

說真話、辦實(shí)事會使人心理踏實(shí)而感到輕松愉快，而弄虛作假、相信迷信則易使人惴惴不安，成為心理健康的大敵。

單獨(dú)一人時做錯事，往往要比在公開場合做錯事所承受的壓力大得多，所以，獨(dú)自一人時行為要慎重，不要行為不端。

嫉妒很容易使你疏遠(yuǎn)別人和心理上失去平衡，實(shí)際上，與其羨慕別人的成就，不如自己去努力爭取。

常發(fā)脾氣不僅會使矛盾激化，影響人際關(guān)系，也會因情緒不穩(wěn)而對自己的健康貽害無窮。

閑論人是非，輕者朋友、同事翻臉，重則會鬧出人命，對人對己都會增添無謂的痛苦。

與人開誠布公、以誠相見的人，才能得到別人的信任和理解，才能受到別人的歡迎，輕松愉快地生活。

想問題辦事情，切不可顧了眼前誤了長遠(yuǎn)，急于求成，急功近利的人，收拾殘局時心理壓力更大。

人際關(guān)系篇七

護(hù)士的人際關(guān)系直接或間接影響護(hù)理工作質(zhì)量，尤其在護(hù)理管理工作中，如果管理者能建立和諧的人際 關(guān)系則有利于護(hù)理工作的順利進(jìn)行和護(hù)理質(zhì)量的提高。護(hù)理人際關(guān)系有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。

護(hù)患關(guān)系是做好護(hù)理工作的基礎(chǔ)。在醫(yī)院中，護(hù)理人員約占衛(wèi)生技術(shù)人員的一半，從病人就診、住院直至痊愈出院，各項(xiàng)工作均需護(hù)理人員參與。所以在臨床工作中，與病人接觸最多，關(guān)系最為密切。處理好護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員處于主導(dǎo)地位，因此，必須加強(qiáng)護(hù)理人員素質(zhì) 教育，從自身做起。

(1)樹立高尚的醫(yī)德。護(hù)理人員要自覺遵守護(hù)德原則和道德規(guī)范，以強(qiáng)烈的同情心與高度 的責(zé)任感對待病人。要尊重病人，理解病人，以病人需要為主，改善服務(wù)態(tài)度，良好的服務(wù) 態(tài)度是融洽護(hù)患關(guān)系的關(guān)鍵。

(2)心理護(hù)理是改善護(hù)患關(guān)系的手段之一。不要把病人看作是簡單的醫(yī)療對象，而應(yīng)視為 具有復(fù)雜心理活動的生物整體，要有感情地從心理上與病人進(jìn)行溝通。要深入病房，多 與病人接觸交流，從語言及神態(tài)上了解其心理狀態(tài)及心理變化，幫助他們盡快進(jìn)入病人角 色，有的放矢地給予心理援助。在藥物治療的同時，進(jìn)行心理治療即精神支持治療，解 除病人緊張、焦慮、恐懼及悲觀的心理狀態(tài)。

(3)護(hù)士的自身素質(zhì)是影響護(hù)患關(guān)系的重要因素。在臨床實(shí)踐中，護(hù)士要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。通過神態(tài)表情、言談舉止、儀態(tài)行為等給病人以安慰、鼓勵、疏導(dǎo)及暗示，達(dá)到良好的心理治療效果，從而改善護(hù)患關(guān)系。

(4)努力提高業(yè)務(wù)能力及技術(shù)操作水平，不斷更新知識。護(hù)士只有掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識及嫻熟的技術(shù)操作，才能取得病人的信賴和尊重。

護(hù)士與病人家屬的關(guān)系是處理好護(hù)患關(guān)系的先決條件，在護(hù)理過程中要特別重視病人家屬的作用，因?yàn)樗麄兣c病人的關(guān)系最密切，他們的言行比護(hù)理人員更能影響病人心理。取得他們的配合是促進(jìn)病人康復(fù)的重要條件。病人住院時，其家屬多表現(xiàn)為焦慮、恐懼、急躁、痛苦等，護(hù)士應(yīng)理解他們的心情，寬容其過激言行。對醫(yī)院的

規(guī)章制度

在病房管理工作中科主任和護(hù)士長要帶頭搞好醫(yī)護(hù)關(guān)系。對醫(yī)與護(hù)要同等對待不偏一方。早期的護(hù)理學(xué)認(rèn)為護(hù)士是醫(yī)生的助手和工具，形成了機(jī)械性地執(zhí)行醫(yī)囑、護(hù)理常規(guī)和技術(shù)操 作的模式?，F(xiàn)代護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)護(hù)理學(xué)已是一門獨(dú)立的實(shí)用學(xué)科，有其完整的理論體系，不再是 從屬于醫(yī)療的技術(shù)性職業(yè)，它與醫(yī)療的關(guān)系不是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的從屬關(guān)系，而是彼此不可分離、相互依存、相互 協(xié)作的平等關(guān)系。他們共同的目標(biāo)是為病人的健康服務(wù)。工作中的醫(yī)護(hù)關(guān)系是合作的互補(bǔ)，是相互尊重和信任、團(tuán)結(jié)和諒解、制約和監(jiān)督的關(guān)系。護(hù)士應(yīng)密切觀察病情，要理解執(zhí)行醫(yī) 囑的目的，正確執(zhí)行醫(yī)囑，主動收集病人有關(guān)資料，及時反饋醫(yī)囑執(zhí)行過程中的信息和效應(yīng)，對治療提出合理化的建議。

護(hù)際關(guān)系是護(hù)理人員之間的關(guān)系，要處理好此關(guān)系，首先要具有為病人服務(wù)第一的思想和理 解他人為重的原則。護(hù)士長與護(hù)士長之間，要理解和掌握職能與職責(zé)的尺度，上級分配下級 的工作是職能，下級按上級布置的工作去做則是應(yīng)盡職責(zé)。青年護(hù)士應(yīng)尊重老年護(hù)士，老年護(hù)士要為人師表，言傳身教，愛護(hù)和培養(yǎng)下級護(hù)士。各護(hù)理單元之間，應(yīng)一切為病人著想，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取人之長補(bǔ)己之短，只有這樣才能使護(hù)理工作保證質(zhì)量。

護(hù)理工作常與醫(yī)院各部門的各類人員密切接觸。如護(hù)士與醫(yī)技科室之間，為給病人得出正 確診斷及時治療，要互相配合各盡其責(zé)。處理不好常出現(xiàn)矛盾，使工作難以進(jìn)行。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，將由醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)向以保建為中心。護(hù)理工作有廣泛的社會服務(wù)性，除做好專科護(hù)理及專業(yè)技術(shù)工作外，應(yīng)重視醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、社會心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)的學(xué)習(xí) ，護(hù)士的職責(zé)范圍在今后還將進(jìn)一步擴(kuò)大，護(hù)士與社會的關(guān)系也將更加緊密。因此，護(hù)士與社會環(huán)境的關(guān)系，護(hù)士與社會群體的關(guān)系等將有待進(jìn)一步探討。